第20卷——古诗词鉴赏（1）考点训练卷——2027年湖南省对口招生《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年湖南省语文对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共60份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共30份，第三个部分是按照湖南省语文对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年湖南省对口招生《语文考纲百套卷》 第20卷 古诗词鉴赏（1） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每题4分） 一、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 苏秀道中 曾几 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 无田做我犹欣舞，何况田间望岁心！ 【注】①苏秀道中：从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。 1．从题材上看，这首诗属于（   ） A．羁旅诗 B．边塞诗 C．即景抒情诗 D．咏物诗 2．下列对这首诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望已久的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。 B．颔联正面写一个“喜”字，表现出一种体恤民艰的崇高感情。 C．末联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情，进一步表现诗人与农民同喜悦之心。 D．这首诗语言诙谐风趣，轻巧明快，体现了诗人对农民辛勤劳作的关心。 【答案】1C 2D 【解析】这首《苏秀道中》以喜雨为主题，通过描绘久旱逢甘霖的生动场景，展现了诗人与民同乐的情怀。诗中“不愁屋漏”反转为“且喜溪深”，体现了心系农事的士大夫精神。尾联“无田犹欣舞”的递进式抒情，将个人喜悦升华为对农民丰收的期盼。语言清新自然，情感真挚，是一首充满人文关怀的田园诗作。 1．从诗中所描绘的是道中遇雨的所见所感，可以看出是即景抒情诗。故选C。 2.D.“语言诙谐风趣”错误。本诗语言风格不是“诙谐风趣”而是“简明洗练”。这首诗语言没有任何难懂的地方，体现了诗人对农民辛勤劳作的关心，把农民兄弟的快乐当成自己的快乐，与他们同喜同悲。 故选D。 二、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 元日① 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏②。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 【注】①作此诗时作者身为宰相，正在大刀阔斧地进行改革。②屠苏：药酒名。中国古代风俗，于农历正月初一饮屠苏酒以避瘟疫。 1．关于本诗体裁说法正确的一项是 （   ） A．七言绝句 B．七言律诗 C．古体诗 D．词 2．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （   ） A．首句“爆竹声中一岁除”，既紧扣了诗的标题“元日”，又渲染了春节热闹欢乐的气氛。 B．本诗工笔细描，渲染了喜气洋洋的节日气氛，富有浓厚的生活气息。 C．“春风送暖入屠苏”以乐景写乐情，抒发了作者的自信和愉快之情。 D．“总把新桃换旧符”蕴含着新生事物总是要取代没落事物的深刻哲理。 【答案】1．A 2．B 【解析】王安石的《元日》是一首描绘新年景象的诗，借助节日风俗和自然变化，展现了节日的热闹和新年的希冀。诗中“爆竹声中一岁除”描绘了春节的热闹场景，同时暗示旧岁的结束；“春风送暖入屠苏”传达了自然的生机与节日的温暖；“总把新桃换旧符”则寓意新事物取代旧事物，蕴含深刻哲理。这种热闹和期待不仅是节日的特征，也是对生活充满信心和希望的表现。 1． 《元日》共四句，每句字数一致，排除BD；一、二、四三句押韵，都押“u”韵，有明显的声韵特征，符合格律要求，排除古体诗。 故选A。 2．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“本诗工笔细描”错误。本诗运用白描手法，以“爆竹”“春风”“曈曈日”等意象勾勒出春节热闹欢庆的场景。同时又通过元日更新的习俗来寄托自己的思想；注重写意而非工笔细描。 故选B。 三、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1.对这首诗的一、二句写作手法的分析正确的一项是（   ） A．对比的手法，诗人颂秋与前人悲秋对比。 B．拟人的手法，将秋天当作一个人来描写。 C．运用了比喻的手法，将秋天比喻成古人。 D．运用了对仗的手法，词义词性两两相对。 2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．诗人盛赞秋天的美好，反映了作者乐观豁达的心境。 B．借鹤飞云霄的形象，表现了诗人奋发向上的精神。 C．既描绘了秋高气爽，鹤飞云霄美景，又抒发了诗人积极乐观的情怀。 D．这是一首七言绝句，诗人以秋自喻，以春喻人，表达了强烈的自信。 【答案】1A 2D 【解析】1.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 A.一、二句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”中，“自古”与“我言”两相对立，自古以来的文人墨客，都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷，而作者却认为秋天要胜过春天。这种鲜明的对比，体现了诗人对秋天的独特见解和喜爱之情。 B.错误，没有拟人的修辞。 C.错误，没有比喻的修辞。 D.错误，诗中虽然有对仗，但并不是这两句的写作手法。 故选A。 2.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“以秋自喻，以春喻人”错误。诗中确实通过“秋日胜春朝”等诗句，展现了诗人对秋天的赞美和喜爱，但并未“以秋自喻，以春喻人”，诗中的“春朝”和“秋朝”更多的是用来进行对比，以突出作者对秋天的独特理解和热爱。 故选D。 四、阅读下面的诗歌，完成下面小题。    红  梅 苏 轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。 注：诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。 1．对下面《红梅》一诗分析理解不当的一项是（   ） A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。 B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。 C．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。 D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。 2．对这首诗的理解不恰当的一项是（   ） A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她与众不同的品性。 B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄的表达了不愿趋时的情感。 C．“尚余”句写红梅“雪霜姿”的同时，也透露一丝无奈。 D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。 【答案】1．A 2．C 【解析】这首诗通过拟人化的手法描绘红梅的形象，表达了红梅不随波逐流、保持高洁的品格。诗中红梅虽晚开，但自有其独特的风姿，象征着诗人不愿随俗、坚持自我的精神。诗句中既有对红梅的赞美，也流露出对世俗的淡然与超脱。 1．本题考查学生鉴赏诗歌修辞手法以及艺术形象的能力。 A.“与桃杏一起装点春天的愿望”错误。由“故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿”可知，虽然红梅表面呈现出了桃杏之色，但骨子里仍保持着孤瘦高洁、雪霜之姿，表明她并不愿意完全融入春天的繁华之中，而是坚持自己的独特品性。 故选A。 2．本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。 C.“透露一丝无奈”错误。由“自恐冰容不入时”“故作小红桃杏色”可知，这里的“尚余”是“仍然保留”的意思，不是无奈而是赞赏。 故选C。 五、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 从军北征 【唐】李益 天山雪后海风寒，横笛偏①吹《行路难》。 碛②里征人三十万，一时回首月中看。 【注】　①偏：同“遍”，广泛的，到处。②碛（qì）：沙漠。 1．这首诗的题材是（　　） A．边塞诗 B．羁旅诗 C．山水诗 D．讽喻诗 2．下列对本诗内容所表达的情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首句七个字，点明了地域、季节、气候，有力地烘托出了这次行军的艰苦环境和悲壮气氛。 B．“横笛偏吹《行路难》”体现出征人凄苦的心情。 C．“碛里”“月中”使人倍感环境的悲怆，也能感受到征人建功立业的豪情。 D．诗人通过写笛声导致征人回望的细微动作，实写征人思亲怀乡的共同感受。 【答案】1．A 2．C 【解析】李益《从军北征》以边塞行军为背景，取“雪后风寒”“月下横笛”场景，写征人集体回望。笛曲《行路难》喻征途险，“三十万”与“一时回首”交织个体思乡与群体苍茫。“月中看”以空寂收束，不言情而情深。 1．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 诗中“天山”“海”“碛（沙漠）”等意象均指向边塞地域，“征人”直接点明将士身份，描写的是边塞行军场景，故为边塞诗。 故选A。 2．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 C.“建功立业的豪情”错误。“碛里”（沙漠）与“月中”（明月）勾勒出荒寒孤寂的边塞环境，结合征人“回首”的动作，主要表达的是征人对故乡的思念，而非“建功立业的豪情”。 故选C。 六、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春夜洛城①闻笛 【唐】李白 谁家玉笛②暗飞声③， 散入春风④满洛城。 此夜曲中闻⑤折柳⑥， 何人不起故园⑦情。 【注释】①洛城：即洛阳。②玉笛：笛子的美称。③暗飞声：声音不知从何处传来。④春风：指春天的风，比喻恩泽，融和的气氛等。⑤闻：听；听见。⑥折柳：指《折杨柳》汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。⑦故园：故乡，家乡。 【创作背景】这首诗是唐玄宗开元二十二年（734年）或二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。 1．作者听到笛声的时间是什么时候？ （   ） A．清晨 B．中午 C．黄昏 D．夜里 2．“散入春风满洛城”运用了什么修辞手法（   ） A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．反问 【答案】1．D 2．B 【解析】李白的《春夜洛城闻笛》以笛声为引，通过“暗飞声”“满洛城”的听觉渲染，瞬间将个人体验升华为普遍乡愁。“折柳”典故的化用，既点明曲调内容，又暗合离情。末句“何人不起”的反问，以集体共鸣强化个体情感，在春风夜笛的背景下，完成从物理空间到心理空间的诗意跨越。 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 诗题“春夜洛城闻笛”直接点明时间为“夜”。 故选D。 2．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 “满洛城”是夸张手法，极写笛声随风传遍全城。 故选B。 七、阅读文字，完成下面小题。 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 1．对李商隐的《锦瑟》赏析不恰当的一项是（   ） A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。 B．颔联中诗人用“望帝啼春”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。 C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。 D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。 2．下列对《锦瑟》的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联大意是，一晃“我”已年过半百，回忆逝去的青春年华，不禁百感交集。 B．颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求，可如今只能像望帝那样把自己的爱心托付给杜鹃。 C．颈联诗人回想往事禁不住眼泪如珠地流下，往事如蓝田玉山上的缕缕玉烟依稀可见。 D．《锦瑟》是李商隐的代表作，最负盛名，诗题“锦瑟”是用篇首前两个字，它是一首咏物诗。 3．李商隐在《锦瑟》中哪联回环曲折地表达了作者的无可奈何和怅惘若失的苦痛心情？（   ） A．首联 B．颔联 C．颈联 D．尾联 【答案】1．B 2．D 3．D 【解析】李商隐《锦瑟》以朦胧意象构筑人生怅惘。锦瑟起兴，五十弦暗喻年华；颔联双典并置，庄周梦蝶喻虚幻，望帝啼鹃寄哀思；颈联沧海蓝田，冷暖交织显孤寂；尾联追忆惘然，余韵悠长。全诗以象征手法，将生命体验升华为永恒哲思。 1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情”错误，“望帝春心托杜鹃”的核心情感是哀怨与执著。传说蜀国望帝杜宇死后魂魄化为杜鹃鸟，悲鸣啼血。诗人借此典故，意在表达一种即使身死也无法消解、只能托付给杜鹃来诉说的哀怨与伤逝之情，而非对春天来临的欢快与喜悦。 故选B。 2．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“是一首咏物诗”错误，虽然诗题取自首句头二字“锦瑟”，但这首诗并非咏物诗。诗人只是借“锦瑟”作为引子来触发情感，诗歌的核心内容是追忆华年、自伤身世，实为一首借瑟隐题的“无题”诗。 故选D。 3．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 尾联直抒胸臆，将全诗的情感推向高潮。“此情可待成追忆”是反问，“只是当时已惘然”是解答，强有力地表达了诗人对人生际遇、青春逝去的无可奈何和深切的怅惘若失之苦。这种情感在追忆的此刻尤为强烈，但根源却早已深植于“当时”，一种回环往复的哀伤感被表现得淋漓尽致。 故选D。 八、阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵子 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。 1．下列对词语的解释，不正确的一项是（   ） A．“燕子来时新社”中的“新社”，是指春社，在立春后清明前。 B．“日长飞絮轻”中的“日长”，表明春季日子一天比一天更长。 C．“巧笑东邻女伴”中的“巧笑”，这里是形容女子美好的笑容。 D．“疑怪昨宵春梦好”中的“疑怪”，在这是怀疑、责怪的意思。 2．下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“梨花落后清明”，意思是梨花花瓣完全飘落，清明这一天就来了。 B．“池上碧苔三四点”，意思是春水池塘上零星地点缀着碧绿的苔草。 C．“采桑径里逢迎”，写出了少女们在采摘桑叶的小路上相逢的场景。 D．“元是今朝斗草赢”，意为原来是在今朝“斗草”游戏中赢了对方。 3．下列对这首词的分析和鉴赏，不准确的一项是（   ） A．上片写燕子飞舞，梨花初落，池塘生苔，黄鹂清啭，飞絮轻飘，一派生机盎然的春色。 B．下片直接描写与东邻少女径里偶遇的情景和斗草游戏的活动，写出了她们的高昂兴致。 C．“三四点”写出碧苔的生长状态，“一两声”写出黄鹂的鸣叫，视听结合，绘景传神。 D．从下片的两个充满生活气息的“笑”字中，可见出一个美丽清纯浪漫的农家少女形象。 【答案】1．D 2．A 2．B 【解析】这首《破阵子》以清新自然的笔触描绘了暮春时节的田园风光和少女嬉戏的生动场景。上片通过燕子、梨花、碧苔、黄鹂等意象，勾勒出一幅明丽的春景图；下片聚焦少女斗草嬉戏的细节，两个“笑”字尤为传神，将少女的天真烂漫表现得淋漓尽致。全词语言清丽，意境优美，展现了晏殊词婉约含蓄的艺术特色。 1．本题考查学生理解诗歌重点词语含义的能力。 D.“怀疑、责怪的意思”错误。结合下句“元是今朝斗草赢”，少女原本疑惑“昨宵春梦好”的原因，后突然明白是“今朝斗草赢”的预兆，此处“疑怪”是“疑惑、诧异”的意思。 故选D。 2．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“梨花花瓣完全飘落，清明这一天就来了”错误。“落后”指“飘落之后”，强调“梨花初落”与“清明临近”的时序关联，而非“完全飘落”与“清明到来”的绝对对应，理解错误。 故选A。 3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“直接描写”错误。下片“采桑径里逢迎”是直接描写相逢场景，但“斗草游戏”并未“直接描写”——词中仅通过“疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢”暗示“斗草赢”的结果，未描写斗草的过程。 故选B。 九、阅读下面的宋词，完成下面小题。 念奴娇·赤壁怀古 苏 轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 1．下列关于这首词及作者的表述，不正确的一项是（   ） A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋著名的文学家。 B．这首词是苏轼豪放词的代表作，意境开阔，气势恢宏。 C．“念奴娇”是这首词的题目，“赤壁怀古”是词牌名。 D．词中提到的“周郎”指三国时期吴国的名将周瑜。 2．词句“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，主要运用了什么手法来描绘赤壁景色？（   ） A．细致入微的工笔描写 B．生动传神的比喻和夸张 C．委婉含蓄的借景抒情 D．严谨客观的白描手法 【答案】1．C 2．B 【解析】这首词是苏轼豪放词的代表作，以赤壁怀古为题，通过雄浑壮阔的意象和激昂奔放的语言，展现了历史沧桑与人生感慨。词中既有对英雄人物的追忆，又有对自身命运的思考，结尾用“人生如梦”一句，流露出深沉的生命哲思和豁达的胸襟。 1．本题考查学生了解基本的文学文化常识的能力。 C.“‘念奴娇’是这首词的题目，‘赤壁怀古’是词牌名”错误。“念奴娇”是词牌名，规定了词的格式和曲调；而“赤壁怀古”才是这首词的题目，点明了写作的内容。 故选C。 2．本题考查学生对写作手法的理解的能力。 这三句词中，“穿空”写出了山石陡峭高耸，带有夸张；“卷起千堆雪”是典型的比喻，将浪花比作白雪。整个画面气势磅礴，正是通过比喻和夸张的手法，生动地再现了赤壁的雄奇壮丽，而非细致的工笔（A）、含蓄的抒情（C）或客观的白描（D）。 故选B。 十、阅读文段，完成下面小题。 望海潮 柳永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠𪩘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 水龙吟·西湖怀古 陈德武 东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却，平生志。 可惜天旋时异，藉何人，雪当年耻。登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士推山，天吴[注]移水，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪。 【注】天吴：古代中国神话故事中的水神。 1．下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．柳词上阕描写杭州风光与繁华，下阕描写西湖，展现杭州宁静的生活景象。 B．柳词以大开大阖、波澜起伏的笔法，白描式地勾勒出了杭州的繁荣、壮丽景象。 C．陈词上阕先写西湖的“佳丽”，以“都忘却，平生志”收束，为美景映哀情。 D．陈词下阕通过重重幻想，层层转折，将充满郁愤的爱国哀思表达得委婉深刻。 2．“词有点有染”（刘熙载《艺概》）是说词既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连表现鲜明的情志。下列没有运用这一手法的一项是（   ） A．罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。——李煜《浪淘沙令（帘外雨潺潺）》 B．多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。——柳永《雨霖铃（寒蝉凄切）》 C．钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。——柳永《望海潮（东南形胜）》 D．闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处。——辛弃疾《摸鱼儿》 【答案】1．B 2．A 【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“白描式地”错误。柳永的《望海潮》并非使用的是白描手法，而是以细腻而富丽的语言描绘了杭州的繁华景象，而非简单的白描。 故选B。 2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 A.词中没有“点”的评点，只有“染”的描写。写作者身陷北国，处境危苦，因思念故国，无法入眠，在五更时分，由寒冷而醒来，不禁悲从中来，回想起自己以前“南唐国君”的奢华生活，于是梦回故国。以梦的短暂，暗示了现实的漫长，表达了作者对故国的无限怀念和亡国的深刻痛苦。所以“罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢”没有运用“点染”手法。 故选A。 十一、阅读下面诗歌，完成下面小题。 蜀    相 杜  甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 1．对下列词语的解释，不正确的一项是（   ） A．“丞相祠堂何处寻”句中“丞相祠堂”指诸葛武侯祠，在四川省成都市南郊。 B．“锦官城外柏森森”句中“柏森森”指柏树阴森恐怖的样子。 C．“三顾频烦天下计”句中“频烦”今作“频繁”，指次数多。 D．“两朝开济老臣心”句中“开济”指开创大业，匡济危时。 2．下列对诗句的理解和分析，有误的一项是（   ） A．首联前一句是自问，后一句是自答。这两句直接承题蜀相，起得很得势，用的是记叙兼描写的表达方式。 B．颈联写得格外厚重，含义十分丰富，既写出武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也表现出他忠贞不渝、坚忍不拔的精神品格，同时还郑重地道出诗人景仰诸葛武侯的缘由。 C．尾联是叙事兼抒情，情真意切，很有感人的力量，表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰之情和对他事业未竟的痛惜心情。 D．这是一首记游兼咏史的佳作，但思想较消极，表现出一种请缨无路、报国无门而欲出世隐居的悲观情调。 3．下列对诗歌的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。 B．颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。 C．尾联的“英雄”指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。 D．全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜甫诗奔放飘逸的风格。 【答案】1．B 2．D 3．D 【解析】1．本题考查学生对诗歌词语的理解和赏析能力。 B.“柏树阴森恐怖的样子”错误，“柏森森”指武侯祠前的柏树高大繁茂的样子。 故选B。 2．本题考查学生对诗歌内容的理解和艺术特色的赏析能力。 D.“但思想较消极”和“欲出世隐居”错误，此诗借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂，以及对他出师未捷而身死的惋惜之情，没有表现出“思想消极”；也想表达匡时济世的抱负，没有“欲出世隐居”的情感。 故选D。 3． 本题考查学生对诗歌内容的理解和艺术特色的赏析能力。 D.“奔放飘逸的风格”错误，应为“沉郁顿挫的风格”。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年湖南省语文对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共60份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共30份，第三个部分是按照湖南省语文对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年湖南省对口招生《语文考纲百套卷》 第20卷 古诗词鉴赏（1） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每题4分） 一、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 苏秀道中 曾几 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 无田做我犹欣舞，何况田间望岁心！ 【注】①苏秀道中：从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。 1．从题材上看，这首诗属于（   ） A．羁旅诗 B．边塞诗 C．即景抒情诗 D．咏物诗 2．下列对这首诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望已久的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。 B．颔联正面写一个“喜”字，表现出一种体恤民艰的崇高感情。 C．末联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情，进一步表现诗人与农民同喜悦之心。 D．这首诗语言诙谐风趣，轻巧明快，体现了诗人对农民辛勤劳作的关心。 二、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 元日① 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏②。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 【注】①作此诗时作者身为宰相，正在大刀阔斧地进行改革。②屠苏：药酒名。中国古代风俗，于农历正月初一饮屠苏酒以避瘟疫。 1．关于本诗体裁说法正确的一项是 （   ） A．七言绝句 B．七言律诗 C．古体诗 D．词 2．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （   ） A．首句“爆竹声中一岁除”，既紧扣了诗的标题“元日”，又渲染了春节热闹欢乐的气氛。 B．本诗工笔细描，渲染了喜气洋洋的节日气氛，富有浓厚的生活气息。 C．“春风送暖入屠苏”以乐景写乐情，抒发了作者的自信和愉快之情。 D．“总把新桃换旧符”蕴含着新生事物总是要取代没落事物的深刻哲理。 三、阅读下面这首诗，然后回答问题。 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1.对这首诗的一、二句写作手法的分析正确的一项是（   ） A．对比的手法，诗人颂秋与前人悲秋对比。 B．拟人的手法，将秋天当作一个人来描写。 C．运用了比喻的手法，将秋天比喻成古人。 D．运用了对仗的手法，词义词性两两相对。 2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．诗人盛赞秋天的美好，反映了作者乐观豁达的心境。 B．借鹤飞云霄的形象，表现了诗人奋发向上的精神。 C．既描绘了秋高气爽，鹤飞云霄美景，又抒发了诗人积极乐观的情怀。 D．这是一首七言绝句，诗人以秋自喻，以春喻人，表达了强烈的自信。 四、阅读下面的诗歌，完成下面小题。    红  梅 苏 轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。 注：诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。 1．对下面《红梅》一诗分析理解不当的一项是（   ） A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。 B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。 C．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。 D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。 2．对这首诗的理解不恰当的一项是（   ） A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她与众不同的品性。 B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄的表达了不愿趋时的情感。 C．“尚余”句写红梅“雪霜姿”的同时，也透露一丝无奈。 D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。 五、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 从军北征 【唐】李益 天山雪后海风寒，横笛偏①吹《行路难》。 碛②里征人三十万，一时回首月中看。 【注】　①偏：同“遍”，广泛的，到处。②碛（qì）：沙漠。 1．这首诗的题材是（　　） A．边塞诗 B．羁旅诗 C．山水诗 D．讽喻诗 2．下列对本诗内容所表达的情感的理解，不正确的一项是（　　） A．首句七个字，点明了地域、季节、气候，有力地烘托出了这次行军的艰苦环境和悲壮气氛。 B．“横笛偏吹《行路难》”体现出征人凄苦的心情。 C．“碛里”“月中”使人倍感环境的悲怆，也能感受到征人建功立业的豪情。 D．诗人通过写笛声导致征人回望的细微动作，实写征人思亲怀乡的共同感受。 六、阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春夜洛城①闻笛 【唐】李白 谁家玉笛②暗飞声③， 散入春风④满洛城。 此夜曲中闻⑤折柳⑥， 何人不起故园⑦情。 【注释】①洛城：即洛阳。②玉笛：笛子的美称。③暗飞声：声音不知从何处传来。④春风：指春天的风，比喻恩泽，融和的气氛等。⑤闻：听；听见。⑥折柳：指《折杨柳》汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。⑦故园：故乡，家乡。 【创作背景】这首诗是唐玄宗开元二十二年（734年）或二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。 1．作者听到笛声的时间是什么时候？ （   ） A．清晨 B．中午 C．黄昏 D．夜里 2．“散入春风满洛城”运用了什么修辞手法（   ） A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．反问 七、阅读文字，完成下面小题。 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 1．对李商隐的《锦瑟》赏析不恰当的一项是（   ） A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。 B．颔联中诗人用“望帝啼春”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。 C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。 D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。 2．下列对《锦瑟》的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联大意是，一晃“我”已年过半百，回忆逝去的青春年华，不禁百感交集。 B．颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求，可如今只能像望帝那样把自己的爱心托付给杜鹃。 C．颈联诗人回想往事禁不住眼泪如珠地流下，往事如蓝田玉山上的缕缕玉烟依稀可见。 D．《锦瑟》是李商隐的代表作，最负盛名，诗题“锦瑟”是用篇首前两个字，它是一首咏物诗。 3．李商隐在《锦瑟》中哪联回环曲折地表达了作者的无可奈何和怅惘若失的苦痛心情？（   ） A．首联 B．颔联 C．颈联 D．尾联 八、阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵子 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。 1．下列对词语的解释，不正确的一项是（   ） A．“燕子来时新社”中的“新社”，是指春社，在立春后清明前。 B．“日长飞絮轻”中的“日长”，表明春季日子一天比一天更长。 C．“巧笑东邻女伴”中的“巧笑”，这里是形容女子美好的笑容。 D．“疑怪昨宵春梦好”中的“疑怪”，在这是怀疑、责怪的意思。 2．下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“梨花落后清明”，意思是梨花花瓣完全飘落，清明这一天就来了。 B．“池上碧苔三四点”，意思是春水池塘上零星地点缀着碧绿的苔草。 C．“采桑径里逢迎”，写出了少女们在采摘桑叶的小路上相逢的场景。 D．“元是今朝斗草赢”，意为原来是在今朝“斗草”游戏中赢了对方。 3．下列对这首词的分析和鉴赏，不准确的一项是（   ） A．上片写燕子飞舞，梨花初落，池塘生苔，黄鹂清啭，飞絮轻飘，一派生机盎然的春色。 B．下片直接描写与东邻少女径里偶遇的情景和斗草游戏的活动，写出了她们的高昂兴致。 C．“三四点”写出碧苔的生长状态，“一两声”写出黄鹂的鸣叫，视听结合，绘景传神。 D．从下片的两个充满生活气息的“笑”字中，可见出一个美丽清纯浪漫的农家少女形象。 九、阅读下面的宋词，完成下面小题。 念奴娇·赤壁怀古 苏 轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 1．下列关于这首词及作者的表述，不正确的一项是（   ） A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋著名的文学家。 B．这首词是苏轼豪放词的代表作，意境开阔，气势恢宏。 C．“念奴娇”是这首词的题目，“赤壁怀古”是词牌名。 D．词中提到的“周郎”指三国时期吴国的名将周瑜。 2．词句“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，主要运用了什么手法来描绘赤壁景色？（   ） A．细致入微的工笔描写 B．生动传神的比喻和夸张 C．委婉含蓄的借景抒情 D．严谨客观的白描手法 十、阅读文段，完成下面小题。 望海潮 柳永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠𪩘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 水龙吟·西湖怀古 陈德武 东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却，平生志。 可惜天旋时异，藉何人，雪当年耻。登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士推山，天吴[注]移水，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪。 【注】天吴：古代中国神话故事中的水神。 1．下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．柳词上阕描写杭州风光与繁华，下阕描写西湖，展现杭州宁静的生活景象。 B．柳词以大开大阖、波澜起伏的笔法，白描式地勾勒出了杭州的繁荣、壮丽景象。 C．陈词上阕先写西湖的“佳丽”，以“都忘却，平生志”收束，为美景映哀情。 D．陈词下阕通过重重幻想，层层转折，将充满郁愤的爱国哀思表达得委婉深刻。 2．“词有点有染”（刘熙载《艺概》）是说词既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连表现鲜明的情志。下列没有运用这一手法的一项是（   ） A．罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。——李煜《浪淘沙令（帘外雨潺潺）》 B．多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。——柳永《雨霖铃（寒蝉凄切）》 C．钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。——柳永《望海潮（东南形胜）》 D．闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处。——辛弃疾《摸鱼儿》 十一、阅读下面诗歌，完成下面小题。 蜀    相 杜  甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 1．对下列词语的解释，不正确的一项是（   ） A．“丞相祠堂何处寻”句中“丞相祠堂”指诸葛武侯祠，在四川省成都市南郊。 B．“锦官城外柏森森”句中“柏森森”指柏树阴森恐怖的样子。 C．“三顾频烦天下计”句中“频烦”今作“频繁”，指次数多。 D．“两朝开济老臣心”句中“开济”指开创大业，匡济危时。 2．下列对诗句的理解和分析，有误的一项是（   ） A．首联前一句是自问，后一句是自答。这两句直接承题蜀相，起得很得势，用的是记叙兼描写的表达方式。 B．颈联写得格外厚重，含义十分丰富，既写出武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也表现出他忠贞不渝、坚忍不拔的精神品格，同时还郑重地道出诗人景仰诸葛武侯的缘由。 C．尾联是叙事兼抒情，情真意切，很有感人的力量，表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰之情和对他事业未竟的痛惜心情。 D．这是一首记游兼咏史的佳作，但思想较消极，表现出一种请缨无路、报国无门而欲出世隐居的悲观情调。 3．下列对诗歌的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。 B．颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。 C．尾联的“英雄”指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。 D．全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜甫诗奔放飘逸的风格。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $