第9卷 2026年湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》（原卷版+解析版)

编写说明：2026年湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》，依据最新版的湖北省技能高考文化综合考试大纲及2025年语文真题卷的题型题量编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》的第9卷。 本试卷包括 ：语言基础知识（字音、字形、词语、病句、标点、修辞、文学常识）、 语言运用与表达（句式变换、语段压缩）、文言文阅读、现代文阅读。 2026年湖北省技能高考 《语文45分钟训练卷》 第9卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言基础知识（每小题6分，共42分） 1．下列各组词语中，加点字的读音全都在正确的一组是（   ） A．押解（jiě）         电饼铛（chēng）      大有裨（bì）益 B．揣度（duó）        抚恤（xù）金         敛声屏（píng）气 C．稽（qǐ）首      红碱淖（nào）        不屑（xiào）一顾 D．离间（jiàn）        国库券（quàn）       越俎（zǔ）代庖 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A．养分    舶来品    凭心而论 B．家具    擦边球    真知灼见 C．简炼    侃大山    披星戴月 D．慰籍    明信片    莫衷一是 3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①夏季是山洪 的高发期，山区居民需提前做好防汛准备。 ②这个村庄的历史______有三百年了，村口的老槐树就是见证。 ③这条小路蜿蜒曲折，______通向山谷深处，鲜有人知。 A．暴发    大约    委曲 B．爆发    大概     委屈 C．暴发    大概    委曲 D．爆发    大约     委屈 4．下列各项中，没有语病的一项是（   ） A．由于管理不善，这家工厂近两年来的产量降低了一倍。 B．学校开展“光盘行动”以来，同学们浪费粮食的现象大大减少了。 C．能否坚持体育锻炼，是保持身体健康的重要因素。 D．通过这次社会实践活动，使我们深刻认识到环境保护的重要性。 5．下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（   ） A．冬天，人们可以多穿点衣服，出门前再喝一二碗姜汤，这样做可以防止感冒。 B．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”（宋·陆游）富含了深刻的哲理。 C．张华喜欢音乐，李雨喜欢美术，王强喜欢体育，也喜欢摄影。 D．“好香的桂花——晚饭吃些什么呢？”小明自言自语道。 6．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．他的笑容像阳光一样灿烂，温暖了在场的每一个人。 B．那片油菜花田，仿佛是给大地铺上的金色绒毯。 C．海浪愤怒地拍打着礁石，发出震耳欲聋的吼声。 D．那随风飘动的柳枝，宛如一位长发飘飘的少女。 7．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（   ） A．《荷塘月色》是朱自清的抒情散文名篇，文章借荷塘月色抒发了作者的复杂心绪。 B．《林黛玉进贾府》选自曹雪芹的《红楼梦》，该书是我国古典小说四大名著之一。 C．孙犁是“荷花淀派”创始人，《风景谈》是他所写的著名散文。 D．《最后一片叶子》的作者是美国作家欧·亨利，其作品以“意料之外，情理之中”的结尾著称。 二、语言运用与表达（每小题6分，共12分） 8．请将下面的句子改写成常式句。 我在书架的顶层，发现了那本旧日记，被遗忘许久，封面略显陈旧。 9．用一句话概括下面文段表达的观点。（不超过15个字） 利用电脑网络，人们可以进行经贸洽谈，发布产品信息，进行异地购物，大容量通信，与朋友聊天，查阅资料。但也有人利用电脑网络具备的多媒体功能，传播不健康的图文信息，对青少年身心造成危害；再加上网上冲浪极易使青少年上瘾，影响学业；另外，电脑网络也容易遭到“病毒”“黑客”的袭击，从而泄露政治、经济、军事机密，造成工作系统的瘫痪。 三、阅读理解（46分） （一）文言文阅读（每小题6分，共24分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉。故天下咸称“蔡侯纸”。 节选自《后汉书》（有删改） 【注】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：双丝的细绢 10．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．监作秘剑及诸器械        监作：监督制造 B．为后世法                            法：方法 C．伦乃造意                  造：构思、想出 D．用树肤、麻头及敝布        敝：破旧 11．下列各项中，加点字的意义和用法与“自古书契多编以竹简”的“以”相同的一项是（   ） A．𫐓以为轮（《劝学》） B．然秦以区区之地（《过秦论》） C．愿以十五城请易璧（《廉颇蔺相如列传》） D．余嘉其能行古道，作师说以贻之。（《师说》） 12．下列对文言短文的理解，不恰当的一项是（   ） A．蔡伦监督制作的皇室秘剑及各类器械，都精巧坚固、细密规整。 B．古代用细绢制作的书籍文契成本太高，不便于大量推广使用。 C．蔡伦造出新型纸张后上奏朝廷，皇帝赞赏他的才能，这种纸张从此被广泛使用。 D．蔡伦造纸仅采用树皮、麻头两种原料，取材非常简便，所以成本很低廉。 13．请将第一大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （二）现代文阅读（22分） 阅读下面一篇文章，完成各题。 修渠① 王跃文 佑德公问扬卿：“水库修到哪个样子了？有喜忙，三个月都没回来了。”扬卿说：“大坝快修好了，开始着人修渠道。有喜要是去带兵，当得将军。一个上门女婿，竹园人人听他的，灌区几个村的人也都服他。” 佑德公说：“陈老师过谦了。你设计水库，一块石头一块石头都要算好，如何筑坝，如何开渠，都是你的事。” 快打禾的时候，水库大坝修好了。扬卿请了建设局长张在谦到竹园，召集五个保的保甲长开会。张在谦说到动情处，眼睛都湿润了：“整整三年，不分寒暑，不分昼夜，民众们没有白辛苦。扬卿先生，虽是县政府雇员，一个外村人，却执意义务奉献。今日扬卿先生要我过来，为的是同大家商量一个事。请扬卿先生讲。” 扬卿立起来，说：“我得感谢各位保甲长信任，感谢灌区所有民众信任。不给我这个机会，我留洋读几年书就白读了。现在，大坝是建好了，什么时候开始蓄水，大家一起商量。如果大家齐心，打完禾就修渠道，三个月后红花溪水库的水就流到各位家门口了。今年过年，大家就可以在家门口的水渠里洗衣浆衫。明年开春，大家可以扛把锄头挖开月口就放水种阳春了。” 家和带头立起来，说：“我讲打完禾就修渠道！” 保甲长们都把拳头举起来，喊道：“打了禾就修！” 扬卿听了手竟微微发抖，他太高兴了。这时，他望了望有喜，又说道：“各位，我有个担心，埋在心上整整三年，只跟有喜讲过。水库修成之后漏不漏水？万一修了个筛子呢？我虽做了细细勘测，有九成把握，但也不能保底。我们现在没有探测设备。有喜说，开弓没有回头箭。万一水库底上是个筛子，他宁愿被大家碎尸万段，屋里田产全部充公。各位叔侄，我听有喜这么说，忍不住眼泪都出来了。这样的义道人，哪里去找？” 家和立起来，说：“我们辛苦三年，万一水库漏水，我们也认了。” 保甲长们点着脑壳，都说大家一起赌命，赌赢了就是子孙万代的福分。 打完禾，老小们留在屋里晒谷，青壮男子都上工地修渠道。学校正放暑假，扬卿天天都在几个村来回跑。渠道沿途有要开沟的，有要筑堤的，都得扬卿一一指画。有喜跟着扬卿跑了半个月，就把如何定水准，如何测标高，如何算坡降，都学会了。暑假一过，扬卿只每日下半日能到工地，临时有技术上的事都是有喜做主了。 （有删改） ［注①］本文节选自《家山》，故事发生在南方乡村“沙湾”，以陈姓为主的数百户村民世世代代在此生活劳作，老一辈中有年过七旬的乡贤佑德公，年轻一辈里有留日归乡的扬卿，有自小失怙，被佑德公收留的有喜。 14．文中写建设局长张在谦动情落泪，有什么作用？（8分） 15．结合选文，简要分析扬卿这一人物形象。（8分） 16．下列对文章内容与艺术特色的理解和分析，不正确一项是（   ）（6分） A．扬卿留洋学有所成，作为外村人义务参与水库设计与修建，无私奉献，深受百姓敬重。 B．有喜虽为上门女婿，但做事有魄力、敢担当，甘愿为修渠赌上身家性命，深得民心。 C．村民们得知水库可能存在漏水风险后心生退意，不愿再继续投入人力修渠。 D．选文通过语言、动作、侧面烘托等手法，塑造了乡村民众齐心兴修水利的群像。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》，依据最新版的湖北省技能高考文化综合考试大纲及2025年语文真题卷的题型题量编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是湖北省技能高考《语文45分钟训练卷》的第9卷。 本试卷包括 ：语言基础知识（字音、字形、词语、病句、标点、修辞、文学常识）、 语言运用与表达（句式变换、语段压缩）、文言文阅读、现代文阅读。 2026年湖北省技能高考 《语文45分钟训练卷》 第9卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言基础知识（每小题6分，共42分） 1．下列各组词语中，加点字的读音全都在正确的一组是（   ） A．押解（jiě）         电饼铛（chēng）      大有裨（bì）益 B．揣度（duó）        抚恤（xù）金         敛声屏（píng）气 C．稽（qǐ）首      红碱淖（nào）        不屑（xiào）一顾 D．离间（jiàn）        国库券（quàn）       越俎（zǔ）代庖 【答案】D 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“押解”的“解”应读作jiè。 B.“敛声屏气”的“屏”应读作bǐng。 C.“不屑一顾”的“屑”应读作xiè。 故选D。 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（   ） A．养分    舶来品    凭心而论 B．家具    擦边球    真知灼见 C．简炼    侃大山    披星戴月 D．慰籍    明信片    莫衷一是 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“凭心而论”的“凭”应写作“平”。 C.“简炼”的“炼”应写作“练”。 D.“慰籍”的“籍”应写作“藉”。 故选B。 3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①夏季是山洪 的高发期，山区居民需提前做好防汛准备。 ②这个村庄的历史______有三百年了，村口的老槐树就是见证。 ③这条小路蜿蜒曲折，______通向山谷深处，鲜有人知。 A．暴发    大约    委曲 B．爆发    大概     委屈 C．暴发    大概    委曲 D．爆发    大约     委屈 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“暴发”，侧重自然现象（如山洪、疾病）突然发生，符合“山洪”这一自然灾害的语境。／“爆发”，侧重力量、情绪等突然释放（如火山爆发、冲突爆发），不用于“山洪”，故用“暴发”。 ②“大概”，强调对时间、数量的粗略估计，语气较口语化，用于“村庄历史三百年”的模糊判断，更贴合语境。／“大约”，侧重对具体数值的近似推测。此处“三百年”为概数，用“大概”更恰当。 ③“委曲”，指道路、河流等曲折蜿蜒，符合“小路通向山谷深处”的描述。／“委屈”，指受到不公正待遇而内心难过，与“小路”无关，故用“委曲”。 故选C。 4．下列各项中，没有语病的一项是（   ） A．由于管理不善，这家工厂近两年来的产量降低了一倍。 B．学校开展“光盘行动”以来，同学们浪费粮食的现象大大减少了。 C．能否坚持体育锻炼，是保持身体健康的重要因素。 D．通过这次社会实践活动，使我们深刻认识到环境保护的重要性。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。“降低”与“一倍”不能搭配，“降低”“减少”等词不能用倍数，应改为“降低了一半”。 C.搭配不当。两面对一面，可删去“能否”。 D.成分残缺。“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，可以删去“通过”或者“使”。 故选B。 5．下列各项中，标点符号使用不规范的一项是（   ） A．冬天，人们可以多穿点衣服，出门前再喝一二碗姜汤，这样做可以防止感冒。 B．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”（宋·陆游）富含了深刻的哲理。 C．张华喜欢音乐，李雨喜欢美术，王强喜欢体育，也喜欢摄影。 D．“好香的桂花——晚饭吃些什么呢？”小明自言自语道。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“张华……”“李雨……”“王强……”是并列的三个分句，“王强”这个句子内部已经用了逗号，大的层次间要用分号，应把第一、二个逗号改成分号。 故选C。 6．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ） A．他的笑容像阳光一样灿烂，温暖了在场的每一个人。 B．那片油菜花田，仿佛是给大地铺上的金色绒毯。 C．海浪愤怒地拍打着礁石，发出震耳欲聋的吼声。 D．那随风飘动的柳枝，宛如一位长发飘飘的少女。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.将“他的笑容”比作“阳光”，属于明喻。 B.将“油菜花田”比作“金色绒毯”，属于明喻。 C.“愤怒地拍打”“发出震耳欲聋的吼声”是人类的情绪和动作，此处赋予“海浪”人类的特征，属于拟人。 D.将“随风飘动的柳枝”比作“长发飘飘的少女”，属于明喻。 故选C。 7．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（   ） A．《荷塘月色》是朱自清的抒情散文名篇，文章借荷塘月色抒发了作者的复杂心绪。 B．《林黛玉进贾府》选自曹雪芹的《红楼梦》，该书是我国古典小说四大名著之一。 C．孙犁是“荷花淀派”创始人，《风景谈》是他所写的著名散文。 D．《最后一片叶子》的作者是美国作家欧·亨利，其作品以“意料之外，情理之中”的结尾著称。 【答案】C 【详解】本题考查学生识记常见文学常识的能力。 C.“《风景谈》是他所写的著名散文”错误。《风景谈》并非孙犁的作品，其作者是茅盾。 故选C。 二、语言运用与表达（每小题6分，共12分） 8．请将下面的句子改写成常式句。 我在书架的顶层，发现了那本旧日记，被遗忘许久，封面略显陈旧。 【答案】我在书架的顶层，发现了那本封面略显陈旧、被遗忘许久的旧日记。 【详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 原句中“被遗忘许久、封面略显陈旧的”作为定语后置修饰“旧日记”，常式句需将定语调整为“封面略显陈旧、被遗忘许久的”（按“外观→状态”的逻辑顺序），置于中心语“旧日记”前，符合“定语+中心语”的常规定语语序，不改变原意。 9．用一句话概括下面文段表达的观点。（不超过15个字） 利用电脑网络，人们可以进行经贸洽谈，发布产品信息，进行异地购物，大容量通信，与朋友聊天，查阅资料。但也有人利用电脑网络具备的多媒体功能，传播不健康的图文信息，对青少年身心造成危害；再加上网上冲浪极易使青少年上瘾，影响学业；另外，电脑网络也容易遭到“病毒”“黑客”的袭击，从而泄露政治、经济、军事机密，造成工作系统的瘫痪。 【答案】电脑网络利弊共存 【详解】本题考查学生概括文段的能力。 首先，通读文段，判断文段为“辩证表述”，既讲好处也讲危害，明确文段分为两层。前半部分列举电脑网络的正面功能，如经贸、通信、购物等；后半部分指出其负面危害，如传播不良信息、青少年上瘾、泄露机密等。因此可知文段主要表达的观点是“网络有正面作用，也存在负面问题”，最后压缩字数，答案为“电脑网络利弊共存”“网络有优势亦有危害”等表述。 三、阅读理解（46分） （一）文言文阅读（每小题6分，共24分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉。故天下咸称“蔡侯纸”。 节选自《后汉书》（有删改） 【注】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：双丝的细绢 10．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．监作秘剑及诸器械        监作：监督制造 B．为后世法                            法：方法 C．伦乃造意                  造：构思、想出 D．用树肤、麻头及敝布        敝：破旧 11．下列各项中，加点字的意义和用法与“自古书契多编以竹简”的“以”相同的一项是（   ） A．𫐓以为轮（《劝学》） B．然秦以区区之地（《过秦论》） C．愿以十五城请易璧（《廉颇蔺相如列传》） D．余嘉其能行古道，作师说以贻之。（《师说》） 12．下列对文言短文的理解，不恰当的一项是（   ） A．蔡伦监督制作的皇室秘剑及各类器械，都精巧坚固、细密规整。 B．古代用细绢制作的书籍文契成本太高，不便于大量推广使用。 C．蔡伦造出新型纸张后上奏朝廷，皇帝赞赏他的才能，这种纸张从此被广泛使用。 D．蔡伦造纸仅采用树皮、麻头两种原料，取材非常简便，所以成本很低廉。 13．请将第一大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 【答案】10．B 11．C 12．D 13．从此没有人不使用他造的纸，所以天下人都把他造的纸称作“蔡侯纸”。 【导语】这篇节选自《后汉书》的蔡伦小传，剪裁精当，语言凝练平实，符合正史传记的语体特点。全文篇幅短小脉络清晰，先点出蔡伦身份与监造功绩，再交代造纸术改进的背景、实践与影响，寥寥百余字清晰勾勒出蔡伦改良造纸术的核心贡献，史实准确，浅易晓畅。 10．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：他负责监督制造皇宫专用的宝剑以及各种器械。 B.“法：方法”错误。“法”，效法。句意：被后世效仿。 C.正确。句意：蔡伦于是想出新方法。 D.正确。句意：用树皮、麻头、破布。 故选B。 11．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“以”，介词，用、拿。句意：自古以来，文书大多用竹简编连而成。 A.“以”，介词，把。句意：用火烤使它弯曲，把它做成车轮。 B.“以”，介词，凭借。句意：然而秦国凭借着小小的地盘。 C.“以”，介词，用、拿。句意：愿意用十五座城池来请求交换和氏璧。 D.“以”，连词，表目的，来。句意：我赞许他能遵行古人从师学习的正道，写了《师说》来赠送给他。 故选C。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“仅采用树皮、麻头两种原料”错误。由“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可见，不止两种原料。 故选D。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “自是”，从这以后；“焉”，代指蔡伦造的纸；“咸”，都、全。 参考译文： 蔡伦，字敬仲，是桂阳人。永元九年，他负责监督制作皇宫专用的宝剑以及各种器械，所造器物全都精密坚固，被后世效仿。自古以来，文书大多用竹简编连而成，那些用细绢做成的书写材料被称作纸。细绢昂贵，竹简笨重，对人们来说都不方便。蔡伦于是想出新方法，用树皮、麻头、破布、渔网来造纸。元兴元年，他把造好的纸献给皇上，皇帝赞赏他的才能，从此没有人不使用他造的纸，所以天下人都把他造的纸称作“蔡侯纸”。 节选自《后汉书，有删改》 （二）现代文阅读（22分） 阅读下面一篇文章，完成各题。 修渠① 王跃文 佑德公问扬卿：“水库修到哪个样子了？有喜忙，三个月都没回来了。”扬卿说：“大坝快修好了，开始着人修渠道。有喜要是去带兵，当得将军。一个上门女婿，竹园人人听他的，灌区几个村的人也都服他。” 佑德公说：“陈老师过谦了。你设计水库，一块石头一块石头都要算好，如何筑坝，如何开渠，都是你的事。” 快打禾的时候，水库大坝修好了。扬卿请了建设局长张在谦到竹园，召集五个保的保甲长开会。张在谦说到动情处，眼睛都湿润了：“整整三年，不分寒暑，不分昼夜，民众们没有白辛苦。扬卿先生，虽是县政府雇员，一个外村人，却执意义务奉献。今日扬卿先生要我过来，为的是同大家商量一个事。请扬卿先生讲。” 扬卿立起来，说：“我得感谢各位保甲长信任，感谢灌区所有民众信任。不给我这个机会，我留洋读几年书就白读了。现在，大坝是建好了，什么时候开始蓄水，大家一起商量。如果大家齐心，打完禾就修渠道，三个月后红花溪水库的水就流到各位家门口了。今年过年，大家就可以在家门口的水渠里洗衣浆衫。明年开春，大家可以扛把锄头挖开月口就放水种阳春了。” 家和带头立起来，说：“我讲打完禾就修渠道！” 保甲长们都把拳头举起来，喊道：“打了禾就修！” 扬卿听了手竟微微发抖，他太高兴了。这时，他望了望有喜，又说道：“各位，我有个担心，埋在心上整整三年，只跟有喜讲过。水库修成之后漏不漏水？万一修了个筛子呢？我虽做了细细勘测，有九成把握，但也不能保底。我们现在没有探测设备。有喜说，开弓没有回头箭。万一水库底上是个筛子，他宁愿被大家碎尸万段，屋里田产全部充公。各位叔侄，我听有喜这么说，忍不住眼泪都出来了。这样的义道人，哪里去找？” 家和立起来，说：“我们辛苦三年，万一水库漏水，我们也认了。” 保甲长们点着脑壳，都说大家一起赌命，赌赢了就是子孙万代的福分。 打完禾，老小们留在屋里晒谷，青壮男子都上工地修渠道。学校正放暑假，扬卿天天都在几个村来回跑。渠道沿途有要开沟的，有要筑堤的，都得扬卿一一指画。有喜跟着扬卿跑了半个月，就把如何定水准，如何测标高，如何算坡降，都学会了。暑假一过，扬卿只每日下半日能到工地，临时有技术上的事都是有喜做主了。 （有删改） ［注①］本文节选自《家山》，故事发生在南方乡村“沙湾”，以陈姓为主的数百户村民世世代代在此生活劳作，老一辈中有年过七旬的乡贤佑德公，年轻一辈里有留日归乡的扬卿，有自小失怙，被佑德公收留的有喜。 14．文中写建设局长张在谦动情落泪，有什么作用？（8分） 15．结合选文，简要分析扬卿这一人物形象。（8分） 16．下列对文章内容与艺术特色的理解和分析，不正确一项是（   ）（6分） A．扬卿留洋学有所成，作为外村人义务参与水库设计与修建，无私奉献，深受百姓敬重。 B．有喜虽为上门女婿，但做事有魄力、敢担当，甘愿为修渠赌上身家性命，深得民心。 C．村民们得知水库可能存在漏水风险后心生退意，不愿再继续投入人力修渠。 D．选文通过语言、动作、侧面烘托等手法，塑造了乡村民众齐心兴修水利的群像。 【答案】14．①侧面烘托修渠工程的艰辛与意义重大；②突出扬卿义务奉献、为民造福的高尚品质；③表现民众团结苦干的精神，增强文章感染力；④推动情节发展，为下文商议修渠、民众响应做铺垫。 15．①学有所成、技术精湛：留洋归来，负责水库设计、测量、指导修渠；②无私奉献、不求回报：身为外村人、政府雇员，义务参与建设；③心系百姓、为民谋利：一心想让村民用上水、种好地，造福乡邻；④谦逊真诚、深得民心：感恩百姓信任，态度诚恳，受人敬重。 16．C 【导语】这篇《修渠》节选以南方乡村兴修水利的故事切入，塑造了一群质朴赤诚的乡土建设者群像：留洋归乡的扬卿无私专业，有喜敢闯敢担，乡民齐心同向，人物鲜活立体。文字平实克制，带着浓浓的乡土烟火气，于平凡修渠琐事中，透出中国人扎根乡土、造福子孙的朴素情怀，温润动人。 14．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 文中建设局长张在谦动情落泪，既从侧面烘托出水库修建历时三年、不分寒暑昼夜的艰辛不易，也凸显出这一水利工程对当地村民的重大意义；同时借局长之口与动容神态，突出了身为外村人的扬卿不计回报、义务奉献、一心为民造福的高尚品质，也表现出民众团结苦干、坚持不懈的精神，增强了文章的情感感染力；此外，这一细节还自然引出下文扬卿发言商议修渠事宜，为村民们一致响应修渠的情节做了铺垫，推动了故事情节的发展。 15．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①学识渊博，水利技术精湛过硬。扬卿是留洋归来的知识分子，具备专业的水利知识，文中第二段佑德公提到“你设计水库，一块石头一块石头都要算好，如何筑坝，如何开渠，都是你的事”，可见水库整体规划、设计、施工布局均由他负责；在修渠过程中，渠道开沟、筑堤等关键环节都需要他亲自“一一指画”，他还能系统教会有喜定水准、测标高、算坡降等专业技术，足以体现其技术扎实、业务能力极强。 ②无私奉献，不计名利，甘愿付出。扬卿本是外村人，身份只是县政府雇员，却没有计较个人得失，执意义务参与水库与渠道的修建工作，不求任何物质回报。暑假期间他放弃休息，天天在几个村庄之间来回奔波指导施工，全身心投入到水利工程建设中，展现出无私奉献、淡泊名利的可贵品质。 ③心系百姓，一心为民谋求生计。他始终把村民的生产生活放在心上，大坝修好后便立刻提议打完禾就修渠道，期盼水库的水能尽快流到村民家门口，让大家过年能就近洗衣，来年开春能顺利灌溉农田、耕种庄稼，一心想用水利工程改善村民生活、造福乡邻，体现出强烈的为民情怀。 ④谦逊真诚，为人坦诚深得民心。面对众人的信任，他心怀感恩，认为是大家给了他学以致用的机会，态度谦和不居功；同时他为人坦诚实在，主动说出自己埋藏三年的担忧，坦言水库因缺少探测设备无法百分百保证不漏水，不隐瞒工程潜在风险，这种真诚的态度也让他赢得了保甲长和普通村民的一致敬重与支持。 ⑤认真严谨，责任心强务实担当。即便没有专业探测设备，他依旧对水库做了细致勘测，力求保证工程质量；修渠期间全程跟进指导，对每一处施工细节都严格把控，即便开学后只能下午到工地，也依然坚守岗位、尽责履职，体现出严谨务实、高度负责的做事态度。 16．本题考查学生对文本相关内容与艺术特色的理解和分析能力。 C.“心生退意”错误。第八段“家和立起来，说：‘我们辛苦三年，万一水库漏水，我们也认了。’保甲长们点着脑壳，都说大家一起赌命”，可知村民得知漏水风险后并未退意，反而坚定修渠决心。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $