专题1 中国古代的政治-【芸熙百分】2025-2026学年七年级历史下册期末必刷卷（统编版·新教材 河南专版）

。·七年级·历史 政专题 专题1中国古代的政治 % 率 满分：50分 得分： 编者按：聚焦期末高频及重难考点，专题训练，提升能力！ 、选择题（共15小题，30分） 9 唱 中 1.下面是小历同学在学习《隋朝统一与灭亡》这一课时所做的部 数使 封 分笔记。据此可知，隋朝 敏 北朝 西魏■ 北周 十六国 西 魏 东魏北齐☐ 隋 东晋 宋 齐 梁 陈 南朝 A.促进了北方民族交融 B.结束了长期分裂局面 C.扩大了疆域版图 D.促进了南北方文化的交流 内 2.[河南中考]有学者认为，在久乱承平之后，社会秩序的重建需 咖 要一个较长的时期，应渐进地实行。隋却急于收到其成效，一 味依靠政治强力推进，最终引发了剧烈的政治动荡。该学者 强调隋末政治动荡是由于 ( 不 A.滥用酷吏 B.操之过急的施政 C.修建运河 D.三征辽东的行动 器 3. 可新素材 历史漫画针对下图魏征的建议，唐太宗采取 得 的态度是 A.以民为本，勤于政事 兼听则明， B.虚心纳谏，从善如流 偏信则暗 C.重视人才，纠正弊政 答 毅 D.制定法律，减省刑罚 4. 唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在其前期出现了著名的 的 盛世局面。下图中②处盛世局面应为 题 建立 ① 贞观遗风 ② 灭亡 618年唐高祖唐太宗 武则天 唐玄宗 907年唐哀帝 A.贞观之治 B.开皇之治 C.开元盛世 D.康乾盛世 历史七年级下册●第1页共6页 5.可跨学科语文下列诗句能反映如图历史事件的是 A.稻米流脂粟米白，公私仓廪俱 年安禄山和州 丰实 九原 史思明发动叛乱 756年，太子李 在此即位 B.寂寞天宝后，园庐但蒿藜 灵武 (太原儿杀，安史之乱结束 河东 759年 C.卖炭得钱何所营？身上衣裳 魏州史思明 洛阳 口中食 、深州唯阳帝 756年，安禄山在此称大燕皇帝 D.人生得意须尽欢，莫使金樽空 对月 。唐、回统军反击路线 6.[湖南中考]为彻底解决藩镇权力过大的问题，宋太宗进一步 废除节度使所统辖支郡，并扩大转运使的职权，施行路、州、县 三级建制。这有利于 A.削弱皇帝权力 B.杜绝官员贪腐 C.强化中央集权 D.增强地方实力 7.“自新法行，天下财赋日增，至熙宁九年，所收青苗钱、免役钱 等计缗钱六千万，国用饶而民财不匮。”这反映出王安石变法 () A.增强了北宋的军事力量 B.全面减轻了农民的劳役负担 C.增加了政府的财政收入 D.损害了大地主、权贵的利益 8.对右图解读正确的是（ 蒙古 (元)小 西夏 1227年 A.各民族政权始终处于战争状态 1234年 灭西夏 回 灭金 B.北宋联合蒙古政权夹击西夏 1276年 灭南宋 C.辽与南宋维持相对和平的局面 庇闲 1127年 灭北宋 D.各民族政权并立与力量消长 南北对峙 雨闲宋金和议 9.成吉思汗建国后，以族名称国家为“大蒙古国”。忽必烈继承 汗位后，采纳儒臣的建议，取《易经》中“大哉乾元”之意，定国 号为“大元”。忽必烈此举意在 A.推动民族交融 B.缓和地方矛盾 C.恢复儒学地位 D.强化国家认同 10.可新考法思维导图如下思维导图反映的主题是( 东北 辽阳 辽阳行省 西北 西域 北庭都元帅府 元朝 西南 西藏 宣慰使司都元帅府 东南 澎湖 巡检司 历史七年级下册●第2页共6页 A.创立中央集权制度 B.加强北方地区管辖 C.因地制宜治理边疆 D.推行民族平等政策 11.有学者说：“这一权力结构变化，反映了朱元璋力图在政治体 制上扫除一切危及皇权的因素，以维护朱明皇朝统治的主观 意志。”其中“权力结构变化”是指朱元璋 A.设立三司 B.分封诸子为王 C.设立内阁 D.废除丞相 12.这一改革把各州县的田赋、徭役以及其他杂征总为一条，合 并征收银两，按亩折算缴纳。它产生的作用是 A.根本上解决了明朝政治腐败问题 B.使政府税收增加并取得积极成效 C.增强了明朝军事实力，巩固了边防 D.消除了明朝末年尖锐的阶级矛盾 13.[沈阳市]某同学在历史复习时制作了下面的笔记。据此判 断，他学习的主题是 清朝初期 清朝中期 整顿吏治、巩固统治 政治腐败、结党营私 以农为本、国库充盈 土地兼并、财政危机 平定叛乱、抗击外敌 八旗腐化、军备废弛 A.争霸与争鸣 B.分裂与统一 C.繁荣与开放 D.盛世与危机 14.徐中约指出：“这样一种高度的集权，在康熙、乾隆辈足智多 谋的君主统治下尚能运转良好，一旦最高首脑踌躇徘徊，这 艘国家之舟便放任自流。”徐中约着重强调皇权专制() A.约束了君主的行为 B.导致官场的腐败 C.暗含着统治的危机 D.不断加强的过程 15.学者陈旭麓指出：“对于中国来说，十三行的出现维护了天朝 的规制，而对西方商人来说，十三行却遮断了他们同中国民间和 官方的联系。”材料中“十三行的出现”反映了清政府() A.实行闭关政策 B.断绝与西方的所有联系 C.成功抵御了西方侵略者 D.禁止中国商人出海贸易 历史七年级下册●第3页共6页 专题1 二、非选择题（共3小题，20分） 16.(8分)中国古代君主专制中央集权制度历经两千余年发展 演变，影响深远。阅读下列材料，回答问题。 【中枢与地方的集权设计】 皇帝 尚 门 省 省 省 礼 兵 刑 部 部 部 部 图1 图2 (1)图1所示制度的名称是什么？图2示王朝实行的地方管 理制度是什么？两种制度产生的共同影响是什么？（3分) 【中央与地方的权力收束】 材料艺祖（赵匡胤）革命，首用文吏而夺武臣之权，宋之尚 文，端本（开端源自）乎此…子孙相承，上之为人君者，无不 典学… —一《宋史·文苑传序》 (2)上述材料反映了宋朝怎样的治国方针？指出宋朝实行这 一方针的目的。(2分) 【中央与地方的极致集权】 文物 遗迹 图3锦衣卫木印 图4军机处外景 专题1 历史七年级下册●第4页共6页 (3)图3所设机构的职责是什么？图4机构的设立有什么作 用？(2分) (4)综合以上内容，概括中国古代君主专制中央集权制度的 发展所呈现出的趋势。（1分) 17.(6分)官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分，也是 社会治理的必要前提。阅读下列材料，回答问题。 材料一汉朝至唐朝选官制度简表： 制度 时间 内容 令各郡国向朝廷推举孝廉、茂 汉武帝元光元年 察举制 (公元前134年) 才和贤良方正等人才，经考察 授予官职 在地方设置中正官，综合评判士 九品中 魏文帝黄初元年 人资品。后期被上层权贵掌控， 正制 (220年) 选官看重门第，不注重才学 隋炀帝大业年间 ① 科举制 唐太宗贞观年间 增加考试科目，鼓励士人报考 武则天统治时期 ② 材料二 入仕群体中寒门子弟所占比例： 朝代 东晋 隋 唐 北宋 比例 4% 17.2% 24.5% 46.1% -摘编自《中国古代政治制度史》 材料三从童生、生员到举人、进士、翰林，科举可谓层层精 选人才。然而科举之试，以诗文楷法取士，学非所用、用非所 学，所选人才缺乏实际治国能力。 —一梁启超《公车上书请变通科举折》译文 历史七年级下册●第5页共6页 (1)请结合所学知识，完成材料一表中的填空。(2分) (2)根据材料一并结合所学知识，指出汉潮至唐朝选官标准 密 的变化。(1分) (3)根据材料二、三并结合所学知识，归纳科举制的积极影响 及缺陷。(3分) 线 18.可新考法示意图(6分)观察中国古代封建王朝兴衰更 内 替示意图，根据隋唐到明清的发展脉络，围绕“中国古代封建 王朝兴衰更替”自拟观点，写一篇80~120字的小短文。（要 求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表 述完整) 统一 汉朝 唐朝 清朝 时期： (西汉盛世) (大唐盛世)》 明朝前中期 秦朝 隋朝 元朝 历史 -202 581 1271 拐点： -475 -221 -207 220 589/ 618 907 1279 1368163616441840(年) 得 分裂 战国 三国两 五代十国 时期： 时期 晋南北 辽宋夏金 朝时期 时期 农民 陈胜、吴 黄巾 隋末农民 黄巢 李自成 运动： 广起义 起义 大起义 起义 起义 历史七年级下册●第6页共6页而派言侧 答案 精讲解百优， 专题1中国古代的政治 一、选择题（共15小题，30分） 快速灯省皋 题号12345 678910 答案B B CC DD C 题号1112131415 答案DBDCA 易错题难题精讲 5.B解新根据地图关键信息“755年，安禄山和史思明发 动叛乱”“763年…安史之乱结束”等并结合所学知识可 知，该历史事件为安史之乱。“寂寞天宝后，园庐但蒿藜” 出自杜甫的《无家别》，意思是“天宝以后，农村寂宽荒凉， 家园里只剩下蒿草蒺藜”，反映了安史之乱后，乡间面目全 非，一片荒凉的景象，B项符合题意；“稻米流脂粟米白，公 私仓廪俱丰实”出自杜甫的《忆昔》，描述的是开元盛世的 繁荣景象，与安史之乱无关，排除A项：“卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食”出自白居易的《卖炭翁》，反映的是唐朝 后期宦官剥削百姓的社会现实，不能直接反映安史之乱，排 除C项；“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”出自李白的 《将进酒》，表达诗人豪放的人生态度，属于盛唐时期作品」 与安史之乱无关，排除D项。故选B。 8.D解新根据图示信息“辽宋战争，宋辽订立澶渊之盟： 宋夏战争，宋夏议和；金灭辽，金灭北宋，宋金和议；蒙古灭 西夏，蒙古灭金，蒙古灭南宋”结合所学知识可知，辽宋夏金 元时期民族政权之间有战有和，有的政权被其他政权所灭， 这体现出各民族政权并立与力量消长，D项正确：各民族政 权间有战有和，以和为主，排除A项；“北宋联合蒙古政权 夹击西夏”在示意图中不能体现，且与史实不符，排除B 项：辽和南宋不存在并立关系，示意图中体现的是金与南宋 的对峙，排除C项。故选D。 9.D解街)根据题干并结合所学知识可知，忽必烈接受了 汉族儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议，施 行治国安民的方略。1271年，忽必烈定国号为大元，取自 《易经》“大哉乾元”，次年定都大都，建立了元朝，1279年， 元朝完成了全国的统一，因此可以说明忽必烈的举措，是为 了强化国家认同，D项正确；题干重在强调对国家的统一认 同，不是民族交融，排除A项；定国号与地方矛盾无关，排 除B项；宋元时期，在中原，儒学居于主导地位，排除C项。 故选D。 ●·七年级·历史·下册 解析 助你学无忧！ 14.C解断根据题干并结合所学知识可知，清朝设立军机 处后，君主专制达到顶峰，权力集中在皇帝一人手中，君主 的个人智慧与能力对于国家治理显得尤为重要，题千中 “一旦最高首脑踌躇徘徊，这艘国家之舟便放任自流”说 明清朝的皇权专制暗含统治危机，C项正确：皇权专制下， 一切都要服从皇帝的意志，并未约束君主的行为，排除A 项：题干着重强调了皇权专制本身存在潜在危机，未体现 官场腐败，排除B项：题干旨在说明高度集权下带来的危 机，未反映皇权不断加强的过程，排除D项。故选C。 二、非选择题（共3小题，20分） 16.(1)名称：三省六部制。(1分)制度：行省制。(1分)影 响：加强了中央集权，奠定后世政治制度基础。（意思对 即可，1分)（共3分） (2)方针：崇文抑武。(1分)目的：强化中央集权，维护政 权稳定（或防止武将专权，避免藩镇割据，巩固皇权）。 (意思对即可，1分)（共2分） (3)职责：掌管待卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。(1分)作用： 便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都 要服从皇帝的意志。(1分)（共2分） (4)趋势：君主专制中央集权不断加强（或逐渐强化）。 (1分) 17.(1)①：设置进士科，创立科举制。(1分)②创立殿试。 (1分)（共2分） (2)变化：从重视道德、才能到看重门第、轻视才能，再到 以考试成绩为标准。(1分) (3)积极影响：加强了朝廷在选官上的权力；扩大了统治 基础，对社会阶层流动也起到积极作用：提高了官僚队伍 的文化素养。（答出两点即可，2分）缺陷：禁锢思想，脱离 实际。(1分)（共3分） 18.[示例]题目：阶级斗争是中国古代封建王朝兴衰更替的 重要推动力 隋朝末年，隋炀帝的残暴统治使百姓无法正常从事生 产劳动，社会矛盾激化，最终导致大规模农民起义。在起 义军和反隋势力的打击下，隋朝灭亡。明朝末年，阶级矛 盾异常尖锐。李自成率领农民起义军进人中原以后，提出 “均田免粮”的口号，建立政权，推翻了明王朝的统治。 综上所述，阶级斗争是中国古代封建王朝兴衰更替的 重要推动力。（题目观点明确1分，围绕题目观点运用史 实论述4分，语言通顺、条理清晰、表述完整1分，共6分) 1