语文-【安徽第一卷】2025年安徽中考信息交流试卷（一）

毕氮年一影·2025年安徽中考信息交流试卷（一) 院智教育 语文试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。（10分) (1)古诗中的色彩别有意味。白居易《卖炭翁》中“ ”是艰辛沧桑的 黑；文天祥《过零丁洋》中“ 2 ” 是视死如归的红；王维《送元二 使安西》中“ 是清新明朗的青。 (2)古诗文有美景可赏，如欧阳修《醉翁亭记》中琅琊山“ ” 的春夏 之美；古诗文有榜样可鉴，如《送东阳马生序》中“ 的宋濂潜 心学习，不图享乐。 2.运用所积累的知识，完成（1)~(4)题。（12分) 【甲】又见十字路口茶坊楼上，一个虎形黑大汉，脱得赤条条的，两只手握两把板斧，大吼一声 却似半天起个D雳，从半空中跳将下来。手起斧落，早砍翻了两个行刑的刽子，便望监斩官马前砍将 来。众士兵急待把枪去搠时，哪里拦挡得住？众人且簇拥蔡九知府，逃命去了。 【乙】乐和唱这个词，正唱到“望天王降zào早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日 也要招安去，冷了弟兄们的心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚， 把桌子踢做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼！左右与我推去，斩讫报来！”有几个当刑小校， 向前来请李逵。李逵道：“你怕我敢挣扎！哥哥剐我也不怨，杀我也不恨。除了他，天也不怕！” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分) p雳() 刽子() 降zhào( 斩讫（) (2)把【甲】文中画线句子改为陈述句，不改变原意。(2分) (3)【甲】【乙】选段的情节分别是 和 。(2分) (4)结合选段和整本书，说说武松与李逵性格上的相同点。(4分) 3.复兴学校开展以“非遗之美”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13分) (1)阅读下面“知识卡片”，完成后面小题。（5分) 知识卡片 非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。非 物质文化遗产是以人为本的活态文化遗产，它强调的是以人为核心的技艺、经验、精神…等，其特点是活 态流变。突出的是非物质的属性，更多的是强调不依赖于物质形态而存在的品质。 ①根据“知识卡片”判断：下列不属于非物质文化遗产的一项是(3分) A.徽州民歌 B.民间剪纸 C.敦煌莫高窟 D.九华山庙会 ②画线句有一处标点符号使用不当，请修改。（2分) (2)李华参观了非遗项目“望江挑花”手工刺绣艺术后， 拍摄了右图照片，准备发朋友圈，请你替他配两句有 文采的话，至少使用一种修辞手法。（4分) (3)下面是李华同学在活动中采访竹藤编非遗传承人张老师的片段，根据情境将对话内容补充完整。 (4分) 李华：老师您好，我们都知道竹藤编技术历史悠久，【甲】 2025年安徽中考信息交流试卷（一)·语文试题第1页共4页 张老师：我父母都在竹编厂工作，所以我从小就接触竹藤编，耳濡目染。 李华：近几年来，在各种因素的影响下竹藤编的影响力不断扩大，【乙】？ 张老师：竹藤编需要产业来反哺，需要有创新传承方面的研究才有资金的支持。 二、阅读(55分) 阅读下面文字，回答问题。 [一](22分) 笑口常开 王孜轩 ①李娟对聋哑学校新来的科学老师付强非常不满。 ②“付老师让我戴上头盔，把我单独关到一个布满屏幕的房间里，让我尝试发出各种声音。我很 努力，但最后还是没法出声，所以很伤心。”回家后，笑笑低着头，打出这段手语。笑笑沮丧的模样 让李娟看着心疼。 ③安抚好女儿后，李娟拨通了付老师的电话。“付老师，你把我家孩子单独关到小黑屋里！能解 释下原因吗？” ④“实在不好意思。”电话那边的付强愣了一下，“李女士，这是我们之前通知过的数据实践课。 我刚好也想和您商量这件事…” ⑤“把孩子单独关在屋里，他们不会害怕吗？”付老师的回答激发了李娟的怒火，“明天中午我 和你好好地当面‘商量’一下！”听说付老师还是大数据专业的高材生，这哪像高材生千的事情！孩 子肯定被骗了！李娟叹了口气，紧紧地抱住了女儿。 ⑥唉！如果当初的自己不那么专注事业、多花时间照顾女儿，笑笑就不会生病发高烧，结果可 能…想到这里，李娟又叹了口气，闭上了溢满泪水的眼睛。 ⑦第二天中午，李娟去学校找付老师。付老师正在机房上微机课，于是她就站在机房门口等待。 透过机房的窗户，她看到一名青年正带着笑容给学生们上课，有学生举手时，他便快步走到他们旁边， 手把手地教他们并做出鼓励的手语。也许付老师不是欺负笑笑…难道是个误会？看到付老师温柔指 导学生的模样，李娟有些动摇。课程结束后，李娟和付老师在门口相见。两人还未说话，付老师就先 向李娟深深地鞠了个躬。 ⑧“笑笑家长，很抱歉让笑笑伤心了。” ⑨真诚的道歉让李娟的怒火消了大半。“没事…昨天晚上也是我的反应过激了，但还是希望您 能多多关心孩子们的心情。” ⑩付强点了点头，随后眨了眨眼睛，“我想问您一个问题：如果有机会让笑笑开口说话，您会支 持吗？” ①“—什么！什么方法？” ②原来付老师不仅担任科学老师，更是国家助残项目“启声”的核心技术人员。他们的团队在国 家的资助下，开发了帮助失声儿童的大数据模型与配套的微动作捕捉口罩。 ③“‘启声’的原理是通过口罩接收孩子们面部与嘴部的动作与振动，再让A发出对应的语音， 以实现说话的目标。笑笑同学很适合使用我们的项目一她是后天失声，发音动作比较标准，振动也 符合数据收录的范围。项目不会对孩子造成伤害，也不收费。” ④“谢谢您！”听完付强的话后，李娟向他回了一个深鞠躬。征得母女二人的同意后，付强开始 进行大数据模型的实验与测试。他在采样屋中收集笑笑的面部反应，并在AI发声后同孩子沟通确认 正确与否，再对A进行反复调试。经过一个月的努力，李娟再一次久违地听到笑笑喊出“妈妈”时， 哭着高兴了一整夜。 ⑤一年后，“启声”已完全打开了笑笑的嘴巴。一天傍晚，戴着“启声”口罩的笑笑坚定地走到 了李娟面前。“妈妈，我想去小区里玩。这次不需要妈妈帮忙！如果有人欺负我，我会告诉他这是不 对的！”说完话，笑笑推开门，迫不及待地跑出了屋子，留下强忍着泪水却充满欣慰的李娟。看来“启 声”不仅打开了笑笑的嘴巴，还打开了她的心扉。 ⑥半小时后，李娟给笑笑送水，发现几个孩子围成圈将笑笑围在了中间。难道笑笑又被欺负了？ 就在李娟这样想的同时，一阵动听的歌声钻入了她的耳朵一那是笑笑的声音。 ⑦“笑笑唱得真好听！”一曲唱罢，孩子们都鼓起了掌。在花坛后面悄悄看着他们的李娟也擦掉 自己的泪水、无声地拍了拍手… (选自《中国青年报》2024年06月24日，有删改) 2025年安徽中考信息交流试卷（一)·语文试题第2页共4页 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分) A.第①段写李娟对付强的不满情绪，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B. “一什么！什么方法？”单独成段，突出了付强是“启声”的核心技术人员。 C.文末写笑笑的笑声，衬托了付强具有很高的教育教学水平和很强的科研能力。 D.李娟是文中的线索人物，通过李娟的所见所闻所感将小说的情节串联起来。 5.如何理解第⑥段和第⑦段画线句子中“泪水”所蕴含的情感？(4分) 6.请按要求赏析下面句子。（4分) （1)两人还未说话，付老师就先向李娟深深地鞠了个躬。（从描写方法的角度） (2)看来“启声”不仅打开了笑笑的嘴巴，还打开了她的心扉。（从修辞方法的角度) 7.李娟对付强老师的态度是如何转变的？这样写有什么好处？（5分) 8.小说题目意蕴丰富，请结合全文内容谈谈你的理解。（6分) [二](17分) 材料 近年来，各地积极落实开齐开足体育课，确保“每天锻炼一小时”，学校、家庭、社会培养孩子 运动习惯的意识正在逐步增强。教育部公布的数据显示，中小学生体质健康状况近年总体呈现逐步提 升的趋势。但与此同时，当前仍不乏将体测作为考试项目而应付了之的学校、家庭。不少学生平时不 注重体能储备，等到准备参加体育测试时才“临时抱佛脚” ，每天进行超负荷的“突击式”训练，以 期在短时间内快速提高成绩，这不仅偏离了体测的初衷，反而让健体变成了伤身。 (摘编自胡博然《中小学体测，功夫重在日常》，《光明日报》) 材料二： 天津市各区中小学生体质健康状况排名 序号 区 优秀 良好 及格 不及格 优良率 合格率 1 蓟州区 25.67% 50.75% 22.75% 0.83% 76.42% 99.17% 2 宝坻区 20.75% 50.33% 27.09% 1.83% 71.08% 98.17% 3 宁河区 16.33% 48.33% 33.17% 2.17% 64.67% 97.83% 4 和平区 18.42% 45.08% 34.08% 2.42% 63.50% 97.58% 5 滨海新区 13.17% 44.50% 39.75% 2.58% 57.67% 97.42% o 东丽区 21.00% 45.42% 30.91% 2.67% 66.42% 97.33% > 河东区 16.08% 45.25% 35.84% 2.83% 61.33% 97.17% F 南开区 11.33% 45.75% 40.00% 2.92% 57.08% 97.08% (选自张雯婧《各区中小学生体质如何这份报告给出答案》，《天津日报》) 材料三： 不要让体测成为新的教育焦虑。如果中考指挥棒的效果最后变成“卷完学习卷体测”，不仅增加 孩子的负担，还有损他们对运动的兴趣，后者得不偿失。 家长先要放下焦虑。听到跟中考挂钩就紧张可以理解，毕竟“一分一操场”，竞争激烈是现实。 但是，不管是从北京教委官方的解释还是从“过来人”的体验看，体测获得满分不难，一个班全员满 分的情况很多。这是因为，在增加过程性考核的基础上，在评价标准上做“减法”，只要达到良好就 可以拿满分，目的是引导学生养成锻炼习惯，而不是选拔运动员。换句话说，只要孩子不是过于胖或 过于瘦，在运动上不是过于弱或者发生重大失误，体测都能顺利过关。过胖过瘦过弱都不利于孩子成 长，即便没有中考这根指挥棒，家长也要重视起来。 我们还要看到，如果要引导学生养成运动习惯、真正提高身体素质和运动素质，仅靠体测这根指 挥棒是不够的。它只起到了“保基本”的作用，而且多少带有应试色彩。更为重要的还是培养运动兴 趣，而兴趣从来不是靠备考养成的，它靠的是日常的潜移默化，靠的是有意识保持运动的生活方式。 这尤其需要家长改变理念，认同运动是生活的一部分而不仅仅是考试；也需要家长改变生活方式，很 难想象周末就窝在家里“躺平”的家长能带出有运动习惯的孩子。 (摘编自言咏《不要让体测成为新的教育焦虑》，《经济观察报》) 材料四： 青少年要文明其精神，野蛮其体魄。青少年时期是人生重要的成长期，让孩子们喜欢运动、乐于 锻炼，是促进中小学生全面发展的必然要求，关乎个人成长、家庭幸福。要认识到，体育活动的价值 2025年安徽中考信息交流试卷（一）·语文试题第3页共4页 不仅在于促进健康、预防肥胖和近视，同时也起着锤炼意志、健全人格的重要作用。通过体育活动， 学生能释放压力、调节情绪，培养团队意识、增加交流，这对于促进他们的情绪健康和人格完善，是 其他学科知识所不能替代的。 从更大意义上看，青少年身体和心理素质状况，关系着为国家、民族未来培养怎么样的人才的重 要问题。因此，“健康第一”不仅是学生和家长的期待，更是教育发展的内在要求，是加快推进教育 现代化、建设教育强国的重要工作。尊重教育规律、尊重成长规律，以体育智、以体育心，让孩子们 在体育锻炼中全面健康成长，才能培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 (摘编自谱松《让体育的价值真正为每个孩子的成长赋能》，《人民日报》) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（3分) A.不少学生平时不注重体能储备，等到准备参加体育测试时才“临时抱佛脚”，以期在短时间内 快速提高成绩，这偏离了体测的初衷。 B. 东丽区的中小学生体质健康合格率虽然在天津市中小学生体质健康状况排名表中不能名列前 茅，但其优秀率却能占第二位。 C.不要忽视家长对于孩子运动习惯的影响，只要家长认同运动是生活的一部分，同时改变生活方 式，就能带出有运动习惯的孩子。 D.青少年身体和心理素质状况事关重大，“健康第一”是加快推进教育现代化、建设教育强国的 重要工作。 10.请根据材料二图表，提取两条结论。（4分) 11. 结合材料三，说一说加点词“得不偿失”中“得”与“失”所指代的内容。（4分)》 12.请结合以上材料，就如何应对即将到来的中考体测向九年级同学提出三点建议。（6分) [三](16分) 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必 有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟 非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不 以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺， 攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (选自《得道多助，失道寡助》) 【乙】何谓益之而损？昔晋厉公南伐楚，东伐齐，西伐秦，北伐燕，兵横行天下而无所绻，威服 四方而无所诎，遂合诸侯于嘉陵。气充志骄，淫侈无度，暴虐万民。内无辅拂之臣，外无诸侯之助， 戮杀大臣，亲近导谀。明年出游匠骊氏，栾书、中行偃劫而幽之。诸侯莫之救，百姓莫之哀，三月而 死。夫战胜攻取地广而名尊此天下之所愿也，然而终于身死国亡，此所谓益之而损者也。 (节选自《淮南子·人间训》) 13.请解释下列加点词在文中的意思。（4分) （1)七里之郭 郭： （2)委而去之 委： (3)何谓益之而损 益： (4)遂合诸侯于嘉陵 合： 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“”标出。(2分) 夫战胜攻取地广而名尊此天下之所愿也 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分) （1)故君子有不战，战必胜矣。 （2)诸侯莫之救，百姓莫之哀，三月而死。 16.【乙】文晋厉公身死国亡的事例能证明【甲】文的观点吗？请简要说明理由。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。（55分) 岁月流转，三年难忘的中学时光悄然接近尾声。挚爱的同窗，当我们回望那段青春洋溢的日子， 其中定然充盈着你初时不解，伴随着年岁的增长，最终领悟的人、情、景。那里必定藏着一段成长的 篇章，被你深深铭记，篇章里或许蕴含了生命的真谛，或许蕴藏了社会交往的哲理。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：(1)自定立意；(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬 别人的文章；（4)不少于600字。 2025年安徽中考信息交流试卷（一）·语文试题第4页共4页华貌筝-耄·2025年安徽中考信息交流试卷（一) 语文参考答案及评分标准 一、(35分) 1.(10分) （1)满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑人生自古谁无死留取丹心照汗青渭城朝雨浥轻尘客舍青青 柳色新 (2)野芳发而幽香佳木秀而繁阴以中有足乐者不知口体之奉不若人也 (共10分。每句1分。有漏字、添字、错别字的，该句不得分) 2.(12分) （1)霹guUi诏qi （4分，每空1分) （2)示例：拦挡不住。 (2分，意思对即可) (3)李逵劫法场武松、李逵大闹菊花会，反对招安 （2分，每空1分，意思对即可) （4)勇武非凡、侠肝义胆、直率坦诚、有反抗精神。 (共4分。每点2分，任答两点，其他答案，言之成理亦可酌情给分) 3.（13分) （1)①C（属于物质文化遗产) （3分) ②删除“.…”。 （2分，意思对即可) (2)示例一：一根针、一绺线，在经纬布上游织，织就的是智慧、是靓丽、是文化，是美的感觉和享受。 示例二：一针一线，“挑”出千年传承。 (4分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) (3)示例：【甲】那您是在什么契机下接触到竹藤编这门技艺的呢？【乙】这门技艺还存在哪些不足呢？ (或这门技艺发展存在哪些制约因素？） (共4分。每空2分，其他答案，言之成理亦可的情给分) 二、(55分) [一](22分) 4.(3分)B(“一什么！什么方法？”单独成段，突出强调了李娟的惊喜之情) 5.（4分)第⑥段的“泪水”：表现了李娟因当初没有照顾好生病发高烧的女儿的自责、愧疚的心情。第⑦ 段的“泪水”：表现了李娟看到恢复听力后的笑笑与小区孩子们玩耍、听到笑笑的歌声时的高兴、 激动的心情。 (共4分。每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) 6.（4分)（1)运用动作描写，生动地表现了付老师因帮助失声儿童而让学生家长产生误解后的惭愧心理。 (2)运用拟人手法，赋予“启声”以人的灵性，形象地表现了“启声”的功效，从侧面表现了 付老师精心钻研教育教学、关爱学生的形象。 （共4分。每小题2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) 7.（5分)一开始，李娟对付强老师非常不满；后来了解到真相后，李娟对付强老师充满感激（2分)。 欲扬先抑(1分)，使上下文形成鲜明对比，使文章内容更有波澜，使付强老师关爱学生、爱岗敬 业的形象更加鲜明，使文章主题更加突出(2分)。 (其他答案，言之成理亦可酌情给分) 8.(6分)①指后天失声女孩笑笑会开口说话了；②李娟因孩子会开口说话而“笑口常开”；③李娟因付老 师的爱心、认真负责、科学的教育教学方法而“笑口常开”；④人们因科技发展让生活更幸福、 美好而笑口常开。 (共6分。每点2分，任答三点，其他答案，言之有理也可酌情给分) [二](17分) 9.(3分)C（“只要…就”的说法太绝对) 10.(4分)示例：①天津市各区绝大部分中小学生体质健康达到合格；②蓟州区中小学生体质状况全市排 名第一。 （共4分。每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) 11.（4分)“得”是指“引导学生养成运动习惯、真正提高身体素质和运动素质”；“失”是指“增加孩 子的负担，还有损他们对运动的兴趣”。 (共4分。每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) 2025年安微中考信息交流试卷（一)·语文试题参考答案及评分标准第1页共2页 12.(6分)①养成“每天锻炼一小时”的习惯；②正确认识体测，克服心理焦虑；③培养运动兴趣，有意 识保持运动的生活方式；④充分认识体育锻炼对于青少年全面发展的意义。 （共6分。每点2分，任答三点，其他答案，言之成理亦可酌情给分) [三](16分) 13.(4分)(1)外城（2)放弃(3)增加、增多（4)会合 (4分，每空1分，意思对即可) 14.（2分)夫战胜攻取地广而名尊/此天下之所愿也 (每处1分) 15.(6分)(1)所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 (2)诸侯没有谁去救他，百姓也没有谁为他悲哀，他在被囚禁三个月后死去。 （共6分。每小题3分，意思对即可) 16.(4分)能（1分)。晋厉公因为气充志骄、淫侈无度、残害百姓，杀戮忠臣，亲近小人，导致众叛亲离， 最终在政变中孤立无援，身死国亡（1分)。这一事例说明，不施行仁政、失去民心的君主，在 面临困境时难以得到支持，印证了“失道寡助”的观点（2分)。 (其他答案，言之成理亦可酌情给分) 【课外参考译文】 什么是通过增益却反而导致损失的情况呢？从前，晋厉公向南讨伐楚国，向东攻打齐国，向西征伐秦 国，向北进击燕国，他的军队在天下横行无阻，没有遇到任何阻碍，他的威势使四方诸侯屈服，没有哪个 国家敢于不屈从。于是，晋厉公在嘉陵这个地方会合了诸侯。然而，他因此变得意气骄横，生活淫侈无度， 对百姓暴虐无道。在国内，他没有忠诚辅佐的大臣；在国外，他失去了诸候的支持。他杀害忠臣，亲近谄 媚奉承的小人。第二年，他出游到匠骊氏这个地方时，被栾书、中行偃劫持并囚禁起来。诸侯没有谁去救 他，百姓也没有谁为他悲哀，他在被囚禁三个月后死去。取得战争的胜利、攻占别国的土地、领土广阔、 名声显赫，这是天下人都希望得到的，然而晋厉公却最终落得身死国亡的下场，这就是所说的通过增益却 反而导致损失的情况。 三、(55分) 17.(55分) 作文评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (55~48分) (4839分) (39-30分) (3021分) (210分) 内 分数 3026分 26~21分 2116分 16~11分 110分 容 文章切题 文章切题 基本切题 勉强切题 文不切题 中心明确 中心较明确 中心基本明确 中心基本明确 中心不明确 分 分标准 感情真实 感情真实 内容充实 内容具体 内容比较具体 内容不具体 内容不具体 分数 25~22分 22~18分 18-14分 1410分 10-0分 达 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 牙 碎 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷 运用得当 结构完整 结构完整 结构基本完整 运用不当 分 标 结构合理 条理清楚 层次基本清楚 层次不清楚 结构不完整 语言流畅 语句基本通顺 语病较多 语言通畅 语句较通顺 说 明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 评卷要求：（1)每篇作文必须由两人独立评分； (2)两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的 平均分；相差超过5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4-3分 2分 10分 ①正确使用规范汉字； ①有错别字； ①错别字较多； ①错别字多： ②字体端正、匀称； ②字迹清楚； ②字迹较清楚； ②字迹潦草； ③标点、格式正确： ③标，点、格式有错误； ③标，点、格式错误较多； ③标点、格式错误多； ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。 2025年安微中考信息交流试卷（一)·语文试题参考答案及评分标准第2页共2页