精品解析：福建南平市水东学校2025—2026学年七年级第二学期道德与法治阶段学情自测

福建省南平市水东学校2025-2026学年七年级第二学期阶段学情自测 道德与法治试题 一、选择题（本大题共15小题,每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的） 1. 下列选项中与下图寓意一致的是（ ） A. 成员数量越多，集体力量越大 B. 个人利益和集体利益休戚与共 C. 美好集体要重视合作而非竞争 D. 凝聚产生力量，团结诞生希望 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的团结。 D：“个人的努力是加法，团队的努力是乘法”说明集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，体现了集体凝聚产生力量，团结诞生希望，故D说法正确； A：团结的集体才有力量，故A错误； B：说法在题干中没有体现，故B与题意不符； C：美好集体要重视合作，也要重视竞争，故C错误； 故本题选D。 2. 如图的注释是：要想融入集体，健康成长，应该把“M”翻过来（ME-我，WE-我们）。下列名言警句中与这一注释寓意最相符的是（ ） ①人贵有自知之明 ②火车跑得快，全靠车头带 ③一花独放不是春，百花齐放春满园 ④一滴水只有放入大海才永远不会干涸 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ①：体现了自己认识自己的重要性，故①不符合题意； ②：强调了带头者的重要性，故②不符合题意； ③④：题文中的“我”和“我们”寓意个人离不开集体，集体对个人成长的重要性，故③④说法正确； 故本题选D。 3. 青春的我们，成长的不仅仅是身体。下列语句适合填写在图中A、B处的是（　　） ①器官完善 ②独立思考 ③矛盾心理 ④创新精神 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成长的不仅仅是身体。 ①②③④：青春的我们，成长的不仅仅是身体。面对青春的邀约，我们要培养独立思考、批判精神和创新精神，故②④符合题意；①③的说法与题意不符，均可排除； 故本题选C。 4. 莎士比亚曾经说过：“爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。”下列对爱情的理解正确的有（ ） ①爱情不需要物质基础 ②爱情是一种高尚的情感 ③爱情需要责任和能力 ④对异性的欣赏就是爱情 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性情感。 ②③：依据所学知识，爱情是一种高尚的情感，爱情需要责任和能力，故②③说法正确； ①：爱情需要物质基础，故①说法错误； ④：对异性的欣赏并不是真正的爱情，故④说法错误； 故本题选C。 5. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 ④要学会运用法律武器维护自身的合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：提高自我保护意识是正确的，但“不与异性成年人接触”说法过于绝对，忽视了正常的社会交往需求，故①说法错误； ②：防范性侵害需要正视性别差异，增强隐私保护意识，懂得保护自己的身体隐私，故②符合题意； ③：遭遇侵害时应勇敢求助，忍气吞声会纵容违法犯罪行为，不利于保护自己，故③说法错误； ④：当合法权益受到侵害时，要学会运用法律武器维护自身的合法权益，这是正确的维权方式，故④符合题意。 6. “我特别在意别人的看法，经常把自己封闭起来，感到孤独、迷茫，自己不会主动正确处理问题，我这是怎么了？”面对同学的这一问题，你给予的合理回答是（ ） A. 积极面对这些生理变化才能健康成长 B. 你感情丰富，其他同学没有这种烦恼 C. 要学会自我调节，正确处理矛盾心理 D. 是正常心理现象，任其发展不必介意 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节青春期矛盾心理的方法。 A：题干描述的是心理困扰，而非生理变化，故A不符合题意； B：青春期矛盾心理具有普遍性，“其他同学没有这种烦恼”的说法错误且不利于疏导情绪，故B说法错误； C：题干中的自我封闭、不会处理问题属于典型青春期矛盾心理，选项强调自我调节与正确处理，故C符合题意； D：“任其发展不必介意”会加剧心理问题，违背积极应对原则，故D说法错误； 故本题选C。 7. 对如图《保持距离》中的校规内容，你的正确态度（ ） A. 赞成，男女生间不可能产生真正的友谊 B. 反对，男女生正常交往有益于身心健康 C. 赞成，男女生之间交往要遵循学校规定 D. 反对，男女生一般都具有自我性别意识 【答案】B 【解析】 【详解】A：男女生之间坦诚交往、举止得体，是可以产生真正的友谊的，“男女生间不可能产生真正的友谊”表述错误，故A说法错误； B：男女生正常交往可以帮助我们学习对方的优势，完善自身性格，有益于身心健康发展，该校规不合理地限制了异性的正常交往，应当反对，故B符合题意； C：该校规违背了异性正常交往的原则，是不合理的规定，不应该盲目赞成遵循，故C说法错误； D：我们反对该校规的原因是它不利于发挥异性交往的积极作用，和“男女生一般都具有自我性别意识”没有关联，该理由不成立，故D说法错误； 8. 小友对幽默风趣、多才多艺的异性同学小善心怀好感。面对生活中出现的朦胧情愫，她内心矛盾，不知道该怎么办。小友应采取的正确做法是（ ） A. 顺其自然，秘密交往 B. 封闭自我，拒绝交往 C. 义无反顾，放任情感 D. 慎重对待，理智处理 【答案】D 【解析】 【详解】A：青春期萌发对异性的好感是正常现象，但秘密交往不利于身心健康发展，故 A 说法错误； B：与异性交往有助于了解异性的思维方式，封闭自我不利于正常人际交往，故 B 说法错误； C：青春期情感朦胧，放任情感缺乏理智，会影响学业和成长，故 C 说法错误； D：面对朦胧情愫，应慎重对待，理智处理，保持适当距离，故 D 符合题意； 9. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待外部世界的观点也会有所改变。以下对青春的解读，正确的是（ ） A. 外在美不重要，应将全部精力放在追求内在美上 B. 青春期的矛盾心理无益于健康成长，需要积极化解 C. 敢于和善于与异性同学交往，优势互补，共同进步 D. 珍惜青春年华，杜绝结交异性朋友，远离异性情感 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 A：青春的我们要追求内在美和外在美的统一，要注重内在美，故A说法错误； B：青春期的矛盾心理如果处理的好就会成为我们成长的契机，故B说法错误； C：依据教材知识，青春的我们要敢于和善于与异性同学交往，优势互补，共同进步，故C说法正确； D：没有认识到异性之间正常交往的意义，故D说法错误； 故本题选C。 10. 如图漫画这种调节情绪的方法是（ ） A. 认知调节法 B. 放松训练 C. 转移注意 D. 合理宣泄 【答案】A 【解析】 【详解】A：面对同样的半杯水，不同的认知和评价会产生不同的情绪感受，漫画体现了通过调整对事物的认知来调节情绪，属于认知调节法，故A符合题意； B：放松训练是通过身体放松如深呼吸、肌肉放松等方式调节情绪，漫画未体现相关内容，故B不符合题意； C：转移注意是将注意力从引发不良情绪的事件上转移到其他事物上，漫画中始终围绕半杯水展开，没有转移注意力，故C不符合题意； D：合理宣泄是通过适当的方式将情绪发泄出来，如哭泣、运动、倾诉等，漫画未体现相关内容，故D不符合题意； 11. 小川和父母一起观看了电影《哪吒之魔童闹海》，并记录了自己观影时的“情绪日记”： 小川观影时的情绪变化说明（ ） A. 对事物的观念和看法影响人的情绪 B. 感受多种多样情感，优化人际交往 C. 身体发育不断加快，情绪更加丰富 D. 掌握调节情绪方法，身心更加健康 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 A：题干中的开心、愤怒、悲伤等情绪都是受对事物的观念和看法的影响，故A符合题意； BCD：选项说法正确，但是与题干无关，故BCD不符合题意； 故本题选A。 12. 漫画给我们的启示是（ ） ①保持积极心态，善于调控情绪②正确认识挫折，微笑面对生活 ③生活复杂多变，难掩负面情绪④勇于克服艰险，发掘生命潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的重要性、正确对待挫折的方法。 ①②：漫画中谈到即使路上再泥泞，但我们也可以转变自己的看法，保持有玩泥巴的好心情，这启示我们要保持积极心态，合理调控情绪；正确认识挫折，微笑面对生活，故①②符合题意； ③：我们要学会调节负面情绪，故③说法错误； ④：发掘生命潜能在题文中未体现，故④不符合题意； 故本题选A。 13. 以下诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”情感表达一致的有（ ） ①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ③但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 ④莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的种类。 ②③：题干诗句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表达了强烈的爱国情怀和为国家奉献的担当精神；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”强调为国献身的决心，与题干爱国精神一致；“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达保家卫国的壮志，与题干情感一致；故②③符合题意； ①：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”描写友情，与爱国无关，故①不符合题意； ④：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”描绘田园生活，与爱国无关，故④不符合题意。 故本题选C。 14. 2025年3月5日是全国第62个“学雷锋纪念日”，也是第26个“中国青年志愿者服务日”。某校团委组织开展了学雷锋志愿活动，学校师生为周边社区的留守儿童和孤寡老人送温暖，传递向上向善的青春力量。关于形成向善力量的路径，下列推导合理的是（ ） ①该校师生的事迹让我们获得了积极的情感体验 ②主动向他人传递美好情感，让社会多一份美好 ③情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 A. ①→②→③ B. ②→③→① C. ③→②→① D. ①→③→② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用、传递情感正能量的相关知识。 ABCD：该校师生的事迹让我们获得积极的情感体验，这是情感产生的起点；积极的情感体验会影响我们的判断和选择，促使我们采取行动，故③应紧随①之后；在情感的驱动下，我们主动向他人传递美好情感，最终让社会更美好，故②是最终结果。正确推导路径为：①→③→②。故D说法正确，ABC说法错误； 故本题选D。 15. 爱之深，贵之切。妈妈的脸经常“晴转阴”,但妈妈的爱永远不变。这反映了（ ） A. 妈妈的爱属于负面的情感体验 B. 情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 C. 情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的 D. 情感是复杂的，与我们的想象力、创造力有关 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系。 A：妈妈的爱属于正面情感体验，故A说法错误； B：情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故B说法错误； C：题文中妈妈的脸经常“晴转阴”体现了情绪是短暂的，不稳定的；但妈妈的爱永远不变，体现了情感相对稳定，故C说法正确； D：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故D不符合题意； 故本题选C。 16. 学校生活中有许多“微事件”，以下“微点评”最合理的是（ ） 校园生活情境 微点评 ① 班级午休时间要求安静，小张与同桌大声交流学习问题 校规校纪不合心意不用遵守 ② 在团结上进的班集体中，曾经散漫的小李逐渐变得自律了 在集体中可以不断完善自我 ③ 经过共同努力，九年级1班获得了拔河比赛的第一名 集体的力量取决于成员数量 ④ 每一条班规的制定都要经过全班同学充分讨论，共同表决 美好集体是民主的、公正的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ②④：分析图表情境可知，在团结上进的班集体中，曾经散漫的小李逐渐变得自律了，体现了在集体中可以不断完善自我；每一条班规的制定都要经过全班同学充分讨论，共同表决，体现了美好集体是民主的、公正的，故②④说法正确； ①：班级午休时间要求安静，小张与同桌大声交流学习问题，是不遵守规则的表现，作为学生应该遵守校规校纪，故①说法错误； ③：集体的力量不取决于成员数量。经过共同努力，九年级一班获得了拔河比赛的第一名，表明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故③说法错误； 故本题选C。 17. “校服，想说爱你不容易！”想起中国的校服，有网友认为，“丑”得久久不能释怀，中国校服一直被网友们戏称为“逆天”的存在。我们青少年学生面对这一现象正确的态度有（ ） ①理解学校要求的合理性 ②坚持己见，穿漂亮衣服上学 ③自觉服从学校的统一要求 ④即使穿了，也不必爱惜 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚持集体规则。 ①③：学校要求穿校服一是为整齐统一，二是为了不让同学们攀比，我们要理解学校要求的合理性，自觉服从学校的统一要求  ，故①③符合题意； ②：选项是不遵守校纪校规的表现，故①说法错误； ④：选项校服是作为学生的标志，我们应该爱惜。故②说法错误； 故本题选B。 18. 下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则有（ ） ①考试作弊 ②上课偷偷看小说 ③积极参与劳动 ④去饭堂打饭要排队 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查坚持集体规则。 ③④：中学生要积极遵守和维护的集体规则，如积极参与劳动、去饭堂打饭要排队，故③④符合题意； ①②：考试作弊违背诚信、上课偷偷看小说违反课堂纪律，故①②说法错误； 故本题选D。 19. 每个人都有自己的节奏，集体也有集体的旋律。关于个人节奏与集体旋律的关系，下列认识正确的是( ) A. 为了保持集体的旋律，我们要牺牲掉自己的节奏 B. 集体旋律和个人节奏没有差异 C. 个人的节奏都可以与集体的旋律保持和谐 D. 当个人节奏与集体旋律和谐时，我们才能更好地融入集体 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的相关知识。 D：依据课本知识，当自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体;当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏;当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼;这表明不同的集体有不同的旋律，每个集体都有自己的旋律，所以我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律，故D正确； A：说法错误，保持集体的旋律，不一定要牺性掉自己的节奏，故排除A； B：说法错误，集体旋律和个人节奏存在差异，故排除B； C：“都”说法绝对 ，故排除C； 故本题选D。 20. 没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人生便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远无法点燃成功的火焰。这说明（ ） ①自信的人一定能成功 ②自信让我们充满激情 ③自信才能坚定信心和希望 ④自信能战胜一切困难 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查培养自信品质。 ②③：分析题干，强调自信的重要性，自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，能够展现优势与才华，激发潜能与活动，获得更多的实践机会与创造可能，故②③说法符合题意； ①④：说法过于绝对，夸大自信的作用，故①④说法错误； 故本题选B。 21. 下列诗句能够让我们感受到青春飞扬的是（ ） A. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 B. 欲买桂花同载酒，终不似，少年游 C. 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡 D. 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的知识点是珍惜青春。 D：选项意为同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，强劲有力，体现了青春飞扬，D正确； A：表达了作者忽闻叛乱已平的捷报，急于奔回老家的喜悦，A不符题意； B：意为想要买上桂花带上美酒泛舟出游，但终究没有了少年出游时的那种豪迈意气，B不符题意； C：表达了作者虽身处困境而老当益壮，积极乐观的生活态度，C不符题意； 故本题选D。 22. 下表中对小闽同学“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 清明期间浓妆艳抹，参加祭扫 展现青春美 ② 和同学一起编排创意节目 开发创造力 ③ 总是攻击他人观点，一味追求独特 思维独立性 ④ 对事情有自己的看法，敢于表达自己的观点 批判性思维 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力、批判性思维。 ①：中学生不能浓妆艳抹，①错误； ②：和同学一起编排创意节目，有利于开发创造力，②正确； ③：独立思考不意味着一味追求独特，③错误； ④：对事情有自己的看法，敢于表达自己的观点，体现了批判性思维，④正确； 故本题选D。 23. “最可怕的敌人就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”为此，走自强之路，就要（ ） ①坚定信念，超越自己 ②友善待人，消除歧视 ③做好大事，不做小事 ④不懈坚持，积极进取 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识。 ①④：依据教材知识，走自强之路，就要坚定信念，超越自己，不懈坚持，积极进取，故①④符合题意； ②：友善待人，消除歧视与培养自强无关，故②不符合题意； ③：自强需要我们从小事做起，故③说法错误； 故本题选B。 24. 下列哪些行为符合止于至善的追求（ ） ①小赵把矿泉水瓶随手扔出窗 ②小钱随手捡起操场上的纸屑 ③小孙快要迟到，直接闯红灯 ④小李把零花钱捐给地震灾区 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查止于至善的要求。 ②④：每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。②④是止于至善的要求，符合题意； ①③：这不符合止于至善的要求，①③说法错误； 故本题选C。 25. 慎独，作为中华传统文化中一种道德修养的方式和境界，是指在没有外在监督的情况下，能够严守道德准则。下列同学行为能够体现慎独的有（ ） ①见旁边无人，将垃圾扔到角落②养成周末家务劳动1小时的习惯 ③在督导队员监督下，排队就餐④自习课，老师不在同学仍安静学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查慎独的相关知识。慎独作为传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 ①：见旁边无人，将垃圾扔到角落属于不讲道德，①错误； ②：养成周末家务劳动1小时的习惯属于慎独，②正确； ③：在督导队员监督下，排队就餐有外在监督，③错误； ④：自习课，老师不在同学仍安静学习属于慎独，④正确； 故本题选C。 二、请根据下列各题要求，回答问题。共5题，共50分。 26. 判断说理：请你判断下列做法或说法是否正确，正确的填正确，错误的填错误，并说明理由。 （1）重庆某大学有3个“学霸寝室”，3个寝室的11名同学全部考上研究生！他们是同学，是舍友，是朋友，更是并肩作战的“战友”。 判断： 理由： （2）下图中人物的言行。 判断： 理由： 【答案】（1）①正确。②这些寝室的同学组成了小群体，他们彼此相互接纳，相互欣赏，体验归属感和安全感，与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 （2）①正确。②这是乐于为集体做贡献的表现。每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。在集体生活中学会承担责任。 【解析】 【分析】考点考查：小群体的作用、如何为集体建设出力 能力考查：辨别分析能力 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：这些寝室的同学组成了小群体，他们彼此相互接纳，相互欣赏，体验归属感和安全感,与同伴更容易相互理解、沟通。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：为集体建设出力的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 航天员行走太空梦想的实现，是无数夜以继日、刻苦攻关的中国航天人在托举和支撑——超过10万名技术人员用齿轮咬合般的团结协作托举起英雄飞天。“两弹一星”元勋孙家栋形容：“离开了集体的力量，个人将一事无成。” （1）运用所学知识，谈谈你对个人利益与集体利益之间关系的认识。 材料二 五一”假期，在太空出差的神舟十八号航天员乘组依然坚守在岗位，维护设备运行，完成日常科研任务。在这背后，一大批年轻的航天科研人员，恪尽职守、加班加点、默默奉献，抛开个人名利，寻求科技报国。他们用青春的激情、火箭的速度逐梦星辰大海。 （2）如果把个人比作单音，集体比作和声，怎样让集体的和声更美？ 【答案】（1）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性，在保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （2）①每个人尽力做好自己，遵守规则，保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③我们要正确认识和处理集体利益和个人利益之间的关系，个人利益和集体利益本质上是一致的，坚持集体主义，反对极端个人主义。④在集体生活中，学会处理与他人的各种关系，做到识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查个人利益与集体利益的关系，可结合教材知识进行作答。 【小问2详解】 本题考查怎样让集体的和声更美，可结合教材知识进行作答。 28. 阅读材料，回答问题。 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特个性……当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。 （1）“班级的美丽在于每个人的独特个性”。如何在集体生活中发展自己的个性？ （2）请你说说美好集体的作用是什么？ 【答案】（1）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，这个平台上我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我； ②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善自己的个性； ③作为集体的一员，我们要积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 （2）①美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长； ②在美好的集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 【解析】 【分析】考点考查：在集体中发展个性、美好集体的作用 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物  核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用在集体中发展个性的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会成为一道亮丽的风景线→可链接如何在集体中发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查美好集体的作用，可结合教材知识作答。 29. 七年级（3）班召开了一次“美好集体有我在”的主题班会。 （1）运用所学知识，描述一下你憧憬的美好集体。 通过对全班同学的调查，得到如下数据：有56%的同学反映班干部搞特权；有61%的同学反映班级中存在歧视、欺侮同学的现象；有76%的同学反映班级互助组形同虚设，大家都各自努力，谁也顾不上谁。 （2）针对上述调查资料，请你对班级建设提出两条合理化建议。 在了解并分析本班的实际情况后，同学们纷纷表示自己将会通过实际行动让班级变得更美好。 （3）作为班级的一员，你会通过哪些行动让班级变得更美好，让自己在担当中成长。 【答案】（1）①有共同的愿景，能引领集体成员团结一致，开拓进取，促进我们成长；②有良好的氛围，是民主的、公正的，是充满关怀与关爱的，是善于合作的，是充满活力的。 （2）强化对班干部的监管和管理，保证规则面前没有特权和例外；对同学加强教育和引导，让班级充满关怀和友爱；鼓励同学加强合作，学会分工协作，相互帮助。 （3）①积极参与集体建设；②从自己的实际情况出发，发挥所长，为集体出力；③悉心呵护集体的利益和荣誉；④学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 【解析】 【分析】考点考查： 美好集体的特征，建设美好集体，在集体中担当； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 本题考查美好集体的特征的知识，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用建设美好集体有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有56%的同学反映班干部搞特权→可联系强化对班干部的监管和管理，保证规则面前没有特权和例外； 关键词②：有61%的同学反映班级中存在歧视、欺侮同学的现象→可联系对同学加强教育和引导，让班级充满关怀和友爱； 关键词③：有76%的同学反映班级互助组形同虚设，大家都各自努力，谁也顾不上谁→可联系鼓励同学加强合作，学会分工协作，相互帮助。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用在集体中担当有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：结合班级实际情况，同学们通过努力让班级变得更美好→可联系在集体中担当的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 30. 阅读材料，回答问题。 材料一 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本红线不能逾越。朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 材料二 不恰当的从众心理影响个性发展、扼杀创新精神，青少年如果经常从众，不仅会变得越来越没有担当，在群体中不愿意出头，不敢也不擅长展现自己的才能，更会失去在实践中锻炼自己的机会，失去自己的创造性。 （1）运用“青春的证明”相关知识点，归纳概括材料一提倡的生活方式。 （2）如何践行材料一所倡导的生活方式，请向同学们分享你的做法。 （3）结合材料二，请你描绘具有创新精神和创造性青少年的模样。 【答案】（1）“行己有耻”的生活方式。 （2）①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （3）勤奋学习、勇于创造、能够用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践；在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规；关注他人与社会，看重创造的意义和价值等。      【解析】 【分析】考点考查：行己有耻、开发创造潜力 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用“行己有耻”的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为→体现了“行己有耻”的生活方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查“行己有耻”的做法，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用开发创造潜力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不恰当的从众心理影响个性发展、扼杀创新精神→勤奋学习、勇于创造、能够用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践； 关键词②：在群体中不愿意出头,不敢也不擅长展现自己的才能,更会失去在实践中锻炼自己的机会,失去自己的创造性→在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规；关注他人与社会，看重创造的意义和价值等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省南平市水东学校2025-2026学年七年级第二学期阶段学情自测 道德与法治试题 一、选择题（本大题共15小题,每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的） 1. 下列选项中与下图寓意一致的是（ ） A. 成员数量越多，集体力量越大 B. 个人利益和集体利益休戚与共 C. 美好集体要重视合作而非竞争 D. 凝聚产生力量，团结诞生希望 2. 如图的注释是：要想融入集体，健康成长，应该把“M”翻过来（ME-我，WE-我们）。下列名言警句中与这一注释寓意最相符的是（ ） ①人贵有自知之明 ②火车跑得快，全靠车头带 ③一花独放不是春，百花齐放春满园 ④一滴水只有放入大海才永远不会干涸 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. 青春的我们，成长的不仅仅是身体。下列语句适合填写在图中A、B处的是（　　） ①器官完善 ②独立思考 ③矛盾心理 ④创新精神 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 4. 莎士比亚曾经说过：“爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。”下列对爱情的理解正确的有（ ） ①爱情不需要物质基础 ②爱情是一种高尚的情感 ③爱情需要责任和能力 ④对异性的欣赏就是爱情 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 ④要学会运用法律武器维护自身的合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 6. “我特别在意别人的看法，经常把自己封闭起来，感到孤独、迷茫，自己不会主动正确处理问题，我这是怎么了？”面对同学的这一问题，你给予的合理回答是（ ） A. 积极面对这些生理变化才能健康成长 B. 你感情丰富，其他同学没有这种烦恼 C. 要学会自我调节，正确处理矛盾心理 D. 是正常心理现象，任其发展不必介意 7. 对如图《保持距离》中的校规内容，你的正确态度（ ） A. 赞成，男女生间不可能产生真正的友谊 B. 反对，男女生正常交往有益于身心健康 C. 赞成，男女生之间交往要遵循学校规定 D. 反对，男女生一般都具有自我性别意识 8. 小友对幽默风趣、多才多艺的异性同学小善心怀好感。面对生活中出现的朦胧情愫，她内心矛盾，不知道该怎么办。小友应采取的正确做法是（ ） A. 顺其自然，秘密交往 B. 封闭自我，拒绝交往 C. 义无反顾，放任情感 D. 慎重对待，理智处理 9. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待外部世界的观点也会有所改变。以下对青春的解读，正确的是（ ） A. 外在美不重要，应将全部精力放在追求内在美上 B. 青春期的矛盾心理无益于健康成长，需要积极化解 C. 敢于和善于与异性同学交往，优势互补，共同进步 D. 珍惜青春年华，杜绝结交异性朋友，远离异性情感 10. 如图漫画这种调节情绪的方法是（ ） A. 认知调节法 B. 放松训练 C. 转移注意 D. 合理宣泄 11. 小川和父母一起观看了电影《哪吒之魔童闹海》，并记录了自己观影时的“情绪日记”： 小川观影时的情绪变化说明（ ） A. 对事物的观念和看法影响人的情绪 B. 感受多种多样情感，优化人际交往 C. 身体发育不断加快，情绪更加丰富 D. 掌握调节情绪方法，身心更加健康 12. 漫画给我们的启示是（ ） ①保持积极心态，善于调控情绪②正确认识挫折，微笑面对生活 ③生活复杂多变，难掩负面情绪④勇于克服艰险，发掘生命潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 以下诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”情感表达一致的有（ ） ①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ③但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 ④莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 2025年3月5日是全国第62个“学雷锋纪念日”，也是第26个“中国青年志愿者服务日”。某校团委组织开展了学雷锋志愿活动，学校师生为周边社区的留守儿童和孤寡老人送温暖，传递向上向善的青春力量。关于形成向善力量的路径，下列推导合理的是（ ） ①该校师生的事迹让我们获得了积极的情感体验 ②主动向他人传递美好情感，让社会多一份美好 ③情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 A. ①→②→③ B. ②→③→① C. ③→②→① D. ①→③→② 15. 爱之深，贵之切。妈妈的脸经常“晴转阴”,但妈妈的爱永远不变。这反映了（ ） A. 妈妈的爱属于负面的情感体验 B. 情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 C. 情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的 D. 情感是复杂的，与我们的想象力、创造力有关 16. 学校生活中有许多“微事件”，以下“微点评”最合理的是（ ） 校园生活情境 微点评 ① 班级午休时间要求安静，小张与同桌大声交流学习问题 校规校纪不合心意不用遵守 ② 在团结上进的班集体中，曾经散漫的小李逐渐变得自律了 在集体中可以不断完善自我 ③ 经过共同努力，九年级1班获得了拔河比赛的第一名 集体的力量取决于成员数量 ④ 每一条班规的制定都要经过全班同学充分讨论，共同表决 美好集体是民主的、公正的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. “校服，想说爱你不容易！”想起中国的校服，有网友认为，“丑”得久久不能释怀，中国校服一直被网友们戏称为“逆天”的存在。我们青少年学生面对这一现象正确的态度有（ ） ①理解学校要求的合理性 ②坚持己见，穿漂亮衣服上学 ③自觉服从学校的统一要求 ④即使穿了，也不必爱惜 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 18. 下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则有（ ） ①考试作弊 ②上课偷偷看小说 ③积极参与劳动 ④去饭堂打饭要排队 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 每个人都有自己的节奏，集体也有集体的旋律。关于个人节奏与集体旋律的关系，下列认识正确的是( ) A. 为了保持集体的旋律，我们要牺牲掉自己的节奏 B. 集体旋律和个人节奏没有差异 C. 个人的节奏都可以与集体的旋律保持和谐 D. 当个人节奏与集体旋律和谐时，我们才能更好地融入集体 20. 没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人生便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远无法点燃成功的火焰。这说明（ ） ①自信的人一定能成功 ②自信让我们充满激情 ③自信才能坚定信心和希望 ④自信能战胜一切困难 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 21. 下列诗句能够让我们感受到青春飞扬的是（ ） A. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 B. 欲买桂花同载酒，终不似，少年游 C. 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡 D. 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒 22. 下表中对小闽同学“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 清明期间浓妆艳抹，参加祭扫 展现青春美 ② 和同学一起编排创意节目 开发创造力 ③ 总是攻击他人观点，一味追求独特 思维独立性 ④ 对事情有自己的看法，敢于表达自己的观点 批判性思维 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 23. “最可怕的敌人就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”为此，走自强之路，就要（ ） ①坚定信念，超越自己 ②友善待人，消除歧视 ③做好大事，不做小事 ④不懈坚持，积极进取 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 24. 下列哪些行为符合止于至善的追求（ ） ①小赵把矿泉水瓶随手扔出窗 ②小钱随手捡起操场上的纸屑 ③小孙快要迟到，直接闯红灯 ④小李把零花钱捐给地震灾区 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 25. 慎独，作为中华传统文化中一种道德修养的方式和境界，是指在没有外在监督的情况下，能够严守道德准则。下列同学行为能够体现慎独的有（ ） ①见旁边无人，将垃圾扔到角落②养成周末家务劳动1小时的习惯 ③在督导队员监督下，排队就餐④自习课，老师不在同学仍安静学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、请根据下列各题要求，回答问题。共5题，共50分。 26. 判断说理：请你判断下列做法或说法是否正确，正确的填正确，错误的填错误，并说明理由。 （1）重庆某大学有3个“学霸寝室”，3个寝室的11名同学全部考上研究生！他们是同学，是舍友，是朋友，更是并肩作战的“战友”。 判断： 理由： （2）下图中人物的言行。 判断： 理由： 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 航天员行走太空梦想的实现，是无数夜以继日、刻苦攻关的中国航天人在托举和支撑——超过10万名技术人员用齿轮咬合般的团结协作托举起英雄飞天。“两弹一星”元勋孙家栋形容：“离开了集体的力量，个人将一事无成。” （1）运用所学知识，谈谈你对个人利益与集体利益之间关系的认识。 材料二 五一”假期，在太空出差的神舟十八号航天员乘组依然坚守在岗位，维护设备运行，完成日常科研任务。在这背后，一大批年轻的航天科研人员，恪尽职守、加班加点、默默奉献，抛开个人名利，寻求科技报国。他们用青春的激情、火箭的速度逐梦星辰大海。 （2）如果把个人比作单音，集体比作和声，怎样让集体的和声更美？ 28. 阅读材料，回答问题。 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特个性……当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。 （1）“班级的美丽在于每个人的独特个性”。如何在集体生活中发展自己的个性？ （2）请你说说美好集体的作用是什么？ 29. 七年级（3）班召开了一次“美好集体有我在”的主题班会。 （1）运用所学知识，描述一下你憧憬的美好集体。 通过对全班同学的调查，得到如下数据：有56%的同学反映班干部搞特权；有61%的同学反映班级中存在歧视、欺侮同学的现象；有76%的同学反映班级互助组形同虚设，大家都各自努力，谁也顾不上谁。 （2）针对上述调查资料，请你对班级建设提出两条合理化建议。 在了解并分析本班的实际情况后，同学们纷纷表示自己将会通过实际行动让班级变得更美好。 （3）作为班级的一员，你会通过哪些行动让班级变得更美好，让自己在担当中成长。 30. 阅读材料，回答问题。 材料一 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本红线不能逾越。朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 材料二 不恰当的从众心理影响个性发展、扼杀创新精神，青少年如果经常从众，不仅会变得越来越没有担当，在群体中不愿意出头，不敢也不擅长展现自己的才能，更会失去在实践中锻炼自己的机会，失去自己的创造性。 （1）运用“青春的证明”相关知识点，归纳概括材料一提倡的生活方式。 （2）如何践行材料一所倡导的生活方式，请向同学们分享你的做法。 （3）结合材料二，请你描绘具有创新精神和创造性青少年的模样。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $