江苏省张家港市职业学校2025-2026学年度高二第二学期语文期中试卷

**基本信息** 本试卷涵盖基础知识、现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用及写作五大模块，以经典文本与现实情境为载体，融合语言基础巩固、人文素养培育与思维能力提升，适配中职二年级语文期中检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识单选|6题12分|字音、字形、词语释义等|聚焦语言基础，强化语言能力| |现代文阅读|3题13小题36分|《红烛》意象分析、实践理论论述、《阿Q正传》人物心理|选经典文本，渗透文化意识与思维品质| |古代诗文阅读|3题28分+默写6分|《琵琶行》鉴赏、《过秦论》《六国论》对比阅读|传承文化经典，提升文化理解| |语言文字运用|1题10分|病句修改、语段连贯、标题拟写|结合科技情境，培养语言应用能力| |写作|2题60分|运动会致辞（微写作）、青春感悟（材料作文）|贴近校园生活，发展学习与表达能力|

2025一2026学年第二学期期中试卷 二年级·语文答题卷 2026.4 姓名 [0][o]01[o][o]【0][o][o]【o] 班级 [1】[1][1][1][1][1][1][1】[1] [2】[2][21[2]【2][2][21[2][2] [3][3][3][3]【3][3][3][3]【3] [4]【4][4][4][4][4][4][4][4] [5][5][5】[5][5][5][5][5][5] 贴条形码区 [6]I6][6][6][6][6][6][6][6] [7]【71[7][7]7][71[7][71【7] [8][8][8][8][8J【8][8][8][8] [9][9][9][9][9][9][9][9][9] 1.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分使用0.5毫米黑色字迹的签 字笔或纲笔书写，字体工整，笔迹清楚。 意事 2.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无 效：在草稿纸、试卷上答题无效。 3保持答题卷清洁，不要折叠，不要弄皱，禁用涂改液、涂改胶条。 填涂样例 正确填涂■ 缺考标记，考生禁填！由监考老师填写。口 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 一、基础知识单项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）】 1四B网) 4四]网四 2团图的四 5四®围网回 3四团四 6团B围四四 二、现代文阅读（本大题共3题，13小题，共36分)】 7四田四四 12因田☒ 8四团四四 15四团 11 A H CC D 16四B阳 3分) 3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 13. (3分) 14. (4分) 17. (3分) 18. (4分) 19. 4纷) 三、古代诗文阅读（本大题共3题，10小题，共32分） 20四田☒回 25四田四四 26因田四m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 21. (3分) 22. (4分) 23. (2分) 24秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固 守以窥周室吩) 27. (3分) 28.(1) (3分) (2) (3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 严请在备题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效、 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 29.(6分，每空1分) (1) (2)」 1 (3) 四、语言文字运用（本大题共1小题，共10分） 30.(1)(3分) ① 32.(50分) ② ③ (2) (3分) (3)(4分) 10 五、写作（本大题共2小题，共60分） 31.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效、 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 张家港市职业学校2025～2026学年度第二学期期中试卷 二年级·语文（参考答案及评分标准） 2026.4 一、基础知识单项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 1.B（A项“筵”读“yán”；C项“炽”读“chì”；D项“憎”读“zēng”。） 2.C（A项“营头小利”应为“蝇头小利”；B项“浮想连翩”应为“浮想联翩”；D项“按步就班”应为“按部就班”。） 3.D（D项“素不相能”：亲善、和睦。） 4.C 5.B（A项成分残缺，“随着”与“使得”连用导致主语缺失，可删去其一；C项成分残缺, “营造”缺少宾语，应在句末加“氛围”；D项否定不当，“防止”与“不再”双重否定表肯定，违背原意，可删去“不”。） 6.A（借代） 二、现代文阅读（本大题共3题，13小题，共36分） 7.D（D项“莫问收获，但问耕耘”在诗歌最后，画龙点睛，卒章显志。开篇的“红烛啊！这样红的烛”是全诗抒情的中心和总纲。）（2分） 8.A（课文没有采用直线式抒情结构，情感有七次变化，四扬三抑。）（2分） 9.“红烛”不息地创造光明，而自己烧蜡成灰。在诗人眼里，“红烛”是理想人格的化身。诗人以“红烛” 自喻，表达对国家、民族、时代的无私献身精神，唱出了诗人崭新的人生价值观念。（3分） 10.诗人在从红烛的外在形态上提取了红烛精神之后，进一步将之归结为“莫问收获，但问耕耘”，画龙点睛，揭示了红烛精神的本质和灵魂所在，收束全诗，卒章显志。（3分） 11.C（2分） 12.D （材料一为毛泽东的哲学论述，以逻辑推演，层层推进的方式阐释认识过程，并未引用经典论著。） （2分） 13.第一阶段由物质（实践）到思想（认识），第二阶段由思想（认识）到物质（实践）。第一阶段通过感官获得感性认识，积累后飞跃为理性认识，形成思想。第二阶段将思想放到实践中检验，成功则正确，失败则错误。（3分） 14.材料一口语化与逻辑性结合（多用短句、设问，说理通俗而严谨）；材料二学术化与严密性（术语精确，引用权威，论证结构严密）（4分） 15.C（A项“仇视所有的人”表述错误；B项“参加革命的、有一定觉悟的农民”表述错误；D项，提出的要求既不合理也不合情。）（2分） 16.D（D项，第一个“诧异”表明阿Q感到惊讶，他没有预料到“革过一革的”这个事情；第二个“诧异”是针对“他们”感到疑惑，所以他用“谁”来表达自己的困惑；两个“诧异”展示了阿Q从最初的惊讶逐渐转为对具体情况的困惑的心理过程，增强了人物的情感层次。）（2分） 17.阿Q对“宁式床”“钱家的桌椅”的向往体现了他的贪婪心理，表面是贪图财物，实则隐含着他渴望改变卑微地位的心理。 （3分） 18.烛火“闪闪的跳”，显示出阿Q兴奋的思绪；“还只点去了小半寸”，暗示时间流逝，梦境短暂，隐喻阿Q革命幻想的虚幻与短暂，为后文现实的“照旧”埋下伏笔。（4分） 19.(1)革命理想：报仇雪恨，如想把赵太爷、秀才、小D、王胡等都杀死；要东西，如想把看上的东西都抢来；娶老婆，如对未庄女人们的挑选。 (2)思想认知：可见阿Q将革命视为个人泄愤和获取利益的工具，体现其对革命本质的无知与曲解。（4分） 三、古代诗文阅读（本大题共3题，10小题，共32分） 20.C（“间关莺语花底滑”表现乐声的婉转流利，并非“柔美”。）（2分） 21.“醉”本为欢宴助兴之举，却因“无管弦”之寂寥与离别在即的哀伤，反衬出“不成欢”的苦涩；“惨”字直写心境，强化了主客强饮作别、愁绪难抑的悲凉。二者矛盾交织，凸显了借酒消愁愁更浓的复杂情感。（3分） 22.（1）运用比喻，摹写音乐：表现琵琶曲中复杂、细微的音响变化。如“大弦嘈嘈如急雨”写出了声音的粗重急促，“小弦切切如私语”写出了声音的细柔温婉。（2）巧用叠词，描绘乐声：用“嘈嘈”“切切”等叠词模拟声音，音节琅琅上口、悦耳动听。（各2分，概括手法1分，举例分析1分。） 23.运用侧面描写，烘托琵琶女的高超技艺。（2分） 24.秦 孝 公 据 崤 函 之 固/ 拥 雍 州 之 地/ 君 臣 固 守 以 窥 周 室（2分） 25.B（“蒙”意为“继承”。）（2分） 26.B（营造了九国盛大的气势。）（2分） 27.语言辞藻华丽，多用对偶、排比，铺排渲染。例如开头写秦孝公的雄心，连用“席卷天下”“包举宇内”“囊括四海”“并吞八荒”等词语，整齐中富有变化；中间写九国之师攻秦，四君、九国、谋臣、策士、武将，一一列名，行云流水，自然流畅。（3分） 28.（1）秦国没有一兵一卒的消耗，天下的诸侯便已窘迫不堪了。（3 分） （2）六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊病在于向秦国割地求和。（3分） 29.（1）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（2分） （2）月明星稀，乌鹊南飞。（2分） （3）执手相看泪眼，竟无语凝噎。（2分） 四、语言文字运用（本大题共1小题，共10分） 30.（1）B C A （3分） （2）A 应把“广泛”放到“应用于”之前 （3分） （3）示例：人工智能的机遇与挑战（其他如“AI发展之思”“科技与伦理”等，语言要简洁、符合内容。）（4分） 五、写作（本大题共2小题，共60分） 31.示例： 在学校体育运动会上的致辞 老师们、同学们： 大家上午好！ 在这充满活力与希望的美好时节，我们迎来了期盼已久的学校运动会！首先，我谨代表学生会体育部，向精心筹备本届运动会的全体老师、工作人员和志愿者们，表示最衷心的感谢！向刻苦训练、积极备战的全体运动员，致以最诚挚的问候！ 运动会不仅是一场速度、力量与技巧的角逐，更是展现我们青春风采、锤炼意志品质、弘扬体育精神的盛大舞台！它承载着我们对“更快、更高、更强——更团结”奥林匹克格言的追求，也凝聚着我们对集体荣誉的珍视与对公平竞争的坚守。 希望全体运动员在赛场上奋力拼搏，尊重规则，尊重对手，赛出风格，赛出水平！希望全体裁判员恪尽职守，公正裁决；希望工作人员热情服务，保障安全；希望同学们文明观赛，为健儿们加油助威！ 让我们以饱满的热情、昂扬的斗志，共同谱写属于我们的青春华章！预祝本届运动会取得圆满成功！谢谢大家！ 学生会体育部部长 xxx x年x月x日 32.【评分标准】 分五类卷判分。 ①一类卷：立意新颖，内容丰富，层次清楚，语言流畅。（46～50分） ②二类卷：立意较新颖，内容较丰富，层次较清楚，语言较流畅。（40～45分） ③三类卷：有明确主题，有一定内容，层次基本清楚，语言基本流畅。（30～39分） ④四类卷：内容不切题，观点错误或混乱；语句不通。（20～29分） ⑤五类卷：不足200字；不知所云；明显抄袭。（20分以下） 说明： ①缺标题扣2分。 ②不满600字，每少50字扣1分。 ③有一个错别字扣1分，扣满3分为止。 ④标点符号每用错3个扣1分，扣满3分为止。 ⑤卷面不整洁（大量涂画、字迹潦草、难于辨认等），酌情扣1～3分。 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 张家港市职业学校2025～2026学年度第二学期期中试卷 二年级·语 文2026.4 本试卷满分150分。考试时间150分钟。 一、基础知识单项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1．下列加点的字，读音都正确的一组是（ ） A.转徙(xǐ) 编纂(zuǎn) 筵席（yàn） 遽然(jù) B.贬谪(zhé) 狭隘(ài) 摒弃(bìng) 茶峒（dòng） C.踔厉(chuō) 谬误(miù) 炽热（zhì） 船埠(bù) D.茶坊(fāng) 慰藉（jiè） 憎恨（zèng） 羁绊(jī) 2．下列没有错别字的一组是（ ） A.字斟句酌 营头小利 诡计多端 黯然神伤 B.筚路蓝缕 咸与维新 浮想连翩 寥寥可数 C.抱薪救火 举案齐眉 舐犊情深 横行肆虐 D.披荆斩棘 按步就班 自怨自艾 分道扬镳 3．下列加点字词的释义有错误的一组是（ ） A.精疲力竭（ 尽 ） 不以为然（正确） 月迷津渡（渡口） B.循序渐进（次序） 自惭形秽（惭愧） 毛骨悚然（害怕的样子） C.度长絜大（衡量） 休戚相关（悲哀） 痛改前非（彻底） D.素不相能（能够） 一以贯之（贯穿） 有的放矢（箭靶） 4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 书，是最宽容的“导师”，它 不计较学历， 不挑剔个性；它讲授不厌其烦， 不爱抱怨有时处境的冷清。 求学者有时请到这样的几位“导师”同登“讲坛”，他们 不会感到处境尴尬。这是任何学院都无法比拟的优越之处。 A.既 也 也 只要 也 B.从 也 也 如果 就 C.既 又 又 即使 也 D.从 又 又 即使 并 5．下列句子没有语病的一项是（ ） A.随着人工智能技术的不断迭代，使得智能终端在教育、医疗等领域的应用场景持续拓宽，极大提升了服务效率与质量。 B.盐城山水集团江苏大丰800兆瓦海上风电项目实现全容量并网，刷新我国 二年级 语文第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 海上风电离岸距离纪录，为全球深远海风电开发提供了可复制的“盐城方案”。 C.要形成健康绿色的网络传播生态,除了依靠法治手段,还要重视网络伦理建设,努力营造良好的网络传播。 D.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校建立了多部门联动机制，加强了对学生的法治教育和心理健康疏导。 6．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A.低眉信手续续弹，说尽心中无限事。（双关） B.红烛啊！不误，不误！（反复） C.下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。（对偶） D.浮天载地，高下无所不至，万物无所不润。（夸张） 二、现代文阅读（本大题共3题，13小题，共36分） （一）阅读下面的文字，完成7-10题。（10分） 红 烛 闻一多 蜡炬成灰泪始干 ——李商隐 红烛啊! 这样红的烛! 诗人啊! 吐出你的心来比比， 可是一般颜色? 红烛啊! 是谁制的蜡——给你躯体? 是谁点的火——点着灵魂? 为何更须烧蜡成灰， 然后才放光出？ 一误再误; 矛盾!冲突! …… 红烛啊! 你流一滴泪，灰一分心。 灰心流泪你的果， 创造光明你的因。 红烛啊！ “莫问收获，但问耕耘。” 7．下列对选文内容分析不正确的一项是（ ） （2分） A.诗歌一开始就突出红烛意象，由此联想到诗人炽热的心，把所咏之物与将言之志自然地联系了起来。 B.“既制了，便烧着”，活着就是要让生命之火熊熊燃烧，让智慧和才能放出灿烂的火光。 C.“是残风来侵你的光芒”体现了诗人怀着拯救祖国的美好愿望，因受到黑暗反动势力的阻挠感到壮志难酬。 D.“莫问收获，但问耕耘”既是对红烛精神的提炼，也是诗人对自己的勉励：不惜牺牲，无私奉献。这是全诗抒情的中心和总纲。 8．下列对选文艺术特色分析不正确的一项是（ ）（2分） A.诗歌采用直线式抒情结构。 B.诗歌每一节都以“红烛啊!”的呼唤开头，形成浓郁的抒情氛围。 C.诗人用李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”作为引子，领起全篇，让诗人的情感有了统摄。 D.这首诗中，可以说红烛就是诗人，诗人就是红烛。“红烛”运用了象征的手法。 9．分析诗中“红烛”这一意象。(3分) 10. 最后一节，诗人勉励红烛 “莫问收获，但问耕耘”，在诗中有何作用？（3分） （二）阅读下面的文字，完成11-14题。（11分） 材料一 人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。 （选自毛泽东《人的正确思想是从哪里来的?》） 材料二 怎样区别真理与谬误呢？1845年，马克思就提出了检验真理的标准问题：“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。关于离开实践的思维是否具有现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题。”（《马克思恩格斯选集》第1卷第16页）这就非常清楚地告诉我们，一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。这是马克思主义认识论的一个基本原理。 实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。毛主席说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”（《新民主主义论》）“真理的标准只能是社会的实践。”（《实践论》）这里说：“只能”、“才是”，就是说，标准只有一个，没有第二个。这是因为，辩证唯物主义所说的真理是客观真理，是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映。因此，作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找，思想、理论、自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准，正如在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准一样。作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性，否则就无法检验。人的社会实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西。实践具有把思想和客观实际联系起来的特性。因此，正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。科学史上的无数事实，充分地说明了这个问题。 （选自《实践是检验真理的唯一标准》） 11．下列对材料中核心概念的理解，正确的是（ ）（2分） A.材料一认为“正确的思想”只能通过阶级斗争获得，因为它是社会实践的最高形式。 B.材料二引用马克思的话，强调实践是检验真理的唯一标准，否定了理论自身的真理性。 C.材料一提出认识过程的两次“飞跃”：第一次是从感性认识到理性认识，第二次是用实践检验思想。 D.材料二指出，若先进阶级的斗争失败，必然因其思想未正确反映客观规律，需重新检验。 12．两则材料均论及“实践”的作用，下列分析不正确的是（ ）（2分） A.材料一将实践视为正确思想的来源，材料二将实践定位为真理的唯一检验标准。 B.材料一以“成功或失败的结果”判断思想正确性，材料二以“主观见之于客观”定义实践特性。 C.材料二中“原告是否属实”的比喻，批判了以理论自身为检验标准的经院哲学方法。 D.两则材料都引用经典著作强化观点，但材料一更侧重逻辑推演，材料二更依赖引用论证。 13．结合材料一，简述人类认识过程的两个阶段。（3分） 14．从语言风格角度比较两则材料的写作特色。（4分） （三）阅读下面的文字，完成15-19题。（15分） ①阿Q飘飘然的飞了一通，回到土谷祠，酒已经醒透了。这晚上，管祠的老头子也意外的和气，请他喝茶；阿Q便向他要了两个饼，吃完之后，又要了一支点过的四两烛和一个树烛台，点起来，独自躺在自己的小屋里。他说不出的新鲜而且高兴，烛火像元夜似的闪闪的跳，他的思想也迸跳起来了： ②“造反？有趣，……来了一阵白盔白甲的革命党，都拿着板刀，钢鞭，炸弹，洋炮，三尖两刃刀，钩镰枪，走过土谷祠，叫道，‘阿Q！同去同去！’于是一同去。…… ③“这时未庄的一伙鸟男女才好笑哩，跪下叫道，‘阿Q，饶命！’谁听他！第一个该死的是小D和赵太爷，还有秀才，还有假洋鬼子，……留几条么？王胡本来还可留，但也不要了。…… ④“东西，……直走进去打开箱子来：元宝，洋钱，洋纱衫，……秀才娘子的一张宁式床先搬到土谷祠，此外便摆了钱家的桌椅，——或者也就用赵家的罢。自己是不动手的了，叫小D来搬，要搬得快，搬得不快打嘴巴。…… ⑤“赵司晨的妹子真丑。邹七嫂的女儿过几年再说。假洋鬼子的老婆会和没有辫子的男人睡觉，吓，不是好东西！秀才的老婆是眼胞上有疤的。……吴妈长久不见了，不知道在那里，——可惜脚太大。” ⑥阿Q没有想得十分停当，已经发了鼾声，四两烛还只点去了小半寸，红焰焰的光照着他张开的嘴。 ⑦“荷荷！”阿Q忽而大叫起来，抬了头仓皇的四顾，待到看见四两烛，却又倒头睡去了。 ⑧第二天他起得很迟，走出街上看时，样样都照旧。他也仍然肚饿，他想着，想不起什么来；但他忽而似乎有了主意了，慢慢的跨开步，有意无意的走到静修庵。 ⑨庵和春天时节一样静，白的墙壁和漆黑的门。他想了一想，前去打门，一只狗在里面叫。他急急拾了几块断砖，再上去较为用力的打，打到黑门上生出许多麻点的时候，才听得有人来开门。 ⑩阿Q连忙捏好砖头，摆开马步，准备和黑狗来开战。但庵门只开了一条缝，并无黑狗从中冲出，望进去只有一个老尼姑。 ⑪“你又来什么事？”伊大吃一惊的说。 ⑫“革命了……你知道？……”阿Q说得很含胡。 ⑬“革命革命，革过一革的，……你们要革得我们怎么样呢？”老尼姑两眼通红的说。 ⑭“什么？……”阿Q诧异了。 ⑮“你不知道，他们已经来革过了！” ⑯“谁？……”阿Q更其诧异了。 ⑰“那秀才和洋鬼子！” ⑱阿Q很出意外，不由的一错愕；老尼姑见他失了锐气，便飞速的关了门，阿Q再推时，牢不可开，再打时，没有回答了。 （选自鲁迅《阿Q正传》） 15．下列对选文内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（2分） A.长期处于被压迫的地位，使得阿Q即使在梦境中也仇视所有的人。 B.阿Q这类人是受辛亥革命影响而参加革命的、有一定觉悟的农民。 C.“白的墙壁和漆黑的门”是对静修庵的描写，其与“革命”的喧嚣形成反差，暗示封建的根基并未被撼动。 D.阿Q从最实际的最切身的需要出发，提出了许多虽不合理但合情的要求。 16．下列对选文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.第⑧段中“样样都照旧”表明在阿Q看来，革命并没有带来实际的变化。这暗示了革命并未真正改变社会结构及人民的生活状态。 B.第⑧段中“似乎”一词强调了阿Q在做决定时的不确定和犹豫。 C.第⑫段中“说得很含胡”表明阿Q对“革命”这个概念本身是模糊的，他听到了一些关于革命的消息但并不能完全理解。 D.第⑭段和第⑯段中两处“诧异”的内容是一样的，阿Q没有料到静修庵已被“革命”过。 17．阿Q对“宁式床”“钱家的桌椅”的向往体现了他怎样的心理？（3分） 18．选文中“四两烛”的细节多次出现，从“闪闪的跳”到“还只点去了小半寸”，有什么作用？（4分） 19．请结合选文③④⑤段，概括阿Q的革命理想，并分析这反映了他怎样的思想认知。（4分） 三、古代诗文阅读（32分） （一）阅读下面诗歌，完成20-23题。（11分） 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志；低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。①大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 （选自白居易《琵琶行 并序》） 20．对“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”这两句诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.运用夸张和比喻，将琵琶声突然高昂激越的状态比作银瓶炸裂、铁骑厮杀，极具画面感。 B.生动展现了琵琶曲在经过“声暂歇”后的情感爆发，乐曲的节奏由舒缓转为激昂。 C.这两句诗与前文“间关莺语花底滑”形成对比，前者表现乐声的柔美，后者表现乐声的雄浑。 D.听觉与视觉结合，让读者仿佛身临其境，感受到琵琶曲震撼人心的艺术效果。 21．选段以“醉”与“惨”的矛盾体现离别之情。试简要分析。（3分） 22．第2段画线句①用了哪些手法来描写音乐？结合诗句分析。（4分） 23．第2段画线句②有何作用？（2分） （二）阅读下面文言文，完成24-28题。（15分） 材料一 秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 （选自贾谊《过秦论》） 材料二 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 （选自苏洵《六国论》） 24．请用“/”标注出下面句子的两处停顿，多标、标错均不得分。（2分） 秦 孝 公 据 崤 函 之 固 拥 雍 州 之 地 君 臣 固 守 以 窥 周 室 25．下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 务耕织，修守战之具（从事） B. 惠文、武、昭襄蒙故业（遭受） C. 六国互丧，率赂秦耶（全都，一概） D. 思厥先祖父（其，他们的） 26．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 甲文开篇写秦孝公的雄心壮志，为后文写秦统一六国奠定了基础。 B. 甲文用概述之法，将近百年史实熔于一炉，将不同时代、不同事件中的人物一起写，营造了秦国盛大的气势。 C. 乙文提出“六国破灭，弊在赂秦”的中心论点，然后从赂秦而力亏和不赂者以赂者丧两个方面进行论证。 D. 乙文引用古人的话“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”，形象地说明了赂秦的危害。 27. 举例分析材料一的语言特色。（3分） 28．用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。 （2）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 29．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易的《琵琶行并序》中，琵琶女的音乐和命运引起诗人情感的强烈共鸣，所以诗人发出“▲，▲”的感叹。 （2）《短歌行》中，“▲，▲”两句用比兴的手法暗示贤才应当择明主，以图大业。 （3）《雨霖铃》（寒蝉凄切）中，柳永用“▲，▲”两句写出即将离别的恋人留恋不舍的惜别情态。 四、语言文字运用(本大题共1小题,共10分) 30. 阅读下面的文字，请按要求完成题目。 近年来，A随着科技的发展，人工智能已应用于广泛医疗、教育、交通等领域。B它不仅能提高工作效率，还能帮助人类解决复杂问题。然而，人工智能的快速发展也引发了关于伦理、隐私和安全等方面的讨论。许多人认为，人工智能虽然强大，但必须受到严格监管，否则可能带来不可预知的风险。对此，专家呼吁 ① ，确保 ② ，更好地 ③ 。 (1) 下面三个句子分别摘自选文空格处，请将序号填入画线处，组成一段语意连贯的文字。(3分) A. 造福人类社会 B. 建立完善的法律法规 C. 人工智能技术健康发展 ① ② ③ (2) 请找出选文画线句子A、B中的病句，并指出修改方法。(3分) 句是病句，修改方法： (3) 请为上面这段文字拟写一个简洁的标题，不超过10个字。(4分) 五、写作（60分） 31．微写作（10分） 学校运动会即将开始，请你以学生会体育部部长的身份为运动会开幕式致辞。要求：不少于200字，不得泄露个人信息。 32．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 教室里，他们握着笔，在作文本上书写青涩的梦想；球场上，他们挥汗如雨，衣角扬起风的形状；实训基地，他们一遍又一遍重复着同样的动作……这些，都成为了青春最鲜活的注脚。 上面的材料给你怎样的启示？请就此写一篇文章，表达你的感悟和思考。要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 二年级 语文 第 2 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $