6.2 保护野生鸟类 课件-2025-2026学年二年级下册数学北师大版

第六单元 大数的加与减（一） 北师大版数学 二年级下册 第2课时 保护野生鸟类 目录 学习目标 练习提升 探究新知 课前导入 课堂总结 01 02 03 04 05  结合具体情境，理解三位数不进位加法、不退位减法的算理，掌握“相同数位对齐，从个位算起”的竖式计算方法。能熟练地进行三位数不进位加法和不退位减法的竖式计算，解决相关的简单实际问题。 知识与技能 经历从情境中提出数学问题、探索计算方法的过程，通过观察、对比、交流，提升运算能力与问题解决能力，发展初步的数感和运算推理能力。 数学思考与问题解决  在解决与“保护野生鸟类”相关的数学问题中，感受数学与生活的联系，体会数学的实用价值。增强保护野生动物、爱护自然环境的意识，培养主动参与数学学习的兴趣和合作交流的意识。 情感态度与价值观 学习目标 东方宝石 野生鸟类 说一说你知道了哪些数学信息。 野生鸟类 我知道2021年名录中一级保护的野生鸟类有92种，二级保护的野生鸟类有302种。 2021年名录中重点保护的野生鸟类一共有多少种? 学习任务一 有多少只鸟 有多少只鸟 求2021年名录中重点保护的野生鸟类一共有多少种，就是把一级保护和二级保护的野生鸟类种数合起来，用加法计算，列式为92+302。 2021年名录中重点保护的野生鸟类一共有多少种? 92+302应该怎样计算呢？ 分析推理 方法一 借助数线画出结果 92 392 394 +300 +2 把302分成300和2,先算92+300=392,再算392+2=394。 92+302=394 分析推理 方法二 借助计数器利用数的组成计算 加302，就在百位上再拨3个珠子，个位上再拨2个珠子。 先拨出92。 此时计数器百位上有3个珠子，十位上有9个珠子，个位上有4个珠子，表示394。 分析推理 方法三 用竖式计算 三位数加法的竖式计算方法与两位数加法的竖式计算方法相同，都是相同数位对齐，从个位加起。 9 2 ＋ 3 0 2 9 4 3 ①先算个位:2+2=4，在和的个位上写4。 ②再算十位:9+0=9，在和的十位上写9。 ③百位上的3落下来，在和的百位上写3。 有多少鸟 92 303 394 + 种 答:2021年名录中重点保护的野生鸟类一共有多少394种。 2021年名录中重点保护的野生鸟类一共有多少种? 有多少只鸟 1989年名录中重点保护的野生鸟类有244种，2021年有394种。 2021年重点保护的野生鸟类比1989年增加了多少种? 就是求394比244多多少，用减法计算，列式为394-244。 分析推理 方法一 借助数线画出结果 154 194 394 -40 -200 把244分成200、40、4，用 394-200=194， 194-40=154， 154-4=150。 394 - 244= 150 150 -4 14 分析推理 方法二 借助计数器利用数的组成计算 先拨出394。 减244，就在百位上拨走2个珠子，十位上拨走4个珠子，个位上拨走4个珠子。 此时百位上剩1个珠子，十位上剩5个珠子，个位上没有珠子，表示150。 分析推理 方法三 用竖式计算 三位数减法的竖式计算方法与两位数减法的竖式计算方法相同，都是相同数位对齐，从个位减起。 3 9 4 - 2 4 4 5 0 1 ①先算个位:4-4=0，在差的个位上写0。 ②再算十位:9-4=5，在差的十位上写5。 ③再算百位：3-2=1，在差的百位上写1。 有多少鸟 394 244 150 - 种 答:2021年重点保护的野生鸟类比1989年增加了150种。 2021年重点保护的野生鸟类比1989年增加了多少种? 学习任务二 巩固与练习 练习提高 植树。 19 练习提高 植树。 我知道去年 有112棵，今年有223棵。 去年有314棵，今年有435棵。 20 练习提高 植树。 今年有223棵。 今年有435棵。 223 + 435 = （棵） 2 2 3 + 4 3 5 5 8 6 658 答:林场今年共植树658棵。 21 练习提高 植树。 223 - 112 = （棵） 2 2 3 - 1 1 2 1 1 1 111 答:今年比去年多种111棵 ，121棵 。 去年 有112棵，今年有223棵。 去年有314棵，今年有435棵。 435 - 314 = （棵） 4 3 5 - 3 1 4 2 1 1 121 22 练习提高 画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。 +20 +7 682 689 689 -2 -40 413 411 411 练习提高 52分成50和2 245+50=295 295+2=297 算一算，说一说你是怎样算的。 31分成30和1 30+158=188 188+1=189 1 6 6 4 5 - 1 2 1 2 7 5 2 6 3 - 1 2 本节课你学会了什么呢？ $