第19卷 2026年湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》（原卷版+解析版)

编写说明：2026年湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》，依据最新版的湖北省技能高考文化综合考试大纲及2025年语文真题卷的题型题量编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》的第19卷。 本试卷包括 ：语言基础知识（字音、字形、词语、病句、标点、修辞、文学常识）、 语言运用与表达（句式变换、语段压缩）、文言文阅读、现代文阅读。 2026年湖北省技能高考 《语文45分钟训练卷》 第19卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言基础知识（每小题6分，共42分） 1．下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是（   ） A．祈求（qí）       怄气（òu）       不着边际（zháo） B．间断（jiàn）     刹那（chà）      杳无音信（liǎo） C．憎恶（zēng）     弄堂（lòng）     以讹传讹（é） D．羞赧（nǎn）      漩涡（xuàn）     瞠目结舌（jié） 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A．襁褓        唱双簧        众志成城 B．肄业        定心丸        谈笑风声 C．僭越        挖墙脚        赈聋发聩 D．遴选        井底蛙        有地放矢 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①十分钟的特大暴雨过后，房顶上的积水犹如山洪______，倾泻而下，势不可挡。 ②火车开走了，隆隆的声音渐渐______，小车站又给沉寂统治了。 ③呆在那个无电、无路而又十分闭塞的，到处是牛粪、猪粪、狗粪、鸡粪的小山村里十多天，______要把人憋死了。 A．暴发   消失   几乎 B．爆发   消逝   几乎 C．暴发   消逝   简直 D．爆发   消失   简直 4．下列各项中，没有语病的一项是（   ） A．在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理。 B．人的进化与人的异化并肩而行，这是非常有趣的现象。 C．在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事。 D．如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。 5．下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（   ） A．“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子·养生主》。 B．“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去保所道，托体同山阿”四句诗，出自陶渊明所作的《挽歌》。 C．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、丛林、高山、沙漠等六大要素。 D．前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。 6．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．五月的田野里，麦子已经抽穗，远远望去，像是铺了一层薄薄的绒毯。 B．鸟儿穿行在繁花嫩叶中，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。 C．风是调皮的，一会儿把悠闲的云赶得满天跑，一会儿卷起地上的落叶。 D．每年四月，谷雨踩着时令而来，履行与大自然的约定，让泥土吸饱雨水。 7．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（   ） A．老舍，原名舒庆春，字舍予，现代小说家、语言大师。他的代表作有小说《骆驼祥子》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。 B．《论语》，儒家经典著作之一，是一部语录文集，共20篇，由孔子所著，记录了孔子的言行。 C．世界著名的“三大短篇小说巨匠”分别是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的欧·亨利。 D．《木兰诗》是南北朝民歌，《孔雀东南飞》是保存下来的最早的一首长篇叙事诗，后人将二者合称为“乐府双璧”。 二、语言运用与表达（每小题6分，共12分） 8．将下面的几个短句变成一个长单句。 羊群在小丘上缓缓地走动着，就像给无边的绿毯绣上了一朵朵白色的大花。那小丘长满了青草，翠色欲滴。它的线条显得那样柔美。 9．下面文段是从哪两个角度描写“采茶场面”的？请简要概括。 春日明媚，茶园里满是嫩绿的新芽。茶农们背着竹篓，穿梭在茶树间。茶园里顿时忙碌起来。沙沙，沙沙，双手快速地在枝叶间采摘，嫩绿的茶叶不断落入篓中；笑语，笑语，茶农们的谈笑声回荡在山间，充满了喜悦。 三、阅读理解（46分） （一）文言文阅读（每小题6分，共24分） 阅读下面的文言短文，完成下面小题。 齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也。百事也尽然。 10．对下列语句中加点字词的解释，不正确的一项是（   ） A．入则羞对其家室        入：在内 B．人不对                对：正确 C．君宜致力于耕作        宜：应该 D．于是退而疾耕          疾耕：努力耕种 11．下列各项中，加点字的用法与“旷日持久而不得兽”中的“而”相同的一项是（   ） A．客喜而笑，洗盏更酌      （《前赤壁赋》） B．青，取之蓝而青于蓝      （《劝学》） C．而翁归，自与汝复算耳    （《促织》） D．吾尝终日而思矣          （《劝学》） 12．下列各句中，与“猎者曰：‘何为？’”句式不同的一项是（   ） A．何以知之                  （《廉颇蔺相如列传》） B．句读之不知，惑之不解      （《师说》） C．此非孟德之困于周郎者乎    （《前赤壁赋》） D．自书典所记，未之有也      （《张衡传》） 13．请将第一大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？ （二）现代文阅读（22分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 峭壁上的树 张庆和 ①是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那场被俘的耻辱，弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？ ②那一天你确实下来了，你俯冲捕猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨晒它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，练就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。 ③一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方…… ④它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子绘点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈。天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。 ⑤那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出了一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。 ⑥那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修数十年而得道的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！ 14．从第②自然段中找出有关酸枣树生存条件的语句，用简洁的语言概括出酸枣树恶劣的生存条件。（8分） 15．第④自然段写桃树、李树、杨树、柳树，有什么作用？（8分） 16．下列对文章的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ）（6分） A．通过对峭壁上的酸枣树的描写表现了作者对顽强的生命的赞美之情。 B．文中的酸枣树有自知之明，它知道自己长不成参天大树。 C．本文的行文线索是围绕酸枣树生命力顽强来写的。 D．本文大量应用了比喻、拟人的手法，形象生动；语句整散结合，整齐对称而又灵动活泼。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》，依据最新版的湖北省技能高考文化综合考试大纲及2025年语文真题卷的题型题量编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》的第19卷。 本试卷包括 ：语言基础知识（字音、字形、词语、病句、标点、修辞、文学常识）、 语言运用与表达（句式变换、语段压缩）、文言文阅读、现代文阅读。 2026年湖北省技能高考 《语文45分钟训练卷》 第19卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言基础知识（每小题6分，共42分） 1．下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是（   ） A．祈求（qí）       怄气（òu）       不着边际（zháo） B．间断（jiàn）     刹那（chà）      杳无音信（liǎo） C．憎恶（zēng）     弄堂（lòng）     以讹传讹（é） D．羞赧（nǎn）      漩涡（xuàn）     瞠目结舌（jié） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“不着边际”的“着”应读zhuó。 B.“杳无音信”的“杳”应读yǎo。 D.“漩涡”的“漩”应读xuán。 故选C。 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A．襁褓        唱双簧        众志成城 B．肄业        定心丸        谈笑风声 C．僭越        挖墙脚        赈聋发聩 D．遴选        井底蛙        有地放矢 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“谈笑风声”的“声”应写作“生”。 C.“赈聋发聩”的“赈”应写作“振”。 D.“有地放矢”的“地”应写作“的”。 故选A。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①十分钟的特大暴雨过后，房顶上的积水犹如山洪______，倾泻而下，势不可挡。 ②火车开走了，隆隆的声音渐渐______，小车站又给沉寂统治了。 ③呆在那个无电、无路而又十分闭塞的，到处是牛粪、猪粪、狗粪、鸡粪的小山村里十多天，______要把人憋死了。 A．暴发   消失   几乎 B．爆发   消逝   几乎 C．暴发   消逝   简直 D．爆发   消失   简直 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“爆发”，通过内部或外部冲突的形式而发生重大变化，常搭配火山爆发，爆发革命。／“暴发”，突然发作，突然发财或得势，多含贬义。常搭配山洪暴发。句中指山洪暴发，故选“暴发”。 ②“消失”，指具体事物从视线或感知中失去，如物体消失、声音消失。／“消逝”，多用于抽象事物或逐渐远去的事物，如时间消逝、声音逐渐远去。句中描述火车的声音逐渐远去，应选“消逝”。 ③“几乎”，表示接近某种程度，但未完全达到，如“几乎完成”。/“简直”，表示完全如此或夸张的语气，如“简直无法忍受”。句中“要把人憋死了”是夸张表达，应选“简直”。 故选C。 4．下列各项中，没有语病的一项是（   ） A．在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理。 B．人的进化与人的异化并肩而行，这是非常有趣的现象。 C．在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事。 D．如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.结构混乱。“围绕……”和“以……为中心”句式杂糅，可改为“围绕提高产品质量”或“以提高产品质量为中心”。   C.不合逻辑。句中是说防止盗窃出现，应删去“免”。   D.语序不当。“如果”放在“人们”前，导致后半句主语不明确，应改为“人们如果连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳”。 故选B。 5．下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（   ） A．“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子·养生主》。 B．“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去保所道，托体同山阿”四句诗，出自陶渊明所作的《挽歌》。 C．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、丛林、高山、沙漠等六大要素。 D．前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“塞上风云”是影视剧名，应改为书名号。 故选D。 6．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．五月的田野里，麦子已经抽穗，远远望去，像是铺了一层薄薄的绒毯。 B．鸟儿穿行在繁花嫩叶中，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。 C．风是调皮的，一会儿把悠闲的云赶得满天跑，一会儿卷起地上的落叶。 D．每年四月，谷雨踩着时令而来，履行与大自然的约定，让泥土吸饱雨水。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.比喻。将“抽穗的麦田”比作“薄薄的绒毯”，通过喻体形象地描绘麦田的形态。 B.拟人。“卖弄”“呼朋引伴”等词语赋予鸟儿以人的行为和情感，运用了拟人的修辞手法。 C.拟人。“调皮”“赶得满天跑”等描述将风人格化，属于典型的拟人修辞。 D.拟人。“踩着时令而来”“履行约定”将自然节气“谷雨”当作人来描写，这是拟人的修辞手法。 故选A。 7．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（   ） A．老舍，原名舒庆春，字舍予，现代小说家、语言大师。他的代表作有小说《骆驼祥子》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。 B．《论语》，儒家经典著作之一，是一部语录文集，共20篇，由孔子所著，记录了孔子的言行。 C．世界著名的“三大短篇小说巨匠”分别是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的欧·亨利。 D．《木兰诗》是南北朝民歌，《孔雀东南飞》是保存下来的最早的一首长篇叙事诗，后人将二者合称为“乐府双璧”。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“由孔子所著”。《论语》是孔子弟子及再传弟子编纂的语录体文集，并非孔子本人著作。内容不仅记录孔子言行，也包含其弟子的对话，体现了儒家核心思想。此选项混淆了编纂者与作者，表述有误。 故选B。 二、语言运用与表达（每小题6分，共12分） 8．将下面的几个短句变成一个长单句。 羊群在小丘上缓缓地走动着，就像给无边的绿毯绣上了一朵朵白色的大花。那小丘长满了青草，翠色欲滴。它的线条显得那样柔美。 【答案】示例：就像给天边的绿毯绣上了一朵朵白色的大花的羊群，在那长满了青草，翠色欲滴，线条显得那样柔美的小丘上，缓缓地走动着。（或：在那长满了青草，翠色欲滴，线条显得那样柔美的小丘上，缓缓地走动着的羊群，就像给天边的绿毯绣上了一朵朵白色的大花。） 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 要将几个短句合并成一个长单句，关键在于确定句子的主干，然后把其他短句的内容转化为修饰成分（如定语、状语等），合理地添加到主干中。 具体步骤。①确定句子主干：“羊群……走动着”是核心内容，描述了主要的动态场景，所以可以将“羊群走动着”作为句子的主干。②分析其他短句并转化为修饰成分：“就像给无边的绿毯绣上了一朵朵白色的大花”是对羊群的一种形象比喻描述，说明了羊群呈现出的样子，可将其转化为修饰“羊群”的定语，用来描绘羊群的特征。“那小丘长满了青草，翠色欲滴”和“它的线条显得那样柔美”都是对“小丘”的描述，分别说明了小丘的植被情况和线条特点。可以把它们合并起来，转化为修饰“小丘”的定语，从而清晰地描绘出小丘的样子。③组合句子：将转化后的修饰成分按照合理的逻辑顺序添加到主干中。组合时，要注意句子的逻辑连贯性和语法正确性，确保各个修饰成分与被修饰的对象搭配恰当。同时，可以根据表达习惯调整修饰成分的顺序，但都要保证句子意思不变。 9．下面文段是从哪两个角度描写“采茶场面”的？请简要概括。 春日明媚，茶园里满是嫩绿的新芽。茶农们背着竹篓，穿梭在茶树间。茶园里顿时忙碌起来。沙沙，沙沙，双手快速地在枝叶间采摘，嫩绿的茶叶不断落入篓中；笑语，笑语，茶农们的谈笑声回荡在山间，充满了喜悦。 【答案】文段从听觉（“沙沙”的采茶声、茶农们的谈笑声）和视觉（嫩绿的新芽、茶农背着竹篓穿梭、嫩绿的茶叶落入篓中）两个角度描写“采茶场面”，展现了采茶时忙碌而喜悦的氛围。 【详解】本题考查学生概括文本信息的能力。 文段首先描写了茶园环境（“春日明媚，茶园里满是嫩绿的新芽”）和茶农的动作（“背着竹篓，穿梭在茶树间”）。接着通过“沙沙，沙沙”和“双手快速地在枝叶间采摘”等句子，具体描写了采茶时的动作和声音。最后通过“笑语，笑语”和“谈笑声回荡在山间”描写了茶农们的欢声笑语，表现出采茶时的氛围和心情。 提取描写角度：动作描写（“穿梭”“双手快速采摘”“茶叶落入篓中”）生动地展现了茶农采茶时的动作和劳动场景。“沙沙，沙沙”是采茶时枝叶摩擦的声音；“笑语，笑语”是茶农谈笑的声音，通过听觉描写增强了场景的生动性。 概括角度：从动作和声音两方面描写采茶场面，既展现了劳动的动态过程，又通过声音渲染了热闹喜悦的氛围。 三、阅读理解（46分） （一）文言文阅读（每小题6分，共24分） 阅读下面的文言短文，完成下面小题。 齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也。百事也尽然。 10．对下列语句中加点字词的解释，不正确的一项是（   ） A．入则羞对其家室        入：在内 B．人不对                对：正确 C．君宜致力于耕作        宜：应该 D．于是退而疾耕          疾耕：努力耕种 11．下列各项中，加点字的用法与“旷日持久而不得兽”中的“而”相同的一项是（   ） A．客喜而笑，洗盏更酌      （《前赤壁赋》） B．青，取之蓝而青于蓝      （《劝学》） C．而翁归，自与汝复算耳    （《促织》） D．吾尝终日而思矣          （《劝学》） 12．下列各句中，与“猎者曰：‘何为？’”句式不同的一项是（   ） A．何以知之                  （《廉颇蔺相如列传》） B．句读之不知，惑之不解      （《师说》） C．此非孟德之困于周郎者乎    （《前赤壁赋》） D．自书典所记，未之有也      （《张衡传》） 13．请将第一大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？ 【答案】10．B 11．B 12．C 13．猎人自己思考，岂不是我努力耕作获得的钱就可以用来买好狗了吗？ 【导语】这篇文言短文通过齐人好猎的故事，生动阐释了“欲善其事，先利其器”的道理。文章以简洁的叙事结构展现人物转变：从“狗劣不得兽”的困境，到听从建议“疾耕致富”，最终实现“猎获过人”的蜕变。语言上运用对比手法（“入则羞”“出则愧”）和心理描写（“自思”），凸显人物内心变化。结尾“非独猎也”的议论，将具体事例升华为普遍哲理，体现了传统寓言以小见大的特点，对现代人仍有启示意义。 10．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：在家愧对自己的家人。 B.“对：正确”错误。“对”，回答。句意：别人不说。 C.正确。句意：你应该努力耕田劳作。 D.正确。句意：于是他就回家努力耕田。 故选B。 11．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“而”，表转折关系的连词，却。句意：花费了很长时间却没有猎到野兽。 A.“而”，表修饰关系的连词。句意：客人高兴地笑了，洗净酒杯重新斟酒。 B.“而”，表转折关系的连词，却。句意：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。 C.“而”，代词，你的。句意：你父亲回来，自然会和你再算账的。 D.“而”，表修饰关系的连词。句意：我曾经整天地思考。 故选B。 12．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：宾语前置句，正常语序应为“为何”。句意：猎人说：“为什么？” A.宾语前置句，正常语序为：以何知之。句意：依据什么知道的呢？ B.宾语前置句，正常语序：不知句读，不解惑。句意：不知句读要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师。 C.被动句、判断句。“于”表被动，“非”，否定判断。句意：这不是曹操被周瑜困住的地方吗？ D.宾语前置句，正常语序为：自书典所记，未有之也。句意：从古籍的记载中，不曾有过这样的情况。 故选C。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “自思”，自己思考；“得无……乎”固定句式，表推测，可译为“莫非……吗”或“恐怕……吧”；“致力于耕作”努力从事耕作；“市”，购买。 参考译文： 齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己相识的朋友。（他）思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。他想得到一条好狗。想要得到好狗，可是家里没钱。于是别人对他说：“你应该努力耕田劳作。”猎人说：“为什么？”别人不说。猎人自己思考，岂不是我努力耕作获得的钱就可以买好狗了吗？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有钱来买好狗，有了好狗就屡屡打到野兽。打猎的收获，常常超过别人。不只是打猎如此，许多事情也全部都是这样。 （二）现代文阅读（22分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 峭壁上的树 张庆和 ①是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那场被俘的耻辱，弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？ ②那一天你确实下来了，你俯冲捕猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨晒它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，练就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。 ③一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方…… ④它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子绘点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈。天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。 ⑤那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出了一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。 ⑥那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修数十年而得道的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！ 14．从第②自然段中找出有关酸枣树生存条件的语句，用简洁的语言概括出酸枣树恶劣的生存条件。（8分） 15．第④自然段写桃树、李树、杨树、柳树，有什么作用？（8分） 16．下列对文章的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ）（6分） A．通过对峭壁上的酸枣树的描写表现了作者对顽强的生命的赞美之情。 B．文中的酸枣树有自知之明，它知道自己长不成参天大树。 C．本文的行文线索是围绕酸枣树生命力顽强来写的。 D．本文大量应用了比喻、拟人的手法，形象生动；语句整散结合，整齐对称而又灵动活泼。 【答案】14．酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。 15．对比。突出了酸枣树生命力顽强，不慕虚荣，甘于平淡的品格。 16．B 【导语】这篇散文以峭壁上的酸枣树为意象，通过拟人化手法展现其顽强生命力。文章以“跳崖”的戏剧性开篇，将植物生长升华为生命抉择；②-③段用排比句式强化其与自然的抗争；④段通过对比桃李杨柳，凸显其不卑不亢的品格；⑤-⑥段以“苦修得道”的禅意收束，将酸枣果实升华为精神结晶。文本运用比喻（如“玛瑙”“火焰”）、拟人（“握手”“交谈”）等修辞，在短小篇幅中完成对卑微生命的礼赞，体现“物微志远”的哲理。 14．本题考查学生概括文本内容的能力。 由第②自然段中“一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你”“云缠它，雾迷它，雨晒它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶”可提取信息，其生存条件的恶劣性可概括为：从这里可以明确酸枣树生长的位置是在悬崖峭壁的缝隙中，而且泥土是“贫瘠”的。这直接表明了它的生存空间很有限，土壤条件差。自然环境严酷：长期遭受云缠、雾迷、雨晒、风摧、霜欺、雪压、雷电轰顶等恶劣天气的侵袭。 15．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 此处运用了对比（反衬）的表现手法，通过描写这些树木的特点，突出酸枣树的精神品质，具体作用如下： 桃树、李树“娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子”，杨树、柳树“占据水肥土美的好地方，忘乎所以摆首弄姿，只知炫耀自己”，它们依赖优越环境、爱慕虚荣、缺乏韧性；将这些树木与酸枣树“不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独”“完全依靠自己的力量生长”“真诚无嫉妒，纯朴不贪婪”的特点形成鲜明对比，更突出了酸枣树独立自强、坚韧谦逊、不慕虚荣的可贵品质，使酸枣树的形象更鲜明、精神更突出，深化了文章对顽强生命与高尚品格的赞美主题。 16．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“酸枣树有自知之明”错误。第④自然段“它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长”，并非体现“有自知之明”，而是突出其“不因自身局限而放弃努力，即使平凡仍坚守生长”的韧性；“自知之明”的表述偏离了原文对酸枣树“顽强抗争、积极向上”的精神刻画，分析错误。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $