第二单元《家乡的歌》（教案）-2025-2026学年冀少版二年级下册音乐

单元名称（或主题）

冀少版 - 二年级下册 - 第二单元 - 家乡的歌 单元教学设计

单元（或主题）教学设计说明

本单元教学设计选取冀少版二年级下册第二单元 “家乡的歌”，涵盖 “聆听”“演唱”“唱游”“表演” 等多样学习任务。依据《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》对第一学段（1-2 年级）的要求，即 “感受音乐与自然、生活的联系，参与简单的演唱、律动与集体表演；感知不同风格音乐的特点；激发对自然与生活的热爱，培养审美情趣”，本单元以 “音乐与家乡生活之韵” 为核心主题，整合演唱曲目《小船摇着白洋淀》《卖扁食》《打花巴掌》及相关知识与技能（键盘特定音程认知、独唱与对唱辨析、叫卖声模仿、律动表演、集体协作展示）。通过 “感知家乡音乐特色 — 表现歌曲情感与情境 — 创造多元表演形式 — 升华家乡热爱之情” 的递进式活动，引导学生在音乐与家乡生活的联结中，感受歌曲的独特韵味，培养音乐感知力、表现力与合作能力，增强对家乡的热爱与文化认同感。

单元（或主题）学习目标与重点难点结合教材内容和二年级学生认知特点，制定以下教学目标：

结合教材内容和二年级学生认知特点，制定以下教学目标：

审美感知：通过聆听与体验，辨别《小船摇着白洋淀》的悠扬抒情、《卖扁食》的活泼风趣、《打花巴掌》的轻快明快；认识键盘上特定音之间的音程关系，区分独唱（单一声音演绎，情感细腻）与对唱（男女声或多人交替演唱，互动性强）的表现形式，感知不同歌曲的节奏特点，提升对音乐要素的感知能力。

艺术表现：能用悠扬抒情的声音演唱《小船摇着白洋淀》，用活泼风趣的声音演绎《卖扁食》，用轻快明快的声音演唱《打花巴掌》，准确把握核心节奏型（如《卖扁食》中的叫卖节奏、《打花巴掌》中的规整节奏）；通过模仿挑扁担走路、跟着歌曲做相应律动等方式配合音乐进行表演，展现音乐与家乡生活情境的融合感；尝试进行叫卖声模仿练习，初步掌握对唱的基本形式，能与同学配合演唱《卖扁食》。

创意实践：小组合作，自主编创《卖扁食》表演中挑扁担的律动细节和叫卖声的强弱变化；结合《打花巴掌》歌词中关于文明礼貌、爱护书本等内容，设计简单的肢体动作；为《小船摇着白洋淀》搭配轻柔的肢体动作，展现小船在白洋淀上摇晃、周围风景优美的场景；模仿生活中听过的其他叫卖声，融入歌曲表演中。

文化理解：了解《小船摇着白洋淀》具有民歌风格，展现河北