24 唐诗三首：诗咏民生疾苦 笔抒家国情怀（AI赋能 · 教学设计）语文统编版2024八年级下册

 诗咏民生疾苦 笔抒家国情怀

第24课《唐诗三首》AI赋能情境任务教学设计

【教学目标】

1.反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。（重点）

2.结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感。（重点）

3.品味诗歌写法、语言等方面的精彩之处。（难点）

【任务群】

《石壕吏》

任务一：走进乱世·解锁时代背景

任务二：反复诵读·梳理诗文内容

任务三：展开想象·体会人民苦楚

任务四：关注细节·深入理解诗文

《茅屋为秋风所破歌》

任务一：反复诵读·梳理诗文内容

任务二：品读诗歌·深入理解诗镜

任务三：以“破”为眼·体悟诗人伟大

《卖炭翁》

任务一：知人论世·掌握作者诗体

任务二：反复诵读·梳理诗文内容

任务三：关注对比·析形象解主旨

任务四：连诗读序·走近作者居易

任务五：联读诗歌·比较三首异同

【课时安排】

3课时

【教学过程】

第一课时   石壕吏

任务情境（Ai数字人）： 我校举办“大唐风雨·诗咏民生”主题诗文展，我班受邀制作杜甫、白居易古体诗板块，请你以《唐诗三首》为依托，还原那段记录在诗文中的人间疾苦，解读乱世民生与诗人初心。

任务一：走进乱世·解锁时代背景

1.“国破山河在，城春草木深。”杜甫在《春望》中用痛彻的笔触记录了安史之乱时沦陷的长安城的荒凉景象。请看一段视频，重回那段历史，再看注释①，了解写作背景。

课件播放视频：安史之乱

预设：【注释①】唐肃宗乾元元年（758），为平定安史之乱，唐军围攻叛军所占的邺（yè）郡（治所在今河南安阳），胜利在望。次年春，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。杜甫此时从洛阳回华州（今属陕西渭南），途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写下了被后世称为“三吏三别”的六首诗，《石壕吏》是其中一首。

三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》

三别：《新婚别》《无家别》《垂老别》

2.回忆杜甫的有关常识，完成下列填空。

杜甫，字    ，自号         。唐代伟大的          诗人，与    并称为“李杜”，后世称之为“      ”。其诗风沉郁顿挫，他的很多诗篇都反映了“安史之乱”后唐朝由盛及衰的历史面貌，其诗历来享有“    ”之称，其人被称为“     ”。

预设：子美  少陵野老  现实主义  李白  杜工部  诗史  诗圣

3.安史之乱时期杜甫的人生际遇与主要诗作。

任务二：反复诵读·梳理诗文内容

1.听读诗文,标注生字读音，然后准确流畅诵读，初步感知诗文内容。

（1）课件播放《石壕吏》朗读。

屏显：

石壕吏

杜甫

暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾（yú）墙走，老妇/出门看。

吏呼/一何怒！妇啼/一何苦！

听妇/前致词：三男/邺（yè）城戍（shù）。一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。老妪（yù）/力虽衰，请从/吏夜归，急应/河阳役，犹得/备晨炊（chuī）。

夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。

（2）学生自由读。

2.请同学们小组合作，结合课下注释和工具书，读懂诗文大意。

（1）石壕吏①

暮②投③石壕村，有吏夜捉人。老翁逾④墙走⑤，老妇出门看。

吏呼⑥一何⑦怒⑧！妇啼一何苦⑨！

【注释】

①石壕吏：石壕，即石壕村，在今河南三门峡东南。吏，小官，这里指差役。

②暮：傍晚。

③投：投宿。

④逾：越过。

⑤走：跑。

⑥呼：大声吆喝。

⑦一何：多么。

⑧怒：生气。

⑨苦：痛苦

【译文】

傍晚我投宿在石壕村，夜里有差役前来抓人。老翁翻墙逃跑，老妇出门查看。

差役吼叫得多么凶恶！老妇哭得多么悲伤！

（2）听妇前致词①：三男②邺城戍③。一男附书至④，二男新⑤战死。存者且偷生，死者长已⑥矣！室中更⑦无人，惟有乳下孙⑧。有孙母未去⑨，出入无完裙⑩。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

【注释】

①前致词：走上前去（对差役）说话

②三男：三个儿子。

③戍：驻守。这里指参加围攻邺城叛军的战斗。

④附书至：捎信回来。

⑤新：最近。

⑥已：停止，这里指生命结束。

⑦更：再也。

⑧乳下孙：还在吃奶的孙子。

⑨有孙母未去：（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去。

⑩完裙：完整的衣服。裙，这里指衣服

老妪：老妇。

【译文】

只听见老妇上前对差役说：“我三个儿子都在邺城驻守。一个儿子捎信回来，说另外两个儿子最近战死了。活着的人姑且活一天算一天，死去的人生命已经结束！家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，但是连一件完整的衣服都没有，无法出来见人。老妇我虽然年老力衰，但请允许我跟你连夜归营，赶快去投向河阳的兵役，还能够为部队准备早饭。夜深了，说话的声音消失了，隐隐约约听到低微断续的哭声。天亮后我继续赶路，只能与（返回家中）老翁告别。

（3）夜久语声绝①，如闻泣幽咽②。天明登③前途④，独与老翁别。

【注释】

①绝：停止，消失。

②幽咽：形容低沉、轻微的哭声。

③登：踏上。

④前途：前行的路途。

【译文】

夜深了，说话的声音消失了，隐隐约约听到低微断续的哭声。天亮后我继续赶路，只能与（返回家中）老翁告别。

3.请大声朗诵诗歌，看一看《石壕吏》与学过的《春望》等律诗在体裁和内容上有何不同。

预设：《春望》8句,一韵到底，本诗24句，中间换韵；《春望》是近体诗中的律诗，《石壕吏》是古体诗中的五言古诗。

《春望》的内容有写景，《石壕吏》无景物描写,都在写人记事，《石壕吏》是一首叙事诗。

适时出示：

【资料助读】五言古诗,是汉、魏时期形成的一种新诗体。它没有一定的格律,不限长短,不讲平仄,用韵也相当自由,但每句五个字的句式却是固定不变的。因为它既不同于汉代乐府歌辞,也不同于唐代的律诗和绝句,故称五言古诗。

4.既然这是一首叙事诗，请同学们边读边勾画,找出故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果