3.3 全球气候变化与国家安全 导学案 2025-2026学年高二下学期地理人教版选择性必修3

全球气候变化与国家安全 学案

 

【教学目标】
 

区域认知：能够说出全球气候变化的主要表现（全球变暖、极端天气增多、海平面上升、冰川退缩），识别气候敏感区域（小岛国、沿海低地、干旱半干旱区、极地）。

综合思维：能够从“自然系统—经济系统—社会系统—政治系统”多层传导路径，分析全球气候变化对国家安全的综合影响；理解气候变化与资源安全、粮食安全、生态安全、军事安全的关联。

地理实践力：能够结合具体案例（如小岛国面临“消失”风险、北极航道开发、气候难民、气候谈判博弈），分析气候变化如何引发国家安全危机，并提出减缓与适应策略。

人地协调观：深刻认识“人类命运共同体”在气候领域的体现，理解气候变化的“全球性、长期性、不可逆性”特征，树立“减缓与适应并重”的气候安全观。

一、任务一：课前预习

重点：全球气候变化对国家安全的多维影响（领土、粮食、水资源、生态、健康、冲突）；国际气候治理的原则与博弈（共同但有区别的责任、碳边境调节）。

难点：理解气候变化的“非线性”与“临界点”效应；分析气候安全如何从“非传统安全”向“传统安全”转化（如气候难民→领土丧失→主权问题）。

全球气候变化：指全球气候系统（包括大气、海洋、陆地、冰雪、生物圈）在长期（几十年以上）内发生的显著变化。当前主要表现为________（全球变暖）。

国家安全：当代国家安全包括________个领域，气候变化影响最为直接的是________、、、________安全。

“共同但有区别的责任”：各国都有责任应对气候变化，但________国家应承担________责任，因为其历史排放多、经济能力强。

二、任务二：全球气候变化的主要表现

表现	观测事实	趋势	安全意义
全球变暖	工业化以来全球平均温升约1.1℃（2023年较1850-1900年）	持续上升，每十年约0.2℃	触发其他变化（海平面、极端天气）
极端天气增多	热浪、暴雨、干旱、飓风频率/强度增加	持续加剧	生命财产损失、基础设施破坏
海平面上升	全球平均海平面较1993年上升约0.2米；上升速率加快（约3.7毫米/年）	持续上升，2100年可能升0.5-1米	沿海低地被淹、咸潮入侵、小岛国消失
冰川退缩	高山冰川（喜马拉雅、阿尔卑斯、安第斯）普遍退缩	加速退缩	下游水源减少（亚洲水塔危机）
海洋酸化	海水吸收CO₂，pH值下降	持续酸化	珊瑚礁白化、贝类/浮游生物受损
永久冻土融化	北极、青藏高原冻土融化	加速	释放甲烷（温室气体）、基础设施破坏

为什么海平面上升对低地岛国（如马尔代夫、图瓦卢）是“生存危机”，而对荷兰（低地国家）则不同？（提示：荷兰有强大的堤防体系和经济能力；小岛国无力建设昂贵防护设施）

三、任务三：气候变化的“四层传导”机制

全球气候变化

      ↓

【第一层：自然系统变化】

海平面上升、冰川退缩、极端天气、生态退化

      ↓

【第二层：经济系统受损】

农业减产、水资源短缺、基础设施损害、能源系统风险

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【第三层：社会系统冲击】

粮食不安全、健康损害、人口迁移、贫困加剧

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【第四层：政治/国际系统】

政府公信力下降、国家间资源争夺、气候难民跨境流动、领土丧失