3.5文档创编进阶（同步练习 2025-2026学年高教版中职信息技术基础模块（上册）

3.5文档创编进阶（练习） 《信息技术（基础模块上册）》同步教学 （高教版第三版）高一上学期参考答案 一、选择题 1.B 2. C 3. B 4. C 5. B 6. B 7. B 8. B 9. C 10. C 11. B 12. B 13. C 14. B 15. B 二、填空题 1.页眉页脚设置（或修订批注 / 模板应用） 2. .dotx 3. 偶数页 4. 只读（或限制格式设置） 5. Ctrl + 点击（或 Ctrl + 左键单击） 三、判断题 1.√ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. √ 7. × 8. √ 9. × 10. √ 四、综合题 1.答：核心步骤如下：（1）样式设置：打开文档，点击 “开始”→“样式”→“新建样式”，分别自定义一级标题（黑体、二号、居中）、二级标题（宋体、三号、加粗）、正文（宋体、小四、1.5 倍行距）样式，统一应用到全文；（2）分节符插入：在各章节末尾点击 “布局”→“分隔符”，选择 “下一页” 分节符，实现章节分页且独立设置格式；（3）页眉页脚设置：点击 “插入”→“页眉 / 页脚”，在第 1 节页眉输入文档标题，第 2 节及以后章节取消 “链接到前一条页眉”，输入对应章节标题；插入页码并设置 “每节重新编号”；（4）自动目录生成：将光标定位到文档开头，点击 “引用”→“目录”→“自动目录”，生成目录后右键 “更新域” 确保与内容一致；（5）文档保护：点击 “审阅”→“限制编辑”，设置仅允许批注或只读权限，保护文档不被误修改。 2.答：步骤如下：（1）自定义一级标题样式：点击 “开始” 选项卡 “样式” 组右下角的 “样式” 按钮，打开 “样式” 任务窗格；点击左下角 “新建样式”，在对话框中设置 “名称” 为 “一级标题”，“样式类型” 为 “段落”，格式设置为 “黑体、二号、居中对齐”，“段后间距” 为 “1 行”，点击 “确定” 并添加到样式库；（2）插入连续分节符：将光标定位到需要分节的位置（如文档中间），点击 “布局”→“分隔符”，在下拉列表中选择 “连续” 分节符；（3）设置不同页眉：点击 “插入”→“页眉”，在第 1 节页眉输入 “信息技术实训报告”；将光标定位到第 2 节页眉，点击 “链接到前一条页眉” 按钮取消链接（按钮弹起状态），输入 “第一章 实训概述”；点击 “关闭页眉和页脚” 完成设置。 3.答：（1）区别：① 样式是格式集合（字体、段落等），用于统一文档内元素格式；模板是包含固定格式和版式的文件（.dotx），用于快速创建同类文档（如实训报告模板）；② 样式作用于已有文档的格式调整，模板作用于新文档的创建基础。（2）联系：模板中可预设样式，基于模板创建的文档会直接继承预设样式，无需重复设置。（3）适用场景：① 样式：长文档（如毕业论文）中统一标题、正文格式，或修改格式时批量更新；② 模板：中职班级统一实训报告格式、企业固定公文模板等，需多次创建同类文档的场景。 4.答：三种常见方式及操作路径：（1）密码保护：操作路径 “文件→另存为→工具→常规选项”，设置打开密码和修改密码；核心作用：防止未授权人员打开或修改文档，保护信息安全。（2）限制编辑：操作路径 “审阅→限制编辑”，勾选 “仅允许此类型的编辑” 并选择权限（如批注、填写表单），点击 “是，启动强制保护” 可设置密码；核心作用：允许他人查看或有限编辑（如添加批注），禁止随意修改正文格式和内容。（3）标记为最终状态：操作路径 “文件→信息→保护文档→标记为最终状态”；核心作用：提示文档已完成编辑，禁止后续修改，体现文档的最终版本。 5.答：（1）问题 1：标题格式混乱；修正方法：应用统一样式；操作步骤：选中所有标题，点击 “开始”→“样式”，选择预设或自定义的 “一级标题”“二级标题” 样式，批量统一格式。（2）问题 2：目录与内容不一致；修正方法：更新目录域；操作步骤：选中目录，右键选择 “更新域”，选择 “更新整个目录”，点击 “确定” 同步标题和页码。（3）问题 3：所有章节页眉相同；修正方法：插入分节符并取消页眉链接；操作步骤：在各章节末尾插入 “下一页” 分节符，进入第 2 节页眉，点击 “链接到前一条页眉” 取消链接，修改页眉内容，依次设置后续章节。（4）问题 4：修订痕迹未清理；修正方法：接受 / 拒绝修订并关闭修订模式；操作步骤：点击 “审阅”→“接受”→“接受所有修订”（或逐次审核），关闭 “修订” 按钮，确保无编辑痕迹。（5）问题 5：无限制编辑保护；修正方法：设置限制编辑权限；操作步骤：点击 “审阅”→“限制编辑”，选择允许的操作（如 “仅允许批注”），点击 “是，启动强制保护”，设置密码（可选），完成文档保护。 学科网（北京）股份有限公司 $ 3.5文档创编进阶（练习） 《信息技术（基础模块上册）》同步教学 （高教版第三版）高一上学期 一、选择题（共 15 题，每题 2 分，满分 30 分） 1.在 Word 中，用于统一管理文档标题格式的核心功能是（ ） A. 格式刷 B. 样式 C. 字体设置 D. 段落调整 2.生成自动目录的前提是文档已设置（ ） A. 页码 B. 页眉页脚 C. 多级标题样式 D. 分节符 3.下列哪种分节符类型能实现 “同一页面中不同章节设置不同格式”（ ） A. 下一页 B. 连续 C. 奇数页 D. 偶数页 4.在 Word 中，插入分节符的功能区位于（ ） A. 开始选项卡 B. 插入选项卡 C. 布局选项卡 D. 审阅选项卡 5.文档修订功能的核心作用是（ ） A. 删除错误内容 B. 跟踪并显示修改痕迹 C. 统一格式 D. 生成目录 6.关于 Word 模板的说法，正确的是（ ） A. 模板文件后缀名为.docx B. 可自定义固定格式的实训报告模板 C. 模板只能使用系统内置样式 D. 模板无法修改 7.要实现 “不同章节显示不同页眉”，需先插入（ ） A. 分页符 B. 分节符 C. 页码 D. 图注 8.取消 Word 文档修订痕迹的正确操作是（ ） A. 直接删除修订标记 B. 接受 / 拒绝所有修订后关闭修订模式 C. 重启 Word 软件 D. 更改文档保存格式 9.下列不属于文档创编进阶操作的是（ ） A. 样式应用与修改 B. 自动目录生成 C. 文字录入与删除 D. 文档保护与限制编辑 10.自定义 Word 样式时，不能设置的格式是（ ） A. 字体、字号 B. 段落行距、缩进 C. 文档保存路径 D. 标题编号（如 “一、”“1.”） 11.为长文档添加页码时，若要求 “每章重新开始编号”，应设置（ ） A. 页码格式为罗马数字 B. 分节符 + 页码重置 C. 页眉页脚链接 D. 目录更新 12.关于文档批注功能，说法正确的是（ ） A. 批注会修改原文内容 B. 批注可添加注释和建议，不影响原文 C. 批注无法删除 D. 批注只能由文档作者添加 13.Word 中，限制编辑的功能路径是（ ） A. 开始→格式 B. 插入→对象 C. 审阅→限制编辑 D. 视图→显示 14.生成自动目录后，若修改了文档标题内容，应（ ） A. 手动修改目录 B. 选中目录→右键→更新域 C. 删除目录重新生成 D. 关闭文档重新打开 15.中职学生制作长文档时，使用样式和自动目录的主要优势是（ ） A. 增加文档字数 B. 格式统一、结构清晰，便于修改导航 C. 仅美化页面 D. 降低文档可读性 二、填空题（共 5 题，每题 3 分，满分 15 分） 1.文档创编进阶的核心技能包括样式应用、分节符使用、自动目录生成、________和文档保护。 2.Word 模板文件的默认后缀名为________（提示：.dotx）。 3.分节符的四种类型分别是下一页、连续、奇数页和________。 4.限制编辑时，可设置的权限包括仅允许批注、填写表单和________。 5.自动目录生成后，按________键可快速跳转到目录对应的标题页面。 三、判断题（共 10 题，每题 2 分，满分 20 分） 1.样式是字体格式和段落格式的集合，应用样式能快速统一文档格式。（ ） 2.分节符插入后，无法删除，只能通过新建文档重新编辑。（ ） 3.模板文档创建后，基于该模板的新文档会继承其所有格式和内容。（ ） 4.文档修订模式关闭后，之前的修订痕迹会自动消失。（ ） 5.限制编辑可设置密码，防止他人随意修改文档内容。（ ） 6.自动目录中的标题可直接链接到对应页面，支持快速导航。（ ） 7.同一文档中，不同章节的页眉页脚必须保持一致，无法单独设置。（ ） 8.自定义样式时，可将常用格式组合保存，方便重复使用。（ ） 9.批注内容会打印在文档正文中，影响阅读效果。（ ） 10.中职学生制作实训报告时，使用模板能提高文档创编效率和规范性。（ ） 四、综合题（共 5 题，每题 7 分，满分 35 分） 1.简述使用 Word 制作 “中职专业长文档（如毕业论文）” 的进阶创编核心步骤（至少包含样式设置、分节符使用、自动目录生成、页眉页脚设置 4 个关键操作）。 2.操作题：请描述在 Word 中完成以下操作的步骤： （1）自定义 “一级标题” 样式（黑体、二号、居中、段后间距 1 行）； （2）插入 “连续” 分节符，将文档分为 2 节； （3）为第 1 节设置页眉 “信息技术实训报告”，第 2 节设置页眉 “第一章 实训概述”（两节页眉不同）。 3.说明样式和模板的区别与联系，分别适用于什么场景？ 4.结合中职长文档创编需求，简述文档保护的三种常见方式及操作路径，说明其核心作用。 5.某中职学生制作的《毕业实训报告》在进阶创编中存在以下问题：标题格式混乱、目录与内容不一致、所有章节页眉相同、修订痕迹未清理、无限制编辑保护。请分别说明每个问题的修正方法和操作步骤。 学科网（北京）股份有限公司 $