浙江省宁波市第二中学2025-2026学年高三下学期周测地理练习卷(5月11日)
绝密★启用前
2026宁波市第二中学周测卷
考试范围:高中全册;考试时间:100分钟;命题人:黄富豪
题号 | 一 | 二 | 总分 |
得分 |
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注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在试卷上无效。
3.考试结束后,本试卷和答题卡一并交回。
第I卷(选择题)
一、单选题:本大题共20小题,共40分。
1.该校园平面图的指向标应该是( )
A. B.
C.
D.
2.该兴趣小组最近一次再观察到孔子像影子与教学楼平行的时间是( )
A. 当日15:35左右 B. 当日16:10左右 C. 当日16:30左右 D. 次日08:25左右
3.“和平光缆”项目采用海底铺设的方式,相比陆地光缆或卫星通信,该方式最突出的优势是( )
A. 建设成本更低 B. 抗干扰能力强 C. 信号延迟更小 D. 实现全域覆盖
4.“和平光缆”项目建成并投入使用后,对沿线发展中国家最直接的经济促进作用是( )
A. 强化南非的国防通讯体系 B. 建立与欧美数字联通机制
C. 激发埃及的数字经济活力 D. 吸引东非企业的快速转移
5.在全球气候变暖的背景下,农业全要素生产率最优的省份是( )
A. 粤 B. 鲁 C. 黑 D. 川
6.面对农业全要素生产率与温室气体排放强度之间复杂关系,黄土高原地区应该( )
A. 加大农业资本投入 B. 构建碳排交易体系 C. 增加机械推广作业 D. 扩大农业种植规模
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7.芋头村两次经济转型,本质上是主要推动了当地的( )
A. 居民生计转型 B. 空间结构优化 C. 政策环境改善 D. 资源利用变化
8.下列举措最契合芋头村“人-地-业”协同发展体系核心内涵的是( )
A. 逐渐弱化村集体主导作用,依靠市场自主调控产业发展
B. 引入专业公司开发文旅资源,统筹规划侗乡的文化特色
C. 配套建设商业化旅游街区,持续压缩低效苗木种植规模
D. 依托侗乡村寨打造文旅IP,联动苗木基地组织农旅体验
河北涉县旱作石堰梯田系统是太行山区的农业文化遗产。该系统形成了独特的垂直景观结构,实现了在“缺水、少土、多石”环境下的水土资源高效利用。图为涉县旱作石堰梯回遗产地景现结构示意图。据此完成各小题。
9.形成此种“林地一梯田一村落一河流”紧密相依的重直景观结构,根本上是由于当地( )
A. 政策引导村民集中居住 B. 地形与水土资源不匹配
C. 传统文化崇尚人地和谐 D. 人口压力要求开垦土地
10.从山顶到河谷,该景观结构各要素协同实现的核心生态功能是( )
A. 美化环境,发展旅游 B. 提供木材,获取燃料
C. 调节气候,增加降水 D. 保持水土,涵养水源
11.反映聚落空间受经济社会要素影响最大的模式是( )
A. 散点分布型 B. 条带延伸型 C. 分散组团型 D. 集中聚居型
12.集中聚居型聚落空间布局,主要是为了( )
A. 抵御台风 B. 少占耕地 C. 防洪避险 D. 增强联系
13.洋陂古村早期挖掘水塘的目的是( )
A. 提供水源 B. 方便运输 C. 养殖水产 D. 蓄积雨洪
14.洋陂古村“两河一塘(群)”水系在有效防御水患的同时,实现了村落内( )
A. 水资源节约利用 B. 引水排水等量 C. 水体不断更新 D. 地下水位下降
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15.洋陂古村治水模式对生态建设的启示是( )
A. 广泛植树种草,加快碳汇建设 B. 因地制宜治水,合理利用自然
C. 加强雨污分流,促进环境改善 D. 减少人类干预,实现自然恢复
16.当地居民外出游牧的季节主要是( )
A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季
17.居民将粮仓置于山顶高地,除防止外族抢夺外,主要还为了( )
A. 通风散热稳定粮温 B. 防洪排涝避免水患 C. 降低湿度防潮防霉 D. 防鼠防虫减少损失
18.戈尔法粮仓的建筑特征与当地地理环境相适应,下列解释合理的是( )
①窗孔小,阻隔海雾侵入
②垂直堆叠,节约土地资源
③墙体厚,防止风沙侵入
④泥砖夯筑,就地取材加工
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
19.界面M反映的地质含义不同于N的是( )
A. 沉积物变化 B. 古气候变化 C. 古环境变化 D. 构造运动变化
20.该区域( )
A. 甲抬升前持续接受沉积 B. 乙形成时代晚于甲岩层
C. 乙形成后经历长期侵蚀 D. 丙是背斜受侵蚀的结果
第II卷(非选择题)
二、综合题:本大题共3小题,共60分。
22.阅读图文资料,完成下列要求。
图1是某时期我国南方某流域的局部地形图,图2是10年后该地区土地利用状况图。
(1)分析A支流的水文特征。
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