《可爱的小盆栽》（教案）-2025-2026学年沪书画版（五四学制）美术二年级下册

《可爱的小盆栽》教案-2025-2026学年沪书画版（五四学制）小学美术二年级下册

一、学情分析

二年级学生经过前一课《我给苗苗的家》学习，已掌握花盆造型设计、装饰与基本手工技能，对植物、盆栽有初步观察认知，喜欢色彩鲜艳、造型可爱的事物。学生能运用简单线条、色彩表现物体，但观察植物细节（叶片形状、茎的姿态）的能力较弱，绘画时易出现植物造型单一、盆栽组合缺乏层次感的问题，需要通过实物观察、分步示范引导，提升对植物形态的感知与表现能力。

二、教材分析

本课是沪书画版（五四学制）小学美术二年级下册第三单元《春天驻校园》的第二课，属于"造型·表现"学习领域。承接《我给苗苗的家》花盆设计内容，聚焦完整小盆栽的绘画与表现，引导学生观察盆栽的花盆、植物两部分组成，学习用线条、色彩表现植物的叶片、茎干特点，将前课花盆设计与本课植物绘画结合，形成完整盆栽作品，深化"春天校园、美化生活"的单元主题，培养学生观察能力、造型能力与综合创作能力。

三、核心素养教学目标

1. 审美感知：观察不同小盆栽的造型、色彩、形态特点，感知植物叶片、茎干的自然美，感受盆栽组合的整体美。
2. 艺术表现：运用流畅的线条、丰富的色彩，表现小盆栽的花盆与植物部分，掌握叶片、茎干的基本画法。
3. 创意实践：结合前课所学，设计搭配独特的盆栽组合，大胆表现植物的不同姿态，体现个性化创作。
4. 情感态度：感受小盆栽的可爱与生机，继续培养爱护植物、美化校园的情感，体验美术创作的成就感。

四、教学重难点

教学重点：观察小盆栽的组成（花盆、植物），掌握简单植物（小草、小花、多肉）的叶片、茎干画法，完整表现小盆栽。
教学难点：表现植物的不同姿态与层次感，将花盆与植物合理搭配，画面整体和

谐美观。

五、教学过程

（一）复习导入，衔接旧知

教师展示上节课学生优秀花盆作品，引导学生回顾。
师：同学们，上节课我们当了小小设计师，为校园的小苗设计了漂亮的家——花盆，大家的作品都特别棒！谁还记得，花盆有哪几个重要部分呀？
生：有盆口、盆身、盆底。
师：真棒！有了漂亮的花盆，再种上可爱的小植物，就变成了一盆精致的小盆栽啦！今天我们就来学习《可爱的小盆栽》，把我们设计的花盆和小植物组合起来，画出一盆盆属于我们自己的、可爱的小盆栽！
设计意图：复习前课内容，自然衔接新课，建立课程之间的关联，激发学生"完成完整创作"的欲望，快速进入学习状态。

（二）观察感知，认识盆栽

1. 实物观察，认识组成

教师摆放多盆真实小盆栽（多肉、绿萝、小雏菊、网纹草）在讲台上，让学生近距离观察。

师：大家看，老师带来了好多可爱的小盆栽，仔细看一看，每一盆小盆栽都有哪两个部分？

生：有下面的花盆，还有上面的小植物。

师：对！完整的小盆栽，就是漂亮的花盆加上生机勃勃的小植物。今天我们重点来观察这些小植物，看看它们长什么样子。

2. 细节观察，分析植物

（1）观察叶片

师：我们先看植物的叶子，每一种植物的叶子一样吗？它们是什么形状的？

生：绿萝的叶子长长的、圆圆的。

生：多肉的叶子胖胖的、厚厚的。

生：小雏菊的叶子细细的、尖尖的。

教师分别展示三种典型植物叶片特写图，引导学生总结：

  圆形叶：像小扇子、小爱心，边缘光滑（绿萝、西瓜皮椒草）。

  尖形叶：像小针、小箭头，细细长长（小草、雏菊叶）。

  胖形叶：圆圆的、厚厚的，一片挨着一片（多肉植物）。

（2）观察茎干与姿态

师：再看看植物的茎，有的直直的，有的弯弯的，叶子长在茎的什么地方？

生：叶子长在茎的两边，有的向上长，有的向旁边长。

师：植物的姿态也不一样，有的高高瘦瘦，有的矮矮胖胖，有的叶子向四周散开，像一把小伞。

3. 作品欣赏，感受美感

展示优秀儿童盆栽绘画作品、卡通盆栽图片，分析色彩与构图。

师：看看这些小朋友画的小盆栽，颜色多漂亮呀！绿色的叶子、粉色的小花、彩色的花盆，搭配起来真好看。它们的花盆和植物大小合适，植物有高有低，看起来很有层次。

师：你最喜欢哪一盆？为什么？

生：我喜欢多肉盆栽，叶子胖胖的很可爱。

生：我喜欢带小花的盆栽，颜色很鲜艳。

生：我喜欢卡通花盆的盆栽，很有趣。

设计意图：通过实物观察+图片欣赏，让学生直观感知盆栽的结构与植物细节，积累视觉素材，理解"花盆与植物搭配"的基本要求，为创作奠定基础。

（三）技法探究，学习创作

1. 复习花盆画法，巩固旧知

师：我们上节课已经学会画花盆了，谁来说说，画花盆要注意什么？

生：要画盆口、盆身、盆底，形状要稳。

生：可以画圆形、方形，还能画创意形状。

生：要加装饰、涂颜色。

教师在黑板上快速示范3种花盆画法（圆形、方形、卡通形），强调线条流