2026年河南中考化学专题练(八) 新课标趋向题-【领扬中考】2026年河南省中考必刷卷化学

28 2026年河南中 新课标 类型1创设真实情景 1.(2025·苏州)制作嫦娥六号月背展示国旗的原 材料是玄武岩。玄武岩的组成元素有硅、铝、铁、 钙等，其中属于非金属元素的是 () A.硅 B.铝 C.铁 D.钙 2.(2025·威海)2025年5月12日是第17个全国 防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应 急—排查身边灾害隐患”。下列做法正确的是 () A.电动自行车在居民楼内充电 B.夜间煤气泄漏开灯检查 C.在加油站内拨打电话 D.楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离 3.（2025·湖北)某学校雕刻社团开展了以下实践 活动。 2025 图甲 图乙 图丙 (1)赏“微雕”：利用扫描隧道显微镜，在硅晶体表 面移动原子，“写”出了“中国”二字（图甲）。 说明构成硅的微观粒子是 (写名称)。 (2)学篆刻：用钢质刻刀在石材表面雕刻文字， 制作印章（图乙），说明钢的硬度比石材的 (3)用蚀刻：在涂满石蜡的铁板上，用铁钉划穿 蜡层绘图，再将铁板置于CuS0,溶液中蚀 刻。一段时间后，观察到铁板上出现红色图 案（图丙）。蚀刻时发生反应的化学方程式 为 ,说明铁的金 属活动性比铜的 (填“强”或“弱”)。 类型2弘扬中华优秀传统文化 4.（2025·陕西)陕西历史文化源远流长，文物众 多，其中秦始皇兵马俑以其宏大的规模和磅礴的 化学2 考化学专题练（八） 趋向题 (参考答案详见答案册P40) 气势闻名世界。下列兵马俑制作工艺中涉及化 学变化的是 A.陶土粉碎 B.陶泥塑形 C.陶俑烧制 D.陶体打磨 5.(2025·河北)文字的载体一甲骨、青铜器、简 牍、丝帛和纸张等，在中华文明传承过程中发挥 了重要作用。 (1)在甲骨和青铜器上刻字，属于 (填 “物理”或“化学”)变化。 (2)简牍探中华，帛书藏春秋。竹简、丝帛中的纤 维都属于 (填“天然”或“合成”)纤 维：用墨在竹简、丝帛上书写的文字历经千年 而不变色，其主要原因是常温下碳单质的化 学性质 (3)纸书《天工开物》中有锻造铁器的记载，“受 锻之时，十耗其三为铁华、铁落”。“铁华、铁 落”中含有四氧化三铁，铁燃烧生成四氧化三 铁的化学方程式为 类型3项目式学习 6.（2025·湖南)海洋是一个巨大的资源宝库。化 学兴趣小组开展“海洋资源的综合利用与制盐” 的跨学科实践活动，现拟定项目结构如图，完成 相关任务内容。 了解海洋资源 走近海洋资源 矿物资源、生物资源 了解制盐工艺 动力资源 海洋资源的综合 海水淡化、利用海水 利用与制盐 制作海洋 制取多种化工产品 保护手抄报 探索海洋资源 保护海洋资源 任务一：了解海洋资源 (1)海底蕴藏着大量的煤 和天然气等 化石能源。 任务二：走近海洋资源 (2)在古代，人们采用“天日曝晒，自然结晶，集工 捞采”的自然方式获得食盐。这里的结晶方 法主要指的是 结晶。 8-1 任务三：探索海洋资源 (3)海水资源中含量最多的物质是 (填 化学式)。 任务四：保护海洋资源 (4)作为中学生，写1条保护海洋生物资源的具 体措施： 类型4跨学科实践 7.（2025·江西)跨学科实践活动中部分学生的观 点如下，其中正确的是 ( 选项 实践活动 学生观点 探究土壤酸碱性对植 可用氯化钠改良酸性 物生长的影响 土壤 基于碳中和理念设计 低碳行动的目的是不排 B 低碳行动方案 放二氧化碳 调查家用燃料的变迁 液化石油气加压装入钢 C 与合理使用 瓶说明分子间有间隔 垃圾的分类与回收 铁制易拉罐不属于可回 0 利用 收垃圾 8.（2025·河北)供氧自救器可用于生产生活中遇 到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制 了供氧自救器。 活动I:探究供氧自救器 【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自 救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气 囊→人体→C0,清洁罐→气囊”间形成循环（如 图1所示)。 吸入气体 人体 呼出气体 (使用口具) 氧气 C0,清洁罐 瓶 气囊 清洁后的呼出气体 图1 【交流讨论】 (1)用氧气瓶为人体提供氧气，是因为氧气能供 给 (2)氧气经压缩储存于氧气瓶中，从微观角度分 析，氧气可被压缩是因为 (3)C02清洁罐中填充有C02吸收剂。小组同学 讨论后认为：氢氧化钠和氢氧化钙均可吸收 C02,理由是 化学 。资料显示：氢氧化钠比 氢氧化钙价格高，且具有强烈的腐蚀性。故 实际选用氢氧化钙作C0,吸收剂。 活动Ⅱ：自制简易供氧自救器 小组同学利用化学方法提供氧气，制作简易供氧 自救器。 【回忆旧知】 (4)获取氧气的化学方法：一是加热高锰酸钾，反 应的化学方程式为 ；二是混合过氧化氢溶液和二 氧化锰，反应的化学方程式为2H,02 MnO2 2H20+02↑。 小组同学经讨论选择了第二种方法。 【设计制作】参照图1所示原理，利用透明塑料 板、导管等材料，设计并制作了图2所示的简易 供氧自救器（鼻夹、排气阀等未画出）。 单向阀 -口具 (→表示气体流向)b 注液口 二氧化锰 制氧室 氢氧化钙 (块状) /(球状) 水 多孔隔板 888888888 甲 乙 丙 图2 【分析讨论】使用时，打开开关a、b,从注液口加入 适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。 (5)工作时，乙中水的作用是 (写一条即可)。 (6)关闭开关a可使制氧室中的反应基本停止， 其原理是 【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自 救器，效果很好。 【反思拓展】 (7)供氧自救器需要科学维护，应定期检查 (写一条即可)。 82类型3物质的组成与构成 15.C16.B17.B18.C 11.B12.D13.D14.D 19.(1)分子是在不断运动的 类型4微观粒子的性质 (2)水分子间的间隔发生了改变，分子本身没有发生改变 24 2026年河南中考化学专题练（四）：溶液与溶解度 类型1溶液的配制 8.(1)20℃~30℃(2)降温结晶（或冷却热饱和溶液） 1.A2.C3.C (3)1:8 4.16 CBDEA增大 9.t1小于20% 类型2溶解度曲线与溶解度表 10.(1)C(2)①丙>乙>甲②甲③乙>甲>丙 5.C6.A7.D 11.30℃降温结晶Na,C03 25 2026年河南中考化学专题练（五）：酸、碱、盐 类型1常见酸、碱、盐的性质与用途 类型3碱的变质 1.C2.A3.B4.B 8.(1)2Na0H+C02=Na,C03+H,0 类型2中和反应 (2)Ca(OH)2[Ba(OH)2]A 5.B (3)2检验并除尽Na,CO3,防止干扰NaOH的检验 6.(1)氢氧化钙[或熟石灰或Ca(0H)2] (4)C (2)由大到小（或逐渐减小，合理即可）》 类型4粗盐提纯 (3)A1(0H)3+3HCl=A1Cl3+3H20 9.B 7.(1)HCl+NaOH-NaCl+H2O 10.(1)搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅 (2)H+0H—H,0(合理即可) (2)2NaOH+MgCl2 =Mg(OH)2+2NaCI (3)开始时溶液pH大于7，恰好完全反应时pH等于7，盐 (3)会生成新杂质硫酸钠 酸过量后pH小于7 第 24 26 2026年河南中考化学专题练（六）：物质的转化与推断 28 类型1物质的转化关系 类型4创新推断 1.B2.C 7.(1)有蓝色絮状沉淀生成，溶液由蓝色逐渐变为无色 套 类型2框图推断 (2)置换(3)Ca0+H20Ca(0H)2 3.(1)Ca(0H),(合理即可) 8.(1)有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色置换反应 (2)fe,0,+3C0高温2Fe+3C0,(合理即可) (2)Ca(0H)2+NaC03一CaC03↓+2Na0H[或Ca(0H)2+ (3)6HCl+Fe,0,=2FeCL,+3H,0(合理即可) K,C03CaC03↓+2K0H] (3)灭火（合理即可） 4.(1)Fe,0,+3C0商温2Fe+3C0,Fe,0, 类型5情景推断 (2)分解反应分子构成不同 类型3“价一类二维图”推断 9.(1)Cu0(2)C0,+c高温2C0吸热 (3)分解反应冶炼金属（合理即可） 5.D 6.(1)微量元素(2)Fe203Fe+H2S04=FeS04+H2↑ 10.(1)Na,C0,(2)C+C0,高温2C0(3)A 27 2026年河南中考化学专题练（七）：创新实验 类型1微型实验 类型2数字化实验 1.C2.B 5.D6.C7.B 3.(1)除去甲酸气体和水 类型3实验的改进与评价 (2)Fe,0,+4C0高温3Fe+4Co, 8.(1)甲烧杯中溶液变红，乙烧杯中溶液不变红分子在不停 (3)点燃（合理即可） 地运动 (2)①滤纸条上滴有酚酞溶液的地方从左到右依次变成红 4.(1)CaCO,+2HCI-CaCL,+H,O+CO,T 色②节省试剂（合理即可） (2)D(3)不燃烧，也不支持燃烧 28 2026年河南中考化学专题练（八）：新课标趋向题 类型1创设真实情景 (合理即可) 1.A2.D 类型4跨学科实践 3.(1)硅原子(2)大(3)Fe+Cus04=FeS0+Cu强 7.C 类型2。弘扬中华优秀传统文化 8.(1)呼吸（(2)分子间有间隔(3)氢氧化钠和氢氧化钙都 4.C 5.(1)物理(2)天然稳定（或不活泼） 可与二氧化碳发生化学反应(4)2KMn0,△K,Mn0,+ (3)3Fe+20,点槛Fe,0, M02+02↑（5)湿润氧气（或观察氧气流速或液封等，合 理即可)(6)关闭开关a,制氧室中压强增大，使过氧化氢 类型3项目式学习 溶液和二氧化锰分离，反应基本停止(7)装置的气密性 6.(1)石油(2)蒸发(3)H,0(4)不捕捞珍稀海洋生物 (或开关是否灵活等，合理即可) 答案一40