精品解析：河南南阳市部分学校2026年春期高中一年级期中质量评估语文试题

河南南阳市部分学校2026年春期高中一年级期中质量评估语文试题 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡的相应位置上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 太空数据中心是一种部署在地外空间的超高性能综合计算平台，可以提供大数据人工智能计算、数据存储、通信链路搭建等服务。随着太空数据爆发式增长和地面数据中心建设运营成本攀升，多方面需求促使各国开展太空数据中心的规划研究，推动这一概念走向现实。 近年来，全球航天高度活跃，大量航天器频繁进出太空，载人航天、月球和深空探测任务全面推进，对于航天器的计算能力、通信时延等提出了很高要求。太空数据增长速度远远高于星地传输带宽增长速度，传统的“天数地算”模式（即在太空采集数据，传回地面处理）受限于时间窗口、带宽等因素，难以满足实时性、高效性和成本控制需求。依托太空数据中心，搭建“天数天算”的组网体系，可以将复杂航天任务的计算和执行工作分开，由数据中心提供存储、通信和计算能力，航天器搭载任务载荷。这种方式将数据存储和复杂计算留在太空完成，仅下传关键信息，减少了时延和数据丢失的情况，从而提高计算效率和质量。同时，太空数据中心可以服务多个航天器，提高设备利用率并降低体系运行成本，其运行在固定轨道，环境更稳定，提高了计算任务、传输链路的可靠性。太空环境中，太阳能未被大气层削弱，可以全天候为太空数据中心提供清洁能源，太空极低温度有利于设备散热，降低数据中心冷却成本，进一步减少能耗。太空数据中心可以在宇宙空间任意扩展，并通过模块化设计快速部署，满足不断增长的存储和算力需求。 建设太空数据中心，在发射阶段，火箭振动和高重力环境可能损坏硬件设备，需要设计研制更耐用的硬盘。太空中，宇宙射线、太阳辐射强度极高，普通芯片处于这样的环境中，数小时内就可能出现逻辑错误乃至电子元器件损坏，需采取抗辐射和冗余设计，确保部分芯片出现故障时，系统仍继续工作。太空环境温度变化剧烈，影响设备运行，需要安装外部隔热设施来保持稳定工作环境。太空中存在大量高速运动的空间碎片和微陨石，一旦与数据中心节点碰撞，极有可能造成严重损坏，其威胁不容忽视。太空中同样存在散热问题，尽管空间环境极寒，但缺乏空气对流，热量无法通过常规方式散发，需要为每个模块配备大面积辐射散热器。卫星发射到太空后，一旦发生故障，就难以修复和恢复功能。维修困难加上有限的升级空间和发射成本，给太空数据中心的运营带来了重大挑战。同时，太空是全人类共享的公共空间，太空资源的开发和利用目前还缺乏统一的国际法律框架，存在潜在的法律法规、政策导向风险。此外，太空算力战略价值日益凸显，成为国家间竞争的新焦点，地缘政治因素也有可能影响国际合作的稳定性和可持续性。 未来太空与地面的数据中心将构成天地一体化的数据和算力网络，使数据处理和传输能力产生质的飞跃。太空数据中心可以对海量卫星数据进行实时、高效分析和处理，并借助激光通信等高速低延迟通信技术，实现与地面、其他卫星之间高速传输信息，极大提升交互效率，支撑面向全球和太空的各类应用场景，为各行业提供更加及时、准确的数据与计算服务。未来的太空数据中心将涵盖多领域应用场景。 在不远的将来，太空数据中心将成为环绕在地球轨道上的“外置大脑”，为人类社会发展注入新的澎湃动力。 （节选自《太空探索》《全球竞赛：在太空中构建“超级大脑”》） 材料二： 2025年11月，美国科技巨头谷歌首次披露“捕光者计划”，宣布将于2027年初发射搭载新一代TPU芯片的AI试验卫星，目标直指构建“AI版星链”。几乎同时，中国长征火箭将首批12颗“三体计算卫星”送入轨道，启动全球首个天基算力基础设施组网。这场太空AI竞赛的背后，是中美两国对通用人工智能时代终极基础设施控制权的战略角逐。 太空AI竞赛远不止技术突破本身，更关乎未来数字基建的主导权。这种竞争反映了两国科技战略的根本差异，美国依托私营企业主导创新，通过市场化快速迭代技术；中国则采用“国家队+科技巨头+民营航天”的协同模式，以国家需求牵引技术突破，如“三体计算星座”由之江实验室（国家科研机构）顶层设计，阿里云提供云计算架构，国星宇航（商业航天公司）承担卫星制造，形成从理论到应用的全链条闭环。两大阵营技术路线的分野同样耐人寻味，星链通过海量低轨卫星实现全球联网，但其卫星本质仍是“数据管道”；“三体计算星座”则让每颗卫星成为智能节点，既能自主处理数据，又能通过激光链路形成分布式计算集群。这种架构不仅缓解了地面数据中心的压力，更使卫星网络具备“越用越智能”的特性——随着更多AI模型的上天，整个星座将演化成具备自学能力的“太空大脑”。 谷歌的TPU与中国“三体芯片”在轨道相遇时，较量的不仅是技术，更是文明对AI终极形态的定义权。未来十年，我们将见证一场从地面到太空的AI基础设施迁移浪潮。这场迁移不仅将重塑AI产业格局，还可能重新定义人类在太空的存在方式。 （节选自郭勇《AI新边疆，中美竞逐太空算力》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 太空数据中心将数据存储和复杂计算留在太空完成，彻底取代了地面数据中心的功能，实现了“天数天算”的组网模式。 B. 太空环境中极低温度有利于设备散热，但缺乏空气对流，因此仍需为每个模块配备辐射散热器来解决散热问题。 C. 美国依托私营企业主导创新，中国则完全依靠国家科研机构推动技术突破，两国采取了截然不同的发展模式。 D. “三体计算星座”通过海量低轨卫星实现全球联网，其卫星本质上是“数据管道”，与星链的技术路线基本一致。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一介绍太空数据中心散热问题时，指出极寒环境的有利条件，又说明缺乏空气对流带来的挑战，体现了科普文的严谨、客观。 B. 材料一列举了太空环境中太阳能充足、空间可任意扩展等有利的条件，意在说明太空数据中心比地面数据中心更具经济优势。 C. 材料一侧重技术层面的客观介绍，材料二侧重战略层面的深度分析，两则材料看似主题相近，实则关注点不同，可以互为补充。 D. 材料二在报道中美太空AI竞赛时，使用了“捕光者计划”“具备自学能力的太空大脑”等形象化表述，增强了文本的生动性。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 建设太空数据中心面临多重挑战。太空中，宇宙射线、太阳辐射强度极高，_____，需要采取抗辐射和冗余设计；太空环境温度变化剧烈，需要_____。空间碎片和微陨石一旦与数据中心节点碰撞，极有可能造成严重损坏。此外，太空中缺乏空气对流，_____，需要为每个模块配备辐射散热器。卫星一旦发生故障，难以修复，给运营带来重大挑战。 4. 请简要概括材料一的行文思路。 5. 屠呦呦团队历经多次失败终获青蒿素研究成功，彰显了科学探索精神。请结合两则材料，谈谈你对这一精神的理解。 【答案】1. B 2. B 3. ①. 极易损坏芯片设备 ②. 安装隔热设施保持温度稳定 ③. 常规散热方式失效 4. ①首先介绍太空数据中心的定义、功能和发展背景，点明其出现的现实需求。 ②接着阐述太空数据中心“天天数算”组网体系的优势，从计算效率、运营成本、环境稳定性、扩展性等角度说明其价值。 ③然后分析建设和运营太空数据中心面临的多重挑战，包括硬件风险、散热难题、维修困难、法律和地缘政治风险等。 ④最后展望太空数据中心的未来发展前景，指出其将构成天地一体化算力网络，为社会发展注入动力。 5. ①科学探索精神需要立足现实需求，面向发展痛点攻坚克难：屠呦呦团队为解决抗疟难题研发青蒿素，和太空数据中心的研发为解决航天计算的时效性、成本问题本质一致，都是以现实需求为导向探索突破。 ②科学探索精神需要不惧挑战，勇于克服多重困难：屠呦呦团队历经多次失败才取得成功，太空数据中心建设要克服太空辐射、温度变化、空间碎片、散热难题、法律空白等多重挑战，都体现了直面困难、坚持不懈的探索特质。 ③科学探索精神需要具备战略眼光，着眼长远发展价值：屠呦吻团队的研究造福全球民众，太空数据中心的研发关乎未来数字基建主导权、人类太空发展前景，都体现了科研探索的前瞻性和社会价值。 ④科学探索精神需要创新发展路径，协同各方资源：屠呦呦团队从传统中医药中寻找突破，中国太空算力研发采用“国家队+科技巨头+民营航天”的协同模式，都体现了自主创新、多方协同的探索思路。 【解析】 【导语】这两则材料围绕太空算力基础设施这一前沿领域展开：一篇做科普性技术梳理，讲清太空数据中心的优势与建设挑战；一篇聚焦行业竞争，解析中美发展路径差异，兼具知识性与前瞻性，清晰展现了这一新兴领域的发展图景。 【1题详解】 A.“彻底取代了地面数据中心的功能”错。原文说未来太空与地面数据中心构成天地一体化算力网络，是互补共存，并非彻底取代，说法绝对。 C.“中国则完全依靠国家科研机构推动技术突破”错。原文中国是国家队+科技巨头+民营航天协同模式，并非只靠国家科研机构，曲解文意。 D.“‘三体计算星座’……本质是‘数据管道’，与星链的技术路线基本一致”错。原文“数据管道”是星链特征，三体卫星是智能计算节点，二者技术路线有明显分野，属于张冠李戴。 故选B。 【2题详解】 B.“意在说明太空数据中心比地面数据中心更具经济优势”错。材料一列举太阳能充足、空间可无限扩展等有利条件，是为整体介绍太空数据中心时效、算力、成本、能耗、部署等综合优势与建设价值，并非只侧重对比经济优势。 故选B。 【3题详解】 补写句子需通读语段，把握太空数据中心建设挑战的核心话题，依据上下文语境、逻辑关联精准推导，同时控制字数不超12字。 ①处：前文写宇宙射线、太阳辐射极强，后文说需做抗辐射设计，结合原文普通芯片易出故障、损坏元器件，可补写“极易损坏芯片设备”。 ②处：前文点明太空温差大影响设备运行，依据原文需加装“隔热设施来保持稳定工作环境”，可补写“安装隔热设施保持温度稳定”。 ③处：前文指出太空缺乏空气对流，后文要配备辐射散热器，结合原文“热量无法通过常规方式散发”，可补写“常规散热方式失效”。 【4题详解】 解答行文思路概括题，先划分材料一层次，梳理段落逻辑。 第一步，锁定开篇段落，提取太空数据中心的概念、功能，结合行业现状概括其研发兴起的时代背景与现实需求。 第二步，聚焦第二段，通过和传统“天数地算”模式对比，从效率、成本、环境、拓展性等角度，梳理其独有优势。 第三步，研读第三段，按技术硬件、太空环境、运维维修、法律政策、地缘竞争分类，归纳建设运营的各类挑战。 第四步，整合结尾段落，提炼天地一体化网络构建、应用场景拓展及社会价值等未来发展前景。 全程遵循引出对象—分析优势—指出挑战—展望未来的结构分层概括，提炼层意主干，舍弃细碎信息，条理化组织表述即可。 【5题详解】 首先紧扣题干，以屠呦呦团队历经失败仍坚持探索的科学探索精神为核心。 第一步，关联材料中太空数据中心突破传统“天数地算”模式、创新组网架构，对应屠呦呦解决抗疟难题，提炼开拓创新、立足现实破局的精神内涵。 第二步，结合太空算力研发要直面太空环境、硬件运维、法律地缘等多重难题，对应屠呦呦团队历经失败，提炼不畏艰难、攻坚克难的科研精神。 第三步，联系中美布局太空算力、长期竞赛深耕技术，类比屠呦呦反复试验，提炼坚持不懈、久久为功的探索品格。 第四步，依托我国“国家队+企业+民营”协同模式、着眼太空战略格局，类比屠呦呦结合中药实现突出，提炼多方协作、胸怀长远格局的科研担当。 最后将材料内容与科学精神分层对接，分点规整表述，做到观点贴合材料、逻辑对应即可。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 天籁（节选） 唐栋 人物： 朱卉琪——女，23岁，红一军团战士剧社协理员，后为剧社社长 田福贵——男，26岁，红军营长，后为红一军团战士剧社协理员 周月儿——女，17岁，战士剧社宣传队员 李槐树——男，19岁，红军战士 战士剧社宣传队员若干 第一场 1934年12月，湘江上游东岸。 枪声、爆炸声、敌机的呼啸声交织成一片。离江岸不远的地方，临时搭起的鼓动棚已被炸塌，残破的红旗歪斜着，横幅和标语被震落，一切都被战火熏得发黑。朱卉琪与几个宣传队员们正在抢修鼓动棚。 一架敌机俯冲过来。正赶到这里的田福贵大喊一声“卧倒”，扑过去将朱卉琪按倒在地，随即一串炸弹在附近爆炸。敌机声远去，爆炸声也渐平息，朱卉琪急忙爬起。 朱卉琪 （拍拍身上的土，对田福贵）同志，谢谢你…… 田福贵 谢什么谢？你们还不赶快转移到安全的地方去？赶快转移！ 大家不动。 田福贵 还愣着干什么？……哎，你们就是红一军团战士剧社的吧？你们领导在哪里？ 朱卉琪 我就是，战士剧社协理员朱卉琪。 田福贵 噢，你就是从莫斯科留学回来的朱卉琪同志？我叫田福贵，听说你们的社长牺牲了，上级派我这个营长来帮你照看照看剧社。这可是临时的，啊，临时的，打完了这一仗我就回去！ 朱卉琪 （握住田福贵的手）欢迎，欢迎…… 田福贵 有你们这么欢迎的吗？我的第一个命令就不执行！ 朱卉琪 （一时没反应过来）什么命令？ 田福贵 什么命令？转移呀！（不由分说，举起驳壳枪）现在，大家听我指挥，都跟我…… 周月儿 背着留声机，搀扶着李槐树急上；李槐树的眼睛受了伤，渗着血迹。 周月儿 朱大姐…… 朱卉琪 月儿！（望见李槐树）这位同志他…… 周月儿 他为掩护我，眼睛给炸伤了。（又难过又焦急地）对不起，同志，都怪我…… 李槐树 （忍住疼痛）哪能怪你呢！（转向朱卉琪的方向）首长，听说你们是战士剧社的，在瑞金我看过你们演的活报剧《活捉张辉瓒》，太好看了，那个反动派师长张辉瓒就是我们团抓住的呀。 朱卉琪 你是三团的？ 李槐树 三团一营一连战士李槐树…… 周月儿 （急得哭）槐树大哥，你一定要挺住啊！你救了我的命，我不会丢下你的。你记住我的名字，我叫周月儿。 李槐树 我会坚持下去的，我还想听你刚才抢救的那个留声机呢！那个小木头匣匣，可真够神的，能从里面唱出那么好听的歌来，我们连的战士都特别爱听…… 朱卉琪 （急切地）月儿，留声机找到了吗？ 周月儿 找到了！（拿过留声机） 朱卉琪 （感动地）月儿，真是好样的！来，就在这儿，把留声机架起来！ 周月儿 是！（迅速将留声机架在高处的一块石头上） 田福贵 （再也忍不住了）你们开什么玩笑！（冲到留声机跟前）宣传鼓动也得看时候，闲着没事啦，你们刷刷标语演演戏，那行！可这会儿，蒋介石三十万人压着我们八万人打，我一个营打得就剩十几个人了，这哪是你们耍嘴皮子的时候！上级派我来，给的任务就是保护你们的安全…… 四周又响起枪炮声。 田福贵 看，敌人又一次进攻开始了……你们立即跟我转移，我也好完成上级交给的任务。 朱卉琪 你有你的任务，我们也有我们的任务，我们要用我们的演出、用我们的歌声和琴声鼓舞战士们的士气！ 田福贵 行了行了，你在莫斯科就学了这些东西回来？像你这样能消灭敌人吗？ 朱卉琪 你…… 田福贵 如果像你说的演个节目能有这么大的作用，那就给每个红军战士发个木头匣子——哦，发个留声机得了，还要枪和手榴弹干嘛？ 朱卉琪 怎么跟你说呢，这留声机，在战场上它就是战斗的号角。 田福贵 它不就是个木头匣子嘛，咋又成了号角？上级有命令，为了减轻行军负担，凡是打仗用不着的东西，统统都得扔掉。这么大一个木头匣子，赶紧给我扔了！ 朱卉琪 （激愤地）田福贵同志！这部留声机，是我在莫斯科学习时，一位苏联红军歌舞团的乐队指挥送给我的，这部留声机曾伴随着他在伏尔加河的战场上给苏联红军演出过。他特意把在我们中央苏区流传的革命歌曲灌制成唱片，就是希望能用这些乐曲鼓舞红军战士的斗志！我背着它，越过千山万水回到中央苏区……我们剧社的前任领导罗荣桓、罗瑞卿都要求我们一定要把这部留声机保护好！ 田福贵 同志啊，现在情况不一样了，中央纵队把印钱的印钞机、印传单的印刷机都扔了，兵工厂把造枪弹的车床、钻床也扔了，你这不过是个会唱歌的匣子，有啥不能扔的！ 朱卉琪 田营长，你能把你的枪也扔了吗？ 田福贵 你……我说不过你。你们不扔，我来扔！（大步冲向留声机） 周月儿 （扑在留声机上）谁要是敢扔它，就先打死我吧！ 田福贵 （一怔）你、你们……我从一个赤卫队员干到红军营长，大小仗打过上百次啦，啥事儿没遇到过？可从来还没遇到过今天这么难完成的任务！ 附近枪炮声密集起来。 田福贵 （果断地对朱卉琪）赶紧转移！（朝几个战士把枪一挥）你们几个跟我来！（冲下） 朱卉琪 （看着田福贵的身影消失在硝烟中）月儿，准备留声机！ 周月儿 是！ 朱卉琪 同志们，发挥我们宣传队员的作用，鼓舞我们的战士从血泊中爬起来，打过湘江去！ 众队员 是！ 炮火血光中，有的宣传队员倒下了，但没人躲闪。渐渐地，硝烟弥漫了整个舞台，而留声机播放出的红军战士熟悉的兴国山歌却越来越高亢—— 哎呀来，山歌来自兴国城， 句句唱来感动人， 前方战士好兴奋，同志们， 更加有劲杀敌人…… 宣传队员们合着留声机一起高唱，就连李槐树也加入了进来。被打散的红军战士（有的是伤员），三三两两地被歌声招引过来，他们受到了鼓舞，组成队伍英勇地投入到了战斗。 田福贵返回来，吃惊地望着眼前的情景，似乎也被感染了…… （有删节） 文本二： 用柔软的目光回望长征 去年以来，中国人不约而同地进入了一个记忆，他们将目光投向70年前的历史深处，注视着一支头顶红星的队伍如山脉般蜿蜒逶迤，历经艰苦卓绝，用双脚完成了人类最伟大的壮举——长征。长征是一个宏大的题材，可切入的角度很多，而近来涌现的几部长征题材话剧，却不约而同地放下政治斗争的残酷和枪林弹雨的壮烈，转而以柔软的目光对长征进行了一次深情的回望。《天籁》呈现在舞台上的，不仅仅是战士剧社的一段历史，也不仅仅是红军长征的一个历史片段，它是一群战士、一群人物心灵的成长史、灵魂的征战史。 （摘编自《中国青年报》评论，有删改） 6. 下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 田福贵初到剧社，强调是“临时”照看，打完仗就要回原部队，这表现了他没有充分意识到宣传工作的重要性。 B. 李槐树负伤后依然惦记着留声机里的歌声，并回忆在瑞金观看演出的经历，侧面展现红军战士对精神文化生活的渴望。 C. 田福贵认为留声机是战争中“用不着的东西”，坚决主张扔掉，原因在于他认为文艺宣传无法发挥任何作用。 D. 剧本结尾处，被歌声吸引重新集结的战士，他们受到鼓舞后英勇投入战斗，这一情节体现了革命文艺的感召力。 7. 下列对文本一戏剧艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇描绘“被炸塌的鼓动棚、歪斜的红旗”“枪炮声音效”，这些舞台说明营造了战争氛围，也为人物冲突提供了典型环境。 B. 剧中人物语言个性鲜明，田福贵的话语干脆果断，同时夹杂着“咋”“啥事儿”等口语，朱卉琪的表述相对理性、富有感染力。 C. 与莎士比亚《哈姆莱特》中多用人物独白来凸显内心矛盾不同，本剧多借助人物之间的对话来展现不同角色的内心世界。 D. 剧中穿插的兴国山歌歌词质朴、旋律高亢，与炮火硝烟的战争环境形成鲜明对比，使舞台呈现更具张力，丰富了审美层次。 8. “留声机”在文本一中有多重作用。请简要分析。 9. 文本二指出，《天籁》是以“柔软的目光”回望长征，书写“心灵的成长史、灵魂的征战史”。请结合文本一的具体内容，谈谈你对这一评价的理解。 【答案】6. C 7. D 8. ①情节层面：留声机是贯穿文本的线索，是剧中矛盾冲突的触发点，推动田福贵与朱卉琪等人冲突的展开，支撑起整场戏的情节结构。 ②人物塑造层面：留声机凸显了不同人物的性格与立场，借对留声机的不同态度，表现了朱卉琪等宣传队员对信仰的坚守，也为后文田福贵的思想转变作铺垫。 ③主题层面：留声机是革命文艺、精神武器的象征，最终播放的歌声感召溃散的红军重新集结投入战斗，凸显了革命文艺强大的感召力。 9. ①《天籁》没有将长征写成单纯的枪林弹雨残酷叙事，跳出宏大的战争框架，以温情视角聚焦普通红军的精神世界，从战士剧社宣传、一台留声机这类小切口切入回望长征，呼应了“柔软回望”的特点。 ②《天籁》中的田福贵最初只认可军事斗争，否定文艺宣传的作用，坚持要扔掉留声机，最终被歌声凝聚士气的实际效果感染，完成了认知的转变，这本身就是心灵层面的成长。 ③《天籁》书写了红军群体的精神坚守，朱卉琪、周月儿在炮火中拼死守护留声机，坚持用歌声鼓舞战友；李槐树负伤仍向往革命歌声，这些内容展现了绝境中红军对精神信仰的坚守，是灵魂的淬炼与征战。 【解析】 【导语】这篇剧本通过湘江战役背景下的戏剧冲突，生动展现了红军文艺宣传工作的特殊价值。留声机作为核心意象，既是文化符号，也是精神武器，其“扔与留”的冲突实质是军事实用主义与文化宣传作用的碰撞。作者巧妙运用对比手法：田福贵的急躁务实与朱卉琪的艺术坚守形成鲜明反差，而最终留声机唤起的集体歌唱场面，则艺术化地证明了文艺在战争中的精神感召力。 【6题详解】 先将选项逐一对应回原文相关区间，比对原文观点与选项表述的内涵、逻辑是否一致。 C.“他认为文艺宣传无法发挥任何作用”错误。由原文“宣传鼓动也得看时候，闲着没事啦，你们刷刷标语演演戏，那行”可知，田福贵并不否认文艺宣传的作用，他只是认为当前湘江战役战况危急，首要任务是转移、保障人员安全，留声机会增加行军负担，并非认为“文艺宣传无法发挥任何作用”。 故选C。 【7题详解】 艺术特色题一般考查叙事特点、背景设置、手法风格等，先拆解每个选项的核心判断，再回扣原文，核对表述是否正确。 D.“形成鲜明对比”错误。文中的兴国山歌本身就是战时鼓舞士气的革命宣传工具，是战场战斗的一部分，它和炮火硝烟的战争环境是交融统一的关系，并非“形成鲜明对比”。 故选D。 【8题详解】 解答本题可先锁定文本中与留声机相关的内容，再从情节、人物、主题表达三个维度梳理提炼它的多重作用。 首先，搭建思考框架，这类题通常从情节结构、人物塑造、主题表达三个核心维度切入，避免漏答要点。 然后，结合文本逐一对应分析：情节维度上，梳理留声机和剧情的关联，本文矛盾冲突围绕“留声机扔不扔”展开，它是贯穿全文的线索，推动情节发展；人物维度上，结合不同人物对留声机的态度分析，不同态度凸显了不同的立场性格；主题维度上，挖掘留声机的象征意义，它承载革命精神，在战斗中具有不可替代的作用，深化了主题。 【9题详解】 这道题是文本观点结合文本内容的阐释探究题，做题方法可以分为以下三步。 第一步：先明确答题方向，抓取评论中的两个关键词，“柔软的目光”指不刻意凸显战争残酷的宏大叙事，改用微观温情的小角度切入；“心灵的成长史、灵魂的征战史”指聚焦人物精神认知的变化、信仰的坚守，而非只写战事过程。 第二步：结合文本内容，分层匹配观点找例证。文本一没有铺陈湘江战役的残酷全貌，只以战士剧社守护留声机的小事切入，正好贴合“柔软的目光”回望长征；个体层面找田福贵从否定宣传到被感染的认知转变，对应“心灵的成长史”；群体层面找朱卉琪、周月儿拼死守护留声机、李槐树负伤仍向往革命歌声的内容，对应绝境中对信仰的坚守，也就是“灵魂的征战”。 第三步：按观点+文本分析+扣题的逻辑组织答案，每个论断都绑定原文例证，不脱离文本空谈观点。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟，以与饥寒者。令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无隐其名。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。” （选自《晏子春秋》） 材料二： 河间献王曰：“管子称‘仓廪实，知礼节；衣食足，知荣辱。’”夫谷者，国家所以昌炽，礼义所以行，而人心所以安也。子贡问为政，孔子曰：“富之，既富乃教之也，此治国之本也。” 齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非苍苍莽莽之天也，君人者以百姓为天。百姓与之则安辅之则强非之则危背之则亡。” 晋文公见咎季，其庙傅于西墙，公曰：“孰处而西？”对曰：“君之老臣也。”公曰：“西益而宅。”对曰：“臣之忠，不如老臣之力，其墙坏而不筑。”公曰：“何不筑？”对曰：“一日不稼，百日不食。”公出而告之仆，仆顿首于轸曰：“君之明，群臣之福也。”乃令于国曰：“毋淫宫室，以妨人宅，板筑以时，无夺农功。” （选自刘向《说苑·建本》） 材料三： 孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷，则变置。牺牲既成，粢盛既洁，祭祀以时，然而旱干水溢，则变置社稷。” 孟子曰：“诸侯之宝三：土地、人民、政事。宝珠玉者，殃必及身。” （选自《孟子·尽心下》） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 百姓与之A则安B辅之C则强D非之E则F危G背之H则亡。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 与，给予，与《烛之武退秦师》“失其所与”的“与”意思相同。 B. “王者何贵”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“为国以礼”句式不相同。 C. 夺，耽误，与《齐桓晋文之事》“勿夺其时”的“夺”意思相同。 D. 危，使……危险，与《鸿门宴》“素善留侯张良”的“善”用法不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述和理解，不正确的一项是（ ） A. 齐景公穿着狐皮大衣，认为下雪三天天气却不寒冷，晏子用古之贤君的事例来提醒他，景公听后立即下令救济百姓。 B. 晋文公得知老臣因忙于农事而没修缮西墙，便下令不得因扩建宫室而妨碍百姓宅院，并强调要按时令进行土木建设。 C. 孟子认为百姓是最重要的，国家其次，君主最轻。如果祭祀能够按时举行但仍然会发生水旱灾害，就应该改立君主。 D. 三则材料都体现了“以民为本”的思想，但说理方式不同，材料一借事说理，材料二引言论事相结合，材料三直陈观点。 13. 把文中画横线的句子及课本中所学的句子翻译成现代汉语。 （1）富之，既富乃教之也，此治国之本也。 （2）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦师》） 14. 简要概括材料一和材料二中古代“民本”思想的内涵，并谈谈其对当代社会治理的启示。 【答案】10. BDG 11. A 12. C 13. （1）先让百姓富裕起来，百姓富裕之后再施行教化，这是治理国家的根本。 （2）然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ 14. 内涵：①君主需要体恤百姓疾苦，关注民生冷暖，主动救济百姓。②百姓是国家的根本，只有保障百姓的物质生活，才能推行礼义，安定民心。③君主要以百姓的利益和意愿为根本，获得百姓的支持国家才能安定强盛。 启示：①当代社会治理要坚持以人民为中心，把人民的利益放在首位，关注民生需求，完善社会保障体系，解决民众的实际困难。②要重视物质文明建设，推动经济发展，提高人民生活水平，为精神文明建设和社会稳定奠定物质基础。③要重视民意，倾听民众诉求，保障人民的主体地位，增强民众的认同感和凝聚力，实现社会的长治久安。 【解析】 【导语】这组选文围绕传统“民本”核心思想编排，脉络清晰：先以晏子谏齐景公恤民的实例，展现民本的具体施政方向，再借《说苑》阐发富民重农、君以百姓为天的主张，最后以孟子“民贵君轻”完成理论升华，叙议结合，既完整呈现早期民本思想的发展脉络，也暗含对当代治理的镜鉴意义。 【10题详解】 句意：百姓拥护他，国家就安定；百姓辅佐他，国家就强盛；百姓反对他，国家就危险；百姓背弃他，国家就灭亡。 “辅之则强”“非之则危”与“背之则亡”结构一致，句式相同，分别成句，BDG处断开。 故选BDG。 【11题详解】 A.错误。意思不同，给予/结交，同盟。句意：施舍给挨饿受冻的百姓。/失掉自己的同盟者。 B.正确。宾语前置句，正常语序为“王者贵何”/状语后置句，正常语序为“以礼为国”。句意：做君王的应当看重什么？/用礼治国。 C.正确。句意：不要耽误百姓的农作时节。/不要耽误它的耕作时节。 D.正确。使动用法，使……危险/形容词作动词，交好。句意：诸侯如果使国家社稷危险。/一向同留侯张良交好。 故选A。 【12题详解】 C.“就应该改立君主”错误，孟子认为如果祭祀按时举行但仍发生水旱灾害，则应“变置社稷”，而非“改立君主”。 故选C。 【13题详解】 （1）“富”，让……富裕；“既”，……之后，已经；“本”，根本。 （2）“鄙”，把……作为边邑；“远”，远地，指远方的郑国；“陪”，增加。 【14题详解】 首先审清题目要求，依据材料一、材料二概括古代民本思想内涵，再结合思想写出对当代社会治理的启示。 梳理材料一内容，从晏子劝谏齐景公要体恤饥寒劳苦百姓、齐景公下令发放皮衣粮食救济贫苦民众的中，可以提炼出统治者应当体恤民间疾苦、心怀百姓冷暖、主动救助饥寒民众的民本内涵。 梳理材料二内容，从管仲、孔子富民而后教化的主张、百姓是国家根基、民心向背决定国运的观点，以及晋文公不侵占农时、不扰民妨害百姓生计的做法中，可以概括出百姓物质富足是推行礼义安定民心的基础、统治者要以百姓为根本、施政不能耽误农时侵扰百姓生产生活的民本内涵。 在谈当代启示时，需要把古代民本思想内涵和现代社会治理相对应，由古及今合理引申，不能脱离文本随意发挥，也不能偏离社会治理的答题范畴。 【参考译文】 材料一： 齐景公在位的时候，连下了三天大雪却不放晴。景公披着白狐皮衣，坐在殿堂侧边的台阶上。晏子进来拜见，站了一会儿。景公说：“奇怪啊！下了三天大雪，天气却一点也不寒冷。”晏子回答说：“天气真的不冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤明的君主，自己吃饱却知道百姓的饥饿，自己穿暖却知道百姓的寒冷，自己安逸却知道百姓的劳苦。如今您却不知道这些。”景公说：“说得好！我听从您的教诲。”于是下令拿出皮衣、发放粮食，施舍给挨饿受冻的百姓。下令凡是在路上见到灾民的，不必问他是哪个乡的；在乡里见到灾民的，不必问他是哪一户的；走遍全国统计救济，不必隐瞒他们的姓名。孔子听说这件事后说：“晏子能阐明自己的主张，齐景公能采纳善言并付诸行动。” 材料二： 河间献王说：“管仲说：‘粮仓充实了，百姓才懂得礼节；衣食丰足了，百姓才知道荣誉和耻辱。’”粮食，是国家能够昌盛繁荣的凭借，是礼义能够推行的基础，也是人心能够安定的根本。子贡询问治理政事的道理，孔子说：“先让百姓富裕起来，百姓富裕之后再施行教化，这是治理国家的根本。” 齐桓公问管仲：“做君王的应当看重什么？”管仲说：“看重百姓。”桓公仰头望向天空。管仲说：“我所说的天，并不是苍茫辽阔的天空，统治百姓的君王，要把百姓当作上天。百姓拥护他，国家就安定；百姓辅佐他，国家就强盛；百姓反对他，国家就危险；百姓背弃他，国家就灭亡。” 晋文公去拜见咎季，看到他的宗庙紧靠西墙。文公说：“是谁把房屋建到西边紧贴宗庙？”咎季回答：“是您的老臣。”文公说：“向西扩建宅院吧。”咎季说：“我的忠心，比不上老臣出力操劳，他的院墙坏了却不去修筑。”文公说：“为什么不修呢？”咎季回答：“一天不耕种，一百天都没有饭吃。”文公出来把这话告诉车夫，车夫在车前伏身叩头说：“君王如此圣明，是群臣的福气啊。”于是文公向全国下令：“不要过度兴建宫室，以致妨碍百姓的住宅；修筑工事要顺应农时，不要耽误百姓的农作时节。” 材料三： 孟子说：“百姓最为贵重，土谷之神次之，君主为轻。所以得到百姓拥护就能做天子，得到天子赏识就能做诸侯，得到诸侯赏识就能做大夫。诸侯如果使国家社稷危险，就可以改立诸侯。祭祀的牲畜已经完备，祭祀的谷物已经洁净，也能按时举行祭祀，可是仍然发生干旱、洪涝灾害，那就应当改立社稷神灵。” 孟子说：“诸侯有三样珍宝：土地、百姓、政务。如果把珍珠美玉当作珍宝，灾祸一定会降临到自身。” （5分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 暮春题瀼西新赁草屋五首（其三） 杜甫 彩云阴复白，锦树晓来青。 身世双蓬鬓，乾坤一草亭。 哀歌时自短，醉舞为谁醒。 细雨荷锄立，江猿吟翠屏。 【注释】本诗作于唐代宗大历元年（766年）春，杜甫由夔州赤甲迁居到夔州瀼西，赁屋而居。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“彩云”“锦树”描绘暮春晨景，“阴复白”以云彩的变幻莫测隐喻动荡不安的时局。 B. 颔联以蓬草喻鬓发凌乱，是写年老漂泊之态；而“乾坤”与“草亭”对比，则为凸显天地之广。 C. 颈联“哀歌”与“醉舞”相互衬托，一悲一狂，鲜明地表现了诗人深沉而复杂的内心世界。 D. 本诗语言凝练深沉，善于在寻常景物中寄寓深沉的人生感慨，体现了杜甫沉郁顿挫的诗体风格。 16. 本诗尾联“细雨荷锄立，江猿吟翠屏”历来为人称道。请结合全诗简要分析。 【答案】15. B 16. ①尾联勾勒出细雨中诗人荷锄伫立、江猿啼于苍翠山壁间的暮春村居图。 ②刻画了诗人流落夔州、赁屋村居，独自荷锄伫立、默然无言的落寞隐士形象，尽显漂泊无依、孤寂彷徨之态。 ③以景结情（寓情于景、情景交融）：细雨凄迷、猿声轻鸣，本就自带悲愁；诗人置身其间，把忧时伤己的深沉感慨，全部寄寓在景物之中，深沉悠远，余味悠长，因此历来为人称道。 【解析】 【导语】这首诗是杜甫暮年迁居瀼西赁居所写，将变幻暮春之景，与自身漂泊老病之悲、家国动荡之慨相融，末以清寂村居景收束，沉郁心事藏于淡笔，尽显杜诗沉郁顿挫、情景交融的特色。 【15题详解】 B.“凸显天地之广”错误，颔联是以浩瀚乾坤和渺小草亭形成强烈对比，反衬诗人自身漂泊无依、身世孤苦、天地间无处容身的落寞孤寂，选项只片面解读出天地广阔，忽略对比背后反衬诗人渺小孤苦的情感内核。 故选B。 【16题详解】 解答此题，需紧扣尾联诗句，结合内容、情感和手法，围绕答案要点逐步推导思路。 ①先理解诗句内容，概括画面：聚焦尾联“细雨”“荷锄”“江猿”“翠屏”等意象，梳理尾联勾勒的画面、意境。 ②再分析人物形象：结合全诗流露的身世漂泊、人生失意之悲，抓取“荷锄立”，推导诗人孤独伫立、流落村居的落寞形象； ③最后联系景情特点：尾联清幽凄清的暮春景象承载着诗人漂泊孤苦、怀才无遇、忧时伤己的悲痛，使情感含蓄蕴藉。 （五）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 17. 补出下列句子中的空缺部分。 （1）语文课上，老师见大家不敢发言，便借用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》里的句子温和地说：“_______，_______”鼓励同学们放下顾虑，畅所欲言。 （2）在郊外踏青时，有同学感慨：“迎着风漫步、唱歌，和伙伴享受春光的日子，真像《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》里‘_______，_______’描绘的理想生活啊！” （3）在古代诗词中，“树”这一意象往往承载着不同的情感与哲思。如：“_______，_______。” 【答案】 ①. 以吾一日长乎尔 ②. 毋吾以也 ③. 风乎舞雩 ④. 咏而归 ⑤. 枯藤老树昏鸦 ⑥. 小桥流水人家（羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关/沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春/羁鸟恋旧林，池鱼思故渊/碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来) 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 马年甫至，各种马主题布偶、装饰、文创等热热闹闹地登场亮相。继“哭哭马”爆火出圈之后，国家博物馆推出的“一匹黑马”系列文创、甘肃博物馆以镇馆之宝铜奔马为灵感开发的“马元素”毛绒玩偶、山东美术馆从齐白石《如此千里》画作中汲取灵感打造的软陶小马“马彪彪”等很快成为年轻人追捧的“文化年货”。苏绣马纹挂屏、朱仙镇木版年画（马年生肖款）等马年主题非遗产品也在预售阶段被抢购一空。 在十二生肖中，马似乎得到了更多偏爱，一到马年，相关文创就会比其他年份更能引领消费热潮。这是因为，马无论是作为一种生物，还是作为一种意象，都常与美好相连。从（ ）的成语中可见一斑：跃马扬鞭、万马奔腾、马到成功……由此可以窥见中国文化对马这种生灵的赞美之情。“垂缰救主”“跃马檀溪”“赤兔绝食”“老马识途”……这些历史故事则让马超越物种界限，成为象征忠诚、勇敢、智慧的文化符号。 通常认为，①马，沉静、高贵、坚毅、忠诚，②人类推崇、向往它的优秀品质。③在中西方文化中，④马都被称为“人类的挚友”“大自然的馈赠”。⑤它在人类文明进程中是最亲密的伙伴。征战沙场上，它是浴血的战友，与将士同生共死；颠簸道路上，它是坚忍的行者，驮负着希望与行囊；漫漫驿道上，它是忠诚的信使，维系着家国与远方的牵挂；田园阡陌上，它是勤恳的伙伴，耕耘着土地与岁月；历史长卷中，它是文明的见证，蹄声所至，便是文化交融的印记。 正因为如此，马被赋与很多美好寓意。它是勇武与忠诚的代表，是阳钢与力量之化身。人们也乐于玩起关于马的协音梗，“马上”有钱，“马上”有车，“马上”有房，“马上”有对像……人们用最直白、最接地气的方式，表达对美好生活的向往和期许。这不仅是语言的趣味，更是一种积极乐观的生活态度。 18. 填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 不胜枚举 B. 数不胜数 C. 比比皆是 D. 擢发难数 19. 根据文中第三段标序号的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. ①句中的四个词语的位置顺序如果调换，会不符合逻辑顺序，影响句子意思的表达。 B. ②句改为“它具备人类推崇、向往的优秀品质”后，前后逻辑更紧密。 C. ④句中的“都”字可以删掉，并不影响整个句子意思和前后逻辑关系。 D. ⑤句中的“是”字可以调到“在人类文明进程中”之前，表达会更连贯。 20. 请分析文中画波浪线部分的修辞手法及其效果。 21. 文中第四段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并加以改正。 22. 马年文创火热，文中提到“一匹黑马”“马彪彪”等有趣命名。请你以文创设计师身份，结合马的文化寓意，为一款马年文创（如玩偶、摆件、文具等）拟名并简要阐述命名缘由。不得使用文本示例。 示例： 文创名称：马不停蹄（桌面小摆件） 命名缘由：造型是一匹奔跑的马。寓意勤奋不辍、持续向前，放在书桌上，提醒自己保持干劲。 【答案】18. D 19. C 20. ①使用排比手法，节奏明快，气势充沛，多角度、多层次地展现了马在不同场景中的作用，丰富了马的文化形象。 ②使用比喻手法，生动形象地展现了马在文明发展中的多重角色，凸显了马坚毅、忠诚、勤恳、沉静的优秀品质，抒发对马的赞美之情。 21. “赋与”应改为“赋予”；“阳钢”应改为“阳刚”；“协音梗”应改为“谐音梗”；“对像”应改为“对象”，任选两处修改即可。 22. 示例一： 文创名称：马到成功(桌面小摆件) 命名缘由：造型是一匹奔跑的马。寓意成功顺利、事业有成，放在书桌上，提醒自己努力奋斗，早日实现目标。 示例二： 文创名称：龙马精神（真皮笔记本封面） 命名缘由：封面浮雕出龙首马身的龙马造型，“龙马精神”是中国传统文化中代表昂扬进取、积极奋进的美好精神特质，送给事业打拼的年轻人，既贴合马年主题，又传递了美好的祝福。 【解析】 【18题详解】 原文语境大意是说从众多与马相关的成语中可见中国文化对马的赞美之情。 A．“不胜枚举”：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。符合语境。 B．“数不胜数””：数都数不过来，形容数量极多，很难计算。符合语境。 C．“比比皆是”：到处都是，形容极其常见。符合语境。 D．“擢发难数”：拔下全部头发，难以数清，形容罪行多得数不清。是贬义词，不符合语境。 故选D。 【19题详解】 A．①句中“沉静、高贵、坚毅、忠诚”是由外在气质到内在品格的逻辑排序，不能随意调换。说法正确。 B．②句改为“它具备人类推崇、向往的优秀品质”后，前后主语一致，逻辑更紧密。说法正确。 C．④句“都”强调在中西方文化中马的普遍地位，删掉会影响句子意思和逻辑。说法错误。 D．⑤句“是”字调到“在人类文明进程中”之前，后文一连串以“……上，它是……”的判断句式展开，调整后句式结构保持一致，行文句式整齐、语势衔接更自然。先下判断“它是……”，再补范围“在人类文明进程中”，符合汉语先定性、后修饰的表达逻辑。表达更连贯。说法正确。 故选C。 【20题详解】 修辞赏析题，可按下列步骤答题：修辞判定+句式特点+内容概括+表达效果+情感主旨； ①第一步，精准判定修辞，看出句式结构一致、句式并列整齐，确定为排比修辞；马是战友等句为比喻。 ②第二步，具体分析表达效果。排比：从句式节奏、语势气势角度分析句式作用，马的不同价值角度分析内容上作用。 比喻：根据不同场景的功能，将马喻为不同的角色，凸显了马的美好特质，强化了对马的赞美之情。 【21题详解】 通读第四段文字，逐词排查字形，重点关注同音形近字误用。 “赋与”应为“赋予”，“予”是给予、交给、寄托的意思。 “阳钢”为字形错误，形容气概刚强、正直豪迈应写作“阳刚”，“刚”指刚强坚毅，“钢”专指钢铁金属，不能用来形容气质品性。 “协音梗”属于同音误用，汉语固定表述为“谐音梗”，“谐音”指通过同音或近音字替代本字，“协”侧重协作、协助，用在此处语义不符。 “对像”应为“对象”，“对象”指行动或思考时作为目标的事物或特指恋爱的对方等含义。 【22题详解】 审题：明确身份为文创设计师，围绕马的传统文化寓意创作，品类可选玩偶、摆件、文具等，严禁照搬原文示例名称。 ①第一步，选定一种文创品类，贴合日常使用场景。 ②第二步，结合马的勇武、奋进、前程顺遂等文化内涵构思创意名称。 ③第三步，紧扣文创造型特点，关联名称含义。 ④第四步，阐释命名由来，把造型、马的寓意和美好祝福结合，语言简洁得体，逻辑完整通顺即可。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 庖丁解牛，“依乎天理”方能游刃有余。事半功倍与事倍功半，差别往往在于能否洞察“规律”。 以上材料给你怎样的认识和思考？请联系自己的生活和学习写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 循理而行功过半，背道而驰事倍功 庖丁解牛，刀刃十九年若新发于硎，其秘诀不过“依乎天理”四字。所谓“天理”，便是事物内在的规律与肌理。循此而行，则游刃有余；逆此而为，则处处碰壁。事半功倍与事倍功半的差别，恰恰在于能否洞察并顺应规律。 洞察规律，首先要放下成见，回归事物本来的样子。很多时候我们急于求成，带着先入为主的观念去硬套，反而遮蔽了对事物本身的观察。不少同学学习新知识时，总喜欢先找“捷径”“大招”，却不肯花时间理解这门学科最基本的逻辑框架。这就像《庄子》中的那个燕国人，去邯郸学走路，非但没学会新步法，反而忘了自己原来怎么走。他不是不努力，而是背离了行走的自然规律。任何学习都应从观察事物本身的纹理开始，只有放下急于求成的心态，规律才会慢慢浮现。 更深一层的规律，往往隐藏在现象背后，需要我们在反复实践中用心体悟。满足于表面的重复，却不追问知识之间的联系，再多的努力也只是原地踏步。庖丁解牛之所以能达到“以神遇而不以目视”的境界，是因为他在三年实践中不断揣摩牛的筋骨结构。同样，北宋画家文同为了画好竹子，在竹林里观察了整整十年，终于做到“胸有成竹”。他不是在简单重复，而是在每一次观察中加深对竹子生长规律的领悟。我也曾以为英语提升全靠背单词，每天早起苦背五十个，结果遗忘率很高。后来尝试精读短文，在语境中理解单词的用法和搭配，反而记得更牢。这个转变看似简单，实则是对语言学习规律的体悟：语言不是孤立词汇的堆砌，而是意义的流动。可见，真正的理解来自深刻思考，而非机械重复。 洞察规律的最高境界，是能够预见变化，在动态中保持从容。事物规律并非一成不变，因时因势而动的智慧，才是对规律更深的理解。那些成绩稳定的同学，往往不是死守某一种学习方法，而是会根据不同学科的特点、不同阶段的目标灵活调整。战国时期，孙膑与庞涓交战，没有照搬兵法的固定战法，而是根据魏军骄傲轻敌的特点设计“减灶计”诱敌深入，最终大获全胜。这不是不遵循规律，恰恰是对战争规律更深的理解。能够预见变化并及时调整的人，才能在变动中从容应对。 庖丁的游刃有余，是在深刻理解规律基础上获得的自由。于我们而言，从一道题的切入角度到对一门学科的整体把握，从日常的时间分配到长远的成长规划，处处都有“天理”可循。愿我们少一些蛮干的急躁，多一些体察的耐心，让每一份努力都顺着规律的纹理前行。 【解析】 【详解】【审题】 材料以“庖丁解牛”这一经典寓言为引，点出“依乎天理”方能“游刃有余”的道理，并由此引申到事半功倍与事倍功半的差别在于能否洞察规律。材料的核心并非简单地提倡“找方法”或“讲效率”，而是强调一种更深层的认知能力——对事物内在规律（天理）的洞察与顺应。真正的“游刃有余”，不是技巧层面的娴熟，而是在认知层面与规律同频共振后的从容自由。这要求我们不能止步于机械努力，而要追问：我所做的事情，其内在逻辑是什么？它运行的“纹理”在哪里？想明白这些，看似“慢”的思考，恰恰是达成“快”与“省”的前提。材料提醒我们警惕功利视角下对“效率”的盲目追求，因为背离规律的“高效”往往是短暂的、脆弱的，甚至有害的。 写作中最常见的误区，就是将“规律”理解得过于表面和窄化，比如简单地等同于“学习方法”“时间管理技巧”或“成功经验”。这会导致文章滑向浅显的“方法论”讨论，丢失了“天理”一词蕴含的客观性、本质性意味。更深层的误区在于割裂“依乎天理”与个人努力的关系：有的同学可能会写成“发现规律就一劳永逸”，忽略了庖丁也需要长期实践（“三年之后”“方今之时”）才能抵达这一境界。真正的洞察规律，是在反复实践中逐渐领悟，而非凭空顿悟。 【立意】 1.循理而行功过半，背道而驰事倍功。 2.慢思方得功效倍，蛮干终致效半途。 3.洞察规律游刃解，逆反天理举步艰。 【行文思路】 建议写议论文，可以从材料切入，据此引出中心论点：在学习和生活中，唯有通过观察与实践洞察事物内在规律（依乎天理），并能够动态地顺应规律变化，才能摆脱蛮干导致的“事倍功半”，实现从容高效的“游刃有余”。主体部分可以设置两个递进层次：为什么要洞察规律（背离规律的努力往往“事倍功半”，甚至南辕北辙），以及如何获得这种洞察力（不是纸上谈兵，而是在反复实践中“用心”体悟）。论证时可以结合学习中常见的困境，比如死记硬背与理解迁移的差别、盲目刷题与总结归类的对比，但不宜罗列过多例子，重点在于说清“依乎天理”背后的认知转变。结尾回到“游刃有余”的境界——那不是轻松取巧，而是深刻理解后的从容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南南阳市部分学校2026年春期高中一年级期中质量评估语文试题 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡的相应位置上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 太空数据中心是一种部署在地外空间的超高性能综合计算平台，可以提供大数据人工智能计算、数据存储、通信链路搭建等服务。随着太空数据爆发式增长和地面数据中心建设运营成本攀升，多方面需求促使各国开展太空数据中心的规划研究，推动这一概念走向现实。 近年来，全球航天高度活跃，大量航天器频繁进出太空，载人航天、月球和深空探测任务全面推进，对于航天器的计算能力、通信时延等提出了很高要求。太空数据增长速度远远高于星地传输带宽增长速度，传统的“天数地算”模式（即在太空采集数据，传回地面处理）受限于时间窗口、带宽等因素，难以满足实时性、高效性和成本控制需求。依托太空数据中心，搭建“天数天算”的组网体系，可以将复杂航天任务的计算和执行工作分开，由数据中心提供存储、通信和计算能力，航天器搭载任务载荷。这种方式将数据存储和复杂计算留在太空完成，仅下传关键信息，减少了时延和数据丢失的情况，从而提高计算效率和质量。同时，太空数据中心可以服务多个航天器，提高设备利用率并降低体系运行成本，其运行在固定轨道，环境更稳定，提高了计算任务、传输链路的可靠性。太空环境中，太阳能未被大气层削弱，可以全天候为太空数据中心提供清洁能源，太空极低温度有利于设备散热，降低数据中心冷却成本，进一步减少能耗。太空数据中心可以在宇宙空间任意扩展，并通过模块化设计快速部署，满足不断增长的存储和算力需求。 建设太空数据中心，在发射阶段，火箭振动和高重力环境可能损坏硬件设备，需要设计研制更耐用的硬盘。太空中，宇宙射线、太阳辐射强度极高，普通芯片处于这样的环境中，数小时内就可能出现逻辑错误乃至电子元器件损坏，需采取抗辐射和冗余设计，确保部分芯片出现故障时，系统仍继续工作。太空环境温度变化剧烈，影响设备运行，需要安装外部隔热设施来保持稳定工作环境。太空中存在大量高速运动的空间碎片和微陨石，一旦与数据中心节点碰撞，极有可能造成严重损坏，其威胁不容忽视。太空中同样存在散热问题，尽管空间环境极寒，但缺乏空气对流，热量无法通过常规方式散发，需要为每个模块配备大面积辐射散热器。卫星发射到太空后，一旦发生故障，就难以修复和恢复功能。维修困难加上有限的升级空间和发射成本，给太空数据中心的运营带来了重大挑战。同时，太空是全人类共享的公共空间，太空资源的开发和利用目前还缺乏统一的国际法律框架，存在潜在的法律法规、政策导向风险。此外，太空算力战略价值日益凸显，成为国家间竞争的新焦点，地缘政治因素也有可能影响国际合作的稳定性和可持续性。 未来太空与地面的数据中心将构成天地一体化的数据和算力网络，使数据处理和传输能力产生质的飞跃。太空数据中心可以对海量卫星数据进行实时、高效分析和处理，并借助激光通信等高速低延迟通信技术，实现与地面、其他卫星之间高速传输信息，极大提升交互效率，支撑面向全球和太空的各类应用场景，为各行业提供更加及时、准确的数据与计算服务。未来的太空数据中心将涵盖多领域应用场景。 在不远的将来，太空数据中心将成为环绕在地球轨道上的“外置大脑”，为人类社会发展注入新的澎湃动力。 （节选自《太空探索》《全球竞赛：在太空中构建“超级大脑”》） 材料二： 2025年11月，美国科技巨头谷歌首次披露“捕光者计划”，宣布将于2027年初发射搭载新一代TPU芯片的AI试验卫星，目标直指构建“AI版星链”。几乎同时，中国长征火箭将首批12颗“三体计算卫星”送入轨道，启动全球首个天基算力基础设施组网。这场太空AI竞赛的背后，是中美两国对通用人工智能时代终极基础设施控制权的战略角逐。 太空AI竞赛远不止技术突破本身，更关乎未来数字基建的主导权。这种竞争反映了两国科技战略的根本差异，美国依托私营企业主导创新，通过市场化快速迭代技术；中国则采用“国家队+科技巨头+民营航天”的协同模式，以国家需求牵引技术突破，如“三体计算星座”由之江实验室（国家科研机构）顶层设计，阿里云提供云计算架构，国星宇航（商业航天公司）承担卫星制造，形成从理论到应用的全链条闭环。两大阵营技术路线的分野同样耐人寻味，星链通过海量低轨卫星实现全球联网，但其卫星本质仍是“数据管道”；“三体计算星座”则让每颗卫星成为智能节点，既能自主处理数据，又能通过激光链路形成分布式计算集群。这种架构不仅缓解了地面数据中心的压力，更使卫星网络具备“越用越智能”的特性——随着更多AI模型的上天，整个星座将演化成具备自学能力的“太空大脑”。 谷歌的TPU与中国“三体芯片”在轨道相遇时，较量的不仅是技术，更是文明对AI终极形态的定义权。未来十年，我们将见证一场从地面到太空的AI基础设施迁移浪潮。这场迁移不仅将重塑AI产业格局，还可能重新定义人类在太空的存在方式。 （节选自郭勇《AI新边疆，中美竞逐太空算力》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 太空数据中心将数据存储和复杂计算留在太空完成，彻底取代了地面数据中心的功能，实现了“天数天算”的组网模式。 B. 太空环境中极低温度有利于设备散热，但缺乏空气对流，因此仍需为每个模块配备辐射散热器来解决散热问题。 C. 美国依托私营企业主导创新，中国则完全依靠国家科研机构推动技术突破，两国采取了截然不同的发展模式。 D. “三体计算星座”通过海量低轨卫星实现全球联网，其卫星本质上是“数据管道”，与星链的技术路线基本一致。 2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一介绍太空数据中心散热问题时，指出极寒环境的有利条件，又说明缺乏空气对流带来的挑战，体现了科普文的严谨、客观。 B. 材料一列举了太空环境中太阳能充足、空间可任意扩展等有利的条件，意在说明太空数据中心比地面数据中心更具经济优势。 C. 材料一侧重技术层面的客观介绍，材料二侧重战略层面的深度分析，两则材料看似主题相近，实则关注点不同，可以互为补充。 D. 材料二在报道中美太空AI竞赛时，使用了“捕光者计划”“具备自学能力的太空大脑”等形象化表述，增强了文本的生动性。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 建设太空数据中心面临多重挑战。太空中，宇宙射线、太阳辐射强度极高，_____，需要采取抗辐射和冗余设计；太空环境温度变化剧烈，需要_____。空间碎片和微陨石一旦与数据中心节点碰撞，极有可能造成严重损坏。此外，太空中缺乏空气对流，_____，需要为每个模块配备辐射散热器。卫星一旦发生故障，难以修复，给运营带来重大挑战。 4. 请简要概括材料一的行文思路。 5. 屠呦呦团队历经多次失败终获青蒿素研究成功，彰显了科学探索精神。请结合两则材料，谈谈你对这一精神的理解。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 天籁（节选） 唐栋 人物： 朱卉琪——女，23岁，红一军团战士剧社协理员，后为剧社社长 田福贵——男，26岁，红军营长，后为红一军团战士剧社协理员 周月儿——女，17岁，战士剧社宣传队员 李槐树——男，19岁，红军战士 战士剧社宣传队员若干 第一场 1934年12月，湘江上游东岸。 枪声、爆炸声、敌机的呼啸声交织成一片。离江岸不远的地方，临时搭起的鼓动棚已被炸塌，残破的红旗歪斜着，横幅和标语被震落，一切都被战火熏得发黑。朱卉琪与几个宣传队员们正在抢修鼓动棚。 一架敌机俯冲过来。正赶到这里的田福贵大喊一声“卧倒”，扑过去将朱卉琪按倒在地，随即一串炸弹在附近爆炸。敌机声远去，爆炸声也渐平息，朱卉琪急忙爬起。 朱卉琪 （拍拍身上的土，对田福贵）同志，谢谢你…… 田福贵 谢什么谢？你们还不赶快转移到安全的地方去？赶快转移！ 大家不动。 田福贵 还愣着干什么？……哎，你们就是红一军团战士剧社的吧？你们领导在哪里？ 朱卉琪 我就是，战士剧社协理员朱卉琪。 田福贵 噢，你就是从莫斯科留学回来的朱卉琪同志？我叫田福贵，听说你们的社长牺牲了，上级派我这个营长来帮你照看照看剧社。这可是临时的，啊，临时的，打完了这一仗我就回去！ 朱卉琪 （握住田福贵的手）欢迎，欢迎…… 田福贵 有你们这么欢迎的吗？我的第一个命令就不执行！ 朱卉琪 （一时没反应过来）什么命令？ 田福贵 什么命令？转移呀！（不由分说，举起驳壳枪）现在，大家听我指挥，都跟我…… 周月儿 背着留声机，搀扶着李槐树急上；李槐树的眼睛受了伤，渗着血迹。 周月儿 朱大姐…… 朱卉琪 月儿！（望见李槐树）这位同志他…… 周月儿 他为掩护我，眼睛给炸伤了。（又难过又焦急地）对不起，同志，都怪我…… 李槐树 （忍住疼痛）哪能怪你呢！（转向朱卉琪的方向）首长，听说你们是战士剧社的，在瑞金我看过你们演的活报剧《活捉张辉瓒》，太好看了，那个反动派师长张辉瓒就是我们团抓住的呀。 朱卉琪 你是三团的？ 李槐树 三团一营一连战士李槐树…… 周月儿 （急得哭）槐树大哥，你一定要挺住啊！你救了我的命，我不会丢下你的。你记住我的名字，我叫周月儿。 李槐树 我会坚持下去的，我还想听你刚才抢救的那个留声机呢！那个小木头匣匣，可真够神的，能从里面唱出那么好听的歌来，我们连的战士都特别爱听…… 朱卉琪 （急切地）月儿，留声机找到了吗？ 周月儿 找到了！（拿过留声机） 朱卉琪 （感动地）月儿，真是好样的！来，就在这儿，把留声机架起来！ 周月儿 是！（迅速将留声机架在高处的一块石头上） 田福贵 （再也忍不住了）你们开什么玩笑！（冲到留声机跟前）宣传鼓动也得看时候，闲着没事啦，你们刷刷标语演演戏，那行！可这会儿，蒋介石三十万人压着我们八万人打，我一个营打得就剩十几个人了，这哪是你们耍嘴皮子的时候！上级派我来，给的任务就是保护你们的安全…… 四周又响起枪炮声。 田福贵 看，敌人又一次进攻开始了……你们立即跟我转移，我也好完成上级交给的任务。 朱卉琪 你有你的任务，我们也有我们的任务，我们要用我们的演出、用我们的歌声和琴声鼓舞战士们的士气！ 田福贵 行了行了，你在莫斯科就学了这些东西回来？像你这样能消灭敌人吗？ 朱卉琪 你…… 田福贵 如果像你说的演个节目能有这么大的作用，那就给每个红军战士发个木头匣子——哦，发个留声机得了，还要枪和手榴弹干嘛？ 朱卉琪 怎么跟你说呢，这留声机，在战场上它就是战斗的号角。 田福贵 它不就是个木头匣子嘛，咋又成了号角？上级有命令，为了减轻行军负担，凡是打仗用不着的东西，统统都得扔掉。这么大一个木头匣子，赶紧给我扔了！ 朱卉琪 （激愤地）田福贵同志！这部留声机，是我在莫斯科学习时，一位苏联红军歌舞团的乐队指挥送给我的，这部留声机曾伴随着他在伏尔加河的战场上给苏联红军演出过。他特意把在我们中央苏区流传的革命歌曲灌制成唱片，就是希望能用这些乐曲鼓舞红军战士的斗志！我背着它，越过千山万水回到中央苏区……我们剧社的前任领导罗荣桓、罗瑞卿都要求我们一定要把这部留声机保护好！ 田福贵 同志啊，现在情况不一样了，中央纵队把印钱的印钞机、印传单的印刷机都扔了，兵工厂把造枪弹的车床、钻床也扔了，你这不过是个会唱歌的匣子，有啥不能扔的！ 朱卉琪 田营长，你能把你的枪也扔了吗？ 田福贵 你……我说不过你。你们不扔，我来扔！（大步冲向留声机） 周月儿 （扑在留声机上）谁要是敢扔它，就先打死我吧！ 田福贵 （一怔）你、你们……我从一个赤卫队员干到红军营长，大小仗打过上百次啦，啥事儿没遇到过？可从来还没遇到过今天这么难完成的任务！ 附近枪炮声密集起来。 田福贵 （果断地对朱卉琪）赶紧转移！（朝几个战士把枪一挥）你们几个跟我来！（冲下） 朱卉琪 （看着田福贵的身影消失在硝烟中）月儿，准备留声机！ 周月儿 是！ 朱卉琪 同志们，发挥我们宣传队员的作用，鼓舞我们的战士从血泊中爬起来，打过湘江去！ 众队员 是！ 炮火血光中，有的宣传队员倒下了，但没人躲闪。渐渐地，硝烟弥漫了整个舞台，而留声机播放出的红军战士熟悉的兴国山歌却越来越高亢—— 哎呀来，山歌来自兴国城， 句句唱来感动人， 前方战士好兴奋，同志们， 更加有劲杀敌人…… 宣传队员们合着留声机一起高唱，就连李槐树也加入了进来。被打散的红军战士（有的是伤员），三三两两地被歌声招引过来，他们受到了鼓舞，组成队伍英勇地投入到了战斗。 田福贵返回来，吃惊地望着眼前的情景，似乎也被感染了…… （有删节） 文本二： 用柔软的目光回望长征 去年以来，中国人不约而同地进入了一个记忆，他们将目光投向70年前的历史深处，注视着一支头顶红星的队伍如山脉般蜿蜒逶迤，历经艰苦卓绝，用双脚完成了人类最伟大的壮举——长征。长征是一个宏大的题材，可切入的角度很多，而近来涌现的几部长征题材话剧，却不约而同地放下政治斗争的残酷和枪林弹雨的壮烈，转而以柔软的目光对长征进行了一次深情的回望。《天籁》呈现在舞台上的，不仅仅是战士剧社的一段历史，也不仅仅是红军长征的一个历史片段，它是一群战士、一群人物心灵的成长史、灵魂的征战史。 （摘编自《中国青年报》评论，有删改） 6. 下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 田福贵初到剧社，强调是“临时”照看，打完仗就要回原部队，这表现了他没有充分意识到宣传工作的重要性。 B. 李槐树负伤后依然惦记着留声机里的歌声，并回忆在瑞金观看演出的经历，侧面展现红军战士对精神文化生活的渴望。 C. 田福贵认为留声机是战争中“用不着的东西”，坚决主张扔掉，原因在于他认为文艺宣传无法发挥任何作用。 D. 剧本结尾处，被歌声吸引重新集结的战士，他们受到鼓舞后英勇投入战斗，这一情节体现了革命文艺的感召力。 7. 下列对文本一戏剧艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇描绘“被炸塌的鼓动棚、歪斜的红旗”“枪炮声音效”，这些舞台说明营造了战争氛围，也为人物冲突提供了典型环境。 B. 剧中人物语言个性鲜明，田福贵的话语干脆果断，同时夹杂着“咋”“啥事儿”等口语，朱卉琪的表述相对理性、富有感染力。 C. 与莎士比亚《哈姆莱特》中多用人物独白来凸显内心矛盾不同，本剧多借助人物之间的对话来展现不同角色的内心世界。 D. 剧中穿插的兴国山歌歌词质朴、旋律高亢，与炮火硝烟的战争环境形成鲜明对比，使舞台呈现更具张力，丰富了审美层次。 8. “留声机”在文本一中有多重作用。请简要分析。 9. 文本二指出，《天籁》是以“柔软的目光”回望长征，书写“心灵的成长史、灵魂的征战史”。请结合文本一的具体内容，谈谈你对这一评价的理解。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟，以与饥寒者。令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无隐其名。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。” （选自《晏子春秋》） 材料二： 河间献王曰：“管子称‘仓廪实，知礼节；衣食足，知荣辱。’”夫谷者，国家所以昌炽，礼义所以行，而人心所以安也。子贡问为政，孔子曰：“富之，既富乃教之也，此治国之本也。” 齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非苍苍莽莽之天也，君人者以百姓为天。百姓与之则安辅之则强非之则危背之则亡。” 晋文公见咎季，其庙傅于西墙，公曰：“孰处而西？”对曰：“君之老臣也。”公曰：“西益而宅。”对曰：“臣之忠，不如老臣之力，其墙坏而不筑。”公曰：“何不筑？”对曰：“一日不稼，百日不食。”公出而告之仆，仆顿首于轸曰：“君之明，群臣之福也。”乃令于国曰：“毋淫宫室，以妨人宅，板筑以时，无夺农功。” （选自刘向《说苑·建本》） 材料三： 孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。诸侯危社稷，则变置。牺牲既成，粢盛既洁，祭祀以时，然而旱干水溢，则变置社稷。” 孟子曰：“诸侯之宝三：土地、人民、政事。宝珠玉者，殃必及身。” （选自《孟子·尽心下》） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 百姓与之A则安B辅之C则强D非之E则F危G背之H则亡。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 与，给予，与《烛之武退秦师》“失其所与”的“与”意思相同。 B. “王者何贵”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“为国以礼”句式不相同。 C. 夺，耽误，与《齐桓晋文之事》“勿夺其时”的“夺”意思相同。 D. 危，使……危险，与《鸿门宴》“素善留侯张良”的“善”用法不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述和理解，不正确的一项是（ ） A. 齐景公穿着狐皮大衣，认为下雪三天天气却不寒冷，晏子用古之贤君的事例来提醒他，景公听后立即下令救济百姓。 B. 晋文公得知老臣因忙于农事而没修缮西墙，便下令不得因扩建宫室而妨碍百姓宅院，并强调要按时令进行土木建设。 C. 孟子认为百姓是最重要的，国家其次，君主最轻。如果祭祀能够按时举行但仍然会发生水旱灾害，就应该改立君主。 D. 三则材料都体现了“以民为本”的思想，但说理方式不同，材料一借事说理，材料二引言论事相结合，材料三直陈观点。 13. 把文中画横线的句子及课本中所学的句子翻译成现代汉语。 （1）富之，既富乃教之也，此治国之本也。 （2）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦师》） 14. 简要概括材料一和材料二中古代“民本”思想的内涵，并谈谈其对当代社会治理的启示。 （5分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 暮春题瀼西新赁草屋五首（其三） 杜甫 彩云阴复白，锦树晓来青。 身世双蓬鬓，乾坤一草亭。 哀歌时自短，醉舞为谁醒。 细雨荷锄立，江猿吟翠屏。 【注释】本诗作于唐代宗大历元年（766年）春，杜甫由夔州赤甲迁居到夔州瀼西，赁屋而居。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“彩云”“锦树”描绘暮春晨景，“阴复白”以云彩的变幻莫测隐喻动荡不安的时局。 B. 颔联以蓬草喻鬓发凌乱，是写年老漂泊之态；而“乾坤”与“草亭”对比，则为凸显天地之广。 C. 颈联“哀歌”与“醉舞”相互衬托，一悲一狂，鲜明地表现了诗人深沉而复杂的内心世界。 D. 本诗语言凝练深沉，善于在寻常景物中寄寓深沉的人生感慨，体现了杜甫沉郁顿挫的诗体风格。 16. 本诗尾联“细雨荷锄立，江猿吟翠屏”历来为人称道。请结合全诗简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 17. 补出下列句子中的空缺部分。 （1）语文课上，老师见大家不敢发言，便借用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》里的句子温和地说：“_______，_______”鼓励同学们放下顾虑，畅所欲言。 （2）在郊外踏青时，有同学感慨：“迎着风漫步、唱歌，和伙伴享受春光的日子，真像《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》里‘_______，_______’描绘的理想生活啊！” （3）在古代诗词中，“树”这一意象往往承载着不同的情感与哲思。如：“_______，_______。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 马年甫至，各种马主题布偶、装饰、文创等热热闹闹地登场亮相。继“哭哭马”爆火出圈之后，国家博物馆推出的“一匹黑马”系列文创、甘肃博物馆以镇馆之宝铜奔马为灵感开发的“马元素”毛绒玩偶、山东美术馆从齐白石《如此千里》画作中汲取灵感打造的软陶小马“马彪彪”等很快成为年轻人追捧的“文化年货”。苏绣马纹挂屏、朱仙镇木版年画（马年生肖款）等马年主题非遗产品也在预售阶段被抢购一空。 在十二生肖中，马似乎得到了更多偏爱，一到马年，相关文创就会比其他年份更能引领消费热潮。这是因为，马无论是作为一种生物，还是作为一种意象，都常与美好相连。从（ ）的成语中可见一斑：跃马扬鞭、万马奔腾、马到成功……由此可以窥见中国文化对马这种生灵的赞美之情。“垂缰救主”“跃马檀溪”“赤兔绝食”“老马识途”……这些历史故事则让马超越物种界限，成为象征忠诚、勇敢、智慧的文化符号。 通常认为，①马，沉静、高贵、坚毅、忠诚，②人类推崇、向往它的优秀品质。③在中西方文化中，④马都被称为“人类的挚友”“大自然的馈赠”。⑤它在人类文明进程中是最亲密的伙伴。征战沙场上，它是浴血的战友，与将士同生共死；颠簸道路上，它是坚忍的行者，驮负着希望与行囊；漫漫驿道上，它是忠诚的信使，维系着家国与远方的牵挂；田园阡陌上，它是勤恳的伙伴，耕耘着土地与岁月；历史长卷中，它是文明的见证，蹄声所至，便是文化交融的印记。 正因为如此，马被赋与很多美好寓意。它是勇武与忠诚的代表，是阳钢与力量之化身。人们也乐于玩起关于马的协音梗，“马上”有钱，“马上”有车，“马上”有房，“马上”有对像……人们用最直白、最接地气的方式，表达对美好生活的向往和期许。这不仅是语言的趣味，更是一种积极乐观的生活态度。 18. 填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 不胜枚举 B. 数不胜数 C. 比比皆是 D. 擢发难数 19. 根据文中第三段标序号的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. ①句中的四个词语的位置顺序如果调换，会不符合逻辑顺序，影响句子意思的表达。 B. ②句改为“它具备人类推崇、向往的优秀品质”后，前后逻辑更紧密。 C. ④句中的“都”字可以删掉，并不影响整个句子意思和前后逻辑关系。 D. ⑤句中的“是”字可以调到“在人类文明进程中”之前，表达会更连贯。 20. 请分析文中画波浪线部分的修辞手法及其效果。 21. 文中第四段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并加以改正。 22. 马年文创火热，文中提到“一匹黑马”“马彪彪”等有趣命名。请你以文创设计师身份，结合马的文化寓意，为一款马年文创（如玩偶、摆件、文具等）拟名并简要阐述命名缘由。不得使用文本示例。 示例： 文创名称：马不停蹄（桌面小摆件） 命名缘由：造型是一匹奔跑的马。寓意勤奋不辍、持续向前，放在书桌上，提醒自己保持干劲。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 庖丁解牛，“依乎天理”方能游刃有余。事半功倍与事倍功半，差别往往在于能否洞察“规律”。 以上材料给你怎样的认识和思考？请联系自己的生活和学习写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $