1.2太阳对地球的影响导学案 2025-2026学年高中地理湘教版必修一

太阳对地球的影响学案 【教学目标】 区域认知： 结合图表资料，说出太阳辐射在全球及我国的分布规律，并分析影响因素。 综合思维： 从能量来源、地理环境、人类活动等角度，系统分析太阳辐射对地球的影响。 人地协调观： 结合实例，辩证看待太阳活动对人类生产生活的影响，形成趋利避害的科学观念。 地理实践力： 通过查阅资料，调查家乡利用太阳能的现状及前景。 一、任务一：课前预习 太阳辐射对地球的影响 地理环境的驱动力： 为地球提供 ________，维持地表温度。 是地球上水循环、大气运动和生物活动的主要动力来源。 人类生活的保障： 直接提供光热资源（如晾晒、日光浴）。 间接提供地质历史时期储存的矿物燃料（________、石油、天然气）。 目前被开发利用的清洁新能源：________。 二、任务二：太阳活动对地球的影响（重点记忆） 扰乱电离层 → 影响无线电短波通信 （耀斑暴发时，大量带电粒子进入地球电离层，导致电离层扰动，可能引发 ________ 通信中断。） 干扰地磁场 → 产生“磁暴”现象 （高能带电粒子流冲击地球磁场，导致磁针剧烈震动，不能正确指示 ________。） 轰击高层大气 → 产生极光 （带电粒子流受地球磁场引导奔向两极，与高层大气碰撞发光。多发生在 ________ 地区夜晚。） 影响地球气候与灾害 （黑子与地球上某些地区的降水量变化存在相关性；还可能诱发自然灾害如地震等。） 三、任务三：太阳活动：干扰地球的“呼吸” 太阳大气分层与对应的活动 大气层 (由内向外) 对应的太阳活动 光球层 黑子 (活动强弱的标志) 色球层 耀斑 (最剧烈的表现)、日珥 日冕层 太阳风 太阳活动对地球的影响（必背） 扰乱电离层：耀斑爆发导致电离层扰动，使无线电短波通信衰减或中断。 干扰地磁场：产生“磁暴”现象，使磁针无法正确指示方向。 产生极光：高能带电粒子流冲进两极高层大气，形成极光（出现在高纬度地区夜空）。 影响气候：与地球上某些地区降水量变化存在相关性。 四、重点难点再解析 太阳以辐射形式为地球提供能量，以活动形式干扰地球环境。 易错提醒： ✅ 太阳辐射是电磁波，太阳活动喷射的是高能带电粒子流。 ✅ 极光出现在高纬度地区（两极附近），不在赤道。 ✅ 影响短波通信的是耀斑（电离层扰动），不是黑子；产生“磁暴”干扰的是地磁场。 五、【课后训练】（每题2分） 2025年4月26日，内蒙古额尔古纳市夜空中出现红色极光，光影如火焰般舞动，与星空形成绚丽画面。红色极光由太阳活动引发的地磁风暴导致，高能粒子与地球大气层中的氧原子碰撞产生发光现象。此类现象在2024年10月至2025年3月间已多次出现。下图为北半球不同纬度观测极光的视线范围示意图。读图，完成下面小题。 1．与极圈内观测到的极光多为绿色不同，此次内蒙古夜空观测到的极光为红色的主要原因有（   ） ①极光发生地离内蒙古较远  ②此次只形成红色极光 ③内蒙古只能形成红色极光  ④红色极光传播距离远 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．磁暴通常发生在太阳活动高峰期，太阳活动的高峰期可能对地球带来的影响是（   ） A．卫星导航系统失灵 B．太阳能发电量显著减少 C．全球农业大规模歉收 D．导致大规模的火山、地震 2026年2月17日是农历正月初一，南极洲东部将发生一次日环食，届时月球遮蔽太阳中心区域，形成“火环”盛景。读日环食景观图，完成下面小题。 3．“火环”属于太阳的（   ） A．色球层 B．光球层 C．日冕层 D．日珥层 4．日环食发生当天，太阳、地球和月球的位置关系为（   ） A．① B．② C．③ D．④ 2024年4月，北美洲部分地区经历了一次日全食过程，观测区域从西南向东北延伸（如图）。日全食期间，天文学家观测到一次中等强度的太阳耀斑爆发。据此完成下面小题。 5．此次日全食期间，印第安纳波利斯（   ） A．可以观测到光球层 B．气温急剧下降 C．空间通信受到干扰 D．看到极光现象 6．日全食发生时，日地月三者的位置关系是（   ） A．A B．B C．C D．D 六、课后反思 听完本节课你的收获有哪些： 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $