第八课 中华人民共和国主席（导学案）道德与法治新教材统编版五四学制八年级下册

该初中道德与法治导学案聚焦“中华人民共和国主席”，引导学生学习国家主席的产生、地位及职权，通过视频导入（习近平主席讲话视频）和生活观察材料，结合课前预习填空与课中情境探究（如主席令解读、职权镜头分析），构建从知识初探到深度理解的学习支架。 以情境探究和核心归纳为特色，融入真实案例（如《主席令》分析），通过选择、简答等习题强化法治观念（职权依法行使）和政治认同（民主集中制原则），培养学生责任意识，助力提升分析国家机构运行的能力。

第八课 中华人民共和国主席 （导学案） 一、学习目标 1.政治认同：通过了解国家主席的产生、地位和职权，明确我国国家机构实行民主集中制原则。 2.法治观念：理解国家主席的职权由宪法和法律赋予，其行使职权必须严格依据全国人大及其常委会的决定。 3.责任意识：理解国家机构及其工作人员对人民负责、受人民监督、为人民服务的宗旨。 4.道德与修养：增强作为国家小主人的责任感，理解并支持国家主席代表国家所进行的各项工作。二、学习重难点 二、重难点 学习重点：区分国家主席每一项职权的具体内容和行权依据。 学习难点：中华人民共和国主席的产生方式和任职条件及职权。 三、课前预习 阅读教材P73-P76，结合PPT内容，完成以下填空： 任务一：知识初探——国家主席的产生、地位与职权 1.国家主席的产生和任职条件？（PPT“知识梳理1”） ①产生：中华人民共和国主席、副主席由 【全国人民代表大会】​ 选举。 ②任职条件：有选举权和被选举权的年满 【四十五】​ 周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。 2.国家副主席和国家主席的地位？（PPT“知识梳理2”） ①国家副主席的地位：中华人民共和国副主席 【协助】​ 主席工作。中华人民共和国副主席受主席的委托，可以代行主席的 【部分】​ 职权。 ②国家主席的地位：中华人民共和国主席代表 【中华人民共和国】，行使宪法、立法法、国防法、国家勋章和国家荣誉称号法等相关法律规定的职权。 3.国家主席的职权（PPT“知识梳理3”） ①公布法律、发布命令：国家主席根据 【全国人民代表大会】​ 的决定和 【全国人民代表大会常务委员会】​ 的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。 ②任免权：国家主席根据 【全国人民代表大会】​ 的决定和 【全国人民代表大会常务委员会】​ 的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、中国人民银行行长、审计长、秘书长。 ③外事权：国家主席代表中华人民共和国，进行 【国事活动】，接受外国使节；根据 【全国人民代表大会常务委员会】​ 的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。 ④授予荣誉权：国家主席根据 【全国人民代表大会常务委员会】​ 的决定，授予国家勋章、国家荣誉称号奖章。 4、 课中探究 总议题：我国的国家权力如何运行？如何行使权力？ 探究活动一：明产生·知地位——国家主席从何而来，代表谁？ 【议学情境一】誓言与责任：从“无我”情怀说起 观看PPT“视频导入”和阅读“生活观察”材料：习近平主席在十四届全国人大一次会议上讲话：“各位代表：这次大会选举我继续担任中华人民共和国主席，我对各位代表和全国各族人民的信任，表示衷心感谢！ 这是我第三次担任国家主席这一崇高职务。人民的信任，是我前进的最大动力，也是我肩上沉甸甸的责任。我将忠实履行宪法赋予的职责，以国家需要为使命，以人民利益为准绳，恪尽职守，竭诚奉献，絶不辜负各位代表和全国各族人民的重托！” 思考与分享： 1. 习近平主席的讲话中提到“这次大会”具体是指哪个会议？这说明了国家主席是如何产生的？ 2. “忠实履行宪法赋予的职责”这句话，体现了国家主席行权必须遵循什么原则？ 【议学情境二】程序与资格：1.领导人是如何产生的？ 观察PPT“国家主席、副主席的产生程序”图，并结合教材。 合作探究： 1. 请简述国家主席、副主席产生的完整程序（从提名到当选）。 2. 结合PPT“领导人物猜猜猜”中习近平主席和韩正副主席的信息，说一说，除了程序，成为国家主席、副主席还需要满足哪些法定条件？ 【核心归纳1】 1.国家主席的产生和任职条件？P73 产生：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。 任职条件：有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。 2. 领导人物猜猜猜 【核心归纳2】 2.国家副主席和国家主席的地位？ 国家副主席：中华人民共和国副主席协助主席工作。中华人民共和国副主席受主席的委托，可以代行主席的部分职权。 国家主席：中华人民共和国主席代表中华人民共和国，行使宪法、立法法、国防法、国家勋章和国家荣誉称号法等相关法律规定的职权。 探究活动二：辨职权·析依据——国家主席如何代表国家行使权力？ 【议学情境三】“令”出有因：解读《主席令》 阅读PPT“生活观察”中的《中华人民共和国主席令（第三号）》。 深度分析： 1. 这份主席令公布了什么法律文件？这个法律文件是由哪个机构通过的？ 2. 主席令的签署依据是什么？（请找出令中的关键表述）这体现了国家主席的哪一项职权？ 3. 核心思考： 国家主席是“制定”了《立法法》修正案，还是“公布”了它？这说明了国家主席的这项职权具有什么特点？ 【议学情境四】镜头中的权力：国事与荣誉 观察PPT“国家主席的职权”中的两个镜头。 镜头一： 习近平主席接受外国驻华大使递交国书。 镜头二： 习近平主席向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章。 小组讨论： 1. “镜头一”和“镜头二”分别体现了国家主席的哪两项职权？ 2. 请根据PPT“知识梳理3”，分别说出这两项职权的具体内容。特别注意，这两项职权的行使，哪些是“代表国家”直接进行的，哪些是必须“根据……决定”才能进行的？这说明了什么？ 【核心归纳3】3.国家主席的职权 ①公布法律、发布命令。国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态发布动员令。 ②任免权。国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、中国人民银行行长、审计长、秘书长。 ③外事权。国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。 ④授予荣誉权。国家主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家勋章、国家荣誉称号奖章。 五、随堂巩固 （一）选择题 1.以下是某班同学围绕“中华人民共和国主席”制作的知识卡片，其中表述正确的是（ B ） ① 国家主席由全国人民代表大会选举产生，对其负责，受其监督。 ② 国家主席有权根据个人判断，决定是否公布法律。 ③ 国家副主席可以代行主席的部分职权。 ④ 授予国家勋章是国家主席独立行使的职权。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 解析： ①正确，符合宪法规定。②错误，公布法律必须“根据全国人大或其常委会的决定”。③正确，国家副主席可受主席委托代行部分职权。④错误，授予荣誉权需“根据全国人大常委会的决定”。 2.2023年3月，习近平主席签署中华人民共和国主席令，公布修订后的《中华人民共和国立法法》。这是在行使（ C ） A. 立法权 B. 决定权 C. 公布法律权 D. 监督权 解析：​ 在我国，国家立法权由全国人民代表大会及其常务委员会行使。国家主席签署主席令公布法律，是行使“公布法律权”，这是法律生效的必要程序，而非创制法律的立法权。 3.在观看第十四届全国人民代表大会第一次会议直播后，同学们对国家主席、国务院总理等向大会作报告进行了讨论。下列观点正确的是（ B ） A. 这体现了人民代表大会依法行使对同级其他国家机关的任免权。 B. 这源于国家主席、国务院等机关由人民代表大会产生，必须对它负责，受它监督。 C. 这表明人民代表大会是国家的法律监督机关，有权监督国家主席的工作。 D. 这说明国家主席是人民代表大会的职能部门，必须向其汇报工作。 解析：​ A错误，作报告体现的是监督关系，而非任免。C错误，国家的法律监督机关是人民检察院。D错误，国家主席是国家机构的重要组成部分，与人民代表大会是产生与被产生、监督与被监督的关系，而非其内部的“职能部门”。 （二）简答题（选做/拓展） 结合习近平主席“我将无我，不负人民”的讲话，谈谈你对“中华人民共和国主席”这一崇高职务的理解。国家主席的权力是如何体现“一切权力属于人民”这一宪法原则的？ 六、本课学习反思 1.本节课我掌握的核心概念有：________________________________________________ 2.对于“国家主席的每一项职权都必须‘根据全国人大或其常委会的决定’行使”，我的理解是：________________________________________________ 3.在区分“公布法律权”和“立法权”时，我把握的关键是：________________________________________________ 4.通过学习，我对我国国家主席制度和国家机构运行原则有了哪些新的认识？ 5.本节课学习中存在的疑惑是：________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第八课 中华人民共和国主席 （导学案） 一、学习目标 1.政治认同：通过了解国家主席的产生、地位和职权，明确我国国家机构实行民主集中制原则。 2.法治观念：理解国家主席的职权由宪法和法律赋予，其行使职权必须严格依据全国人大及其常委会的决定。 3.责任意识：理解国家机构及其工作人员对人民负责、受人民监督、为人民服务的宗旨。 4.道德与修养：增强作为国家小主人的责任感，理解并支持国家主席代表国家所进行的各项工作。二、学习重难点 二、重难点 学习重点：区分国家主席每一项职权的具体内容和行权依据。 学习难点：中华人民共和国主席的产生方式和任职条件及职权。 三、课前预习 阅读教材P73-P76，结合PPT内容，完成以下填空： 任务一：知识初探——国家主席的产生、地位与职权 1.国家主席的产生和任职条件？（PPT“知识梳理1”） ①产生：中华人民共和国主席、副主席由_____________________选举。 ②任职条件：有选举权和被选举权的年满_____________________ 周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。 2.国家副主席和国家主席的地位？（PPT“知识梳理2”） ①国家副主席的地位：中华人民共和国副主席_____________________主席工作。中华人民共和国副主席受主席的委托，可以代行主席的_____________________职权。 ②国家主席的地位：中华人民共和国主席代表 _____________________，行使宪法、立法法、国防法、国家勋章和国家荣誉称号法等相关法律规定的职权。 3.国家主席的职权（PPT“知识梳理3”） ①公布法律、发布命令：国家主席根据 _____________________的决定和 _____________________​ 的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。 ②任免权：国家主席根据 _____________________ 的决定和_____________________的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、中国人民银行行长、审计长、秘书长。 ③外事权：国家主席代表中华人民共和国，进行 _____________________，接受外国使节；根据_____________________的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。 ④授予荣誉权：国家主席根据 _____________________ 的决定，授予国家勋章、国家荣誉称号奖章。 4、 课中探究 总议题：我国的国家权力如何运行？如何行使权力？ 探究活动一：明产生·知地位——国家主席从何而来，代表谁？ 【议学情境一】誓言与责任：从“无我”情怀说起 观看PPT“视频导入”和阅读“生活观察”材料：习近平主席在十四届全国人大一次会议上讲话：“各位代表：这次大会选举我继续担任中华人民共和国主席，我对各位代表和全国各族人民的信任，表示衷心感谢！ 这是我第三次担任国家主席这一崇高职务。人民的信任，是我前进的最大动力，也是我肩上沉甸甸的责任。我将忠实履行宪法赋予的职责，以国家需要为使命，以人民利益为准绳，恪尽职守，竭诚奉献，絶不辜负各位代表和全国各族人民的重托！” 思考与分享： 1. 习近平主席的讲话中提到“这次大会”具体是指哪个会议？这说明了国家主席是如何产生的？ 2. “忠实履行宪法赋予的职责”这句话，体现了国家主席行权必须遵循什么原则？ 【议学情境二】程序与资格：1.领导人是如何产生的？ 观察PPT“国家主席、副主席的产生程序”图，并结合教材。 合作探究： 1. 请简述国家主席、副主席产生的完整程序（从提名到当选）。 2. 结合PPT“领导人物猜猜猜”中习近平主席和韩正副主席的信息，说一说，除了程序，成为国家主席、副主席还需要满足哪些法定条件？ 【核心归纳1】 1.国家主席的产生和任职条件？P73 产生：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。 任职条件：有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。 2. 领导人物猜猜猜 【核心归纳2】 2.国家副主席和国家主席的地位？ 国家副主席：中华人民共和国副主席协助主席工作。中华人民共和国副主席受主席的委托，可以代行主席的部分职权。 国家主席：中华人民共和国主席代表中华人民共和国，行使宪法、立法法、国防法、国家勋章和国家荣誉称号法等相关法律规定的职权。 探究活动二：辨职权·析依据——国家主席如何代表国家行使权力？ 【议学情境三】“令”出有因：解读《主席令》 阅读PPT“生活观察”中的《中华人民共和国主席令（第三号）》。 深度分析： 1. 这份主席令公布了什么法律文件？这个法律文件是由哪个机构通过的？ 2. 主席令的签署依据是什么？（请找出令中的关键表述）这体现了国家主席的哪一项职权？ 3. 核心思考： 国家主席是“制定”了《立法法》修正案，还是“公布”了它？这说明了国家主席的这项职权具有什么特点？ 【议学情境四】镜头中的权力：国事与荣誉 观察PPT“国家主席的职权”中的两个镜头。 镜头一： 习近平主席接受外国驻华大使递交国书。 镜头二： 习近平主席向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章。 小组讨论： 1. “镜头一”和“镜头二”分别体现了国家主席的哪两项职权？ 2. 请根据PPT“知识梳理3”，分别说出这两项职权的具体内容。特别注意，这两项职权的行使，哪些是“代表国家”直接进行的，哪些是必须“根据……决定”才能进行的？这说明了什么？ 【核心归纳3】3.国家主席的职权 ①公布法律、发布命令。国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态发布动员令。 ②任免权。国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、中国人民银行行长、审计长、秘书长。 ③外事权。国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。 ④授予荣誉权。国家主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家勋章、国家荣誉称号奖章。 五、随堂巩固 （一）选择题 1.以下是某班同学围绕“中华人民共和国主席”制作的知识卡片，其中表述正确的是（ ） ① 国家主席由全国人民代表大会选举产生，对其负责，受其监督。 ② 国家主席有权根据个人判断，决定是否公布法律。 ③ 国家副主席可以代行主席的部分职权。 ④ 授予国家勋章是国家主席独立行使的职权。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2.2023年3月，习近平主席签署中华人民共和国主席令，公布修订后的《中华人民共和国立法法》。这是在行使（ ） A. 立法权 B. 决定权 C. 公布法律权 D. 监督权 3.在观看第十四届全国人民代表大会第一次会议直播后，同学们对国家主席、国务院总理等向大会作报告进行了讨论。下列观点正确的是（ ） A. 这体现了人民代表大会依法行使对同级其他国家机关的任免权。 B. 这源于国家主席、国务院等机关由人民代表大会产生，必须对它负责，受它监督。 C. 这表明人民代表大会是国家的法律监督机关，有权监督国家主席的工作。 D. 这说明国家主席是人民代表大会的职能部门，必须向其汇报工作。 （二）简答题（选做/拓展） 结合习近平主席“我将无我，不负人民”的讲话，谈谈你对“中华人民共和国主席”这一崇高职务的理解。国家主席的权力是如何体现“一切权力属于人民”这一宪法原则的？ 六、本课学习反思 1.本节课我掌握的核心概念有：________________________________________________ 2.对于“国家主席的每一项职权都必须‘根据全国人大或其常委会的决定’行使”，我的理解是：________________________________________________ 3.在区分“公布法律权”和“立法权”时，我把握的关键是：________________________________________________ 4.通过学习，我对我国国家主席制度和国家机构运行原则有了哪些新的认识？ 5.本节课学习中存在的疑惑是：________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $