第14卷 2026年湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》（原卷版+解析版)

编写说明：2026年湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》，依据最新版的湖北省技能高考文化综合考试大纲及2025年语文真题卷的题型题量编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》的第14卷。 本试卷包括 ：语言基础知识（字音、字形、词语、病句、标点、修辞、文学常识）、 语言运用与表达（句式变换、语段压缩）、文言文阅读、古诗词阅读。 2026年湖北省技能高考 《语文45分钟训练卷》 第14卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言基础知识（每小题6分，共42分） 1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（   ） A．挫（cuò）折    重创（chuāng）    萍（píng）水相逢 B．硕（suò）果    倔（jué）强    稳操胜券（quàn） C．给（jǐ）予    踮（diān）脚    万马齐喑（yīn） D．洞穴（xué）    拗（ào）口    百舸（kě）争流 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（   ） A．家俱  老皇历  汗流浃背 B．精典  里程碑  金壁辉煌 C．嘉奖  水蒸气  没精打采 D．雾霭  哈蜜瓜  蜂拥而上 3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ① 神话传说也好，志怪、志人也好，都是作为一种史实被记载下来，是靠实地访问，从民间 而记录下来的，因此叫作“志”。 ② 无论是奥斯卡还是格莱美，还是金球奖，它们在奖项的公正、公平和公开性上， 着最基本的道德要求和艺术准则。 ③ 人们不珍惜生命，人们不仅挥霍而且极其 时间，把它给子的一生随便地混过去。 A．收集      固守       藐视 B．搜集      遵守      蔑视 C．搜集      恪守       藐视 D．收集      固守      蔑视 4．下列各项中，没有语病的一项是（   ） A．我们之所以重视这次会议精神，是因为它对教学实践有重要指导意义的原因。 B．是否具备研发能力，是衡量一个科技公司综合实力强的重要指标。 C．通过这次考试，使我认识到学习语文要立足课本的重要性。 D．网络游戏必须完善实名认证机制，防止青少年玩家沉迷游戏。 5．下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（   ） A．这次活动的主题是唱响共产党好，社会主义好，改革开放好的主旋律。 B．著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。 C．如何促进学生心理健康？我觉得首先要强化家校协同。 D．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。 6．下列各项中，运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 B．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 C．一串碎玉从夜莺的喉咙里吐出来。 D．课堂上，同学们竖起耳朵听老师讲课。 7．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（   ） A．巴金，现代著名作家，代表作有激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《雾》《雨》《电》。 B．柳宗元，世称柳河东，与韩愈倡导古文运动，是唐宋八大家之一，著有山水游记《永州八记》。 C．盛唐时期，诗歌极盛，田园诗、边塞诗兴起，田园诗以王维、孟浩然、王之涣为最，边塞诗以岑参、高适为佳。 D．元杂剧是一种把歌曲、宾白、舞蹈、表演等结合起来的戏曲艺术形式，元杂剧剧本由科、唱、白组成。 二、语言运用与表达（每小题6分，共12分） 8．仿写下面句子。 爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉。 9．请用一句话概括下面文段的内容，不超过25个字。 在全球环保意识日益增强的大背景下，新能源汽车产业发展迅猛。各大汽车制造商纷纷加大研发投入，推出众多新型号新能源汽车，涵盖纯电动、混合动力等多种类型。新能源汽车凭借其低能耗、零排放或低排放的优势，在城市交通中越来越受欢迎。不过，充电桩等配套基础设施建设滞后，成为制约新能源汽车进一步推广的关键因素，很多车主面临“找桩难”的困扰。 三、阅读理解（46分） （一）文言文阅读（每小题6分，共24分） 阅读下面的文言短文，完成8—10题。 宋濂尝与客饮 宋濂①尝与客饮，帝②密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否。濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，故臣知之；其不善者，故不能知也。”主事茹太素③上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方可开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。” （选自《明史·宋濂传》，有删改） 【注释】①宋濂：字景濂，明初文学家。②帝：明太祖朱元璋。③主事茹太素：主事，官职名；茹太素，人名，时任主事之职。 10．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．宋濂尝与客饮    尝：曾经 B．诚然，卿不朕欺    诚：确实 C．间召问群臣臧否    间：中间，期间 D．悉召廷臣诘责    悉：尽、全 11．下列各项中，加点词的意思和用法与“濂具以实对”中的“以”相同的一项是（   ） A．能以神卜    （《促织》） B．作《师说》以贻之    （《师说》） C．余始循以入    （《登泰山记》） D．愿以十五城请易璧    （《廉颇蔺相如列传》） 12．下列对这段文言短文的理解，不恰当的一项是（   ） A．宋濂忠诚老实，为人正直，敢于直谏。 B．表面上皇帝对宋濂有一定信任，但秘密监视又体现出皇帝多疑、有所猜忌的性格。 C．从“笑曰”及“卿不朕欺”中，可看出皇帝对诚实的臣子能给予一定的认可和肯定。 D．皇帝最终没有采纳宋濂的建议，依然治了茹太素的罪。 13．请将第一大题文言短文中画横线的句子翻译成现代汉语。 善者与臣友，故臣知之；其不善者，故不能知也。 （二）古诗词阅读（22分） 14．阅读下面的宋词，然后回答问题。 鹧鸪天① [北宋]苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。 翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜②徐步转斜阳。 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】①这首词是作者谪居黄州时所作。②杖藜：拄着藜茎做的手杖。 (1)上阕写了哪些景物？表现出怎样的意境？请简要分析。（10分） (2)作品以“凉”字作结，请归纳全词包含哪几重“凉”。（12分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》，依据最新版的湖北省技能高考文化综合考试大纲及2025年语文真题卷的题型题量编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》的第14卷。 本试卷包括 ：语言基础知识（字音、字形、词语、病句、标点、修辞、文学常识）、 语言运用与表达（句式变换、语段压缩）、文言文阅读、古诗词阅读。 2026年湖北省技能高考 《语文45分钟训练卷》 第14卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言基础知识（每小题6分，共42分） 1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（   ） A．挫（cuò）折    重创（chuāng）    萍（píng）水相逢 B．硕（suò）果    倔（jué）强    稳操胜券（quàn） C．给（jǐ）予    踮（diān）脚    万马齐喑（yīn） D．洞穴（xué）    拗（ào）口    百舸（kě）争流 【答案】A 【详解】本题考查学生识记常见字音的能力。 B.“硕果”的“硕”应读作shuò。 C.“踮脚”的“踮”应读作diǎn。 D.“百舸争流”的“舸”应读作gě。 故选A。 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（   ） A．家俱  老皇历  汗流浃背 B．精典  里程碑  金壁辉煌 C．嘉奖  水蒸气  没精打采 D．雾霭  哈蜜瓜  蜂拥而上 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“家俱”的“俱”应写作“具”。 B.“精典”的“精”应写作“经”，“金壁辉煌”的“壁”应写作“碧”。 D.“哈蜜瓜”的“蜜”应写作“密”。 故选C。 3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ① 神话传说也好，志怪、志人也好，都是作为一种史实被记载下来，是靠实地访问，从民间 而记录下来的，因此叫作“志”。 ② 无论是奥斯卡还是格莱美，还是金球奖，它们在奖项的公正、公平和公开性上， 着最基本的道德要求和艺术准则。 ③ 人们不珍惜生命，人们不仅挥霍而且极其 时间，把它给子的一生随便地混过去。 A．收集      固守       藐视 B．搜集      遵守      蔑视 C．搜集      恪守       藐视 D．收集      固守      蔑视 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ① “搜集”，指“到处寻找（事物）并聚集在一起”，强调“主动寻找”。/“收集”，指“把零散的东西聚集起来”。此处表 “实地访问、主动寻找民间素材”，用 “搜集”。 ②“恪守”，指“严格遵守”，程度比“遵守”重，搭配“基本的道德要求和艺术准则”（需严格遵守），用“恪守” 更恰当。/“固守”，指“固执地遵守”，含贬义。用“恪守”。 ③“藐视”，指“轻视、看不起”。/“蔑视”，指“轻视并鄙视”，程度更重。此处表“不珍惜时间，轻视时间”，用“藐视”更贴合语境，无强烈鄙视意味。 故选C。 4．下列各项中，没有语病的一项是（   ） A．我们之所以重视这次会议精神，是因为它对教学实践有重要指导意义的原因。 B．是否具备研发能力，是衡量一个科技公司综合实力强的重要指标。 C．通过这次考试，使我认识到学习语文要立足课本的重要性。 D．网络游戏必须完善实名认证机制，防止青少年玩家沉迷游戏。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.结构混乱。“之所以……是因为……”与“……的原因”句式杂糅，应删去“的原因”； B.搭配不当。两面对一面，应将“强”改为“强弱”； C.成分残缺。“通过”和“使”同时使用导致无主语，删去其一即可。 故选D。 5．下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（   ） A．这次活动的主题是唱响共产党好，社会主义好，改革开放好的主旋律。 B．著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。 C．如何促进学生心理健康？我觉得首先要强化家校协同。 D．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“共产党好，社会主义好，改革开放好”是旋律的定语，应把逗号改为顿号；主活动主题应重点突出，应改为：这次活动的主题是“唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律”。 故选A。 6．下列各项中，运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 B．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 C．一串碎玉从夜莺的喉咙里吐出来。 D．课堂上，同学们竖起耳朵听老师讲课。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.比喻。将山比作眉黛，小屋比作眉梢的痣。 B.比喻。将“金柳”直接比作“新娘”，突出金柳在夕阳下的柔美姿态。 C.比喻。将夜莺的叫声比作“一串碎玉”，其中“一串碎玉”是喻体，没有出现本体和比喻词，这是借喻的修辞手法。 D.拟物。把同学们当动物来写，“竖起耳朵”赋予人动物的特性。 故选D。 7．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（   ） A．巴金，现代著名作家，代表作有激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《雾》《雨》《电》。 B．柳宗元，世称柳河东，与韩愈倡导古文运动，是唐宋八大家之一，著有山水游记《永州八记》。 C．盛唐时期，诗歌极盛，田园诗、边塞诗兴起，田园诗以王维、孟浩然、王之涣为最，边塞诗以岑参、高适为佳。 D．元杂剧是一种把歌曲、宾白、舞蹈、表演等结合起来的戏曲艺术形式，元杂剧剧本由科、唱、白组成。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“田园诗以王维、孟浩然、王之涣为最”错误。王之涣是边塞诗人。 故选C。 二、语言运用与表达（每小题6分，共12分） 8．仿写下面句子。 爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉。 【答案】示例：爱心是沙漠中的甘泉，使跋涉者获得了希望。 【详解】本题考查学生仿写的能力。 首先拆解原句结构，明确仿写框架。原句的核心结构为：[抽象概念]是[特定场景中的具体事物]，使[特定对象]感到了[积极效果]。 接着是替换要素，保持逻辑一致，可以继续保持“爱心是……（场景）中的……（事物），使……（对象）……（结果）”结构，也可以确定新的抽象概念，如：善良、希望、勇气等，需为积极的抽象品质。 以“善良”为例：善良是茫茫大海中的灯塔，使航海者看到了光明；善良是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了方向。 9．请用一句话概括下面文段的内容，不超过25个字。 在全球环保意识日益增强的大背景下，新能源汽车产业发展迅猛。各大汽车制造商纷纷加大研发投入，推出众多新型号新能源汽车，涵盖纯电动、混合动力等多种类型。新能源汽车凭借其低能耗、零排放或低排放的优势，在城市交通中越来越受欢迎。不过，充电桩等配套基础设施建设滞后，成为制约新能源汽车进一步推广的关键因素，很多车主面临“找桩难”的困扰。 【答案】新能源汽车发展快配套设施建设滞后。 【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 题目要求用一句话概括文段内容，且不超过25个字。概括需要抓住文段的核心信息，避免细节和冗余。第一句：全球环保意识增强，新能源汽车产业发展迅猛；第二句：汽车制造商加大研发，推出多种新能源汽车；第三句：新能源汽车因低能耗、低排放受欢迎；第四句：充电桩等基础设施滞后，制约推广，车主面临“找桩难”；核心矛盾：新能源汽车发展快，但基础设施不足。抓住“不过”，得出最佳概括：新能源汽车发展快配套设施建设滞后。 三、阅读理解（46分） （一）文言文阅读（每小题6分，共24分） 阅读下面的文言短文，完成8—10题。 宋濂尝与客饮 宋濂①尝与客饮，帝②密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否。濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，故臣知之；其不善者，故不能知也。”主事茹太素③上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方可开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。” （选自《明史·宋濂传》，有删改） 【注释】①宋濂：字景濂，明初文学家。②帝：明太祖朱元璋。③主事茹太素：主事，官职名；茹太素，人名，时任主事之职。 10．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．宋濂尝与客饮    尝：曾经 B．诚然，卿不朕欺    诚：确实 C．间召问群臣臧否    间：中间，期间 D．悉召廷臣诘责    悉：尽、全 11．下列各项中，加点词的意思和用法与“濂具以实对”中的“以”相同的一项是（   ） A．能以神卜    （《促织》） B．作《师说》以贻之    （《师说》） C．余始循以入    （《登泰山记》） D．愿以十五城请易璧    （《廉颇蔺相如列传》） 12．下列对这段文言短文的理解，不恰当的一项是（   ） A．宋濂忠诚老实，为人正直，敢于直谏。 B．表面上皇帝对宋濂有一定信任，但秘密监视又体现出皇帝多疑、有所猜忌的性格。 C．从“笑曰”及“卿不朕欺”中，可看出皇帝对诚实的臣子能给予一定的认可和肯定。 D．皇帝最终没有采纳宋濂的建议，依然治了茹太素的罪。 13．请将第一大题文言短文中画横线的句子翻译成现代汉语。 善者与臣友，故臣知之；其不善者，故不能知也。 【答案】10．C 11．D 12．D 13．好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的（我不和他们交往），所以不能了解他们。 【导语】这篇文言短文通过宋濂与明太祖的互动，展现了宋濂忠诚正直、敢于直谏的品质，同时揭示了帝王多疑与权术的一面。语言简洁有力，对话生动，人物性格鲜明。叙事层次分明，既有细节描写，又有情节转折，体现了《明史》的史传笔法。 10．本题考查学生理解文言实词的意义及用法的能力。 A.正确。句意：宋濂曾经与客人饮酒。 B.正确。句意：确实如此，你没有欺骗我。 C.“间：中间，期间”错误。“间”，偶尔，间或。句意：偶尔，皇帝会私下召见宋濂向他询问朝廷的官员谁好谁坏。 D.正确。句意：把朝臣都招来斥责。 故选C。 11．本题考查学生理解文言虚词的意义及用法的能力。 例句：“以”，介词，用。句意：宋濂都用实话回答。 A.“以”，介词，凭借。句意：能凭借神灵占卜。 B.“以”，连词，表目的，来、用来。句意：创作《师说》来赠送给他。 C.“以”，连词，表修饰。句意：我起初沿着（山路）向上攀登。 D.“以”，介词，用。句意：希望用十五座城池请求交换和氏璧。 故选D。 12．本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“皇帝最终没有采纳宋濂的建议，依然治了茹太素的罪”错误。从原文“既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：‘微景濂，几误罪言者。’”可知，皇帝最终采纳了宋濂的建议，没有治茹太素的罪。 故选D。 13．本题考查学生理解翻译文言句子的能力。 “友”，名词活用为动词，交朋友；“故”，所以；“其”，代词，那些。 参考译文： 宋濂曾经与客人饮酒，皇帝秘密派人侦探监视。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有，座中的来客是谁，饭菜是什么。宋濂都用实话回答。（皇帝）笑着说：“确实如此，你没有欺骗我。”偶尔，皇帝会私下召见宋濂向他询问朝廷的官员谁好谁坏。宋濂只举出那些好的大臣说，皇帝问他原因，（宋濂）回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的（我不和他们交往），所以不能了解他们。”主事茹太素上奏章一万多字。皇帝大怒，询问朝中的臣子。有人指着茹太素的奏章说：“这是对皇上的大不敬，这是对皇上的毁谤，不合法度。”（皇帝）问宋濂，宋濂回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么能够重责（他）呢？”不久皇帝看茹太素的奏章后，就发现有值得采纳的内容。把朝臣都招来斥责，于是口呼宋濂的字说：“（如果）没有景濂，（我）差点就因为误解而惩罚了进谏的人。” （选自《明史·宋濂传》，有删改） （二）古诗词阅读（22分） 14．阅读下面的宋词，然后回答问题。 鹧鸪天① [北宋]苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。 翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜②徐步转斜阳。 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注】①这首词是作者谪居黄州时所作。②杖藜：拄着藜茎做的手杖。 (1)上阕写了哪些景物？表现出怎样的意境？请简要分析。（10分） (2)作品以“凉”字作结，请归纳全词包含哪几重“凉”。（12分） 【答案】(1)上阕写了林、山、竹、墙、蝉、草、池塘、白鸟、红蕖（荷花）等景物，描绘出幽静恬淡的景象，意境疏朗清新，表现出作者谪居境遇中的旷达心境。 (2)①自然之凉：雨后天气凉爽，体感舒适。②心境之凉：谪居生活清闲，内心恬淡。③人生之凉：处境沉浮不定，随遇而安。 【导语】苏轼《鹧鸪天》以谪居视角勾勒夏末秋初的乡野图景，上阕通过山林、竹墙、蝉草、白鸟、红蕖等意象，营造出疏朗而略带萧瑟的意境；下阕以杖藜独行承接，末句“浮生一日凉”三重递进：自然之凉暗含身世之凉，终归于人生无常之凉，体现东坡超然中的苍凉况味。 【小题1】本题考查学生对古代诗歌中景物描写及其所蕴含的思想情感的分析理解能力。 意境分析要抓住景物组合传递的情感基调，结合注释中“谪居黄州”的背景。 上阕景物：林、山、竹、墙、乱蝉、衰草、小池塘、白鸟、红蕖（荷花）。 意境分析：通过远近、动静、视觉与嗅觉的结合，如“翻空白鸟”与“细细香”，描绘了一幅夏末秋初的幽静乡村图景。乱蝉衰草暗示季节更替，白鸟红蕖则增添生机，整体意境疏朗闲适，又隐含一丝寂寥，契合谪居心境。 【小题2】本题考查学生对古代诗歌关键字词的理解和分析能力。 “凉”字在此处是一个“诗眼”，它串联起了诗歌的景物、情感与哲理。解答时，应遵循由表及里、由浅入深的逻辑层次。表层感知（物境之凉）：词中明确提到“殷勤昨日三更雨”，昨夜一场雨，带来了今天天气的凉爽。这是最直接、最表层的物理层面的“凉”，是人的身体可以直接感受到的。中层体会（心境之凉）：要结合词人所处的环境和行为，作者被贬黄州，是一个“闲人”，词中描绘的“杖藜徐步转斜阳”展现的是一种悠闲、从容的生活状态。这种因仕途失意而获得的“清闲”，使得外在的天气之“凉”与内心的清静、淡泊之感相通，构成了心境之凉。深层感悟（人生之凉）：抓住关键词“凉生”，意指沉浮不定的人生，结合注释中的写作背景（谪居黄州），这里的“凉”就超越了天气和时心的境地，上升到了对整个人生命运的感悟，体现了一种在认清人生真谛后随遇而安的心态。这三重“凉”构成了一个完整的意蕴体系，共同塑造了苏轼在困境中的旷达形象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $