成长印记 我们的毕业季 课件 2025-2026学年浙科版初中综合实践活动九年级下册

我们的毕业季 第一单元 成长印记·青春记忆 / 浙科版综合实践活动九年级下册 20xx.xx.xx 01 启程：展望毕业季 02 活动一：时光胶囊计划 03 活动二：制作毕业纪念册 04 活动三：成长故事分享会 05 核心技能：策划书撰写 06 总结与展望 目录 价值体认 回顾初中三年成长历程，感受个人与集体的共同变化，珍惜同窗情谊。 01 责任担当 主动承担毕业活动的组织任务，学会在团队中协调配合，不当“甩手掌柜”。 02 问题解决 掌握活动策划书的基本写法，能把一个大想法拆解成可以执行的具体步骤。 03 创意物化 将毕业的情感与回忆，转化为实实在在的作品（如纪念册、时光胶囊、演讲稿）。 04 核心素养目标 聆听时光，感受毕业季的临近。 我们带着青涩走进这间教室。 三年前 我们即将带着收获挥手告别。 三年后 你想留下些什么？ 在这最后的时光 新课导入：时间的脚步 思考毕业的深层含义。 是句号？ 一堆写不完的试卷终于画上句号？ 是省略号？ 不用再听班主任的“唠叨”？ 还是…… 一段青春的存档，一场新征程的加载。 毕业不是结束 而是带着这里的记忆，去更远的地方。 主题探讨：毕业意味着什么？ 活动一 “时光胶囊”计划——写给未来的信。 活动二 毕业纪念册制作——定格班级瞬间。 活动三 “我的成长故事”分享会——说出你的改变。 活动 活动一：时光胶囊计划 学习如何策划并执行“时光胶囊”项目，将此刻的美好封存，留给未来开启。 了解时光胶囊的概念。 跨越时空的对话 就像你在小时候把最喜欢的玻璃球埋在树下，长大后挖出来，那种感觉叫“跨越时空的对话”。 简单来说 把现在有意义的东西封存起来，约定在未来的某一天（比如高中毕业、十年后）再打开。 什么是时光胶囊？ 探讨可以放入胶囊的物品。 实体类 一张有故事的照片、一件有纪念意义的小物件（如破损的笔、门票）、写给未来自己的一封信。 数字类 录制一段现在的声音/视频、存放当下最火的一首歌、写下现在的烦恼和对未来的预言。 注意 不要放容易腐烂变质的物品（如食物），以免“炸开”。 物品遴选指南 学习如何撰写一封有意义的信。 01 写作框架建议 02 我的预言 03 想对你说 致未来的信 设计一个庄重而有意义的封存流程。 封存方式 选择坚固的容器（如不锈钢罐、密封盒），全班共同贴上封条，签名见证。 01 存放地点 学校储藏室、班主任处，或由班长保管。 02 开启约定 设定明确的开启时间（如3年后、5年后），并写下开启条件（如全班超半数人到场方可开启）。 03 封存仪式设计 活动二：制作毕业纪念册 学习团队协作，将散落的青春碎片，汇集成一本班级的“官方史书”。 记忆会模糊 但白纸黑字和照片不会。 01 几十年后 当你翻起这本册子，你能准确叫出同桌的名字，记得那次运动会谁摔了一跤。 02 班级的官方史书 纪念册，就是我们班级的“官方史书”。 03 为何需要纪念册？ 0 1 主编 统筹全局，把控进度，决定最终风格。 02 文案组 负责写卷首语、同学寄语、班级大事记。 03 美工组 负责排版、插图、封面设计。 0 4 采编组 负责收集照片、采访老师同学、整理素材。 明确职责，高效协作。 团队组建与分工 构思纪念册的丰富内容。 必备板块 班级大合照、个人风采照、恩师寄语。 特色板块 青春黑历史、班级之最、时光留言板、未完成的愿望。 内容板块头脑风暴 通过深度采访，留下珍贵的师生情谊。 01 采访任务 02 访谈问题示例 03 最头疼与最感动 04 最想说的一句话 特色策划：师恩难忘 01 素材收集小规矩 照片命名要统一，截止时间是死线，存放路径要共享。 掌握素材收集与排版的实用技巧。 02 排版美化避坑指南 字体不过三，留白有呼吸感，色彩要统一。 纪念册制作规范 活动三：成长故事分享会 挖掘个人成长中的闪光点，学习如何讲述一个打动人心的故事。 理解分享故事的意义。 也许你觉得平凡 01 但在别人眼里，那可能是另一种勇敢。 说出你的改变 02 是对自己三年青春的交代。 倾听别人的故事 03 你会发现：原来我们都在用力长大。 分享的价值 寻找那个最打动你的瞬间。 不要报流水账 挑选那个让你“最有感触”的瞬间。 01 02 一个转折点 比如某次考试失利后突然想通了。 一个小突破 比如从来不敢举手发言的你，第一次站上讲台。 03 越小越具体 越小、越具体的故事，越能打动人。 04 如何挑选故事？ 为你的故事搭建一个稳固的框架。 01 大家好，三年前的我，是个连说话都不敢大声的人…… 起因（设悬念） 02 直到那次……（加入动作、对话、心理活动描写）。 经过（讲故事） 03 这件事让我明白，成长就是…… 结果（谈感悟） 04 “起因”是地基，“经过”是砖瓦，“感悟”是房顶。 盖房子的比喻 演讲稿的结构 让你的故事更具感染力。 不要说“我很伤心”，要说“我躲在厕所里，眼泪把卷子都洇湿了”。 01 多用动词和细节 不要背作文，像和朋友聊天一样说出来。 02 真诚大于技巧 讲到关键处，停顿两秒，留给听众回味的空间。 03 适当停顿 讲述的走心秘诀 眼神 不要一直盯着天花板或地板，看着台下同学的眼睛，或者看教室后墙的中部。 01 声音 语速放慢，比平时说话慢一半，声音大一点，保证最后一排听得见。 02 手势 自然放在身侧或配合内容微动，不要插兜或双手乱搓。 03 掌握基本的演讲台风。 上台分享小贴士 核心技能：策划书撰写 专项学习如何将一个想法，拆解成一份可执行的活动策划书。 理解策划书的定义与作用。 就像办一场生日派对，你不能只喊一句“今天我生日”，你得想清楚：在哪办？买什么零食？玩什么游戏？谁负责切蛋糕？预算多少？ 什么是策划书？ 01 把这些想法写在纸上，按步骤执行，这就是策划书。 策划书的作用 02 策划书是什么？ 掌握策划书的核心骨架：5W1H。 Why（目的） 为什么要办这个活动？ What（内容） 具体做什么？有哪些环节？ When（时间） 哪天？几点？时长多久？ Where（地点） 在哪儿办？ Who（人员） 谁来组织？谁参加？谁负责买水？ How（经费与物资） 需要多少钱？准备什么东西？ 策划书五要素 通过实例，学习如何填充策划书的骨架。 01 实战拆解 毕业晚会策划书片段。 02 环节一 走红毯签名入场（18:00-18:30）。 03 环节二 班主任寄语及颁发毕业证（18:30-18:50）。 04 环节三 程序表演与游戏穿插（18:50-19:40）。 05 环节四 全班合唱及切蛋糕（19:40-20:00）。 策划书范例拆解 以小组为单位，进行策划书的初步实践。 牛刀小试 01 主题选项 02 时间限制 03 课堂实战：小组策划 学会发现策划方案中的常见问题。 01 来找茬 02 问题诊断 习题与思考：方案诊断 总结与展望 回顾本单元所学，明确课后任务，为即将到来的毕业活动做最后的准备。 回顾本节课的核心内容。 三种告别方式 用“时光胶囊”寄托对未来的期许；用“毕业纪念册”留住此刻的容颜与故事；用“成长故事分享”总结我们走过的路。 01 一项核心技能 我们学会了用“策划书”把梦想变成现实。 02 毕业不散场 青春正当燃！ 03 课堂小结 布置课后任务，将所学付诸实践。 完善“致未来的自己”一封信，电子版发给班长汇总。 个人任务 01 根据课堂上讨论的反馈，完善本组的毕业活动策划书，下节课进行全班竞标，优胜方案将作为班级正式毕业方案执行！ 小组任务 02 课后作业与拓展 谢谢观看 20xx.xx.xx $