第10课《诚信贵如金》（导学案）-2025-2026学年统编版道德与法治二年级下册

第10课《诚信贵如金》（导学案）

本导学案依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养要求，结合统编版二年级道德与法治下册第10课《诚信贵如金》教材原文内容，立足二年级学生的年龄特点和认知水平，以“认识诚信、理解诚信的意义，辨别诚信与不诚信行为，学会诚信的基本方法，主动践行诚信行为”为核心目标，贴合低年级学生具象思维、乐于互动、善于模仿的特点，全程围绕教材核心内容设计，不添加任何教材以外的知识点，做到内容详细具体、形象易懂、不超纲，与前9课导学案形成明显差异，突出“诚信做人、诚信待人”的侧重点，彰显道德与法治学科“生活化、实践化”的特点。

一、基本信息

1. 年级：二年级下册

2. 教材版本：统编版

3. 单元主题：健康成长

4. 课时内容：第10课《诚信贵如金》（认识诚信是中华民族的传统美德，知道诚信的简单含义，能区分生活中、学习中的诚信与不诚信行为，了解诚信的重要意义，学会诚信的基本方法，愿意主动践行诚信行为，做到诚实守信、不撒谎、不骗人）

5. 适用对象：二年级下册道德与法治学生

二、设计思路

本导学案严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“核心素养导向”的教学理念，结合二年级学生的认知规律和生活实际，围绕教材核心内容，突出“生活化、互动化、实践化”，与前9课导学案形成差异化，具体设计思路如下：

1. 衔接递进，梯度提升：衔接前9课“身心健康、关爱他人、勤俭节约、勤俭家风”的相关内容，从“行为习惯培养”过渡到“道德品质塑造”，聚焦“诚信”这一核心美德，符合二年级学生“感知—辨别—践行—坚守”的学习规律，不超纲、不脱节，与前9课形成“行为规范—家风传承—诚信品质”的递进衔接，突出诚信与生活、学习、人际交往的关联。

2. 聚焦素养，落实育人：围绕“道德修养、法治观念、健全人格、责任意

识”四大核心素养，引导学生认识诚信的含义和意义，萌发诚信意识、愿意诚信做人的情感，培养观察能力、辨别能力和践行能力，懂得诚信是小学生的基本道德准则，树立诚实守信、不撒谎、不骗人的意识，实现“立德树人”的教学目标，区别于前9课的侧重点，突出“诚信做人、诚信待人”的核心。

3. 情境引领，主动参与：结合低年级学生喜欢情境体验、乐于表达、善于模仿的特点，融入“诚信小故事、情境辨析、角色扮演、诚信承诺”等互动形式，结合教材中的诚信情境图片、生活实例和诚信小故事，让学生在情境中认识诚信，在辨析中明确诚信规范，在实践中践行诚信行为，避免枯燥说教，与前9课的互动形式形成明显差异。

4. 紧扣教材，拒绝拓展：所有内容严格围绕统编版二年级道德与法治下册第10课原文教材展开，不添加教材以外的知识点、不超纲，重点突出教材中“认识诚信”“诚信与不诚信行为辨析”“践行诚信行为”三大核心板块，结合教材中的情境图片、观察提示和案例，确保导学案的针对性和实用性。

5. 分层落实，贴合学情：教学过程和活动设计兼顾不同层次学生的需求，基础活动侧重“认识诚信、辨别诚信与不诚信行为”，提升活动侧重“理解诚信意义、践行诚信行为”，实践活动侧重“坚守诚信、主动宣传诚信”，确保每位学生都能在原有基础上获得提升，主动养成诚实守信的好习惯。

三、学习目标（新课标要求）

（一）道德修养

1. 认识诚信是中华民族的传统美德，知道诚信的简单含义，能准确区分生活中、学习中的诚信行为和不诚信行为，感受诚信的重要性，萌发诚实守信、不撒谎、不骗人的情感。

2. 了解生活中、学习中的诚信行为，知道诚信与生活、学习、人际交往的密切联系，体会诚信带来的快乐和信任，懂得诚信能让人与人之间的关系更融洽，尊重他人、诚信待人。

3. 愿意主动践行诚信行为，学习诚信的基本方法，主动向家人、伙伴宣传诚信的重要性，做到诚实守信，做错事主动承认，不隐瞒、不推卸责任。

（二）法治观念

1. 知道诚实守信是小学生的基本行为准则，了解简单的诚信行为规范，不

撒谎、不骗人、不弄虚作假，自觉践行诚信行为，尊重他人的信任。

2. 明白不诚信行为会伤害他人、失去他人的信任，懂得自觉遵守诚信行为规范，增强自我约束意识，主动改正不诚信的小行为，树立正确的道德观念和行为准则。

（三）健全人格

1. 培养观察能力、辨别能力和践行能力，学会仔细观察生活中的诚信行为和不诚信现象，感受诚信的价值，丰富内心世界，养成诚实守信、勇于担当、不推卸责任的生活态度。

2. 体验诚信带来的快乐和他人的信任，学会诚实守信、严于律己，培养诚实守信、有责任心、懂尊重的品质，逐步形成健康、健全的人格，懂得诚信做人的重要意义。

（四）责任意识

1. 明确诚实守信是自己的责任，愿意主动承担起践行诚信行为、宣传诚信美德的小责任，不做不诚信的事情，主动践行诚信行为，坚守诚信底线。

2. 学会和家人、伙伴互相提醒、互相监督，一起践行诚信行为，共同宣传诚信美德，培养合作意识和责任担当，体会诚信做人的快乐和意义。

四、学习重难点

（一）学习重点

1. 认识诚信是中华民族的传统美德，知道诚信的简单含义，能准确区分生活中、学习中的诚信行为和不诚信行为，了解诚信的重要意义。

2. 了解生活中、学习中的常见诚信行为，掌握诚信的基本方法，愿意主动践行诚信行为，做到不撒谎、不骗人、做错事主动承认。

3. 知道诚信能带来他人的信任，明白诚信在人际交往中的重要性，愿意主动诚信待人、诚信做事。

（二）学习难点

1. 能主动观察生活中的诚信行为和不诚信现象，真正理解诚信的意义和诚信做人的重要性，树立诚实守信的坚定意识。

2. 能自觉践行诚信行为，不撒谎、不骗人，做错事主动承认、勇于改正，将诚信意识转化为实际行动，长期坚持诚实守信。