福建厦门市湖里区江头片区华师希平双语学校等校2025-2026学年第二学期六年级科学学科综合练习

江头片区2025-2026学年第二学期六年级科学学科期中综合练习

（完卷时间：50分钟    满分100分）

一、选择题：每题只有一个正确选项，请将正确选项涂在答题卡上（2×30=60分）

1.周末小科去公园玩，看到大风车在风中不停转动，为大风车转动提供能量的是

A. 太阳能    B. 风能    C. 电能    D. 化学能

2.诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中包含的能量转换是

A. 动能转换为势能      B. 势能转换为动能 

C. 化学能转换为动能      D. 化学能转化为动能

3.冬天，小科骑电动自行车，小华骑普通自行车。两人以相同速度同时出发，到达同一个目的地后，小科感觉手脚冰凉，小华却浑身发热、甚至出汗。下列对这种现象的解释，最科学合理的是

A. 骑自行车时，人体需要消耗自身的化学能来驱动自行车，其中一部分化学能转化成了热能

B. 骑自行车出行比骑电动自行车出行消耗的总能量更少

C. 骑电动自行车时，人体内没有发生任何能量转换过程

D. 骑自行车出行时，风能转换成了人体的热能

4.假期，小科跟同学一起去公园放风筝，下列说法错误的是

A．风筝飞起来靠的是风能   

B．人跑步靠的是化学能

C．跑步时没出汗说明无热量释放   

D．风筝飞起来需要人跑步助力

5.中国载人空间站“天宫”设计寿命为10年，在轨运行期间，航天员生活和科学实验所需的能源都主要由电力供应。天宫空间站上的电能主要来自于

A. 化学能        B. 太阳能   

C. 风能            D. 生物质能

6.小科发现家里的电动车，充电后就能正常行驶，充电过程中，能量的转化是

A. 电能转化为化学能      B. 化学能转化为电能

C. 机械能转化为电能      D. 电能转化为机械能

7.下列变化对电磁铁的磁性强弱有影响的是

A. 改变电磁铁中钉尖和钉帽的位置    B. 改变线圈的缠绕方向

C. 将电池的正极和负极对换连接    D. 增加电池的数量

8.小科家里经营一家废物回收站，电磁起重机对于铁片、铁钉等收集和搬运起着重要作用，小科爸爸想要改造起重机，使其吊起更多重物，以下方法无效的是

A. 增加电流        B. 增加线圈匝数   

C. 增加起重机吸铁的面积     D. 增加磁力系统

9.小科同学制作了一个电磁铁，他先改变电磁铁线圈的缠绕方向，再改变电磁铁的电流方向，其他条件都不变，此时的电磁铁

A. 南北极改变，磁力大小不变    B. 南北极不变，磁力大小改变

C. 南北极不变，磁力大小也不变   D. 无法确定

10. 科学实验课上，同学们用导线、铁钉和电池制作了四个不同的电磁铁，下图四个电磁铁里，磁性最强的是

 

 

A      B      C       D

11.下列装置中，能将电能转化为光能的是

①亮着的手电筒 ②点燃的篝火 ③发光的台灯 ④亮着的日光灯

A. ①②③         B. ①②④

C. ①③④         D. ①②③④

12.下列能源中，用完后短期内无法从自然界补充的是

A. 水能     B. 风能    C. 石油    D. 太阳能

13.小科玩弹弓时，将橡皮筋拉长后松开，弹丸就会飞出去，拉长的橡皮筋具有的能量是

A. 动能     B. 弹性势能   C. 热能    D. 化学能

14.小科从滑梯上滑下来，速度越来越快，同时屁股会感到发热，这个过程中能量的变化是

A. 重力势能转化为动能和热能     B. 动能转化为重力势能和热能

C. 热能转化为动能和重力势能     D. 动能转化为热能

15.关于能量，下列说法正确的是

A. 我们使用的能量都是从电能来的    B. 能量使用后就会消失

C. 能量可以从一种形式变成另一种形式   D. 静止的物体没有任何能量

16.朱鹮是我国珍稀保护鸟类，耐寒怕热，偏爱在洁净水域附近活动。它们主要以小鱼、螺类等为食，每日觅食时间很长，这也是朱鹮典型的生活习性。下列环境不适合朱鹮生存的是

A．全年多雨的雨林地区      B．专业野生动物保护区

C．人为干扰较少的安静环境   D．植被丰富的湿地

17.小科在校园开展生物多样性调查，记录校园里的动植物种类时，他发现一株从未见过的陌生草本植物，下列做法不恰当的是

A．根据观察到的特征，翻阅植物图鉴    B．将整株植物连根拔起，拿去请教老师

C．记录它的主要特征，并把它的样子画下来  D．借助手机的识图软件，拍照扫描识别

18.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是北朝乐府《敕勒歌》中的名句，牧民一般“逐水草而居”是因为

A．牛羊需要不断活动才能长得更快     B．牛羊需要充足鲜嫩的牧草作为食物

C．迁徙能提高牛羊的繁殖率      D．牛羊不喜欢靠近水源生活

19. 某地大量捕捉青蛙，造成田间害虫数量暴增，农作物减产，生态平衡被破坏，其根本原因是破坏了生态系统中的

A．生产者    B．消费者    C．食物链    D．分解者

20. 谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中包含的食物链是 

A．树→螳螂→蝉→黄雀      B．树→蝉→螳螂→黄雀

C．树→蝉→黄雀→螳螂      D．蝉→树→螳螂→黄雀

21.“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描绘了美丽的池塘景象。诗中的泉水、阳光等属于生态系统中的 

A．生物部分   B．消费者    C．分解者    D．非生物部分

22．“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”诗中描绘的池塘生态系统，如果蜻蜓数量大量减少，最可能的结果是

A．荷花迅速枯萎  

B．蚊类等小型昆虫数量增加 

C．池水会干涸   

D．岸边树木大量死亡

23.一块稻田中，青蛙的多少与水稻的产量有关。下列对因果关系描述正确的是

A．青蛙减少，水稻减产     B．青蛙增多，水稻减产

C．青蛙数量不变，水稻增产    D．二者关系不大

24．下列操作中，不利于生态瓶长期保持稳定平衡的是

A．每隔两三天更换一次干净的天然水  

B．发现水草枯萎腐烂后及时替换

C．避免生态瓶被强光直射     

D．在瓶内种植过量的水草

25.同学们用正确的方法制作了生态瓶，同时在生态瓶里其他条件保持不变的情况下开展了一些研究。经过观察和记录，得到下表中的数据。对此现象合理的解释是

A． 水变少了，营养不足  B．水变少了，氧气不足

C．水变少了，微生物变少  D．水变少了，食物不足

26.关于生态瓶中生物与非生物的关系，下列说法正确的是

A． 瓶内动植物数量越多，生态系统越稳定     B．非生物因素不影响生物生存

C．生物与非生物相互依赖，共同构成小型生态系统   D．植物只为动物提供氧气

27.如图所示，小科设计并制作了一个生态瓶，为了让瓶内动植物更好地存活，最适合选用的水是

A．自来水   B．池塘水   C．消毒水   D．纯净水

28.黑脸琵鹭是国家二级保护动物，有着“鸟中隐士”的美称。每年10月至次年3月，它们会来到福建沿海滩涂越冬，已连续多年在当地出现。关于黑脸琵鹭的说法，不正确的是

A．黑脸琵鹭主要捕食小鱼、甲壳类等生物

B．来南方越冬是对季节气候变化的适应

C．喜欢栖息在河口、滩涂等水域附近

D．能够适应寒冷环境，喜欢生活在北方地区

29.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”夏季的“蝉鸣”“蛙声”都是动物受季节影响的表现。下列现象中，不属于季节变化对动物行为影响的是

A．大雁南迁  B．刺猬冬眠  C．孔雀开屏  D．雪兔换毛

30.下列现象中，属于动物为了适应环境变化而产生行为变化的是

①暴雨过后，蚯蚓从土壤中爬到路面呼吸   ②蜜蜂跳“8”字舞传递蜜源信息

③非洲肺鱼在干旱季节钻入泥土休眠    ④持续干旱时，蝗虫大量聚集迁飞

A．①③④   B．②③④   C．①②③   D．①②③④

 

 

   

江头片区2025-2026学年第二学期六年级科学学科

  期中综合练习答题卡

（50分钟完成，满分100分）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、选择题（2×30=60分）

 

1 [A] [B] [C] [D]   11 [A] [B] [C] [D]   21 [A] [B] [C] [D]

2 [A] [B] [C] [D]   12 [A] [B] [C] [D]   22 [A] [B] [C] [D]

3 [A] [B] [C] [D]   13 [A] [B] [C] [D]   23 [A] [B] [C] [D]

4 [A] [B] [C] [D]   14 [A] [B] [C] [D]   24 [A] [B] [C] [D]

5 [A] [B] [C] [D]   15 [A] [B] [C] [D]   25 [A] [B] [C] [D]

 

6 [A] [B] [C] [D]   16 [A] [B] [C] [D]   26 [A] [B] [C] [D]

7 [A] [B] [C] [D]   17 [A] [B] [C] [D]   27 [A] [B] [C] [D]

8 [A] [B] [C] [D]   18 [A] [B] [C] [D]   28 [A] [B] [C] [D]

9 [A] [B] [C] [D]   19 [A] [B] [C] [D]   29 [A] [B] [C] [D]

10 [A] [B] [C] [D]   20 [A] [B] [C] [D]   30 [A] [B] [C] [D]

 

二、简答题（4+4+4+4，共16分）

31.连一连：请你将电器与其工作时最主要的能量转换过程用线连起来。（4分）

荧光灯    电水壶    音箱    电瓶车

 

动能    光能    热能    声能

 

32. 在日常生活中，我们常常会使用电热水壶烧水。当我们给电热水壶装满水并接通电源后，随着时间的推移，水逐渐被烧开，还能看到壶盖被顶起的现象。这一系列过程看似平常，实则蕴含着复杂的能量转换，请深入分析其中的能量转换情况。（4分）

 

33.观察下面两幅动物图片，分别是生活在极地寒冷环境的北极狐与生活在热带沙漠地区的沙漠狐。有同学发现：北极狐的耳朵短小圆润，而沙漠狐的耳朵细长宽大。请你结合环境特点，分析出现这种差异的主要原因。

 

 

 

 

34.有些海里的微小藻类会产生毒素。贝类通过过滤海水进食，把这些有毒的藻类吃进肚子里，毒素就慢慢积存在它们体内。当海水里这种有毒藻类大量繁殖，形成赤潮时，附近海域的贝类就会变得毒性很强。这些带毒的贝类被鱼、虾等海洋动物吃掉后，毒素会顺着食物链一步步传递，最后被人吃进体内，危害我们的身体健康，甚至危及生命。

请根据资料写出一条食物链。并说说这条食物链中的生产者和消费者分别是什么。

 

 

 

 

三、实验探究题（12+12，共24分）

35. 某科学兴趣小组的同学研究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关时，将线圈匝数为50匝和100匝的电磁铁先后接入同一个电路中，重复实验后记录数据如下表所示。

实验编号	①	②	③	④	⑤	⑥
串联电池节数	1节	2节	3节	1节	2节	3节
线圈匝数	50匝			100匝
吸起的大头针数量	10枚	25枚	40枚	20枚	50枚	80枚

 

(1)实验中，小组同学可以通过观察_________来判断电磁铁的磁性强弱。
(2)如果要研究“电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系”，可以选择装置①和______做对比实验；实验中改变的条件是_______________。通过实验，我们发现，其他条件相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越_________（选填“强”或“弱”）。