内蒙古鄂尔多斯希望能源职业技术学校2025-2026学年高一第一学期期末语文考试卷

鄂尔多斯希望能源职业技术学校2025-2026学年第一学期期末

语文考试卷

（考试时间150分钟，满分150分）

注意事项：

1. 答卷前将装订线左边的项目填写清楚。
2. 答卷必须用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔，不许用铅笔或红笔 。
3. 本份试卷共四道大题，满分150分，考试时间150分钟。

 

 

得分	评卷人

 

阅读文段，完成1-3小题。

有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕——这是北京时间2019年1月3日上午11时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的______。这张在网络上刷屏的图片，拍自月球背面南极-艾特肯盆地中的冯·卡门撞击坑。这一盆地是在40亿年前被小天体砸出来的。

到月球背面去看看，一直是人类的梦想，但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等，（            ）。同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对欲求背面的探测器进行远程操控。这大大_____了人类对于月球背面的探索。月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月球背面的深坑。此前，有关月球背面的信息主要来自遥感探测。此次，“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆，是中国航天创造的有一个人类“第一次”，是中国为全人类科技发展作出的一个重大贡献：在公众和网友为此_____之时，科学家则对“嫦娥四号”所携带的月球车有着更多期待：当月球车正式开始巡视，将会有更多科学数据_____地通过地月之间的中继星“鹊桥”传回地面。有关月背的研究才刚刚开始。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A．遐想     限制     亢奋不已     源源不断

B．联想     限制     亢奋不已     不绝如缕

C．遐想     制约     兴奋不已     不绝如缕

D．联想     制约     兴奋不已     源源不断

2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A．所以无论人们何时在地球上观察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看见

B．所以无论何时观察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人们看见

C．所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半球

D．所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看见同一面的半球，即月球的正面

3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．月球正面的历史，科学家已经大致研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。

B．月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。

C．科学家已经大致把月球正面的历史研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深坑。

D．科学家已经大致把月球正面的历史研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深坑。

阅读文段，完成4-6小题。

从某种意义上讲，留白是对中国哲理中阴阳的深刻_____________，是对中国和谐观的精准表达。在中国画中，无处不体现着由留白而营造出的和谐思想。如齐白石画虾，擅长表现虾体的晶莹剔透，却未画一滴水。他不画水，却分明看到了水，真切地让人感受到虾在水中活泼游曳。这种__________的感觉，正是通过画家对留白的深刻体悟与合理把握实现的。画面中，水为阴，虾为阳。虾的大小形态可以通过笔墨展现，(       )。画家在准确而精到地把握这种阴阳关系的基础上，结合水的特点，跨越画面大小，留下了大片的空白。画中阴性的水与阳性的虾所构成的婀娜游离的和谐空间，将中国画的留白精神表现得_________。正是通过对对立物象的和谐营造，中国画将中国高深的哲理思想以诗意而_________的方式展现在观者面前。

4．加点字读音全都正确的一项是

A．和谐（hé xiè）               B．晶莹（jīng yín）

C．游曳（yóu yè）               D．婀娜（ā nuó）

5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．他不画水，却分明看到了水，让人真切地感受到虾在水中活泼游动。

B．他不画水，人们却分明看到了水，让人真切地感受到虾在水中活泼游动。

C．他不画水，人们却分明看到了水，真切地感受到虾在水中活泼游动。

D．他不画水，却让人分明看到了水，真切地让人感受到虾在水中活泼游动。

6．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A．而不能够真实地画出水的明澈流动

B．而不能够真实地画出明澈流动的水

C．而明澈流动的水却不能够真实地画出来

D．而水的明澈流动却不能够真实地画出来

7．下面对小说《百合花》的理解分析，不正确的一项是（　　）

A．《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭省，

而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。

B．小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。文中的“百合花被”是全文的情节线索。

C．小说的开头写部队决定晚上总攻，结尾写小通讯员赶回团部准备参加战斗，较详细地以某战斗连为焦点记叙了军队在紧急情况下有条不紊的备战全过程。

D．作者用自己独特的见解诠释了战争、人性，虽然是以战争为题材的作品，但作者将战火纷飞的战斗场面作为背景，没有直接描写战斗的激烈场面。从人物的选择上，所选的都是普通平凡的战士和老百姓，与通常那种高大全式的英雄形象显然不同。

8．《短歌行》从诗体来看是一首（） 

A．汉乐府 B．乐府旧题诗 C．律诗 D．新乐府诗

9．李清照生活的年代是（　　）

A．南唐 B．北宋

C．南宋 D．北宋南宋交替之际

10．下列对小说这一文学样式的表述，不正确的一项是（　　）

A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的展开和对环境的具体描写，来反映社会生活，表达作者对生活的认识和作者的情感。

B．典型的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写是小说的三个要素。

C．小说塑造人物的方法是多种多样的，其中运用得最多的是议论和抒情。

D．小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。故事情节的发展，一般分开端、发展、高潮、结局四部分。

11．下列选项中，有关文化常识的理解不恰当的一项是（　　）

A．衅钟是周朝的一种礼仪。在古代，钟被视为一种神器，新铸成的钟要用牛羊的鲜血予以祭祀。

B．《孟子•梁惠王上》：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”庠序，即古代的地方学校，后泛指学校。

C．“四书”，宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《孟子》编在一起，合称“四书”。

D．孟子，春秋时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，与孔子、荀子是先秦儒家的三位代表人物，与孔子并称“孔孟”。后人尊称他为“亚圣”。

12．下列各选项中，对课内文学常识理解正确的一项是（　　）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，诗经的内容分“风”“雅”“颂”，手法有“赋”“比”“兴”。《芣苢》以“比”的手法描写了妇女采芣苢的欢快场景。

B．《登高》作者杜甫，唐代伟大的浪漫主义诗人，他的诗记录了唐朝由盛转衰的过程，被称为“诗史”和“诗圣”，“沉郁顿挫”是其诗歌的主要风格。

C．《归园田居》（其一）作者陶渊明，字元亮，别号五柳先生，东晋诗人、辞赋家、散文家，中国第一位山水派诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。

D．词兴起于隋唐，鼎盛于宋。词的别称有曲子词、乐府、长短句、诗余等。词分豪放派和婉约派，辛弃疾是豪放派代表词人，李清照是婉约派代表词人。

13．下列文体常识，表述有误的一项是    (　　)

A．消息即狭义的新闻，是用明快简洁的语言及时报道新近发生的有价值的实事的一种文体，它是报纸、广播、电视新闻中使用得最广泛的一种新闻体裁。

B．真实性、时效性及文字少、篇幅短是消息的基本特征，行文简洁明了是消息写作的风格。消息写作中允许有较多的直接议论。

C．消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。消息的结构一般是：标题、导语、主体、结语，并可在文中穿插背景。

D．报道重大历史事件，描述现实场景的同时，兼顾历史的回顾，可以增加历史的厚重感。《别了，“不列颠尼亚”》在这一方面堪称典范。

14．小深搜集了几副对联，其中与交友无关的一副是（　　）

A．好书如茶清心性 良友似镜正言行

B．万两黄金容易得 一个知心最难寻

C．遇事虚怀观一是 与人和气听群言

D．处事当克己短  交友应学人长

15．小语拟写了一份邀请函，邀请任课老师共同参加此次活动。下面是小语拟写的邀请函正文，其中使用的谦辞或敬辞中，正确的一项是(　　)

为引导同学们积极参与“初中生活新体验”主题学习活动，提供同学们展现自我风采的平 台。贵班将于11月7日(周二)下午3点至5点在初一 (3)班举行成长诗篇分享会。我们诚邀 您莅临现场，并对同学们的表现提出您的拙见。感谢您的关注和支持，期待您的光顾!

A．贵班 B．莅临 C．拙见 D．光顾

16． 假如你是一名语文课代表，你在去办公室交作业的路上撞到了一位老师，这时你会怎么做？请从下列选项中选择你认为最得体的一项（　　）

A．吓一跳，然后忍不住笑起来：“王老师，您这‘突然袭击’是想吓死我吗？”

B．立刻站稳，并鞠躬道歉关切地询问：“王老师，您没事吧？真对不起！”

C．赶紧低下头，自言自语：“对不起对不起，我不是故意的。”

D．愣了一下，然后说：“王老师，您突然冒出来，也太急了，我都没看见您。”

17．下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（　　）

  【情境】小然放学后参加了学校组织的课外阅读兴趣小组活动，却忘记告诉准时来接他放学回家的爷爷。他请你帮着转告在校门口等待的爷爷，他要晚30分钟才能和爷爷一同回家。你会这样说：____

A．小然爷爷，您好！小然放学后要参加学校组织的课外阅读兴趣小组活动，他忘记告诉您了。请您再等他30分钟，然后接他一同回家。

B．喂，老头！你孙子让我告诉你，他要参加学校组织的课外阅读兴趣小组活动，要晚半个小时放学，让你等着接他一起回家。

C．喂，那谁！你孙子说他有事，早上都跟你说过了，你还来。你别在这里等了，赶紧先回家，

一会儿再来接他。

D．小然爷爷，您好！小然让我转告您，他要参加学校组织的合唱活动。可是他忘记告诉您了，您还要再等他30分钟，他才能和您一起回家。

得分	评卷人

 

18．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中，词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“　           　，　         　”的慨叹，表现了自己的雄心壮志。

（2）《虞美人》中，表现李煜这位亡国之君的愁绪如春水奔流倾泻、无穷无尽的诗句是：“　               　？　                   　。”

（3）《将进酒》中突出表现诗人对富贵奢华生活的鄙弃的诗句：“　               　，　               　。”

（4）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有谦虚地表达自己治国能力不足而需君子协助的句子是“　         　，　         　”。 

得分 评卷人

（一）阅读下文，完成19-22小题（共24分）

活着

    我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。

    那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：

    这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。

    孙子死后第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。

    买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上转着一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。

    我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。

    我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。

    我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说： “行行好，把这头牛卖给我吧。”

    赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。”

    他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”

    我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数