精品解析：2025-2026学年山西省长治市潞州区苏教版六年级下册期中考试科学试卷

2025—2026学年度第二学期阶段学业练习 六年级综合试题（A卷） （时间60分钟 满分100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 科学部分（50分） 一、选择题。（三个选项中，只有一项最符合题意，每小题2分，共20分） 1. 下列属于不可再生能源的是（ ）。 A. 风能 B. 太阳能 C. 煤 【答案】C 【解析】 【详解】太阳能、潮汐能和风能可以长期提供，可以再生，它们都是可再生能源。煤是化石能源一旦消耗就很难再生，所以它是不可再生能源。 故选：C 2. 同学们在制作生态瓶时，以下做法正确的是（ ）。 A. 生态瓶里的水越多越好 B. 生态瓶里的生物种类和数量要平衡 C. 生态瓶不需要阳光照射 【答案】B 【解析】 【详解】A.生态瓶内需要保留一定空间储存空气，水过多会减少氧气含量，影响生物呼吸，该做法错误。 B.生态瓶内的生物之间需要保持适当的数量比例，才能相互依存并长久生存，该做法正确。 C.植物生长需要阳光进行光合作用，为生态瓶提供氧气和食物，没有阳光植物无法生存，该做法错误。 故选B。 3. 北极熊拥有厚厚的皮毛和大量的脂肪，这是为了适应（ ）环境。 A. 寒冷 B. 炎热 C. 干旱 【答案】A 【解析】 【详解】生物的特征与其生活环境相适应。北极地区气温极低，北极熊厚厚的皮毛能够减少热量散失，大量的脂肪可以起到保温和储存能量的作用，这些特征都是为了抵御低温。因此，这是为了适应寒冷环境。 4. 下列能源中，属于新能源的是（ ）。 A. 煤 B. 天然气 C. 地热 【答案】C 【解析】 【详解】新能源是指传统能源之外的各种能源形式。指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能、潮汐能和核聚变能等，开发新能源可以给我们的生活带来巨大好处。煤、天然气和石油是化石能源，不是新能源。 5. 为了保护自然资源，我们应该（ ）。 A. 随意开采 B. 节约使用，并积极开发新能源 C. 不用管，资源取之不尽 【答案】B 【解析】 【详解】自然资源是有限的，并非取之不尽，随意开采会加速资源枯竭并破坏环境。保护自然资源需要坚持长远利用的理念，既要减少浪费，又要寻求替代方案。节约使用能延长资源寿命，开发新能源可减少对传统资源的依赖，这是保护自然资源的正确途径。 6. 小明在玩电动小车时，发现电池没电了，小车就不能动了。这说明电动小车运动需要的能量来自（ ）。 A. 电能 B. 太阳能 C. 机械能 【答案】A 【解析】 【详解】电池是储存和提供电能的装置，电动小车依靠电池驱动。电池没电导致小车无法运动，说明小车运动依赖于电池提供的能量。电池储存和释放的是电能，而非太阳能或机械能。因此，电动小车运动需要的能量来自电能。故选 A。 7. 生活中，我们常常利用太阳能热水器来加热水。太阳能热水器是将（ ）转化为热能。 A. 电能 B. 太阳能 C. 化学能 【答案】B 【解析】 【详解】能量可以在不同形式之间进行转化。太阳能热水器的核心工作原理是直接吸收太阳辐射的能量，将太阳能转化为水的热能，实现对水的加热，不需要电能或其他能源参与转化过程。故选B。 8. 小红观察到家里的电磁铁通电时能吸引大头针，断电后大头针就掉落了。这说明电磁铁（ ）。 A. 有磁性 B. 没有磁性 C. 通电时有磁性，断电时无磁性 【答案】C 【解析】 【详解】A. 电磁铁只有在通电时才具有磁性，断电后磁性消失，该选项描述不完整； B. 通电时能吸引大头针，说明此时具有磁性，该选项错误； C. 通电吸引大头针、断电后掉落，准确描述了磁性有无与电流通断的关系，该选项正确。 故选C。 9. 在一片草原上，有草、兔子、狼等生物。以下食物链正确的是（ ）。 A. 狼→兔子→草 B. 草→兔子→狼 C. 兔子→草→狼 【答案】B 【解析】 【详解】A．食物链箭头应从被吃者指向吃者，该项方向颠倒，错误； B．食物链从绿色植物开始，草被兔子吃，兔子被狼吃，箭头指向捕食者，正确； C．食物链起点必须是植物，兔子是动物不能作为起点，错误。 故选B。 10. 如图，是琪琪同学设计的电磁铁示意图。下面各选项不能增加电磁铁磁力的做法（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】电磁铁的磁力大小主要受以下几个因素影响，线圈匝数（圈数），在电流相同的情况下，线圈匝数越多，电磁铁的磁力越大。电流大小（电池数量），在线圈匝数相同的情况下，串联的电池数量越多（电流越大），电磁铁的磁力越大。 A．与左上图相比，电池数量不变（仍为一节），但是线圈的匝数明显增加了。根据原理，增加线圈匝数可以增加电磁铁的磁力。 B．与左上图相比，线圈匝数不变，但是电池数量增加到了两节（串联）。增加电池数量能增大电流，从而增加电磁铁的磁力。 C．观察电路图，电池数量是一节，线圈的匝数也与原图基本相同，没有增加。这种设置没有改变影响磁力的关键因素，因此不能增加电磁铁的磁力。 故选C。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”、共5分） 11. 所有的生物都能自己制造食物。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】生物生存都需要营养，但获取途径不同。绿色植物能够通过光合作用，利用阳光、水和二氧化碳制造自身所需的养分。动物、人类以及大多数微生物无法自己制造食物，必须直接或间接以植物或其他生物为食来维持生命。因此，并非所有生物都具备自己制造食物的能力。 12. 电磁铁的南北极是固定不变的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。 13. 风能是一种清洁无污染的可再生能源。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】风力发电是指把风的动能转为电能。风能是一种清洁无公害的可再生能源能源，很早就被人们利用。 14. 只要有能量，就可以无限制地使用，不需要节约。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】地球上的能量很多是由不可再生能源（如煤炭、石油、天然气）产生，而能源的形成需要亿万年，消耗一点就少一点，无法无限制使用。为了保障未来的可持续发展和保护生态环境，必须合理利用能源，养成节约习惯。故题目表述错误。 15. 做陆地生态瓶时，需要拧紧盖子，瓶子要放在阳光直射的窗台上。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】制作生态瓶时，拧紧盖子可以维持内部水分和气体的循环，形成封闭环境。植物生长需要光照进行光合作用，但阳光直射会导致瓶内温度迅速升高，不利于生物生存，因此应放置在有散射光的地方，避免强光直射。 16. 连线题。 风力发电 电能转化为光能 植物光合作用 化学能转化为机械能 电灯发光 化学能转化为电能 汽车行驶 风能转化为电能 干电池供电 光能转化为化学能 【答案】 【解析】 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。风力发电是将风能转化为电能；植物光合作用是将光能转化为化学能；电灯发光是将电能转化为光能；汽车行驶是将化学能转化为机械能；干电池供电是将化学能转化为电能。 四、综合应用。（共5分） 热带雨林资源有着非常重要的用途，请回答下列有关热带雨林的问题。 17. _________的大气水来自热带雨林，所以热带雨林对调节全球_________贡献巨大。 【答案】 ①. 50% ②. 气候 【解析】 【详解】50%的大气水来自海洋，50%的大气水来自热带雨林，热带雨林蒸腾作用强烈，释放大量水汽，是大气水的重要来源之一，对全球气候调节有巨大贡献。 18. 在保持生物多样性方面，热带雨林为生物提供了良好的_________，热带雨林还有保护_________和_________资源的作用。 【答案】 ①. 生存环境 ②. 水土 ③. 提供木材、药材、食品等 【解析】 【详解】热带雨林的作用很多，比如大量吸收二氧化碳，释放出的氧气占全球氧气总量的三分之一以上；为生物提供良好的生存环境，保护生物多样性；保护土壤，提供木材、药材、食品等资源；50%的大气水来自海洋，50%的大气水来自雨林，对调节全球气候贡献巨大；热带雨林是巨大的“储水库”，有利于保护淡水资源。 19. 下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。 （1）找出图中错误的食物链，并改正。 错误之处：__________________________。 改正：______________________________。 （2）写出食物网中最长的食物链___________________________。 【答案】（1） ①. 猫头鹰、兔、草之间的食物关系错误，箭头指示错误。 ②. 草→兔→猫头鹰 （2）草→鼠→蛇→猫头鹰 【解析】 【分析】食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 【小问1详解】 食物链的箭头应从被捕食者指向捕食者，草是生产者，兔吃草，猫头鹰捕食兔。所以猫头鹰、兔、草之间的食物关系错误，箭头指示错误。正确的食物链应该是草→兔→猫头鹰 。 【小问2详解】 图中草→鼠→蛇→猫头鹰这条食物链中包含的生物种类最多，是食物网中最长的食物链。 六、实验探究。（共10分） 20. 科技小组制作了①②③④个电磁铁（如图），这4个电磁铁所用的电池、导线、铁钉的规格都相同，请按要求完成下列问题。 （1）图中4个电磁铁磁性最弱的是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ （2）图中4个电磁铁磁性最强的是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ （3）同学们在制作电磁铁时刮去了漆包线两端的漆皮，这样做的目的是（ ）。 A. 散热 B. 导电 C. 产生磁性 D. 美观 （4）乐乐想研究电磁铁的磁力大小与电流大小关系的实验，可以选择（ ）。 A. ①和② B. ②和③ C. ①和③ D. ①和④ （5）奇奇想研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数多少关系的实验，可以选择（ ）。 A. ①和④ B. ①和③ C. ②和④ D. ①和② 【答案】（1）C （2）D （3）B （4）C （5）A 【解析】 【小问1详解】 电磁铁的磁性强弱，和两个关键因素有关：1.电流大小。电池节数越多，电流越大，磁性越强。2.线圈匝数。绕的圈数越多，匝数越多，磁性越强。磁性最弱，就是电流最小、匝数也少的组合。③的电池只有1节(电流最小)，且线圈匝数比①少，所以磁性最弱。故选C。 【小问2详解】 磁性最强，就是电流最大、匝数也多的组合。④的电池有2节(电流最大)，且线圈匝数和①相同，所以磁性最强。故选D。 【小问3详解】 漆包线表面的漆是绝缘的，如果不刮掉漆，电流无法通过线圈，电磁铁就不能工作。刮掉漆皮，才能让导线和电池形成闭合电路，电流流过线圈产生磁性。故选B。 【小问4详解】 研究电流大小的影响，要控制线圈匝数相同，只改变电池节数(电流)。 ①和③的线圈匝数相同，电池节数不同(电流不同)，符合控制变量法的要求。故选C。 【小问5详解】 研究线圈匝数的影响，要控制电池节数相同(电流相同)，只改变线圈匝数。①和④的电池节数相同(电流相同)，线圈匝数不同，符合控制变量法的要求。故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期阶段学业练习 六年级综合试题（A卷） （时间60分钟 满分100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 科学部分（50分） 一、选择题。（三个选项中，只有一项最符合题意，每小题2分，共20分） 1. 下列属于不可再生能源的是（ ）。 A. 风能 B. 太阳能 C. 煤 2. 同学们在制作生态瓶时，以下做法正确的是（ ）。 A. 生态瓶里的水越多越好 B. 生态瓶里的生物种类和数量要平衡 C. 生态瓶不需要阳光照射 3. 北极熊拥有厚厚的皮毛和大量的脂肪，这是为了适应（ ）环境。 A. 寒冷 B. 炎热 C. 干旱 4. 下列能源中，属于新能源的是（ ）。 A. 煤 B. 天然气 C. 地热 5. 为了保护自然资源，我们应该（ ）。 A. 随意开采 B. 节约使用，并积极开发新能源 C. 不用管，资源取之不尽 6. 小明在玩电动小车时，发现电池没电了，小车就不能动了。这说明电动小车运动需要的能量来自（ ）。 A. 电能 B. 太阳能 C. 机械能 7. 生活中，我们常常利用太阳能热水器来加热水。太阳能热水器是将（ ）转化为热能。 A. 电能 B. 太阳能 C. 化学能 8. 小红观察到家里的电磁铁通电时能吸引大头针，断电后大头针就掉落了。这说明电磁铁（ ）。 A. 有磁性 B. 没有磁性 C. 通电时有磁性，断电时无磁性 9. 在一片草原上，有草、兔子、狼等生物。以下食物链正确的是（ ）。 A. 狼→兔子→草 B. 草→兔子→狼 C. 兔子→草→狼 10. 如图，是琪琪同学设计的电磁铁示意图。下面各选项不能增加电磁铁磁力的做法（ ）。 A. B. C. 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”、共5分） 11. 所有的生物都能自己制造食物。（ ） 12. 电磁铁的南北极是固定不变的。（ ） 13. 风能是一种清洁无污染的可再生能源。（ ） 14. 只要有能量，就可以无限制地使用，不需要节约。（ ） 15. 做陆地生态瓶时，需要拧紧盖子，瓶子要放在阳光直射的窗台上。（ ） 16. 连线题。 风力发电 电能转化为光能 植物光合作用 化学能转化为机械能 电灯发光 化学能转化为电能 汽车行驶 风能转化为电能 干电池供电 光能转化为化学能 四、综合应用。（共5分） 热带雨林资源有着非常重要的用途，请回答下列有关热带雨林的问题。 17. _________的大气水来自热带雨林，所以热带雨林对调节全球_________贡献巨大。 18. 在保持生物多样性方面，热带雨林为生物提供了良好的_________，热带雨林还有保护_________和_________资源的作用。 19. 下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。 （1）找出图中错误的食物链，并改正。 错误之处：__________________________。 改正：______________________________。 （2）写出食物网中最长的食物链___________________________。 六、实验探究。（共10分） 20. 科技小组制作了①②③④个电磁铁（如图），这4个电磁铁所用的电池、导线、铁钉的规格都相同，请按要求完成下列问题。 （1）图中4个电磁铁磁性最弱的是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ （2）图中4个电磁铁磁性最强的是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ （3）同学们在制作电磁铁时刮去了漆包线两端的漆皮，这样做的目的是（ ）。 A. 散热 B. 导电 C. 产生磁性 D. 美观 （4）乐乐想研究电磁铁的磁力大小与电流大小关系的实验，可以选择（ ）。 A. ①和② B. ②和③ C. ①和③ D. ①和④ （5）奇奇想研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数多少关系的实验，可以选择（ ）。 A. ①和④ B. ①和③ C. ②和④ D. ①和② 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $