第20课 五四运动与中国共产党的诞生 课堂教学实录--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

课堂教学实录：《五四运动与中国共产党的诞生》

授课对象：高一学生
课时安排：1课时（45分钟）
教材版本：中外历史纲要（上）第七单元第20课

一、教学目标与核心素养

唯物史观：理解五四运动爆发是民族危机加深、阶级矛盾激化、新文化运动启蒙的必然结果；认识马克思主义的广泛传播为中国共产党的诞生奠定了思想基础；把握中国共产党的成立是历史发展的必然产物。

时空观念：将五四运动（1919）、中共一大（1921）、国民党一大（1924）置于20世纪20年代的历史进程中。

史料实证：运用巴黎和会外交失败、北京学生游行、上海工人罢工等材料理解五四运动；通过“南陈北李相约建党”、各地共产党早期组织、一大召开等史实理解建党过程。

历史解释：理解五四运动是“新民主主义革命开端”的内涵；分析中国共产党成立的历史意义；评价第一次国共合作对大革命的影响。

家国情怀：从五四青年的爱国热情中汲取精神力量；从李大钊、陈独秀等建党先驱的奋斗中感悟信仰的力量。

二、教学重难点

重点：五四运动的背景、过程与意义；中国共产党的诞生及其历史意义；第一次国共合作的实现。

难点：理解五四运动为什么是“新民主主义革命的开端”；理解马克思主义为什么要与工人运动相结合；理解国共合作的历史必然性与复杂性。

三、教学过程实录

【导入新课】——“我们是战胜国，怎么比战败国还惨？”

师：同学们，老师问你们一个问题：如果你在一场比赛中赢了，裁判非但不给你颁奖，反而把你的奖牌给了你的对手，你怎么办？

生：（七嘴八舌）抗议！要求重判！打他！

师：1918年11月，第一次世界大战结束。中国是战胜国！消息传来，举国欢腾。北京各大学放假三天庆祝，蔡元培校长带着北大学生到天安门游行集会。陈独秀激动地写了一篇文章，标题就叫《公理战胜》。大家觉得，我们是胜利的一方，终于可以跟列强平等对话了，那些不平等条约该废除了，德国在山东的特权也该收回来了。美国总统威尔逊还发表了“十

四点原则”，说什么“无论国家大小都有同等权利”“不应要求割地赔款”“应该建立世界和平组织”。大家听了热血沸腾——美国人替我们说话了！

师：结果到了巴黎和会，一盆冷水浇下来。和会竟然把德国在山东的一切权益全部转让给了日本！顾维钧先生是中国代表团的青年外交家，他在会上与日本代表团激烈交锋，用流利的英语做了一场震撼全场的演讲。他说：“山东是中国文化的摇篮，中国的圣者孔子和孟子就诞生在这片土地上。中国不能失去山东，就像西方不能失去耶路撒冷！”这句话传回国内，让无数人热泪盈眶。然而弱国无外交——欧美列强根本不理你。消息传回中国，四万万人民愤怒了。北京学生率先走上街头抗议，五四运动爆发。今天我们就来讲讲——五四运动与中国共产党的诞生。

【新课讲授】

第一幕：五四运动——“外争主权，内除国贼”

（一）导火索：巴黎和会的屈辱

师：1919年1月，巴黎和会召开。中国代表团提出三项要求：取消列强在华特权、废除“二十一条”、收回德国在山东的权益。然而和会完全无视中国的正义要求，公然把德国在山东的特权转让给日本。5月4日，北京学生走上街头，高呼“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”，痛打章宗祥、火烧赵家楼。

师：有个细节很有意思。第二天《晨报》把“火烧赵家楼”的同学名字全部公布了出来，意思无非是你赶紧抓人，但是并没人去抓，反而其他人也都行动起来，纷纷声援。在北洋政府内部，这种爱国情绪获得了广泛的同情。但是警察不能不管吧，被抓的学生，警察管吃管住。学生们很感动，警察很辛苦，大伙儿掏点儿饭钱留给警察再走。五四运动基本是一个释放社会情绪的场合，学生们在行动中被警察带走，发现警察也在背后偷偷支持自己——这件事本身就很能说明问题。

（二）六三运动：工人阶级登上历史舞台

师：到了6月初，北洋政府开始大规模逮捕学生，北京街头出现了一幕令人心碎的景象。“六三”那一天，从早到晚被捕的学生加起来超过了六七百人，北大的学生宿舍几乎全空了。学生们人人写好了遗书，准备以身殉国，誓不收回青岛决不罢休。

师：6月3号以后，运动迅速升级——上海工人开始罢工了。这是中国工人阶级第一次大规模的政治罢工，50多个企业约7万工人走上街头，纺织、机器、铁路、汽车、轮船、铁厂的工人们放下了手中的工具，喊出了一句话：“国家是我们的，我们要自己救！”大罢工的口号直指挽救国家危亡，表明中国工人阶级开始以独立的姿态登上历史舞台。要知道，辛亥革命前中国产业工人不过50—60万人，而到1919年，队伍已经迅速壮大到了200万人。

师：工人一罢工，上海这座城市几乎停摆了。英美告诉北洋政府：“你们搞成这样，我们怎么做生意？”北洋政府内部也倾向于亲近英美、疏远日本。内外压力之下——北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三个“卖国贼”，中国代表最终拒绝在巴黎和约上签字。

（三）五四运动的意义：新民主主义革命的开端

师：五四运动的性质是什么？为什么说它是“新民主主义革命的开端”？几个“第一次”很重要——第一，工人阶级第一次作为独立的政治力量登上历史舞台。五四运动中不仅有学生，还有广大工人、小资产阶级、民族资产阶级参加，形成了全国范围的群众性革命运动，这在辛亥革命中是没有的。第二，先进知识分子第一次意识到——光靠学生和知识分子革命不行，必须深入工人群众。后来李大钊、邓中夏等人在长辛店办劳动补习学校，就是这种觉悟的产物。第三，五四运动后，马克思主义迅速广泛传播，为中国共产党的诞生准备了思想条件和干部条件。

第二幕：马克思主义的传播与“南陈北李相约建党”

（一）李大钊：中国最早的马克思主义“带货人”

师：新文化运动前期宣扬“民主”与“科学”，但五四运动之后发生了一个重要转向——先进知识分子开始把目光从“德先生”转向了俄国。他们发现：十月革命成功了！俄国工人、农民翻了身！中国能不能也走这条路？

师：李大钊是中国最早选择马克思主义的先驱。1918年，他就在《新青年》上发表《庶民的胜利》和《Bolshevism的胜利》，热情歌颂十月革命，预言“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”1919年五四运动后，他主编《新青年》“马克思主义研究专号”，发表了长篇论文《我的马克思主义观》，在我国第一次全面系统地阐释了马克思主义基本原理。

师：但是马克思主义的传播不是一帆风顺的。胡适发表了《多研究些问题，少谈些主义》，意思是咱们别谈空洞的“主义”，多研究点实际问题，企图把马克思主义的传播限制在资产阶级改良主义的范围内。李大钊立刻回敬一篇《再论问题与主义》，指出：要解决中国的问题，就必须先有一个正确的“主义”作指导。这场“问题与主义”之争持续了好几个月，以李大钊为代表的马克思主义传播者在论战中进一步坚定了对马克思主义的信仰。以前的知识分子信奉的是“德先生”和“赛先生”，但这一次，一种全新的、更加彻底的救国方案开始在他们头脑中生长。

（二）南陈北李：一辆骡车上建党的佳话

师：五四运动后，陈独秀在北京被反动政府通缉。1920年初，他秘密离开北京前往上海。李大钊不顾个人安危，乔装打扮成掌柜的，用一辆骡车护送陈独秀出京。在从北京到天津的