3.3 生态保护与国家安全 导学案 2025-2026学年高二下学期地理人教版选择性必修3

2026-05-11
| 2页
| 27人阅读
| 0人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修3
年级 高二
章节 第三节 生态保护与国家安全
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 287 KB
发布时间 2026-05-11
更新时间 2026-05-11
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57805248.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

生态保护与国家安全 学案 【教学目标】 区域认知:能够说出我国主要生态安全屏障,识别国家公园、自然保护区等保护地的空间分布。 综合思维:能够从“生态安全屏障、生物多样性保护、气候变化减缓、灾害风险防控”四个维度,分析生态保护对国家安全的支撑作用;理解生态保护与经济发展、社会稳定的内在联系。 地理实践力:能够结合具体案例,评价生态保护政策的实施成效,并提出优化建议。 人地协调观:深刻认识“生态兴则文明兴、生态衰则文明衰”的历史规律,理解“人与自然生命共同体”理念,树立“尊重自然、顺应自然、保护自然”的生态伦理观。 一、任务一:课前预习 重点:生态保护对国家安全的四大支撑(生态安全屏障、生物多样性、气候调节、灾害防控);我国生态保护的主要制度与工程。 难点:理解生态安全的“阈值效应”与“不可逆性”;分析生态保护与区域发展的“双赢”路径(如生态补偿、绿色产业)。 生态安全:指一个国家或地区赖以生存和发展的________处于不受或少受破坏与威胁的状态。 国家生态安全屏障:指对维护国家生态安全具有关键作用的________、________、________等空间单元。 “两山”理论:________就是金山银山。强调生态环境保护与经济发展的________关系。 二、任务二:生态保护对国家安全的“四大支撑” 支撑维度 作用机制 典型案例 安全价值 生态安全屏障 阻挡荒漠化、水土流失,维护国土生态安全 三北防护林(防风固沙);青藏高原(阻挡沙尘西来) 保障可居住、可耕种的国土空间 生物多样性保护 维持生态系统稳定性、提供遗传资源 大熊猫国家公园(旗舰物种保护);野生稻基因库(育种) 生态服务功能(授粉、虫害控制);农业安全 气候调节与碳汇 吸收CO₂、减缓气候变化 亚马孙雨林(地球之肺);三江源草地碳汇 减缓全球变暖;国际履约(巴黎协定) 灾害风险防控 涵养水源、减少洪涝/干旱/滑坡/泥石流 长江流域森林涵养水源(减少洪峰);红树林防风暴潮 生命财产安全;减少经济损失 为什么说“生态安全是国家安全的基础性、战略性支撑”?(提示:没有健康的生态系统,粮食安全、水资源安全、气候安全都将失去根基) 三、任务三:各生态屏障的主要功能与保护措施 生态屏障 空间范围 主要生态功能 面临的威胁 保护措施 青藏高原生态屏障 青藏高原及周边 水源涵养(长江、黄河、澜沧江源头);气候调节;生物多样性 冰川退缩、冻土退化、草场退化 三江源国家公园;退牧还草;生态移民 北方防沙带 西北、华北风沙区 防风固沙、减少沙尘暴 荒漠化、水资源短缺 三北防护林;退耕还林;节水灌溉 黄土高原—川滇生态屏障 黄土高原、川滇横断山区 水土保持(减少黄河泥沙);生物多样性 水土流失、植被破坏 退耕还林;淤地坝;天然林保护 东北森林带 大小兴安岭、长白山 森林碳汇、水源涵养、生物多样性 森林砍伐、火灾、冻土退化 天然林保护;森林防火 南方丘陵山地带 江南丘陵、南岭、武夷山 水土保持、生物多样性(丹霞地貌、喀斯特) 水土流失、石漠化 退耕还林、石漠化治理 三北防护林被誉为“绿色长城”,但有人质疑其成效(一些地方树木成活率低、形成“小老树”)。如何科学看待?(提示:干旱区造林需“以水定林”;乔灌草结合,不能盲目追求乔木化) 四、课堂总结 概念一:生态安全阈值 定义:生态系统退化到一定程度后,自我恢复能力丧失,可能发生不可逆转变的临界点。 例证:亚马孙雨林砍伐超过20-25%,可能触发向稀树草原的转变;珊瑚礁海水温度升高1-2℃,白化后可能死亡。 安全启示:预防优于治理。一旦越过阈值,损失不可逆。 概念二:自然资本与生态服务 自然资本:地球上可再生和不可再生的自然资源(森林、水、土壤、矿藏)。 生态服务:自然资本为人类提供的福祉(清洁的水、空气、授粉、碳汇)。 与GDP的关系:传统GDP核算不扣除自然资本折旧(森林砍伐增加“收入”,不扣除碳汇损失)。绿色GDP应扣除自然资本消耗。 概念三:基于自然的解决方案(NbS) 定义:利用生态系统服务应对社会挑战(气候变化、灾害风险、粮食安全)。 例证:保护湿地来防洪(而非建更高堤坝);植树造林来固碳(而非依赖碳捕集技术)。 优势:成本低、效益多元(碳汇+生物多样性+文化服务)、可持续。 中国实践:退耕还林、山水林田湖草沙一体化保护。 五、【课后训练】(每题2分) 2026年3月1日起,博斯腾湖进入为期112天的禁渔期。该湖盛产的芦苇,曾经是造纸的重要原料。近年来,当地将芦苇与棉秸秆等加工成环保家居板材销往全国各地。下图为博斯腾湖位置示意图。读图,完成下面小题。 1.博斯腾湖实施禁渔期,可以(   ) A.避免渔民酷暑时捕鱼 B.扩大焉耆的湿地面积 C.减缓和硕土壤盐渍化 D.维护该湖生物多样性 2.芦苇资源利用从传统造纸转向制作环保家居板材(   ) A.因气候变化使芦苇增产 B.导致造纸市场需求变化 C.促进芦苇加工产业升级 D.保障战略性资源的安全 三江源国家公园位于青藏高原腹地,作为长江、黄河、澜沧江的发源地,素有“中华水塔”之誉,总面积达19.07万平方公里,既是我国陆域面积最大的国家公园,也是生态安全屏障的核心组成部分。历史上,三江源曾面临冰川萎缩、湿地锐减等严峻生态危机,对三大流域的生态安全构成直接威胁。2021年三江源国家公园正式设立后,通过一系列生态工程,该区域草原植被覆盖度提升8.6%,“千湖景观”得以重现,每年为中下游18个省区及周边地区输送600多亿立方米淡水。根据材料请完成下面小题。 3.设立“三江源国家公园”的“核心”生态安全价值,主要体现在(   ) A.冰川广布,是我国淡水资源储量最丰富的地区 B.“千湖景观”重现,有力保障我国水资源安全 C.海拔高、气温低,蒸发微弱,为河流提供稳定补给 D.湿地广布,是我国内陆地区最大的湿地生态系统 4.三江源国家公园生态工程对维护生态安全的作用是(   ) A.增加大气降水,改善区域气候,消除生态危机 B.加快冰川消融,增加水资源总量,缓解水资源短缺问题 C.恢复水源涵养能力,缓解流域生态失衡风险 D.带动生态旅游发展,促进区域经济转型,兼顾生态与民生 5.结合材料中三江源国家公园的区域定位与生态实践,其建设的独特意义在于(   ) A.保护高寒特有物种,维护全球生物多样性,提升国际影响力 B.完善我国国家公园体系,推动生态文明建设,实现人与自然和谐共生 C.探索生态保护与经济发展的平衡模式,为全国自然保护地建设提供示范 D.筑牢青藏高原生态安全前沿,衔接三大流域生态安全,践行国家安全观 六、课后反思 听完本节课你的收获有哪些: 1 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

3.3 生态保护与国家安全 导学案 2025-2026学年高二下学期地理人教版选择性必修3
1
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。