第28练 单元6 从杨辉三角形到回文诗及考试系统实现《C语言程序设计》（高教版第2版）一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《C语言程序设计》（高教版第2版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《C语言程序设计》（高教版第2版）一课一练的单元6的第28练，内容涵盖单元6“考试系统”的数据存储的6.4~6.5 从杨辉三角形到回文诗及考试系统实现。 《C语言程序设计》（高教版第2版）一课一练 第28练 单元6 “考试系统”的数据存储 6.4~6.5 从杨辉三角形到回文诗及考试系统实现 1、 单项选择题（本题共5小题） 1、在 C 语言中判断汉字回文诗时，由于单个汉字占 2 个字节，比对前后对应汉字的正确条件是（ ） A. poem[i] == poem[j] B. poem[i] == poem[j-1] && poem[i+1] == poem[j] C. poem[i] == poem[j] && poem[i+1] == poem[j+1] D. poem[i+1] == poem[j] 【答案】B 【解析】汉字占 2 字节，前一个汉字的两个字符需与后一个汉字的两个字符反向匹配（前汉字第 1 字节 = 后汉字第 2 字节，前汉字第 2 字节 = 后汉字第 1 字节），选项 B 符合该逻辑；其他选项仅比对单个字符或顺序错误，无法正确判断汉字是否相同。 2、从杨辉三角形的斜线方向提取的数列是（ ） A. 等差数列 B. 等比数列 C. 斐波那契数列 D. 素数数列 【答案】C 【解析】杨辉三角形的斜线方向（如从左上角到右下角的斜线）提取的数值依次为 1、2、3、5、8…，完全符合斐波那契数列 “前两项为 1，从第三项开始是前两项之和” 的定义。 3、定位汉字字符串末尾结束符'\0'的循环条件，正确的是（ ） A. while(poem[j] == '\0') B. while(poem[j] != '\0') C. while(j < 100) D. while(poem[j] != ' ') 【答案】B 【解析】字符串以'\0'作为结束标志，循环需遍历到该字符为止，因此条件为当当前字符不是'\0'时继续循环，选项 B 正确；选项 A 逻辑相反，选项 C 未考虑实际字符串长度，选项 D 仅跳过空格，无法定位末尾。 4、回文诗判断的循环终止条件，合理的是（ ） A. i > j B. i >= j C. i < j D. i == j 【答案】B 【解析】当i >= j时，说明前后对应的汉字已全部比对完成，无需继续循环；若i > j会提前终止部分对称场景的比对，i < j是循环执行的条件而非终止条件。 5、在 GBK 编码标准下，单个汉字在 C 语言字符串中占用的字节数是（ ） A. 1 字节 B. 2 字节 C. 3 字节 D. 4 字节 【答案】B 【解析】GBK 编码是中文常用编码标准，单个汉字固定占用 2 字节存储空间，这是汉字回文判断中双字符比对的核心依据。 2、 判断题（本题共4题） 1、在 C 语言中存储汉字字符串时，每个汉字占用 2 个字节的存储空间。（ ） 【答案】√ 【解析】在 GBK 等常用中文编码中，单个汉字占用 2 字节，这是处理汉字字符串的基础常识，也是回文诗判断的核心前提。 2、杨辉三角形的每一行数字顺读和反读完全相同，具有回文特性。（ ） 【答案】√ 【解析】杨辉三角形每行数字对称，例如第五行 “1、4、6、4、1”，顺读和反读一致，符合回文的定义。 3、判断汉字回文诗时，循环变量i每次加 1、j每次减 1 即可完成所有汉字的比对。（ ） 【答案】× 【解析】汉字占 2 字节，若步长为 1 会拆分单个汉字的两个字节，导致比对错误，正确步长应为i += 2、j -= 2。 4、杨辉三角形的斜线方向提取的数列是等差数列。（ ） 【答案】× 【解析】斜线方向提取的数列是斐波那契数列，相邻项的差值不固定，不符合等差数列 “差值恒定” 的特征。 3、 程序填空题（本题共1题） 1、题目描述：以下程序用于判断输入的汉字诗句是否为回文诗，请补充缺失代码使程序正常运行。 #include <stdio.h> int main() { char poem[100]; int i = 0, j = 0; // 输入诗句 printf("请输入诗句： "); gets(poem); // 找到字符串末尾的结束符'\0'位置 while( (1)____ ) { j++; } // 定位到最后一个汉字的第二个字节位置 j = j - 3; // 循环比对前后对应汉字 while( (2)____ ) { // 判断当前前后汉字是否相同 if( (3)____ ) { // 移动到下一组待比对的汉字 i += 2; j -= 2; } else { printf("该诗句不是回文诗！ "); return 0; } } printf("该诗句是回文诗！ "); return 0; } 【答案】 (1) poem[j] != '\0' (2) i < j (3) poem[i] == poem[j-1] && poem[i+1] == poem[j] 【解析】 (1)通过循环遍历字符串，直到遇到结束符'\0'，此时j指向结束符的位置，为后续定位最后一个汉字做准备。 (2)当i < j时，说明仍有未比对的汉字对，继续循环；当i >= j时，所有汉字比对完成，判定为回文。 (3)单个汉字占 2 字节，前一个汉字的两个字节需与后一个汉字的两个字节反向匹配，确保两个汉字完全相同，这是回文判断的核心条件。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《C语言程序设计》（高教版第2版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《C语言程序设计》（高教版第2版）一课一练的单元6的第28练，内容涵盖单元6“考试系统”的数据存储的6.4~6.5 从杨辉三角形到回文诗及考试系统实现。 《C语言程序设计》（高教版第2版）一课一练 第28练 单元6 “考试系统”的数据存储 6.4~6.5 从杨辉三角形到回文诗及考试系统实现 1、 单项选择题（本题共5小题） 1、在 C 语言中判断汉字回文诗时，由于单个汉字占 2 个字节，比对前后对应汉字的正确条件是（ ） A. poem[i] == poem[j] B. poem[i] == poem[j-1] && poem[i+1] == poem[j] C. poem[i] == poem[j] && poem[i+1] == poem[j+1] D. poem[i+1] == poem[j] 2、从杨辉三角形的斜线方向提取的数列是（ ） A. 等差数列 B. 等比数列 C. 斐波那契数列 D. 素数数列 3、定位汉字字符串末尾结束符'\0'的循环条件，正确的是（ ） A. while(poem[j] == '\0') B. while(poem[j] != '\0') C. while(j < 100) D. while(poem[j] != ' ') 4、回文诗判断的循环终止条件，合理的是（ ） A. i > j B. i >= j C. i < j D. i == j 5、在 GBK 编码标准下，单个汉字在 C 语言字符串中占用的字节数是（ ） A. 1 字节 B. 2 字节 C. 3 字节 D. 4 字节 2、 判断题（本题共4题） 1、在 C 语言中存储汉字字符串时，每个汉字占用 2 个字节的存储空间。（ ） 2、杨辉三角形的每一行数字顺读和反读完全相同，具有回文特性。（ ） 3、判断汉字回文诗时，循环变量i每次加 1、j每次减 1 即可完成所有汉字的比对。（ ） 4、杨辉三角形的斜线方向提取的数列是等差数列。（ ） 3、 程序填空题（本题共1题） 1、题目描述：以下程序用于判断输入的汉字诗句是否为回文诗，请补充缺失代码使程序正常运行。 #include <stdio.h> int main() { char poem[100]; int i = 0, j = 0; // 输入诗句 printf("请输入诗句： "); gets(poem); // 找到字符串末尾的结束符'\0'位置 while( (1)____ ) { j++; } // 定位到最后一个汉字的第二个字节位置 j = j - 3; // 循环比对前后对应汉字 while( (2)____ ) { // 判断当前前后汉字是否相同 if( (3)____ ) { // 移动到下一组待比对的汉字 i += 2; j -= 2; } else { printf("该诗句不是回文诗！ "); return 0; } } printf("该诗句是回文诗！ "); return 0; } 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $