1.1 中华人民共和国成立 教学设计 2025--2026学年统编版八年级历史下学期

第1课　中华人民共和国成立 教学目标 1．了解新中国的各项筹备工作，知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开与《中国人民政治协商会议共同纲领》的内容；结合对参会代表的介绍，认识新中国的国家政权属于人民。 2．结合教材正文、相关视频和图片资料，了解开国大典，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义。 3．了解祖国大陆如何获得完全统一，认识西藏和平解放的意义。 教学重点 开国大典。 教学难点 《中国人民政治协商会议共同纲领》。 教学过程 新课导入 【教师活动】展示人民英雄纪念碑的图片，讲述矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑的建立过程，解读其碑身背面由毛泽东撰写、周恩来手书的碑文的内在含义。介绍碑座四周的10幅汉白玉浮雕，主题分别为虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战、胜利渡长江、支援前线和欢迎人民解放军。这些浮雕反映了自虎门销烟至中华人民共和国成立100多年的历史，展现了近代以来为中国革命牺牲的人民英雄形象，与碑文共同表达了对革命先烈的崇敬与缅怀的故事。以此创设历史情境，引导学生思考：新中国是怎样筹建起来的？新中国成立又有怎样伟大的历史意义？ 【学生活动】观察“人民英雄纪念碑”图片和阅读引文材料，自由发言，表达自己的初步理解和疑问。 【设计意图】本课以矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑作为导语，旨在引导学生体悟中国人民经过100多年前赴后继、英勇不屈的奋斗，终于在中国共产党领导下，迎来了崭新的中华人民共和国，进而加深学生对新中国成立伟大意义的认识，有利于激发学生的学习兴趣，自然导入本课的主题——中华人民共和国成立，同时导语最后的两个问题，也有利于导入本课的学习。 新知探究 一、中国人民政治协商会议和《共同纲领》 （一）中国人民政治协商会议 【教师活动】引导学生回忆八年级上册的最后一个单元——人民解放战争的相关内容，讲述在1949年渡江战役后，人民解放军解放南京，国民党反动统治覆灭，国内即将建立新政权的史实。1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开的目的就是进行新中国的筹建工作，相应展示中国人民政治协商会议第一届全体会议会场的图片。 【学生活动】回忆八年级上册所学内容并结合教材，指出中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的目的、时间、地点。 【教师活动】讲述参加中国人民政治协商会议的代表构成，展示中国人民政治协商会议第一届全体会议的662名代表来源的相关史事，提问：概括中国人民政治协商会议的特点。引导学生研读材料，从参会代表人数多、身份来源范围广，体现了广泛的代表性和民主性，说明会议的召开不仅能够代表和反映全国人民的意愿，而且体现了中国人民空前的团结。除了党派代表包括中国共产党、中国国民党革命委员会等14个单位。区域代表包括西北解放区、华北解放区、华东解放区、东北解放区、华中解放区、华南解放区、内蒙古自治区、北平天津两直属市、待解放区民主人士9个单位。团体代表包括中华全国总工会、各解放区农民团体、中华全国民主妇女联合会、自由职业界民主人士、国内少数民族、国外华侨民主人士、宗教界民主人士等16个单位。特别邀请人士列在首位的是孙中山夫人、在整个民主革命进程中始终站在正义一边的坚强战士——宋庆龄，还包括前清翰林、老同盟会会员，以及从反动营垒中分化出来的前国民党政府官员、国民党军队起义将领等。这样的代表阵容，显示了人民民主统一战线的伟大力量。 【学生活动】分析材料，从参会代表人数多、身份来源范围广等信息，概括出中国人民政治协商会议的特点：参会代表的广泛性与会议的民主性。 【设计意图】通过分析材料，使学生理解参会代表的广泛性与会议的民主性，认识到新中国的国家政权属于人民的史实，提高学生史料实证的学科素养。 【教师活动】讲述大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》等重要文件（此处不做详细介绍，后面会有详讲），选举出中华人民共和国中央人民政府委员会。关于首都、纪年、国歌、国旗等重要国事，在会议上也做了决定：中华人民共和国首都定于北平，将北平改为北京；采用公元纪年；在中华人民共和国国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为国歌；以五星红旗为国旗。为了表示对革命先烈的崇敬和缅怀，会议决定在北京天安门广场建立人民英雄纪念碑。讲述时相应展示中华人民共和国国旗的图片和人民英雄纪念碑的图片。拓展介绍国歌、国旗、国徽的由来，展示相关文字材料和中华人民共和国国徽的图片，讲述在中华人民共和国国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为国歌是因为它能唤起广大人民内心的强烈共鸣，永远激励中华儿女万众一心、自强不息、一往无前。 【学生活动】从教材中梳理中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容。 【教师活动】讲述中国人民政治协商会议第一届全体会议的地位是在普选的全国人民代表大会召开以前，代行全国人民代表大会职权；会议成功召开的意义是标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。 【学生活动】知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的地位及其召开的意义。 （二）《中国人民政治协商会议共同纲领》 【教师活动】讲述在中国人民政治协商会议第一届全体会议上通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》（简称《共同纲领》）是最重要的文件。《共同纲领》规定了新中国的国体和政体。展示图示，补充介绍国体与政体的区别。讲述《共同纲领》的内容，引导学生自主区分新中国的国体与政体：中华人民共和国是新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。这是新中国的国体。国家政权属于人民，人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府；国家最高政权机关为全国人民代表大会；各级政权机关一律实行民主集中制。这是新中国的政体。讲述《共同纲领》是新中国的建国纲领，在全国人民代表大会召开和制定宪法以前，具有临时宪法的作用。 【学生活动】根据已了解的国体与政体的概念，自主在《共同纲领》的内容中圈画出描述国体与政体的句子，明确《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的作用。 二、开国大典 （一）概况 【教师活动】播放开国大典的视频资料，讲述1949年10月1日下午3时，首都北京30万军民在天安门广场举行开国大典的相关史实：毛泽东庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”54门礼炮齐鸣28响，“54门礼炮”象征五四运动以来的革命历程，“28响”象征中国共产党自1921年到1949年领导中国革命的28年奋斗历程。毛泽东亲手按动电钮，升起中华人民共和国第一面国旗。展示毛泽东在开国大典上宣读中华人民共和国中央人民政府公告的图片。简要介绍公告内容，重点强调“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府”一句，意在突出一个中国原则。重温开国大典盛况，引导学生感受当时庆祝中华人民共和国诞生的热烈氛围，激发学生的爱国主义情感。 【学生活动】了解开国大典的基本史实。知道“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府”突出的一个中国原则。 【教师活动】展示中国人民解放军海军接受检阅的图片，讲述开国大典上盛大的阅兵仪式和热烈的群众游行庆祝活动。介绍中华人民共和国国庆日，强调开国大典的重要性不仅在于宣告中华人民共和国中央人民政府成立，还在于10月1日这一天后来被以国家法律的形式确定为国庆日。1949年12月2日，中央人民政府委员会第四次会议决定，每年的10月1日为中华人民共和国国庆日。这是新中国历史发展应被铭记的重要时刻。 【学生活动】了解开国大典上的阅兵仪式和群众游行，感悟设立国庆日对中国人民的伟大意义。 【教师活动】引导回忆解放战争的相关内容，提问：为什么朱德在开国大典上发出解放一切尚未解放的国土的命令？ 【学生活动】回答：新中国成立时，人民解放战争已取得基本胜利，但还没有完全结束。国民党还有100多万军队在华南、西南地区和一些沿海岛屿负隅顽抗。所以必须取得解放战争的彻底胜利，解放一切尚未解放的国土，新生的人民民主政权才能得以巩固。 【设计意图】该问题旨在引导学生理解新中国的建立只是万里长征的第一步，在欢庆新中国成立的同时，我们仍有尚未实现祖国大陆完全统一的艰巨工作需要完成。对于该问题的思考有利于发散学生的思维，帮助学生建立客观完整的时空观，提高学生时空观念的素养能力。 （二）中华人民共和国成立的意义 【教师活动】引导学生回顾所学中国近代史的内容，从社会形态、阶级关系和国家性质、实现国家的高度统一和各民族的空前团结、国家主权和国际地位等四个角度分析中华人民共和国成立的意义。边讲述边播放动画图示，概括为“四个彻底”。讲述中华人民共和国的成立，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。从世界的角度来看，中华人民共和国的成立极大改变了世界政治格局。在约占世界人口1/4、领土面积位于世界第三的中国，建立起人民民主制度，并将逐步建立社会主义制度，这就大大加强了世界和平民主和社会主义阵营的力量，改变了第二次世界大战后国际冷战格局中的力量对比，从而对世界产生了广泛、深远的影响，对人类和平、民主、正义、进步事业作出了历史性贡献。中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元。 【学生活动】从多角度深刻理解中华人民共和国成立的意义。 【设计意图】引导学生多角度分析中华人民共和国成立的意义，认识新中国的来之不易，提高学生家国情怀的学科素养。 三、祖国大陆的完全统一 （一）人民解放战争后期作战 【教师活动】展示“中国人民解放军向全国进军形势图”，引导学生结合图例，描述并圈画出人民解放战争后期作战形势及解放地区。边结合地图上的进军路线，边讲述在该形势下，中国人民解放军采取大规模绕到敌人后方，切断退路再回头打的大迂回、大包围的作战方针，以雷霆万钧之势扫荡残敌，至1949年底，解放了除西藏以外的全部中国大陆。 【学生活动】圈画出已解放地区，了解人民解放战争后期作战的相关史实，感受人民解放军扫荡残敌的雷霆万钧之势。 【设计意图】结合地图与人民解放战争后期作战的情况，了解中国人民解放军结合实际情况进行的战略调整，提高学生时空观念的学科素养。 （二）西藏和平解放 【教师活动】引导学生回忆所学，西藏自元朝纳入中央政府行政管辖，是中国领土不可分割的组成部分。讲述近代以后，西方帝国主义一直觊觎西藏，在西藏培植和扶持分裂势力。中央人民政府成立后，西藏上层分裂势力在帝国主义的支持下，公开打出所谓“西藏独立”的旗号，企图趁国民党政权覆亡之际将西藏从祖国大陆分离出去。在此时代背景下，中共中央确定了绝不容许任何外国分割西藏的坚定不移的方针，同时慎重地对待西藏地方的历史、民族、宗教等复杂问题，同西藏上层分裂势力进行了军事和政治紧密配合的斗争。展示西藏地方政府代表在关于和平解放西藏办法的协议上签字的图片。讲述1951年5月，中央人民政府同西藏地方政府达成和平解放西藏的协议（即“十七条协议”）。人民解放军进藏部队先后进驻拉萨及日喀则、江孜等战略要地。 【学生活动】跟随讲解并结合教材，说出西藏和平解放的背景、过程与结果。 【教师活动】引导学生从军事、政治、民族等多角度思考中央人民政府选择和平解放西藏的原因。需讲解：从军事角度，新中国初期军事资源需优先投入抗美援朝和内地政权巩固，和平解放节省兵力、降低地理作战成本；从政治角度，维护国家领土完整，粉碎分裂图谋，实现祖国大陆统一，巩固新生人民政权，契合国家长远战略；从民族角度，践行民族平等团结政策，尊重藏族文化与信仰，顺应西藏人民和爱国上层人士的统一意愿，维护民族团结；从民生角度，减少战乱对西藏社会的破坏，保护西藏人民的生命财产安全，保障西藏的生产生活秩序稳定。中央人民政府坚持民族平等、团结、互助的方针，通过和平谈判实现西藏解放，体现了对藏族同胞的尊重与关怀。展示《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》选段，引导学生分小组分析材料，讨论并回答：谈谈西藏和平解放的意义。 【学生活动】了解中央人民政府选择和平解放西藏的原因。小组合作讨论，分析材料，回答西藏和平解放的意义：粉碎了帝国主义势力企图将西藏从祖国分离出去的图谋；祖国大陆获得完全统一，各族人民实现了大团结；巩固了新中国的国防。 【设计意图】引导学生深化对西藏和平解放的认识，进一步理解坚持一个中国原则的重要性，提高学生家国情怀的学科素养。 课堂小结 在人民解放战争即将取得全国胜利之时，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平胜利召开，完成了新中国的筹建工作。在会议上通过的《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的作用。1949年10月1日，开国大典宣告了中华人民共和国成立，中国实现了民族独立、人民解放，中国发展从此开启了新纪元。西藏和平解放，祖国大陆获得完全统一，在军事上进一步完善和巩固了新政权。 本课聚焦中华人民共和国成立的伟大历程，从中国人民政治协商会议的筹备，到开国大典的庄严时刻，再到新中国成立的深远意义，以及西藏和平解放的壮举，我们见证了具象化的中国人民站起来了。这不仅是政权的新生，更是中华民族走向复兴的起点。它承载着无数革命先辈的热血与牺牲，也凝聚着全体中华儿女对国家独立、人民幸福的共同期盼。作为新时代的青少年，要铭记这段历史，传承先辈的爱国精神与奋斗意志，以史为鉴、开创未来，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力，让五星红旗在新时代的征程上永远飘扬。 学科网（北京）股份有限公司 $