第9课《勤俭传家好》（导学案）-2025-2026学年统编版道德与法治二年级下册

第9课 《勤俭传家好》（导学案）

本导学案依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养要求，结合统编版二年级道德与法治下册第9课《勤俭传家好》教材原文内容，立足二年级学生的年龄特点和认知水平，以“认识勤俭、理解勤俭的意义，学习勤俭的简单方法，践行勤俭行为，传承勤俭家风”为核心目标，贴合低年级学生具象思维、乐于互动、善于模仿的特点，全程围绕教材核心内容设计，不添加任何教材以外的知识点，做到内容详细具体、形象易懂、不超纲，与前8课导学案形成明显差异，突出“勤俭传家、勤俭节约”的侧重点，彰显道德与法治学科“生活化、实践化”的特点。

一、基本信息

1. 年级：二年级下册

2. 教材版本：统编版

3. 单元主题：健康成长

4. 课时内容：第9课《勤俭传家好》（认识勤俭是中华民族的传统美德，知道勤俭的简单含义，了解生活中、学习中的勤俭行为，学会勤俭的基本方法，愿意主动践行勤俭行为，传承勤俭家风，懂得珍惜劳动成果、不浪费资源）

5. 适用对象：二年级下册道德与法治学生

二、设计思路

本导学案严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“核心素养导向”的教学理念，结合二年级学生的认知规律和生活实际，围绕教材核心内容，突出“生活化、互动化、实践化”，与前8课导学案形成差异化，具体设计思路如下：

1. 衔接递进，梯度提升：衔接前8课“身心健康、关爱他人、亲近自然、爱护动植物、节约用水、节约用纸”的相关内容，从“单一节约行为”过渡到“勤俭家风传承”，聚焦“勤俭传家”这一核心，符合二年级学生“感知—理解—践行—传承”的学习规律，不超纲、不脱节，与前8课形成“珍惜资源—节约行为—勤俭家风”的递进衔接，突出勤俭与家风、劳动、生活的关联。

2. 聚焦素养，落实育人：围绕“道德修养、法治观念、健全人格、责任意

识”四大核心素养，引导学生认识勤俭的含义和意义，萌发勤俭意识、传承勤俭家风的情感，培养观察能力、践行能力和责任意识，懂得勤俭是小学生的责任，树立勤俭节约、珍惜劳动成果、传承优良家风的简单意识，实现“立德树人”的教学目标，区别于前8课的侧重点，突出“勤俭传家、传承美德”的核心。

3. 情境引领，主动参与：结合低年级学生喜欢情境体验、乐于表达、善于模仿的特点，融入“家风分享、情境辨析、动手实践、榜样学习”等互动形式，结合教材中的勤俭情境图片、生活实例和家风小故事，让学生在情境中认识勤俭，在探究中理解勤俭意义，在实践中践行勤俭行为，避免枯燥说教，与前8课的互动形式形成明显差异。

4. 紧扣教材，拒绝拓展：所有内容严格围绕统编版二年级道德与法治下册第9课原文教材展开，不添加教材以外的知识点、不超纲，重点突出教材中“认识勤俭”“勤俭行为”“传承家风”三大核心板块，结合教材中的情境图片、观察提示和案例，确保导学案的针对性和实用性。

5. 分层落实，贴合学情：教学过程和活动设计兼顾不同层次学生的需求，基础活动侧重“认识勤俭、辨别勤俭行为”，提升活动侧重“理解勤俭意义、分享家风故事”，实践活动侧重“践行勤俭行为、传承勤俭家风”，确保每位学生都能在原有基础上获得提升，主动养成勤俭节约的好习惯，传承优良家风。

三、学习目标（新课标要求）

（一）道德修养

1. 认识勤俭是中华民族的传统美德，知道勤俭的简单含义，能区分生活中、学习中的勤俭行为和浪费行为，感受勤俭的重要性，萌发勤俭节约、传承勤俭家风的情感。

2. 了解生活中、学习中的勤俭行为，知道勤俭与生活、学习、家风的密切联系，体会勤俭带来的快乐，懂得珍惜劳动成果、不浪费资源，尊重劳动人民的辛劳。

3. 愿意主动践行勤俭行为，学习勤俭的基本方法，主动向家人、伙伴宣传勤俭的重要性，传承勤俭家风，做勤俭节约的小学生。

（二）法治观念

1. 知道勤俭节约是小学生的基本行为准则，了解简单的勤俭行为规范，不浪费粮食、不浪费资源、不攀比消费，自觉践行勤俭行为。

2. 明白浪费资源、铺张浪费是不良行为，懂得自觉遵守勤俭行为规范，增强自我约束意识，主动制止浪费行为，树立正确的消费观念。

（三）健全人格

1. 培养观察能力、践行能力和节约意识，学会仔细观察生活中的勤俭行为和浪费现象，感受勤俭的价值，丰富内心世界，养成勤俭节约、珍惜劳动成果、不攀比的生活态度。

2. 体验勤俭带来的快乐，学会勤俭节约、严于律己，培养勤俭节约、有责任心、懂感恩的品质，逐步形成健康、健全的人格，懂得传承优良家风的意义。

（四）责任意识

1. 明确勤俭节约是自己的责任，愿意主动承担起践行勤俭行为、传承勤俭家风的小责任，不做浪费资源、铺张浪费的事情，主动践行勤俭行为。

2. 学会和家人、伙伴互相提醒、互相监督，一起践行勤俭行为，共同传承勤俭家风，培养合作意识和责任担当，体会勤俭传家的快乐和意义。

四、学习重难点

（一）学习重点

1. 认识勤俭是中华民族的传统美德，知道勤俭的简单含义，能区分生活中、学习中的勤俭行为和浪费行为，了解勤俭的重要意义。

2. 了解生活中、学习中的常见勤俭行为，掌握勤俭的基本方法，愿意主动践行勤俭行为，珍惜劳动成果、不浪费资源。

3. 知道勤俭家风的简单含义，愿意主动传承勤俭家风，向家人、伙伴宣传勤俭的重要性。

（二）学习难点

1. 能主动观察生活中的勤俭行为和浪费现象，真正理解勤俭的意义和勤俭传家的重要性，树立勤俭节约、传承家风的意识。

2. 能自觉践行勤俭行为，不随意浪费资源、不攀比，主动制止浪费行为，将勤俭意识转化为实际行动，长期坚持勤俭节约。