语文-【安徽第一卷】2025年安徽中考信息交流试卷（四）

毕氮年一卷·2025年安徽中考信息交流试卷（四） 院智教育 语文试题 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟： 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的： 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。（10分) 古诗文意蕴深厚，给予我们丰富的人生感悟。王湾的《次北固山下》中，（1)“ 启示我们在逐梦途中，把握时机、顺势而为，便能乘风破浪；高适的《别董大》中，(2) ”告诉我们要充满自信，去奋斗、去拼搏，自会广结良朋。人生旅途中，即使 身处困境，也要积极乐观，勇往直前，坚信(3)“ ”(李白《行路难·其一》)； 同时，也要有（4) ”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的悲悯胸怀，心系他人。 我们也应铭记（5) (范仲淹《岳阳楼记》)，在理想的道路上，保持平常 心态，稳步前行。 2.请运用所积累的知识，完成（1)~（4)题。(12分) 二王子又问沙僧道：“沙师父，师父之兵器，还借出与弟子们看看。”八戒闻言，欣然取出钉钯， 抛在地下。沙僧将宝杖抛出，倚在墙边。二王子与三王子跳起去便拿，就如蜻蜓撼石柱，一个个挣得 红头赤脸，莫想拿动半分háo。大王子见了，叫道：“兄弟，莫fèi力了。师父的兵器，俱是神兵， 不知有多少重哩！”八戒笑道：“我的钯也没多重，只有一藏之数，连柄五千零四十八斤。”三王子 问沙僧道：“师父宝杖多重？”沙僧笑道：“也是五千零四十八斤。”大王子求行者的金箍棒看。行 者去耳朵里取出一个针儿来，迎风幌一幌，就有碗来粗细，直直的竖立面前。那王父子都皆悚惧，众 官员个个心惊。三个小王子礼拜道：“猪师、沙师之兵，俱随身带在衣下，即可取之。孙师为何自耳 中取出？见风即长，何也？” （1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分) 分hao()fèi力() 幌一幌() 悚惧() (2)“沙僧将宝杖抛出”中“抛出”在句子中充当的句子成分是(2分) A.主语 B.谓语 C.补语 D.宾语 (3)从《西游记》整本书看，金箍棒能够“自耳中取出”是因为 (2分) (4)悟空、八戒和沙僧的兵器各有不同，从兵器的这一特性差异，分析八戒和沙僧性格的不同之处， 并结合书中其他情节进行阐述。（4分) 3.学校开展以“岁时华章，节序雅韵”为主题的系列活动，请你参与。（13分) （1)写出下列诗句中有关节日和习俗。(3分) A.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 一王安石《元日》( B.但愿人长久，千里共婵娟。一苏轼《水调歌头》( C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。一王维《九月九日忆山东兄弟》( (2)2024年12月4日，“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人 类非物质文化遗产代表作名录。有位同学写了如下一段感悟，请你帮他修改。（6分) 值得注意的是，【甲】这次申遗项目的副标题：“中国人庆祝传统新年的社会实践”，“实践” 是其中的关键词。春节并不只是一个单纯标在历法上的一个特珠日期，它是千百年来千千万万中国人 在实践中塑造出来的文化综合体。人们通过种种仪式，【乙】为它授予了独特的魅力。时至今日，春 节意象依然在“实践”中发生着变化。比如“春运”“看春晚”“长假旅游”，【丙这些都是今天 春节年味的一部分。 ①【甲】处画线句可有一处标点使用不当，请提出修改意见。（2分) ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。（2分) ③请你将【丙】处画线句改成反问句。（2分) 2025年安徽中考信息交流试卷（四)·语文试题第1页共4页 (3)请你根据下面图表得出两条结论。（4分)》 2024年中国消费者认为中秋节有意义的活动 观潮 % 604 50例 吃月饼 燃灯 40 30 20 5676 2240 23610 赏月 祭月 5398 2812 2865 4682 3077 4②04 观看中秋晚会 汉服秀和诗歌朗诵比赛 猜灯谜 投壶、玉兔套圈等一 国占比 二、阅读(55分) 阅读下面文字，回答问题。 [一](22分) 俯拾稻田 袁益民 ①秋越来越深，大地上处处明晃晃、黄灿灿的。尤其是长江下游平原，一望无际的稻田，大片的 金色看得人心血活络、激情豪迈。 ②农民们手脚比任何时候都要迅捷和灵巧，稻子很快就割完了，山芋、花生、大豆、玉米也从田 头来到了晒场上。打谷场上稻把堆成了小山，脱粒开始了。机声隆隆，热烈又欢快；人歇机不歇，男 人女人轮流站上工作台，将一个个稻把喂给打谷机。拔下来的大豆秆摊在打谷场的另一边。连枷是个 “老滑头”，很多人使不起来。但农民们心灵手巧，轻车熟路，甩起连枷对着豆秆一阵又一阵、一遍 又一遍地猛打，豆英炸裂有声，声音里有太阳般金灿灿的质地。 ③犁地、碎地、耥地，然后施基肥，秋播就要有条不紊拉开大幕了。 ④且慢，还有一桩事。 ⑤有不少稻穗落在田头地角，可能是早熟，被之前的一场台风刮落的，也可能是收割时不小心碰 落的，还可能是往打谷场上运送时掉落的。它们都饱满、实在，沉甸甸、黄灿灿。还有一只只豆荚， 一粒粒豆米，躺在粗糙的地面上，嵌在泥块的缝隙里。它们都是粮食，都是收成，都不容忽视。 ⑥不能干重活的小孩和老人，就有了自己的任务：拾秋。 ⑦奶奶是拾稻穗的急先锋。她臂弯挎着个小竹篮，手上提着个土布袋，沿着田埂忙碌起来了。她 的眼睛，像利剑般锋芒毕露，像探照灯般辽阔精准。拾秋的人总在目力所及的范围内广泛扫视，发现 目标就紧盯不放，三步并作两步跟上去，弯腰，捡起，丢进篮子或袋子里。拾秋要弯腰，弯腰是对土 地的鞠躬、致敬。 ⑧我在中小学时代，最喜欢的劳动是耙田。种水稻的地大多黏性强，长时间浸在水里的土地会发 生沉淀，也就是土地板结了。正值署假，我们这些学生被安排进稻田里，用五爪形耙子将秧苗根部周 围的泥土翻得又疏又酥，让秧苗轻松地、愉快地分蘖、发棵。 ⑨今夏，我又回老家左庄村。一天大早，被一阵阵“鸣鸣鸣”的声音吵醒了，起床拉开窗帘一看， 好几架无人机在田地上空游曳着喷洒农药。治虫要带露，这是老规矩。出门攀谈得知，包下这片地的 是一对来自连云港的夫妇。女人操纵起无人机来，出神入化，掉头、调速、拉升、俯冲，引得村子里 男女老少站在田头看“无人机表演”。男人告诉我，最多一个半小时就喷洒结束。“现在种地，哪里 还需要面朝黄土背朝天呢？收获时也很轻松，一台机器一天解决七八十亩不在话下，最多三天就全部 收上来了，还连带烘千。 2025年安徽中考信息交流试卷（四）·语文试题第2页共4页 ⑩多年来，耕种方式发生了翻天覆地的变化，但不变的是，稻子这一生，总是面临着墒情、虫害、 天气的考验，依赖于土地提供的胸怀、养分，更贯穿着农人废寝忘食的耕耘与智慧。稻子集万千宠爱， 才有了饱满的籽实、足金的成色。 (选自《人民日报》2024年12月26日，有改动)】 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分) A.第③段中“犁地、碎地、耥地，然后施基肥”，表现出农民秋播时的忙碌和紧张。 B.田头地角的稻穗都是农民们收割时不小心遗落的，都饱满、实在，沉甸甸、黄灿灿。 C.文中写奶奶在田埂上拾稻穗的过程时，用了“挎”“提”等动词，准确精炼。 D.第⑧段叙述了中学时代“耙田”经历，引出下文今夏在老家左庄村的见闻，丰富文章内容。 5.第②段中“农民们手脚比任何时候都要迅捷和灵巧”，如何理解这里的“迅捷”“灵巧”？(4分) 6.请从修辞方法的角度赏析下面的句子。（4分) 它们都是粮食，都是收成，都不容忽视。 7.文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。(5分) 8.作者通过写脱粒、拾秋、治虫这三件小事表达了怎样的思想感情？（6分) [二](17分) 材料一： 人工智能技术迅猛发展，已经成为引领未来的战略性技术。可以说，能否在人工智能领域掌握主 动，事关我国能否抓住新一轮科技革命和产业变革的机遇。当下，各国在人工智能领域的竞争尤其激 烈，而人才无疑是竞争的关键。有数据统计，我国人工智能领域人才总缺口高达500万，并且预计2030 年中国对人工智能专业人员的需求将增至2022年的6倍。人工智能人才的培养，必须从青少年抓起。 虽然不是每个孩子都会成为人工智能领域的专门人才，但在智能时代，掌握使用人工智能的能力，这 是每个人都应该具备的基本素养。 （选自《人工智能人才培养必须从青少年抓起》，《中国教育报》2024年12月10日，有删改) 材料二： 人工智能技术的迭代升级和加速应用，促使教育行业发生深刻变革。而生成式AI的发展，更让 “AI+教育”纷纷落地校园，使得校园生活更精彩。 在课堂上，和你辩论的对手，可能不是真人而是A一围绕官渡之战、赤壁之战中曹操的人物 评价，厦门市龙湫亭实验学校历史课堂上，学生们正在和生成式AI进行一场辩论。人机之间多轮对 话你来我往，激发了思维碰撞，也改变着学生“认识三国史”的方式。 只需用手机轻轻一扫，学校一草一木都会“说话”一走进南京市朝天宫民族小学，用手机扫码， 校园“元宇宙小导游”就带领游客进入一场奇妙的探索之旅。进入该校元宇宙体验馆，还能体验与江 豚互动、探索航空航天科技、观看动态画作等沉浸式项目。 (选自《打牢基础，培养人工智能时代创新人才》，《光明日报》2024年12月31日，有删改) 材料三： 让新技术真正融入中小学课堂，绝非简单的加入新元素，而是需要深入挖掘新技术的潜力，以弥 补传统教学的不足，实现两者之间的相互促进与融合。如语文、历史等教学中，传统课堂无法真实还 原部分场景，学生也缺乏相关经历，对部分知识点的理解往往浮在表面。而引入AR、VR等新技术 后，课堂在部分环节可以沉浸式地还原知识点场景，学生得以在课堂教学中实现沉浸式探索，依托视 觉、触觉、听觉等感受，更全面地理解课堂内容。 (选自《促进新技术更好融入中小学教育》，人民网2024年12月26日，有删改) 材料四： 要厘清“AI+教育”的边界。无论技术如何进步，其服务人与社会全面发展的立足，点不能变。在 AI赋能教育的探索过程中，应当明确哪些内容AI能代替人做，哪些能“辅助着做”，哪些必须仍由 人来完成。例如，在实验科学、体育、艺术创作等领域，A[尽管可以提供全面而新鲜的理论讲解、 模拟演示、数据分析等，但无法替代学生通过亲身实践和体验来获得的直接经验和感悟。此外，还应 制定详细的人工智能教育应用规范，明确师生在使用AI技术时的权利和义务，引导AI技术合理应用， 加强相关伦理宣教工作，让技术进步更好造福师生。 (选自《AI时代，拥抱学习新形态》，《半月谈》2024年12月19日，有删改) 2025年安徽中考信息交流试卷（四)·语文试题第3页共4页 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（3分) A.当前我们国家在人工智能领域还缺乏大量的人才，必须从青少年开始就抓紧对人工智能人才的 培养。 B.随着人工智能技术的迭代升级和加速应用，AI可以代替真人跟学生辩论，激发思维碰撞。 C.AR、VR等新技术可以弥补传统教学的不足，让学生实现沉浸式探索，更全面地理解课堂内容。 D.在A虹赋能教育的探索过程中，大部分事情AI能代替人做，只有少部分必须仍由人来完成。 10.请结合材料二和材料三，简要概括生成式人工智能的特点。（4分) 11.分析材料四的论证思路，在表格中填入相应内容。（4分) 提出观，点：要厘清“+教育”的边界，技术服务人与社会全面发展的立足点不变→具体阐述一： ①→具体阐述二：② 12.学校推行人工智能进校园，遭到部分家长反对。他们担忧孩子长期使用，会养成思维惰性，影响 终身发展。假如你是校学生会代表，请结合以上四则材料，劝说家长。(6分) [三](16分) 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神 弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” (选自《曹刿论战》) 【乙】周武王克殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，为南土诸侯之首。周之季世，巴国有乱。 将军蔓子性行刚烈，晓畅军事，夙夜筹谋。遂请师于楚，许以三城。楚王终救巴，蔓子亦身披坚执锐。 巴国既宁，楚使请城。蔓子曰：“借楚之威，克弭祸难，诚许楚王城，然巴土不可分。宁死将吾头 往谢之城不可得也！”乃自刎以死国，以头授楚使。楚王叹曰：“使吾得臣若蔓子，用城何为！”乃 以上卿之礼葬其头。巴国葬其身，亦以上卿礼。 (选自《华阳国志》，有删改) 【注】①季世：末代。②弭：平息，消除。 13.请解释下列加点的词语在文中的意思。（4分) (1)又何间焉 间： （2)小大之狱 狱： (3)夙夜筹谋 夙夜： （4)诚许楚王城 诚： 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“”标出。（2分) 宁死将吾头往谢之城不可得也 15.把下列句子翻译成现代汉语。（6分) (1)肉食者鄙，未能远谋。 (2)使吾得臣若蔓子，用城何为！ 16.【甲】文中的曹刿和【乙】文中的蔓子有何共同特点？结合选文简要分析。（4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料，按要求作文。（55分) 有人在一次考试失利后，突然明白努力需要讲究方法，不能盲目用功；有人在与朋友的一次激烈 争吵后，反思自己的言行，意识到理解和包容的重要性…成长，似乎总是伴随着这样的顿悟时刻。 这些瞬间，如同一束光，照亮了我们前行的道路，让我们对自己、对生活、对世界有了全新的认识。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历与体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：(1)自定立意；(2)文中不要透露你个人的身份信息；（3)抄袭是不良行为，请不要 照搬别人的文章；(4)不少于600字。 2025年安徽中考信息交流试卷（四)·语文试题第4页共4页华貌筝一差·2025年安徽中考信息交流试卷（四） 语文参考答案及评分标准 一、(35分) 1.(10分) (1)潮平两岸阔风正一帆悬(2)莫愁前路无知已天下谁人不识君(3)长风破浪会有时直挂云 帆济沧海 （4)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(5)不以物喜不以己悲 （共10分。每句1分。有漏字、添字、错别字的，该句不得分) 2.（12分) (1)毫费huǎngsǒng (4分，每空1分) (2)B （2分) (3)金箍棒原是东海的定海神针，本就可随心变化大小，方便收纳；孙悟空神通广大，拥有强大的法力 和操控能力。 (2分，意思对即可) (4)八戒的钉耙沉重且只能常规使用，反映其憨直又有些莽撞，像在高老庄干活时尽显蛮力；沙僧的宝 杖朴实无华，象征他忠厚老实、踏实可靠，一路上默默挑担护唐僧西行。 （4分，每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) 3.（13分) (1)A春节贴春联B.中秋节赏月 C.重阳节登高、插茱萸 (3分，每空1分，意思对即可) (2)①将冒号改为破折号。 (2分，意思对即可) ②将“授予”改为“赋予” (2分，意思对即可) ③这些难道不都是今天春节年味的一部分吗？ （2分，意思对即可) (3)示例：①消费者认为有意义的中秋节活动多种多样。②其中，吃月饼、赏月被认为最有意义。 (4分，每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) 二、(55分) [一](22分) 4.(3分)B（从文中的描述看，稻穗不全都是农民收割时遗落的) 5.(4分)“迅捷”意为迅速敏捷，农民们在秋收时，对于收割、运输、脱粒等环节都能迅速、快捷地完 成，表现出劳作的高效。（2分)“灵巧”意为灵活巧妙，农民们能够熟练地操作打谷机、使 用连枷等农具，展现出长期从事农业劳动所积累的丰富经验和精湛技艺。（2分) (其他答案，言之成理也可酌情给分) 6.(4分)运用排比修辞，（1分)三个整齐的句式有力地强调了掉落的稻穗、豆米，都是重要的粮食与收 成，不可忽视，强烈抒发对劳动成果的珍视，增强语势。（3分) (其他答案，言之成理也可酌情给分) 7.（5分)①文章以“稻田”为线索贯穿全文，（1分)文章先总写一望无际、大片的金色稻田，然后重点 写打谷场上脱粒、田埂上捡拾稻穗、稻田里耙田，最后写在老家左庄村看农人用无人机喷洒农药 治虫，(1分)井然有序，层次分明。（1分)②开头“一望无际的稻田，大片的金色看得人心 血活络、激情豪迈”和结尾“稻子这一生，总是面临着墒情、虫害、天气的考验”“稻子集万千 宠爱，才有了饱满的籽实、足金的成色”相呼应，(1分)结构完整，浑然一体。（1分) （其他答案，言之成理也可酌情给分) 8.(6分)①它们都是稻子这一生所经历的考验和生命的轮回，寄托了作者对籽实饱满、成色足金稻子的 喜爱与珍视。②它们都是农民们心血活络、激情豪迈的时光，表达了作者对农人废寝忘食、弹 精竭虑与创新耕种智慧的赞美与自豪之情。③它们都是时光流转的馈赠和大地上生机勃勃的盛 景，表现了作者对土地胸怀博大、大自然滋养万物的感恩与敬重之情。 （每点3分，任答两点，其他答案，言之成理也可酌情给分) [二](17分) 9.(3分)D(原文说的是“应当明确哪些内容AI能代替人做，哪些能“辅助着做”，哪些必须仍由人来 完成”，而D选项无中生有。) 10.（4分)①交互性：人机之间，开展多轮对话；②沉浸性：还原场景，提供沉浸式体验。 （每点2分，意思对即可) 11.(4分)①明确AI与教育的分工，以实验科学等领域为例加以说明②规范AI教育应用，提出制定应用 规范、明确权利义务、加强相关伦理宣教等具体措施 （每点2分，意思对即可) 2025年安微中考信息交流试卷（四)·语文参考答案及评分标准第1页共2页 12.(6分)示例：各位叔叔阿姨，你们好！学校推行人工智能进校园，是为了满足我们自身发展的需求。 第一，AI是未来趋势，我们掌握AI能顺应时代需求，利于长远发展。第二，AI能弥补 传统教学的不足，激发思维碰撞，帮助我们更全面地理解课堂内容。第三，学校会厘清 边界、规范使用， 让技术进步更好造福我们。所以真诚地恳请叔叔阿姨能支持人工智能 进校园，谢谢！ （每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) [三](16分) 13.（4分)(1)参与（2)指诉讼事件（3)早晚，日日夜夜(4)确实 (4分，每空1分，意思对即可) 14.（2分)宁死将吾头往谢之/城不可得也 （每处1分) 15.(6分)（1)当权的人目光短浅，不能深谋远虑。 (2)如果我能得到像蔓子这样的臣子，还要城池干嘛！（共6分。每小题3分，意思对即可） 16.（4分)爱国热情，对国家有责任感。（2分)甲文曹刿在国家危急时刻，虽为平民，但主动请见鲁庄 公，提出自己的战略建议，显示出他对国家的关心和责任感；(1分)乙文蔓子在维护国家主 权领土完整和保存生命之间权衡选择时，毅然选择舍身报国，显示出强烈的爱国精神和高度的 责任感。（1分) （意思对即可) 【课外参考译文】 周武王打败般商后，把姬姓子弟分封在巴地，授予官职，在江州建都，成为南方诸侯的首领。周朝末 年，巴国发生叛乱。将军蔓子性情刚毅勇猛，精通军事，日夜想办法平乱。于是向楚国请求军队支援，允 诺给楚国三座城池。楚王最终救援了巴国，蔓子也亲自披上盔甲，拿起武器参战。巴国叛乱平定后，楚国 的使者来要求兑现许诺的三座城池。蔓子说：“借助楚国的军力，消除我国的灾难，确实许诺给楚王城池， 但巴国的土地不能分割。宁愿死，把我的头颅提给楚王谢罪，城池也不能给他。”于是自杀殉国，将头颅 给了楚国的使者。楚王感叹说：“如果我能得到像蔓子这样的臣子，还要城池干嘛！”于是用最尊贵的上 卿丧礼的规格埋葬了他的头颅。巴国埋葬他的身躯，也用了上卿丧礼的规格。 三、 (55分) 17.(55分) 作文评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (55~48分) (48~39分) (3930分) (30~21分) (210分) 分数 3026分 26~21分 21~16分 1611分 110分 文章切题 文章切题 中心明确 基本切题 勉强切题 文不切题 分标准 中心较明确 感情真实 感情真实 中心基本明确 中心基本明确 中心不明确 分 内容比较具体 内容充实 内容具体 内容不具体 内容不具体 25-22分 22~18分 18~14分 14~10分 100分 分数 达 表达方式 表达方式 表达方式 评 表达方式 表达方式 册 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷 分 运用得当 结构完整 结构完整 结构基本完整 运用不当 分 结构合理 层次基本清楚 结构不完整 语言流畅 条理清楚 层次不清楚 语病较多 语言通畅 语句较通顺 语句基本通顺 说 明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 卷要求：（1)每篇作文必须由两人独立评分； (2)两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的 平均分；相差超过5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 43分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字； ①有错别字； ①错别字较多； ①错别字多； ②字体端正、匀称； ②字迹清楚； ②字迹较清楚； ②字迹潦草； ③标，点、格式正确： ③标，点、格式有错误； ③标，点、格式错误较多； ③标点、格式错误多； ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。 2025年安微中考信息交流试卷（四)·语文参考答案及评分标准第2页共2页