第8课《我是一张纸》（导学案）-2025-2026学年统编版道德与法治二年级下册

第8课 《我是一张纸》（导学案）

本导学案依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养要求，结合统编版二年级道德与法治下册第8课《我是一张纸》教材原文内容，立足二年级学生的年龄特点和认知水平，以“认识纸张、了解纸张的来历与作用，学会节约用纸、爱护纸张，树立节约用纸的简单意识”为核心目标，贴合低年级学生具象思维、乐于互动、善于观察的特点，全程围绕教材核心内容设计，不添加任何教材以外的知识点，做到内容详细具体、形象易懂、不超纲，与前7课导学案形成明显差异，突出“珍惜纸张、节约资源”的侧重点，彰显道德与法治学科“生活化、实践化”的特点。

一、基本信息

1. 年级：二年级下册

2. 教材版本：统编版

3. 单元主题：健康成长

4. 课时内容：第8课《我是一张纸》（认识生活中常见的纸张，了解纸张的来历和简单制作过程，知道纸张的重要作用，学会节约用纸的简单方法，愿意主动践行节约用纸行为，养成节约用纸的好习惯，懂得珍惜资源、尊重劳动）

5. 适用对象：二年级下册道德与法治学生

二、设计思路

本导学案严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“核心素养导向”的教学理念，结合二年级学生的认知规律和生活实际，围绕教材核心内容，突出“生活化、互动化、实践化”，与前7课导学案形成差异化，具体设计思路如下：

1. 衔接递进，梯度提升：衔接前7课“身心健康、关爱他人、亲近自然、爱护动植物、节约用水”的相关内容，从“珍惜水资源”过渡到“珍惜纸张资源”，聚焦“认识纸张、节约用纸”这一核心，符合二年级学生“感知—理解—践行”的学习规律，不超纲、不脱节，与前7课形成“亲近自然—守护生命—珍惜资源”的递进衔接，突出纸张与劳动、资源的关联。

2. 聚焦素养，落实育人：围绕“道德修养、法治观念、健全人格、责任意

识”四大核心素养，引导学生认识纸张的来历与作用，萌发珍惜纸张、节约用纸的情感，培养观察能力、动手能力和责任意识，懂得节约用纸是小学生的责任，树立节约资源、尊重劳动的简单意识，实现“立德树人”的教学目标，区别于前7课的侧重点，突出“节约纸张、尊重劳动”的核心。

3. 情境引领，主动参与：结合低年级学生喜欢情境体验、乐于表达、善于动手的特点，融入“纸张角色扮演、生活情境寻找、小组探究、动手实践”等互动形式，结合教材中的纸张情境图片、生活实例和简单实验，让学生在情境中认识纸张，在探究中了解纸张来历，在实践中践行节约用纸行为，避免枯燥说教，与前7课的互动形式形成明显差异。

4. 紧扣教材，拒绝拓展：所有内容严格围绕统编版二年级道德与法治下册第8课原文教材展开，不添加教材以外的知识点、不超纲，重点突出教材中“寻找纸张踪迹”“了解纸张来历”“节约用纸方法”三大核心板块，结合教材中的情境图片、观察提示和案例，确保导学案的针对性和实用性。

5. 分层落实，贴合学情：教学过程和活动设计兼顾不同层次学生的需求，基础活动侧重“认识纸张、寻找纸张踪迹”，提升活动侧重“了解纸张来历、辨析浪费纸张行为”，实践活动侧重“践行节约用纸行为、珍惜纸张资源”，确保每位学生都能在原有基础上获得提升，主动养成节约用纸的好习惯。

三、学习目标（新课标要求）

（一）道德修养

1. 认识生活中常见的纸张，知道纸张的常见种类和特点，能在生活中找到各种纸张，感受纸张的实用性和珍贵性，萌发珍惜纸张、爱护纸张的情感。

2. 了解纸张的简单来历，知道纸张主要来源于树木等植物资源，了解古代蔡伦改进造纸术的简单知识，体会古代劳动人民的智慧和辛劳，懂得尊重劳动成果。

3. 愿意主动节约用纸，学会用恰当的方式爱护纸张，养成节约用纸的良好习惯，主动向身边的人宣传节约用纸的重要性。

（二）法治观念

1. 知道节约用纸是小学生的基本行为准则，了解简单的节约用纸行为规范，不浪费纸张、不破坏纸张，自觉践行节约用纸行为。

2. 明白浪费纸张会消耗大量植物资源，影响生态环境，懂得自觉遵守节约用纸规范，增强自我约束意识，主动制止浪费纸张的行为。

（三）健全人格

1. 培养观察能力、动手能力和节约意识，学会仔细观察生活中的纸张用途和浪费纸张的现象，感受纸张的来之不易，丰富内心世界，养成勤俭节约、珍惜资源、尊重劳动的生活态度。

2. 体验节约用纸的快乐，学会珍惜资源、尊重劳动，培养勤俭节约、有责任心的品质，逐步形成健康、健全的人格，懂得珍惜当下的生活资源和劳动成果。

（四）责任意识

1. 明确节约用纸是自己的责任，愿意主动承担起节约纸张资源的小责任，不做浪费纸张的事情，主动关心、爱护纸张资源。

2. 学会和伙伴互相提醒、互相监督，一起践行节约用纸的行为，共同珍惜纸张资源，培养合作意识和责任担当，体会节约纸张、尊重劳动的快乐和意义。

四、学习重难点

（一）学习重点

1. 认识生活中常见的纸张，知道纸张的常见种类和用途，能在生活中找到各种纸张，了解纸张与生活的密切联系。

2. 了解纸张的简单来历，知道纸张来源于植物资源，了解蔡伦改进造纸术的简单知识，体会纸张的来之不易。

3. 知道节约用纸的重要性，掌握节约用纸的简单方法，能区分节约与浪费纸张的行为，愿意主动节约用纸。

（二）学习难点

1. 能主动观察生活中的纸张用途和浪费纸张现象，真正理解纸张的来之不易，懂得珍惜每一张纸，树立节约用纸的意识。

2. 能自觉践行节约用纸的行为，不随意浪费纸张，主动制止浪费纸张的行为，将珍惜纸张的情感转化为实际行动。

3. 能主动承担起节约纸张资源的小责任，和伙伴一起践行节约用纸行为，