《表演 安全歌谣》教案-2025-2026学年冀少版一年级下册音乐

课题

安全歌谣

单元

第四单元

学科

音乐

年级

一年级

教材

分析

《安全歌谣》是一首专为一年级学生创作的安全教育类歌谣。其歌词内容紧密围绕小学生日常生活中的安全注意事项，如过马路、上下楼梯、远离危险区域以及保护个人信息等，具有很强的实用性和教育意义。歌谣以简单易懂、朗朗上口的语言呈现，符合一年级学生的认知水平。通过参与这首歌谣的表演活动，学生不仅能够增强安全意识，还能在节奏感知、团队协作以及语言表达等方面得到锻炼。

学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇、活泼好动的阶段，他们对新鲜事物具有浓厚的兴趣，但注意力难以长时间集中。在音乐学习方面，他们已经初步具备了一定的节奏感和模仿能力，但对于较为复杂的节奏型和团队协作表演，还需要进一步的引导和练习。同时，由于学生年龄较小，对于安全知识的理解和应用能力有待提高，通过歌谣表演的形式能够更有效地帮助他们掌握相关知识。

教学

目标

1.整体感知：感知歌曲、培养学生的节奏感。

2.艺术表现：学生能够熟练、准确地按照特定节奏朗读《安全歌谣》，并理解每句歌词所传达的安全知识。

3.创意实践：通过分组合作、节奏练习、表演展示等活动，培养学生的节奏感、团队协作能力以及表现力。

4.文化理解：增强学生的安全意识，引导学生在日常生活中养成良好的安全习惯，同时激发学生对音乐表演活动的兴趣。

重点

学生能够熟练掌握并按照规定的节奏朗读歌谣，准确把握节奏的变化。

难点

两组学生在合作表演时，能够做到速度稳定、配合默契，根据指挥提示准确把握力度变化，同时自然地表达出歌谣的情感。

课前准备

1.制作节奏卡片，上面标注八分音符、四分音符等节奏型，并准备与歌谣内容对应的简单图示，帮助学生理解节奏与歌词的关系。

2.准备一些简单的道具，如写有“人行道”“楼梯”“水边”“楼房”等字样的卡片，用于在教学过程中展示相关场景。

3.准备小贴纸或小奖品，用于奖励表现优秀的学生。

导入新课

1.教师先在黑板上写下“安全歌谣”四个字，然后提问学生：“小朋友们，你们知道生活中有哪些需要注意安全的地方吗？”引导学生自由发言，分享自己知道的安全知识。

2.教师富有感情地朗读一遍《安全歌谣》，朗读过程中适当加入一些动作和表情，吸引学生的注意力，朗读结束后问学生：“这首歌谣听起来怎么样？你们喜欢吗？”

学生认真聆听和观看视频，积极回答老师问题。

通过提问引导学生联系生活实际，激发学生对安全话题的兴趣，为学习歌谣做好铺垫。

讲授新课

一、深入理解

教师活动

1.教师逐句解释歌谣的含义，结合准备好的道具卡片，展示相应的场景，帮助学生理解。例如，解释“过马路时听指挥，来回都走人行道”时，拿出“人行道”卡片，模拟过马路的场景，讲解遵守交通规则的重要性。

2.展示节奏卡片，向学生介绍八分音符和四分音符的概念，并用拍手和跺脚的方式示范两种节奏型的区别。教师示范按照男女生不同的节奏要求，边说歌词边做动作，如男生八分音符拍一巴掌，女生四分音符跺一下脚，让学生感受节奏与歌词的配合。

3.邀请学生跟着老师一起，按照节奏要求，边说歌词边做动作，老师巡回指导，纠正学生的节奏错误。

学生认真倾听老师对歌谣含义的解释，观察老师展示的场景道具，理解每句歌词所表达的安全知识。

通过直观的节奏示范和练习，让学生熟悉并掌握规定的节奏型，为后续的分组表演打下基础。