7《操场上》（课件）-2025-2026学年统编版语文一年级下册

7操场上 识字与运动的奇妙之旅 授课人：换秋 1.7.2013 小朋友们，上课啦！今天，老师要带大家去一个特别好玩的地方，准备好了吗？让我们一起出发！ ‹#› 听！这是什么声音？ 叮铃铃～ 下课啦！ 👩‍🏫 老师有话说 “咦？这是什么声音呀？（引导学生回答：下课铃声）对啦！下课铃声响了，我们可以去哪里玩呢？” ✨ 一起来互动 点击播放按钮，仔细听听铃声。大声告诉老师，下课了你最想去哪里玩？ 1.7.2013 小朋友们，仔细听，这是什么声音呀？对啦！下课铃声响了，我们可以去哪里玩呢？ ‹#› 操场上 —— 语文一年级下册 · 第7课 课堂导入与活动 👩‍ 教师指导：“没错！铃声响，下课了，我们就来到了快乐的天地——操场上！今天，我们就一起学习第7课《操场上》。请大家伸出小手，跟老师一起写课题。” 📝 教学活动：教师板书课题，引导学生书空，并随机识字“操”和“场”。 操 (cāo) ●拼音：平舌音 cāo ●部首：提手旁 (扌)，和手有关。 💡 我们用手做广播体操，锻炼身体！ 场 (chǎng) ●拼音：翘舌音 chǎng ●部首：提土旁 (土)，和土地、地方有关。 💡 操场是我们下课后玩耍、做游戏的地方。 1.7.2013 没错！铃声响，下课了，我们就来到了快乐的天地——操场上！今天，我们就一起学习第7课《操场上》。这一页我们重点认识“操”和“场”两个字。“操”是平舌音，提手旁，因为做体操要用到手；“场”是提土旁，因为操场是一块平坦的土地，是我们活动的场所。 ‹#› 本课学习小目标 认一认 认识12个生字宝宝 和2个新偏旁 写一写 写好6个生字 做到规范又漂亮 读一读 正确、流利地 朗读词语和儿歌 找一找 发现汉字的小秘密 （偏旁表义） “这节课，我们有四个小目标，大家有信心完成吗？” 1.7.2013 这节课，我们有四个小目标：认一认、写一写、读一读、找一找。大家有信心完成吗？ ‹#› 初读课文，我能行！ 👩‍🏫 老师小贴士：现在，请小朋友们打开课本，借助拼音，自己试着读一读课文。注意读准字音，圈出不认识的生字宝宝，多读几遍哦！ 🏃 运动项目认一认 打球 (dǎ qiú) • 拔河 (bá hé) • 拍皮球 (pāi pí qiú) 跳高 (tiào gāo) • 跑步 (pǎo bù) • 踢足球 (tī zú qiú) 📖 儿歌读一读 铃声响(líng shēng xiǎng)，下课了(xià kè le)。 操场上(cāo chǎng shàng)，真热闹(zhēn rè nao)。 跳绳踢毽丢沙包(tiào shéng tī jiàn diū shā bāo)， 天天锻炼(tiān tiān duàn liàn)身体好(shēn tǐ hǎo)！ 1.7.2013 现在，请小朋友们打开课本，借助拼音，自己试着读一读课文。注意读准字音，圈出不认识的生字宝宝。 ‹#› 操场上，真热闹！ 👀 老师有话说 “快看！操场上真热闹啊！图上的小朋友们都在做什么运动呢？谁能用‘有的……有的……还有的……’这个句式来说一说？” ✨ 课堂小挑战 请大家观察画面，积极举手分享你的发现。老师会把大家说到的运动词语，一个个贴在黑板上，看谁是今天的“观察小达人”！ 1.7.2013 快看！操场上真热闹啊！图上的小朋友们都在做什么运动呢？谁能用“有的……有的……还有的……”来说一说？ ‹#› 词语大闯关第一关：我会读！ 打球 dǎ qiú 拔河 bá hé 拍皮球 pāi pí qiú 跳高 tiào gāo 跑步 pǎo bù 踢足球 tī zú qiú 🎈 活动小贴士：先听老师范读，大家一起跟读；再试一试“开火车”和“男女生赛读”！记得读准音：拔(bá)、拍(pāi)、跑(pǎo)、踢(tī)。 1.7.2013 小朋友们太棒了！这些活动的名字你们都会读吗？我们一起来试一试！ ‹#› 词语大闯关第二关：我是表演家！ 👩‍🏫 教师指导语： “接下来，我们来玩一个游戏！老师请几位小朋友上台来表演动作，台下的小朋友来猜猜是哪个词语，猜对了大声读出来！” 打球 (dǎ qiú) 💡 动作提示：双臂环抱做抱球状，向上做出投篮的动作，也可以模拟原地跳跃投球的样子哦！ 拔河 (bá hé) 💡 动作提示：双手向前，做出紧紧抓住绳子的样子，身体向后仰，模拟用尽全身力气往后拉的感觉！ 1.7.2013 接下来，我们来玩一个游戏！我请几位小朋友上台来表演动作，台下的小朋友来猜猜是哪个词语，猜对了大声读出来！ ‹#› 偏旁小侦探，出发！ “小朋友们，我们再来仔细看看这些词语。你们有没有发现，‘打、拔、拍’这三个字有一个共同的小秘密？” ✨ 大发现：这些字宝宝都有一个共同的好朋友 ——“ 扌 ”（提手旁）！ 打球 拔河 拍皮球 1.7.2013 小朋友们，我们再来仔细看看这些词语。你们有没有发现，“打、拔、拍”这三个字有一个共同的小秘密？ ‹#› 提手旁的秘密：和“手”有关！ “你们真是火眼金睛！提手旁的字，大多都和我们的小手或者手上的动作有关。 不信我们再来做一做这几个动作！” 打(dǎ) · 打球 拔(bá) · 拔河 拍(pāi) · 拍皮球 1.7.2013 你们真是火眼金睛！提手旁的字，大多都和我们的小手或者手上的动作有关。我们一起来做一做这些动作！ ‹#› 偏旁小侦探，继续探索！ “那我们再来看看这几个词语，‘跳、跑、踢’，它们又有什么共同的小秘密呢？大家快把小眼睛擦亮哦！” 💡 发现秘密：它们都藏着同一个偏旁 —— “⻊” (足字旁)！ 跳高 双脚用力，身体向上腾空 跑步 快速行走，双脚交替向前 踢足球 腿部发力，用脚触击球体 1.7.2013 那我们再来看看这几个词语，“跳、跑、踢”，它们又有什么共同的小秘密呢？ 请大家观察这三个字，看看它们长得像不像？没错，它们都有一个共同的偏旁——足字旁。足字旁的字，大多和我们的脚有关。 我们来看看：跳高，需要双脚用力；跑步，是双脚交替；踢足球，更是直接用脚去踢。所以，只要看到足字旁，我们就可以联想到是和脚有关的动作啦！ ‹#› 足字旁的秘密：和“脚”有关！ 跳tiào 双脚用力向上弹起，好高呀！ 跑pǎo 双脚交替向前，冲冲冲！ 踢tī 用力抬腿，把球踢出去！ ✨ 一起动起来：全班起立，跟着老师一起做“跳、跑、踢”的动作吧！ 1.7.2013 完全正确！足字旁的字，大多都和我们的小脚或者脚上的动作有关。我们一起来活动一下小脚吧！ ‹#› 汉字规律大发现！ 提手旁 (扌) 形旁表义，意思都和手有关哦！ 打 · 拔 · 拍 足字旁 (⻊) 形旁表义，意思都和脚有关哦！ 跳 · 跑 · 踢 “汉字真神奇！通过偏旁，我们就能猜出字的意思。像这样一部分表示意思，一部分提示读音的字，我们叫它‘形声字’。掌握了这个规律，我们就能认识更多的汉字啦！” 1.7.2013 汉字真神奇！通过偏旁，我们就能猜出字的意思。掌握了这个规律，我们就能认识更多的汉字啦！ ‹#› 生字宝宝开火车 👩‍🏫 教师指导语：“生字宝宝们要开火车啦！火车开到谁面前，谁就要大声、准确地读出来！” 操 场 拔 拍 跑 踢 🚂 互动游戏：请同学们按顺序大声读出卡片上的字，进行“开火车”认读！ 1.7.2013 生字宝宝们要开火车啦！火车开到谁面前，谁就要大声、准确地读出来！ ‹#› 生字宝宝交朋友 “ 生字宝宝们想交朋友了，谁能帮它们组个词呢？ ” 操 （ 操场 ） 场 （ 场地 ） 拔 （ 拔草 ） 拍 （ 拍手 ） 跑 （ 跑步 ） 踢 （ 踢球 ） 1.7.2013 生字宝宝们想交朋友了，谁能帮它们组个词呢？ ‹#› 儿歌时间到！ 💡 老师说：“认识了这么多体育活动，我们来读读这首有趣的儿歌吧！请小朋友们自己先读一读。” 铃声响(líng shēng xiǎng)， 下课了(xià kè le)。 操场上(cāo chǎng shàng)， 真热闹(zhēn rè nao)。 跳绳踢毽丢沙包， 天天锻炼身体好！ 1.7.2013 认识了这么多体育活动，我们来读读这首有趣的儿歌吧！请小朋友们自己先读一读。 ‹#› 儿歌里的新伙伴 👩‍🏫 教师指导语：“儿歌里也藏着一些生字宝宝，我们一起来认识它们。” 铃 (líng) 金字旁，和金属有关。铃声就是金属做的铃铛发出的声音。 💡 加一加：钅 + 令 = 铃 热 (rè) · 闹 (nào) 这两个字经常在一起玩哦！ 📝 组词记忆：热闹、打闹、热门、闹钟 身 (shēn) · 体 (tǐ) 摸摸你的头，伸伸你的胳膊，这就是我们的身体。 大家要爱护自己的身体，早睡早起！ 锻 (duàn) · 炼 (liàn) 我们要多运动，才能锻炼身体，让身体变得强壮，少生病！ 你喜欢什么锻炼方式呀？ 1.7.2013 儿歌里也藏着一些生字宝宝，我们一起来认识它们。 ‹#› 读出儿歌的快乐！ 💬 教师指导语 “这首儿歌读起来很有节奏，我们像老师这样，打着节拍读一读，感受操场上热闹的气氛吧！” 🎵 儿歌·快乐节拍 铃声响，/下课了。 操场上，/真热闹。 跳绳 / 踢毽 / 丢沙包， 天天锻炼 / 身体好。 🏃 课堂动起来 活动要点： 1. 老师范读，指导学生读出欢快的节奏。 2. 尝试不同方式朗读： ✅ 拍手读节奏 ✅ 跺脚读重音 1.7.2013 这首儿歌读起来很有节奏，我们打着节拍读一读，感受操场上热闹的气氛吧！可以让孩子们一边拍手一边读，也可以尝试跺脚读，在肢体动作中体会儿歌朗朗上口的韵律美。 ‹#› 我最喜欢的运动 学了这么多体育活动，你最喜欢哪一个呢？能不能用这个句式告诉大家？ ✨ 试着用这个句子说一说 ✨ “ 我最喜欢跳绳，因为它能让我身体变强壮。” 💬 课堂互动：请你举手大声说出你喜欢的运动，和身边的同学分享一下你的理由吧！ 1.7.2013 学了这么多体育活动，你最喜欢哪一个呢？能不能用“我最喜欢……，因为……”这个句式告诉大家？ ‹#› 快乐运动，安全第一！ 教师指导语 “在广阔的操场上尽情奔跑、跳跃，是一件多么开心的事呀！但是，我们在运动时要注意什么呢？怎样做才是安全的？才能避免自己和同学受伤呢？” 课堂讨论时刻 请大家分小组讨论：在操场上进行跑步、打球、跳绳等活动时，有哪些行为是绝对不能做的？把你们想到的注意事项分享给全班同学。 1.7.2013 同学们，在操场上运动时，我们要注意什么呢？怎样做才是安全的？ 这一页我们通过问答和讨论，引出本节课的核心主题——运动中的安全规则。请大家看着这张生动的图片，想一想图里的小朋友做得对不对，为什么？ 通过讨论，让大家意识到：遵守规则不仅是对自己负责，也是对他人负责，快乐运动的前提永远是“安全第一”。 ‹#› 争当小书法家 教师指导语 “要写好字，首先要有正确的姿势。做到头正、身直、臂开、足安。另外，握笔姿势也要正确，手指手腕放松，才能写出漂亮的字哦！” 一起来行动 全体同学起立调整座位，然后端正坐好，拿起铅笔，检查自己的握笔姿势是不是最标准的！ 1.7.2013 要写好字，首先要有正确的姿势。头正、身直、臂开、足安。握笔姿势也要正确哦！ ‹#› 生字宝宝排排队 “今天我们要写的生字宝宝有6个，它们的结构可不一样哦！谁能把它们分分类？” 左右结构 打 · 跑 · 沙 上下结构 足 半包围结构 包 独体字 皮 1.7.2013 今天我们要写的生字宝宝有6个，它们的结构可不一样哦！谁能把它们分分类？ ‹#› 写字小课堂：打 教师指导语 我们先来看“打”字。它是什么结构？（左右结构） 左边窄，右边宽。提手旁的提要写得有力，右边的“丁”要写得稍微靠下一点，和左边的提手旁形成错落有致的美感哦！ 教学活动 1.范写观察：请小朋友们坐端正，看老师在黑板上范写，注意观察笔画顺序和位置。 2.书空练习：伸出小手指，我们一起在空中写一写。 3.动笔书写：在练习本上进行描红，然后尝试仿写两个。 1.7.2013 我们先来看“打”字。它是左右结构，左边窄，右边宽。提手旁的提要写得有力，右边的“丁”要写得稍微靠下一点。请大家先看我写，再一起书空，最后自己动笔练习一下。 ‹#› 写字小课堂：跑 教师指导语 “注意看‘跑’字，左边是足字旁，最后一笔是提，不是捺哦！右边的‘包’要写得饱满，竖弯钩要舒展。” 教学活动 1.教师范写：在黑板上示范“跑”字，边写边强调笔画顺序和关键易错点。 2.学生练习：同学们在练习本上进行临摹和仿写，教师巡回指导。 ✨ 书写小贴士：保持坐姿端正，眼睛离书本一尺远，握笔姿势要正确哦！ 1.7.2013 我们来看“跑”字。注意看，左边是足字旁，最后一笔是提，不是捺哦！右边的“包”要写得饱满。 ‹#› 写字小课堂：皮 📝 教师指导语 “‘皮’是独体字，笔顺很重要。先写横钩，再写竖撇，第三笔竖要写在竖中线上，最后写‘又’。注意‘又’的捺要写得舒展、有力哦！” 🏫 课堂小任务 1.观察示范：仔细看老师在田字格中范写，重点看笔画在格子里的位置。 2.动笔练习：拿出你的小铅笔，在练习本上认真写一写。记得保持正确的坐姿和握笔姿势！ 1.7.2013 我们来看“皮”字。它是独体字，笔顺很重要。先写横钩，再写竖撇，第三笔竖在竖中线上，最后写“又”。 ‹#› 写字小课堂：足 ✏️ 教师指导语 “‘足’字是上下结构，上小下大。下面的部分像个小脚丫，撇和捺要张开，稳稳地站住。” 🎨 教学活动 1.教师范写：边写边讲解“口”部要写得扁一点，下方“足”部的撇、捺要舒展有力。 2.学生练习：拿出写字本，模仿老师的写法，注意把字写端正、写平稳。 💡 小贴士：注意撇捺张开，站稳脚跟！ 1.7.2013 我们来看“足”字。它是上下结构，上小下大。下面的部分像个小脚丫，撇和捺要张开。 ‹#› 写字小课堂：沙 教师指导语 “‘沙’是左右结构，左边的三点水要写得紧凑，右边的‘少’，撇要长，点要写在右上方。” 教学活动 1.教师范写：在黑板上一笔一划演示“沙”字的写法，重点突出三点水的紧凑感和“少”字的笔画位置。 2.学生练习：同学们在田字格本上练习书写，注意保持字的间架结构哦！ 1.7.2013 我们来看“沙”字。它是左右结构，左边的三点水要写得紧凑，右边的“少”，撇要长，点要写在右上方。 ‹#› 写字小课堂：包 📝 教师指导语 “‘包’是半包围结构，外面的‘勹’就像一个半圆形的口袋，要写得圆润饱满，把里面的‘巳’严严实实地包住。最后一笔是竖弯钩，一定要写得舒展有力，像人的脚稳稳地站住一样！” 🏫 课堂小任务 ① 教师范写：请同学们坐端正，眼睛看黑板，看老师如何一笔一划地把“包”字写得既圆润又有力。 ② 学生练写：拿出田字格本，我们一起写一写。注意结构要紧凑，最后一笔竖弯钩要大胆地写出去哦！ 1.7.2013 我们来看“包”字。它是半包围结构，外面的“勹”要写得圆润，把里面的“巳”包住。最后一笔竖弯钩要写得舒展有力。 ‹#› 小小书法家作品展 教师指导语 “谁愿意来展示一下自己的作品？我们一起来评一评，哪个字写得最好？哪里还可以改进？” 互动设计 引导学生进行自评和互评，再由老师进行专业点评。 ✨ 核心原则：以鼓励和表扬为主，保护孩子的自信心。 1.7.2013 谁愿意来展示一下自己的作品？我们一起来评一评，哪个字写得最好？ ‹#› 今天的收获 📝 生字宝库 操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、身、体 🔍 偏旁探秘 • 扌（提手旁）：和手的动作有关 • ⻊（足字旁）：和脚的动作有关 • 钅（金字旁）：和金属有关 🧠 识字规律 “偏旁表义” 看偏旁，猜字义！ 🏃 运动词语 打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球 🎵 快乐儿歌 《操场上》 铃声响，下课了。 操场上，真热闹。 🌟 成长道理 天天锻炼身体好！ 老师寄语：希望大家课后也能积极参加体育锻炼，做个健康快乐的小学生！ 1.7.2013 小朋友们，今天我们收获满满！我们不仅认识了很多生字，还发现了汉字的秘密，更知道了锻炼身体的重要性。希望大家课后也能积极参加体育锻炼！ ‹#› 课后小任务 读一读 把课文读给爸爸妈妈听，记得要读出感情，声音洪亮哦！ 写一写 把今天学的6个生字每个写3遍，注意汉字的笔顺规则和间架结构。 说一说 和家人分享你最喜欢的一项体育活动，告诉他们你为什么喜欢它。 做一做 每天坚持一项体育锻炼，比如跳绳、跑步或者打球，让身体更强壮！ 1.7.2013 课后请小朋友们完成这些小任务。把课文读给爸爸妈妈听，把今天学的生字写一写，和家人分享你最喜欢的体育活动，还要每天坚持一项体育锻炼哦！ ‹#› 天天锻炼身体好！ 谢谢大家！ 1.7.2013 今天的课就上到这里，小朋友们再见！记得天天锻炼身体哦！ ‹#› 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