16.1《阿房宫赋》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

课堂导入 “督学到校巡视，与学生交谈间随口问道：“你知道阿房宫是谁烧的吗？” 督学啼笑皆非，向校长指责：“贵校的学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。 校长平静地说：“本校学生一向诚实，既然他说不是他烧的，就一定不是他烧的。” 盛怒之下，督学写了封呈文给教育局局长， 禀明原委。不久，收到局长复函说：“烧 掉就算了，再拔经费重建阿房宫。” 壹 肆 贰 叁 了解作者杜牧和“赋”的文章体裁特点，积累文化常识。 把握文言知识，疏通文意，把握各段内容及文章主旨。 把握作者的思想观点、论证方法，理解作者借古讽今的写作意图。 体会作者以天下为己任的历史责任感，心系天下、勇于担当的情怀。 00 学习目标 作者简介 开成四年(839)回到长安，历任左补阙，膳部、司勋员外郎。唐武宗会昌二年(842)以后，相继出任黄州、池州、睦州等地刺史。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因此称他为“杜樊川”。代表作《阿房宫赋》，有《樊川文集》传世。 杜牧（803－852），字牧之，唐京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。人称“小杜”，以别于杜甫；与李商隐并称“小李杜”。唐文宗大和二年（828）考中进士和制科（贤良方正直言极谏科），授弘文馆校书郎。 写作背景 “宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。” ——杜牧《上知己文章启》 写于唐敬宗（李湛）宝历元年（825），杜牧二十三岁。唐敬宗十六岁即位，昏聩失德，荒淫无度，闹得朝野疑惧，无不怀有危机感。于是杜牧写下《阿房宫赋》。 《阿房宫赋》写于公元825年（唐敬宗宝历元年，杜牧23岁)，此时的唐王朝藩镇割据，民生凋敝，苛政盛行，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，杜牧希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。唐穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的十六岁继位的唐敬宗李湛，荒淫更甚，不理朝政，在国力衰微的情况下，大兴土木，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。 可见《阿房宫赋》不仅指向秦始皇，而主要是指向当时的统治者。 写作背景 《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，即公元825年，杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，曾在长安洛阳有兴修宫殿的庞大计划。后因平卢、成德节度使借口“以兵匠助修东都”想趁机夺取洛阳，才作罢。 这是一篇借古讽今的赋体散文， 作者预感到唐王朝的危险局势，与黑暗现实，就写这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。 题目解读 是我国古代的一种介于诗与散文之间的有韵文体。 阿房宫被誉为“天下第一宫” 《说文解字》:“阿”的本义为高大的山，“房”与“旁”通，为广大的意思，因而“阿房”二字结合在一起则是“像山一样高大宽广”的意思。 关于阿房宫 “阿房宫” 是秦始皇在位时建造的宫殿，遗址在今西安西南的阿房村。 战国后期，秦国国力强盛，从公元前230年灭韩到公元前221年灭齐，10年左右的时间内以雷霆之势攻灭六国，一统天下。为了控制诸侯，保证胜利果实，将各国宗室数十万迁至都城咸阳。又过了几年，随着越来越多的人涌入咸阳，再加上秦始皇掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤。秦始皇三十五年（公元前212年），秦始皇决定在丰镐之间建造更大的朝宫，即后来的阿房宫。 它被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫，与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”，它们是中国首次统一的标志性建筑。 关于阿房宫 历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。而这只是阿房宫的主体建筑，以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内，星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆、祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通终南山下。 阿房宫是什么？ 《史记》记载秦始皇仅完成阿房宫前殿地基("作宫阿房，未成")，实际未建成即随秦亡而废弃。 考古证实阿房宫遗址无焚烧痕迹，印证杜牧"楚人一炬，可怜焦土"实为文学想象。 文体知识 fù 我国古代的一种介于诗与散文之间的有韵文体。赋体以楚辞为滥觞（起源），至荀况始有定名。出现于战国后期，形成于汉代，唐宋衰微，元、明、清趋于消亡。继承了《诗经》讽刺的传统。其中汉赋最具影响。 赋的发展 文赋：宋代多以散文方法作赋 短赋：先秦诸子散文 骚赋：以屈原为代表 辞赋：汉代，赋的体制正式确立 骈赋：魏晋以后向骈文方向发展 律赋：唐代由骈体转向律体 各阶段代表作品： 东汉张衡的《二京赋》、三国王粲的《登楼赋》、西晋左思的《三都赋》、唐杜牧的《阿房宫赋》、宋苏轼的两篇《赤壁赋》等。 关于“赋” “赋”古代的一种文体，刘勰《文心雕龙·诠赋》：“赋者，铺也；铺采摛（ chī ，舒展散布）文，体物写志也。” 形式上 手法： 注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张； 语言： 讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口； 句式： 以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。 内容上 通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。 咏物说理 托物言志 借古讽今 15 初读正音 缦回 囷囷焉 不霁何虹 辇来于秦 妃嫔媵嫱 焚椒兰 辘辘 杳不知 尽态极妍 摽掠 鼎铛 逦迤 锱铢 架梁之椽 在庾之粟粒 横槛 呕哑 参差 骊山 鬟 màn qūn jì yìng qiáng jiāo lù yǎo piāo yán chēng lǐ yǐ zī zhū yǔ sù jiàn Ōu yā cēn cī huán lí chuán niǎn 初读划分 本文可分几部分？（说说哪些是“体物”，哪些是“写志”？） 第一部分(1-2):写阿房宫之 ____ 奢 第二部分(3-4):写阿房宫之 ____ 与 ____ 亡 鉴 体物 写志 合时而著 以史为鉴 由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。 议论分析，指出“秦爱纷奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙。 第一段研读 第一段 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。 完结 统一 光秃 覆盖 遮蔽 名词作状语，从北边 通往 构建，建造 缓缓流动的样子 六国覆灭了，天下统一了；蜀地山林被砍伐一空，阿房宫建成了。它覆盖了三百多里地，高楼重阁遮天蔽日。（阿房宫）从骊山的北面建起，然后折向西，直通到到咸阳。渭水和樊川两道河缓缓流淌，流进了宫墙。 第一层，写阿房宫宏伟面貌 骊山北构而西折 二川溶溶 流入宫墙 21 五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。 萦绕 拥有、怀有，引申为随着 宫室结构参差错落 盘旋的样子 曲折回旋的样子 座 名作动，出现云彩，出现龙， 雨雪后转晴 分辨不清 五步一座高楼，十步一座亭阁。长廊迂回曲折，突出的屋檐像鸟嘴向上撅起；（这些楼台亭阁）各自随着地势不同而建，结构也参差错落。盘旋着，曲折着，像蜂房（那样密集），像水涡（那样套连），巍峨矗立着，不知道有几千万座。长桥横卧在水面上，没有云彩，怎会出现蛟龙？复道凌于空中，不是雨雪后天晴，怎么会出现彩虹？（楼阁）高低错落，幽深迷离，分不清南北西东。 第二层，写阿房宫建筑布局 廊腰缦回 檐牙高啄 钩心斗角 22 长桥卧波，未云何龙 复道行空，不霁何虹 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 形容词的使动用法，使……充满暖意 唱歌 和暖 形容词的使动用法，使……变冷 气象、天气 第三层，写阿房宫歌舞活动 暖与冷，两相对比，既写出阿房宫内的繁华，也写出背后隐藏着的凄凉。 听觉转触觉 视觉转触觉 歌舞升平的奢靡 繁华背后的肃杀 人们在台上唱歌，歌声响起，好像充满着暖意，如同春光那样和暖；人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。在一天之内，在同一座宫殿之中，气候冷暖却截然不同。 24 思考1.第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？ 花费之巨 宫室之多 宏伟壮丽 面积之广 建筑之高 楼阁之密 布局之巧 蜀山兀，阿房出 矗不知其 几千万落 覆压三 百余里 高低冥迷 不知西东 隔离天日 五步一楼 十步一阁 第一段：写阿房宫宏伟壮丽的面貌 25 六王毕，四海一， 蜀山兀，阿房出。 四个三字短句形成排比，音节铿锵，气势不凡，先声夺人，写出了秦统一六国的不凡气概和强大声势，同时用夸张的手法，写出了阿房宫工程的浩大 第1段：运用了哪些手法来突出阿房宫的特点？ 覆压三百余里， 隔离天日。 用夸张手法，写出了阿房宫占地之广，阁楼高耸入云的特点。 蜂房水涡，矗不知其几千万落。 用比喻和夸张手法，形象生动地写出了阿房宫阁楼之多之密的特点。 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 运用比喻和夸张手法，化静为动，形象生动地写出了长桥、复道一下一上，互相映衬，壮丽而神奇的特点。 歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。 运用通感手法，化听觉、视觉为触觉，从侧面烘托出阿房宫宫殿分布之广的特点。 阅读第一段 思考：这一段主要是介绍宫殿的雄奇宏伟，为什么要写殿内的歌舞盛况呢？ 明确： ①从内容上，用通感和夸张手法来写阿房宫的繁华盛况表现繁华背后隐藏着的凄凉； ②从结构上，承上启下，由写宫殿过渡到写宫人，衔接自然。 小结 第一段 总写外貌 细写内部 宏伟壮观 精致豪华 富丽堂皇 （占地之广、楼阁之高） 楼阁廊檐 长桥复道 歌舞盛况 建筑 人物 交代建造背景、巨大耗资 28 1《阿房宫赋》起势雄健，涵盖无穷，写出六国灭亡之快，秦国统一之速。 “六王毕，四海一” 2《阿房宫赋》起势雄健，涵盖无穷，，夸张地表现了阿房宫的建造速度之快。 “蜀山兀，阿房出” 3既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：  六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。 4《阿房宫赋》中，写阿房宫占地面积之广的句子是： 覆压三百余里，隔离天日。 5《红楼梦》中俗谚“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”出自《阿房宫赋》中 覆压三百余里，隔离天日”。 29 6、《阿房宫赋》中，写骊山走势的句子是： （骊山）北构而西折，直走咸阳。” 7、《阿房宫赋》中，写阿房宫面积之大，竟然将渭水和樊川纳入宫中。 “二川溶溶，流入宫墙” 8、《阿房宫赋》中，写阿房宫楼阁非常密集。 “五步一楼，十步一阁” 9《阿房宫赋》中，写阿房宫走廊回环往复，檐角高仰。 “廊腰缦回，檐牙高啄” 10《阿房宫赋》中，写阿房宫的楼阁各自依着地形，四方向核心辐辏，又互相争雄斗势。 “各抱地势，钩心斗角” 杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫宫室建筑的走势状态和结构的精巧工致的句子是： 各抱地势，钩心斗角。 30 观看视频：走进阿房宫 六国的妃嫔侍妾、王侯的女儿孙女，辞别六国的楼阁宫殿，乘着辇车来到秦国，她们早晚唱歌奏乐，成为秦国的宫人。 第二段（用途） 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。 承上段写宫女的来历 （互文）从早到晚唱歌奏乐 不同等级的宫妃 女儿、孙女 名作动，乘辇车 名作状，在早上；在晚上 述其来历 “六王毕，四海一”的结果 32 光如明星闪烁，是宫人们打开梳妆的镜子；乌青的云朵纷纷扰扰，这是宫妃们一早在梳理发鬓；渭水涨起一层脂膏，那是她们泼掉的脂粉水；烟霭斜斜上升，云雾横绕空际，那是宫女们燃起了椒兰在熏香；雷霆般的声音突然响起，这是宫车驶过去了；辘辘的车声越听越远，无影无踪，不知道它去到什么地方。她们每一片肌肤，每一种容颜，都娇媚至极。宫妃们久久地站着，远远地探视，盼望着皇帝来临（得到宠幸）。有的宫女竟整整三十六年没能见到皇帝。 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。 明亮的样子 涨起了脂膏 含有脂粉的洗脸水 雷霆般的声音突然响起 车行的声音 久立 宠幸 到，往 状其梳洗 言其美貌 比喻宫人们又黑又多的头发 纷乱的样子 无影无踪 肌肤 姿容 姿态 诉其哀怨 33 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 动作名，收藏的金玉珍宝 抢劫、掠夺 堆叠 运送 名词的意动用法，把… 当作铁锅/石头 到处都是 述其来源 写其数量 惜其糜费（物被践踏） 互文 统指六国的奇珍异宝 六国所积存的金玉珍宝，是多少代、多少年，从百姓那里掠夺来的，堆叠得像山一样；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中。（秦人）把宝鼎当作铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，丢弃的到处都是，秦人看着这些，也不觉得可惜。 34 写了宫中荒淫奢侈的生活。 思考1：本段主要写了什么内容？写出了阿房宫中怎样的生活？ 妃嫔媵嫱，王子..... 有不见者，三十六年。 宫女之众:述其来历→状其梳洗→言其美貌→诉其哀怨（人被欺辱） 燕赵之收藏...... 秦人视之，亦不甚惜。 珍宝之富:述其来源→写其数量→惜其靡费（物被践踏） 第二段的艺术手法 ①比喻 “明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也” “雷霆乍惊，宫车过也”“倚叠如山” ③夸张 “渭流涨腻，弃脂水也” ②排比 “明星荧荧……绿云扰扰……渭流涨腻……烟斜雾横…… ④互文 “朝歌夜弦” ⑤反衬 “有不见者，三十六年” 比喻 排比 夸张 互文 反衬 怎么写？手法？ 36 第二段 第二段 宫女之众 珍宝之富 人被欺辱 物被践踏 来源 数量 处置 来历 妃嫔媵嫱 人数 明星…所之也 哀怨 缦立、望幸、不见 财物数量之多 穷奢极欲 挥霍无度 排比 夸张 比喻 夸张 排比 为下文秦亡做铺垫 37 研读文本——第一、二段小结 阿房宫 建筑之大 宫 宫女之众 人 珍宝之富 物 奢 体物：由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。 38 1《阿房宫赋》中是六国灭亡后处境最尴尬和最危险的人。 “____________,______________” 2《阿房宫赋》中写的是六国皇族的最终下场“ ___________,__________ “ 3《阿房宫赋》中用镜子数量之多表现宫女之多。 “ ， ” 4.用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：____________,_____________ 5.阿房宫赋》中写宫女凝神远望，期待皇帝到来，实则表现了宫女们孤独凄凉。“____________,____________” 朝歌夜弦 为秦宫人 明星荧荧 开妆镜也 妃嫔媵嫱 王子皇孙 明星荧荧 开妆镜也 缦立远视 而望幸焉 39 6.《阿房宫赋》中写宫女乌青的发髻宛如云朵，纷纷扰扰。 “ , ” 7、《阿房宫赋》中写从宫女脸上洗下的胭脂，能使渭水上涨。 “ , ” 8、《阿房宫赋》中写宫女们燃起椒兰，好似烟霭斜升，云雾横绕。 “ , ” 9、《阿房宫赋》中形容宫车驶过的情形。____________,______________ 10、《阿房宫赋》中写宫车逐渐远去，既能表现阿房宫面积之广，也能表现宫女对皇帝到来的希冀。“ , ” 11.《阿房宫赋》中写秦人除了掠夺六国人口之外，还掠夺他们的财物，譬如：“_______________,________________,________________” 12.阿房宫赋》中写秦人对六国的财富毫不吝惜的句子是： ______________,_____________________,_______________________ 雷霆乍惊 宫车过也 绿云扰扰 梳晓鬟也 渭流涨腻 弃脂水也 烟斜雾横 焚椒兰也 辘辘远听 杳不知其所之也 燕赵之收藏 韩魏之经营 齐楚之精英 鼎铛玉石 金块珠砾 弃掷逦迤 40 思考：阿房宫为什么最终会化为焦土？ 41 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。 心思 老百姓 连用，极言其细微 比 突出的样子 谷仓 九州 唉！一个人的心愿，就是千万人的心愿啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念自己的家。为什么搜刮财宝时连一丝一毫都不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？使得那支撑屋梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织布机上的织女还要多；梁柱上突出的钉子，比谷仓里的谷粒还多。参差不齐的瓦缝，比人们身上穿的丝缕还要多；横横竖竖的栏杆，比全国的城墙还要多；管弦的嘈杂声音，比市民的言语还多。 无视百姓 穷奢极欲 第三段（毁灭） 全 支撑房屋大梁的柱子 架在檩子上承接屋面和瓦片的长条形木料 长短不齐 丝线 栏杆 形容声音嘈杂 42 突出的钉头 使负栋之柱， 多于南亩之农夫; 架梁之椽， 多于机上之工女； 钉头磷磷， 多于在庾之粟粒； 瓦缝参差， 多于周身之帛缕； 直栏横槛， 多于九土之城郭； 管弦呕哑， 多于市人之言语。 让 支撑 比 谷仓 栏杆 秦 民 乐 苦 剥削与被剥削 描写了阿房宫构件之多，秦乐民苦。 摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。 特殊句式： 状语后置 对比夸张铺排 定语后置 嘈杂的声音 秦统治者 译文：让支撑屋梁的柱子，比田里的农夫还多；（让）架在梁上的椽子，比织布机上的女工还多；（让）梁上突出的钉头，比粮仓的谷粒还多；（让）参差交错的瓦缝，比全身衣服上的丝线还多；直的横的栏杆，比全国城墙还多；嘈杂的音乐声，比闹市里的说话声还多。【骄奢淫逸、怨气横生】 铺排/对比——铺排即铺陈和排比。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。 六个排比句，运用夸张、对比的手法，写出了阿房宫建筑群的奢华、宫内生活的靡费，揭露出秦王朝的奢糜给人民带来的深重灾难。 排比、对比、夸张。以老百姓的劳作吃穿作为比较对象，形象地表现了“秦”与“人”、剥削者与被剥削者一乐一苦的两种情形，这种巨大的反差已经预示了秦王朝的危机。 43 第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙? 负栋之柱 南亩之农夫 架梁之椽 机上之工女 钉头磷磷 在庾之粟粒 瓦缝参差 周身之帛缕 直栏横槛 九土之城郭 管弦呕哑 市人之言语 反问/比喻/夸张 铺排/对比 铺排即铺陈和排比。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。 骄奢淫逸 怨气横生 44 使天下的人民不敢说，心里却敢充满愤怒。秦始皇这暴君的心一天天地骄奢顽固。结果戍边的陈胜、吴广一声呼喊，函谷关被攻破，楚兵的一把大火，可惜(那豪华宫殿)变成了焦土！ 使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 残暴无道，失去人心的统治者 骄横顽固 名作状，一天天 陈胜吴广起义 刘邦入关 攻占，语义被动 可惜 n-v 烧一把火；变成焦土 用14个字高度概括了秦亡的过程，节奏短促，生动地表现了农民起义风起云涌、摧枯拉朽之势。“可怜”二字流露出作者无穷的感慨。 表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒。 自取灭亡 第三段（毁灭） 让 表转折 更加 45 无视百姓 穷奢极欲 自取灭亡 一人之心，千万人之心也。 使……多于……（6个） 叫、举、一炬、焦土 常情 积怨 爆发 赏析第3段 阿房宫（秦王朝）终致覆灭的原因是什么？ 穷 奢 极 欲 对比 统治者 百姓 贪欲 挥霍 灭亡 常情 积怨 爆发 千万人之心 人亦念其家 秦爱纷奢 一人之心 六个“多于” 叫 举 炬 47 思考：作者认为六国与秦灭亡的原因是什么？作者的写作目的是什么？ 48 唉！灭亡六国的，是六国自己，不是秦国啊。族灭秦王朝的，是秦王朝自己，不是天下的人啊。哎！假使六国各自爱护它的人民，就完全可以（依靠人民）抵抗秦国。假使秦王朝又爱护六国的人民，那么（皇位）可以传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢？ 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 使动用法，使……灭亡 使动用法，使……灭族 假使 爱护 传递 可以、能够 肯定指出秦与六国灭亡咎在自身 秦与六国灭亡的根本原因是不能“各爱其人”。 阐明兴亡自取的历史教训，通过假设点明原因。 第四段（写志） 49 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 空闲 为动用法：为..悲哀 意动：以……为鉴 第一、二、四个指秦以后的人，包括唐统治者 第三个指唐以后的人 宾语前置 四个“哀”字，使不爱惜人民而遭灭亡的教训更为沉重。 秦人来不及哀悼自己，而后人替他们哀悼；如果后人哀悼他却不把他作为鉴戒来吸取教训，也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。 第四段（写志） 50 总结六国和秦灭亡的原因 讽谏后人勿重蹈覆辙。 卒章显志：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 不爱民 哀之，鉴之 赏析第4段 主要写了什么内容？ 51 叙述 描写 议论 抒情 写宫殿的宏伟壮丽 总教训警当世 美人之多 珍宝之富 论秦灭之原因 写宫内生活的奢靡 秦王骄奢 宫化焦土 戒奢爱民 借古 讽今 铺采摛文 体物言志 阿房宫赋 第一段 第二段 第三段 第四段 总结全文 问题探究 探究：作者为什么要写这篇文章？ 唐敬宗宝历元年（825年），这时的中国，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。在位3年为宦官刘克明所杀。本文的作者杜牧，时年仅２３岁，他有感于当时的政局，写下了这篇《阿房宫赋》。他在《上知己文章启》中就曾说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。” 表面——写秦因营造阿房宫，挥霍奢靡，劳民伤财，终至亡国。 实则——借古讽今，意在规劝敬宗李湛，不可淫奢极欲，重蹈秦亡的覆辙。 杜牧同时代的太学博士吴武陵评价说：“进士杜牧《阿房宫赋》，若其人，真王佐才也！” 杜牧的文和人一样，都有着 ①纵横驰骋的想象力和文采 王佐之才：辅佐君王治国安邦的人才。 【思考】从《阿房宫赋》中反映出的杜牧形象： ②为国为民的深沉忧患意识与强烈的社会责任感 ③敢于直击时弊的谏诤精神 过华清宫绝句三首（其一） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 江 南 春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 泊 秦 淮 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。 从这几首诗歌中我们约略可以知道： 1、《阿房宫赋》中 认为是六国自己灭亡了自己，在前人的史学观点基础上颇有新意。 “灭六国者六国也，非秦也” 2、《阿房宫赋》中认为怎样可以使秦国的统治可以维持三世乃至万世。 “使秦复爱六国之人” 3、杜牧写《阿房宫赋》的最终目的是希望不要出现这种情况： “后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。” 4.《阿房宫赋》中作者讽谏时弊以秦朝灭亡为借鉴的诗句是： 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴 之，亦使后人而复哀后人也。 5.杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是： 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 6.《阿房宫赋》中用假设指出六国、秦国不灭国亡族的途径的句子是： 使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君。 1.《阿房宫赋》中 用比较方法表现阿房宫栏杆之多。 “直栏横槛，多于九土之城郭” 2.《阿房宫赋》中 用比较方法表现阿房宫器乐之响。 “管弦呕哑，多于市人之言语” 3.秦朝的暴政，虽然使人们钳口不言，但人们的怒气会积累在心，正如《阿房宫赋》所言， “使天下之人，不敢言而敢怒”。 4、《阿房宫赋》中 是说秦朝统治者以为人们已完全驯化，于是更加骄纵。 “独夫之心，日益骄固” 5、《阿房宫赋》中 写秦朝灭亡之速，与开头“六王毕，四海一”遥相呼应。 “戍卒叫，函谷举” 6、《阿房宫赋》中 说项羽烧了阿房宫，对这一事件，今人颇有怀疑。 “楚人一炬，可怜焦土。” 思考：前鉴仅仅指秦之鉴吗？ KNOW THE PEOPLE AND JUDGE WORLD THE FIRST READING TEXT 58 真题再现 1.（2020全国卷Ⅲ）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“ ”，嘈杂的音乐声“ ”。 2.（2019全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。 3.（2017全国Ⅰ卷）(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说“ ， ， ？” 4.（2016全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中以“ ， ”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。 多于机上之工女 多于市人之言语 覆压三百余里   使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也 缦立远视 而望幸焉 隔离天日 59 考题演练 1.（河北省唐山市2022届高三二模考试）《阿房宫赋》中“ ， ”两句，展现了秦统治者对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜，将其当成寻常事物的情形，体现了秦的奢侈。 2.（广州2022高考二模）《阿房宫赋》中“ ”和“ ”两个问句，运用比喻手法，分别描写阿房宫中宏伟壮观的“桥”和“复道”。 3.（2022届陕西省榆林市高三三模）《红楼梦》护身符中以“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”写出了史家的广大富有，而杜牧《阿房宫赋》中用“ ， ”两句写出阿房宫占地面积之广和建筑之高。 4.（广东省深圳市2022届高三二模语文试题）建筑旧迹见证历史兴衰，《阿房宫赋》中“ ____________ ”一句表达了对宫殿被焚的惋惜；《山坡羊·潼关怀古》中“ ”一句描绘出昔盛今衰的落差。 5.（2022届湖南省益阳市高三二模（4月调研））不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说“ ， ”。 鼎铛玉石 未云何龙 不霁何虹 覆压三百余里   隔离天日 可怜焦土 宫阙万间都做了土 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 金块珠砾 60 文言实词 Ⅰ实词归纳 一 ①六王毕，四海一 一 ②楚人一炬，可怜焦土 一 一 ④用心一也 ③黄鹤一去不复返 (动词，统一) (数词) （副词，一旦） (形容词，专一) 文言实词 Ⅰ实词归纳 爱 ①秦爱纷奢，人亦念其家 爱 ②使秦复爱六国之人 爱 ③不爱珍器重宝肥饶之地 (动词，喜爱) (动词，爱护) (动词，吝惜) 爱其子，择师而教之 文言实词 Ⅰ实词归纳 族 ①族秦者秦也，非天下也 族 士大夫之族，曰师曰弟子云者 族 族庖月更刀 (使动用法，使……灭族) (类) （形容词，一般的） 族 每至于族 （名词，筋骨交错的地方） 文言实词 实词归纳 缦 ①廊腰缦回 ②缦立远视 尽 ①一肌一容，尽态极妍 ②奈何取之尽锱铢 使 ①使天下之人，不敢言而敢怒 ②使秦复爱六国之人 (动词，萦绕) （形容词，久久、长久） (连词，假使) (动词，取尽) (副词，达到顶点) (动词，让) 文言虚词 其 (1) 代词。 ①杳不知其所之也 ②几世几年，剽掠其人，倚叠如山 ③一旦不能有，输来其间 之 辘辘远听，杳不知其所之也 一人之心，千万人之心也 于 辞楼下殿，辇来于秦 使负栋之柱，多于南亩之农夫 (指宫车) (代六国) (代秦国) 介词，到。 介词，表比较，比。 动词，往，去。 助词，的 古今异义 1、各抱地势，钩心斗角 古：指宫室结构的参差错落，精巧工致； 今：比喻用尽心机，明争暗斗。 2、明星荧荧，开妆镜也 古：明亮的星光； 今：指行业中做出成绩，出了名的人。 3、韩魏之经营 古：指金玉珠宝等物； 今：指筹划管理或组织(企业、活动)。 4、齐楚之精英 古：指金玉珠宝等物；今：指优秀人才。 5、可怜焦土 古：可惜； 今：怜悯，同情。 6、隔离天日 古义：遮断，遮蔽 今义：不让聚在一起，避免接触 7、直走咸阳 古义：趋向 今义：行走 词类活用 1.名词用作动词 ①朝歌夜弦 (唱歌，奏乐) ②鼎铛玉石 (当做铁锅；当做石头) 金块珠砾 (当做土块；当做石子) ③楚人一炬 (点火)， 可怜焦土(化为焦土) ④族秦者秦也 (使灭族) 词类活用 2.名词用作状语 ①骊山北构而西折，直走咸阳(从北边；向西) ②蜂房水涡，矗不知乎几千万落(像蜂房，像水涡) ③朝歌夜弦，为秦宫人(在早晨；在夜晚) ④廊腰缦回 (像腰一样) ⑤日益骄固 (一天比一天) ⑥鼎铛玉石，金块珠砾(把鼎……、把玉……、把金……、把珠……） 特殊句式 灭六国者，六国也 明星荧荧，开妆镜也 灭六国者，六国也，非秦也 族秦者，秦也，非天下也 一人之心，千万人之心也 　多于市人之言语 １、判断句 ２、状语后置句 3、宾语前置句： 秦人不暇自哀　 （自哀：哀自，哀叹自己） 4、被动句： 函谷举　（函谷关被攻占） 六王毕 5、定语后置： 钉头磷磷（磷磷钉头） 瓦缝参差 管弦呕哑 1．下列句子中加点词语的活用现象，不同于其他三项的一项是(　　) A．辞楼下殿，辇来于秦　　 B．朝歌夜弦，为秦宫人 C．骊山北构而西折 D．族秦者秦也，非天下也 解析：选D。D项中的“族”是名词作动词，灭族。其他三项均为名词作状语。 D 课堂大练兵 2．下列句子中加点词语的古今意义相同的一项是(　　) A．楚人一炬，可怜焦土 B．各抱地势，钩心斗角 C．韩魏之经营，齐楚之精英 D．瓦缝参差，多于周身之帛缕 解析：选D。A项，可怜，古义：可惜；今义：值得怜悯。 B项，钩心斗角,古义：指宫室结构的参差错落，精致工巧；今义：比喻用尽心机，明争暗斗； C项，经营，古义：指金玉珠宝等物；今义：指筹划、计划或组织。 D 课堂大练兵 重点句子翻译 1、鼎铛玉石，金块珠砾。 2、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 3、戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 译：把宝鼎当成铁锅，把美玉当成石头，把黄金当成土块，把珍珠当成石子。 译：为什么夺取（搜刮）时连最细小的东西也不留下，挥霍时却当成泥沙一样？ 译：戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻占，楚国人一把火焚烧（阿房宫），可惜它成了一片焦土。 4、使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 5、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 译：假使秦国又能爱护六国的百姓，就可以传递三世乃至万世都做君王，谁能够消灭（他们）呢？ 译：秦朝统治者来不及哀叹自己，而后代的人为他们哀叹；后代的人为他们哀叹却不能引以为鉴，又会让（更）后代的人来为后代的人哀叹了。 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.37 Lavf59.14.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $