第7课 【AI融合课堂】《廉颇蔺相如列传》（课件）-《语文基础模块下册》（高教版）【上好课】

颇 蔺 列 传 廉 相如 同步教学 语文基础模块下 高等教育出版社 司马迁 教学目标 了解《史记》及作者司马迁相关知识。 能准确、流畅地翻译全文，梳理三个主要事件的因果链条与矛盾冲突，把握文章脉络。 理解“先国家之急而后私仇”的精神内涵，体会将相团结对国家安全的重要性，感悟家国情怀。 2 壹 教学导入 贰 知识讲授 叁 师生互动 肆 课堂练习 伍 课堂小结 陆 课后作业 目 录 3 第一课时 4 点击播放视频 点击播放视频 战国峡谷·最强诸侯国 赵 VS 秦 字 ， 著名的史学家、文学家。 作家简介 代表作： 。《史记》是我国第一部 ，共 篇。记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。 子长 西汉 《史记》 纪传体通史 130 点击播放视频 作品简介 12本纪 ： 30世家： 70列传： 10 表 ： 8书： 按年代记叙帝王言行和政绩。 记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。 记叙各类名人的生平和事迹。 按年代谱列各时期重大事件。 记录各种典章制度的沿革。 背景介绍 点击播放视频 热身任务一 1.标注段落 2.圈画人物 3.对照朗读视频，校正字音 4.字音接龙大比拼 作品初赏 点击播放视频 字音检测 廉颇（ ）（ ） 蔺相如（ ）　 遗赵王书（ ） 欲勿予（ ） 礼节甚倨（ ）　　　 持其璧睨柱（ ） 使其从者衣褐（ ）（ ） 汤镬（ ） 舍相如广成传（ ） 渑池（ ）　 　 击缶（ ） 叱之（ ） 左右皆靡（ ）　　 秦王不怿（ ） 避匿（ ） 刎颈之交（ ）（ ） 大王见臣列观（ ） 召有司案图（ ） lián Pō lìn wèi wù jù nì yì hè huò zhuàn miǎn fǒu chì mǐ yì nì wěn guàn jǐng àn 整体感知 抢答：文中出现了哪些人物？ 廉颇 缪贤 蔺相如 秦王的美人及左右侍从 赵惠文王 蔺相如的舍人 秦昭王 热身任务二 整体感知 2.思考：①课文的写作顺序是什么？ ②课文写了哪几部分的内容？ 1.自由朗读课文。 3-13段： 完璧归赵 1-2段： 介绍廉蔺 14-16段： 渑池之会 17-21段： 负荆请罪 整体感知 时间顺序 课堂练习 （1）司马迁 字 。西汉夏阳(今陕西韩城市)人，西汉史学家、文学家、思想家。 （2）《史记》 最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，中国历史上第一部 ，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代， 下至汉武帝太初四年间共3000多年历史。全书由 本纪、 世家、 列传、 表、 书组成。 1.文学常识填空题 子长 纪传体通史 十二 三十 七十 十 八 课堂练习 （2）下列词语中标红字的注音正确的一项是（ ） A.宦官（fàn） 避匿（nì） 缪贤（miù） 礼节甚倨（jù） B.袒露（tǎn） 赦免（shè） 睥睨（nì) 白璧微瑕（xiá） C.不肖（xiāo） 驽钝（nú） 不怿（yì） 望风披靡（mí） D.列观（guān） 渑池（miǎn） 衣褐（yī） 刎颈之交（wěn） 解析 A．宦 huàn，缪miào; C．肖xiào，靡mǐ; D．观guàn，衣yì。 B 课堂练习 （3）下列选项中的词语，没有错别字的一项是（ ） A. 相形见拙 完璧归赵 怒发冲冠 B. 渑池之会 负荆请罪 坚明约束 C. 布衣之交 刎颈之交 理曲词穷 D. 礼节甚倨 左右皆靡 不杇之臣 解析 A项：“相形见拙”应为“相形见绌” （“绌”意为不足，易误写为“拙”）。 C项：“理曲词穷”应为“理屈词穷” （“屈”指理亏，不是弯曲的“曲”）。 D项：“不杇之臣”应为“不辱之臣” （“辱”指受辱， “杇”是“朽”的形近干扰字）。 B 第二课时 20 点击播放视频 点击播放视频 （一）廉蔺简介（1-2） ①廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 ②蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。 ……者，……也。判断句 门客 拜：古代授予官职叫拜。 凭借 状语后置句 宦官的头目 （一）廉蔺简介（1-2） 廉颇是赵国优秀的将领。赵惠文王十六年，时为赵国将军的廉颇率领赵军征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，晋升为上卿，从此他以英勇善战闻名于诸侯各国。 蔺相如，赵国人，他是赵国的宦官首领缪贤家的门客。 译文 小组抢答 ①廉颇、蔺相如有着怎样的身份地位？ ②这一介绍有什么作用？ 小组抢答 廉颇：赵国良将，战功赫赫，地位显贵，天下闻名。 蔺相如：地位卑微，不为人知。 一贵一贱，对比鲜明，为下文这两人的矛盾产生埋下伏笔。 （二）完璧归赵（3-13） ③赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 送给 交换 商议 被 定语后置(求可使报秦人) 信 给 白白地 就 担心 主意 用 取消句子独立性 出使 回复 （二）完璧归赵（3-13） 赵惠文王在位的时候，得到了楚人的和氏璧。秦昭王听说了这件事，就派人给赵王送来一封书信，表示愿意用十五座城池交换和氏璧。赵王同大将军廉颇以及诸大臣们商量：如果把宝玉给了秦国，秦国的城邑恐怕不可能得到，白白地被欺骗；如果不给他，又恐怕秦国来攻打。尚未找到合适的解决办法，寻找一个能到秦国去回复的使者，也未能找到。 译文 （二）完璧归赵（3-13） ④宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。 宾语前置 宾语前置 曾经 阻止 逃亡 逃跑 yù告诉 省略句，会于境上 因此 私下 跟从 （二）完璧归赵（3-13） 宦官令缪贤说：“我的门客蔺相如可以出使。”赵王问：“你是怎么知道他可以出使的？”缪贤回答说：“微臣曾犯过罪，私下打算逃亡到燕国去，我的门客相如劝阻我不要去，问我说：‘您怎么会了解燕王呢？’我对他说：‘我曾随从大王在国境上与燕王会见，燕王私下握住我的手，说“情愿跟您交个朋友”。因此了解他，所以打算投奔燕王。’ 译文 （二）完璧归赵（3-13） 相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 并且 宠信 被 却，竟然 并且 通“锧” 那么 侥幸 幸好 赦免 应该 出使 发语词 捆缚 脱去上衣，露出肩膀 私下 势,情势。必,一定。 （二）完璧归赵（3-13） 相如对我说：‘赵国强，燕国弱，而您受宠于赵王，所以燕王想要和您结交。现在您是从赵国逃亡到燕国去，燕国惧怕赵国，这种形势下燕王必定不敢收留您，而且还会把您捆绑起来送回赵国。您不如脱掉上衣，露出肩背，伏在斧刃之下请求治罪，这样也许侥幸被赦免。’臣听从了他的意见，大王也开恩赦免了为臣。为臣私下认为这人是个勇士，有智谋，应该可以出使。” 译文 点击播放视频 知识扩充 和 氏 璧 小组抢答 思考2：第三段写赵君臣议而不决，有何用意？ 思考1：摆在赵国君臣面前的是怎样的难题？ 思考3：这一部分作者是如何刻画蔺相如的形象的？ 小组抢答 思考1：摆在赵国君臣面前的是怎样的难题？ 一难：强秦索璧 二难：失璧无城 三难：无人出使 小组抢答 思考2：第三段写赵君臣议而不决，有何用意？ 交代故事缘起,既反映出秦强赵弱的现实。为相如出场作铺垫，同时烘托相如胆识。 小组抢答 思考3：这一部分作者是如何刻画蔺相如的形象的？ ①侧面描写：缪贤的举荐和赞赏，侧面表现了蔺相如的富有远见、足智多谋。 ②正面（语言）描写：赵王召见时，蔺相如从容对答，理智分析形势、权衡利弊，并主动请缨，正面表现了他的智慧和勇敢。 个人抢答 1.本部分写：秦欲 ，缪贤 ， 相如 。 2.缪贤推荐蔺相如出使秦国的理由是： 。这一评断的主要依据是：蔺相如曾 ，认为燕王并不是真心结交他，只是 ；建议他 ，最终使得缪贤成功脱罪。 以城易璧 举荐人才 临危受命 其人勇士，有智谋 阻止缪贤畏罪亡燕 看重他在赵国的地位 主动请罪 （二）完璧归赵（3-13） ⑤于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 用 换 同“否” 怎么办 理亏 权衡，比较 来，表目的 使动用法，使……负担 果真、如果 就 使…完整无损 向西,名词作状语 捧 用 这 对策 （二）完璧归赵（3-13） 于是赵王立即召见，问蔺相如：“秦王用十五座城池请求交换我的和氏璧，能不能给他？”相如说：“秦国强，赵国弱，不能不答应它。”赵王说：“得了我的宝璧，不给我城邑，怎么办？”相如说：“秦国请求用城换璧，赵国如不答应，赵国理亏；赵国给了璧而秦国不给赵国城邑，秦国理亏。衡量一下两种对策，宁可答应它，使秦国来承担理亏的责任。”赵王说：“谁可以前往？”相如说：“大王如果无人可派，臣愿捧护宝璧前往出使。城邑归属赵国了，就把宝璧留给秦国；城邑不能归赵国，我一定把和氏璧完好地带回赵国。”赵王于是就派遣蔺相如带好和氏璧，西行入秦。 译文 小组探究 思考：从蔺相如所提的对策可以看出他是个什么样的人？ 蔺相如的分析入情入理，显示出与众不同的高见(“有智谋”)。 蔺相如勇挑重担(“其人勇士”)。 与赵王及群臣的谋而不决形成鲜明对比。 （二）完璧归赵（3-13） ⑥秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。 呈献、进献 给…看 侍从人员 古：指给……看。今：上级给下级的命令要求 于是 倒退 全 凭借、倚仗 秦宫名 名作动，上前 空话 交、给 （二）完璧归赵（3-13） 秦王坐在章台上接见蔺相如，相如捧璧呈献给秦王。秦王非常高兴，把宝璧传着给妻妾和左右侍从看，左右都高呼万岁。相如看出秦王没有用城邑抵偿赵国的意思，便走上前去说：“璧上有个小斑点，让我指给大王看。”秦王把璧交给他，相如于是手持璧玉退后几步靠在柱子上，怒发冲冠，对秦王说：“大王想得到宝璧，派人送信给赵王，赵王召集全体大臣商议，大家都说：‘秦国贪得无厌，倚仗它的强大，想用空话得到宝璧，说给我们城邑恐怕不可能。’ 译文 （二）完璧归赵（3-13） 议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！” 平民 因为 违背，触犯 就 同“廷”，朝堂 尊重 傲慢 使动用法，使…急，逼迫 何况 欢心 为什么这样呢 表示敬意 省略句，见臣于列观 很 省略句，传之于美人 都 （二）完璧归赵（3-13） 商议的结果是不想把宝璧给秦国。但是我认为平民百姓之间的交往尚且互相不欺骗，更何况是大国之间呢！况且为了一块璧玉的缘故就使强大的秦国不高兴，也是不应该的。于是赵王斋戒了五天，派我捧着宝璧，在朝廷上将国书交给我。为什么要这样呢？是尊重大国的威望以表示敬意呀。如今我来到贵国，大王却在一般的台观上接见我，礼节十分傲慢；得到宝璧后，传给姬妾们观看，这样来戏弄我。我观察大王没有给赵王十五城的诚意，所以我又取回宝璧。大王如果一定要逼我，我的头今天就同宝璧一起在柱子上撞碎！” 译文 小组探究 思考1：秦王无意偿赵城，蔺相如是如何看出来的？ 秦国不合礼数 章台非会见外臣的场所 美人不是礼待外臣的人员 “左右皆呼万岁”，以城换璧，秦并未占便宜，谈不上胜利，用不着欢呼。 秦王表现出对赵使者的轻慢无礼，不尊重外臣 小组探究 思考2：蔺相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么办？ ①设计智取。（璧有瑕，请指示王。） ②说理斗争。（布衣之交尚不相欺/严大国之威以修敬也） ③誓死捍卫。（怒发上冲冠/臣头今与璧俱碎于柱） （二）完璧归赵（3-13） ⑦相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 ⑧相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”王度之，终不可强夺，遂许斋五日。舍相如广成传舍。 同“按”，察看 只，不过 才 安置 宾馆 斜视 省略句，欲以之击柱 婉言道歉 坚决请求 古：从这到那。 今：过去 duó猜测 公认 状语后置句 名作动，献上 （二）完璧归赵（3-13） 相如手持宝璧，斜视庭柱，就要向庭柱上撞去。秦王怕他把宝璧撞碎，便向他道歉，坚决请求他不要如此，并召来有司查看地图，指明从某地到某地的十五座城邑都给赵国。 译文 （二）完璧归赵（3-13） 相如估计秦王只不过用欺诈手段假装给赵国城邑，实际上赵国根本不可能得到，于是就对秦王说：“和氏璧是天下公认的宝物，赵王惧怕贵国，不敢不奉献出来。赵王送璧之前，斋戒了五天，如今大王也应斋戒五天，在殿堂上安排九宾大典，我才敢献上宝璧。”秦王估量，毕竟不可能强力夺取，于是就答应斋戒五天，把相如安置在广成宾馆。 译文 （二）完璧归赵（3-13） ⑨相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 即使 必定 违背 逃 使……回 到 yì 名作动,穿 小路 （二）完璧归赵（3-13） 相如手持宝璧，斜视庭柱，就要向庭柱上撞去。秦王怕他把宝璧撞碎，便向他道歉，坚决请求他不要如此，并召来有司查看地图，指明从某地到某地的十五座城邑都给赵国。 译文 （二）完璧归赵（3-13） ⑩秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：”秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。” 延请 同“穆” 盟约 辜负 立刻 从小路 个 古代一种酷刑 “熟”,仔细 状语后置句 坚守 被……欺骗 表希望的语气 凭着 如果 （二）完璧归赵（3-13） 秦王斋戒五天后，就在殿堂上安排了九宾的大典礼，宴请赵国使者蔺相如。相如来到后，对秦王说：“秦国从穆公以来的二十余位君主，从没有一个是能切实遵守信约的。我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王，所以派人带着宝璧回去，已从小路回到赵国了。况且秦国强大赵国弱小，大王派遣一位使臣到赵国，赵国立即就会把璧送来。如今凭着秦国的强大，先把十五座城邑割让给赵国，赵国哪里敢留下宝璧而得罪大王呢？我知道欺骗大王是应该被诛杀的，我愿意接受汤镬之刑，只希望大王和各位大臣从长计议此事！” 译文 （二）完璧归赵（3-13） ⑪秦王与群臣相视而嘻，左右或欲引相如去；秦王因曰：“今杀相如，终不得璧也，而绝秦赵之欢；不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。　　 ⑫相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。 ⑬秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 表承接/表修饰 动词，发出惊呼声音 拉 好好招待 在朝堂，名词作状语 使…归 已经 以（之）为 有人 离开 由此，趁此 使之归赵 被 于是 （二）完璧归赵（3-13） 秦王和群臣面面相觑，发出苦笑之声。侍从有人要拉相如去受刑，秦王趁机说：“如今杀了相如，终归还是得不到宝璧，反而破坏了秦赵两国的交情，不如趁此好好款待他，放他回到赵国，赵王难道会为了一块璧玉的缘故而欺骗秦国吗！”最终还是在殿堂上隆重地接见了相如，大礼完后让他回了国。 译文 （二）完璧归赵（3-13） 相如回国后，赵王认为他是一位有德行、有才能的贤大夫，出使诸侯国，能做到不辱使命，于是封相如为上大夫。 此后秦国并没有把城邑给赵国，赵国也始终不给秦国宝璧。 译文 看图讲故事 （三）渑池相会（14-16） 其后，秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。 攻下 和好 害怕 显得 怯懦 诀别 估计 （三）渑池相会（14-16） 后来，秦国攻打赵国，攻下石城。第二年秦国又攻打赵国，杀了赵国两万人。秦王派使者告诉赵王，打算与赵王和好，在西河外渑池相会。赵王害怕秦国，想不去。廉颇、蔺相如商量说：“大王不去，显得赵国既软弱又怯懦。”赵王于是动身赴会，蔺相如随行。 廉颇送到边境，跟赵王辞别说：“大王这次出行，估算前往渑池的路程和会谈完毕的时间，直到回国，不会超过三十天。（如果）大王三十天没有回来，就请容许我拥立太子为赵王，以便断绝秦国要挟赵国的念头。”赵王答应了。于是赵王就和秦王在渑池相会。 译文 （三）渑池相会（14-16） 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！” 高兴 听说 会盟 演奏 捧 答应 走上前 进献 趁机 拿 （三）渑池相会（14-16） 秦王喝酒喝得高兴时说：“我私下听说赵王爱好音乐，请赵王弹弹瑟吧。”赵王就弹起瑟来。秦国的史官走上前来写道：“某年某月某日，秦王与赵王会盟饮酒，命令赵王弹瑟。”蔺相如走上前说：“赵王私下听说秦王擅长演奏秦国的音乐，请允许我献盆缻给秦王，来互相娱乐。”秦王发怒，不答应。 在这时相如走上前去献上一个盆缶，趁势跪下请求秦王击缶。秦王不肯敲击缶。相如说：“（如果大王不肯敲击缶）在这五步距离内，我能够把我颈项里的鲜血溅到大王身上了！” 译文 （三）渑池相会（14-16） 左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史，书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 用刀杀 瞪着 呵斥 退却 高兴 回头 用 （三）渑池相会（14-16） （秦王）身边的侍从要用刀杀相如，相如瞪着眼睛呵斥他们，侍从都被吓退了。于是秦王很不高兴，为赵王敲了一下缶。蔺相如回头召唤赵国史官写道：“某年某月某日，秦王为赵王击缶。” 秦国的众大臣说：“请赵王用赵国的十五座城为秦王祝寿。”蔺相如也说：“请秦王用秦国的都城咸阳为赵王祝寿。” 译文 （三）渑池相会（14-16） 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 完毕 制胜 在 部署 （三）渑池相会（14-16） 直到酒宴结束，秦王始终不能占赵国的上风。赵国也准备了许多兵马防备秦国，秦国不敢妄动。 译文 小组探究 思考1：渑池之会是在怎样的背景下举行的? 思考2：秦王在节节获胜的情况下，为何欲与赵王“为好”，举行“渑池之会”？ 思考3：面对秦王的侮辱，蔺相如是怎样用他的胆识与之针锋相对的？ 小组探究 思考1：渑池之会是在怎样的背景下举行的? 秦伐赵“杀二万人”。在秦国攻打赵国一再获胜的形势下举行的。这说明赵是以战败国身份与会。 小组探究 思考2：秦王在节节获胜的情况下，为何欲与赵王“为好”，举行“渑池之会”？ 军事斗争辅以外交斗争，从外交上进一步迫赵投降。 小组探究 思考3：面对秦王的侮辱，蔺相如是怎样用他的胆识与之针锋相对的？ 秦王 蔺相如 蓄谋已久、奸诈阴险 请赵王鼓瑟，秦御史立即上前书 “令赵王鼓瑟”，羞辱赵国 有胆有识、智勇双全 “请奉盆缶秦王”立即反击，“前进缶，因跪请秦王”“以颈血溅大王”，“张目叱之”，步步紧逼，使秦王就范。 当蔺相如反击成功，需要记载时，“顾召”赵御史 。 傲慢霸道 请以赵十五城为秦王寿 针锋相对、不畏强暴 “请以秦之咸阳为赵王寿”，咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。 看图讲故事 （四）负荆请罪（17-21） 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 结束之后 因为 任命 （四）负荆请罪（17-21） 渑池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。 译文 （四）负荆请罪（17-21） 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之！”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 只 凭借 功劳 职位 一向 甘心 和 会面 每逢 推说 位次的先后 过了些时候 拉 躲避、回避 （四）负荆请罪（17-21） 廉颇说：“我做赵国的大将，有攻城野战的大功劳，可是蔺相如只不过凭着几句言辞立下功劳，如今职位却在我之上。况且蔺相如本来是卑贱的人，我感到羞耻，不甘心位居他之下！”扬言说：“我碰见蔺相如，一定要侮辱他。”蔺相如听见这些话，不肯和廉颇见面。相如每到上朝时，常常托辞有病，不愿跟廉颇争位次的高下。过了些时候，蔺相如出门，远远看见廉颇，就掉转车头避开他。 译文 （四）负荆请罪（17-21） 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？ 在这种情况下 规劝 离开 高尚的品德 职位相同 害怕 普通人 坚决 不才 不如 凭借 （四）负荆请罪（17-21） 在这种情况下，蔺相如的门客一起规劝相如说：“我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。现在您和廉颇职位相同，廉将军散布一些恶言恶话，可是您却怕他，躲着他，怕得太过分了。平庸的人对这种情况尚且感到羞耻，更何况您身为将相呢！我们实在没有才能，请允许我们告辞离开吧！” 蔺相如坚决挽留他们，说：“你们看廉将军和秦王相比哪个更厉害？”门客们回答说：“廉将军不如秦王厉害。”相如说：“凭秦王那样的威风，我蔺相如敢在秦国的朝廷上呵斥他，侮辱他的群臣。我虽然才能低下，难道单怕一个廉将军吗？ 译文 （四）负荆请罪（17-21） 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 只是 想到 不共存 因为 （四）负荆请罪（17-21） 只是我考虑到这样一个问题，强大的秦国之所以不敢发兵攻打我们赵国，只是因为有我们两人在。现在如果两虎相斗，势必不能都活下来。我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊。” 译文 （四）负荆请罪（17-21） 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 解衣赤背 通过 会盟 粗陋卑贱 最终 成为 卒相与欢，为刎颈之交。 （四）负荆请罪（17-21） 廉颇听到了这些话，便解衣赤背，背上荆条，通过宾客引导到蔺相如家谢罪，说：“我这粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这个地步啊！” 两人终于和好，成为誓同生死的朋友。 译文 个人抢答 思考1：廉蔺产生矛盾的原因是什么？ 思考2：廉颇扬言见到相如“必辱之”。相如是如何对待的？ 思考3：廉颇听到相如的话后如何表现？由此看出廉颇具有何种品质？ 个人抢答 思考1：廉蔺产生矛盾的原因是什么？ 客观原因：廉蔺地位的变化。 主观原因：廉颇不能正确对待自己，也不能正确对待相如。 相如出身低微，而现在却“拜为上卿”，“位在廉颇之右”。 个人抢答 思考2：廉颇扬言见到相如“必辱之”。相如是如何对待的？ “不肯与会”，“常称病”，“不欲与廉颇争列”， “引车避匿”。 大度与气量 个人抢答 思考3：廉颇听到相如的话后如何表现？由此看出廉颇具有何种品质？ “肉袒负荆”，登门谢罪：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 知错能改，坦白直率 课堂练习 1.下列句中标红词的解释正确的一项是 ( ) A.使人遗赵王书（送给） B.拜为上卿，以勇气闻于诸侯（拜访） C.相如虽驽，独畏廉将军哉（唯独） D.求人可使报秦者（报复） 解析 B．拜：任命或授予官职。 C．独：难道。 D．报：答复、回复。 A 课堂练习 2．下列句中不全有通假字的一项是 ( ) A.使臣奉璧，拜送书于庭 唯大王与群臣孰计议之 B.君不如肉袒伏斧质请罪 相如度秦王特以诈详为予赵城 C.请奏盆缻秦王 严大国之威以修敬也 D.固请，召有司案图 秦自缪公以来二十余君 解析 A项“奉”通“捧”，“庭”通“廷”，“孰”通“熟”。 B项“质”通“锧”，“详”通“佯”。 C项“缻”通“缶”。 D项“案”通“按”，“缪”通“穆”。 C 课堂练习 3.下列句子中标红词古今同义的一项是 ( ) A.传以示美人及左右 B.璧有瑕，请指示王 C.未尝有坚明约束者也 D.赵岂敢留璧而得罪于大王乎 解析 A项，“左右”古义指身边侍候的人。今义一般表示方位，或表示约数等。 B项，“指示”古义是“指给……看”，这是一个动词性短语；今义指上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法，或指指示下级或晚辈的话或文字。 C项，“约束”古义是“同盟，信约”；今义主要指限制使不越出范围。 D 课堂练习 4．下列句中句子中加点词的用法和意义完全相同的一项是 ( ) A.因宾客至蔺相如门前谢罪 不如因而厚遇之 B.今君乃亡赵走燕 乃使其从者衣褐 C.徒慕君之高义也 徒以吾两人在也 D.秦以城求璧而赵不许 赵强而燕弱 解析 A项，分别为“通过”和“趁机”。 B项，分别为“竟”和“于是、就”。 C项，都副词“只不过”。 D项，表假设“如果”和表并列。 C 课堂练习 9．下列表述有误的一项是 ( ) A.《廉颇蔺相如列传》（节选），主要是通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事的叙述，歌颂了蔺相如机智勇敢、顾全大局、维护团结的精神，以及廉颇勇于改过的可贵品质。 B.司马迁，西汉著名的史学家和文学家。《史记》原名《太史公书》或《太史公记》，是我国第一部纪传体通史。《史记》不仅具有史学价值，也具有很高的文学价值，鲁迅评之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 C.“完璧归赵”一节，在写蔺相如出使前，先借缪贤之口对其作了介绍，这不仅从侧面表现出蔺相如是一个智勇双全的人，也为下文写蔺相如作了铺垫。 D.“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦壁”表明秦赵两国化干戈为玉帛。 解析 D项，“表明秦赵两国化干戈为玉帛”错误。 D 人物形象 蔺相如 大智大勇 胸怀坦荡 深谋远虑 热爱祖国 不畏强暴 顾全大局 课堂小结1 91 人物形象 廉颇 战功赫赫 知错能改 精忠爱国 刚烈粗犷 直率磊落 性情中人 课堂小结1 92 课堂小结2 主 旨 文章通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全大局，不计私怨的高尚品质，也赞扬了廉颇勇于改过的磊落胸怀。 课后作业 ①完成同步练习题。 ②穿越剧场：任选一个场景，用现代语言+现代身份重演经典对话！ 场景1：蔺相如“请指示王”→ 改编成“职场汇报”。 场景2：廉颇负荆请罪→ 改编成“校园道歉现场”。 场景3：赵王问“得罪大王乎？”→ 改编成“外交谈判”。 以小组为单位提交视频。 感 谢 聆 听 95 $