2026年中考语文二轮专题复习：新材料作文“审题立意” 专项突破

该初中语文中考复习课件聚焦新材料作文审题立意核心考点，依据中考考查要求，系统梳理近五年江西中考真题（2021-2025），分析“材料扩写、多角度立意、命题作文”等常考题型分布，明确审题立意能力在作文评分中的关键权重，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题解析+技法训练”模式，如通过2021年公鸡材料示范多角度解读法，2025年《我也是一张“中国名片”》运用抓关键词句法，培养学生思维能力与语言运用。提供“审题四步原则”“易错角度分析”，助力学生掌握立意技巧，教师可依此开展专题训练，提升复习效率与学生得分率。

新材料作文审题立意专题 题 型 概 览 壹 新材料作文，是指在材料中增加“任务指令”，要求紧扣材料内容完成写作任务的作文形式。 其本质依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性，也能防止套作。这种作文题重在考查学生对于事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。 题型概览 2021年江西中考作文 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 清晨，几个人在郊外散步，忽然听到一阵凄厉的鸡叫声，只见一个人抓着一只鸡走来。鸡尾羽略长，颇似野鸡。散步人问：“敢抓野鸡？”那人气愤地说：“邻居家的公鸡！半夜啼叫，害得我一夜没睡，我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐！”散步人笑而不语。 题目一：将材料扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。要求：不得泄露个人信息，不少于600字。 题目二：角度不同，对事物的看法也不同。从材料中公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。请任选一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不得泄露个人信息；不少于600字。 回顾中考试题 新材料作文 2022年江西中考作文 阅读下面的文字，按要求写作。 打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来。“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰、“真将军”周亚夫、“诗圣”杜甫……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。 请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的言行品格发表看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 回顾中考试题 新材料作文 2023年江西中考作文 阅读下面的文字，按要求写作。 湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？” “满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。” 题目一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 回顾中考试题 新材料作文 2024年江西中考作文 阅读下面的文字，按要求写作。 踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者…… 体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康。 请你以参加过的有益身心健康的活动为素材，写一篇文章，或记述活动经历，或讲述活动故事，或议论活动意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 回顾中考试题 新材料作文 2025年江西中考作文 阅读下面文字，按要求作文。 人民教育家陶行知说:“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。西安北站售票员陈佩佳因一段记录 “中英文无缝切换、售票手速惊人” 的视频而被网友关注，成为网友口中 “西安北站的一道风景”。她在《人民日报》发表的文章中说：在点点滴滴的努力中倾注真情，在日复一日的坚守中提升本领，我们每个人都是一张 “中国名片”，都能成为一道 “别样风景”。 请以《我也是一张 “中国名片”》为题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600 字。 回顾中考试题 材料作文 释义解析 贰 审题 通过审读和推敲材料深入思考，深入理解其含义，从而正确判断文题所要求的体裁、选材范围、中心思想、表现手法及文章格调等内容。 立意 确立文章的主题思想，也就是作者通过所写的内容来表达自己的情感或态度。 释义 评卷老师是如何对审题进行判分的呢？ 中考评卷第一眼是看审题是否准确，角度切入是否恰当，立意是否明了。若审题错误，再好的文章也要被判“死刑”。 ①看标题。这是了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤，因此，拟题时不妨将切题的字眼嵌入其中。 ②看开头结尾。开头和结尾也是寻找观点的要地，所以，开头最好用言简意赅的语言开门见山地摆出观点，结尾用韵味无穷的语言呼应观点。 ③看段落中心句。段落的中心句既有提纲挈领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题更集中，重点更突出，简洁又醒目。 ④看内容是否与标题一致。 考 场 作 文 43 考 场 作 文 37 审题立意四步原则 1.通读材料知全貌（抓 “全”） 2.锁定关键明主旨（抓 “核”） 4.确定角度深立意（抓 “深”） 3.关联自身找切口（抓 “实”） 技 法 技 能 叁 领悟主旨法是新材料作文最常用且最稳妥的审题立意方法。分析材料时，要由表及里，由此及彼，由个别到一般，透过现象看本质，找出规律，领悟主旨。简单说，领悟主旨就是探究挖掘材料蕴含的思想认识。 技法1 概括中心法（主旨领悟法） 领悟主旨法一般可以分为三个步骤。 第一步，分析材料，理解大意。叙事材料，通过概括主要事件，理解其精神价值；比喻性材料，要弄清比喻的含义。 第二步，整体把握，领悟主旨。材料如只涉及一个人物，则概括这个人物的精神品质；如涉及多个人物，则要在比较中发现其异同点，形成整体的认知；如是比喻，则弄清其所蕴含的道理。 第三步，联系自我，写出思考。在整体理解后，可以联系自我，思考材料有何现实意义，对中学生有何人生价值的启迪。 清晨，几个人在郊外散步，忽然听到一阵凄厉的鸡叫声，只见一个人抓着一只鸡走来。鸡尾羽略长，颇似野鸡。散步人问：“敢抓野鸡？”那人气愤地说：“邻居家的公鸡！半夜啼叫，害得我一夜没睡，我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐！”散步人笑而不语。 1．什么人？做了什么事？结果怎么样？ 2．这一事件反映了怎样的社会问题？ 现代邻里关系疏离，缺乏互相体谅，一点小事就斤斤计较、针锋相对。 很多人情绪控制能力差，遇事容易偏激报复，不懂宽容退让。 利己主义盛行，只顾及自身感受，忽视他人难处与生活不易。 遇到矛盾不愿沟通协商，习惯用极端方式解决问题。 有人因邻居公鸡半夜打鸣扰眠，心生怨气，买下公鸡打算宰杀解气；旁人看破不说破 清晨，几个人在郊外散步，忽然听到一阵凄厉的鸡叫声，只见一个人抓着一只鸡走来。鸡尾羽略长，颇似野鸡。散步人问：“敢抓野鸡？”那人气愤地说：“邻居家的公鸡！半夜啼叫，害得我一夜没睡，我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐！”散步人笑而不语。 审题立意角度 换位思考、邻里包容、理性控情绪、待人留余地、拒绝极端处事。 有些材料作文的材料中有许多人或事物或认识,好像根本没有一个明确的中心或一致的结论,面对这种情况，考生审题时可以采用多角度解读的方法，围绕材料展开多角度立意的思考。可以着眼于甲的角度来立意,也可以着眼于乙的角度来立意……有时候甚至可以着眼于甲、乙的关系来立意;既可以联系人、事、物、观点的正面立意,也可以联系其侧面或反面立意;既可以正向立意（在思考问题的过程中,思维顺着材料的方向去考虑）,也可以反向立意（把材料中的问题倒过来思考,从相反的角度对材料提出疑问）。 技法2 多角度解读法 典例分析 阅读下面的材料，根据要求作文。 有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 [注意] ①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于 600字。④不得抄袭、套作。 学以致用 多角度解读法可分为三步： 第一步，明了对象，对写作对象进行多角度解读。 第二步，选择角度，分析不同角度的异同利弊。 第三步，确定立意，选择有写作价值的角度。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”选取的对象不同，分析的角度也会不同，但无论从哪个角度分析，最终都要体现材料的整体内涵。 立意时，不仅要结合材料内涵，同时也要结合自身的实际情况。我们需要充分调动思维，选取最能体现材料内涵，自己最有话可说的角度，引申出正确而深刻的观点和态度。 重视整体 本题可以采用多角度解读法。 第一步：明了对象，对写作对象进行多角度解读。材料中涉及“得与失”“起点” “过程”“终点”等。“得与失”可以是金钱名利、权势地位的得失，也可以是成功失败、才华能力、经验教训等的得失。对一个人来说，也就是不同的选择有何利弊。 第二步：选择角度，分析不同角度的异同利弊。材料中有三种看法，分别把“得与失”看成“终点”“起点”“过程”，我们要思考为何人们有不同的看法，其背后蕴含什么样的人生思考、价值追求，同时要思考不同的看法之间有何关联。 第三步：确定立意，选择有写作价值的角度。 “把得与失看成终点”，是指凡事把结果终极化，人生的价值只是为了追求一个结果而已。成功时，可能会趾高气扬，得意忘形；失败时，可能会自暴自弃，失去自信。但这种人做事有很好的规划和执着的追求。“把得与失看成起点”，这种人把得失看得很淡，不断地前进，但前进的随意性很大，缺少规划，缺少长远的目标。“把得与失看成过程”，这种人认为得失并不重要，重要的是生命沿途的风景，是每一个当下，是整个人生。 [立意] ①把得与失看成终点，可以让我们好好总结过去。 ②把得与失看成起点，可以让我们重新扬帆起航。 ③把得与失看成过程，可以让我们更加珍惜当下。 ④得与失既是终点，也是起点，更是过程。 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 清晨，几个人在郊外散步，忽然听到一阵凄厉的鸡叫声，只见一个人抓着一只鸡走来。鸡尾羽略长，颇似野鸡。散步人问：“敢抓野鸡？”那人气愤地说：“邻居家的公鸡！半夜啼叫，害得我一夜没睡，我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐！”散步人笑而不语。 题目一：将材料扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。要求：不得泄露个人信息，不少于600字。 题目二：角度不同，对事物的看法也不同。从材料中公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。请任选一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不得泄露个人信息；不少于600字。 学以致用 学以致用 第一步，明了对象 第二步，选择角度 第三步，确定立意 核心对象 1：买鸡泄愤的男子 核心对象 2：啼叫扰人的公鸡 次要对象：散步的路人（旁观者） 男子角度 情绪失控、冲动报复、斤斤计较 公鸡角度 无心扰人、被动受害，无辜的 “麻烦制造者” 路人角度 旁观者的沉默与清醒，理性看待矛盾 面对生活中的矛盾与困扰，学会克制情绪、换位思考，以包容理性的方式处理问题，是少年人重要的成长课题。（最佳立意） 技法3 抓关键词句法 要紧紧抓住材料中有暗示材料主旨作用的关键性词语、句子，它往往是命题者进行评议的词句或主人公表明心志、揭示动因的词句，但也不可忽视命题者的提示性语句。 材料后面的提示语及要求部分，不仅是对材料内涵的概括，还体现了命题者特意设定的写作方向。不同的提示语，引发的思维走向是不同的，理解时需要抓住其中的关键语句进行分析。 学以致用 这句话是材料的主旨句，也是命题者直接给出的立意方向： 关键词：平凡的我们、奋斗为底色、热爱为光芒、属于时代的精彩模样 总结：少年的奋斗、坚守、热爱，就是新时代中国少年的名片。 人民教育家陶行知说:“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。西安北站售票员陈佩佳因一段记录 “中英文无缝切换、售票手速惊人” 的视频而被网友关注，成为网友口中 “西安北站的一道风景”。她在《人民日报》发表的文章中说：在点点滴滴的努力中倾注真情，在日复一日的坚守中提升本领，我们每个人都是一张 “中国名片”，都能成为一道 “别样风景”。 请以《我也是一张 “中国名片”》为题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600 字。 踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者…… 体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康。 请你以参加过的有益身心健康的活动为素材，写一篇文章，或记述活动经历，或讲述活动故事，或议论活动意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 学以致用 关键词直接点明了写作方向： 关键词：强身健体、陶冶情操、开阔视野、锤炼品格、滋养心灵、丰盈成长 总结：课余活动→滋养心灵、丰盈成长 拒绝唯分数论，写活动带来的全面成长。 这里所说的求异同法,适用于有多则材料的作文题。多则材料,不管是理论材料,还是事实材料,考生都应先对各则材料进行对照分析,弄清材料间的关系,然后辩证立意。有时候,材料数量多,还可以取其中二至三则材料的共同点来确定立意。多则材料之间的关系可以分为以下六种： 同一关系 几则材料的内涵有相同之处。先逐则分析材料的内涵,然后加以比较，找出共同点,这个共同点就是作文立意的所在。 对立关系 几则材料的话题相同,但观点相反。对于这些材料,首先,考生要提炼材料的共同话题。其次,要比较各则材料间的不同点。最后,要综合所有材料,从辩证的角度,提炼出富含思辨色彩的观点。行文时,考生要注重辩证分析,选择素材时最好做到正反兼顾。 技法4 求异同法 递进关系 几则材料的话题相同,但观点之间存在递进关系。立意时,考生的思考重心应落在最后一则材料上,但也要兼顾前面几则材料的观点。 互补关系 几则材料的观点既不相同,也不相反,而是各偏执于一点,带有片面性。考生可以选择一则材料进行立意；但要想立意深刻,则需要将各则材料的观点加以分析,找出它们之间的不同,进而归纳出一个全面、正确的观点。 线性关系 几则材料讲述共同的话题,各则材料之间存在时间、地点等方面的线性关系。这类试题的审题关键是厘清材料间的线性关系。 综合型 多则材料的观点之间存在多种逻辑关系。审题立意时,考生需要逐则分析材料的观点,明辨材料之间的关系,合理组合,确定立意。 阅读下面的材料，按要求作文。 (1)我们的咖啡不是填饱肚子，而是充实灵魂。——舒尔兹 (2)如果你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。——穆罕默德 (3)人不能光靠吃米活着。——巴金 (4)我要做远方的忠诚的儿子和物质的短暂情人。——海子 读了以上材料，你有何感悟？写一篇不少于 600字的文章。 学以致用 四则材料均与“精神与物质”相关，有共性，但又各有侧重。 第(1)则材料强调提升精神的境界。第(2)则材料谈的是在满足一定的物质生活后，要有精神生活。第(3)则材料在理解物质与精神的关系中突出精神的作用。第(4)则材料是对精神世界的执着、忠诚。 每一则名言都点明了对“精神”的追求与坚持。精神与物质相对，是人的一种意识，也是一种信仰。一切有形的东西都会消逝，只有一种东西属于你自己，并且超越于有形，那就是你的精神。没有了精神，人生也就没有了意义。具体思考时，先要提取四则材料的共性，从“精神与物质”这一组概念进行思考，进而表达对生活理想、精神追求、灵魂生活等的理解和认识。立意时，则可以围绕这一共性主题，选择其中的一个侧面，突出表现对精神世界的深入理解。 学以致用 3. 阅读下面的材料，根据要求写作。 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。 ——方志敏 国家是大家的。爱国是个个人的本分。 ——陶行知 若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。 ——黄大年 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于 600字；④不得抄袭，不得套作。 学以致用 本题可采用求异同法。 本题给出了三则名言，三则名言都代表了社会的正能量,符合社会主义核心价值观。考生需要找到材料的共同内涵，或者分析出三则名言各自的侧重点。 方志敏的话主要表达了对国家充满希望的感情；陶行知的话主要传达了每个人都要有爱国情怀的观点；黄大年的话主要表达了个人要献身于人类历史的发展中的观点。考生可以选择其中一个角度来立意,如“对祖国的光明前途的坚定信心”“爱国”“个人献身于人类历史的发展中”；也可以综合其中两则材料的观点来立意，如“从‘个人对国家的热爱’到‘个人对人类历史的发展的贡献’”,逐层深入。 但是，采用求同分析法立意，也就是综合三则名言的共同点来立意，才是最佳的思路，比如可以从爱国情怀和时代精神的角度论述爱国主义的重要表现是要有时代精神，个人要为时代的发展贡献自己的力量，也可以从人类、社会发展的角度讨论爱国主义思想，等等。 [立意] ①时代精神，爱国情怀。 ②高举爱国旗帜，为人类发展做贡献。 ③社会责任，青春风采。 ④不懈奋斗，青春无悔。 课堂总结 肆 技法1 概括中心法（主旨领悟法） 技法2 多角度解读法 技法3 抓关键词句法 技法4 求异同法 其他技法 由果溯因法 寓意揭示法 舍次求主法 互补完善法 辩证分析法 再见 $