第17课 挽救民族危亡的斗争 教学设计--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史教学设计聚焦《挽救民族危亡的斗争》，涵盖戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华及《辛丑条约》等核心知识点。以光绪被囚瀛台细节导入，通过“皇帝为何沦落至此”的问题激发兴趣，串联起19世纪末三次救亡斗争的历史脉络，搭建学习支架。 该资料以核心素养为导向，运用唯物史观分析变法失败根源与义和团两面性，通过公车上书、义和团揭帖等史料实证历史事件，结合谭嗣同“我自横刀向天笑”的家国情怀升华主题。采用故事化叙述与细节对比，如“钝刀锯头”体现改革代价，帮助学生深化历史理解，为教师提供生动案例与重难点处理思路。

课堂教学实录：《挽救民族危亡的斗争》 授课对象：高二学生 课时安排：1课时（45分钟） 教材版本：中外历史纲要（上）第五单元第17课 一、教学目标与核心素养 唯物史观：理解戊戌变法是民族危机加深、资本主义初步发展的产物，其失败根源于资产阶级维新派力量弱小和封建顽固势力强大；认识义和团运动的“扶清灭洋”既是爱国主义的表现，也带有盲目排外的落后性；理解八国联军侵华与《辛丑条约》标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 时空观念：将戊戌变法（1898）、义和团运动（1899-1900）、八国联军侵华（1900-1901）置于19世纪末的时空坐标中；掌握《辛丑条约》的主要内容。 史料实证：运用“公车上书”、百日维新诏令、戊戌六君子、义和团揭帖、廊坊阻击战、《辛丑条约》条款等材料理解历史事件。 历史解释：理解戊戌变法失败的原因与历史意义；分析义和团“扶清灭洋”口号的实质与局限；评价《辛丑条约》对中国社会的影响。 家国情怀：从谭嗣同“我自横刀向天笑”中感悟改革者的牺牲精神；从义和团民众的英勇抵抗中体会民族气节；从庚子国耻中铭记教训，增强民族复兴的使命感。 二、教学重难点 重点：戊戌变法的内容与失败原因；义和团运动的“扶清灭洋”与八国联军侵华；《辛丑条约》的内容与影响。 难点：理解戊戌变法“志向远大却根基薄弱”的矛盾；理解义和团“爱国与排外”的两面性；理解《辛丑条约》使中国“完全陷入半殖民地深渊”的含义。 三、教学过程实录 【导入新课】——“一个被囚禁在湖心岛上的皇帝，连冰面都被敲碎了” 师：同学们，老师问你们一个问题：如果你是一个皇帝，被囚禁在四面环水的湖心岛上，冬天太后怕你从冰上逃跑，派人把周围的冰面全部敲碎，你怎么办？ 生：（沉默）太惨了！ 师：这个皇帝叫爱新觉罗·载湉，年号光绪。他是清朝第十一位皇帝，四岁登基，十八岁亲政。他想救国，搞了一场轰轰烈烈的变法。结果变法只搞了103天就被镇压了，他被慈禧太后囚禁在中南海瀛台整整十年。瀛台是一座湖心岛，冬天慈禧命太监把冰面敲碎，怕他跑。光绪住的屋子是土炕，窗户纸都霉烂了，这是当时北京贫民才有的居住条件。一个皇帝，沦落至此。他到底做了什么，让慈禧这么恨他？今天我们来讲——戊戌变法、义和团、八国联军，这一段充满血泪的历史。 【新课讲授】 第一幕：戊戌变法——103天的“百日维新” （一）为什么变法？被小日本打醒了 师：甲午战争，中国被“蕞尔小邦”日本打得落花流水。《马关条约》割台湾、赔两亿两。梁启超说：“唤醒吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。”以前我们只被西方大国欺负，现在连家门口的日本都能骑在头上拉屎，这脸丢得太大了。更扎心的是：洋务运动和明治维新几乎同时起步（中国还早了七年），三十年下来，中国原地踏步甚至倒退，日本却脱胎换骨。这说明什么？光买洋枪洋炮不改革制度，没用。 （二）康有为、梁启超：两个“公车上书”的网红 师：消息传回北京，正在参加会试的举人们炸了锅。康有为用一天两夜写了一万四千字的上皇帝书，梁启超等十八省1300多名举人签名。这叫“公车上书”。虽然这份上书被通政使司以“不合规”为由拒收了，皇上根本没看到。但文章在报纸上一发表，康、梁火了，成了全国知识分子的偶像。康有为自认是当代孔子，出书署名“康子”，口气大得惊人。 （三）百日维新：103天里发了180道诏令 师：1898年6月11日，光绪皇帝颁布《明定国是诏》，变法开始。到9月21日慈禧政变，前后103天，史称“百日维新”。光绪发了180多道变法诏令，最多的一天发了11道。主要内容：政治上允许官民上书言事；经济上保护农工商业，设铁路矿务总局；军事上裁撤绿营，练新军；文教上废除八股，改策论，设立京师大学堂（北京大学前身）。 师：但变法触动了太多人的利益。废除八股，那些只会写八股文的举人怎么办？裁撤冗官，成千上万官员丢饭碗。这些守旧势力全跑到慈禧那里告状。而维新派有什么？一个没有实权的皇帝，几个手无缚鸡之力的书生，没有军队，没有群众基础。康广仁（康有为的弟弟）早就预言：“伯兄规模太大，志气太锐，包揽太多，同志太孤……而上又无权，安能有成？” （四）戊戌政变：六君子血染菜市口 师：光绪想变法，慈禧本来睁只眼闭只眼。但后来有人告密说康有为、梁启超要包围颐和园，软禁太后。慈禧怒了。9月21日，慈禧囚禁光绪，再次临朝训政。康有为、梁启超逃亡日本。谭嗣同本来也可以逃，他说：“各国变法无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国运之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”他在菜市口被斩首，和他一起赴死的还有杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁，史称“戊戌六君子”。 师：更惨的是，清朝有个潜规则：杀大官用钝刀，砍好几刀脑袋才能掉下来，叫“锯头”。监斩官是顽固派刑部尚书刚毅，他让六君子享受了“一品官待遇”——钝刀。围观者上万人，不关心什么变法，都是来看砍头的，他们只知道杀的是“乱臣贼子”。鲁迅后来写“人血馒头”，就是讽刺这种麻木。谭嗣同的血，没能唤醒看客。 （五）变法为什么失败？ 师：根本原因——当时中国资本主义发展太弱，资产阶级维新派力量太小，封建顽固势力太强大。维新派把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上，自己又没有深入群众，孤军奋战。而且变法太急，一天发十几道诏令，各级官员根本跟不上，纷纷抵制。光绪皇帝名义上是最高统治者，但连自己的心腹都保护不了。他的老师翁同龢被开缺回家，临行前光绪哭着说：“朕决不能让师傅走。”翁同龢说：“皇上珍重，臣去矣。”这一去，师徒永别。 第二幕：义和团——“扶清灭洋”的血色浪漫 （一）为什么在山东爆发？ 师：甲午战后，德国强占胶州湾，外国传教士和教民在山东横行霸道。有的教民仗着洋人撑腰，欺男霸女，官府不敢管。加上连年灾荒，老百姓活不下去了，他们把这些苦难都归咎于“洋人”——洋人的教堂破坏了风水，洋人的铁路挖断了龙脉，洋人的照相机会摄人魂魄。于是民间秘密结社“义和拳”改名为“义和团”，喊出了一个口号：“扶清灭洋”。 （二）刀枪不入？神话与真相 师：义和团宣称自己有神功护体，“刀枪不入”。他们练拳时烧符念咒，喝符水，然后赤膊上阵，嘴里念着“大师兄，快烧香，求了神仙往下藏”。但真上了战场，面对八国联军的步枪火炮，还是血肉之躯。一位目击者写道：“一排子弹射过去，大旗倒下了，又举了起来，接着又倒了下去。”义和团用大刀长矛向机枪阵地冲锋，牺牲极其惨烈。 （三）清廷的态度：剿？抚？杀？ 师：慈禧对义和团的态度非常纠结。一开始她下令“剿”，但后来她觉得可以利用义和团去攻打洋人，又改为“抚”。她还想废掉光绪，另立新君，但各国公使一致反对。慈禧恨洋人插手她的家务事，于是干了一件惊天动地的事——向十一国同时宣战。你没听错，她向全世界宣战了。当时有大臣说：“一国尚且不敌，何况十一国？”慈禧不管，她相信义和团能帮她出气。 第三幕：八国联军侵华——“庚子国难”的屈辱 （一）八国联军：一支“杂牌军” 师：1900年6月，英、美、法、俄、德、意、日、奥八国组成联军。最搞笑的是意大利出兵53人，奥地利出兵58人——总共111人，也算“一国”。联军内部为了谁当总司令吵翻了天。俄国说我们出兵最多（4800人），该我们当；日本说我们的福岛师团马上来15000人；德国说我们皇帝派了瓦德西元帅，他是元帅，军衔最高。争来吵去，最后德国还没到，其他七国就进攻北京了。 （二）廊坊大捷与北京沦陷 师：联军从天津坐火车北上。在廊坊遭到义和团和清军顽强阻击，打死联军62人，义和团牺牲两千多人。这就是“廊坊大捷”。虽然牺牲很大，但这是近代中国军队极少有的对列强的主动作战。然而北京城里的守军11万，加上二三十万“刀枪不入”的义和团，结果联军一冲，五个多小时北京就沦陷了。 （三）北京的浩劫 师：联军占领北京后，特许军队公开抢劫三日。八国联军统帅瓦德西向德皇报告：“所有中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不能查出，但为数必极重大无疑。”北京城一片废墟，尸体塞满街道。各级官员及眷属自杀殉国者高达1100多人，有的全家投井，井都满了；有的全家上吊，一进门飘着几十具尸体。慈禧太后化装成汉族农妇，带着光绪皇帝一路贴饼熬粥、风餐露宿，逃到了西安。 （四）东南互保：地方不听话了 师：有意思的是，慈禧向十一国宣战时，东南各省的督抚们——刘坤一、张之洞、李鸿章、袁世凯——根本不听。他们与各国驻上海领事签订《东南互保章程》，说“无论北方情形如何，请列国勿进兵长江流域”。中央权威彻底瓦解，地方势力崛起。后来清末辛亥革命能迅速成功，根子就在这里。 第四幕：《辛丑条约》——中国彻底“躺平”了 （一）议和：李鸿章的最后时光 师：慈禧逃到西安后，派李鸿章回北京议和。李鸿章此时已是风烛残年，但他不得不去。联军要求惩办“祸首”，名单上有142名地方官员和王公大臣。慈禧把几位主战派大臣推出去当了替罪羊。赔款方面，联军要10亿两，李鸿章据理力争降到4.5亿两——按当时中国人口，每人赔一两银子，以示羞辱。分39年还清，本息合计9.8亿两，相当于清政府十年的财政收入。李鸿章在条约上签完字，两个月后心力交瘁，黯然离世。 （二）条约主要内容：丧权辱国到极致 师：《辛丑条约》主要内容：赔款4.5亿两白银（本息9.8亿两）；划定北京东交民巷为使馆区，中国人不得居住，各国可驻兵；拆毁大沽炮台，从北京到山海关沿铁路线允许各国驻兵；惩办支持义和团的官员；清政府保证永远禁止反帝组织；改总理衙门为外务部，列六部之首。 （三）后果：中国彻底沦为半殖民地 师：这个条约的可怕之处在于——它的每一条都剥夺了中国的主权，而且是中国政府“主动承诺”的。外国军队驻扎在从北京到渤海的铁路沿线，首都的命脉被卡住了。外国使馆区成了“国中之国”。条约签订后，列强表示“以华治华”——不再直接瓜分，而是扶持清政府作代理人。清政府从此成为“洋人的朝廷”。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 【课堂小结与升华】 师：同学们，今天我们走完了19世纪末中国人挽救民族危亡的三次努力。康有为、梁启超想通过变法，从制度上改造中国，但他们没有兵权，没有群众基础，103天就失败了，六君子血染菜市口。义和团的农民兄弟们想用大刀长矛和“神功护体”赶走洋人，他们用血肉之躯向机枪阵地冲锋，壮烈牺牲，但“扶清灭洋”的盲目性让他们被清政府当枪使，最后又遭出卖。八国联军用最先进的武器碾碎了中国人的反抗，《辛丑条约》把中国彻底按在地上摩擦。从甲午到庚子，从公车上书到辛丑条约，短短六七年，中国从“半殖民地”坠入了“完全半殖民地”。每一次抗争都值得尊敬，但每一次失败都说明：不彻底的社会变革，救不了中国；光有热血没有正确的方向，反而会付出更惨痛的代价。 师：最后送大家一句话：谭嗣同的血没有唤醒麻木的看客，但一百多年后的今天，我们不能再做看客。记住这段历史，不是为了仇恨，而是为了清醒——知道从哪里跌倒，才知道从哪里站起来。 课后思考题：有人说“戊戌变法是资产阶级改良运动的起点”，也有人说“戊戌变法是一次不成熟的政变”。结合本课所学，谈谈你对戊戌变法的认识。要求：从变法的背景、内容、失败原因、历史意义等角度展开分析。 四、教学反思 本节课以“光绪皇帝被囚禁在湖心岛、冰面被敲碎”的细节导入，制造强烈反差，激发学生对“皇帝为何落到这步田地”的好奇。讲解中注重生活化比喻和故事细节：用“被小日本打醒了”概括变法背景，用“网红”形容康梁一夜成名，用“刀枪不入”义和团引出悲剧与盲目，用“杂牌军”调侃八国联军内部矛盾，用“贴饼熬粥”刻画慈禧逃亡狼狈，用“洋人的朝廷”点明《辛丑条约》后果。 对戊戌变法的评价，强调其“志向远大而根基脆弱”的矛盾：维新派没有军队、没有群众、只有皇帝一纸空文。对六君子之死的处理，不煽情但点出“钝刀锯头”和“看客麻木”的残酷，引导学生思考改革的意义与代价。对义和团的评价，坚持“爱国精神与排外落后”两面性，既肯定其英勇反抗，也指出盲目排外的局限。对八国联军侵华的叙述，通过细节（意大利53人、奥地利58人、总司令之争）化解沉重，但最后用瓦德西报告和北京惨状回归沉重基调。最后用“看客”意象收尾，呼应谭嗣同的牺牲，引导学生思考历史与当代的责任关联。 教学中需注意：一是戊戌变法的内容不要罗列太多，重点讲失败原因和意义；二是义和团“扶清灭洋”中“扶清”的幼稚性要讲透；三是《辛丑条约》的“4.5亿两”赔款按人口摊派具有侮辱性，要让学生理解；四是对李鸿章的评价避免非黑即白，点明其“裱糊匠”的无奈处境。 1 学科网（北京）股份有限公司 $