2026届高考语文写作复习：最新押题之以“超越”为话题

2026届高考语文写作复习：最新押题之以“超越”为话题

要想取得卓越的成就，就要不断地自我超越。超越别人的人，不能算是真正优秀；超越从前的自我，才是真正优秀的人。自我超越需要耐心和毅力，就像攀登高峰一样，一步一个脚印地前行，不断积累力量和经验。超越，是一种感受；超越，是一种喜悦；超越，是一种成就感；超越，是一种创新感。在不断超越中，发掘自身潜力。

请以“超越”为话题写一篇文章。写一篇不少于800字的作文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

这是一道话题作文，话题是“超越”。这是一个具有丰富内涵和深刻意义的话题，首先要审题，这道题的核心在于区分两种“超越”：横向超越：超过他人（题目认为“不能算真正优秀”）；纵向超越：超越过去的自己（题目强调的“真正优秀”）。这就需要聚焦自我突破，展现：超越前的“我”：曾经的局限、不足或困境；超越的过程：如何一步步突破（重点！）；超越后的领悟：对“优秀”的新理解。

在选材上，要“小”而“深”。不要写：从全班倒数变成年级第一（太宽泛）；建议写：从“害怕当众发言”到“完成一次课前演讲”（具体可感）

可以选择技能类，比如，学会游泳最后一个动作、攻克一道难题；也可以选择心理类，比如，克服拖延症、不再嫉妒他人；还可以选择认知类，比如，理解父母的苦心、接纳不完美的自己。总之要从“自我突破层面”“外部竞争

层面”“精神境界层面”等来进行选材构思。

在立意上，可以强调超越的勇气和决心；可以突出超越过程中的坚持和努力；还可以体现超越带来的积极影响。

在文体上，可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可以结合自身的经历，讲述自己在某个方面如何实现超越。如果写议论文，要在文章中清晰地表达自己对“超越”的理解和观点，并且观点要具有一定的深度和独特性。不能只是简单地描述超越的过程，而要深入分析超越的意义、价值和影响，引发读者的思考。

具体行文时，可以这样进行。开头（100字）：用场景展现“未超越的我”；发展（400字）： ① 触发点（什么让我想改变？）， ② 尝试与挫败（写2-3次失败更真实），  ③ 关键突破（那个“啊哈”时刻），④ 新的状态（超越后的“我”）；结尾（100字）：点明“超越”的真谛。

总之，一定要让“超越”看得见。可以对比描写：超越前 vs 超越后；可以进行细节刻画：那个最困难的瞬间；心理变化：内心的挣扎与突破等。

超越三毫米

横杆停在1.35米，这是我半年来的极限高度。校运会跳高决赛，我第三次面对这个数字——前两次，我的背脊都碰到了横杆，它在空中颤抖的样子，像我沮丧的心跳。

“王睿，不行就降高度吧。”体育老师小声说。按规则，三次不过就淘汰。我摇头，汗水滑进眼睛，刺痛。观众席上，队友们屏住呼吸。

三个月前，我连1.3米都跳不过。那时我以为跳高就是跑、跳、过，像鸟儿一样轻盈。直到在慢镜头里看见自己——起跳前犹豫的半步，过杆时蜷缩的身体，落地时闭上的眼睛。每一个细节都在说：你怕。

怕什么？怕那根横杆，怕失败，更怕“就这样了”的判决。我天生不算高，腿不算长，教练当初收我时说：“试试看，但别抱太大希望。”

那就从不怕开始。我找来了所有跳高比赛的视频，一帧帧看。发现顶尖选手过杆时，身体是反弓的，像一道彩虹。而我，总是不自觉地蜷起。

“你的问题不在腿，在背。”体育老师说，“你不敢把背交给空气。”

于是每天放学，操场角落多了一个对着空气“挺腰”的怪人。我躺在垫子上，想象横杆在鼻尖上方三毫米处，然后慢慢、慢慢地把腰腹向上送，让背部形成那个弧。很傻，很慢，但第一周结束，我摸到了背部那组从未用到的肌肉。

接着是起跳。我在跑道画了一条线，每天练一百次：助跑、加速、在线前精准踏跳。线是假的，但必须像真的。膝盖摔青了，脚踝肿了，但那条“线”长进了我的肌肉记忆里。

最难的是克服闭眼。人在空中失去重心时，本能会闭眼。我在单杠上挂了一个网球，跳起时用额头去触。第一次，我紧闭双眼。第十次，眼睛睁开一条缝。第一百次，我能看着网球碰到我的眉心。

现在，横杆在1.35米。这是我与自己的决赛。

助跑。踏跳。腾空。

这一次，我没有看横杆。我看的是远处教学楼顶飘扬的旗，是天空的蓝。身体在空中舒展，我感觉到背部在打开，像翅膀在风里试了一下形状。时间被拉长，我看见自己的影子滑过沙坑，像一只鸟掠过水面。