第二单元 华夏之声 文化根脉—— 百鸟朝凤　课件　-2025-2026学年湘艺版初中音乐七年级下册

华夏之声·文化根脉 百鸟朝风 湘艺版初中音乐七年级下册 第二单元 目录 第一章「走近呐」了解呐的历史、构造与音色 第二章「经典赏析」走进《百鸟朝风》的艺术世界 第三章「技法探秘」学习呐的独特演奏技法 第四章「百鸟和鸣」聆听乐曲中的音乐形象 第五章「文化传承」感受民间音乐的文化内涵 第六章「互动思考」课堂讨论与知识回顾 课程导入 倾听自然的声音 第一卡你听过唢呐演奏吗? 第二卡如果用一种乐器模仿 它带给你怎样的感受? 鸟鸣,会是怎样的情景? 带着这些问题,让我们一起走进《百鸟朝凤》 单元概述 半年中传 店 华夏之声·文化根脉 本单元以中华民族传统音乐为主题,选取具有代表性的民间器 乐作品,带领同学们感受中华传统文化的魅力。 课聚焦: 《百鸟朝凤》 首充满生机与活力的呐独奏曲 学习目标 了解嘞呐乐器|欣赏经典作品|感受文化传承 第一章:走近嘞呐 呦呐的历史起源 先秦时期:流传于波斯、阿拉伯一带 金元时期:随丝绸之路传入中原 明代:广泛流行于民间 清代至今:成为民间婚丧嫁娶必备乐器 历史意义: 教学提问: 呐,又称"琐嘹"苏尔奈",是中华传统音乐文化的重要组 成部分,见证了东西方音乐文化的交流与融合 为什么说哟呐是"东西方文化 交融"的产物? 噗呐的构造 哨片:芦苇或芦竹制成,发声振动之源 芯子:铜制,连接哨片与杆身 哨片 杆身:木制或竹制,管身上有8个音孔 喇叭口:铜制,扩大音量、塑造音色 部位 音色特点:呐音色明亮粗犷,穿透力强,既能演奏激 昂的旋律,也能模仿鸟鸣等自然声响 教学提问:呐各部分在发声过程中分别起什么作用? 唧呐的分类 大 呐 中哟呐 小 呐 长度:50-60厘米 音色:浑厚低沉 用途:婚礼喜庆、庙会祭祀 长度:30-40厘米 音色:明亮圆润 用途:戏曲伴奏、民乐合奏 长度:20-30厘米 音色:高亢清脆 用途:地方戏曲、南方丝竹 地域流派:根据地域不同,咪呐形成了丰富多彩的风格流派,如河北吹歌、山东鼓吹、江南丝竹等各具特色 教学提问:《百鸟朝风》使用的是哪种哟呐?为什么? 噗呐的音色特点 穿透力强 刚柔并济 既能表现粗粗伟放, 能表现精美细腻 音色明亮高党在 乐队中极致穿秀力 模拟性强 情感丰富 可表达好怒之乐, 冬强烈艺术演映力 属于模拟人声、 鸟鸣等自然声响 知识卡片:音色形成的物理原理:哨片振动→芯子传导→ 杆身共鸣→喇叭口放大 教学提问:噗呐的哪些音色特点适合表现《百鸟朝凤》的主题? 第二章:经典赏析 《百鸟朝凤》的诞生 创作背景 20世纪50年代,由著名呦呐演奏家任同祥改编。 原本是广泛流传于民间的呦呐曲牌,经整理加 工成为经典独奏曲 首演记录 1953年在全国民间音乐舞蹈汇演中首演,获得巨 大成功,被誉为"民间艺术的瑰宝" 乐曲寓意 "百鸟朝凤"原为民间吉祥图案,象征德高望重者众望所归,乐曲借鸟鸣表达对 对自然与生命的礼赞 教学提问 为什么《百鸟朝凤》能够成为呦呐音乐的经典代表? 百鸟朝凤 乐曲主题思想 自然之赞 生机之美 和谐之道 描绘生机勃勃的大自然景 象,表达对生命的热爱与 礼赞。百鸟争鸣,万物欣 荣 通过丰富的音乐形象, 展现大自然的生机与活 力,传递积极向上的生 命力量 百鸟和鸣,朝拜凤凰, 象征自然万物的和谐共 共生,体现中国传统文 化中的和谐理念 凰阳 教学问问:乐曲中"凤凰'象征着什么?它与乐曲的 主题思想有何联系? 乐曲结构总览 散板自由节奏 描绘黎明前寂静 第一段 第一段 早Huo 轻盈活泼 热烈欢快 舒展宽厂 引子 山雀啼晓 春回大地 描绘黎明前寂静 模拟公鸡啼鸣 春意盎然 生机勃勃 春意盎然 欢快燕舞 林间嬉戏 高潮段落 鸣凤朝阳 尾声 活泼可爱 幽默诙谐 情趣盎然 百鸟归巢 气势磅礴 渐弱渐慢 教学词问:乐曲的结构是如何体现「起承转合」的传统音乐原则的? 引子与早Huo 引子 早Huo 速度:自由散板 情绪:宁静、深远 特点:长音为主,营造黎明前寂静的氛围 音乐元素:模拟远处传来的鸟鸣声,由远及 速度:热烈欢快 情绪:朝气蓬勃 特点:模拟公鸡啼鸣,开启充满生机的一天 音乐元素:连续的上行音阶,模拟雄鸡高亢的 近,逐渐苏醒 叫声 「Huo」是什么? 「Huo」是嘆呐演奏中的特殊技法, 用急促的 吐音模拟公鸡啼鸣的效果 教学问题: 引子部分是如何为整首乐曲奠定情感基调的? 山雀啼晓 音乐特点 旋律特征 装饰音运用丰富 模仿山雀清脆的叫声 速度:轻盈活泼 情绪:春意盎然、 清新明快 旋律特征 演奏技法 短小精炼的动机反复出现 节奏:跳跃多变 主要运用吐音和滑音 音色明亮、灵巧 旋律特点:上行小三度后下行级进 音乐形象:活泼可爱、俏皮灵动 教学词题: 「山雀啼晓」段落描绘了怎样的音乐意境? 春回大地 旋律特点 音乐意境 情感表达 对自然是热爱与畏恒, 对生命念礼赞和歌, 浓郁的生活气气。 舒展宽广的慢板旋律 德扬燕转、如歌如诉, 富有歌唱性情性。 描选春天万物恢复, 鸟语花香、生生绝才, 展现大然的报美与柔 情。 知识卡:这段音乐采用了「展衍」的发展手法,通过旋律的展开和变奏,使音乐形象更加丰满动人 教学问题:「春回大地」在整首乐曲中起到了怎样的作用? 莺歌燕舞 莺歌 燕舞 音乐特点: 音乐特点: 燕子轻快的飞翔,节奏活泼跳跃, 旋律灵巧多变 演奏技法: 吐音与滑音交替,表现轻盈灵动的姿态 黄莺婉转的啼鸣,旋律起伏流畅, 音色甜美圆润 演奏技法:花舌与颤音结合, 表现鸟鸣的婉转多变 音乐对话:这一段落通过不同技法的交替运用,模拟莺与燕的对话场景,展现大自然中生物和谐共处的美好画面 教学提问:演奏家是如何用单一的唤呐表现「莺」和「燕」两种不同音乐形象的? 林间嬉戏 音乐特点 这是一段充满幽默诙谐情趣的段落,通过模拟各种鸟 类和小动物的声音,展现林中嬉戏、欢乐热闹的场景 音乐元素 多种鸟鸣声的交织,蝉鸣、蛙声等夏日元素,生动有趣的对话式旋律 情感基调 欢快、活泼、幽默,充满生活气息和童趣 艺术特色:这段音乐运用了"对答"的发展手法,不同"鸟声"此起彼伏、 相互呼应,营造出生机盎然的林中景象 教学提问:"林间嬉戏"段落给你带来怎样的听觉感受?请尝 试描述这段音乐的画面感 鸣凤朝阳 高潮段落 这是全曲的高潮所在 音乐情绪达到顶点 凤凰展翅、百鸟来朝 音乐特点 速度:由慢渐快 力度:由弱渐强 旋律:高亢激昂 演奏技法 循环换气法 长气息的持续吹奏 花舌与滑音的华彩 知识卡片:凤凰的象征意义:凤凰是百鸟之王,象征高贵与吉祥 鸣凤朝阳寓意盛世繁华、众望所归 教学词问:为什么说鸣凤朝阳是全曲的高潮?它通过哪些音乐手法营造出宏大的气势? 第三章:技法探秘 吐音技法 什么是吐音 舌尖轻轻抵住哨片,通过气流的阻断和释放,发出短促、 有力的音 吐音的分类 单吐:用一个舌头,短促有力,用于进行曲 双吐:T-K交替,更快更密集 三吐:T-T-K或T-K-T,适合连续快速演奏 音色特点 清脆、明亮、颗粒感强,适合表现欢快、跳跃的音乐 在《百鸟朝凤》中,哪些段落运用了吐音技法? 它起到了怎样的表达效果? 滑音技法 滑音的概念 滑音的类型 音乐表现力 在两个音之间滑动演 奏,不出现明显的音头 和音尾,使音乐更加 连贯流畅 上滑音: 从低向高滑动,声音向上扬起, 富有韵味 下滑音:从高向低滑动, 声音向下沉落,深情委婉 回滑音:先上后下或先下后上, 曲折婉转,富有装饰性 滑音是哗呐演奏中极 富表现力的技法,能 够模拟人声和自然 声响,使音乐更具歌 唱性和情感色彩 知识卡片:滑音来源于中国戏曲和说唱音乐,体现了中国传统音乐的审美追求 教学问问: 滑音技法如何增强了《百鸟朝凤》的艺术表现力? 花舌技法 花舌的原理 舌尖轻轻抵住上额前部,气流冲击舌尖产生快速振动,发出类似「 嘟噜」的特殊音色 花舌的效果 音色:清脆明亮、富有弹性;具有强烈的装饰性和表现力;能模拟鸟鸣等特殊声响 花舌的运用 在旋律的装饰处使用;用于表现欢快、热烈的情绪;在《百鸟朝凤》 中广泛运用 学习建议:花舌是睁呐的特色技法,需要长期练习才能掌握,建议先从慢速开始练习舌尖振动 教学提问:花舌技法最适合表现《百鸟朝凤》中的哪些音乐形象? 其他技法 颤音 剁音 箫音 循环换气 音快速上下波动 增加旋律的起伏感 使音色更加丰富 突然有力的重音 短促有力、斩钉截铁 表现强烈的情感 气流减小、虚含哨片 音色柔美细腻 模仿箫的婉转悠扬 吹奏时补充气息 使气息持续不断 适合长乐句的演奏 技法综合运用:《百鸟朝风》综合运用了多种技法,这些技法相互配合,才得以完美呈现百鸟争鸣的音乐形象 教学提问:这些技法分别适合表现怎样的音乐形象? 第四章:百鸟和鸣 音乐形象--鸟类叫声的模仿 《百鸟朝凤》最突出的艺术特色是用噢呐妙惟肖地模仿各类鸟鸣,仅凭一支 支噗呐,却能呈现百鸟争鸣的景象 模仿的艺术 模仿原理 通过不同的演奏技法,控制气息、唇力、指法,产生丰富多变的音色 鸟类是自然界最歌唱家,百鸟争鸣象征生机勃勃, 体现「天人合一」的哲学思想 音乐意义 除了鸟类,你还知道哪些自然声响可以被音乐模仿? 音乐模仿自然声响有什么艺术价值? 布谷斑鸠 布谷鸟 斑鸠 叫声特点:"布谷--布谷--" 叫声特点:"咕咕--咕咕--" 两音一组的周期性鸣叫 浑厚悠长的音调 演奏技法:大三度的上下滑音 演奏技法:下滑音配合颤音 表现叫声的婉转 模拟"布--谷"的音调 音乐意境:春耕时节的象征 音乐意境:田园生活的写照 寓意播种与希望 宁静祥和的氛围 知识卡片:这两种鸟鸣的交替出现,描绘了春日田野的繁忙与宁静,构成和谐统一的音乐画面 教学词问题:仔细聆听乐曲,找出布谷鸟和斑鸠的叫声片段 燕子鹌鹑 燕子 鹌鹑 叫声特点:呢喃细语、轻快婉转,"叽叽喳 喳"的群鸣 演奏技法:吐音与短颤音结合,模拟轻盈 灵动的飞翔 音乐意境:春的使者,轻盈活泼、灵巧可爱 叫声特点:"鹅--鹅一",略带沙哑的低鸣 演奏技法:箫音配合滑音,表现低沉的韵味 音乐意境:隐匿草从的神秘,稳重深沉的性 格 教学问问:燕子与鹌鹑的音乐形象有何不同? 各采用了哪些独特的演奏技法来表现? 蝉鸣蛙声 蝉鸣 蛙鸣 呼吗特点:知一了一知-了一 鸣特点: 呱呱--呱呱- 成片此起彼伏 双吐与剁音交替 模拟群蛙的合唱 高亢持续、穿透力强 长颤音与循环换气 模拟夏日不绝的蝉声 演音技法: 演音技法: 音乐意意:炎炎夏日的象征 音乐意意:稻花香里说丰年 热烈欢快的氛围 丰收在望的喜悦 林间嬉戏:特色:这段音乐不仅模仿鸟类,还加入了蝉鸣蛙声,展现了夏日林间的热闹场景 教学词问:在《百鸟朝凤》中,蝉鸣和蛙声出现在哪个段落?它们共同营造了怎样的音乐意境? 第五章:文化传承 文化内涵 民俗文化 音乐文化 哲学思想 唧呐是民间婚丧嫁娶的重要 乐器,承载着百姓的喜怒哀 乐,见证了人生的重要时刻 呦呐音乐是中国传统音乐的 重组成部分,具有浓郁的地 域特色和民族风格,是民族 精神的生动表达 百鸟朝凤体现和谐共生的理 念,音乐追求天人合一的境 界,人与自然和谐相处 教学问题:在当代社会,我们应该如何传承和保护民间音乐?请谈谈你的看法 民间音乐传承 老节 传承的重要性 民间音乐是民族文化的根与魂 承载着先辈的智慧与情感 是不可替代的精神财富 非遗保护 《百鸟朝凤》已被列入非物质文化遗产 任同祥等老一辈艺术家功不可没 当代传承人正在延续这份文化遗产 创新发展 任同祥(1927-1997) 著名呐演奏家、教育家 改编整理《百鸟朝凤》等经典作品 培养了大批呐演奏人才 作为中学生,我们可以为民间音乐传承做些什么? 在保护中传承,在传承中发展 让传统音乐焕发新的生命力 用现代方式讲述古老的故事 ? 第六章:互动思考 课堂互动与讨论 欣赏思考 问题一《百鸟朝凤》中你最喜爱哪个段落?为什么? 问题二乐曲中模仿的哪种鸟鸣给你印象最深? 问题三喋呐的哪些音色特点让你感到惊艳? 实践体验 活动一:尝试用嘴模仿不同的鸟叫声,体会气息控 制和音色变化 活动二:分组讨论,分享各自对乐曲的感受 音乐是情感的艺术,让我们用心聆听,用情感受 知识总结 乐器知识 乐曲知识 哎呐是民族吹管乐器,由哨片、芯、 《百鸟朝凤》是哎呐经典独奏曲, 由任同祥改编于20世纪50年代,结构 结构:引子→早Huo→各段→尾声 芯子、杆身、喇叭口组成, 音色明亮、穿透力强 技法知识 音乐知识 主要技法:吐音、滑音、花舌; 辅助技法:颤音、剁音、箫音; 乐曲模仿多种鸟类叫声,体现"天人合 一"的哲学思想,是民间音乐的文化瑰宝 循环换气法保证长气息演奏 通过今天的学习,希望同学们能够了解和喜爱这门传统艺术,做中华优秀传统文化的传承者 感谢聆听 愿音乐之美,常伴你我心间 百鸟朝凤·华夏之声·文化根脉 $