第25卷——文言虚词（2）考点训练卷——2027年湖南省对口招生《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年湖南省语文对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共60份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共30份，第三个部分是按照湖南省语文对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年湖南省对口招生《语文考纲百套卷》 第25卷 文言虚词（2） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每题4分） 1．下列句中“为”的用法不同的一项是：（   ） A．先王之所以为法者。 B．以故法为其国与此同。 C．荆国之为政，有似于此。 D．为其不可得而法。 2．下列各项中，“因”的用法与其他三项不同的是（   ） A．因跪请秦王 B．因出己虫，纳比笼中 C．因其固然 D．因笑谓迈曰 3．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．慎勿为妇死，贵贱轻何薄 / 谁为大王为此计者 B．以有尺寸之地 / 以地事秦，犹抱薪救火 C．不拘于时，学于余 / 此非孟德之困于周郎者乎 D．假舟楫者，非能水也 / 陈涉者，阳城人也 4．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为宫室、器皿、人物 / 为仲卿母所遣 B．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 / 以君为长者，故不错意也 C．行者休于树 / 刻唐贤今人诗赋于其上 D．陈涉者，阳城人也 / 望之蔚然而深秀者，琅琊也 5．下列“其”字用法与其他三项不同的是（   ） A．其皆出于此乎（《师说》） B．吾其还也（《烛之武退秦师》） C．于乱石间择其一二扣之（《石钟山记》） D．其孰能讥之乎（《游褒禅山记》） 6．下列“乎”字用法归类正确的一项是（   ） ①生乎吾前，其闻道也固先乎吾（《师说》） ②夫庸知其年之先后生于吾乎（《师说》） ③浩浩乎如冯虚御风（《赤壁赋》） ④恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》） ⑤相与枕藉乎舟中（《赤壁赋》） A．①⑤/②/③④ B．①/②③/④⑤ C．①③/②④/⑤ D．①②/③/④⑤ 7．下列各句中“乎”的用法，与其他三项不同的一项是（   ） A．摄乎大国之间 B．进乎技矣 C．浩浩乎如冯虚御风 D．生乎吾前 8．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．吾尝终日而思矣 / 君子博学而日参省乎己 B．青，取之于蓝 / 而青于蓝 C．师道之不传也久矣 / 欲人之无惑也难矣 D．其闻道也固先乎吾 / 其皆出于此乎 9．下列句子中的加点词，意义完全相同的一项是（   ） A．焉用亡郑以陪邻              朝济而夕设版焉 B．然郑亡，子亦有不利焉        庞然大物 C．且贰于楚也                  且君尝为晋君赐矣 D．以其无礼于晋                佚之狐言于郑伯曰 10．下列各句中“其”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．其意气之盛，可谓壮哉 B．其皆出于此乎 C．其声呜呜然 D．因其固然 11．下列各组句子中，加点文言虚词的用法和意义相同的一项是（   ） A．①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）    ②生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》） B．①以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》）    ②不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》） C．①且焉置土石？（《愚公移山》）    ②三人行，必有我师焉。（《论语》） D．①吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（《曹刿论战》）    ②其真无马邪？其真不知马也。（《马说》） 12．下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．六王毕，四海一（统一） B．与赢不助五国也（结交） C．客之美我者，欲有求于我也（介词，表被动） D．故遣将守关者，备他盗之出入与非常也（偏义复词，偏在“入”上，指进入） 13．盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？与文段划线句中虚词“盖”用法不同的一项是：（   ） A．乃悟前狼假寐，盖以诱敌 B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也 C．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云 D．技盖至此乎 14．对各句中“以”字的用法分类正确的是（   ） （1）云无心以出岫    （2）木欣欣以向荣   （3）乐琴书以消忧    （4）聊乘化以归尽    （5）请息交以绝游    （6）问征夫以前路   （7）农人告余以春及（8）眄庭柯以怡颜 A．（1）（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）/（8） B．（1）（2）/（3）（4）（8）/（5）/（6）（7） C．（1）（2）（4）/（3）（8）/（5）/（6）（7） D．（1）（2）（4）/（3）/（5）（8）/（6）（7） 15．下列各句中“之”的意义，与其他三项不同的是（   ） A．善刀而藏之 B．拔剑切而啖之 C．扣舷而歌之 D．不复挺者，𫐓使之然也 16．与“位卑则足羞，官盛则近谀”中“则”字用法、意思不相同的一项是（   ） A．曰师曰弟子云者，则群聚而笑之 B．山不在高，有仙则名 C．故木受绳则直，金就砺则利 D．于其身也，则耻师焉，惑矣 17．下列句子中加点的“之”不是代词的是（   ） A．是何异于刺人而杀之 B．未之有也 C．申之以孝悌之义 D．寡人之于国也 18.与“风雨兴焉”虚词“焉”的用法相同的一项是：（   ） A．神明自得，圣心备焉 B．且焉置土石 C．子亦有不利焉 D．率妻子邑人来此绝境，不复出焉 19．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．师者，所以传道受业解惑也 圣人之所以为圣（《师说》） B．相与枕籍乎舟中（《赤壁赋》） 生乎吾前（《师说》） C．而耻学于师 不拘于时（《师说》） D．彼童子之师，授之书而习其句读者 句读之不知，惑之不解（《师说》） 20．下列句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是（   ） A．为仲卿母所遣 / 父母宗族，皆为戮没 B．吾尝终日而思矣 / 项王按剑而跽曰 C．均之二策，宁许以负秦曲 / 之二虫又何知 D．夫庸知其年之先后生于吾乎 / 其孰能讥之乎 21．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．顺风而呼，声非加疾也（《劝学》）/吾尝终日而思矣（《劝学》） B．师道之不复，可知矣（《师说》）/巫医乐师百工之人（《师说》） C．夫庸知其年之先后生于吾乎（《师说》）/相与枕藉乎舟中（《赤壁赋》） D．某所，而母立于兹（《项脊轩志》）/渔人一一为具言所闻（《桃花源记》） 22．下列各句中“因”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．蒙故业，因遗策 B．不如因而厚遇之 C．因宾客至蔺相如门谢罪 D．因击沛公于坐 23．与“唯赤则非邦也与？”中“唯”的用法相同的一项是：（   ） A．唯求则非邦也与 B．唯大王与群臣孰计议之 C．唯其不争，故天下莫能与之争 D．唯君图之 24．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（   ） A．𫐓使之然也。（《劝学》）    謋然已解，如土委地。（《庖丁解牛》） B．则知明而行无过矣。（《劝学》）    则群聚而笑之。（《师说》） C．沛公不先破关中，公岂敢入乎？（《鸿门宴》）    恢恢乎其于游刃必有余地矣。（《庖丁解牛》） D．为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》）    道之所存，师之所存也。（《师说》） 25．下列各组句子中“夫”的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．夫战，勇气也。（《曹刿论战》） 逝者如斯夫，不舍昼夜。（《论语》） B．予观夫巴陵胜状。（《岳阳楼记》） 夫秦王有虎狼之心。（《鸿门宴》） C．夫三子者之言何如？（《子路曾皙冉有公西华侍坐》） 悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫。（《六国论》） D．若夫淫雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》） 夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年湖南省语文对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共60份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共30份，第三个部分是按照湖南省语文对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年湖南省对口招生《语文考纲百套卷》 第25卷 文言虚词（2） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每题4分） 1．下列句中“为”的用法不同的一项是：（   ） A．先王之所以为法者。 B．以故法为其国与此同。 C．荆国之为政，有似于此。 D．为其不可得而法。 【答案】D 【详解】 A.“为”，动词，制定。句意：先王制定法令制度的依据。 B.“为”，动词，治理。句意：用旧的法令制度治理他的国家，正和这个（故事）相同‌。‌ C.“为”，动词，治理。句意：荆国的治理方式与上述情况相似。 D.“为”，介词，因为。句意：因为它不能够被效法。 2．下列各项中，“因”的用法与其他三项不同的是（   ） A．因跪请秦王 B．因出己虫，纳比笼中 C．因其固然 D．因笑谓迈曰 【答案】C 【详解】 A.副词，于是、就。句意：趁机跪下请求秦王（归还和氏璧）。 B.副词，于是、就。句意：于是拿出自己的蟋蟀，放进比试的笼子里。 C.介词，依照、顺着。句意：顺着牛本来的结构（解牛）。 D.副词，于是、就。句意：于是笑着对苏迈说。 3．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．慎勿为妇死，贵贱轻何薄 / 谁为大王为此计者 B．以有尺寸之地 / 以地事秦，犹抱薪救火 C．不拘于时，学于余 / 此非孟德之困于周郎者乎 D．假舟楫者，非能水也 / 陈涉者，阳城人也 【答案】C 【详解】 A.“为”：介词，为了。／介词，替。句意：千万不要因为妇人（妻子）而死，贵贱之间何必如此轻视。／谁替大王献出这个计策呢。 B.“以”：表结果，才。／介词，表示用、拿。句意：才（拥有）很小的土地。／用土地侍奉秦国，就像抱着柴火去救火。 C.“于”，意义相同，均表被动。句意：不被时俗限制，向我学习。／这不是曹操被周瑜围困的地方吗？ D.“者”：代词，……的人。／表示停顿，引出判断，可不译。句意：借助舟船的人，并不是会游泳。／陈涉是阳城人。 4．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．为宫室、器皿、人物 / 为仲卿母所遣 B．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 / 以君为长者，故不错意也 C．行者休于树 / 刻唐贤今人诗赋于其上 D．陈涉者，阳城人也 / 望之蔚然而深秀者，琅琊也 【答案】C 【详解】 A.“为”，动词，雕刻。／表被动，被。句意：雕刻宫室、器皿、人物。／被仲卿的母亲派遣。 B.“以”，连词，因为。／介词，把。句意：因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。／把您当作忠厚的长者，所以不打您的注意。 C.“于”，都是介词，在。句意：走路的人在树下休息。／把唐代和当今贤人的诗赋刻在它（岳阳楼）上面。 D.“者”，表判断停顿，无实义。／用于解释原因。句意：陈涉，是阳城人。／一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。 5．下列“其”字用法与其他三项不同的是（   ） A．其皆出于此乎（《师说》） B．吾其还也（《烛之武退秦师》） C．于乱石间择其一二扣之（《石钟山记》） D．其孰能讥之乎（《游褒禅山记》） 【答案】C 【详解】 A.语气副词，表揣测语气，大概。句意：大概都出于这吧？ B.语气副词，表商量语气，还是。句意：我们还是回去吧。 C.代词，代指乱石。句意：在乱石中间选一两颗石头，敲打它们。 D.语气副词，表反问语气，难道。句意：难道谁还能讥笑他吗？ 6．下列“乎”字用法归类正确的一项是（   ） ①生乎吾前，其闻道也固先乎吾（《师说》） ②夫庸知其年之先后生于吾乎（《师说》） ③浩浩乎如冯虚御风（《赤壁赋》） ④恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》） ⑤相与枕藉乎舟中（《赤壁赋》） A．①⑤/②/③④ B．①/②③/④⑤ C．①③/②④/⑤ D．①②/③/④⑤ 【答案】A 【详解】 ①介词，在/表比较，比。句意：出生在我之前的人，他懂得道理本来就比我早。 ②句末语气词，表反问。句意：哪里用得着知道他的年龄比我大还是小呢？ ③形容词词尾，……的样子。句意：（江面）辽阔旷远啊，（我们）好像凌空驾风而行。 ④形容词词尾，……的样子。句意：宽宽绰绰的样子，那刀刃在骨节间运行一定会有多余的空间啊。 ⑤介词，在。句意：（大家）相互依偎在船中睡着了。 ①⑤均为介词用法。③④均为形容词词尾。 7．下列各句中“乎”的用法，与其他三项不同的一项是（   ） A．摄乎大国之间 B．进乎技矣 C．浩浩乎如冯虚御风 D．生乎吾前 【答案】C 【详解】 A.“乎”，介词，相当于“于”，译为“在”。句意：夹在（几个）大国之间。 B.“乎”，介词，相当于“于”，可译为“到”。句意：（已经）超过（一般的）技术了。 C.“乎”，助词，用于形容词词尾，可译为“……的样子”。句意：浩浩荡荡的样子，就好像凌空乘风而行。 D.“乎”，介词，相当于“于”，译为“在”。句意：在我前面出生。 8．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．吾尝终日而思矣 / 君子博学而日参省乎己 B．青，取之于蓝 / 而青于蓝 C．师道之不传也久矣 / 欲人之无惑也难矣 D．其闻道也固先乎吾 / 其皆出于此乎 【答案】C 【详解】 A.“而”，连词，表修饰。／连词，表递进。句意：我曾经整天地思考。／君子不仅广泛学习，而且每天反省自己。 B.“于”，介词，从。／介词，表比较。句意：靛青是从蓝草中提取出来的。／但颜色比蓝草更青。 C.“之”，均为助词，主谓之间取消句子独立性。句意：从师的风尚不流传已经很久了。/想要人们没有疑惑是很难的。 D.“其”，代词，他。／副词，表揣测语气，大概。句意：他懂得道理本来就比我早。／大概都是出于这个原因吧。 9．下列句子中的加点词，意义完全相同的一项是（   ） A．焉用亡郑以陪邻              朝济而夕设版焉 B．然郑亡，子亦有不利焉        庞然大物 C．且贰于楚也                  且君尝为晋君赐矣 D．以其无礼于晋                佚之狐言于郑伯曰 【答案】D 【详解】 A.“焉”，疑问副词，何，为什么。／兼词，于之，在那里。句意：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢。／早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 B.“然”，转折连词，可是。／词尾，……的样子。句意：然而郑国灭亡了，对您也有不利啊。／外表上庞大的东西。 C.“且”，连词，并且。／连词，况且。句意：并且在与晋国结盟的情况下又亲附楚国。／况且您曾经给予晋君恩惠。 D.“于”，介词，对。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。／佚之狐对郑伯说。 10．下列各句中“其”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．其意气之盛，可谓壮哉 B．其皆出于此乎 C．其声呜呜然 D．因其固然 【答案】B 【详解】 A.“其”，代词，他。句意：他那神情气概，是多么威风！ B.“其”，副词，表推测，大概。句意：大概就是出于这个缘故吧？ C.“其”，指示代词，那。句意：那洞箫的声音呜呜咽咽。 D.“其”，代词，牛，牛体，的。句意：依照牛的生理上的天然结构。 11．下列各组句子中，加点文言虚词的用法和意义相同的一项是（   ） A．①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）    ②生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》） B．①以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》）    ②不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》） C．①且焉置土石？（《愚公移山》）    ②三人行，必有我师焉。（《论语》） D．①吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（《曹刿论战》）    ②其真无马邪？其真不知马也。（《马说》） 【答案】B 【详解】A.“乎”，介词，在。/介词，比。句意：醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之间。/出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早。 B.“以”，都是介词，因为。句意：因为这里的环境太过凄清，不可以长久停留，于是记下这番景象就离开了。/不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 C.“焉”，疑问代词，哪里。/兼词，于此，在其中。句意：况且往哪里放置土石呢？/几个人一同走路，其中必定有可以做我老师的人。 D.“其”，代词，他们的。/语气副词，表反问，难道。句意：我看到他们的车轮碾出的痕迹混乱，望见他们的军旗倒下，所以下令追击他们。/难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧。 12．下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．六王毕，四海一（统一） B．与赢不助五国也（结交） C．客之美我者，欲有求于我也（介词，表被动） D．故遣将守关者，备他盗之出入与非常也（偏义复词，偏在“入”上，指进入） 【答案】C 【详解】 A.句意：六国灭亡，四海统一。 B.句意：跟秦国交好而不帮助其他五国。 C.“介词，表被动”错误。“于”，介词，向、对。句意：客人认为我美，是有事情向我求助。 D.句意：派遣将领把守函谷关的原因是为了防备别的盗贼的进入和意外的变故发生。 13．盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？与文段划线句中虚词“盖”用法不同的一项是：（   ） A．乃悟前狼假寐，盖以诱敌 B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也 C．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云 D．技盖至此乎 【答案】D 【详解】 例句：“盖”，发语词，表推测或议论，大概。句意：凭借你们的专长。 A.“盖”，发语词，表推测，原来是。句意：才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。 B.“盖”，发语词，表判断或解释，原来是。句意：中水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。 C.“盖”，发语词，用于引出对核舟主题的解释，原来是。句意：（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。 D.“盖”，通“盍”，疑问代词，怎么。句意：你的技术怎么高明到这种程度呢？ 14．对各句中“以”字的用法分类正确的是（   ） （1）云无心以出岫    （2）木欣欣以向荣   （3）乐琴书以消忧    （4）聊乘化以归尽    （5）请息交以绝游    （6）问征夫以前路   （7）农人告余以春及（8）眄庭柯以怡颜 A．（1）（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）/（8） B．（1）（2）/（3）（4）（8）/（5）/（6）（7） C．（1）（2）（4）/（3）（8）/（5）/（6）（7） D．（1）（2）（4）/（3）/（5）（8）/（6）（7） 【答案】B 【详解】 （1）“以”，连词，表修饰。句意：云朵自然而然地从山峦飘浮而出。 （2）“以”，连词，表修饰。句意：树木生长得茂盛而充满生机。 （3）“以”，连词，表目的，来。句意：弹琴读书能使我排遣忧愁。 （4）“以”，连词，表目的，来。句意：姑且顺随自然的变化，走到生命的尽头。 （5）“以”，连词，表并列。句意：让我断绝与世俗的交往吧。 （6）“以”，介词，用。句意：向行人打听前面的道路。 （7）“以”，介词，把。句意：农夫把春天到了的消息告诉了我。 （8）“以”，连词，表目的，来。句意：看看院子里的树木，来使自己的面容露出愉悦的神色。 15．下列各句中“之”的意义，与其他三项不同的是（   ） A．善刀而藏之 B．拔剑切而啖之 C．扣舷而歌之 D．不复挺者，𫐓使之然也 【答案】C 【详解】 A.代词，代刀。句意：把刀擦拭干净，然后把它收藏起来。 B.代词，代指彘肩。句意：拔出剑来，切着吃掉它。 C.音节衬字，不译。句意：敲着船舷唱歌。 D.代词，代木材。句意：不再挺直，是用火烤使它弯曲让它这样的。 16．与“位卑则足羞，官盛则近谀”中“则”字用法、意思不相同的一项是（   ） A．曰师曰弟子云者，则群聚而笑之 B．山不在高，有仙则名 C．故木受绳则直，金就砺则利 D．于其身也，则耻师焉，惑矣 【答案】D 【详解】 例句：“则”，连词，表示承接关系，相当于“就”或“便”的意思。句意：向地位低的人请教就感到羞耻，向地位高的请教又觉得近乎谄媚。 A.“则”，连词，表示承接关系，句意：提到老师和学生这样的说法，就聚在一起讥笑。 B.“则”，连词，表示承接关系，句意：山不在于高，有了神仙就有名。 C.“则”，连词，表示承接关系。句意：木材经过墨线量过就能取直，金属刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利。 D.“则”，连词，表示转折关系。句意：但是对于他自己来说，却以从师学习为耻，真是令人难以理解啊。 17．下列句子中加点的“之”不是代词的是（   ） A．是何异于刺人而杀之 B．未之有也 C．申之以孝悌之义 D．寡人之于国也 【答案】D 【详解】 A.代词，他。句意：这种说法与拿刀刺人，把人杀死有什么不同？ B.代词，这种情况。句意：不曾有过这样的情况。 C.代词，代指学生。句意：把尊敬父母，敬爱兄长的道理反复讲给学生听。 D.助词，主谓之间取消句子独立性，不译。句意：我对于国家，（也算）是尽心啦！ 18.与“风雨兴焉”虚词“焉”的用法相同的一项是：（   ） A．神明自得，圣心备焉 B．且焉置土石 C．子亦有不利焉 D．率妻子邑人来此绝境，不复出焉 【答案】D 【详解】 例句：兼词，于此。句意：风雨就会在这里兴起。 A.语气助词，表陈述或肯定语气。句意：自然就会达到非凡的智慧，圣人的心境也由此具备。 B.疑问代词，哪里。句意：况且在哪里安放土石呢？ C.语气助词，表肯定或提醒语气。句意：您也会有不利的啊。 D.兼词，于此。句意：带领妻子儿女和同乡人来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去。 19．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．师者，所以传道受业解惑也 圣人之所以为圣（《师说》） B．相与枕籍乎舟中（《赤壁赋》） 生乎吾前（《师说》） C．而耻学于师 不拘于时（《师说》） D．彼童子之师，授之书而习其句读者 句读之不知，惑之不解（《师说》） 【答案】B 【详解】A.“所以”，固定结构，用来……的／……的原因。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。／圣人成为圣人的原因。 B.“乎”，都是介词，在。句意：一起在船上枕着、靠着。／出生在我前面的人。 C.“于”，介词，向／介词，被。句意：却以向老师学习为耻辱。／不受时俗的约束。 D.“之”，代词，代指童子／助词，宾语前置的标志。句意：那些孩子的老师，教他们读书并学习断句。／不懂得句读，不能解决疑惑。 20．下列句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是（   ） A．为仲卿母所遣 / 父母宗族，皆为戮没 B．吾尝终日而思矣 / 项王按剑而跽曰 C．均之二策，宁许以负秦曲 / 之二虫又何知 D．夫庸知其年之先后生于吾乎 / 其孰能讥之乎 【答案】D 【详解】 A.两个“为”都表被动。句意：被仲卿的母亲遣送回娘家。/父母和同族的人，都被杀害或没收为奴。 B.两个“而”都表修饰。句意：我曾经整天思索。/项王握住剑，挺直身子说。 C.两个“之”都是指示代词，这。句意：权衡这两种策略，宁可答应（秦国）来让秦国承担理亏的责任。/寒蝉和灰雀这两个小东西当然不懂得这些道理。 D.“其”，代词，他们的。/“其”，表反问语气。句意：哪用得着知道他的年龄比我大还是小呢？/难道谁还能讥笑他吗？ 故选D。 21．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．顺风而呼，声非加疾也（《劝学》）/吾尝终日而思矣（《劝学》） B．师道之不复，可知矣（《师说》）/巫医乐师百工之人（《师说》） C．夫庸知其年之先后生于吾乎（《师说》）/相与枕藉乎舟中（《赤壁赋》） D．某所，而母立于兹（《项脊轩志》）/渔人一一为具言所闻（《桃花源记》） 【答案】A 【详解】 A.两个“而”都表修饰。句意：顺着风呼喊，声音并没有变得洪亮。/我曾经整天地思考。 B.“之”，主谓之间取消句子独立性。/指示代词，这。句意：从师学习的风尚不能恢复，（其中的道理）是可以知道的了。/巫医、乐师和各种工匠这类人。 C.“乎”，语气助词，呢。/在。句意：哪用得着知道他的年龄比我大还是比我小呢？/（大家）互相在船中枕着垫着（睡着了）。 D.“所”，处所。/和后面的动词组成名词性短语。句意：这个地方，你的母亲曾经站在这里。/渔人把自己听到的事情一一详细地告诉（他们）。 22．下列各句中“因”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．蒙故业，因遗策 B．不如因而厚遇之 C．因宾客至蔺相如门谢罪 D．因击沛公于坐 【答案】A 【详解】 A.动词，沿袭。句意：承接已有的基业,沿袭前代策略。 B.介词，趁着，趁此。句意：不如趁此好好款待他。 C.介词，通过，经由。句意：通过宾客引到蔺相如家去赔罪。 D.介词，趁着，趁此。句意：趁此机会在座位上击杀沛公。 23．与“唯赤则非邦也与？”中“唯”的用法相同的一项是：（   ） A．唯求则非邦也与 B．唯大王与群臣孰计议之 C．唯其不争，故天下莫能与之争 D．唯君图之 【答案】A 【详解】 例句：“唯”，句首发语词，表示提示、引出话题，难道。句意：用治国的礼仪来治理国家，他的话却毫不谦让，所以我笑他。难道冉有讲的就不是国家大事吗？怎么见得方圆六七十里，或者五六十里的地方，就不是国家呢？难道公西华讲的就不是国家大事吗？宗庙祭祀、诸侯会盟和朝见天子，不是诸侯的大事又是什么呢？如果公西华只能给诸侯做一个小相，那谁能来做大事呢？ A.“唯”，句首发语词，表示提示、引出话题，难道。句意：难道冉有讲的就不是国家大事吗？ B.“唯”，语气副词，表祈使、希望，希望、恳请。句意：希望大王和各位大臣仔细地商议这件事。 C.“唯”，连词，表因果，正因为、只因。句意：正因为他不争先、不强求，所以天下没有人能和他相争。 D.“唯”，语气副词，表祈使、希望，希望、恳请。句意：希望您考虑这件事。 24．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（   ） A．𫐓使之然也。（《劝学》）    謋然已解，如土委地。（《庖丁解牛》） B．则知明而行无过矣。（《劝学》）    则群聚而笑之。（《师说》） C．沛公不先破关中，公岂敢入乎？（《鸿门宴》）    恢恢乎其于游刃必有余地矣。（《庖丁解牛》） D．为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》）    道之所存，师之所存也。（《师说》） 【答案】B 【详解】 A.“然”，代词，这样。／助词，形容词词尾，……的样子。句意：用火烤使它弯曲成这样。／哗啦一声已经解开，像泥土一样散落在地上。 B.“则”，均为连词，表示顺承或因果关系，就。句意：就能智慧明达而且行为没有过失了。／就聚在一起嘲笑他。 C.“乎”，句末语气词，表疑问，相当于“吗”。／形容词词尾，表示“……的样子”。句意：沛公如果不先攻破关中，您怎么敢进去呢？／宽宽绰绰地对于刀刃的运转必然有余地了。 D.“所”，与“为”连用，表被动，被。／与动词连用，构成所字结构。句意：治理国家的人不要让自己被积久的威势所胁迫啊！／道理存在的地方，就是老师存在的地方。 25．下列各组句子中“夫”的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．夫战，勇气也。（《曹刿论战》） 逝者如斯夫，不舍昼夜。（《论语》） B．予观夫巴陵胜状。（《岳阳楼记》） 夫秦王有虎狼之心。（《鸿门宴》） C．夫三子者之言何如？（《子路曾皙冉有公西华侍坐》） 悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫。（《六国论》） D．若夫淫雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》） 夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） 【答案】D 【详解】 A.“夫”，发语词，无实义。/语气词，无实义。句意：作战，靠的是勇气啊。/逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 B.“夫”，代词，那。/发语词，引出议论。句意：我看那巴陵郡的美好景色。/秦王有像虎狼一样的野心。 C.“夫”，代词，那。/语气词，无实义。句意：那三个人的话怎么样呢？/可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫。 D.“夫”，均为发语词，用于句首引出下文。句意：至于那连绵不断的雨，整月不放晴。/那（道路）平坦又近的地方，游览的人就多。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 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