第16卷 2026年湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》（原卷版+解析版)

编写说明：2026年湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》，依据最新版的湖北省技能高考文化综合考试大纲及2025年语文真题卷的题型题量编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》的第16卷。 本试卷包括 ：语言基础知识（字音、字形、词语、病句、标点、修辞、文学常识）、 语言运用与表达（句式变换、语段压缩）、文言文阅读、现代文阅读。 2026年湖北省技能高考 《语文45分钟训练卷》 第16卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言基础知识（每小题6分，共42分） 1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（   ） A．寥（liáo）廓    袅娜（nà）    蓊（wēng）蓊郁郁 B．颓圮（pǐ）    璎珞（luò）    浪遏（è）飞舟 C．敕（chì）造    彳（chí）亍    百舸（kě）争流 D．伐檀（tán）    橐（tuó）驼    不稼不穑（qiáng） 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A．寒喧    功勋    便宜从事 B．迤逦    凋蔽    百无聊赖 C．侥幸    冒昧    威武不屈 D．蹒跚    抵足    道貌暗然 3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①中国人民 风发，斗志昂扬，阔步前进。 ②近年来，我国在航天领域取得了 的成就，赢得了世界瞩目。 ③如果能提前做好充分准备， 不会在突发状况面前手足无措。 A．意气  显著  就 B．义气  显著  才 C．意气  明显  就 D．义气  明显  才 4．下列各项中，没有语病的一项是（   ） A．《中华人民共和国保险法》在规范保险业经营活动、加强保险监管、保护保险消费者利益等方面做出了规定。 B．我们要正确贯彻和深刻理解总书记在党的二十大报告中的讲话精神。 C．这次考试全班能取得好成绩，是由于同学们平时学习刻苦、考前复习认真的结果。 D．通过参加曹禺作品研读会，使我对话剧等文学作品的兴趣更大了。 5．下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（   ） A．焦裕禄点点头，镇定地说道：“啊，我明白了……” B．不管做什么工作，都要进行调查研究，“没有调查就没有发言权”。 C．两年后，袁隆平的一篇论文水稻的雄性不孕性发表。 D．兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。 6．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 B．在我眼里，他自信，平和，就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 C．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 D．软泥上的青荇，油油地在水底招摇。 7．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（   ） A．孔子名丘，字仲尼，是春秋时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人。 B．辛弃疾号稼轩，是南宋爱国词人，代表作有《永遇乐·京口北固亭怀古》。 C．郁达夫是中国现代著名小说家、散文家，他的长篇小说《边城》影响很大。 D．匈牙利抒情诗人裴多菲的主要作品有《我愿意是急流》《自由与爱情》等。 二、语言运用与表达（每小题6分，共12分） 8．请将下面的句子改成双重否定句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 经过三个月的集中训练，所有队员都掌握了这套高难度的战术动作。 9．下列材料对“蝴蝶鱼”作了介绍，请筛选信息，用四个短句加以概括。要求：保留主要内容，每个短语不超过10字。 蝴蝶鱼，属蝴蝶鱼科，是热带海洋观赏鱼的名角之一，有120余种，90%生活在印度洋和太平洋。它们拥有美艳的体色、娇美的轮廓，两侧扁平椭圆的体型，既小又尖的嘴巴。许多蝴蝶鱼尾部都有一个似眼的黑圆斑点，那是他们用来诱骗攻击者的假眼，作用在于使攻击者错误地攻击其坚硬的背鳍刺端，以确保自己的安全。其食性以藻类、海绵珊瑚为主，有些品种也会吃一些小动物及浮游生物。 三、阅读理解（46分） （一）文言文阅读（每小题6分，共24分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 沈约，字休文，吴兴武康人也。约少孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。约乃白日研精，夜则诵书，逐博通群籍，善属文。时齐竟陵王萧子良开西邸，招文学之士，约与兰陵萧琛、琅邪王融等并游焉，号曰“竟陵八友”。约尝为《郊居赋》，其辞甚美，子良见而奇之，深爱重焉。 （选自《南史·沈约传》，有删节） 10．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．约少孤贫        孤：幼年丧父 B．笃志好学        笃：坚定 C．善属文        属：嘱托 D．昼夜不释卷        释：放下 11．下列各项中加点字的意义和用法，与“子良见而奇之”的“之”相同的一项是（   ） A．坎坎伐檀兮，寞之河之干兮（《伐檀》） B．坎坎伐辐兮，寞之河之侧兮（《伐檀》） C．凡植木之性，其本欲舒（《种树郭橐驼传》） D．能顺木之天，以致其性焉尔（《种树郭橐驼传》） 12．下列对文言短文的理解，不恰当的一项是（   ） A．沈约年幼时失去父亲，家境贫寒，但他立志好学，勤奋刻苦。 B．沈约的母亲担心他因劳累生病，常常派人减少灯油以让他休息。 C．沈约白天钻研精义，晚上诵读诗书，最终博览群书，擅长写文章。 D．沈约创作的《郊居赋》辞藻优美，竟陵王萧子良见到后认为他很奇怪，并不重视。 13．请将第一大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 约与兰陵萧琛、琅邪王融等并游焉，号曰“竟陵八友”。 （二）现代文阅读（22分） 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 荷花淀（节选） 孙犁 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” 水生说：“还在区上。爹哩？” “睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说：“你总是很积极的。” 水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。” 女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？” 水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。” 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。” 水生想安慰她。因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。” 说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。” “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”“嗯。” “什么事也不要落在别人后面！” “嗯。还有什么？” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。 14．文中划线的句子表面上“答非所问”，却生动反映了水生的内心活动。请结合语境加以分析。（8分） 15．文中两处加点的语句写了水生嫂的不哭与哭，分别表现出她怎样的性格特点？请结合全文简要归纳。（8分） 16．下列对这篇小说节选内容的理解和分析，不恰当的一项是（   ）（6分） A．大草帽、白小褂、黑单裤等衣着描写，勾勒出水生作为抗日战士兼生产者的民兵形象。 B．“女人的手指震动了一下”这一细节，表现出她听到丈夫参军消息时剧烈的心理反应。 C．“你总是很积极的”这句话主要表达了水生嫂对丈夫不顾家庭、只追求个人进步的不满。 D．文中多次写到“爹”和“小华”已睡，为水生夫妇的深夜谈话提供了合理的环境与氛围。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》，依据最新版的湖北省技能高考文化综合考试大纲及2025年语文真题卷的题型题量编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》的第16卷。 本试卷包括 ：语言基础知识（字音、字形、词语、病句、标点、修辞、文学常识）、 语言运用与表达（句式变换、语段压缩）、文言文阅读、现代文阅读。 2026年湖北省技能高考 《语文45分钟训练卷》 第16卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言基础知识（每小题6分，共42分） 1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（   ） A．寥（liáo）廓    袅娜（nà）    蓊（wēng）蓊郁郁 B．颓圮（pǐ）    璎珞（luò）    浪遏（è）飞舟 C．敕（chì）造    彳（chí）亍    百舸（kě）争流 D．伐檀（tán）    橐（tuó）驼    不稼不穑（qiáng） 【答案】B 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“袅娜”的“娜”应读作nuó，“蓊蓊郁郁”的“蓊”应读作wěng。 C.“彳亍”的“彳”应读作chì，“百舸争流”的“舸”应读作gě。 D.“不稼不穑”的“穑”应读作sè。 故选B。 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A．寒喧    功勋    便宜从事 B．迤逦    凋蔽    百无聊赖 C．侥幸    冒昧    威武不屈 D．蹒跚    抵足    道貌暗然 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“寒喧”的“喧”应写作“暄”。 B.“凋蔽”的“蔽”应写作“敝”。 D.“道貌暗然”的“暗”应写作“岸”。 故选C。 3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①中国人民 风发，斗志昂扬，阔步前进。 ②近年来，我国在航天领域取得了 的成就，赢得了世界瞩目。 ③如果能提前做好充分准备， 不会在突发状况面前手足无措。 A．意气  显著  就 B．义气  显著  才 C．意气  明显  就 D．义气  明显  才 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“意气”，侧重指意志、气概或精神状态，常与“风发”搭配为“意气风发”，形容精神振奋、气概昂扬，符合句中中国人民斗志昂扬的状态。/“义气”，侧重指为情谊而甘愿承担风险或牺牲自己利益的气概，多用来形容人际关系中的情谊态度，不适合此处语境。 ②“显著”，强调成就突出、影响大，更能体现航天领域成就的重大意义。/“明显”，仅表示容易察觉，程度较轻。此处用“显著”更恰当。 ③“如果”与“就”搭配，表假设条件下的结果。/“才”多用于必要条件关系，与“只有”搭配，此处用“就”符合假设逻辑。 故选A。 4．下列各项中，没有语病的一项是（   ） A．《中华人民共和国保险法》在规范保险业经营活动、加强保险监管、保护保险消费者利益等方面做出了规定。 B．我们要正确贯彻和深刻理解总书记在党的二十大报告中的讲话精神。 C．这次考试全班能取得好成绩，是由于同学们平时学习刻苦、考前复习认真的结果。 D．通过参加曹禺作品研读会，使我对话剧等文学作品的兴趣更大了。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.语序不当。“深刻理解”是“正确贯彻”的前提，应该先理解再贯彻。 C.结构混乱。“是由于……的结果”句式杂糅，应删掉“由于”。 D.成分残缺。滥用介词导致主语缺失，应删掉“通过”或者“使”。 故选A。 5．下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（   ） A．焦裕禄点点头，镇定地说道：“啊，我明白了……” B．不管做什么工作，都要进行调查研究，“没有调查就没有发言权”。 C．两年后，袁隆平的一篇论文水稻的雄性不孕性发表。 D．兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“水稻的雄性不孕性”是论文的题目，应该加上书名号，即《水稻的雄性不孕性》。 故选C。 6．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 B．在我眼里，他自信，平和，就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 C．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 D．软泥上的青荇，油油地在水底招摇。 【答案】D 【详解】本题考查学生判断修辞手法的能力。 A.比喻。将“狂风”比作“饥饿的野兽”，使用了比喻（明喻）的修辞手法。 B.比喻。将“他”比作“神秘泉水”，使用了比喻（明喻）的修辞手法。 C.比喻。将“白桦树”比作“笔直站立的少年”，使用了比喻（明喻）的修辞手法。 D.拟人。“招摇”通常用于形容人的动作，这里将“青荇”拟人化，使用了拟人的修辞手法。 故选D。 7．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（   ） A．孔子名丘，字仲尼，是春秋时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人。 B．辛弃疾号稼轩，是南宋爱国词人，代表作有《永遇乐·京口北固亭怀古》。 C．郁达夫是中国现代著名小说家、散文家，他的长篇小说《边城》影响很大。 D．匈牙利抒情诗人裴多菲的主要作品有《我愿意是急流》《自由与爱情》等。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“《边城》”错误。《边城》是中国现代作家沈从文的代表作之一，以湘西小镇茶峒为背景，描绘了淳朴自然的人性美与田园生活。郁达夫的代表作有《沉沦》《故都的秋》《春风沉醉的晚上》等。 故选C。 二、语言运用与表达（每小题6分，共12分） 8．请将下面的句子改成双重否定句。可增删个别词语，不得改变句子原意。 经过三个月的集中训练，所有队员都掌握了这套高难度的战术动作。 【答案】示例：经过三个月的集中训练，没有队员不掌握这套高难度的战术动作。（经过三个月的集中训练，所有队员无不掌握了这套高难度的战术动作。） 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 双重否定句是指在一个句子中使用两个否定词，但表达的意思仍然是肯定的，语气通常比普通肯定句更强烈或更委婉。原句的核心意思是“所有队员都掌握了这套高难度的战术动作”。先找出谓语动词“掌握了”，再添加双重否定结构（如“没有……不……”），得到“没有队员不掌握”，最后反观查验，确保逻辑正确，不改变原意。整合答案：经过三个月的集中训练，没有队员不掌握这套高难度的战术动作。 9．下列材料对“蝴蝶鱼”作了介绍，请筛选信息，用四个短句加以概括。要求：保留主要内容，每个短语不超过10字。 蝴蝶鱼，属蝴蝶鱼科，是热带海洋观赏鱼的名角之一，有120余种，90%生活在印度洋和太平洋。它们拥有美艳的体色、娇美的轮廓，两侧扁平椭圆的体型，既小又尖的嘴巴。许多蝴蝶鱼尾部都有一个似眼的黑圆斑点，那是他们用来诱骗攻击者的假眼，作用在于使攻击者错误地攻击其坚硬的背鳍刺端，以确保自己的安全。其食性以藻类、海绵珊瑚为主，有些品种也会吃一些小动物及浮游生物。 【答案】生活在印度洋和太平洋；形体美丽；有尾鳍自卫；以藻类等生物为食。 【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 解答本题首先要明确题目要求，其次把握文段内容，可采用分层法进行解答，解答时首先给文段划分层次，然后概括每层的信息。本文段共有四句话，第一句主要介绍了蝴蝶鱼的生活环境；第二句话主要介绍了蝴蝶鱼的体型特点；第三句话主要介绍了蝴蝶鱼的生物特征；第四句话主要介绍了食性。根据以上信息结合题目要求，本文段可概括为：生活在印度洋和太平洋；形体美丽；有尾鳍自卫；以藻类等生物为食。 三、阅读理解（46分） （一）文言文阅读（每小题6分，共24分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 沈约，字休文，吴兴武康人也。约少孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。约乃白日研精，夜则诵书，逐博通群籍，善属文。时齐竟陵王萧子良开西邸，招文学之士，约与兰陵萧琛、琅邪王融等并游焉，号曰“竟陵八友”。约尝为《郊居赋》，其辞甚美，子良见而奇之，深爱重焉。 （选自《南史·沈约传》，有删节） 10．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．约少孤贫        孤：幼年丧父 B．笃志好学        笃：坚定 C．善属文        属：嘱托 D．昼夜不释卷        释：放下 11．下列各项中加点字的意义和用法，与“子良见而奇之”的“之”相同的一项是（   ） A．坎坎伐檀兮，寞之河之干兮（《伐檀》） B．坎坎伐辐兮，寞之河之侧兮（《伐檀》） C．凡植木之性，其本欲舒（《种树郭橐驼传》） D．能顺木之天，以致其性焉尔（《种树郭橐驼传》） 12．下列对文言短文的理解，不恰当的一项是（   ） A．沈约年幼时失去父亲，家境贫寒，但他立志好学，勤奋刻苦。 B．沈约的母亲担心他因劳累生病，常常派人减少灯油以让他休息。 C．沈约白天钻研精义，晚上诵读诗书，最终博览群书，擅长写文章。 D．沈约创作的《郊居赋》辞藻优美，竟陵王萧子良见到后认为他很奇怪，并不重视。 13．请将第一大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 约与兰陵萧琛、琅邪王融等并游焉，号曰“竟陵八友”。 【答案】10．C 11．A 12．D 13．沈约和兰陵人萧琛、琅邪人王融等人一同在西邸游玩，（他们）被称为“竟陵八友”。 【导语】这篇文言文选自《南史·沈约传》，通过简洁的笔法生动刻画了南朝文学家沈约的形象。文章以“孤贫”开篇，突出其寒门背景，继而用“笃志好学”“昼夜不释卷”等细节展现其勤学精神。文中巧妙运用“减油灭火”的典型事例，既表现母亲的关爱，又反衬沈约的刻苦。最后以《郊居赋》获竟陵王赏识作结，完整呈现了一位寒门学子通过苦学终成文豪的成长轨迹。全文语言凝练，叙事层次分明，人物形象鲜明立体。 10．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：沈约年少时父亲去世，家境贫寒。 B.句意：坚定志向勤奋学习。 C.“属：嘱托”错误，“属”，是“撰写、写作”的意思。句意：擅长写文章。 D.句意：日夜不放下书本。 故选C。 11．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“之”，代词，指代《郊居赋》，可译为“它”。句意：萧子良见后对这篇赋赞叹不已。 A.“之”，代词，代指檀木。句意：砍伐檀树声坎坎啊，把它放在河岸边啊。 B.“之”，结构助词，可译为“的”。句意：砍伐车辐声坎坎啊，把它放在河岸旁啊。 C.“之”，结构助词，可译为“的”。句意：大凡树木的习性，它的根系需要舒展。 D.“之”，结构助词，可译为“的”。句意：能顺应树木的自然天性，来使它的本性充分发展罢了。 故选A。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“并不重视”错误，由原文可知，萧子良见到《郊居赋》后“奇之，深爱重焉”，即认为它很出色，非常看重沈约。 故选D。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “并游”，一同游玩；“号”，被称为。 参考译文： 沈约，字休文，是吴兴武康人。他年少时父亲去世，家境贫寒，却专心致志勤奋学习，日夜不放下书本。母亲担心他因劳累生病，常常派人减少灯油、灭掉灯火。沈约于是白天精心钻研，晚上就背诵书籍，最终博览并精通各类典籍，擅长写文章。当时南齐竟陵王萧子良开设西邸，招揽文人学士，沈约与兰陵人萧琛、琅邪人王融等人一同在那里游玩，被称为“竟陵八友”。沈约曾创作《郊居赋》，文辞十分优美，萧子良见后对这篇赋赞叹不已，格外喜爱和看重他。 （选自《南史·沈约传》，有删节） （二）现代文阅读（22分） 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 荷花淀（节选） 孙犁 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” 水生说：“还在区上。爹哩？” “睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说：“你总是很积极的。” 水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。” 女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？” 水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。” 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。” 水生想安慰她。因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。” 说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。” “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”“嗯。” “什么事也不要落在别人后面！” “嗯。还有什么？” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。 14．文中划线的句子表面上“答非所问”，却生动反映了水生的内心活动。请结合语境加以分析。（8分） 15．文中两处加点的语句写了水生嫂的不哭与哭，分别表现出她怎样的性格特点？请结合全文简要归纳。（8分） 16．下列对这篇小说节选内容的理解和分析，不恰当的一项是（   ）（6分） A．大草帽、白小褂、黑单裤等衣着描写，勾勒出水生作为抗日战士兼生产者的民兵形象。 B．“女人的手指震动了一下”这一细节，表现出她听到丈夫参军消息时剧烈的心理反应。 C．“你总是很积极的”这句话主要表达了水生嫂对丈夫不顾家庭、只追求个人进步的不满。 D．文中多次写到“爹”和“小华”已睡，为水生夫妇的深夜谈话提供了合理的环境与氛围。 【答案】14．（1）面对妻子的询问，水生刻意回避正面回答，而是先说“吃过饭了”，实际是在转移话题。 （2）这反映出他内心的犹豫和不安，怕参军之事遭到妻子的反对，正在酝酿如何寻找时机告知。 15．（1）“不哭”表现了水生嫂的深明大义与坚强隐忍：她理解丈夫参军抗日的意义，虽内心不舍却依然支持，强忍泪水，默默承担家庭的重任。 （2）“哭”表现了水生嫂的温柔重情与忠贞刚烈：面对丈夫的嘱托，她流泪应允，既是对丈夫的深情回应，也是对家国大义的坚定捍卫。 16．C 【导语】这段节选通过细腻的对话与动作描写，展现了抗战时期普通农民家庭的爱国情怀。水生积极参军报国，水生嫂虽有不舍却深明大义，体现了中国妇女的坚韧与奉献。作者孙犁以朴素语言刻画人物内心，将家国情怀融入日常对话，凸显了战争年代普通人的崇高精神。 14．本题考查学生理解小说中人物语言的能力。 文中划线的句子是水生对妻子询问“今天怎么回来得这么晚”的回答。从表面看，水生没有直接回答妻子关于回家晚的原因，而是转移话题到吃饭问题上，这是一种“答非所问”的表现。结合语境，水生刚刚从区上开会回来，已经决定参军，但尚未告诉妻子。他内心正面临如何向妻子传达这一重大决定的压力：一方面，他作为游击组长和党的负责人，参军是责任所在；另一方面，他担心妻子可能因家庭负担而不赞成。因此，水生通过回避正面回答来拖延时间，缓解紧张气氛，为自己酝酿合适的告知时机做准备。这生动地反映了水生内心的犹豫、不安的情感波动，体现了他对家庭的责任感与对革命事业的忠诚。 15．本题考查学生分析小说中人物思想情感的能力。 结合原文语境，“不哭”发生在丈夫交代家庭责任时，她克制情绪并理解丈夫；“哭”出现在丈夫叮嘱“宁死不屈”时，她流泪但坚定承诺。首先分析“不哭”，这里水生嫂强忍不舍，主动承担家庭重任，展现的是深明大义和刚强隐忍。其次分析“哭”，此时的泪水和承诺并不矛盾，泪水体现对丈夫的感情，答应拼命展现坚贞刚烈，突出其外柔内刚的特质。 16．本题考查学生对叙事文学作品中人物描写的分析品味的能力。 C.“主要表达了水生嫂对丈夫不顾家庭、只追求个人进步的不满”错误。从后文可知水生嫂支持丈夫参军抗日，而此时她的内心是极其复杂的，但主要还是对丈夫行为的理解与肯定。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $