内蒙古赤峰市林西县职业中学2025-2026学年高一下学期幼儿保育专业期中考试幼儿园实训试卷

2025-2026学年第二学期高一幼儿保育专业期中考试

幼儿园实训试卷

一、 单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1. 下列哪项是谈话活动区别于日常交谈的最大特点？（ ）

A. 话题可以随时结束                 B. 不受年龄限制 

C. 有目的、有计划创造               D. 只发生在师幼之间 

2. 讲述活动中，幼儿需要围绕一定的对象进行表述，这个对象被称为（ ）。

A. 凭借物  B. 辅助物  C. 参照物  D. 提示物 

3. 听说游戏“奇妙口袋猜猜”要求幼儿摸到物品后从形状、材质、作用等方面描述，让其他幼儿猜。这主要属于（ ）。

A. 语音游戏  B. 词汇游戏  C. 句子游戏  D. 描述性游戏 

4. 下列哪项属于幼儿文学作品在内容上的特点？（ ）

A. 情节复杂、角色众多  B. 着重阐述基本道德观念或必要知识 

C. 语言深奥、抽象      D. 大量使用倒叙和插叙 

5. 教师在谈话活动中以参与者的身份出现，通过谈论自己的经验进行隐性示范，这种方法是（ ）。

A. 直接指令  B. 平行谈话  C. 权威说教  D. 规则讲解 

6. 教师提供数张顺序打乱的图片，让幼儿按自己的理解排序后进行讲述，这种活动是（ ）。

A. 拼图讲述  B. 添画讲述  C. 排图讲述  D. 绘图讲述 

7. 听说游戏“山上有个木头人”要求幼儿念儿歌后不能动也不能出声，这体现了听说游戏的（ ）。

A. 语言教育目标明确  B. 游戏规则明确  C. 重视游戏结果  D. 互动性强 

8. 教师在组织文学作品学习活动时，第一遍讲述故事通常不采用教具，其主要目的是（ ）。

A. 节省准备时间                      B. 培养幼儿倾听能力和想象力       

C. 降低活动难度                      D. 避免幼儿分心 

9. 关于谈话活动中的“中心话题”，下列说法错误的是（ ）。

A. 幼儿对话题应具有一定经验            B. 话题要有一定的新鲜感 

C. 话题必须与幼儿共同关心点有关        D. 话题可以是幼儿完全陌生的内容 

10. 教师在讲述活动中，通过提问“图上有谁？在什么地方？发生了什么事？”来帮助幼儿厘清讲述顺序，这属于学习（ ）。

A. 讲述方式  B. 讲述思路  C. 讲述态度  D. 讲述音量 

11. 听说游戏的设计与组织，其第一步通常是（ ）。

A. 教师引导幼儿游戏                              B. 介绍游戏玩法和规则  

C. 创设游戏情境                                  D. 幼儿自主游戏 

12. 幼儿文学作品在表现手法上经常运用反复和对比，这是为了（ ）。

A. 增加字数  B. 适应幼儿的年龄特征  C. 提高文学性  D. 方便教师教学 

13. 教师在组织讲述活动时，先让幼儿自由讲述，然后通过示范或提问帮助幼儿学习更好的讲述方法，这体现了讲述活动的（ ）。

A. 感知理解环节  B. 运用已有经验环节  C. 引进新经验环节  D. 巩固迁移环节 

14. 下列哪项属于语言专题谈话活动的形式？（ ）

A. 角色游戏  B. 新闻播报  C. 建构游戏  D. 体育游戏 

15. 在讲述活动中，教师通过设置“问题情境前置”来吸引幼儿兴趣，例如提问“如果有人掉进水缸，用什么办法救他？”，这种方法主要用于（ ）。

A. 巩固迁移环节  B. 感知理解环节  C. 引进新经验环节  D. 评价反馈环节 

16. 文学作品学习活动中，让幼儿续编故事结尾或仿编诗歌，这属于哪个层次的活动？（ ）

A. 认识文学作品  B. 理解体验作品  C. 迁移作品经验  D. 创造性想象和语言表述 

17. 教师通过“对话的泡泡框”“问号”等图标，鼓励幼儿想象画面以外的情节，这种帮助幼儿学习新讲述经验的方法是（ ）。

A. 示范法  B. 图示法  C. 对比法  D. 讨论法 

18. 下列哪项最符合幼儿园谈话活动“宽松自由气氛”的要求？（ ）

A. 要求幼儿必须使用规范化的书面语  B. 不要求幼儿有统一的认识 

C. 严禁使用方言词汇                D. 必须按照教师预设的答案回答 

19. 教师在组织听说游戏时，从开始的指导者逐渐转变为参与者、旁观者，这体现了听说游戏的（ ）。

A. 半活动半游戏性质  B. 语言教育目标明确  C. 互动性强  D. 重视游戏结果 

20. 教师在讲述活动中，提供同类中另一种不同的对象让幼儿运用已学经验进行讲述，这属于（ ）。

A. 直接巩固  B. 迁移练习  C. 创新练习  D. 对比总结 

二、 多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。

21. 下列关于幼儿园谈话活动类型的说法，正确的有（ ）。

A. 日常生活中的谈话活动包括日常个别谈话和日常集体谈话 

B. 有计划的谈话活动适合在小班初期开展 

C. 开放性的讨论活动一般适合在大班开展 

D. 日常个别谈话活动需要列入一日生活计划 

E. 日常集体谈话只能在教室固定座位上进行 

22. 根据讲述活动中涉及的凭借物分类，讲述活动包括（ ）。

A. 看图讲述  B. 实物讲述  C. 情境表演讲述  D. 议论性讲述  E. 辩论性讲述 

23. 听说游戏对幼儿语言发展的作用包括（ ）。

A. 激发幼儿学习语言的兴趣                     B. 促进幼儿智力发展 

C. 提高幼儿语言学习和运用的能力               D. 培养幼儿书写能力

E. 训练幼儿快速反应和倾听能力 

24. 幼儿文学作品在语言上的特点包括（ ）。

A. 浅显、口语化                        B. 形象有趣，富于动感     

C. 音乐性强，多用反复、比喻等修辞      D. 语言深奥抽象，以增加词汇量 

E. 大量使用方言和生僻词 

25. 教师在讲述活动“感知、理解讲述对象”环节中，创设情境时应注意（ ）。

A. 情境要符合讲述对象的特点，重点突出   B. 情境要尽可能复杂，信息量越大越好 

C. 可通过问题情境前置来吸引幼儿兴趣     D. 若凭借物复杂，活动前应做知识准备 

E. 情境创设应紧扣目标，不能喧宾夺主 

26. 教师在组织谈话活动时，通过哪些方式体现间接引导？（ ）

A. 用提问的方式引出或转换话题      B. 用平行谈话的方式做隐性示范 

C. 直接告诉幼儿标准答案            D. 以参与者的身份平等交流 

E. 强制幼儿按照教师思路说话 

27. 教师在组织听说游戏时，介绍游戏玩法和规则应注意（ ）。

A. 语言简洁明了，重点突出      B. 交代清楚游戏的顺序和游戏中的语言 

C. 可通过提问帮助幼儿理解规则  D. 讲解语速要快，以提高效率 

E. 对于小班幼儿，语速要慢并保证幼儿听清楚 

28. 关于故事集体教学活动中教师讲述故事的要求与技巧，正确的有（ ）。

A. 用普通话讲述，正确表达内容      B. 为故事角色进行音色定位 

C. 适当运用拟声词增强形象性        D. 应避免使用表情和动作，以免干扰幼儿 

E. 可以根据情节需要加入拟声词 

29. 教师在组织讲述活动时，对幼儿进行及时恰当的评价和反馈，应注意（ ）。

A. 捕捉幼儿讲述中的闪光点，给予肯定      B. 只关注讲述者，不关注倾听者 

C. 关注幼儿的创作过程而非只追求结果 

D. 对倾听者给予评价，帮助养成良好倾听习惯      E. 对于内向幼儿应鼓励但不强求 

30. 关于文学作品学习活动中的“理解体验作品”环节，下列说法正确的有（ ）。

A. 可以通过表演、散步、谈话等方式帮助幼儿体验作品 

B. 教师应设计相关活动帮助幼儿体验人物情感 

C. 这一层次的学习应在欣赏作品之后进行    D. 理解体验作品是活动的第一个环节 

E. 可通过提问、体验活动、表演等形式进行 

三、 判断题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

判断下列各题正误，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”。

31. 谈话活动中的话题必须是幼儿完全陌生的，才能激发兴趣。 （ ）