第六章 生物的进化核心考点归纳挖空练习生物人教版必修2

目录 第1节生物有共同祖先的证据 考点1：达尔文的生物进化论考点 2：生物有共同祖先的证据 考点3：化石揭示的生物进化顺序 第2节自然选择与适应的形成 考点1：适应包括两方面含义考点 考点2：拉马克进化学说 考点3：达尔文自然选择学说考点 考点4达尔文认为适应的来源及原因 考点5:自然选择学说的历史贡献： 考点6：自然选择学说的局限性 第3节种群基因组成的变化与物种的形成 考点1：种群 考点2：基因库 考点3：基因频率： 考点4：生物进化的实质 考点5：突变和基因重组产生进化的原材料 考点6：自然选择决定生物进化的方向 考点7：物种的概念： 考点8：隔离 考点9：新物种形成的三个环节 考点10：新物种形成的必要条件和新物种形成的标志 考点11：遗传平衡定律（哈迪—温伯格定律）的五个前提条件 第4节协同进化与生物多样性的形成 考点1：协同进化的概念 考点2：关于捕食者在进化中的作用，美国生态学家斯坦利提出了“收割理论” 考点3：生物多样性主要包括三个层次 考点4：地球上最早出现的生物是异养厌氧的单细胞原核生物。真核生物通过有性生殖，实现了基因的重组，增强了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加快 考点5：现代生物进化理论的核心观点 第六章综合·易错核心概念 考点1：已知基因型个体数，求基因频率 考点2：已知基因型频率，求基因频率考点 3：遗传平衡状态下，设p表示A的基因频率，q表示a的基因频率，则： 考点4：自交和自由交配的区别 考点5：X染色体上基因频率的计算 第六章生物的进化核心考点归纳挖空练习 第1节生物有共同祖先的证据 考点1：达尔文的生物进化论: 主要由共同由来学说和自然选择学说两大学说组成。前者指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的；后者揭示了生物进化的机制，解释了适应的形成和物种形成的原因。 考点2：生物有共同祖先的证据： （1）化石证据——是研究生物进化最直接、最重要的证据。 （2）比较解剖学证据——比较不同生物的器官。 （3）胚胎学证据——比较不同动物胚胎发育的过程。 （4）细胞和分子水平的证据——比较不同生物的细胞结构及细胞内的物质分子。 考点3：化石揭示的生物进化顺序：生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 第2节自然选择与适应的形成 考点1：适应包括两方面含义：一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能；二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。 考点2：拉马克进化学说： (1)主要内容: ①生物不是神造的，而是由更古老的生物进化来的； ②生物是由低等到高等逐渐进化的； ③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。 (2)意义：否定了神创论和物种不变论，是历史上第一个比较完整的进化学说。 考点3：达尔文自然选择学说 (1)自然选择主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。 (2)自然选择基础:过度繁殖； (3)生物进化的内因:遗传变异； (4)自然选择的手段:生存斗争； (5)自然选择的结果:适者生存。 考点4：达尔文认为适应的来源是可遗传的变异，适应是自然选择的结果。 考点5：自然选择学说的历史贡献： ①对生物进化的原因提出了合理的解释； ②揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先； ③科学地解释了生物的多样性和适应性。 考点6：自然选择学说的局限性： ①对遗传和变异的本质不能做出科学的解释； ②对生物进化的解释局限于个体水平； ③强调物种形成都是渐变的结果，不能很好解释物种大爆发等现象。 第3节种群基因组成的变化与物种的形成 考点1：种群: (1)概念:种群是指生活在一定区域的同种生物的所有个体。 (2)地位:是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位。 考点2：基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。 考点3：基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比值。 基因型频率：某种基因型的个体数占种群总个体数的比值。 考点4：生物进化的实质:种群基因频率的定向改变。 考点5：突变和基因重组产生进化的原材料。 可遗传的变异包括基因突变、基因重组、染色体变异。 突变包括基因突变和染色体变异。 突变和重组是随机、不定向的，只为进化提供原材料，不能决定生物进化的方向。 考点6：自然选择决定生物进化的方向。 考点7：物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。 考点8：隔离： (1)概念:不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。 (2)类型：地理隔离和生殖隔离。 考点9：新物种形成的三个环节：突变和基因重组、自然选择、隔离。 考点10：隔离是新物种形成的必要条件。生殖隔离是新物种形成的标志。 考点11：遗传平衡定律（哈迪—温伯格定律）的五个前提条件：①种群非常大；②所有雌雄个体之间自由交配；③没有迁入和迁出；④没有自然选择；没有基因突变。 第4节协同进化与生物多样性的形成 考点1：协同进化的概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的过程。 考点2：关于捕食者在进化中的作用，美国生态学家斯坦利提出了“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加物种多样性。 考点3：生物多样性主要包括三个层次：遗传多样性（基因多样性）、物种多样性和生态系统多样性。 考点4：地球上最早出现的生物是异养厌氧的单细胞原核生物。真核生物通过有性生殖，实现了基因的重组，增强了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加快。 考点5：现代生物进化理论的核心观点： (1)适应是自然选择的结果； (2)种群是生物进化的基本单位； (3)突变和基因重组提供进化的原材料； (4)自然选择导致种群基因频率的定向改变； (5)通过隔离形成新物种；生物进化过程是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程； (6)生物多样性是协同进化的结果。 拓展·种群基因频率计算专题 考点1：已知基因型个体数，求基因频率：A基因频率＝（AA个体数×2＋Aa个体数）/（总个体数×2）×100%。 考点2：已知基因型频率，求基因频率：A基因频率＝AA频率＋1/2×Aa频率；a基因频率＝aa频率＋1/2×Aa频率。 考点3：遗传平衡状态下，设p表示A的基因频率，q表示a的基因频率，则：AA基因型频率＝p²，Aa基因型频率＝2pq，aa基因型频率＝q²。 考点4：自交和自由交配的区别：杂合子连续自交时，基因频率不变，但基因型频率发生改变，纯合子比例增大，杂合子比例减小。自由交配遵循遗传平衡定律，上下代之间基因频率及基因型频率不变。 考点5：X染色体上基因频率的计算：XB基因频率＝（XBXB个体数×2＋XBXb个体数＋XBY个体数）/（女性个体数×2＋男性个体数×1）×100%。 学科网（北京）股份有限公司 $ 目录 第1节生物有共同祖先的证据 考点1：达尔文的生物进化论考点 2：生物有共同祖先的证据 考点3：化石揭示的生物进化顺序 第2节自然选择与适应的形成 考点1：适应包括两方面含义考点 考点2：拉马克进化学说 考点3：达尔文自然选择学说考点 考点4达尔文认为适应的来源及原因 考点5:自然选择学说的历史贡献： 考点6：自然选择学说的局限性 第3节种群基因组成的变化与物种的形成 考点1：种群 考点2：基因库 考点3：基因频率： 考点4：生物进化的实质 考点5：突变和基因重组产生进化的原材料 考点6：自然选择决定生物进化的方向 考点7：物种的概念： 考点8：隔离 考点9：新物种形成的三个环节 考点10：新物种形成的必要条件和新物种形成的标志 考点11：遗传平衡定律（哈迪—温伯格定律）的五个前提条件 第4节协同进化与生物多样性的形成 考点1：协同进化的概念 考点2：关于捕食者在进化中的作用，美国生态学家斯坦利提出了“收割理论” 考点3：生物多样性主要包括三个层次 考点4：地球上最早出现的生物是异养厌氧的单细胞原核生物。真核生物通过有性生殖，实现了基因的重组，增强了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加快 考点5：现代生物进化理论的核心观点 第六章综合·易错核心概念 考点1：已知基因型个体数，求基因频率 考点2：已知基因型频率，求基因频率考点 3：遗传平衡状态下，设p表示A的基因频率，q表示a的基因频率，则： 考点4：自交和自由交配的区别 考点5：X染色体上基因频率的计算 第六章生物的进化核心考点归纳挖空练习 第1节生物有共同祖先的证据 考点1：达尔文的生物进化论 主要由__________学说和__________学说两大学说组成。前者指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的；后者揭示了__________的机制，解释了适应的形成和物种形成的原因。 考点2：生物有共同祖先的证据： （1） __________证据——是研究生物进化__________的证据。 （2） __________证据——比较不同生物的器官。 （3） __________证据——比较不同动物胚胎发育的过程。 （4） __________的证据——比较不同生物的细胞结构及细胞内的物质分子。 考点3：化石揭示的生物进化顺序：生物由__________到__________、由__________到__________、由__________到__________。 第2节自然选择与适应的形成 考点1：适应包括两方面含义：一是指生物的形态结构适合于完成__________；二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的__________生存和繁殖。 考点2：拉马克进化学说： (1)主要内容: ①生物不是神造的，而是由更古老的生物__________来的； ②生物是由__________到__________逐渐进化的； ③生物各种适应性特征的形成都是由于__________和__________。 (2)意义：否定了__________论和__________论，是历史上第一个比较完整的进化学说。 考点3：达尔文自然选择学说 (1)自然选择主要内容：：__________、__________、__________、__________。(2)自然选择基础:__________； (3)生物进化的内因:__________； (4)自然选择的手段:__________； (5)自然选择的结果:__________。 考点4：达尔文认为适应的来源是__________，适应是__________的结果。 考点5：自然选择学说的历史贡献： ①对__________的原因提出了合理的解释； ②揭示了生命现象的__________是由于所有的生物都有共同的祖先； ③科学地解释了生物的__________和__________。 考点6：自然选择学说的局限性： ①对__________的本质不能做出科学的解释； ②对生物进化的解释局限于__________水平； ③强调物种形成都是__________的结果，不能很好解释__________等现象。 第3节种群基因组成的变化与物种的形成 考点1种群： (1)概念:种群是指生活在__________的__________生物的__________个体。 (2)地位:__________是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位。 考点2：基因库：一个种群中__________所含有的__________，叫做这个种群的基因库。 考点3：基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部__________的比值。基因型频率：某种__________的个体数占种群__________的比值。 考点4：生物进化的实质是种群__________的__________。 考点5：__________和__________产生进化的原材料。 可遗传的变异包括__________、__________、__________。突变包括__________和__________。突变和重组是__________、__________的，只为进化提供__________，不能决定生物进化的方向。 考点6：__________决定生物进化的方向。 考点7：物种的概念：能够在__________下相互交配并且产生__________的一群生物称为一个物种。 考点8：隔离: (1)概念：不同种群间的个体，在自然条件下__________不能自由交流的现象。(2)类型：__________和__________。 考点9：新物种形成的三个环节：__________、__________、__________。 考点10：__________是新物种形成的必要条件。__________是新物种形成的标志。 考点11：遗传平衡定律（哈迪—温伯格定律）的五个前提条件： ①种群__________；②所有雌雄个体之间__________；③没有__________；④没有__________；⑤没有__________。 第4节协同进化与生物多样性的形成 考点1：协同进化的概念：__________之间、__________之间在相互影响中不断进化和发展的过程。 考点2：关于捕食者在进化中的作用，美国生态学家斯坦利提出了“__________”：捕食者往往捕食个体数量__________的物种，避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成__________。捕食者的存在有利于增加物种__________。 考点3：生物多样性主要包括三个层次：__________（基因多样性）、__________和__________。 考点4：地球上最早出现的生物是__________的单细胞__________生物。真核生物通过__________，实现了基因的__________，增强了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加快。 考点5：现代生物进化理论的核心观点： (1)适应是__________的结果； (2)__________是生物进化的基本单位； (3)__________提供进化的原材料；__________导致种群基因频率的定向改变； 通过__________形成新物种； (4)进化过程是生物与生物、生物与无机环境__________的过程； (5)__________是协同进化的结果。 拓展·种群基因频率计算专题 考点1：已知基因型个体数，求基因频率：A基因频率＝（__________）/（__________）×100%。 考点2：已知基因型频率，求基因频率：A基因频率＝AA频率＋__________×Aa频率；a基因频率＝aa频率＋__________×Aa频率。 考点3：遗传平衡状态下，设p表示A的基因频率，q表示a的基因频率，则：AA基因型频率＝__________，Aa基因型频率＝__________，aa基因型频率＝__________。 考点4：自交和自由交配的区别：杂合子连续自交时，基因频率__________，但基因型频率发生改变，纯合子比例__________，杂合子比例__________。自由交配遵循遗传平衡定律，上下代之间基因频率及基因型频率__________。 考点5：X染色体上基因频率的计算：XB基因频率＝（__________）/（__________）×100%。 学科网（北京）股份有限公司 $