精品解析：湖北孝感市孝南区2025-2026学年下学期九年级期中阶段测试历史试题

2026年下九年级历史期中测试 一、单选题：（共12小题，每题2分，共24分。在每给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 据《宋史·食货志》载，太平兴国六年（981年）朝廷规定由江淮运往京师的粮食为400万石……大中祥符初年（1008年）朝廷又将江淮漕粮增至700万石，这一数字是输往京师总漕粮的82%。这表明北宋时期（ ） A. 粮食运输以海运为主 B. 经济重心开始南移 C. 政府对南方经济依赖 D. 漕运网络四通八达 2. 元朝建立后，打通了北方和西北被阻断的陆路交通线，建立了与中亚、西亚及东欧等地区的联系。海上丝绸之路随着海路航线的拓展也进入鼎盛时期。这表明元朝的建立（ ） A. 结束了多个政权的并立 B. 开创了中外交通的新局面 C. 加强了各民族间的联系 D. 奠定了我国今天疆域基础 3. 康熙帝曾说：“守国之道，惟在修德安民。民心悦，则邦本得而边境自固。”这表明康熙帝在边疆治理上（ ） A. 主张武力镇压 B. 秉持民本思想 C. 注重机构管理 D. 依赖上层权贵 4. 借助时间轴来归纳史实、梳理线索是学习历史的有效方法。下图时间轴可用于研究（ ） A. 君主专制的强化 B. 统一的多民族国家的巩固与发展 C. 统治危机的加剧 D. 清朝对外交往日益频繁的趋势 5. 某校学生对中国近代史中的一个专题做了如下梳理。对该专题主线概括最为准确的是（ ） A. 中国人民的抗争 B. 资产阶级民主革命的兴起和发展 C. 救亡图存的探索 D. 中国沦为半殖民地半封建社会的过程 6. 中国的惨败，使所有帝国主义者更加看出中国软弱可欺。一些侵略者把“瓜分中华帝国”一事提上侵略日程。材料评论的战争是（ ） A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争 7. 洋务企业的利润刺激了一些已积累起货币财富的地主、官僚和富商，他们开始投资近代工矿企业，将货币转化为资本。由此可知，洋务企业的兴办（ ） A. 抵制了外国资本的入侵 B. 传播了资产阶级维新变法思想 C. 改变了中国的社会性质 D. 在客观上促进了中国民族资本主义的产生 8. 梁启超《变法通议》：“变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。”可见，梁启超认为，要推行维新变法，就要从根本上改革（ ） A. 教育制度 B. 政治制度 C. 文化制度 D. 科举制度 9. 五四运动期间，天津总商会第一个响应和声援北京学生爱国运动，进行了两次罢市斗争。随着抵制日货运动的进一步深入，商人利益受到损害，天津总商会为应对“保商与爱国之矛盾”，采取提倡国货、发展民族工业等一系列措施。天津总商会（ ） A. 在社会变革中惯于权衡利弊 B. 在抵制日货运动中态度软弱 C. 对救亡图存的认识逐步深化 D. 领导罢市斗争建立统一战线 10. 根据学者考证，《国际歌》的中文版由瞿秋白翻译并首先发表在《新青年》杂志，而陈望道翻译的中文版《共产党宣言》，首先送至《新青年》编辑部，由陈独秀、李汉俊校对后才出版。由此可知新文化运动（ ） A. 提倡文学革命和白话文 B. 主张男女平等 C. 促进马克思主义的传播 D. 宣扬民主科学 11. 井冈山革命根据地墙上随处可见下图中的标语，这反映了当时（ ） 一切行动听指挥 不拿群众一针一线 一切缴获要归公 A. 解放军注意舆论宣传 B. 人民政权的民主实践 C. 群众投身革命的热情 D. 共产党重视军队建设 12. 红军长征经过的地区，大部分是偏远的西南、西北地区，那里的大部分群众，从来没有见过共产党，没有见过红军。通过长征，他们不仅见到了共产党，见到了红军，还了解了他们的方针、政策和主张，从而使共产党和红军的影响扩大到了广大的西南、西北地区。这表明长征（ ） A. 实现了战略转移 B. 铸就了长征精神 C. 宣扬了革命思想 D. 保存了基干力量 二、非选择题：（共4题，共36分） 13. 【节日与传统文化】 材料一 ——整编自罗鑫《文物上的春和景明》等 （1）根据材料一，指出书画作品反映的清明习俗。 材料二：清明是一个以节气兼节日的传统大节，因其时春风和煦，空气清新而得名。最开始是与农事活动相关的节令，因和上巳节、寒食节在时间上相连，最终融合为清明节。清明墓祭在先秦时期已经出现，汉朝时儒家思想成为社会主流，倡导“孝悌”文化，墓祭之风更盛。唐朝时，朝廷继续扩大了墓祭风俗的影响，并以官方形式将扫墓习俗固定下来。 ——摘编自张晓芝等《中国传统文化十六讲》 （2）根据材料二并结合所学，归纳影响清明习俗形成与演变的主要因素。 材料三：2026年清明时节，襄阳市中小学生纷纷走进烈士陵园、陈列馆等爱国主义教育基地，开展清明祭英烈活动，用实际行动铭记历史、向英雄致敬。 ——摘编自陈文倩《山河记得，我们记得》 （3）根据以上材料并结合所学，简要说明传统节日习俗延续和传承的时代价值。 14. 【教育发展与思想解放】 阅读材料，回答问题。 材料一 京师同文馆是成立了，但招不到学生，因为风气未开，无人肯入，大家以为学了洋文，便是降了外国。 ——齐如山《齐如山回忆录》 材料二 这所学校的学生数量一直不足额，所有设施都因陋就简。外人来参观时，都轻视这所学校，觉得它和那些简陋的启蒙学堂没什么区别。 ——译自张百熙《筹办京师大学堂情形疏》 （1）根据材料一、二，概括晚清时期新式学堂招生中存在的共同问题及原因。 材料三 （蔡元培任校长）不到两三年，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一变而为全国许多进步青年仰望的学府。我并不怎么进步，却也怀着仰望的心情走进北大的校门。 ——冯至《但开风气不为师——记我在北大受到的教育》 （2）根据材料三，指出蔡元培任校长时北大发生了什么变化？ （3）综上，谈谈你对教育发展与思想解放关系的认识。 15. 【时代与担当】 阅读材料，回答问题。 材料一 八一南昌起义对创建人民军队的最大贡献，就是革命的危机关头，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，诞生了人民军队。另一重大贡献，是从实践中确立了党指挥枪的原则。为了实行党对起义的独立领导，明确提出：“党的组织是切组织的根源”“党的作用高于一切”的原则。 --—摘编自王志成《八一南昌起义对创建人民军队的贡献》 （1）根据材料一归纳南昌起义对于创建人民军队的贡献。 材料二 毛泽东在新民主主义时期的重要著作 时间 著作 内容 1927年 《湖南农民运动考察报告》 强调了农民在中国革命中的重要作用，并提出了“没有调查，没有发言权”的观点。 1930年 《星星之火，可以燎原》 提出了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，对中国革命战略产生了深远影响。 （2）根据材料二并结合所学，概述中国共产党在新民主主义革命时期有责任与担当的行动表现。 （3）综合上述材料，谈谈新时代青年应如何传承革命先辈的担当精神。 16. 【对外交流】 阅读材料，回答问题。 中国历史发展的长河中，对外交往频繁，体现了中华民族的开放性和包容性。以下是历史小组以时间轴的形式整理的历史资料。 请根据上述材料并结合所学知识，围绕“对外开放与社会发展”或“交流・合作・发展”为主题，自拟观点，运用两个及以上史事加以论述。（要求：观点明确；史论结合，论述充分，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年下九年级历史期中测试 一、单选题：（共12小题，每题2分，共24分。在每给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 据《宋史·食货志》载，太平兴国六年（981年）朝廷规定由江淮运往京师的粮食为400万石……大中祥符初年（1008年）朝廷又将江淮漕粮增至700万石，这一数字是输往京师总漕粮的82%。这表明北宋时期（ ） A. 粮食运输以海运为主 B. 经济重心开始南移 C. 政府对南方经济依赖 D. 漕运网络四通八达 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，北宋时期从江淮运往京师的粮食数量不断增加，且在总漕粮中占比很高（大中祥符初年达到82%）。江淮地区属于南方，大量的粮食运往京师，表明北宋政府在粮食供应等方面对南方经济依赖程度较高，C项正确；题干中提到的是“江淮运往京师的粮食”，指的是通过内河漕运的方式运输粮食，并没有提及海运相关内容，排除A项；北宋时期经济重心南移在继续发展，并非“开始”，排除B项；题干仅仅描述了江淮运往京师的漕粮情况，并没有提及北宋整个漕运网络的状况，不能从这一点推断出漕运网络四通八达，排除D项。故选C项。 2. 元朝建立后，打通了北方和西北被阻断的陆路交通线，建立了与中亚、西亚及东欧等地区的联系。海上丝绸之路随着海路航线的拓展也进入鼎盛时期。这表明元朝的建立（ ） A. 结束了多个政权的并立 B. 开创了中外交通的新局面 C. 加强了各民族间的联系 D. 奠定了我国今天疆域基础 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，元朝建立后打通了北方和西北被阻断的陆路交通线，与中亚、西亚及东欧等地区建立联系，同时海上丝绸之路进入鼎盛时期。这充分体现了元朝在中外交通方面取得了重大进展，开创了新局面，B项正确；题干主要强调的是元朝建立后在陆路和海路交通方面的发展，没有涉及结束政权并立的内容，排除A项；题干重点阐述的是元朝与中亚、西亚及东欧等地区的交通联系，并非主要体现国内各民族间的联系，排除C项；元朝疆域辽阔，但题干中没有关于元朝疆域对今天影响的描述，排除D项。故选B项。 3. 康熙帝曾说：“守国之道，惟在修德安民。民心悦，则邦本得而边境自固。”这表明康熙帝在边疆治理上（ ） A. 主张武力镇压 B. 秉持民本思想 C. 注重机构管理 D. 依赖上层权贵 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“康熙帝曾说：‘守国之道，惟在修德安民。民心悦，则邦本得而边境自固’”可知，材料强调得民心者得天下，不必刻意修缮长城，要以包容的心态因地制宜地处理边疆与民族关系。因此题干材料表明康熙帝在边疆治理上秉持民本思想，B项正确；“修德安民”突出的是德治，主张武力镇压是武力强制手段，与题干信息不符，排除A项；清朝设置机构管理边疆，表明清朝对边疆治理注重机构管理，如清朝设置伊犁将军管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区，排除C项；依赖上层权贵是依赖贵族或上层人士来管理边疆，与题干材料反映康熙帝在边疆治理上秉持民本思想不符，排除D项。故选B项。 4. 借助时间轴来归纳史实、梳理线索是学习历史的有效方法。下图时间轴可用于研究（ ） A. 君主专制的强化 B. 统一的多民族国家的巩固与发展 C. 统治危机的加剧 D. 清朝对外交往日益频繁的趋势 【答案】B 【解析】 【详解】A.君主专制强化侧重皇权与中央权力的变化，这些史实属于边疆治理，与君主专制强化无关，错误。 B.1684年设置台湾府管辖台湾、1689年签订《尼布楚条约》划定中俄东段边界、1727年设置驻藏大臣管辖西藏、1762年设置伊犁将军管辖新疆，这些都是清朝治理边疆、维护国家统一的举措，可用于研究统一的多民族国家的巩固与发展，正确。 C.这些是巩固国家统治的有效措施，不能体现统治危机加剧，错误。 D.材料以对内边疆管辖为主，且清朝对外整体趋势是逐渐走向闭关锁国，并非对外交往日益频繁，错误。 5. 某校学生对中国近代史中的一个专题做了如下梳理。对该专题主线概括最为准确的是（ ） A. 中国人民的抗争 B. 资产阶级民主革命的兴起和发展 C. 救亡图存的探索 D. 中国沦为半殖民地半封建社会的过程 【答案】D 【解析】 【详解】观察题干图片并结合所学知识可知，鸦片战争后，1842年中英签订了《南京条约》，中国开始沦为半殖民地反封建社会；第二次鸦片战争时期，1858年签订《天津条约》，1860年签订《北京条约》，中国丧失了更多的领土和主权，中国半殖民地化程度进一步加深；甲午中日战争后，1895年，中日签订了《马关条约》，中国半殖民地化程度大大加深；八国联军侵华战争后，1901年，清政府同11个国家签订了《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。题干展示了这些不平等条约，反映了中国沦为半殖民地半封建社会的过程，D项正确；题干主要列举了近代中国签订的不平等条约，强调半殖民地半封建社会的形成，未涉及中国人民的反侵略抗争，也未涉及资产阶级民主革命发展过程，更未涉及中国近代化的探索历程，排除ABC项。故选D项。 6. 中国的惨败，使所有帝国主义者更加看出中国软弱可欺。一些侵略者把“瓜分中华帝国”一事提上侵略日程。材料评论的战争是（ ） A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息“中国的惨败，使所有帝国主义者更加看出中国软弱可欺。一些侵略者把‘瓜分中华帝国’一事提上侵略日程。”并结合所学可知，甲午中日战争中国战败，战后列强掀起瓜分中国的狂潮，C项正确；两次鸦片战争没有促进列强掀起瓜分中国的狂潮，排除AB项；八国联军侵华战争中，由于义和团运动的抗争使得列强瓜分中国的迷梦破产，排除D项。故选C项。 7. 洋务企业的利润刺激了一些已积累起货币财富的地主、官僚和富商，他们开始投资近代工矿企业，将货币转化为资本。由此可知，洋务企业的兴办（ ） A. 抵制了外国资本的入侵 B. 传播了资产阶级维新变法思想 C. 改变了中国的社会性质 D. 在客观上促进了中国民族资本主义的产生 【答案】D 【解析】 【详解】A.洋务企业在一定程度上抵制了外国资本的入侵，但题干未体现这一作用，不符合题意，错误。 B.洋务运动的指导思想是“中体西用”，并未传播资产阶级维新变法思想，错误。 C.洋务运动并未改变中国半殖民地半封建社会的性质，错误。 D.洋务企业的利润刺激了民间资本投资近代企业，客观上促进了中国民族资本主义的产生，符合题意，正确。 8. 梁启超《变法通议》：“变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。”可见，梁启超认为，要推行维新变法，就要从根本上改革（ ） A. 教育制度 B. 政治制度 C. 文化制度 D. 科举制度 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。”和所学知识可知，梁启超认为变法的根本在于改革政治制度（即“官制”），B项正确；题干明确指向对教育制度的改革，但梁启超用“而一切要其大成，在变官制”转折，强调教育改革等措施最终要依赖于政治制度的改革才能成功。因此，教育制度改革是“途径”和“内容”，但并非其论述中最终的根本，排除A项；题干内容主要围绕人才、教育、政治体制展开，并未直接涉及广义的文化制度（如思想、艺术、习俗等）。且维新变法的核心是政治改革，文化领域的“诗界革命”、“小说界革命”等是为其政治目的服务的，排除C项；“变科举”是教育改革中的一个具体环节，改革科举是为了更好地建立新式学校，而办好新式学校又是为了培育人才，但所有这些，最终都指向“变官制”这个根本目标，因此，“变科举”是一个具体的、从属性的措施，而不是最终的根本，排除D项。故选B项。 9. 五四运动期间，天津总商会第一个响应和声援北京学生爱国运动，进行了两次罢市斗争。随着抵制日货运动的进一步深入，商人利益受到损害，天津总商会为应对“保商与爱国之矛盾”，采取提倡国货、发展民族工业等一系列措施。天津总商会（ ） A. 在社会变革中惯于权衡利弊 B. 在抵制日货运动中态度软弱 C. 对救亡图存的认识逐步深化 D. 领导罢市斗争建立统一战线 【答案】C 【解析】 【详解】A.天津总商会的行为并非单纯权衡商业利益，而是以爱国为前提，错误。 B.天津总商会积极响应运动并采取措施，态度并不软弱，错误。 C.从声援运动到发展民族工业，体现了对救亡图存的认识逐步深化，符合题意，正确。 D.天津总商会并未建立统一战线，统一战线是在后来的革命斗争中形成的，错误。 10. 根据学者考证，《国际歌》的中文版由瞿秋白翻译并首先发表在《新青年》杂志，而陈望道翻译的中文版《共产党宣言》，首先送至《新青年》编辑部，由陈独秀、李汉俊校对后才出版。由此可知新文化运动（ ） A. 提倡文学革命和白话文 B. 主张男女平等 C. 促进马克思主义的传播 D. 宣扬民主科学 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中涉及《国际歌》和《共产党宣言》的翻译与传播，属于马克思主义内容的引进，未涉及文学革命（如提倡白话文、反对文言文）和白话文的具体内容，错误。 B.材料中提到了《国际歌》和《共产党宣言》在《新青年》发表和传播，未涉及男女平等、妇女解放的相关内容，错误。 C.《国际歌》是国际共产主义运动的歌曲，《共产党宣言》是马克思主义的纲领性文献，两者在《新青年》杂志发表和传播，说明新文化运动后期促进了马克思主义在中国的传播，正确。 D.民主与科学是新文化运动前期（1915—1919年）的核心口号，材料中《国际歌》和《共产党宣言》的传播属于新文化运动后期（五四运动后）马克思主义传播的内容，与“民主科学”的主旨不完全一致，错误。 11. 井冈山革命根据地墙上随处可见下图中的标语，这反映了当时（ ） 一切行动听指挥 不拿群众一针一线 一切缴获要归公 A. 解放军注意舆论宣传 B. 人民政权的民主实践 C. 群众投身革命的热情 D. 共产党重视军队建设 【答案】D 【解析】 【详解】A.井冈山革命根据地创建于国共十年对峙时期，此时中共领导的军队是工农红军，“解放军”是解放战争时期才使用的称谓，时间不符，错误。 B.“一切行动听指挥”“不拿群众一针一线”“一切缴获要归公”是对军队的纪律要求，不属于人民政权建设的内容，错误。 C.“一切行动听指挥”“不拿群众一针一线”“一切缴获要归公”是中共对自身军队的纪律规范，不能反映群众投身革命的热情，错误。 D.三大纪律的提出，是为了严明军纪、建设新型人民军队，反映出中国共产党重视军队建设，正确。 12. 红军长征经过的地区，大部分是偏远的西南、西北地区，那里的大部分群众，从来没有见过共产党，没有见过红军。通过长征，他们不仅见到了共产党，见到了红军，还了解了他们的方针、政策和主张，从而使共产党和红军的影响扩大到了广大的西南、西北地区。这表明长征（ ） A. 实现了战略转移 B. 铸就了长征精神 C. 宣扬了革命思想 D. 保存了基干力量 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中强调的是长征使西南、西北地区的群众了解了共产党的方针、政策和主张，扩大了党和红军的影响，未涉及战略转移的具体内容，错误。 B.材料讲述了长征经过偏远地区时，当地群众通过见到红军而了解了共产党的方针政策，主要体现的是革命思想的传播，没有涉及长征精神的内涵（如不怕牺牲、百折不挠、乐观向上等），错误。 C.材料中“从来没有见过共产党，没有见过红军”“通过长征，他们不仅见到了共产党，见到了红军，还了解了他们的方针、政策和主张”“影响扩大到了广大的西南、西北地区”说明长征在沿途地区宣传了革命思想，扩大了党和红军的影响，正确。 D.材料讲述了长征扩大了共产党和红军在西南、西北地区的影响，没有涉及保存基干力量（如红军主力到达陕北、保存革命骨干）的相关内容，错误。 二、非选择题：（共4题，共36分） 13. 【节日与传统文化】 材料一 ——整编自罗鑫《文物上的春和景明》等 （1）根据材料一，指出书画作品反映的清明习俗。 材料二：清明是一个以节气兼节日的传统大节，因其时春风和煦，空气清新而得名。最开始是与农事活动相关的节令，因和上巳节、寒食节在时间上相连，最终融合为清明节。清明墓祭在先秦时期已经出现，汉朝时儒家思想成为社会主流，倡导“孝悌”文化，墓祭之风更盛。唐朝时，朝廷继续扩大了墓祭风俗的影响，并以官方形式将扫墓习俗固定下来。 ——摘编自张晓芝等《中国传统文化十六讲》 （2）根据材料二并结合所学，归纳影响清明习俗形成与演变的主要因素。 材料三：2026年清明时节，襄阳市中小学生纷纷走进烈士陵园、陈列馆等爱国主义教育基地，开展清明祭英烈活动，用实际行动铭记历史、向英雄致敬。 ——摘编自陈文倩《山河记得，我们记得》 （3）根据以上材料并结合所学，简要说明传统节日习俗延续和传承的时代价值。 【答案】（1）习俗：踏青（郊游、赏景）；雅集（文人聚会、赋诗）；戴柳（女子戴柳结伴出游）。 （2）因素：自然节气的更替；儒家思想（孝道文化）的影响；统治者的倡导和推广；社会经济的发展；民俗的传承与演变。 （3）时代价值：传承中华优秀传统文化，增强民族认同感和文化自信；弘扬爱国主义精神，缅怀先烈，凝聚民族精神；促进家庭和睦、社会和谐；丰富人们的精神文化生活。 【解析】 【小问1详解】 习俗：《兰亭集序》反映雅集（文人聚会、赋诗）；《欧阳图》反映踏青（郊游、赏景）；《簪柳图》反映戴柳（女子戴柳结伴出游）。 【小问2详解】 因素：“清明作为节气，在先秦时期已经出现”体现自然节气更替；“汉朝时儒家思想成为社会主流，倡导‘孝悌’文化，墓祭之风更盛”体现儒家思想（孝道文化）影响；“唐朝时，朝廷以官方形式将扫墓习俗固定下来”体现统治者倡导和推广；社会经济的发展和民俗的传承与演变也是重要因素。 【小问3详解】 时代价值：可从传承文化、增强认同、弘扬爱国主义、促进社会和谐、丰富精神生活等角度分析。 14. 【教育发展与思想解放】 阅读材料，回答问题。 材料一 京师同文馆是成立了，但招不到学生，因为风气未开，无人肯入，大家以为学了洋文，便是降了外国。 ——齐如山《齐如山回忆录》 材料二 这所学校的学生数量一直不足额，所有设施都因陋就简。外人来参观时，都轻视这所学校，觉得它和那些简陋的启蒙学堂没什么区别。 ——译自张百熙《筹办京师大学堂情形疏》 （1）根据材料一、二，概括晚清时期新式学堂招生中存在的共同问题及原因。 材料三 （蔡元培任校长）不到两三年，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一变而为全国许多进步青年仰望的学府。我并不怎么进步，却也怀着仰望的心情走进北大的校门。 ——冯至《但开风气不为师——记我在北大受到的教育》 （2）根据材料三，指出蔡元培任校长时北大发生了什么变化？ （3）综上，谈谈你对教育发展与思想解放关系的认识。 【答案】（1）共同问题：招生人数不足，不受社会重视。 原因：传统思想观念的束缚；人们对新式教育的认可度低。 （2）变化：从培养官僚的腐朽机构转变为进步青年向往的进步学府。 （3）认识：思想解放推动教育发展，教育发展进一步促进思想解放，二者相互促进。 【解析】 【小问1详解】 问题：“招不到学生”“无人肯入”“ 学生数量一直不足额”→提炼“招生人数不足”；“大家以为学了洋文，便是降了外国”“外人来参观时，都轻视这所学校”→提炼“不受社会重视”。 原因：“因为风气未开”→提炼“传统思想观念的束缚”；“都轻视这所学校，觉得它和那些简陋的启蒙学堂没什么区别”→提炼“人们对新式教育的认可度低”。 【小问2详解】 变化：“北大便从一个培养官僚的腐朽机构一变而为全国许多进步青年仰望的学府”→提炼“从培养官僚的腐朽机构转变为进步青年向往的进步学府”。 【小问3详解】 认识：属于开放性试题，结合前两问的材料（材料一、二思想束缚不利于新式教育；材料三教育发展解放了思想），从“教育发展”与“思想解放”的相互促进关系作答，体现二者的辩证关系，言之有理即可。 15. 【时代与担当】 阅读材料，回答问题。 材料一 八一南昌起义对创建人民军队的最大贡献，就是革命的危机关头，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，诞生了人民军队。另一重大贡献，是从实践中确立了党指挥枪的原则。为了实行党对起义的独立领导，明确提出：“党的组织是切组织的根源”“党的作用高于一切”的原则。 --—摘编自王志成《八一南昌起义对创建人民军队的贡献》 （1）根据材料一归纳南昌起义对于创建人民军队的贡献。 材料二 毛泽东在新民主主义时期的重要著作 时间 著作 内容 1927年 《湖南农民运动考察报告》 强调了农民在中国革命中的重要作用，并提出了“没有调查，没有发言权”的观点。 1930年 《星星之火，可以燎原》 提出了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，对中国革命战略产生了深远影响。 （2）根据材料二并结合所学，概述中国共产党在新民主主义革命时期有责任与担当的行动表现。 （3）综合上述材料，谈谈新时代青年应如何传承革命先辈的担当精神。 【答案】（1）贡献：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，诞生了人民军队；确立了党指挥枪的原则。 （2）表现：关注农民问题，认识到农民阶级在民主革命中的重要地位；探索出农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路；领导中国人民取得抗日战争、解放战争的胜利，完成反帝反封建的革命任务，建立新中国。 （3）做法：坚定理想信念，树立责任意识；努力学习科学文化知识，提升自身能力；将个人发展与国家民族命运相结合，为国家建设贡献力量。 【解析】 【小问1详解】 贡献：“打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，诞生了人民军队”→提炼“打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，诞生了人民军队”；“从实际中确立了党指挥枪的原则”“党的作用高于一切”→提炼“确立了党指挥枪的原则”。 【小问2详解】 表现：《湖南农民运动考察报告》“强调了农民在中国革命中的重要作用”→提炼“关注农民问题，认识到农民阶级在民主革命中的重要地位”；《星星之火，可以燎原》“提出了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路”→提炼“探索出农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路”；同时中国共产党领导中国人民取得抗日战争、解放战争胜利，完成反帝反封建的革命任务，建立新中国。 【小问3详解】 做法：可从理想信念、学习能力、个人与国家关系等角度作答。 16. 【对外交流】 阅读材料，回答问题。 中国历史发展的长河中，对外交往频繁，体现了中华民族的开放性和包容性。以下是历史小组以时间轴的形式整理的历史资料。 请根据上述材料并结合所学知识，围绕“对外开放与社会发展”或“交流・合作・发展”为主题，自拟观点，运用两个及以上史事加以论述。（要求：观点明确；史论结合，论述充分，表述成文） 【答案】 示例观点：中国历史上的对外开放与交流合作推动了社会发展与进步。 论述：面对法西斯侵略的威胁，中国参与签署《联合国家宣言》，加入世界反法西斯联盟，与各国团结合作，为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献，也维护了自身的安全与利益。二战后，中国作为联合国创始成员国，积极参与联合国事务，在维护世界和平与安全中发挥了建设性作用。随着经济全球化的发展，中国于 2001 年加入世界贸易组织，积极参与全球贸易合作，推动了国内经济的快速发展与融入世界的进程。进入 21 世纪，面对全球性挑战，中国提出构建人类命运共同体的理念，积极推动国际交流与合作，为全球治理贡献了中国智慧，也展现了负责任大国的担当。从参与反法西斯合作到融入全球化，再到提出人类命运共同体理念，中国始终通过对外交流与合作，推动自身发展，也为世界发展贡献力量。 【解析】 【详解】论述：首先，根据题干材料中“中国历史上对外交往频繁”的主题提示和时间轴里的中国参与《联合国家宣言》签署、联合国成立、世界贸易组织成立、提出构建人类命运共同体等史实，提炼出“中国历史上的对外开放与交流合作推动了社会发展与进步”的核心观点；接着，结合时间轴的时间顺序，依次对应阐述中国在反法西斯战争中、战后国际秩序构建中、经济全球化浪潮中、新时代全球治理中，如何通过参与国际合作来应对挑战、推动发展；最后，对材料时间轴呈现的中国对外交往脉络进行整体梳理，呼应观点，得出中国始终以开放包容的姿态参与国际交流合作，实现自身发展与人类共同进步相统一的结论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $