2026届河南部分学校高三下学期高考预测（一）历史试题

高三预测（一） 历史 命题报告 试卷整体以中华文明传承、中外历史关联、时代热点聚焦为设计主线，立足通史体系，兼顾中国 史与世界史。知识点覆盖均衡，中国古代史以安徽凌家滩遗址、东汉优抚政策、唐宋朝贡贸易等试 题，聚焦农耕文明发展与国家治理；中国近现代史通过西安起义、解放战争、中国共产党的“红五月” 纪念活动、十四五时期陕西对外开放成就等试题，紧扣革命史与社会变迁；世界史依托希腊城邦、马 尼拉大帆船贸易、英国动物保护运动等内容，关注西方文明发展演进历程。 试题选材情境真实多元。如以东汉画像砖、天津近代工业分布图等具象化历史场景，以名家通 《56 器 a^“”…%oa 俗小说信息摘录、欧盟战略自主等材抖，考查史料实证与历史解释能力。设问注重逻辑推导，避免机 械记忆，如唐宋朝贡贸易差异、“红五月”纪念日的“意义以及与目前革命任务的关系”等设问，侧重 唯物史观、时空观念、史料实证的运用。 核心考点精准对接高考高频方向：以中华文明起源（第1题）、国家治理与儒家伦理（第2題）、 文化与民族认同（第3題）、朝贡贸易与中外交流（第17題）、中国共产党“红五月”纪念活动（第18 题)为载体，强化家国情怀；聚焦“一带一路”（第10题）、文化创新（第20題）等时代热，点，呼应现实 关切。 综上，试卷锚定高考核心考点与热点趋势，既夯实基础知识，又突出素养考查，助力考生把握历 史规律、厚植家国情怀，契合新高考历史命题趋势与人才选拔要求。 1.参考答案B ⊙考查目标本题以安徽凌家滩遗址考古遗存为背景材料，考查中国原始农耕文明与早期先民 生活，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，以及史料实证、历史解释等学科 素养。 ⊙思路点拨根据材料可知，凌家滩遗址既有水稻种植遗存，又有家畜、野生动物骨骼，同时出 土了功能齐全的各类陶质饮食器具，反映出当地农业、畜牧、渔猎并存发展，经济结构具有多元化的 特征，B项正确。材料中无墓葬、礼器等相关信息，无法体现社会阶级分化不断加剧，排除A项；凌家 谁已出现食物加工与储藏器具，但“技术完善”夸大了当时的技术水平，排除C项；村料没有体现手 工业与农业的分离，排除D项。 2.参考答案C ⊙考查目标本题以东汉初年官府救济老人画像砖为背景材料，考查汉代儒家思想与国家治 理，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，以及史料实证、历史解释等学科素养。 ⊙思路点拨根据材料并结合所学知识可知，东汉初年官府为老年人发放鸠杖和救济粮，并且 有专门的官员来监督救济的发放过程，这体现了对老年人的尊重和关怀，是儒家伦理中“尊老”观念 的具体体现，说明儒家伦理已经融入治国实践中，C项正确。材料仅呈现养老救济的场景，无法体现 涵盖救灾、济贫等，不能说明“社会救济体系完整”，排除A项；秦朝就已有优抚弱势群体的传统，排 除B项；东汉初年经“光武中兴”，社会经济逐步恢复，排除D项。 3.参考答案D ⊙考查目标本题以梁陈时期的边塞诗创作为背景材料，考查魏晋南北朝的文化，旨在考查考 生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，以及唯物史观、史料实证、历史解释等学科素养。 ⊙思路点拨根据材料可知，梁陈时期南方文人借用汉魏、北朝乐府旧题，模仿北方刚健诗风创 作边塞诗，频繁使用北方边塞地名，反映出南北虽政权分立，但共同的历史文化根基仍发挥重要作 用，D项正确。南方文人仅模仿北方文风，并未推动南北文学风格趋同，排除A项；南方文人诗歌侧 重题材与风格模仿，无法体现南朝收复北方的诉求，排除B项；材料仅涉及文学创作，不能体现南北 政权对峙局面是否缓和，排除C项。 57D 只粉▣ a^“"1.%。a 向 4.参考答案C ⊙考查目标本题以忽必烈的农业政策调整为背景材料，考查元朝社会治理政策，旨在考查考 生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，以及唯物史观、史料实证、历史解释等学科素养。 ⊙思路点拨根据村料并结合所学知识可知，忽必烈由重畜牧转向重农桑，保护农田并举行亲 耕等礼仪，主动适应中原农耕文明，将统治重心从草原转向中原农耕地区，通过恢复、发展农业生产 以稳定社会，从而巩固元朝的统治，C项正确。改变生产模式是政策调整的表现，并非根本意图，排 除A项；材料禁令旨在保护农田，限制蒙古贵族也是为了维护生产秩序，排除B项；祭祀神农等举措 有助于强化元朝正统性，但并非材料中经济政策转变的核心目的，排除D项。 5.参考答案C ©考查目标本题以明代通俗小说有关商人的记载为背景材料，考查明代商品经济与社会文 化，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，以及唯物史观、史料实证、历史解释等 学科素养。 ⊙思路点拨根据材料可知，明代多部通俗小说中频繁出现徽州商人从事海外贸易、盐业经营 与商品贩运等商业活动的描写，反映出商品经济发展对社会文化创作产生了深刻影响，C项正确。 材料仅提及徽州商人的各类商业活动，无法体现地域性商人集团控制商品流通，排除A项；明代通俗 小说面向广大市民阶层，并非为商人阶层服务，排除B项；材料仅涉及徽州商人的相关记载，并不能 得出商业经营的区城特色鲜明，排除D项。 6.参考答案B O考查目标本题以天津近代工业分布图(1860一1900年)为背景材料，考查中国近代民族工 业的发展，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，以及唯物史观、史料实证、历史 解释、时空观念等学科素养。 ⊙思路点拔根据材料可知，1860一1900年，天津近代工业企业多沿河流与铁路等交通线路分 布，体现出交通发展对工业区位选择有重要影响，B项正确。图示仅呈现工业企业的空间分布状况， 并未反映工厂制推动城市人口、规模扩张等城市化进程的内容，排除A项；结合所学知识可知，图示 中企业包含洋务、外资等多种类型，并非仅由洋务运动促成的产业集聚，排除C项；图示仅展示天津 近代工业企业的分布，无法体现早期工业化进程受到列强压制，排除D项。 7.参考答案B ⊙考查目标本题以西安起义后清政府的军事调动为背景材料，考查辛亥革命的进程，旨在考 查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，以及时空观念、历史解释等学科素养。 ⊙思路点拨根据材料并结合所学知识可知，武昌起义后西安新军起义并东征，清廷抽调河南 等地兵力赶赴潼关镇压，致使清军兵力被分散，从而有利于减轻湖北革命军的军事压力，B项正确。 材料反映清廷统治摇摇欲坠、地方兵力被调动，体现中央集权趋于瓦解而非强化，排除A项；清军主 力仍聚焦于湖北镇压武昌起义，战略重心并未转向北方，排除C项；四川保路运动爆发于武昌起义之 前，与材料时间不符，排除D项。 8.参考答案A ©考查目标本题以1946年6月《解放日报》的社论为背景材料，考查解放战争，旨在考查考生 获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，以及唯物史观、史料实证、历史解释等学科素养。 058 ▣ a^“"1.%。a 口思路点拨根据材料可知，在全面内战爆发前夕，（解放日报）强调文艺服务于政治并以（和 平建国钢领》为创作指引，这是中国共产党争取文艺界支持、宣传和平民主主张、掌握舆论主卓权的 重要举指，A项正确。1945年8月抗战已胜利，与材料时问不存，排除B项：社论聚焦文艺方向与和 平建国宣传，并未直接针对训政体制展开批判，#除C项：1946年6月26日国民党发动全面进攻，粉 种全面进攻是1947年春，排除D项。 9.参考答案D O考查目标本题以郑州国棉三厂师徒合同为背景材料，考查新中国成立初期的工业化建设， 旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，以及时空观念、史料实证、历史解释、家国 情怀等学科素养。 O思路点拨根据村料并结合所学知识可知，1955年郑州国棉三厂通过新老工人签订“包教保 学”合同的方式开展技术传承与技能培训，是企业内部劳动组织与技能培养方式的新探索，通过劳动 组织方式的创新为工业化提供人才支持，促进工业化发展，D项正确。村料反映的是企业内部生产 技能培训，与纺织行业的社会主义改造无关，排除A项；群众性精神文明建设是改革开放后提出并推 进的工作，与1955年的时代背景不符，排除B项；郑州国棉三厂属于轻工业企业，其做法与适应国家 优先发展重工业的战路需求无直接关联，排除C项。 10.参考答案B ⊙考查目标本题以陕西对外开放举措为背景材料，考查“一带一路”与区域发展，旨在考查考 生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，以及时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科 素养。 O思路点拨根据村料并结合所学知识可知，快西成功举办中国一中亚西安蜂会、中欧班列的 开行数量增加、整合自贸区等举措都体现了陕西积极参与和推动“一带一路”建设，与沿线国家和地 区进行深入合作与交流，B项正确。材料强调的是陕西对外国际合作，并未体现区域内部经济协同 发展的相关内容，排除A项；材料涉及经贸、农业、会展等多领域合作，并非以基础设施建设作为经济 建设重心，排除C项；材料聚焦陕西面向“一带一路”沿线国家的合作，无法体现“全方位”对外开放 的整体态势，排除D项。 11.参考答案C ⊙考查目标本题以古希腊城邦同盟组织的形成为背景材料，考查古希腊城邦政治制度，旨在 考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，以及时空观念、历史解释等学科素养。 ⊙思路点拔根据材料可知，公元前800一前500年古希腊城邦组建同盟，设立同盟议事会实行 代表制、集体决策，各城邦共同承担政治、经济与军事义务，这是小国寡民的城邦为应对内外挑战、突 破自身局限而进行的重要尝试，C项正确。城邦联合结盟多源于自身实力不足，并非城邦实力日益 增强，排除A项；材料仅体现同盟议事会的运行机制，并未涉及城邦内部寡头政治向民主制的转型， 排除B项；希腊化世界形成于亚历山大东征之后，与材料时间不符，排除D项。 12.参考答案D ⊙考查目标本题以日本汉字的使用为背景材料，考查古代东亚文化交流，旨在考查考生获取 和解读历史信息、分析历史问题的能力，以及史料实证、历史解释等学科素养。 59p 回▣ a^“"1.%。a 可只 ⊙思路点拨根据材斜可知，公元7世纪初日本圣德大子以汉字撰写《十七条宪法》与经典注 疏，汉字成为其政治文献与思想著述的书写形式，说明汉字为日本文化发晨提供了重要载体，D项正 确。大化改新始于646年，晚于材料所述时间，排除A项；材料仅体现日本使用汉字进行创作，并未 强调其对中华传统文化的选择性吸收，排除B项：古代日本文化具有自身本土根基，并非源于中华文 化，C项表述违背史实，排除。 13.参考答案D O考查目标本题以17世纪大平洋贸易网络为背景材料，考查早期殖民扩张与世界市场，旨在 考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，以及时空观念、史料实证等学科素养。 ○思路点拨结合所学知识可知，马尼拉是菲律宾的首都，16世纪末到17世纪初，马尼拉成为 连接美洲、亚洲和歌洲的重要贸易中心。新西班牙的商人将美洲的白银带到马尼拉，然后用这些白 银交换来自中国、印度、日本等地的商品，这与材料中的描述相符，D项正确。澳门以中西转口贸易 为主，并非连接美驯与亚大地区的核心枢纽，排除A项；果阿为葡萄牙在印度的殖民据点，侧重印度 洋区城贸易，排除B项；塞拉利昂地处非洲西海岸，与材料中的太平洋贸易网络无关，排除C项。 14.参考答案A ⊙考查目标本题以英国宪章运动为背景材料，考查早期工人运动，旨在考查考生获取和解读 历史信息、分析历史问题的能力，以及唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科素养。 ⊙思路点拨根据材料可知，伯明翰工人协会主张建立合作工厂、集体管理生产资料和分配收 益，试图改变资本主义生产关系中资本家垄断的现状，进而维护劳工的权利，这是对工业社会生产关 系变革的初步探索，A项正确。材料反映工人阶级为争取权利而进行的斗争，是革命性的表现，而非 “局限性”，排除B项；科学社会主义理论诞生于1848年《共产党宣言》的发表，与材料时间不符，排 除C项；现代社会保障制度起源于19世纪后期的欧洲，与材料内容无关，排除D项。 15.参考答案C ⊙考查目标本题以苏联农村医疗卫生体系为背景材料，考查苏联社会主义建设，旨在考查考 生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，以及史料实证、历史解释、时空观念等学科素养。 ⊙思路点拨根据材料可知，20世纪30年代初，苏联农村医疗卫生体系由中央、地方与集体农 庄共同出资，医疗机构所需土地由集体农庄统一划拨并组织耕种，说明当时正在推行的农业集体化 运动，通过整合集体农庄的资源，有力推动了农村医疗卫生的发展，C项正确。材料未涉及城乡医疗 水平的对比，无法得出农业集体化缩小了城乡医疗差距，排除A项；医疗机构自给自足是计划经济下 的生产配套安排，并非市场因素的体现，排除B项；材料仅呈现农村医疗的发展，无法说明苏联建立 了较完备的公共卫生体系，排除D项。 16.参考答案C ⊙考查目标本题以欧盟自主发展为背景材料，考查欧洲一体化与世界多极化趋势，旨在考查 考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，以及唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学 科素养。 ⊙思路点拨根据材料可知，欧盟从提出“行动自主”到将“战略自主”列为重要目标，并强调技 术进步的支撑作用。这一系列举措表明欧盟致力于在军事、安全及科技等领域提升独立行动能力， eeeocee 60 a^“"1.%。a 可织 以维护自身利益并在全球事务中发挥更大作用，顺应了世界多极化趋势下区域力量中心谋求提升自 身影响力的潮流，C项正确。欧盟追求战略自主意在增强独立性，但并未完全摆脱北约框架，其防务 合作与北约仍联系紧密，排除A项；欧盟谋求战略自主是为维护自身安全与发展，并非延续冷战时期 的对抗思维，排除B项；欧洲政治一体化进程在冷战后期已逐步开启，排除D项。 17.考查目标本题以有关唐宋朝贡贸易的研究为背景材料，考查唐宋朝贡贸易与中外交往，旨 在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、进行历史探究的能力，以及唯物史观、时空观念、历 史解释、家国情怀等学科素养。 ⊙参考答案(1)空间范围：唐代朝贡贸易繁荣，覆盖范围广，宋代朝贡范围大幅收缩：朝贡秩 序：唐代主导东亚国际秩序，宋代与辽金朝贡关系呈主从倒置；交通路线：唐代海陆并重，宋代朝贡以 东南海路为主；人京管理：唐代朝贡使团需统一人京，并严格限制人京人数，宋代形成多口岸格局，贡 使可就地交割，不必人京；贡赐管理：唐代无固定贡期并大量赏赐，宋代逐步限定贡期和回赐。 (8分，任答4点) (2)意义：构建并维系以中国为中心的东亚朝贡体系；有利于维护区域稳定；促进中外经济文化 交流交融；带动沿海港口与商业繁荣，促进了经济重心南移：积累涉外管理经验，为后世对外交往提 供借鉴。(6分，任答3点) ⊙思路点拨第(1)问，根据材料一中“唐代朝贡贸易无固定贡期，整体上保持了持续的繁荣， 范围东至高丽…其外谓之‘绝域’”及材料二中“南宋时期，朝贡体系收缩，完全依赖海路，泉州堀 起”可得出，空间范围的不同；根据材料一中唐代朝贡贸易的辐射范围及材料二中“就宋与辽、金的关 系而言，以往象征君臣主从关系的朝贡关系，已呈颠倒之势”可得出，朝贡秩序的不同；根据材料一中 “朝贡路线陆路由西域诸国入贡，海路则以广州为第一大港”及材料二中“南宋时期，朝贡体系收缩， 完全依赖海路”可得出，交通路线不同；根据材料一中“唐政府对海外诸国朝贡使团的入京人数有着 明文限制，如由海路朝者，广州择首领一人、左右二人入朝”及材料二中“宋代形成多口岸格局，贡使 可就地交割，不必入京”可得出，入京管理不同；根据材料一中“唐代朝贡贸易无固定贡期”“进行额 外赏赐”及材料二中“南宋政府对一些国家的贡期、回赐等作了限制，如规定安南三年一贡，并诏立回 赐于闻国信分物法，规定岁遣贡使虽多，止一加赐”可得出，贡赐管理不同。第(2)问，根据材料一中 “朝贡路线陆路由西域诸国入贡，海路则以广州为第一大港”“伴随着贡使的往来，大量的僧侣、留学 生、商人随之流动。他们不仅带回了中国的典籍、技术，也将域外的艺术和物种带入中国”及材料二 中“宋代形成多口岸格局”“南宋时期，朝贡体系收缩，完全依赖海路，泉州蝇起”“吸纳外国习俗入 礼”等信息并结合所学知识进行分析即可。 18.考查目标本题以中国共产党“红五月”纪念活动为背景材料，考查中国共产党的制度、思 想、文化建设，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、进行历史探究的能力，以及唯物史 观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科素养。 ⊙参考答案(1)主要方式：整合群众武装力量，扩大红军规模；在苏区乡村建立建立工会与反帝 组织；深人群众宣传革命法令；领导群众开展武装示威和纪念活动；推进识字教育与马列主义思想学习。 (6分，任答3点) 61 2D a^“"1.%。a 可只 (2)①“五一”国际劳动节 纪念日意义：纪念芝加哥工人争取八小时工作制的斗争，彰显了国际无产阶级团结抗争、争取自身 权益的斗争精神，体现了无产阶级反抗剥削、追求解放的阶级意志。(4分) 与革命任务的关系：契合苏区发动工农群众、维护工人阶级利益的任务，通过纪念活动宣传《劳 动法》，唤醒工人阶级觉悟，发展雇农工会、工会组织，动员工人阶级投身苏区建设与革命斗争，壮大 革命队伍。(4分) ②“五三”济南惨案纪念日 纪念日意义：铭记1928年日本帝国主义炮轰济南、屠戮中国军民的暴行，揭露日本侵华野心与 帝国主义的凶残本质，激发国人的民族危亡意识与反帝爱国情感。(4分) 与革命任务的关系：服务于苏区反帝革命任务，借助惨案纪念开展反帝宣传，建立反帝大同盟组 织，动员群众认清帝国主义侵略本质，凝聚反帝反封建的革命力量，配合武装反侵略、反军阀的革命 斗争。(4分) ③“五四”运动纪念日 纪念日意义：纪念反帝反封建的伟大爱国革命运动，彰显青年学生与广大群众的爱国精神、民主 科学追求，凝聚了民族救亡与思想解放的精神力量。（4分) 与革命任务的关系：契合苏区思想动员与群众动员任务，传承爱国反帝精神，动员青年投身红军 队伍与苏区建设，推动群众思想解放，巩固苏维埃政权的群众基础。(4分) ④“五五”马克思诞辰纪念日 纪念日意义：缅怀无产阶级伟大导师马克思，纪念其创立马克思主义，为无产阶级革命与人类解 放提供科学思想指引。(4分) 与革命任务的关系：服务于苏区思想建设任务，通过纪念活动开展马克思列宁主义学习运动，提 升党员、群众与红军战士的理论水平，坚定革命理想信念，为红军扩编、苏区改造提供思想保障。 (4分) ⑤“五七”和“五九”国耻纪念日 纪念日意义：铭记日本强迫中国接受“二十一条”的屈辱历史，揭露帝国主义瓜分中国的侵略图 谋，唤醒国人勿忘国耻、奋起抗争的民族意识。(4分) 与革命任务的关系：强化苏区群众反帝爱国认知，推动反帝组织建设，将国耻记忆转化为革命动 力，动员群众支持红军作战、参与苏维埃改造，凝聚反抗帝国主义与封建军阀的全民意志。(4分) ⑥“五卅”上海工人阶级流血纪念日 纪念日意义：纪念1925年上海民众反帝示威遭帝国主义与军阀屠杀的惨案，展现中国工人阶级 与各界群众反帝斗争的英勇壮举，彰显民众团结抗争的强大力量。(4分) 与革命任务的关系：激发工人阶级斗争精神，巩固工会、贫农团组织，动员工人群众参与反帝斗 争与扩大红军，将工人运动与土地革命、武装斗争相结合，壮大苏区革命武装与阶级力量。(4分) (8分，任选一个作答，言之成理即可) ⊙思路点拨第(1)问，根据材料一中“大批征调赤卫队、少先队到红军队伍”“在每个乡村成立 贫农团与雇农工会小组…广泛建立反帝大同盟组织”“向群众解释劳动法、土地法草案及其施行的 方法…广泛开展学习马克思列宁主义的思想运动”“分区举行群众武装示威、检阅全苏区群众的武 62 a^“"1.%。a 回宾 装力量”“中国共产党‘红五月'纪念活动”等信息进行概括。第(2)问，选择“五一”国际劳动节，根 据材料二中“美国芝加哥工人举行罢工示咸游行，要求实行八小时工作制”，可围绕彰显了国际无产 阶级团结抗争、争取自身权益的斗争精神等说明其意义；根据材料一中“向群众解释劳动法、土地法 草案及其施行的方法”“在每个乡村成立贫农团与雇农工会小组，县、区、市、镇成立工会与雇农工 会”等可知，奥合苏区发动工农群众、维护工人阶级利益的任务，据此展开阐述即可。选择“五三”济 南惨案纪念日，根据材料二中“1928年，日本在国民党北伐时，于5月3日炮麦济南、屠杀中国军 民”，可围绕揭露日本侵华野心与帝国主义的凶残本质，激发国人的民族危亡意识与反帝爱国情感说 明意义；根据材料一中“广泛建立反帝大同盟组织”“使群众了解纪念日的意义以及与目前革命任务 的关系”等，可围绕服务于苏区反帝革合任务，借助惨荣纪念开展反帝宣传，凝聚反帝反封建的革命 力量等展开阐述。选择“五四”运动纪念日，可结合所学知识回答其意义；根据材料一中“发展党员、 团员、工会会员，普遍成立城乡赤卫军和少年先锋队”“举办工农劳动群众的识字运动，广泛开展学习 马克思列宁主义的思想运动”，可围绕契合苏区思想动员与群众动员任务，传承爱国反帝精神展开闸 述。选择“五五”马克思诞辰纪念日，可围绕缅怀无产阶级伟大导师马克思说明其意义；根据材料一 中“广泛开展学习马克思列宁主义的思想运动”等信息，围绕服务于苏区思想建设任务等展开闸述。 选择“五七”和“五九”国耻纪念日，根据材料二中“二十一条”，可围绕唤醒国人勿忘国耻、奋起抗争 的民族意识说明意义；根据材料一中“广泛建立反帝大同盟组织”“扩大赤卫队、少先队组织，大批征 调赤卫队、少先队到红军队伍”等，围绕强化苏区群众反帝爱国认知，将国耻记忆转化为革命动力等 展开阐述。选择“五州”上海工人阶级流血纪念日，根据材料二中“上海工人、学生举行反帝示威游 行，遭到租界巡捕血腥镇压，进而激起上海乃至全国工人、市民、学生的反帝爱国运动高潮”，可围绕 推动全国反帝罢工高潮，彰显民众团结抗争的强大力量说明其意义；根据材料一中“扩大赤卫队、少 先队组织，大批征调赤卫队、少先队到红军队伍”等，可围绕激发工人阶级斗争精神，将工人运动与土 地革命、武装斗争结合展开阐述。 19.考查目标本题以19、20世纪英国动物保护运动与英属非洲殖民地的动物保护为背景材 料，考查近代英国社会改革与思想文化、近代西方殖民统治，旨在考查考生获取和解读历史信息、分 析历史问题、进行历史探究的能力，以及唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科素养。 O参考答案(1)背景：资产阶级代议制度发展；人文精神与科学观念的扩展；工业革命的推进； 英国社会虐待动物与自身“文明国度”定位形成反差。(6分，任答3点) (2)共性：均以西方“文明”观念为指导思想；都借助立法形式，依靠国家力量强制推行相关政 策；均服务于国家治理与权力扩张的需要；本质上都是掌权集团对弱势群体的压迫；均由西方上层精 英主导；都带有明显双重标准，实行选择性保护；最终目的都是维护既有统治秩序与自身利益；客观 上推动了现代动物保护。(6分，任答3点) ⊙思路点拨第(1)问，根据材料一中“19世纪，英国社会残忍对待动物的现实与其自视为‘文 明国度'的形象之间形成的巨大落差”“福音运动传播仁慈理念，关怀延伸至动物”“进化论为动物保 护提供科学依据”“英国上院提出禁止虐待家畜的提案”等信息，并结合英国工业革命的时代背景， 从政治、经济、思想文化、现实基础等角度进行分析即可。第(2)问，根据材料一中“文明国度”及材 料二中“他们将土著的传统狩猎描述为‘野蛮的’，而将欧洲人的狩猎或观赏定义为‘文明’的”可得 63 nnuD a^“"1.%。a 可织 出、二者均以西方“文明"观念为指导思憩；根据材料一中“下院通过禁止虐待大型畜类的法崇”及材 料二中“颁布限制性的野生动物法令”可得出，二者均以立法为手段，依靠国家力量强制推行；根据材 料一中“英国社会残惑对待动物的现实与其自视为'文明国度’的形象之间形成的巨大落差”及材料 二中“将野生动物当做发引游客的财富”可得出，二者均服务于国家治理与权力扩张，维护自身统治 秩序与利益：根据村料一中“修订法案禁斗鸡、斗牛等下层活动，保留上流社会猎狐运动"及材料二中 “殖民政府一方面严厉禁止非洲土著为了生存而进行的狩措，另一方面却允许欧洲殖民者和游客进 行·有管理的狩猎'"可得出，二者均奉行双重标准，由西方精英主导；根据材料一中“英国成为当时 世界动物保护经验最丰富的国家”及材料二中“英国引入的国家公园体系和现代保护理念客观上保 留了非洲的生物乡样性”可得出，二者在客观上都推动了现代动物保护事业的发展。 20,考查目标本题以文化创新相关理论为背景材料，考查文化传承与创新发展，旨在考查考生 获取和解读历史信息、分析历史问题、进行历史探究的能力，以及唯物史观、时空观念、史料实证、历 史解释、家国情怀等学科素养。 0参考答案示例1： 论题：文化创新需立足民族传统，吸收外来优秀文化成果。 阐释：文化创新是文化发展的动力，其关键在于立足本民族文化根基，同时合理吸收外来优秀成 果，中国历史的发展充分印证了这一点。 隋唐时期，国家统一、经济繁荣，文化创新呈现多元融合的特点。统治者在继承儒学、道教传统 的基础上，吸纳外来佛教、袄教等思想，实现思想多元发展。唐朝在坚守中华礼乐文化、民俗文化传 统的基础上，广泛吸收西域的艺术、服饰、宗教文化，推动唐诗、绘画、乐舞的创新发展，造就了繁荣多 元的盛唐文化。 近代以来，面对民族危机，先进中国人在坚守家国情怀等民族精神的同时，吸收西方民主、科学 思想，发起新文化运动，批判封建糟粕，倡导思想解放，推动近代文化转型。马克思主义传人中国后， 开启中国化进程。新民主主义革命时期，毛泽东等中国共产党人将马克思主义基本原理同中国革命 实际、中华优秀传统文化相结合，开创工农武装割据道路，形成毛泽东思想，领导中国人民取得新民 主主义革命的胜利。 综上，文化创新不能割裂传统，也不能盲从外来文化，唯有扎根民族土壤、兼收并蓄，才能实现文 化与时俱进，彰显民族活力。(12分，言之成理即可) 示例2： 论题：社会经济发展推动文化创新，助力民族发展。 阐释：文化发展与社会经济形态紧密关联，经济的发展与变革往往推动文化创新，而文化创新又 反过来服务于社会经济发展，这是中国历史发展的重要规律。 宋代商品经济繁荣，市民阶层兴起，促进文化世俗化。宋词的兴起、话本的出现，打破了唐诗的 格律束缚，贴合市民生活需求，是文化适应经济发展的创新体现；程朱理学糅合儒佛道思想，完成儒 学理论创新，适应了封建统治的新需求。 改革开放后，社会主义市场经济不断发展、经济全球化深人推进，我国持续推进马克思主义中国 化、时代化，创新发展社会主义先进文化，兼顾传统文化传承与外来文明吸收，凝聚新时代民族精神， ccccu 64 a^“"1.%。a 向 为国家经济腾飞与中华民族伟大复兴注人源源不断的精神动力。 综上，社会经济变迁是文化创新的重要动力，文化创新顺应时代潮流，才能为民族发展注入不竭 的精神力量。(12分，言之成理即可) ⊙思路点拨 解析步骤 具体解题思路 提炼材料核心信息，如“文化创新是发展先进文化、培育民族精神的重要 第一步：提炼论文主题 途径”“立足本民族传统、吸收外来优秀成果”“文化发展与社会经济形 态相关联”等，拟定论题 先提取材料中“大力弘扬民族精神”“吸收外来成果、与时俱进”的核心 第二步：提取材料信息+ 信息；再结合所学，分角度选取典型史实，做到史论结合，如示例中选用 结合所学知识展开 中国古代、近代、现代相关史实，对应材料中文化创新的内涵展开阐释， 逻辑严谨 总结前文史实与论点的关联，回归材料核心，提炼规律或意义，实现论题 第三步：升华结论 的升华，贴合材料中文化创新的主题高三预测（一） 历 史 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的。 1.距今5000多年的安徽凌家滩遗址，在火烧过的土块中发现了水稻炭化后留下 的稻壳痕迹，还出土了较多鸟类、家禽、家猪、鹿等动物骨骼。遗址出土的饮食 器具均为陶器，包括炊煮用的鼎，盛放食物的碗、豆、盘，盛水的杯、壶，储藏用 的缸，以及可研磨块状食物的刻槽盆等。据此可推知，当时凌家滩地区 A.社会阶级分化不断加剧 B.经济结构呈现多元化特征 C.食物加工储藏技术完善 D.手工业与农业实现了分离 2.图1为四川新都县出土的东汉初年画像砖图像，画中右边一位老人双手张开 口袋，旁插鸠杖，等待发粮，左边是一名官员模样的人物在监督发放救济的 过程。这可用于说明，东汉初年 图1 A.国家社会救济体系完整 B.创立优抚弱势群体传统 C.儒家伦理融人治国实践 D.战乱频繁导致民生凋敝 3.梁陈时期，南方文人拟作了大量边塞乐府诗。他们借用汉魏、北朝乐府旧 题，刻意模仿北方刚健诗风，专以边塞为描写题材，诗作中频繁出现陇头、玉 门、祁连等河西走廊地区的地名。这一现象 A.推动了南北文学创作风格趋同 B.反映了南朝收复北方的诉求 C.体现出南北政权对峙局面缓和 D.彰显了统一文化根基的影响 高三预测（一） 历史 第1页共10页 a^“"1.%。a 4.元世祖忽必烈放弃了“以畜牧为本”政策，转变为“以农桑为急务”，并祭起神 农后稷，耕籍田，还“戒蒙古军不得以民田为牧田”，多次颁布诸王贵族不得 因田猎践踏田亩的禁令。忽必烈旨在 A.改变少数民族的生产模式 B.削弱蒙古贵族的特权 C.恢复农业生产以稳固统治 D.确立元朝统治正统性 5.表1为明代通俗小说相关信息的摘录。据此可推知，当时 表1 作品 内容摘录 微州人许栋、王直，违犯海禁政策，泛海与日本和南洋诸国进行海 《西湖二集》 上贸易 “轻掷千金，固非良士”的孙富是“积祖扬州种盐”的新安（徽州府） 《二刻拍案惊奇》 人氏 《续欢喜冤家》 有“紫蟹初肥，致自新安贾客”一语 A.地域性商人集团控制商品流通 B.小说创作为商人阶层服务 C.社会文化受到商品经济的浸染 D.商业经营的区域特色鲜明 6.图2为天津近代工业企业分布图(1860一1900年)。这说明 ◇1860一1900近代工业企业 一主要河流 一主要铁路 0 2040 km 图2 A.工厂制推动了城市化进程 B.交通近代化影响工业区位选择 C.洋务运动促进了产业集聚 D.早期工业化进程受到列强压制 高三预测（一） 历史 第2页 共10页 ▣ a^“"1.%。a 7.1911年10月22日，西安新军起义爆发，起义成功后，革命军东征河南，攻克 潼关。清廷急令山西、河南督抚派兵增援，河南巡抚宝棻派陆军第五十七标 等部开赴潼关。这一调动 A.反映了清朝中央集权的强化 B.利于减轻湖北革命军压力 C.说明清军战略重心转向北方 D.加速四川保路运动的爆发 8.1946年6月，中国共产党领导的《解放日报》发表社论，高度评价此前中华全 国文艺协会总会发表的“文艺节告全国文艺者”文告，认为其明确地规定了 “艺术应该服务于政治”这个思想，同时提出《和平建国纲领》“差不多每一 句都可以成为当前的文艺的注意”。该社论旨在 A.掌握政治与舆论主动权 B.大力推进文化抗战事业 C.反对国民党的训政体制 D.粉碎国民党的全面进攻 9.1955年8月，郑州国棉三厂建成投产，新老工人纷纷签订“包教保学”合同。 如挡车工何方勤包教邢秀兰、张广雨，师徒相互约定：师傅耐心教，徒弟主动 学，利用空闲时间随教随学。二人在短期内便掌握了机件性能与操作技术， 未发生责任事故。这些合同的签订与履行 A.推动纺织行业社会主义改造的完成 B.体现基层群众性精神文明建设加强 C.适应了国家优先发展重工业的需求 D.通过创新劳动组织方式促进工业化 10.“十四五”时期，陕西成功举办中国一中亚西安峰会，推动涉陕成果落地，中 欧班列（西安）累计开行突破3万列。目前陕西将整合自贸区、开发区、综 保区等平台资源，强化上合组织农业基地作用，提升丝博会国际化水平。 这主要反映出陕西 A.区域经济协同发展成效显著 B.深度融人共建“一带一路”大格局 C.以基础设施为经济建设重心 D.对外开放呈现“全方位”推进态势 11.约公元前800一前500年，古希腊产生了不少由城邦联合形成的同盟组织， 同盟议事会作为最高权力机构，实行代表制、投票制和集体决策制，成员需 承担政治协调、经济贡赋与军事协同等义务。这一时期同盟组织的形成 A.反映了希腊城邦实力的日益增强 B.加速寡头政治向民主制的转型 C.是城邦突破自身局限的重要尝试 D.促进了希腊化世界的政治整合 高三预测（一） 历史 第3页共10页 只▣ a^“"1.%。a 可只 12.7世纪初，日本皇族中已出现能使用汉字的人，其代表人物圣德太子于604年 亲自草拟了《十七条宪法》，全文为古体汉文，保存在《日本书纪》中。他还在 609年至616年间用汉文撰写经典注释《三经义疏》。对此解读合理的是 A.大化改新深刻影响日本文化 B.日本选择性地吸收了中华传统文化 C.古代日本文化源于中华文化 D.汉字为日本文化发展提供重要载体 13.17世纪时，“（这）是一个极富价值的贸易交换网络的中心。从新西班牙来的 商人用美洲的白银交换中国的丝绸…珠宝、瓷器以及印度的棉布、日本的 漆器、印度尼西亚的香料、菲律宾的肉桂和蜂蜡等”。材料中的“中心”是 A.澳门 B.果阿 C.塞拉利昂 D.马尼拉 14.1842年，英国宪章运动期间，伯明翰工人协会发表《劳工权利宣言》，提出 “建立由工人代表管理的合作工厂，废除资本家对生产资料的垄断”，并在 当地尝试组织纺织工人集体租赁厂房、统一采购原料、按劳动量分配收益。 这一实践 A.探索了生产关系变革路径 B.暴露了无产阶级的局限性 C.践行了科学社会主义理论 D.催生了现代社会保障制度 15.20世纪30年代初，苏联中央、地方和集体农庄是农村医疗卫生体系的 三个资金来源，中央地方两级预算和集体农庄投资各占50%。集体农 庄为医疗机构专门划拨土地并帮助耕种，有些医院分配的附属农场规 模大土地多，自给自足外还能创造额外收入。这说明，当时苏联 A.计划经济体制缩小了城乡医疗差距B.社会保障体系中渗入市场因素 C,农业集体化促进农村医疗卫生建设D.建立了较完备的公共卫生体系 16.表2为1999一2016年欧盟的一些行动。这些行动 表2 年份 行动 1999年 首次提出“行动自主”概念，讨论独立军事行动能力的重要性 2003年 将维护全球安全事务列为欧盟的行动计划 2013年 强调技术进步是实现战略自主的关键 发布《欧盟外交与安全政策全球战略》，首次明确将“战略自主”列为 2016年 重要战略目标 A.摆脱了北约军事框架的束缚 B.说明冷战思维仍在影响国际关系 C.顺应了世界多极化发展趋势 D.表明欧洲一体化深人到政治领域 高三预测（一） 历史 第4页共10页 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一唐代朝贡贸易无固定贡期，整体上保持了持续的繁荣，范围东至 高丽，南至真腊，西至波斯、吐蕃、坚昆，北至突厥、契丹、蛛羯，谓之“八蕃”， 其外谓之“绝域”。朝贡路线陆路由西域诸国入贡，海路则以广州为第一大 港。唐政府对海外诸国朝贡使团的入京人数有着明文限制，如由海路朝 者，广州择首领一人、左右二人入朝，并对朝贡国国王、贡使进行额外赏赐。 伴随着贡使的往来，大量的僧侣、留学生、商人随之流动。他们不仅带回了 中国的典籍、技术，也将域外的艺术和物种带入中国。 一摘编自刘玉峰《试论唐代海外贸易的管理》等 材料二北宋初期，朝贡贸易繁荣，高丽、交趾、大食等国贡使纷至沓来，所 贡多为土特产。宋朝不仅“估价酬值”，还回赐大量贵重物品，甚至吸纳外 国习俗入礼。就宋与辽、金的关系而言，以往象征君臣主从关系的朝贡关 系，已呈颠倒之势。每当战争失利后，统治者往往四处遣使，“柔远人以饰 太平”。另外，宋廷还利用与高丽的朝贡关系构建“联丽抗辽”战略。宋代 形成多口岸格局，贡使可就地交割，不必入京。高丽贡道由登州改为明州， 东南亚国家多由广州、泉州登岸。南宋时期，朝贡体系收缩，完全依赖海 路，泉州崛起。南宋政府对一些国家的贡期、回赐等作了限制，如规定安南 三年一贡，并诏立回赐于阗国信分物法，规定岁遣贡使虽多，止一加赐。 -摘编自李云泉《略论宋代中外朝贡关系与朝贡制度》等 (1)根据材料一、二并结合所学知识，指出唐宋朝贡贸易的差异。(8分) 高三预测（一） 历史 第5页共10页 a^“"1.%。a (2)根据材料一、二并结合所学知识，简析唐宋朝贡贸易发展的意义。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 表31931一1932年中国共产党“红五月”纪念活动政治动员工作安排 时间 政治动员工作安排 扩大赤卫队（工农群众自卫武装组织）、少先队组织，大批征调赤卫队、少 先队到红军队伍；做好苏维埃区城改造工作，在每个乡村成立贫农团与 1931年 雇农工会小组，县、区、市、镇成立工会与雇农工会，广泛建立反帝大同盟 组织；向群众解释劳动法、土地法草案及其施行的方法，举办工农劳动群 众的识字运动，广泛开展学习马克思列宁主义的思想运动 发展党员、团员、工会会员，普遍成立城乡赤卫军和少年先锋队。“五一” 1932年 分区举行群众武装示威、检阅全苏区群众的武装力量；“五三”“五五” “五七”每乡选择一天开展反帝会议，使群众了解纪念日的意义以及与目 前革命任务的关系 摘编自中共江西省委党史研究室等编《中央革命根据地 历史资料文库·党的系统》 高三预测（一） 历史 第6页共10页 a^“"1.%。a 回宾 材料二 表4中国共产党“红五月”纪念活动介绍 纪念日名称 纪念事件 “五一”国际劳动节 1886年5月1日，美国芝加哥工人举行罢工示威 游行，要求实行八小时工作制 1928年，日本在国民党北伐时，于5月3日炮轰济 “五三”济南惨案纪念日 南、屠杀中国军民 “五四”运动纪念日 1919年5月4日爆发的五四运动 “五五”马克思诞辰纪念日 无产阶级伟大导师马克思诞辰 日本强迫中国承认“二十一条”；袁世凯政府被迫 “五七”和“五九”国耻纪念日 接受日本提出的“二十一条”部分内容 1925年5月30日，上海工人、学生举行反帝示威 “五卅”上海工人阶级流血纪念日 游行，遭到租界巡捕血腥镇压，进而激起上海乃至 全国工人、市民、学生的反帝爱国运动高潮 摘编自西华师范大学历史文化学院等《川陕革命根据地 历史文献资料集成》（中册） (1)根据材料一，概括中国共产党“红五月”纪念活动中政治动员的主要方 式。(6分) o1 S8I 平ce81 单Q2I 未s能出QI 高三预测（一） 历史 第7页共10页 a^“6"1.%。a (2)任选材料二中的一个纪念日，对其“意义以及与目前革命任务的关系” 加以解释。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一19世纪前，伦敦的动物遭到无休止的剥削，被大量用于交通运输。 19世纪，英国社会残忍对待动物的现实与其自视为“文明国度”的形象之间 形成的巨大落差，成为其推动动物保护运动兴起的新动力。 表519世纪英国动物保护运动发展简表 时间 主要内容 福音运动传播仁慈理念，关怀延仲伸至动物；进化论为动物保护提供 19世纪初 科学依据；英国上院提出禁止虐待家畜的提案 1822年 下院通过禁止虐待大型高类的法案 1824年 中上层阶级创立世界首个动物保护组织一防止虐待动物协会 1835年 修订法案禁斗鸡、斗牛等下层活动，保留上流社会猎狐运动 《防止虐待动物法》被正式实施，其中包括对动物进行暴力、侮辱和 1849年 严惩的行为，这些都被列入了刑法规制的范畴 动物保护在英国基本做到有法可依，英国成为当时世界动物保护经 19世纪末 验最丰富的国家 摘编自王晓辉《以文明的名义：19世纪英国动物保护运动的缘起》 高三预测（一） 历史 第8页共10页 只▣ a^“"1.%。a 百宾 材料二殖民者将非洲描绘为需要被“拯救”的“荒野”。他们将土著的传 统狩猎描述为“野蛮的”，而将欧洲人的狩猎或观赏定义为“文明”的。1897 年，英属中非殖民地政府设立了野生动物保护区，颁布限制性的野生动物 法令。殖民政府一方面严厉禁止非洲土著为了生存而进行的狩猎，另一方 面却允许欧洲殖民者和游客进行“有管理的狩猎”，将野生动物当做吸引游 客的财富。二战后，英属非洲殖民地纷纷建立国家公园，不再允许非洲人 在国家公园中定居。该政策成为殖民地政府增加劳动力供应的重要手段。 英国引入的国家公园体系和现代保护理念客观上保留了非洲的生物多 样性。 摘编自李鹏涛《英属非洲殖民地的野生动物保护》等 (1)根据材料一并结合所学知识，简析19世纪英国动物保护运动兴起的背 景。(6分)》 (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明英国本土与殖民地动物保护的共 性。(6分) 高三预测（一） 历史 第9页共10页 a^“"1.%。a 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料任何文化的历史发展都与一定阶段的社会经济形态相关联，渗透于 社会生活的方方面面，影响着人们的精神世界和行为方式。因此，保持和 发展本民族文化的优良传统，大力弘杨民族精神，积极吸取世界其他民族 的优秀文化成果，实现文化的与时俱进，是关系广大发展中国家前途和命 运的重大问题。文化上的与时俱进就是文化创新，在经济全球化条件下的 改革开放时代，文化创新是我们特别值得重视的一种创新，是建设、发展先 进文化的重要途径，也是培育民族精神的重要途径。 一摘编自曾小保《文化创新与传统文化》 从材料中提取一项或多项信息，围绕“文化创新”，拟定一个论题，并结合所 学知识加以阐释。（要求：史观正确，论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述 清晰。) 高三预测（一） 历史 第10页共10页 a^“"1.%。a 回涂