成长印记 班级毕业纪念册课件 2025-2026学年浙科版初中综合实践活动九年级下册

成长印记 · 我们的毕业季 九年级下册 · 综合实践活动 致闪闪发光的青春 · 2026 GRADUATION 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的综合实践活动课。当我们站在初中生涯的终点回望，心中一定充满了感慨。今天，就让我们一起开启一段特别的旅程，重温那些闪光的日子，共同制作一份属于我们自己的“成长印记”。这不仅是一次告别，更是一次对青春的致敬。 ‹#› 开启我们的“时光胶囊” “同学们，当这些画面再次闪过，你的脑海里浮现出了什么？是某个瞬间的感动，还是某个有趣的故事？这三年，就像一个被我们亲手封存的‘时光胶囊’，里面装满了我们的成长与蜕变。今天，就让我们一起打开它，重温那些闪光的日子。” 军训磨砺 · 青春启航 赛场拼搏 · 超越自我 课堂求索 · 思维碰撞 💬 印象深刻的瞬间： 视频中，哪个场景最让你印象深刻？为什么？ 📝 总结三年的关键词： 如果用一个词来形容你的初中三年，你会选择哪个词？ 1.7.2013 在正式开始之前，让我们先通过一段视频，开启我们的“时光胶囊”。（播放视频）看完这些画面，大家有什么感受？哪个场景最触动你？如果让你用一个词来总结这三年，你会选择哪个词呢？欢迎大家分享。 ‹#› 回望，是为了更好地前行 告别与感恩 毕业，不仅是结束，更是一场盛大的告别。我们需要一个仪式，向老师、同学和这段宝贵的时光正式说一声“谢谢”。 梳理与发现 在忙碌的学习中，我们很少有时间停下来回顾。这次活动，让我们梳理自己的成长轨迹，发现那个更强大、更成熟的自己。 创造与珍藏 亲手制作一份独一无二的毕业纪念，它将成为我们未来回忆里最温暖、最珍贵的宝藏。 连接与展望 通过合作与分享，加深彼此的情谊，并带着这份温暖的力量，勇敢地走向充满希望的未来。 1.7.2013 那么，我们为什么要做这件事呢？回望过去，不仅仅是为了怀旧。它是为了让我们更好地告别与感恩，梳理自己的成长，创造一份可以珍藏的回忆，并带着这份情谊和力量，更好地走向未来。 ‹#› 我们的旅程地图 01 课程目标 情感目标 · 感恩成长 引导回顾初中三年成长，激发对母校、老师与同学的真挚感恩之情。 能力目标 · 协作创新 培养信息搜集整理与分析能力，锻炼团队协作、创意设计及综合表达能力。 认知目标 · 理解与规划 理解“成长”的多元内涵，学会思考、规划并动手设计有意义的毕业作品。 02 活动流程 唤醒与回顾 打开记忆的闸门，重温三年美好时光。 探索与梳理 梳理个人经历，绘制属于自己的成长地图。 创意与表达 分组协作，用创意制作专属毕业纪念作品。 分享与展望 展示成果，互相寄语，共同展望美好未来。 1.7.2013 本次活动，我们将围绕这几个目标展开。我们的旅程将分为四个阶段：首先唤醒记忆，然后探索梳理，接着进行创意表达，最后分享成果并展望未来。这是一张我们共同的旅程地图，希望大家都能有所收获。 ‹#› 热身活动：词“说”三年 🎲 活动形式 1. 请每位同学拿出一张便签纸，做好准备。 2.引导语：“请写下三个最能代表你初中三年的关键词。它可以是一种感受（如：充实、迷茫），一个事件（如：运动会、辩论赛），一种关系（如：同桌、恩师），或者一个地点（如：操场、图书馆）。” 3. 完成后，学生匿名将便签投入讲台旁的“时光信箱”中。 4. 老师随机抽取几张便签，大声念出关键词，并邀请这位同学（自愿）分享这个词背后的故事。 ✨ 设计目的 快速激活学生对初中三年的记忆，打破沉默，在轻松的氛围中引导大家开始回顾，为后续更深度的分享与交流做好铺垫。 1.7.2013 现在，让我们来做一个热身活动。请大家拿出便签纸，写下三个最能代表你初中三年的关键词。写完后，我们把它投进“时光信箱”。稍后我会随机抽取一些，看看大家的初中三年都有哪些精彩的关键词。 ‹#› 解码“成长” 头脑风暴 “提到‘成长’，你会想到什么？” (引导学生自由发言，如：身高变高、知识变多、更懂事了、学会了某项技能、克服了某个困难……) 教师总结 成长不只是年龄与身体的变化，更是内在的蜕变，体现在： ✅知识与技能：从容解题，自信表达，掌握新本领。 ✅思维与视野：多角度看世界，理解复杂性。 ✅情感与品格：懂感恩、知责任、勇面对挫折。 1.7.2013 刚刚我们用关键词回顾了三年，现在我们来深入探讨一个核心概念：什么是成长？大家可以畅所欲言。（引导学生发言）大家说得都很好。成长，不仅仅是外在的变化，更是内在的蜕变，是知识、思维、情感和品格的全面成熟。 ‹#› 活动一：绘制我的“成长足迹地图” 📝 活动介绍 这是一个将你的成长可视化的过程。我们将以时间为轴，在地图上标记出那些对你影响深远的“坐标点”，回顾三年来的点点滴滴。 🗺️ 地图横轴：时间轴 贯穿初中三年：七年级 · 八年级 · 九年级 📐 地图纵轴：成长维度 涵盖多方面发展：学业成就 | 人际关系 | 兴趣特长 | 挑战与突破 记录维度 七年级：适应与探索 八年级：成长与分化 九年级：冲刺与成熟 ✨ 高光时刻 第一次月考进步很大 当选班干部，学会承担责任 体育中考满分 / 考上心仪高中 🚧 挑战与困难 数学跟不上，感觉挫败 和朋友闹矛盾，不知如何化解 面临升学压力，情绪波动大 🌟 收获与他人 学会了打篮球 / 第一位同桌 学会了PS / 鼓励我的班主任 掌握高效复习法 / 一起奋斗的研友 1.7.2013 为了更清晰地看到我们的成长，我们来绘制一张“成长足迹地图”。这张地图将以年级为横轴，以不同维度为纵轴，记录下我们三年来的高光时刻、挑战困难、新技能和重要他人。大家可以参考这个模板，开始构思自己的地图。 ‹#› 活动指导：挖掘记忆深处的宝藏（一） 关于“高光时刻” • 你最有成就感的一件事是什么？ • 哪次成功让你觉得特别自豪？ • 你获得过哪些重要的奖励或认可？ 关于“挑战与困难” • 你遇到的最大挫折是什么？你是如何克服的？ • 有没有哪件事让你感到特别后悔或遗憾？你从中学会了什么？ • 有没有哪个阶段让你感到特别迷茫或压力巨大？ 1.7.2013 为了帮助大家更好地填充地图，我准备了一些引导问题。首先，回忆一下你的“高光时刻”，那些让你自豪的瞬间。然后，也想一想你遇到的挑战与困难，它们同样是成长的宝贵财富。 ‹#› 活动指导：挖掘记忆深处的宝藏（二） 01. 新技能 get√ • 除了课本知识，你还解锁了哪些实用技能？ （如：游泳、编程、烹饪、乐器演奏等） • 你的兴趣爱好有了哪些新的尝试或突破？ 02. 成长路上的“重要他人” • 哪位老师对你的学习习惯或人生观念影响最大？ • 哪位朋友曾在你感到困难或迷茫时伸出援手？ • 身边有没有同学的优秀品质特别值得你学习？ 💡 教师提示 “这些点滴，无论好坏，都是构成你独特成长地图的重要部分。请真实地记录，因为坦诚地面对过往，就是对自己最大的尊重。” 1.7.2013 接下来，想一想你get到了哪些新技能，以及在你的成长路上，有哪些重要的人陪伴着你。请记住，真实地记录这一切，无论好坏，都是对自己最大的尊重。现在，大家可以开始动笔绘制自己的成长地图了。 ‹#› 活动二：“假如时光倒流”清单 活动形式 请同学们拿出纸笔，花3-5分钟，写下一份“假如时光倒流”清单。 在清单里，写下 3-5 件你想做，或者想改变的事情。它可以是关于学习、关于友谊、关于家庭，或是任何你想弥补的遗憾。 参考示例 • 我想更认真地听每一堂课，不再走神。 • 我想鼓起勇气，参加那次不敢报名的歌唱比赛。 • 我想对因为小事吵架的同桌，说一声“对不起”。 • 我想少打一点游戏，多花点时间陪陪我的父母。 分享与思考 （自愿分享） “和大家分享你的清单，并说说你为什么会写下这些？” 💡 教师引导： 这份清单是我们对过去的反思，也是对未来的期许。它告诉我们，什么才是最重要的。虽然时光不能倒流，但我们可以带着这份感悟，更好地走向未来。 1.7.2013 完成了成长地图，我们来做一个有趣的想象练习。如果时光能倒流，回到三年前，你最想做什么，或者想改变什么？请写下你的“假如时光倒流”清单。这份清单，其实是我们对过去的反思和对未来的期许。 ‹#› 小组讨论：我们的“集体记忆库” 🎯 活动形式 以 4-6 人为一小组，围绕以下话题展开热烈讨论，共同梳理并记录下你们小组的“Top 5”班级共同记忆。 01.我们班最经典、最出圈的“班梗”是什么？ 02.最难忘的集体活动是哪次？(运动会/艺术节等) 03.哪位老师的口头禅或招牌动作让你印象深刻？ 04.班里发生过最有趣或最感人的一件事是？ 05.你最想感谢班级里的谁？简单说说理由吧！ 💡 设计初衷： 从个人回忆延伸到集体记忆，唤醒温暖的共鸣，让我们在交流中加深了解，增强班级的凝聚力和归属感。 1.7.2013 回忆完个人故事，我们来一起挖掘我们共同的“集体记忆库”。请大家以小组为单位，讨论这些话题，找出我们班级最经典、最难忘的共同记忆。这能让我们感受到集体的温暖和力量。 ‹#› 素材收集：为创作做准备 💡 教师提示 “这些素材是我们创作的灵感源泉。请大家务必用心搜集，它们将让我们的毕业作品更加独一无二。” 图片素材 整理手机、电脑里的照片，特别是班级活动、同学合影、校园风景等，定格珍贵瞬间。 文字素材 • 日记、周记中的初中生活片段 • 同学间有趣对话、老师的经典语录 • 自己写的心情随笔、诗歌等原创文字 实物素材 • 珍藏的作业本、试卷、奖状 • 互赠的小礼物、贺卡 • 有特殊意义的物件（如：第一支钢笔、运动会号码布） 1.7.2013 有了回忆，我们还需要素材来让回忆“活”起来。请大家开始搜集各种素材，包括图片、文字和实物。这些都是我们创作的宝贵灵感，能让我们的毕业作品更加独一无二。 ‹#› 从回忆到创造 “我们已经重温了过去，梳理了成长。 现在，让我们拿起创意的画笔，将这些珍贵的记忆， 转化为一份可以永久珍藏的礼物。” 1.7.2013 好了，我们已经完成了回忆和梳理的阶段。现在，让我们进入最激动人心的部分——创造！我们将拿起创意的画笔，把这些珍贵的记忆，变成一份可以永久珍藏的礼物。 ‹#› 项目选择：你的毕业纪念作品 选择你的“创作工坊”| 提供多种创意项目供学生自由选择，可以个人独立完成，也可以小组合作。 选项 A 毕业纪念册 （电子版 / 实体版） 选项 B 毕业微电影 或 创意短视频 选项 C 毕业主题歌曲 或 诗歌集创作 选项 D：班级“史记” 记录班级成长故事集 选项 E：创意合影墙 合影集及背后的故事墙 选项 F：自定义项目 发挥你的特长与创意！ 教师寄语：“选择你最感兴趣、最能发挥你特长的项目。重要的不是形式，而是作品中所承载的真情实感。” 1.7.2013 我们提供了多种创意项目供大家选择，比如制作纪念册、拍摄微电影、创作歌曲等等。你可以选择最感兴趣的项目，个人完成或小组合作都可以。记住，重要的不是形式，而是作品里承载的真情实感。 ‹#› 项目详解A：毕业纪念册（一） ✨ 制作一本我们的“时光之书” ✨ 01 / 卷首语 写在最前面的文字，是我们对初中时代的深情告白，也是纪念册的灵魂序章。 02 / 班级全家福 定格全班同学与老师在一起的珍贵瞬间，这是我们共同青春的集体缩影。 03 / 恩师风采 展示每位任课老师的照片，并附上我们最想对TA说的心里话，感谢师恩。 04 / 个人档案 每位同学的专属名片：照片、昵称、星座、爱好、座右铭及“初中之最”。 1.7.2013 如果选择制作毕业纪念册，我们可以把它设计成一本“时光之书”。这里提供了一些内容板块的建议，比如卷首语、班级全家福、恩师风采和个人档案。大家可以根据自己的想法来丰富内容。 ‹#› 项目详解A：毕业纪念册（二） 集体记忆 一起回顾小组讨论出的Top 5共同记忆，把最珍贵的瞬间定格在纪念册里。 成长故事 分享1-2个班级里发生的感人成长故事，记录彼此的蜕变与温暖。 未来寄语 写下给未来的自己，以及给同窗好友的一封信，许下美好的愿望与祝福。 通讯录 整理班级同学和老师的联系方式，方便毕业之后常联系。 💡 制作工具建议 电子版制作 推荐工具： PPT、WPS演示、Canva可画、MAKA等在线设计工具。 实体版DIY 推荐方式： 购买DIY相册，利用卡纸、贴纸、照片、便签等素材，动手手工制作。 1.7.2013 纪念册还可以包括集体记忆、成长故事、未来寄语和通讯录等板块。制作工具方面，既可以用电脑软件制作电子版，也可以购买材料手工制作实体相册。 ‹#› 项目详解B：毕业微电影 拍摄一部我们的“青春电影” 01 策划阶段 🎯 主题确立：确定影片基调，如“不说再见”、“最好的我们”或“三年蜕变”，赋予电影灵魂。 📝 剧本大纲：设计清晰的故事线，既可以是情节串联，也可以是蒙太奇式的片段组合，串联起青春回忆。 👥 角色分工：明确导演、编剧、摄像、演员及后期剪辑等关键角色，各司其职，确保高效协作。 02 拍摄阶段 📍 场景选择：重回教室、操场、图书馆、校门等充满回忆的标志性地点，让镜头记录下熟悉的风景。 🎬 镜头内容：重现经典校园场景，穿插对老师和同学的真情采访，以及大家日常生活点滴的真实记录。 💡 创意发挥：鼓励大家自由发挥，加入有趣的梗或致敬经典电影的片段，增加影片的趣味性和纪念意义。 03 后期阶段 ✂️ 剪辑制作：利用剪映、快影等简单易用的软件，对拍摄素材进行剪辑，将零散的片段串联成完整的故事。 🎵 配乐选择：挑选一首符合影片主题、节奏的背景音乐，增强情感氛围，引起观众的共鸣。 📜 字幕点缀：为关键画面和采访添加字幕，确保信息清晰传达，也让电影的呈现更加专业。 1.7.2013 如果选择拍摄微电影，我们需要经历策划、拍摄和后期三个阶段。首先要确定主题和大纲，然后进行分工，接着在校园里选择场景进行拍摄，最后用剪辑软件完成后期制作。这会是一次非常有趣的团队合作体验。 ‹#› 项目详解C/D/E：更多可能，更多精彩 毕业主题歌曲 / 诗歌集 🎵 原创歌曲：小组合作，共同作词、作曲、演唱，录制一首独一无二的班歌，唱出青春的旋律。 📖 诗歌集：收集全班同学创作的诗歌，配上大家的手绘插画，汇编成专属的“青春诗集”。 班级“史记”或故事集 以时间为线索，记录班级三年来发生的重大事件、难忘瞬间和趣闻轶事。 像写历史一样，把我们在一起的日子，一笔一划地记录下来，成为永远的珍藏。 创意合影及故事墙 拍摄航拍、错位、复古风等创意毕业照；在校园一角打造一面“故事墙”，让每张照片都附上一段回忆。 1.7.2013 当然，还有更多创意项目等着大家。比如创作一首属于我们班的歌曲，或者一本诗歌集；也可以像写历史一样，记录我们班的“史记”；还可以拍摄一组创意毕业照，并制作一面故事墙。创意无限，精彩无限！ ‹#› 创作工作坊：开工！创造我们的专属记忆（一） 分组与规划 各小组确定项目主题，明确每位成员的分工，并制定一份简单的行动计划（包括时间表与具体任务分配），为高效创作做好准备。 素材整理与创作 大家可以开始整理之前收集好的文字、图片或影像素材，动手进行创作。期间，老师会在教室巡回指导，为大家提供必要的技术支持和创意建议。 1.7.2013 现在，就是我们的创作工作坊时间！请各小组迅速确定项目，明确分工，并制定一个简单的行动计划。然后，就可以开始整理素材，动手创作了。老师会在教室里巡回指导，大家有任何问题都可以随时提出。 ‹#› 创作工作坊：开工！创造我们的专属记忆（二） 没有照片怎么办？ 可以用插画、文字描述代替，或者组织一次补拍。重要的是记录下大家的感受和故事。 意见不合怎么办？ 学会倾听和妥协，少数服从多数，或者尝试融合不同想法，说不定能碰撞出更有趣的火花。 技术不会怎么办？ 大胆请教身边的老师和同学，或者利用网络教程。团队协作，总能找到会的“技术大佬”。 进度展示 各小组派代表展示目前的作品初稿或阶段性进展，分享创作过程中的灵感来源和构思。 同伴反馈 其他小组提供真诚且具建设性的意见，例如“这里可以加上一段文字描述”、“这个配色创意很棒！”，帮助大家共同进步。 1.7.2013 在创作过程中，大家可能会遇到一些困难。比如没有照片、小组意见不合或者技术难题。别担心，这里给大家提供了一些解决方案。同时，我们也会安排进度展示环节，让大家互相学习，提供反馈。 ‹#› 作品完善与最终呈现 精益求精，完美收官 修改完善 收集同伴的反馈意见， 认真审视自己的作品， 对细节进行打磨与完善。 确定形式 选择最适合作品的展示方式： 如打印成册、视频播放 或现场表演等形式。 作品介绍 准备一段简短的介绍， 向大家分享你的创作理念 以及过程中的有趣故事。 1.7.2013 创作接近尾声，我们需要根据同伴的反馈，对作品进行最后的修改和完善。同时，要确定最终的展示形式，并准备好简短的介绍，向大家讲述你们作品背后的故事。让我们一起精益求精，完美收官！ ‹#› 成果展示与分享会 分享我们的成长印记 • 举办一场专属的“毕业季成果分享会”，作为共同的记忆锚点。 • 各小组依次上台，自信展示精心打磨的作品，分享背后的故事。 • 邀请任课老师和班主任作为特邀嘉宾，见证大家的高光时刻。 • 现场投票评选：最具创意奖、最感人奖、最佳团队合作奖等。 活动设计目的 搭建一个开放、包容的展示舞台，让每一位同学都能自信表达自我，分享情感与收获。 通过仪式感的颁奖与认可，让毕业季的情感达到高潮，为校园时光画上圆满且充满温情的句号。 1.7.2013 现在，我们将举办一场盛大的“毕业季成果分享会”！请各小组准备好，依次上台展示你们的作品。这不仅是展示，更是分享我们共同的成长印记。我们还会邀请老师作为嘉宾，并评选出各个奖项。 ‹#› 不说再见，未来可期 教师寄语 · 温暖回顾 “同学们，今天我们一起回顾了过去，也一起创造了未来。这本纪念册、这部微电影、这首歌曲……它们不仅仅是作品，更是我们青春的见证，是友谊的结晶。毕业不是终点，而是人生新的起点。愿大家带着收获与感悟，勇敢奔赴下一场山海。” 集体心愿 · 美好祝福 愿我们此去繁花似锦 再相逢依旧如故！ GRADUATION CEREMONY · 2026 1.7.2013 同学们，今天的活动即将结束。我们一起回顾了过去，也一起创造了未来。这些作品是我们青春的见证，友谊的结晶。毕业不是终点，而是新的起点。愿大家带着收获与祝福，勇敢奔赴下一场山海。最后，让我们一起许下祝福：愿我们此去繁花似锦，再相逢依旧如故！谢谢大家！ ‹#› $