4.2 依法行使权利 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

依法行使权利 道德与法治统编版八年级下册 　　小成在某直播间买了一件羽绒服，穿上身后不保暖，便去质检，发现填充物并不是商标标识的95%绒，甚至达不到50%绒，这让她很生气。她召集了几名亲戚在该直播间辱骂商家，并将其头像制作成侮辱性表情包，在网上大范围传播，造成商家巨大损失，小成最终因损害商家名誉权被公安机关拘留。 　　小成作为消费者被侵权，为什么最后反被拘留？ 2 生活观察 行使权利有界限 　　周五放学时，同学们兴高采烈地谈论着周末去哪里的话题。 　　 我要去图书馆借书，顺便听一个编程的公益讲座。 　　 我想去美术馆临摹大师作品。 　　 我打算和爸爸妈妈去博物馆参观，里面有很多珍贵的文物。 2．在行使这一权利的时候，要注意哪些问题？ 生活观察 行使权利有界限 1．同学们去文化场馆参观学习，他们是在行使什么权利？ 　　任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。 行使权利有界限 　　村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗时缺苗，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未试机，没有发现出种口被堵塞。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。 维护权利守程序 探究与分享 　　1．张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？ 　　2．你认为哪种解决方式较为合适？为什么？ 维护权利守程序 探究与分享 　　每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时，公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。当合法权益受到侵害时，公民可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式，依照法定程序来寻求救济、解决纠纷、维护权利。 维护权利守程序 　　和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。在法律允许的范围内，当事人可以在自愿、互谅的基础上，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。 维护权利守程序 　　小强与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。学校所在街道的人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解。调解员协同当事人的亲属、街道干部、学校老师开展细致耐心的调解工作，促成当事人达成调解协议。心结解开后，两名同学又能愉快地在和谐友爱的校园中接受教育、健康成长。 维护权利守程序 探究与分享 　　说说人民调解在解决民事纠纷中发挥了什么作用。 维护权利守程序 探究与分享 　　调解是通过调解组织解决纠纷的方式。调解组织对纠纷当事人进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 维护权利守程序 维护权利守程序 调解的原则与方法 1．遵循当事人自愿、平等的原则。 2．不违背法律、法规、国家政策和公序良俗。 3．尊重当事人的权利，不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利。 4．坚持原则，明法析理，主持公道。 　　第三条 平等主体的自然人、法人、非法人组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以仲裁。 　　下列纠纷不能仲裁： 　　（一）婚姻、收养、监护、扶养、继承纠纷； 　　（二）依法应当由行政机关处理的行政争议。 　　第四条 当事人选择仲裁方式解决纠纷，应当遵循自愿原则，达成仲裁协议。没有仲裁协议，一方申请仲裁的，仲裁机构不予受理。 相关链接 《中华人民共和国仲裁法》（节选） 维护权利守程序 　　根据上述法律规定，说一说仲裁的内涵、适用范围和基本原则。 维护权利守程序 探究与分享 　　仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。根据《中华人民共和国仲裁法》的规定，平等主体之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。 维护权利守程序 　　重庆市江津区一名高校学生在某烧烤店下单购买外卖，收到后，发现实物与宣传照片不符，售价15元的鱼香肉丝分量很少，商家用赠送的花菜和烤肠“充数”。由于老板拒绝赔偿，该大学生认为烧烤店的行为构成欺诈，向人民法院提起诉讼。 　　近日，本案已审结，人民法院判定这是一宗因外卖实物与宣传照片不符而引发的餐饮服务合同纠纷，认定烧烤店存在欺诈行为，判决赔偿消费者500元。 维护权利守程序 探究与分享 　　结合上述案例，说说诉讼是什么，它有哪些类型和作用。 维护权利守程序 探究与分享 　　诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。诉讼主要包括民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。公民可以依法选择相应的诉讼方式，解决纠纷，维护自身合法权益。 维护权利守程序 行使权利有界限 维护权利守程序 依法行使权利 20 $