2026年中考生物考前20天冲刺讲义（二）技法赋能·标准答题模版

该初中生物学中考复习讲义覆盖显微镜观察细胞、生态系统与生物多样性、被子植物生长及生理作用、人体生理活动、遗传与变异五大核心考点，按倒计时专题架构，通过考情透视、技巧解读（如“三步定位”“三定一辨”解题法）、真题精研、终极预测（分层练习）等环节，帮助学生系统梳理知识，突破难点。 亮点在于融合科学思维与探究实践，如“显隐推导四步通关法”培养逻辑推理，显微镜操作步骤强化实验技能，规范答题模板提升表达准确性。分专题限时突破，真题与预测题结合，保障复习效率，助力学生掌握核心素养，教师可依此精准把控复习节奏。

目 录 第二辑 技法赋能·标准答题模版 归纳解题思路与答题话术，规范作答步骤，精准拿下题型高分 倒计时15天 ➤用显微镜观察动、植物细胞的结构和功能…………………………………………………1 2大考点抢分+1类题型精研+实战终极预测 倒计时14天 ➤生态系统与生物多样性解法………………………………………………………………14 4大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测 倒计时13天 ➤被子植物的一生及生理作用解法…………………………………………………………40 2大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测 倒计时12天 ➤人体的生理活动解法………………………………………………………………………64 2大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测 倒计时11天 ➤生物的遗传与变异解法……………………………………………………………………92 2大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测 学科网（北京）股份有限公司 倒计时15天 把核心考点抓得牢，生物的高分跑不了。 用显微镜观察动、植物细胞的结构和功能解法 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①实验操作、细胞结构图是高频命题载体，以显微镜使用、临时装片制作、动植物细胞观察实验为素材，考查显微镜操作步骤、细胞结构辨识、各结构功能等核心知识。②实验情境、结构对比是核心命题情境，以动植物细胞装片制作差异、细胞结构异同点、细胞结构与功能对应关系为依托，考查实验操作正误判断、结构功能辨析、动植物细胞区别等核心内容。③结构示意图、实验操作图是基础命题载体，结合显微镜构造图、动植物细胞结构图、装片制作流程图，考查图表解读、操作纠错、概念辨析、实验分析等核心能力。 ►中考前沿：命题聚焦实验探究与结构识图真实情境，强化显微镜操作与细胞结构功能的综合考查，弱化机械记忆，突出科学探究、生命观念等生物核心素养，是中考生物基础必考、易拿分的核心板块。该专题常以选择题、识图填空题、实验探究题形式出现，多与生物体结构层次知识点联动命题，侧重实验细节考查和结构功能识记，贴合新课标命题理念，考点固定、难度较低，属于中考必拿分内容。 技巧解读—核心精粹 高效速记 解读考点1  显微镜的结构、功能和规律总结破题法 1.解题技巧 “三步定位” 解题法：通过 “定位操作步骤（取镜安放→对光→调焦→收放）、定位视野问题（明暗、物像清晰度、位置）、定位调节方式（光圈/反光镜、粗/细准焦螺旋、玻片移动方向）” 锁定解题方向，再关联 “成像规律（倒立放大虚像）、放大倍数计算” 快速解决显微镜操作与视野调节类题目。 2.解题方法 判定维度 核心关注点 操作/调节对应关系 定位操作步骤 取镜安放→对光→调焦→观察→收放 对光→调节反光镜/光圈； 调焦→先粗准焦螺旋后细准焦螺旋 定位视野问题 明暗、物像清晰度、物像位置 视野暗→大光圈 + 凹面镜； 物像模糊→细准焦螺旋； 物像偏左→玻片向左移 定位调节方式 光圈/反光镜、粗/细准焦螺旋、玻片移动方向 成像倒立→物像移动方向与玻片相反； 放大倍数=目镜×物镜 关联本质 倒立放大虚像、倍数与视野的反比关系 倍数越大→视野越小、细胞越大、数量越少， 用本质逻辑验证调节合理性 3.答题模板 步骤 内容 第一步 定维度——从题干提取关键信息（如 “视野暗”“物像偏左”“放大倍数”） 第二步 判操作——根据信息匹配对应操作（视野暗→大光圈 + 凹面镜；物像偏左→玻片向左移） 第三步 用本质逻辑验证（如 “成像倒立→物像移动方向与玻片相反”，验证调节合理性） 第四步 结合题干设问，规范表述判断结果（如 “要使视野变亮，应调节为大光圈和凹面反光镜”） 解读考点2  结构辨析与层次判断类破题法 1.解题技巧 “三定一辨” 判定法：通过 “定结构名称、定功能匹配、定层次归属” 锁定核心考点（细胞结构、组织器官、结构层次），再 “辨析动植物差异”（有无细胞壁、液泡、叶绿体及系统层次）验证判断，快速突破结构辨析与层次判断类题目。 判定维度 核心关注点 特性/考点对应关系 看题干条件 是否提及 “动物/植物” “有无细胞壁/液泡/叶绿体” “有无系统” 动物→有系统、无细胞壁/叶绿体； 植物→无系统、有细胞壁/液泡/叶绿体（绿色部分） 看结构功能 结构名称（细胞膜/叶绿体/线粒体等）、 功能描述（控制物质进出/光合作用/供能） 细胞膜→控制物质进出； 叶绿体→光合作用（仅植物绿色部分）； 线粒体→呼吸作用供能（动植物共有） 看层次归属 是 “细胞→组织→器官→系统→个体” 还是 “细胞→组织→器官→个体” 动物→含系统层次； 植物→无系统层次，直接由器官构成个体 关联本质 结构与功能相适应、层次递进逻辑 用 “结构和功能相适应” 验证判断 2.解题方法 3.答题模板 步骤 内容 第一步 定维度——从“三看”中提取关键信息（如题干提及“有无细胞壁/液泡/叶绿体”“有无系统”） 第二步 判考点——根据提取信息匹配对应考点（动物→有系统、叶绿体）；植物→无系统、有叶绿体） 第三步 用本质逻辑验证（如 “结构与功能相适应”“层次递进逻辑”，验证判断合理性） 第四步 结合题干设问，规范表述判断结果（如 “该细胞是植物细胞，原因是其具有叶绿体”） 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：实验探究与结构识图真实情境 知识溯源：显微镜的成像特点及应用、观察人的口腔上皮细胞、细胞核的功能、叶绿体和线粒体 （2025·四川眉山·中考真题）下图中，甲表示普通光学显微镜的结构；乙表示“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片或制作人的口腔上皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤；丙、丁分别为甲视野中看到的物像；戊和己是细胞示意图。回答问题：（注：“[   ]”内填序号，“_____”填文字）    (1)小明用显微镜观察自制的临时装片时，发现视野右上方出现了一个污点（如图丙），他移动玻片将污点移出了视野，他是向_____移玻片的。若要使物像丙转为物像丁，应转动甲图中[   ]_____将低倍物镜换成高倍物镜，再转动[   ]_____使物像更加清晰。 (2)如图乙，在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和制作人的口腔上皮细胞临时装片时，若在载玻片上滴加的液体都是清水，能保持正常形态的是_____细胞（填“洋葱鳞片叶内表皮”或“口腔上皮”）；对这两种细胞进行染色，都要滴加_____。 (3)图戊、己细胞示意图中：[⑤]细胞膜有保护和_____的功能；都含有的能量转换器是[   ]_____；DNA分子主要存在于[   ]_____中；动物细胞没有，植物细胞有的结构是_____。 【答案】(1) 左下方 6转换器 9细准焦螺旋 (2) 洋葱鳞片叶内表皮 碘液（或者“稀碘液”） (3) 控制物质进出 ③线粒体 ②细胞核 细胞壁、叶绿体、液泡 【知识点】 【分析】图中：1镜座，2镜柱，3镜臂，4镜筒，5物镜，6转换器，7物镜，8粗准焦螺旋，9细准焦螺旋，10压片夹，11反光镜，12遮光器，①液泡，②细胞核，③线粒体，④细胞质，⑤细胞膜，⑥细胞壁，⑦叶绿体。 【详解】（1）显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。污点位于视野的右上方， 它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移出视野， 应向左下方移动，污点往右上方移出视野。 使物像丙转为物像丁，视野变亮，观察到的细胞更大，故应转动甲图中6转换器将低倍物镜换成高倍物镜，再转动9细准焦螺旋使物像更加清晰。 （2）洋葱鳞片叶内表皮细胞有细胞壁，吸水不会涨破，应滴加清水维持细胞的正常形态；口腔上皮细胞无细胞壁，吸水会涨破，应滴加生理盐水维持细胞的正常形态。 对这两种细胞进行染色，都要滴加碘液，碘液是碱性染料，细胞核能被碱性染料染成深色，便于观察。 （3）⑤细胞膜具有保护和控制物质进出的功能，具有选择透过性，动植物细胞都有的能量转换器是③线粒体，是细胞进行呼吸作用的主要场所，而叶绿体只存在植物细胞中，是光合作用的主要场所。 细胞核是遗传信息库，内含遗传信息，控制生物的遗传和变异，DNA是遗传信息的载核，DNA分子主要存在于②细胞核中。 动物细胞和植物细胞相比，其基本结构相同，都有细胞膜、细胞质、细胞核，所不同的是动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体，故动物细胞没有，植物细胞有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2026·湖南娄底·二模）显微镜是生物实验中常用的观察用具，如图为光学显微镜的结构示意图，请据图回答问题。 (1)对光时，无论是单目显微镜，还是双目显微镜，都要使_____（填“高倍”或“低倍”）物镜对准通光孔。 (2)在使用单目显微镜时，转动图一中的[  ]_____使镜筒大幅度下降；在使用双目显微镜时，转动图二中的[④]，使_____缓慢上升或下降。 (3)在使用单目显微镜时，如果发现视野的光线太暗，为了使视野变亮，我们可以怎么调节？_____。 (4)显微镜的放大倍数是用目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。在观察过程中，放大倍数越大，视野范围越_____。 【答案】(1)低倍 (2) ⑤ 粗准焦螺旋 载物台 (3)换用大光圈和凹面反光镜 (4)小 【分析】图一中：①目镜、②转换器、③物镜、④反光镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋；图二中：①目镜、②转换器、③物镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋。 【详解】（1）低倍物镜视野范围大，容易找到观察目标。对光时，无论是单目显微镜还是双目显微镜，都要先将低倍物镜对准通光孔，这样光线才能顺利通过通光孔进入镜筒，进而在目镜中看到明亮的视野。 （2）结合题图可知，粗准焦螺旋的功能是使镜筒大幅度地上升或下降。在使用单目显微镜时，转动图一中的[⑤]粗准焦螺旋能让镜筒大幅度下降。而在使用双目显微镜时，转动[④]粗准焦螺旋，是使载物台缓慢上升或下降。 （3）显微镜调节亮度：大光圈进光量更大，凹面反光镜有聚光作用，因此视野光线太暗时，换用大光圈+凹面反光镜即可使视野变亮。 （4）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数相乘的结果。当放大倍数增大时，相当于把细胞进一步放大，视野范围就会相应变小，所能观察到的细胞数目也就越少。 2．（2026·湖南·模拟预测）周末，生物兴趣小组在老师带领下参观了蔬菜大棚，看到了番茄、黄瓜、洋葱等蔬菜，他们选择了部分材料开展了一系列综合实践项目。 项目一：准备生物实验材料 (1)同学们对黄瓜进行了观察，黄瓜表皮属于________组织，呈现绿色，是由于细胞内含有________。 (2)小秦切洋葱时忍不住流下眼泪，原因是洋葱细胞的________中的细胞液内含有刺激性物质。 项目二：制作并观察植物细胞临时装片 (3)图1为同学们制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作步骤，正确的顺序是__________（用字母和箭头表示）。进行步骤B的操作时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱鳞片叶内表皮上，这样做的目的是__________。 (4)小秦用双目显微镜观察到物像位于视野的左下方，他应该将装片往________方移动，使物像移到视野中央；为使看到的物像更加清晰，他应该调节图2中的[    ]________。 项目三：绘制植物细胞结构简图并制作细胞模型 (5)图3为小秦绘制的洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图，请你指出图中的错误和不足之处：__________。 【答案】(1) 保护 叶绿体 (2)液泡 (3) C→A→B→D 避免盖玻片下出现气泡 (4) 左下 细准焦螺旋 (5)多画了叶绿体，没有标注图名等（合理即可） 【详解】（1）植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。黄瓜表皮位于黄瓜的最外层，对黄瓜内部结构起到保护作用，因此黄瓜表皮属于保护组织。 植物的细胞质中含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素，叶绿素能吸收和转化光能，使植物呈现绿色。黄瓜呈现绿色，是由于细胞内含有叶绿体。 （2）植物细胞的液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖类、色素、有机酸、生物碱等。小秦切洋葱时忍不住流下眼泪，原因是洋葱细胞的液泡中的细胞液内含有刺激性物质，当洋葱被切开时，这些刺激性物质挥发出来，刺激眼睛导致流泪。 （3）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。步骤C是在载玻片上滴加清水，目的是保持细胞的正常形态；步骤A是用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮；步骤B是盖盖玻片；步骤D是用碘液染色，便于观察细胞结构。因此，正确的顺序是C→A→B→D。 进行步骤B盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱鳞片叶内表皮上，这样做的目的是避免盖玻片下出现气泡，以免影响观察效果。 （4）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。小秦用双目显微镜观察到物像位于视野的左下方，要使物像移到视野中央，应该将装片往左下方移动。 细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。为使看到的物像更加清晰，应该调节图2中的③细准焦螺旋。 （5）洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等，但没有叶绿体，因为叶绿体只存在于植物体的绿色部分细胞中，而洋葱鳞片叶内表皮细胞不是绿色部分，不含叶绿体。 同时，在绘制细胞结构简图时，应该用铅笔画图，各结构的名称尽量在图的右侧标注，用尺子引出水平的指示线，然后注字；图的大小要适当，位置一般在纸中央稍偏上方，以便在右侧和下方注字和书写图名；图中较暗的地方用铅笔点上细点来表示，而不能涂抹阴影。 3．（2026·山东德州·模拟预测）“工欲善其事，必先利其器”生物学研究常用的观察工具是显微镜，它是打开微观世界的钥匙，能帮助人们观察到肉眼无法看到的细微结构。图一为显微镜的结构图；图二和图三为部分操作步骤和显微镜下观察到的不同物像。请据图回答问题： (1)使用显微镜对光时，应先转动[  ]______使图一中放大倍数为低倍镜的物镜对准通光孔。 (2)制作洋葱表皮临时装片时，图二中步骤甲滴加的液体是______，观察过程中为避免出现丙图现象的正确做法是：用镊子夹起盖玻片，______。 (3)图三a视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物不动，则异物位于______上。若想进一步放大观察图三a视野中的细胞A，首先应将装片向______（填“上”或“下”）方向移动。若将视野a转换到视野b，这时视野亮度会变______（亮或暗）。 (4)使用显微镜观察时，某同学发现了图二中丁图像，查阅资料后，他判断丁为人体的神经细胞，该细胞与丙图像细胞的区别是不含______。 【答案】(1)③ (2) 清水 使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平 (3) 目镜 上 暗 (4)细胞壁、液泡 【详解】（1）使用显微镜对光时，应先转动③转换器，使图一中放大倍数为低倍镜的物镜对准通光孔。因为低倍物镜视野范围大，容易找到物像，便于后续观察。 （2）制作洋葱表皮临时装片时，为保持细胞的正常形态，图二中步骤甲滴加的液体是清水。观察过程中为避免出现丙图（气泡较多）现象，正确做法是用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。这样可将空气从一侧赶出，避免产生过多气泡影响观察。 （3）异物可能存在于目镜、物镜或装片上。图三a视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物不动，说明异物既不在物镜上也不在装片上，则异物位于目镜上。 显微镜下成的像是倒像，物像的移动方向与装片的移动方向相反。若想进一步放大观察图三a视野中的细胞A，A在视野上方，实际位于下方，所以首先应将装片向上方移动，使A移到视野中央。 从视野a转换到视野b，放大倍数增大，进入视野的光线减少，这时视野亮度会变暗。 （4）洋葱表皮细胞属于植物细胞（不含叶绿体），人体神经细胞属于动物细胞。植物细胞有细胞壁、液泡，动物细胞没有。所以该细胞（人体神经细胞）与丙图像（洋葱表皮细胞）细胞的区别是不含细胞壁、液泡。 4．（2026·黑龙江·二模）周末，兴趣小组在老师带领下参观了蔬菜大棚，看到了番茄、黄瓜、洋葱等蔬菜，他们选择了部分材料开展了一系列综合实践项目。 项目一：准备生物实验材料 同学们对黄瓜进行了观察，黄瓜呈现绿色；小明切开洋葱时忍不住流下眼泪，原因是洋葱细胞细胞液内含有刺激性物质。 项目二：制作并观察植物细胞临时装片 (1)图一为小明和同学们制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作步骤，正确的顺序是________________（用字母和箭头表示）。 (2)进行步骤B的操作时，用________（填用具）夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱鳞片叶内表皮上。 (3)小明用双目显微镜观察到物像位于视野的左下方，他应该将装片往________方移动，使物像移到视野中央；为使看到的物像更加清晰，他应该调节图二中的________（填图中标号）。 项目三：绘制植物细胞结构简图并制作细胞模型 (4)图三为小明绘制的洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图，请你指出图中的错误________。 【答案】(1)C→A→B→D (2)镊子 (3) 左下 ③ (4)多画了叶绿体 【详解】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。从图中可以看出，步骤A是撕、步骤B是盖、步骤C是滴、步骤D是染，所以正确的顺序是C→A→B→D。 （2）进行步骤B（盖盖玻片）的操作时，需要用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱鳞片叶内表皮上，这样做的目的是避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果。 （3）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。已知物像位于视野的左下方，要使物像移到视野中央，物像应向右上方移动，那么装片应往左下方移动。 图2中①是转换器、②是粗准焦螺旋、③是细准焦螺旋。粗准焦螺旋的作用是较大幅度地升降镜筒，便于找到物像。细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒，还能调出更清晰的物像。因此，为使看到的物像更加清晰，应该调节图2中的③细准焦螺旋。 （4）洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体和液泡等，洋葱鳞片叶内表皮细胞不见光，没有叶绿体。观察图3可知，图中的细胞结构模式图存在的不足之处是：图中多画了叶绿体。 5．（2026·江西赣州·模拟预测）生物模型在生物学研究中具有重要价值。下图为某生物兴趣小组制作的生物模型，请据图回答下列问题。 评价维度 评价要点 评价等级 结构完整性 结构完整，无误 优秀 结构较完整，有1处错误 待改进 (1)左图表示简易显微镜，图中放大镜B相当于光学显微镜中的_______。若使用时发现视野不够明亮，可改进的操作是_______。 (2)某同学利用自制的简易显微镜观察细胞，若要使获得的像更清晰，他下一步操作应是_____。 (3)右图表示某同学制作的细胞模型，该模型模拟的是_______（填“植物”或“动物”）细胞。 (4)如果右图所示模型模拟的是洋葱鳞片叶内表皮细胞，根据评价表可判断，该作品的等级是“_______”（填“优秀”或“待改进”），原因是_______。 【答案】(1) 物镜 将平面镜换成凹面镜 (2)适当升降支架 (3)植物 (4) 待改进 多了叶绿体 【详解】（1）在光学显微镜中，靠近物体的镜头是物镜，起到放大物像的作用。左图中放大镜B靠近观察物体，相当于光学显微镜中的物镜。 若使用时发现视野不够明亮，可调节反光镜，将平面镜换成凹面镜，凹面镜有聚光作用，能使视野变亮。 （2）某同学利用自制的简易显微镜观察细胞，若要使获得的像更清晰，由于简易显微镜没有细准焦螺旋，他下一步操作应是适当升降支架，通过改变物镜与玻片的距离来使物像更清晰。 （3）右图细胞模型中有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，动物细胞没有这些结构，所以该模型模拟的是植物细胞。 （4）如果右图所示模型模拟的是洋葱鳞片叶内表皮细胞，洋葱鳞片叶内表皮细胞不见光，没有叶绿体，而该模型多了叶绿体，根据评价表“结构较完整，有1处错误”，可判断该作品的等级是“待改进”。 6．（2026·山东德州·一模）学生在实验室制作细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图所示，据图回答问题。 (1)小明同学观察到人的口腔上皮细胞不具有[  ]_____、[   ]_____等结构。两类细胞都具有的能量转换器是__________。 (2)制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片的主要步骤是：擦：载玻片和盖玻片，滴：__________；取：一小块洋葱内表皮，盖：盖盖玻片，染：__________。如果视野中出现了气泡，是由于制作临时装片步骤中的__________操作不规范引起的。 (3)使用显微镜观察临时装片时，为了使物像更加清晰，可以调节[  ]__________，为了使物像更加放大，可以转动物镜转换器，换高倍物镜，这时，视野中的细胞数目会变__________，视野亮度会变________。为了使视野左上方的物像移到视野中央，应将装片向_______移动。已知小明观察图甲所示物像使用的目镜是5×，物镜是10×，则该物像被放大了______倍。 【答案】(1) A细胞壁 E液泡 线粒体 (2) 滴一滴清水 滴加碘液 盖盖玻片 (3) 3细准焦螺旋 少 暗 左上方 50 【分析】图中A细胞壁，B细胞膜，C细胞核，D细胞质，E液泡。1目镜，2粗准焦螺旋，3细准焦螺旋，4物镜，5反光镜。 【详解】（1）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞都具有B细胞膜、C细胞核、D细胞质等基本结构。但也同时观察到人的口腔上皮细胞不具有A细胞壁、E液泡等结构。两类细胞都具有的能量转换器是线粒体。 （2）制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片的主要步骤是：擦：将载玻片和盖玻片擦干净；滴：在载玻片上滴一滴清水，目的是维持细胞的正常形态；取：撕取一小块洋葱内表皮，盖：盖盖玻片，染：滴加碘液染色。盖盖玻片时，用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。如果视野中出现了气泡，是由于制作临时装片步骤中的盖盖玻片操作不规范引起的。 （3）使用显微镜观察临时装片时，首先调节2粗准焦螺旋，找到要观察的物像，为了使物像更加清晰，可以调节3细准焦螺旋，为了使物像更加放大，可以转动物镜转换器，换高倍物镜，这时，视野中的细胞数目会变少，视野亮度会变暗。为了使视野左上方的物像移到视野中央，应将装片向左上方移动。显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，因此已知小明观察图甲所示物像使用的目镜是5×，物镜是10×，则该物像被放大了50倍。 7．（2026·辽宁阜新·一模）甜橙是大家都喜爱的水果。请根据图示回答相关问题。 (1)图一B过程中细胞核里的变化明显，它复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。C表示的生理过程是______经此过程形成了不同的组织。 (2)破皮的甜橙容易腐烂，说明橙皮属于图一中的______（填序号）组织。 (3)与人体相比，甜橙植株缺少的结构层次是______。 (4)图二是小明自制的植物细胞模型，使用的材料用具包括塑料盒、塑料袋、大枣和琼脂凝胶等。其中大枣模拟的细胞结构是_____，它是细胞的控制中心。该模型若要更完整地模拟植物细胞，还可补充的细胞结构是_____（答出一种即可）。 【答案】(1)细胞分化 (2)① (3)系统 (4) 细胞核 叶绿体（或细胞壁、液泡） 【分析】图中A表示细胞生长，B表示细胞分裂，C表示细胞分化，①保护组织，②营养组织，③分生组织，④输导组织。 【详解】（1）C细胞分化指细胞在形态、结构和功能上发生差异的变化，进而形成各种不同组织。 （2）橙皮起保护内部结构的作用，是①保护组织，防止微生物侵入。 （3）植物结构层次：细胞→组织→器官→个体； 动物结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体，植物无系统。 （4）细胞核是遗传控制中心，对应模型里大枣，为细胞控制中心。植物细胞特有结构：细胞壁、叶绿体、液泡，写出其一即可。 8．（2026·辽宁辽阳·一模）生物体都具有一定的结构层次，各层次相互协调配合完成生命活动。图一是人体的结构层次，图二是植物细胞结构示意图，请结合图示完成下列问题： (1)人体个体发育的起点是__________，通过其进行细胞分裂产生大量细胞，在此过程中，__________的变化最明显，它会先复制再平均分配到两个子细胞中。 (2)图一中的细胞通过分裂和__________形成多种组织，其中具有营养、支持和保护等功能的是__________组织。 (3)与人体细胞相比，图二植物细胞特有的结构有__________（填序号）。但人体比植物体多了__________（填字母）这一结构层次。 【答案】(1) 受精卵 染色体 (2) 分化 结缔 (3) ①、⑤、⑥ B 【详解】（1）人体个体发育的起点是受精卵，受精卵经过不断的细胞分裂和分化，逐渐发育成个体。在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体先进行复制加倍，再平均分配到两个子细胞中，这样能保证新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 （2）图一中的细胞通过分裂和分化形成多种组织。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程。人体的四种基本组织中，结缔组织具有营养、支持、连接和保护等功能。 （3）与人体细胞相比，图二植物细胞特有的结构有①细胞壁、⑤液泡、⑥叶绿体。细胞壁具有支持和保护细胞的作用；叶绿体是光合作用的场所；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质。 植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，人体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体，所以人体比植物体多了系统这一结构层次，对应图一中的字母B。 9．（2026·黑龙江哈尔滨·一模）大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。下图为大熊猫从一个细胞生长发育到成体的过程，以及大熊猫体细胞和箭竹叶肉细胞的结构模式图。箭竹是大熊猫爱吃的食物，其叶片由多种组织构成。请据图回答： (1)图中的____（填“甲”或“乙”）可以表示箭竹的叶肉细胞，判断依据是该细胞含有[7]细胞壁、[5]叶绿体、[___]液泡等结构。 (2)箭竹叶片中的叶肉属于_____组织（填“保护”或“薄壁”）。 (3)在大熊猫的生长发育过程中，体细胞的数目会不断_______，这是通过细胞分裂过程实现的，图中②③过程能表示细胞分裂。 (4)大熊猫的结构层次和人体的结构层次相同，结合图示，请对大熊猫的结构层次进行补充：细胞→组织→器官→______→大熊猫。 【答案】(1) 甲 2 (2)薄壁 (3)增多 (4)系统 【详解】（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞不具有。甲图具有7细胞壁、2液泡和5叶绿体，属于植物细胞。箭竹属于植物，所以图中甲表示箭竹的叶肉细胞。 （2）薄壁组织细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用。叶绿体存在于叶肉细胞中，叶绿体能制造有机物，所以，箭竹叶片中的叶肉属于薄壁组织。 （3）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，通过细胞分裂，体细胞的数目会不断增多。图中②③过程中，细胞数量增加，形态未发生明显变化，符合细胞分裂的特征，所以②③能表示细胞分裂。可见，在大熊猫的生长发育过程中，体细胞的数目会不断增加，这是通过细胞分裂过程实现的，①②③中能表示细胞分裂的是②③。 （4）由图中一个受精卵细胞生长发育到大熊猫的过程，可以看出，大熊猫的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→大熊猫。 倒计时14天 把易错题型抠得细，考场的难题有底气。 生态系统与生物多样性解法 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①自然生态、环保热点是高频命题载体，以森林/草原/湿地生态系统、本土生态保护、外来物种入侵、碳中和等热点为素材，考查生态系统组成、食物链食物网、物质循环与能量流动、生物多样性内涵及价值等核心知识。②本土生态实例、生活场景是核心命题情境，以校园/农田/城市生态系统、本地珍稀动植物、自然保护区建设为依托，考查生态系统稳定性、生物与环境关系、生物多样性威胁原因及保护措施等核心内容。③食物链图解、生态图表、资料分析是基础命题载体，结合生态系统结构图、食物网简图、生态调查资料等素材，考查图表解读、生态原理应用、环保案例分析、问题解决等核心能力。 ►中考前沿：命题聚焦本土生态与社会环保热点，强化生态系统与生物多样性知识的综合关联，弱化机械记忆，突出生命观念、社会责任、科学思维等生物核心素养，是中考生物基础必考、分值稳定的核心板块。该专题常以选择题、识图填空题、资料分析题形式出现，两大知识点联动命题，侧重考查生态系统应用、生物多样性保护实践，贴合新课标命题理念，是学生易拿分、重理解的高频考查内容。 技巧解读—核心精粹 高效速记 解读考点1   生态系统破题法 1.解题技巧 针对生态系统类题目，先抓取题干/选项中的关键词（如 “食物链”“分解者”“能量流动”“自我调节”“非生物因素”“生态安全” 等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念混淆、逻辑矛盾的错误选项，快速锁定答案。 2.解题方法 判定维度 核心关注点 生态系统题目操作/辨析对应关系 定位核心特征 生态系统组成、功能、稳定性、生物与环境关系 - 生态系统组成：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌 / 真菌）、非生物部分 - 功能：能量流动（单向递减）、物质循环（循环往复） - 稳定性：生物种类越多，调节能力越强 - 生物与环境：非生物因素（光、温、水）影响生物，生物适应/影响环境 定位关键词 易混淆概念的核心区别、典型实例 - 生态系统vs生物圈：生物圈是最大的生态系统 - 食物链vs食物网：食物网是多条食物链交错连接 - 生物适应环境vs生物影响环境：适应是自身结构/行为改变，影响是改变环境 - 能量流动vs物质循环：能量单向递减，物质循环利用 定位选项正误 描述是否符合生态系统本质特征、概念混淆 错误陷阱：把“人工养鸡场” 当成完整生态系统（缺分解者 / 非生物部分）；认为“沙漠生态系统无调节能力”（所有生态系统都有一定调节能力）；把“山水林田湖草沙” 当成独立无联系的生态系统（生物圈是统一整体） 3.答题模板 步骤 内容 第一步：定维度 从题干提取关键信息（如 “食物链”“生态瓶”“自我调节能力”“非生物因素”），明确考查生态系统组成/功能/稳定性/ 生物与环境关系中的哪一类核心特征 第二步：判操作 - 若考生态系统组成：判断是否包含生产者、消费者、分解者和非生物部分 - 若考食物链/ 网：判断起点是否为生产者，是否包含分解者/ 非生物部分，有毒物质是否随食物链富集 - 若考能量流动 / 物质循环：判断能量流动是否单向递减、物质是否循环 - 若考稳定性：判断生物种类多少与调节能力强弱的关系，是否超过调节限度 - 若考生物与环境：判断是环境影响生物、生物适应环境还是生物影响环境 第三步：用本质逻辑验证 核对选项描述是否符合生态系统特征，排除概念混淆类错误（如“围湖造田改善环境”“草原调节能力最强”等错误表述） 第四步：结合题干设问，规范表述判断结果 选出符合题意的选项，或用规范术语解释原因（如“大量捕杀青蛙破坏食物链，超过生态系统调节限度，导致农作物减产”） 终极考点2非生物因素对生物影响破题法 1.解题技巧 针对非生物因素对生物影响的实验题，先提取核心探究变量，再遵循“单一变量、对照重复” 原则设计实验，分析数据得出结论，最后规范表述并落实实验伦理。 2.解题方法 判定维度 核心关注点 实验题目操作 定位核心特征 实验核心要素：变量、对照、样本选择、结果分析 变量：明确探究的非生物因素（光、土壤湿度等） 对照：设置单一变量，其他条件保持一致 样本：避免偶然性，样本数量不宜过少 结果：分析数据，得出变量对生物分布的影响 定位实验差异 易混淆实验设计要点 对照实验vs重复实验：对照是控制变量，重复是减小误差 单一变量vs多个变量：探究实验只能有一个变量，否则无法得出结论 实验组 vs 对照组：对照组是接近自然状态的一组，实验组是接受变量处理的一组 定位选项正误 描述是否符合实验设计原则、结果逻辑 错误陷阱：变量不唯一（如同时探究光和湿度）、样本数量过少导致偶然性、结论与数据不符 正确逻辑：单一变量、重复实验、数据支持结论、实验后放回适宜环境 3.答题模板 步骤 内容 第一步：定维度 从题干提取关键信息（如 “光对鼠妇的影响”“土壤湿度”），明确探究的非生物因素和实验核心目标 第二步：判操作 提出问题：以问句形式呈现（如 “光会影响鼠妇的分布吗？”） 作出假设：基于观察的肯定/否定表述（如 “光会影响鼠妇的分布”） 实验设计：设置对照实验，保证单一变量，选择合适样本数量（避免偶然性） 变量判断：找出唯一不同的条件（如光、土壤湿度） 结果分析：统计数据，对比不同环境下生物数量变化 实验后处理：将生物放回适宜生存的自然环境 第三步：用本质逻辑验证 核对实验设计是否符合单一变量原则、重复实验原则，结果是否支持结论，排除变量不唯一、偶然性等错误 第四步：结合题干设问，规范表述判断结果 按题目要求填写问题、假设、变量、结论等，语言规范、逻辑清晰 终极考点3类群辨定法 1.解题技巧 “类群辨定”解题法：针对生物类群特征类题目，通过 “定位核心特征→对比类群差异→匹配选项正误” 锁定答案，精准突破易混淆考点（如藻类/苔藓/蕨类、细菌/真菌/病毒、无脊椎/脊椎动物类群）。 2.解题方法 判定维度 核心关注点 类群题目操作/辨析对应关系 定位核心特征 结构特征（有无根茎叶、输导组织、成形细胞核）、生理特征（呼吸 / 繁殖方式、生活环境）、分类依据（脊椎骨有无、种子是否包被、细胞结构） 植物类群：藻类无根茎叶→苔藓有茎叶无输导组织→蕨类有根茎叶且有输导组织；动物类群：无脊椎动物无脊椎骨→脊椎动物有脊椎骨；哺乳类胎生哺乳→鸟类卵生； 微生物类群：细菌无成形细胞核→真菌有成形细胞核→病毒无细胞结构 定位类群差异 易混淆类群的核心区别、代表生物与类群的对应关系、类群与人类的关系 植物：苏铁（裸子）vs 豌豆（被子）；苔藓（监测污染）vs 藻类（工业/医药）动物：鱼（脊椎）vs 节肢（无脊椎）； 微生物：酵母菌（出芽生殖）vs 细菌（分裂生殖）；病毒（无细胞）vs 细菌、真菌（细胞） 定位选项正误 描述是否符合类群本质特征、是否存在概念混淆（如煤的形成、繁殖方式描述） 错误选项常见陷阱：煤由古代蕨类（非苔藓）形成；苔藓“叶”无叶脉；细菌芽孢是休眠体（非生殖细胞） 3.答题模板 步骤 内容 第一步 定维度——从题干提取关键信息（如“监测空气污染”“种子裸露”“无成形细胞核”“胎生哺乳”），明确考查植物/动物/微生物哪一类群的核心特征 第二步 判操作——根据信息匹配类群核心特征：植物类群：藻类（无根茎叶、孢子繁殖）→苔藓（茎叶分化、无输导组织）→蕨类（根茎叶、输导组织）→裸子（种子裸露）→被子（种子包被）动物类群：无脊椎（腔肠/扁形/环节/软体/节肢）→脊椎（鱼/两栖/爬行/鸟/哺乳）微生物类群：细菌（单细胞、无成形细胞核）→真菌（单细胞/多细胞、有成形细胞核）→病毒（无细胞结构） 第三步 用本质逻辑验证 —— 核对选项描述是否符合类群特征，排除概念混淆类错误 第四步 结合题干设问，规范表述判断结果 终极考点4生物的分类判定法 1.解题技巧 定维度——提取关键信息。生物分类层次判断类，核心是看分类层级归属： 生物分类等级从大到小：目→科→属→种。分类单位越小，包含的生物共同特征越多；分类单位越大，共同特征越少。 2.解题方法 判考点——匹配分类层次逻辑。分析选项中两种生物的最小共同分类单位。根据 “分类单位越小，共同特征越多” 的规律，判断生物中共同特征最多。 3.答题模板 步骤 操作要点 具体方法 第一步：定层级 锁定核心分类单位 从题干 / 图示中提取目标生物的分类等级（界、门、纲、目、科、属、种），明确各生物的从属关系。 第二步：比单位 对比最小共同等级 逐一分析选项，找出两种生物的最小共同分类单位（如：同属？同科？同目？）。 第三步：判特征 依据规律得出结论 遵循规律：分类单位越小 → 共同特征越多 → 亲缘关系越近。（注：同种生物共同特征最多，亲缘关系最近） 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：本土生态与社会环保热点 知识溯源：生态系统的组成成分及各成分的功能、食物链和食物网、有毒物质通过食物链积累、生态系统具有一定的自动调节能力 （2025·山东日照·中考真题）“联合国人居奖”“国家环境保护模范城市”，彰显日照市“生态立市、绿色发展”的成就。下图是潟湖生态系统的食物网，据图回答下列问题。 (1)水草作为生产者，参与的食物链共有_______条。 (2)该食物网要构成生态系统需要添加细菌和真菌等分解者和_______________。 (3)食物网中，海鸥与颌针鱼的关系是____________； 环境中某些有毒物质会通过食物链不断积累，推测海鸥体内有毒物质含量比颌针鱼_______（填“多”或“少”） (4)食物网中的燕鸥通过__________辅助呼吸，提高气体交换效率。 (5)近年来日照市沿海湿地鸟类种类和数量呈增多趋势，提高了生态系统的___________能力，增强了生态系统稳定性。 【答案】(1)3 (2)非生物成分 (3) 捕食和竞争 多 (4)气囊 (5)自动调节 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）。因此生态系统的能量流动和生物富集都是沿着食物链和食物网进行的。 【详解】（1）食物链的起点是生产者，接着指向初级消费者，次级消费者等等。所以水草作为生产者，参与的食物链共有3条，水草→鳗→鱼鹰鹗、水草→比目鱼→燕鸥、水草→蜗牛→燕鸥。 （2）生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物部分和非生物部分，其中环境就是生物生存的非生物条件，包括阳光、空气、水、土壤等。生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等。所以该食物网要构成生态系统需要添加细菌和真菌等分解者和非生物成分。 （3）食物网中，海鸥捕食颌针鱼，二者属于捕食关系。海鸥和颌针鱼都以麦穗鱼为食，二者属于竞争关系。所以食物网中，海鸥与颌针鱼的关系是竞争和捕食关系。有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多，所以海鸥体内有毒物质含量比颌针鱼多。 （4）鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。所以食物网中的燕鸥通过气囊辅助呼吸，提高气体交换效率。 （5）生态系统具有一定的自动调节能力，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。所以近年来日照市沿海湿地鸟类种类和数量呈增多趋势，提高了生态系统的自动调节能力，增强了生态系统稳定性。 题组二 情景设定：本土生态与社会环保热点 知识溯源：腔肠动物（刺胞动物）、两栖动物、哺乳动物的主要特征、尝试对动物分类 （2025·山东青岛·中考真题）2025年全国海洋宣传日的主题为“保护海洋生态系统人与自然和谐共生”。生物小组调查了我国的海洋资源，并尝试对部分海洋生物进行了分类。 (1)资料卡列举的三种生物中，亲缘关系最近的是______，判断依据是______。 (2)分类表中①、②处应分别填写______、______。沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料，它在分类表中的位置是______（填字母）。大弹涂鱼长时间在滩涂上生活，通过薄而湿润的皮肤进行气体交换，鳃腔可膨大以储藏空气，在离水时辅助呼吸。请写出大弹涂鱼的皮肤适于进行气体交换的内部结构特点：______。 (3)青岛海域在每年5月1日～9月1日实行伏季休渔。在此期间，禁止通过拖网和定置网等作业方式捕捞海洋渔业资源。伏季休渔的目的是______。 (4)保护海洋生物多样性要从自身做起，请提出一条合理化建议：______。 【答案】(1) 大弹涂鱼和蓝点马鲛 都属于鱼纲鲈形目 (2) 辐射对称 胎生 B 皮肤内密布毛细血管 (3)保护海洋生物的繁殖和生长 (4)不向海洋倾倒垃圾/不购买海洋生物制品 【知识点】腔肠动物（刺胞动物）、两栖动物、哺乳动物的主要特征、尝试对动物分类 【分析】（1）鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 （2）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。 【详解】（1）大弹涂鱼和蓝点马鲛都属于鱼纲鲈形目，分类单位越小，生物间的亲缘关系越近，它们的共同分类单位更小，所以亲缘关系更近。 （2）水母属于腔肠动物，腔肠动物的身体呈辐射对称，所以①处应填辐射对称。 灰鲸属于哺乳动物，生殖方式为胎生，所以②处应填胎生。 沙蚕身体由许多相似的环状体节构成，属于环节动物，身体分节，无外骨骼，在分类表中位置是B。 大弹涂鱼用皮肤辅助呼吸，其皮肤适于进行气体交换的内部结构特点是皮肤内密布毛细血管。 （3）伏季休渔的目的是保护海洋生物的繁殖和生长，维持海洋生态平衡，促进渔业资源的可持续发展。因为在伏季，很多海洋生物进入产卵和幼体发育时节，此时休渔能让鱼类等生物顺利繁殖，保证渔业资源的数量。 （4）保护海洋生物多样性要从自身做起，比如不购买海洋生物制品，减少对海洋生物的捕捞和伤害；不向海洋倾倒垃圾，避免塑料垃圾进入海洋，污染海洋环境，危害海洋生物的生存等。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2026·山东滨州·一模）山东境内的黄河三角洲是特色水稻（黄河口大米）的产区，其种植是盐碱地综合利用和生态农业的典范。图一为水稻的结构层次示意图，图二为二歧式检索表。 (1)水稻的一生是从一个细胞A________开始的，a表示的生理过程是_________和________。C所示结构层次中与水稻生殖有关的是_____________。 (2)水稻可以通过光合作用制造有机物，其制造的有机物通过图一中[   ]_______组织运送到植物其他部位。 (3)水稻与拟南芥的共同特征______（填“多于”或“少于”）它与银杏的共同特征。在图二的二歧式检索表中包含了水稻和拟南芥等植物，则其中表示水稻的是______（填“P”“Q”“R”或“S”）。 (4)稗草、牛毛毡是水稻田中常见的杂草，在生物分类学上，水稻与稗草同科不同属，水稻与牛毛毡同目不同科，那么，水稻和______亲缘关系近。 【答案】(1) 受精卵 细胞分裂 细胞分化 花、果实、种子 (2)②输导 (3) 多于 S (4)稗草 【详解】（1）植物体的生长发育是从受精卵开始的，所以水稻的一生从一个细胞A受精卵开始。 a过程使细胞数目增多，细胞形态、结构和功能发生变化，形成不同的组织，所以a表示的生理过程是细胞分裂和细胞分化。 绿色开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子，其中花、果实、种子与植物的生殖有关，属于生殖器官，所以C所示结构层次（器官）中与水稻生殖有关的是花、果实、种子。 （2）植物体内运输有机物的是输导组织中的筛管，图一中②表示输导组织，所以水稻制造的有机物通过图一中②输导组织运送到植物其他部位。 （3）生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越小，生物间的共同特征越多。水稻和拟南芥都属于被子植物，银杏属于裸子植物，所以水稻与拟南芥的共同特征多于它与银杏的共同特征。 在二歧式检索表中：1a有种子→2；2a种子有果皮包被→3；2b种子无果皮包被→Q（裸子植物，如银杏）；3a叶呈披针形→R；3b叶呈带形→S（水稻的叶为带形）。所以表示水稻的是S。 （4）生物分类单位越小，亲缘关系越近。水稻与稗草同科不同属，水稻与牛毛毡同目不同科，科的分类单位小于目，所以水稻和稗草亲缘关系近。 2．（2026·山东滨州·一模）崂山位于青岛市境内，因岩深谷幽、风景秀美成为旅游胜地。其生物资源丰富，图甲为某生物研学小组在崂山景区内观察到的5种生物，图乙是他们制作的5种生物的分类图解。 (1)油松属于裸子植物门、松杉纲、松杉目、松科、松属，以上各等级的分类单位中包含生物种类最多的是______，和金粟兰相比，油松的特点是[D]______。 (2)金翅雀是崂山常见鸟类，体内有______辅助肺呼吸，适于飞行。它和松鼠的体温都不会随着环境温度的变化而改变，故它们属于______动物，松鼠后代的成活率高，主要与其具有______的生殖养育方式有关。 (3)蘑菇属于大型子实体真菌，和油松、金粟兰不同，它繁殖后代的方式是[B]______。 (4)小组成员沿途还观察到青蛙、蜻蜓等动物，如果把金翅雀和松鼠归为一类，青蛙和蜻蜓归为一类，那分类依据可以是______。 (5)按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，以上五种生物中，与水杉亲缘关系最近的是______。 【答案】(1) 门 种子裸露，无果皮包被 (2) 气囊 恒温 胎生 (3)孢子生殖 (4)体温是否恒定（或生殖方式、体内有无脊柱） (5)油松 【详解】（1）生物分类等级：界→门→纲→目→科→属→种，分类单位越大，包含生物种类越多、亲缘关系越远。油松属于裸子植物门、松杉纲、松杉目、松科、松属，以上各等级的分类单位中包含生物种类最多的是门。油松相比金粟兰的特点：种子裸露，无果皮包被。油松是裸子植物，特征是种子裸露，外面无果皮包被，不形成果实；金粟兰是被子植物，种子有果皮包被。 （2）金翅雀体内有气囊辅助肺呼吸，鸟类特有的双重呼吸，依靠气囊辅助肺完成，提高气体交换效率，适应飞行生活。金翅雀和松鼠属于恒温动物，鸟类、哺乳类体温不随外界环境温度改变，都属于恒温动物。松鼠是哺乳动物，胎生在母体内发育，哺乳提供营养，大大提高后代成活率。 （3）蘑菇属于真菌，无种子，依靠孢子生殖繁殖后代；而油松、金粟兰靠种子繁殖。 （4）金翅雀、松鼠为一类；青蛙、蜻蜓为一类的分类依据是体温是否恒定，金翅雀（鸟）、松鼠（哺乳）属于恒温动物；青蛙（两栖）、蜻蜓（节肢）属于变温动物；也可按体内有无脊柱、生殖方式划分，最典型是体温是否恒定。 （5）水杉、油松都属于裸子植物，同纲同大类；其余生物是被子植物、动物、真菌，亲缘关系更远。 3．（2026·山东德州·一模）《中国生物物种名录2025版》中收录了在山东发现的一个新物种——齐鲁丝盖伞。图1为该名录封面部分内容。图2表示对4种生物进行分类。请回答问题。 (1)图1中三种生物在形态上差异很大，但它们结构和功能的基本单位都是_______。 (2)苍山鸢尾株高可达50厘米，具粗壮根状茎，外花被裂片具有深紫色斑点，内花被裂片呈现上翘内卷形态，属于种子植物中的_______。 (3)请将图2中①处补充完整_______。 (4)蝴蝶裂唇蜓在图2的位置是_______（填字母）的体表有坚韧的_______，身体和附肢都分节，属于节肢动物。依据身体内有无由脊椎骨组成的脊柱来划分，节肢动物属于_______动物。 (5)齐鲁丝盖伞是一种多细胞真菌，依靠_______从外界吸收有机物来生活。与粉红蜡伞的亲缘关系最近，都可以用______繁殖。 【答案】(1)细胞 (2)被子植物 (3)不能制造有机物（异养） (4) A 外骨骼 无脊椎 (5) 菌丝 孢子 【详解】（1）除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位；图中三种生物（苍山鸢尾、蝴蝶裂唇蜓、粉红蜡伞）都是由细胞构成的，所以它们结构和功能的基本单位是细胞。 （2）苍山鸢尾具有花，属于种子植物中的被子植物（绿色开花植物）；种子植物分为裸子植物和被子植物，裸子植物无真正的花，被子植物具有花和果实 （3）分析图2可知，苍山鸢尾是植物，能制造有机 物（自养），其余三种（蝴蝶裂唇蜓、粉红蜡伞，齐鲁丝盖伞）都不能制造有机物（异养）；因此①处的分类依据是能否制造有机物，①应该填“不能制造有机物”或“异养”。 （4）蝴蝶裂唇蜓属于节肢动物，异养，且不属于真菌（非孢子生殖），因此对应图2中的A；节肢动物的体表有坚韧的外骨骼，可以保护和防止体内水分蒸发；身体和附肢都分节；依据体内有无脊柱划分，节肢动物体内无脊柱，属于无脊椎动物。 （5）齐鲁丝盖伞是多细胞真菌，细胞内无叶绿体，依靠菌丝（营养菌丝）从外界吸收有机物来生活，粉红蜡伞是真菌，齐鲁丝盖伞和粉红蜡伞都可以用孢子繁殖后代。 4．（2026·山东济南·一模）自然界中的生物种类繁多，生物分类是研究生物的一种基本方法。图一中甲和乙分别表示常见的植物和动物，图二是对乙图动物的分类图解。请结合所学知识，回答下列问题。 (1)某同学将图一中的生物分成甲和乙两类，分类的单位是________。其中将E、G、H、J分为一类，F、I分为一类，其分类依据是______。 (2)从进化角度看，图一甲中A、C比B、D更低等，其中一个原因是它们依靠________繁殖后代，生殖过程依赖水环境；D与B的主要区别是D的种子外有________包被。 (3)根据图二的分类图解，④代表的动物对应图一中的______（填字母），其体表有坚韧的________能有效防止体内水分蒸发，是适应陆地生活的重要原因。 (4)图一中动物H体内特有的结构是_______，对应图二中_______（填序号）代表的动物，这类动物的生殖方式大大提高了后代的成活率。 【答案】(1) 界 体内有无脊柱 (2) 孢子 果皮 (3) I 外骨骼 (4) 膈 ② 【详解】（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。图一中的生物分成甲（植物）和乙（动物）两类，分类的单位是界。其中将E、G、H、J分为一类（脊椎动物），F、I分为一类（无脊椎动物），其分类依据是体内有无脊柱。 （2）从进化角度看，图一甲中A（蕨类植物）、C（苔藓植物）比B（裸子植物）、D（被子植物）更低等，其中一个原因是它们依靠孢子繁殖后代，生殖过程依赖水环境；D（被子植物）与B（裸子植物）的主要区别是D（被子植物）的种子外有果皮包被。 （3）根据图二的分类图解，④代表的动物无脊椎、有翅，对应图一中的I蝗虫，属于节肢动物，其体表有坚韧的外骨骼能有效防止体内水分蒸发，是适应陆地生活的重要原因。 （4）图一中动物H家兔，属于哺乳动物，其体内特有的结构是膈，对应图二中②代表的动物，②是哺乳动物，哺乳动物具有胎生、哺乳的特征，胎生、哺乳有助于幼崽在出生后获得充足的营养和保护，从而提高了后代成活率。 5．（2026·山东德州·一模）青岛啤酒采用百年驯化的青岛酵母，其酿造工艺蕴含着丰富的生物学知识。某同学在假期参观了青岛啤酒博物馆，记录了酿造过程，并整理了部分数据。让我们跟随他的脚步，一起探究啤酒的酿造奥秘吧！ 青岛啤酒部分酿造工艺数据记录表 工艺环节 温度/条件 操作描述 糖化车间 煮沸（约100℃） 将麦汁煮沸 发酵准备 冷却至10℃左右 煮沸后的麦汁冷却 发酵初期 通入少量无菌空气 在发酵罐中通入空气 主发酵 8-15℃（低温慢熟） 将发酵罐置于低温环境 原浆啤酒 未经过滤、杀菌 直接装瓶，保质期7天 普通啤酒 经过特定工艺处理 过滤、杀菌后装瓶 微生物的奥秘： (1)发酵用的青岛酵母属于________（选填“真菌”或“细菌”），它在细胞结构上与细菌的主要区别是酵母菌________。 (2)下图是细菌和真菌的菌落，青岛酵母的菌落与图中的________相似。 工艺背后的生物学原理： (3)表格中“发酵初期”环节通入少量无菌空气，目的是________。 (4)在“糖化车间”环节，将麦汁煮沸的目的是_______。 (5)煮沸后的麦汁需冷却至10℃左右再泵入发酵罐，用生物学原理解释这一操作的必要性_______。 保质期的探究： (6)表格中“原浆啤酒”未经过滤和杀菌，其保质期仅为7天，原因是_______。 (7)“普通啤酒”需经过________处理，以延长保质期。 【答案】(1) 真菌 有成形的细胞核 (2)乙 (3)提供氧气有助于酵母菌大量繁殖 (4)杀死杂菌 (5)避免高温烫死酵母菌种 (6)活菌在啤酒中仍进行发酵，时间久会导致口味变化 (7)高温灭菌 【详解】（1）酵母菌是单细胞真菌，属于真核生物，细菌是原核生物，二者最核心的区别就是酵母菌有成形的细胞核，细菌没有成形细胞核。 （2）细菌菌落小，真菌菌落比细菌菌落大。图中甲是细菌菌落，乙是真菌菌落，酵母菌属于真菌，菌落特征和乙一致。 （3）酵母菌是兼性厌氧菌，发酵初期通气时，酵母菌进行有氧呼吸可以获得大量能量，快速繁殖，增加发酵时酵母菌的数量，为后续无氧产酒精做准备。 （4）麦汁煮沸利用高温灭菌，杀死原料中原有的杂菌，避免杂菌干扰酵母菌发酵。 （5）酵母菌的生活需要适宜的温度，高温会杀死酵母菌，因此煮沸后的麦汁必须冷却后再加入酵母，防止高温杀死接种的酵母菌。 （6）原浆啤酒未杀菌过滤，保留了活的微生物，微生物会不断繁殖，使啤酒变质，因此保质期很短。 （7）根据题干工艺描述，普通啤酒通过过滤、杀菌处理，杀死了啤酒中绝大多数杂菌，因此可以延长保质期。 6．（2026·广东揭阳·一模）“耕地是粮食生产的命根子，是中华民族永续发展的根基。”粮食种植面积和产量稳定为人民的生活提供基本保障。某校同学调查了农田生态系统中部分生物的营养关系，绘制了食物网（如图）。 (1)农田生态系统中，除图中组成成分外，还应该包括________________________。 (2)食物网中的动物直接或间接以农作物为食，是生态系统中的________，其中脊椎动物有________，这些脊椎动物可以依据________再分为两类。 (3)动物加速了有机物沿着________的传递，促进了农田生态系统的物质循环，食物网中蛇获得能量最多的一条食物链是________。若蛇的数量增加，则鼠的数量会________。 (4)疏于管理的麦田很快长满杂草，小麦会大量减产。这说明农田生态系统的生物种类和数量少，________弱，很容易演变成自然生态系统。人类活动是影响生态系统的最大因素，人类在发展经济的同时应当遵循生态系统的发展规律，保持生态平衡，达到人与自然的和谐发展。 【答案】(1)分解者和非生物部分 (2) 消费者 食虫鸟、蛇、鼠 体温是否恒定（或是否具有胎生、哺乳的特点） (3) 食物链和食物网 农作物→鼠→蛇 先减少，后增加 (4)自动调节能力/自我调节能力 【详解】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水等。图中农作物是生产者，食虫鸟、蛇、鼠、昆虫是消费者，所以农田生态系统中，除图中组成成分外，还应该包括分解者和非生物部分。 （2）食物网中的动物直接或间接以农作物为食，不能自己制造有机物，是生态系统中的消费者。 图中蝗虫、蚜虫和瓢虫的身体中无脊柱，是无脊椎动物，而食虫鸟、蛇、鼠的体内有脊柱，属于脊椎动物。这些脊椎动物可以依据体温是否恒定分为恒温动物（食虫鸟、鼠）和变温动物（蝗虫、蚜虫、瓢虫和蛇）；也可依据是否具有胎生、哺乳的特点分为哺乳动物（鼠）和非哺乳动物（食虫鸟、蝗虫、蚜虫、瓢虫和蛇）。 （3）动物作为消费者，直接或间接以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，所以动物加速了有机物沿着食物链和食物网的传递，促进了农田生态系统的物质循环。 能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，食物链越短，最高营养级生物获得的能量越多。图中的食物链有：农作物→蝗虫→食虫鸟→蛇，农作物→蚜虫→食虫鸟→蛇，农作物→蚜虫→瓢虫→食虫鸟→蛇，农作物→鼠→蛇。可见，蛇获得能量最多的一条食物链是最短的：农作物→鼠→蛇。 若蛇的数量增加，蛇以鼠为食，鼠的天敌增多，鼠的数量会先减少；鼠的数量减少后，蛇因食物减少，数量也会随之减少，对鼠的捕食压力减小，鼠的数量又会增加，所以鼠的数量会先减少，后增加。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。疏于管理的麦田很快长满杂草，小麦会大量减产。这说明农田生态系统的生物种类和数量少，自动调节能力（自我调节能力）弱，很容易演变成自然生态系统。人类活动是影响生态系统的最大因素，人类在发展经济的同时应当遵循生态系统的发展规律，保持生态平衡，达到人与自然的和谐发展。 7．（2026·山东滨州·一模）2025年8月，我国发布文件推动碳市场建设，将覆盖钢铁、水泥、铝冶炼等行业，以“排碳有成本、减碳有收益”引导企业减排，助力绿色低碳转型。生态系统是维持生物圈碳-氧平衡的重要基础。下图是“碳循环”和“碳中和”策略的示意图，a、b、c、d表示生物的部分生理作用。 (1)碳元素主要以____________形式在生态系统中循环，图中生物体内的碳元素返回大气中的途径有__________。 (2)进入工业化社会后，化石燃料的大量使用是碳-氧平衡被破坏的主要原因之一，对此可采用的碳中和策略②有________。碳中和策略①依据的原理是：植物作为生态系统组成中的_______，能够通过_____________吸收二氧化碳并释放氧气，参与生态系统的碳循环，有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。 (3)我国推动碳市场建设，鼓励企业减排，主要是为了减少图中________过程所产生的二氧化碳排放。 (4)从能量流动角度看，_________过程能将光能 转化为化学能，储存在有机物中。 【答案】(1) 二氧化碳 acd (2) 减少化石燃料的使用；开发和使用清洁能源等 生产者 光合作用 (3)e (4)b 【分析】图中，a分解者分解作用产生二氧化碳，b光合作用，cd呼吸作用，e化石燃料燃烧产生二氧化碳。 【详解】（1）碳元素在生态系统（生物群落与无机环境之间）循环时，主要以二氧化碳的形式流动；生物体内的碳通过呼吸/分解作用返回大气，对应图中途径a、c、d。 （2）针对化石燃料大量使用导致的碳排放增加，碳中和策略②可以通过开发清洁能源、减少化石燃料使用等方式减少碳排放；在生态系统中，植物属于生产者，能通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，因此植树造林（策略①）可以帮助维持生物圈碳-氧平衡。 （3）企业生产中化石燃料的燃烧（过程e）是二氧化碳的主要排放来源，因此推动减排是为了减少e过程的二氧化碳排放。 （4）过程b是植物的光合作用，光合作用的能量变化就是将光能转化为化学能，储存在合成的有机物中。 8．（2026·山东菏泽·一模）山东黄河三角洲湿地，是温带保存最广阔、最完善、最年轻的湿地生态系统。共有植物393种，其中浮游植物4门，116种；蕨类植物3科，3属，4种；裸子植物2科，2属，2种：被子植物54科，178属，271种。有鸟类265种，其中包括东方白鹳、白头鹤、白鹤、金雕、大鸨、中华秋沙鸭、白尾海雕等7种国家一级保护动物，以及国家二级保护植物野大豆。图一为该湿地部分生物构成的食物网示意图，图二是生态系统碳循环示意图。请据图回答下列问题。 (1)该湿地中，芦苇等绿色植物通过图二_______（填序号）制造有机物，为其他生物提供物质和能量。从生态系统组成来看，图一缺少的生物成分对应图二中的_______（填字母）。 (2)该食物网中，有_______条食物链，写出包含蛇的最长的一条食物链：_______。 (3)图中东方白鹳与鱼之间的关系是_______。在一般情况下，湿地内各生物的数量和所占比例是相对稳定的，这是因生态系统具有一定的_______能力。 (4)“保护黄河三角洲自然保护区，就意味着禁止开发和利用。”这种说法是否正确？请说明理由：_______。 (5)文中画线部分涉及到的分类等级由小到大的顺序是_______。 【答案】(1) ② D (2) 5/五 植物→蝗虫→蛙→蛇→东方白鹳 (3) 捕食和竞争 自我调节 (4)不正确。应该合理开发和利用，而不是完全禁止 (5)种、属、科 【分析】图二中：①表示分解作用，②表示光合作用，③④表示呼吸作用；A是生产者，B和C是消费者，D是分解者。 【详解】（1）绿色植物通过光合作用制造有机物，为其他生物提供物质和能量，图二中②能吸收二氧化碳，故表示光合作用。图一表示的是食物网，食物网中只有生产者和消费者，生态系统的生物成分还包括分解者，图二中D是分解者。 （2）食物链以生产者开始，以最高营养级结束。图一中的食物链有5条：植物→鱼→东方白鹳，植物→东方白鹳，植物→蝗虫→东方白鹳，植物→蝗虫→蛙→蛇→东方白鹳，植物→蛙→蛇→东方白鹳。可见，包含蛇的最长的一条食物链是：植物→蝗虫→蛙→蛇→东方白鹳。 （3）图一中，东方白鹳捕食鱼，两者是捕食关系；东方白鹳和鱼都取食植物，两者是竞争关系。可见，东方白鹳和鱼是捕食和竞争关系。湿地等生态系统具有一定的自我调节能力，在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。 （4）保护黄河三角洲自然保护区，并不是禁止开发和利用，而是应该合理开发和利用，实现可持续发展。可见，题干观点不正确。 （5）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。可见，文中画线部分“科、属、种”涉及到的分类等级由小到大的顺序是种、属、科。 9．（2026·湖南·模拟预测）“无废弃农业”是我国传统农业辉煌成就之一，也是一种最早和最生动的生态系统模式。如图为部分“无废弃农业”模式图（注：A、B、C为生理活动），请结合图示，根据所学知识，回答下列问题： (1)请写出图中最短的一条食物链__________。 (2)豌豆通过________（填图中字母）合成储存能量的有机物。这些有机物一部分通过豌豆的________（填图中字母）用于自身的生命活动，一部分会沿着________流入消费者体内，还有一部分被分解者所利用，因此绿色植物直接或间接的为生物圈中的其他生物（包括人类）提供物质和能量。 (3)人畜粪便、枯枝败叶以及农产品加工中的废弃物等物质，经过一定方式处理后，转变为有机肥用到农田中，这些有机肥能为绿色植物提供可吸收和利用的三类物质是__________。 (4)气孔是________（填图中字母）的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它的张开和闭合主要受________细胞的调节。 (5)豌豆植株的高茎和矮茎是一对相对性状（相关基因用A和a表示），科学工作者针对豌豆这一相对性状进行了研究，下表是四个亲本组合及子代情况统计表，根据表分析回答下列问题： 组合 亲代 子代 一 高茎×高茎 全为高茎 二 高茎×矮茎 高茎∶矮茎＝1∶1 三 矮茎×高茎 全为高茎 四 矮茎×矮茎 全为矮茎 ①根据组合________可以判断豌豆的高茎是显性性状。 ②组合一中亲代的基因组成分别为__________。 ③把基因组成为AA的高茎豌豆种子，种在贫瘠的土壤中，结果长出矮茎豌豆，主要是因为___________。 【答案】(1)豌豆→人 (2) A B 食物链和食物网 (3)二氧化碳、水和无机盐 (4) C 保卫 (5) 三 A、AA或者AA、Aa 生物的性状除了受基因控制外，还受到环境的影响 【分析】题图中：A是光合作用，B是呼吸作用，C是蒸腾作用。 【详解】（1）在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。所以图中最短的一条食物链：豌豆→人。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光提供的能量，合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能储存在有机物中，这个过程叫做光合作用，豌豆通过A光合作用合成储存能量的有机物。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，有机物一部分通过豌豆的B呼吸作用用于自身的生命活动，一部分会沿着食物链、食物网流入消费者体内，还有一部分被分解者所利用，因此绿色植物直接或间接的为生物圈中的其他生物（包括人类）提供物质和能量。 （3）适当施加有机肥，有机肥会被土壤中的微生物（如细菌和真菌等）分解成二氧化碳、水和无机盐。因此，增施有机肥后这些有机肥能为绿色植物提供可吸收和利用的三类物质是二氧化碳、水和无机盐。 （4）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶。蒸腾作用的“门户”是气孔，气孔是由两个呈半月形的保卫细胞围成的空腔。所以气孔是C蒸腾作用的“门户”，它的张开和闭合主要受保卫细胞的调节。 （5）具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代表现出来的性状叫显性性状，没有表现出来的性状叫隐性性状。所以根据组合三可以判断豌豆的高茎是显性性状。所以组合一中亲代的基因组成分别为AA、AA或者AA、Aa。遗传图解如下： 由于缺乏其他必需元素，导致基因组成为AA的高茎豌豆种子在贫瘠的土壤中无法正常生长，结果长出矮茎豌豆。所以长出矮茎豌豆，主要是因为生物的性状除了受基因控制外，还受到环境的影响。 10．（2026·陕西西安·一模）假期，小秦和父母、妹妹去森林公园及周边板栗园游玩，感受生态之美，体悟生命的奥秘。请分析回答下列问题： 探森林，叹物种之多 森林公园生物资源丰富，有鸟类50余种、植物700余种、大型真菌200余种，其中包括易危植物栒子。栒子夏季开粉红色花，果实鲜红。小秦将他观察到的五种生物进行分类，如下图甲所示。 (1)金翅雀身体呈流线型，属于鸟类，应位于图甲中__________（填数字）处。 (2)小秦把蘑菇与油松、栒子分为两类，B处应填______________。 (3)图甲中油松与栒子分为两类，分类依据可以是种子外面是否有__________包被。 (4)在观鸟区，游客的下列行为正确的是__________（填序号）。 ①给鸟投喂食物②用望远镜观察鸟③用石头扔鸟④将垃圾丢进垃圾桶 走田间·赞农业智慧 在森林公园周边，有大片板栗园。当地农民采用板栗树与玉米间作、林下养鸡的生态循环模式（如下图乙所示），形成了独特的生态农业体系。 (5)板栗树的根系可以固定土壤，枝叶能截留雨水，这体现了生物能__________环境。该生态系统中，害虫以植物叶片为食，害虫与植物属于__________关系。 (6)结合图乙，请写出该生态系统中的一条食物链：_________。 (7)与单一种植板栗的生态系统相比，该生态农业模式下生物种类和数量更多，其自我调节能力更__________（填“强”或“弱”）。 (8)小秦指着板栗园说：“你们看，这里的枯枝落叶和鸡粪并没有堆积成山，而是慢慢消失不见。其实，有一类默默无闻的生物在起关键作用。”请写出这类生物在生态系统中扮演的角色，并简要说明它们在生态系统中的作用：_____________。 【答案】(1)1 (2)用孢子繁殖 (3)果皮 (4)②④ (5) 影响 捕食 (6)玉米→害虫→柴鸡（或板栗树→害虫→柴鸡、杂草→害虫→柴鸡） (7)强 (8)分解者，将有机物分解为无机物，促进物质循环 【详解】（1）金翅雀属于鸟类，鸟类的生殖方式是卵生。观察图甲，细胞无细胞壁且生殖方式为卵生的是1处，所以金翅雀应位于图甲中1处。 （2）油松、栒子属于植物，蘑菇属于真菌。植物细胞有细胞壁，真菌细胞也有细胞壁，而动物细胞无细胞壁。油松、栒子用种子繁殖，蘑菇用孢子繁殖。所以B处应填用孢子繁殖。 （3）油松属于裸子植物，种子外面无果皮包被；栒子属于被子植物，种子外面有果皮包被。因此，油松与栒子分为两类的分类依据可以是种子外面是否有果皮包被。 （4）①给鸟投喂食物，可能会影响鸟的正常觅食和生存，还可能导致鸟依赖人类投喂，不利于其自身生存能力的发展，①错误。    ②用望远镜观察鸟，这种方式既能观察到鸟，又不会干扰鸟的生活，是正确的观鸟行为，②正确。    ③用石头扔鸟，会伤害鸟，破坏生态环境，是错误的行为，③错误。    ④将垃圾丢进垃圾桶，有助于保持观鸟区的环境卫生，是正确的行为，④正确。 （5）生物与环境相互影响，生物在适应环境的同时也能影响环境。板栗树的根系可以固定土壤，枝叶能截留雨水，这体现了生物能影响环境。在该生态系统中，害虫以植物叶片为食，害虫与植物属于捕食关系。 （6）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，其正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……起始点是生产者。 结合图乙，该生态系统中的一条食物链可以是：玉米→害虫→柴鸡（或板栗树→害虫→柴鸡、杂草→害虫→柴鸡）。 （7）生态系统具有一定的自动调节能力，生物种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强。 与单一种植板栗的生态系统相比，该生态农业模式下生物种类和数量更多，其自我调节能力更强。 （8）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。 这里的枯枝落叶和鸡粪慢慢消失不见，是因为有分解者（细菌和真菌等）在起关键作用，它们在生态系统中的作用是将有机物分解为无机物，促进物质循环。 11．（2026·河南商丘·一模）黄河湿地是我国北方重要的生态屏障，某生物研学小组对黄河湿地生态系统进行调研，绘制了如图甲所示的食物网，并选取其中一条食物链，统计了四种生物体内的有机物含量，结果如图乙所示。请结合图示回答下列问题： (1)黄河湿地生态系统中除了图甲中的生产者和消费者外，完整的生态系统组成还应包括分解者和__________。请数出图甲中仅包含三种生物的食物链共有__________条。 (2)图乙对应食物链“水生植物→螺→鲇鱼→鸬鹚”中四种生物的有机物含量，由此可判断乙代表的生物是__________。 (3)近年来，黄河部分支流因农田退水排放出现富营养化，导致藻类与蓝细菌大量繁殖形成“水华”。请分析“水华”会对黄河湿地生态系统造成的影响：________________________________________________________________________________。 (4)调研发现，鸬鹚和白鹭的捕食范围高度重叠，若短期内二者数量大幅减少，会对该生态系统产生的影响，一段时间后种群数量逐渐恢复，体现了生态系统具有一定的__________能力。 【答案】(1) 非生物部分 5 (2)鲇鱼 (3)藻类大量繁殖会消耗水体中的溶解氧，导致水生生物缺氧死亡；同时遮挡阳光，使水下植物无法光合作用死亡，最终破坏湿地生态系统的稳定性，生物多样性下降（合理即可） (4)自动调节/自我调节 【详解】（1）生态系统一般都由非生物部分和生物部分组成。非生物部分主要包括阳光、空气、水和土壤，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图甲中水生植物、浮游植物是生产者，草鱼、鸬鹚、鲫鱼、鲇鱼等动物是消费者，黄河湿地生态系统中除了图甲中的组成成分外，还应该包括分解者和非生物部分。 图甲中的食物链有：水生植物→草鱼→鸬鹚、水生植物→草鱼→白鹭、水生植物→鲫鱼→白鹭、水生植物→鲫鱼→鸬鹚、水生植物→鲫鱼→鲇鱼→鸬鹚、水生植物→螺→鲇鱼→鸬鹚、水生植物→鲇鱼→鸬鹚、浮游植物→浮游动物→鲇鱼→鸬鹚。包含了三种生物的食物链的条数为5条。 （2）生物位于食物链中的营养级越低，体内有机物的相对含量越高。所以图乙中的食物链是：丙→甲→乙→丁，则乙指的是鲇鱼。 （3）蓝细菌大量繁殖，会消耗大量的氧气，降低水中的溶解氧含量。因此，水华对湿地生态系统产生的影响是：藻类大量繁殖会消耗水体中的溶解氧，导致水生生物缺氧死亡；同时遮挡阳光，使水下植物无法光合作用死亡，最终破坏湿地生态系统的稳定性，生物多样性下降。 （4）生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。调研发现，鸬鹚和白鹭的捕食范围高度重叠，若短期内二者数量大幅减少，会对该生态系统产生的影响，一段时间后种群数量逐渐恢复，体现了生态系统具有一定的自动调节（自我调节）能力。 12．（2026·山东临沂·一模）2026年2月2日是第30个世界湿地日，今年的主题是“湿地与传统知识：致敬文化遗产”。某校生物兴趣小组的同学调查了兰溪湿地公园中的生物，绘制了图一所示的部分食物网和图二所示的碳循环示意图，其中B、C、D、E表示生物成分，①②③④⑤表示生理过程。请据图分析完成下列问题： (1)该生态系统中，一些水生植物能净化水质、修复湿地生态，这体现了生物与环境的关系_________。土壤中的无机盐属于生态因素中的________，其含量会影响陆生植物的生长和分布。 (2)图一若要组成一个完整的生态系统，还需要添加的是非生物部分和______（填图二中的字母）。 (3)图一中，鹭和鱼的关系是________，若图二中食物链对应图一中的某条食物链，则C对应的生物是________（用图一中的生物表示）。 (4)该生态系统的营养结构是食物链和_________，生态系统的两大基本功能是能量流动和________。 (5)附近村民圈湖养殖螃蟹，投放的饵料导致水体富营养化，生态系统受到严重破坏，这说明生态系统的_______是有一定限度的。后来，经过综合治理后生态才逐步恢复。 (6)通过植树造林实现“碳中和”，实际是利用图二中植物的[  ]____（填生理过程），使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态。为响应我国2060年前实现“碳中和”的目标，你在生活中可采取哪些做法？__________（写出一条即可）。 【答案】(1) 生物影响环境 非生物因素 (2)E (3) 捕食和竞争 浮游动物 (4) 食物网 物质循环 (5)自动调节能力 (6) ②光合作用 绿色出行（如步行、骑自行车等）、节约用电等 【详解】（1）在该生态系统里，一些水生植物能净化水质、修复湿地生态，这表明生物对环境产生了影响，体现了生物影响环境的关系。土壤中的无机盐属于生态因素中的非生物部分，因为生态因素分为生物因素和非生物因素，非生物因素包含阳光、空气、水、温度、土壤等，所以土壤中的无机盐属于非生物因素，其含量会影响陆生植物的生长和分布。 （2）生态系统由非生物部分和生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者、分解者。图一中水生植物、陆生植物属于生产者，食草昆虫、浮游动物、虾、鱼、鹭、蛇属于消费者，所以若要组成一个完整的生态系统，还需要添加的是非生物部分和分解者，图二中E表示分解者。 （3）在图一中，鹭以鱼为食，存在捕食关系，同时鹭和鱼都以虾为食，存在竞争关系，所以鹭和鱼的关系是捕食和竞争。图二中的食物链为B→C→D，对应图一中的食物链如水生植物→浮游动物→鱼，所以C对应的生物是浮游动物。 （4）该生态系统的营养结构是食物链和食物网，因为食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统的两大基本功能是能量流动和物质循环，能量沿着食物链和食物网单向流动、逐级递减，物质在生物群落和无机环境之间循环往复。 （5）附近村民圈湖养殖螃蟹，投放饵料导致水体富营养化，生态系统受到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的，当外界干扰超过这个限度时，生态系统就会遭到破坏。 （6）通过植树造林实现“碳中和”，实际是利用图二中植物的②光合作用，因为光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态。为响应我国2060年前实现“碳中和”的目标，在生活中可采取的做法有绿色出行（如步行、骑自行车等）、节约用电等，这里写出一条即可，比如绿色出行。 13．（2026·广东深圳·二模）深圳湾红树林湿地是东亚-澳大利亚候鸟迁飞区的关键节点，被誉为“候鸟驿站”。为研究其生态结构与功能并制定保护策略，罗湖区某中学项目组在此开展了“每周半天”的生态调查与保护研究。 【任务一】解析红树林湿地的环境 (1)红树林湿地生态系统有“地球之________”之称，请结合红树林滩涂生态系统模式图（如图1），填写生态系统的概念图中“▲”代表的组成成分：________。 (2)红树植物具备“拒盐”和“泌盐”的特殊结构，能在海滩淤泥中生存，这体现了生物与环境的关系是________。 【任务二】调查红树林湿地的候鸟 (3)据监测，每年约有10万只长途迁徙的候鸟在深圳湾越冬，其中包括国家一级保护野生动物黄嘴白鹭（如图2）。请写出一个黄嘴白鹭适合飞行的特征________。 (4)图3是深圳湾红树林部分生物组成的食物网，请写出黄嘴白鹭获取能量最多的一条食物链________。 (5)图4是项目组查阅“鹭”的资料后整理出的分类图，其中与黄嘴白鹭亲缘关系最近的是________。 【任务三】制定红树林湿地的措施 (6)综合任务一和任务二的结论，请提出一条既能保护红树植物，又能稳定候鸟食物来源的长期生态保护措施：________（一条即可）。 【答案】(1) 肾 生产者 (2)生物适应环境 (3)身体呈流线型（或前肢变成翼、骨骼轻而薄、胸肌发达等） (4)水生植物→蟹→黄嘴白鹭 (5)雪鹭 (6)建立自然保护区（或加强监测研究、开展宣传教育活动等） 【详解】（1）红树林湿地生态系统有“地球之肾”之称，因为它能像肾脏一样对生态环境起到净化等重要作用。 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图1中绿色植物能进行光合作用制造有机物，属于生产者，所以概念图中“▲”代表的组成成分是生产者。 （2）红树植物具备“拒盐”和“泌盐”的特殊结构，能在海滩淤泥这种特殊环境中生存，这体现了生物适应环境。生物在长期的进化过程中，形成了与环境相适应的形态结构和生理特征。 （3）鸟类适应飞行的特征有很多，比如：身体呈流线型（减少飞行阻力）、前肢特化为翼（飞行器官）、骨骼轻、薄、坚固（减轻体重）、胸肌发达（提供飞行动力）、 双重呼吸（供氧充足）等。 （4）图中的食物链有：水生植物→蟹→黄嘴白鹭，水生植物→浮游动物→蟹→黄嘴白鹭，水生植物→浮游动物→虾→黄嘴白鹭，水生植物→浮游动物→虾→鱼→黄嘴白鹭。能量在食物链中流动是逐级递减的，所以食物链越短，顶级消费者获得的能量越多。故黄嘴白鹭获取能量最多的一条食物链是：水生植物→蟹→黄嘴白鹭。 （5）分类单位越小，生物的亲缘关系越近。 观察图4的分类图，黄嘴白鹭和雪鹭同属于白鹭属，所以它们的亲缘关系最近. （6）既能保护红树植物，又能稳定候鸟食物来源的长期生态保护措施有：建立自然保护区，保护红树林湿地的生态环境，为红树植物和候鸟提供适宜的生存空间；加强对红树林湿地的监测和研究，了解红树植物和候鸟的生长、繁殖等情况，以便更好地制定保护策略；开展宣传教育活动，提高人们对红树林湿地生态系统重要性的认识，减少人类活动对其的破坏等（写出一条即可）。 倒计时13天 把题型解法悟得透，答题的思路不迷路。 被子植物的一生及生理作用解法 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①农业生产、实验探究是高频命题载体，以农作物播种、花果管理、增产保鲜等为素材，考查种子萌发、植株生长、开花结果、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等核心知识。②植物生长实景、生理实验是核心命题情境，以种子萌发过程、根尖结构、花的结构、果实发育、叶片生理实验为依托，考查各生长阶段条件、结构功能、三大生理作用原理及应用等核心内容。③结构示意图、实验装置、曲线图表是基础命题载体，结合花和果实结构图、种子萌发实验、光合呼吸作用装置、生理作用曲线图等素材，考查图表解读、实验分析、原理应用、过程梳理等核心能力。 ►中考前沿：命题聚焦农业生产与实验探究真实情境，强化被子植物生长历程与生理作用的综合考查，弱化机械记忆，突出生命观念、科学探究、社会责任等生物核心素养，是中考生物分值占比高、核心必考板块。该专题常以识图填空、实验探究、材料分析题型出现，知识点串联成题组考查，侧重农业生产中的原理应用，贴合新课标命题方向，是中考生物的高频重难点，也是易失分点。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1  被子植物的一生四步破题法 1.解题技巧 针对生物选择题，先抓题干/选项中的关键词（如「种子萌发」「花的结构」「蒸腾作用」「自我调节」「生态因素」等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念错误、偷换概念、张冠李戴的错误选项，快速锁定答案。 2.解题方法 方法维度 核心关注点 辨析对应点 定位核心特征 本模块4大核心板块： 1.种子的结构与萌发 2.植株的生长（根、芽、茎）3.开花和结果 4.水和无机盐的吸收、运输与蒸腾作用 1.种子：结构（种皮、胚、胚乳）、萌发条件（自身 + 环境）、萌发过程 2.根：根尖四分区（根冠、分生区、伸长区、成熟区）的结构与功能 3.芽：芽的结构（生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基）与发育 4.花：花蕊结构、传粉受精、果实和种子的发育 5.蒸腾作用：叶片结构、气孔功能、蒸腾作用的意义 定位关键词 本模块易混淆概念的核心区别 1.菜豆种子vs玉米种子：子叶数量、营养储存位置、胚乳有无 2.导管vs筛管：运输物质、运输方向、存在部位 3.含氮/ 磷/钾无机盐：作用、缺乏症状 4.蒸腾作用 vs 光合作用vs呼吸作用：场所、原料、意义 定位选项正误 描述是否符合本模块本质特征、概念陷阱 警惕陷阱：①把胚轴当成胚芽发育； ②把成熟区当成分生区吸水； ③把筛管当成导管运水； ④把蒸腾作用的主要器官当成茎； ⑤把无机盐的作用张冠李戴 3.答题模板 步骤 操作内容 第一步：定题型，锁模块 从题干提取关键词，明确对应本模块的具体板块：种子萌发/发豆芽→「种子的结构与萌」发・根尖/芽/茎的生长→「植株的生长」・花/果实/花生谜语→「开花和结果」・水/无机盐/蒸腾作用/森林水循环→「水和无机盐的吸收、运输与蒸腾作用」 第二步：析选项，判对错 逐一分析选项，对应板块知识点判断正误：①种子类：核对萌发条件、胚的发育、结构异同；②根/芽类：核对根尖分区功能、芽的结构与发育；③ 花/果实类：核对花的结构、传粉受精、果实发育对应关系；④蒸腾/营养类：核对水和无机盐的吸收运输、蒸腾作用的结构与意义、无机盐的作用 第三步：用本质，逐句验证 用本模块核心知识点（如「成熟区是吸水主要部位」「子房壁发育成果皮」「导管运水、筛管运有机物」）验证每句描述，排除错项 第四步：综合研判，选答案 选出符合题干要求（正确/错误）的选项，用规范术语标注原理，总结同类题规律 终极考点2  生理作用对照析因法 1. 解题技巧 针对植物生理实验类选择题，先抓题干/选项中的关键词（如「萌发的种子」「氢氧化钠溶液」「遮光」「碘液」等），锚定对应实验（呼吸作用、光合作用、蒸腾作用），再用「实验原则+知识点本质」双重验证选项，排除概念错误、违背实验逻辑、张冠李戴的错项，快速锁定答案。 2.解题方法 方法维度 核心关注点 植物生理实验题操作 定位核心特征 植物3大核心生理实验： 1.呼吸作用相关实验（种子呼吸、耗氧/产 CO₂/放热） 2.光合作用相关实验（绿叶在光下造有机物、CO₂是原料、产氧气） 3.蒸腾作用相关实验 1.呼吸作用：活细胞、耗氧、产CO₂、分有机物、放能；煮熟的种子无呼吸作用 2. 光合作用：光、叶绿体、CO₂+水→有机物+氧、造有机物、储能；实验前需暗处理 3.实验试剂：氢氧化钠吸CO₂、澄清石灰水检CO₂、碘液检淀粉 定位关键词 易混淆概念的核心区别、典型实例 1.对照组vs实验组：自然状态/无处理为对照，人为改变变量为实验 2. 光合作用 vs 呼吸作用：光合需光、造有机物；呼吸不需光、分有机物 3.暗处理目的：耗尽叶片原有淀粉，避免干扰实验结果 定位选项正误 描述是否符合实验本质、知识点本质、实验原则 警惕陷阱：① 把煮熟的种子当成有呼吸作用；② 把遮光部分当成对照组；③ 实验前不暗处理；④ 试剂功能张冠李戴 3.答题模板 步骤 操作内容（植物实验题专属） 第一步：定维度 从题干提取关键信息（如「萌发的种子」「氢氧化钠溶液」「遮光」「碘液」），明确对应实验模块（呼吸作用/光合作用/蒸腾作用），锁定实验核心考点（变量、试剂、实验原则、知识点） 第二步：判操作 逐一分析选项：① 核对实验原则：变量是否唯一、对照是否正确、预处理是否合规② 核对试剂功能：试剂是否对应正确的生理作用③ 核对知识点：描述是否符合光合 / 呼吸作用的本质 第三步：用本质逐句验证 用课本核心知识点（如「呼吸作用耗氧」「光合作用产淀粉」「暗处理耗原有淀粉」）验证每句描述，排除错项 第四步：综合研判，规范表述选出最终答案 选出符合题干要求的选项，用规范术语解释原理（如「A 叶片变蓝说明有淀粉生成，若暗处理时间不够，原有淀粉会导致 B 叶片也变蓝」），避免口语化表述 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：聚焦农业生产与实验探究真实情境 知识溯源：裸子植物、花的类型、结构及各部分的功能、传粉及其方式、果实和种子的形成苔藓植物、蕨类植物 （2025·吉林长春·中考真题）“传语风光共流转，暂时相赏莫相违”。赏花时节，杏花竞相绽放；赏叶时节，银杏叶玲珑奇特。图甲为杏花的基本结构模式图，图乙和图丙分别为杏和银杏的部分结构图。请回答下列问题。 (1)图甲中杏花的花粉落到雌蕊________（填序号）上的过程叫做传粉。 (2)图乙中的杏是由图甲中________（填序号）发育来的。 (3)杏花、银杏叶在结构层次上都属于________。 (4)据图乙和图丙可知，杏的种子有果皮包被，银杏的种子是裸露的，银杏属于种子植物中的________植物。 【答案】(1)① (2)⑤ (3)器官 (4)裸子 【知识点】 【分析】从图中可以看出：图甲中，①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房。 【详解】（1）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。在图甲中，传粉是杏花的花粉落到雌蕊①柱头上的过程。 （2）一般果实包含了果皮及种子两个部分，果实由子房发育而成；种子则由胚珠发育形成。乙图的果实形成之前必须经过传粉、受精两个重要的生理过程，传粉受精完成后，图甲中的⑤子房发育成的。 （3）绿色植物中根茎叶属于营养器官，花果实种子属于生殖器官。因此杏花在结构层次上属于器官，银杏叶也属于器官。 （4）被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，种子植物是植物界最高等的类群。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被。被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。 因此，银杏属于种子植物中的裸子植物。 题组二 情景设定：聚焦农业生产与实验探究真实情境 知识溯源：蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义、光合作用的概念及实质、呼吸作用的概念、植物呼吸作用产生二氧化碳的探究 （2025·山东聊城·中考真题）某校学生到草莓大棚种植基地开展实践活动，调查分析促进作物增产的常用方法。图一表示草莓的部分生理活动示意图（A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表活动发生的部位）；图二表示夏季晴天一昼夜二氧化碳吸收量的变化情况；图三表示探究某生理活动的实验装置。请据图回答： (1)果农选择傍晚移栽草莓幼苗，是为了降低图一中的[   ]________作用，提高成活率。 (2)在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，对应图一中的[   ]________作用过强，导致叶片[丙]气孔缩小或闭合，进入叶肉细胞[   ]________的二氧化碳减少。 (3)定期施加有机肥可以提高产量，原因是土壤中的微生物把有机物分解，可产生水和________，供草莓根吸收，还可以产生________，为草莓提供合成有机物的原料。 (4)一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，该实验探究的是图一中的________生理活动（填字母），实验中的胶袋使用黑色的目的是________。 (5)有同学认为图三实验缺乏对照组，实验设计不够严谨。你认为应该如何设计对照组？_______。 【答案】(1)C蒸腾 (2) C蒸腾 甲叶绿体 (3) 无机盐 二氧化碳 (4) B 遮光 (5)选择与实验组相同的植物，用相同的黑色胶袋罩住，但不扎紧袋口，使植物能与外界进行气体交换，其他条件与实验组相同 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 （4）图一中：A光合作用，B呼吸作用，C蒸腾作用；图二中：曲线AB段和HI段表示光合作用停止；曲线BC段和GH段表示光合作用强度小于呼吸作用强度；曲线CG段表示光合作用强度大于呼吸作用强度；C点和G点表示光合作用强度等于呼吸作用强度。 【详解】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。果农选择傍晚移栽草莓幼苗，是因为傍晚光照弱，温度较低，可降低图一中的C蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。 （2）在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，对应图一中的C蒸腾作用过强，为了防止过多水分散失，导致叶片[丙]气孔缩小或闭合，进入叶肉细胞【甲】叶绿体中的二氧化碳减少，而二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳减少会影响光合作用的进行，从而使二氧化碳吸收量下降。 （3）定期施加有机肥可以提高产量，原因是土壤中的微生物把有机物分解，可产生水和无机盐，供草莓根吸收，为草莓的生长提供必要的营养物质；还可以产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度可以为草莓提供合成有机物的原料，从而提高光合作用的效率，增加产量。 （4）一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，说明袋内产生了二氧化碳。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，所以该实验探究的是图一中的B呼吸作用。实验中的胶袋使用黑色的目的是遮光避免植物进行光合作用吸收二氧化碳，干扰实验结果，保证实验中产生的二氧化碳是由呼吸作用产生的。 （5）为了使实验设计更严谨，需要设置对照组。对照组应选择与实验组相同的植物，用相同的黑色胶袋罩住，但不扎紧袋口，使植物能与外界进行气体交换，其他条件与实验组相同。通过对比实验组和对照组的实验结果，可以更准确地说明呼吸作用会产生二氧化碳。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2026·福建泉州·一模）据考证番茄是经海上丝绸之路引入我国的，目前已成为我国的重要经济作物之一。兴趣小组根据农时进行了一场种植番茄的实践活动。 【清明：播种】将种子放入温水中浸泡一段时间，之后用湿布包好，放在25-30℃的环境中催芽，每天补充清水，待种子露白（如图1）后即可播种。 (1)种子露白表示种子的______将要突破种皮，发育成根。 【谷雨：定植】当番茄幼苗长到10-15厘米高，具有4-5片叶时，即可进行移栽。 (2)幼苗移栽时常常需要带土移栽，这样做的目的是为了保护______，以保证幼苗对______和无机盐的吸收能力。 【小满：整枝打杈】 (3)这时需要摘除没有挂果的侧枝，使叶片制造的有机物通过输导组织中的______更多地运输到果实，提高产量。 【小暑：采收】 (4)兴趣小组翻阅观察记录，知道了番茄果实是由图2中的[____]发育而来的。他们将果实剖开，取出部分果肉放在显微镜下观察，发现使番茄果肉细胞呈现红色的物质储存在图3中的[____]内。 【答案】(1)胚根 (2) 幼根（或根毛） 水 (3)筛管 (4) ③ ⑥ 【详解】（1）种子萌发时，首先要吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育最先突破种皮，形成根；所以种子露白表示种子的胚根将要突破种皮，发育成根。 （2）植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，即长有大量根毛的一段，因此，幼苗移栽时常常需要带土移栽，这样做的目的是为了保护幼根(或根毛)，以保证根对水和无机盐的吸收能力。 （3）植物体内的输导组织有导管和筛管；导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物；所以摘除没有挂果的侧枝，使叶片制造的有机物通过输导组织中的筛管更多地运输到果实，提高产量。 （4）一朵花经过传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子；图2中，①是柱头，②是花柱，③是子房，④是花柄；所以番茄果实是由图2中的[③]子房发育而来的。 植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖类，色素等；图3 中，⑤是细胞壁，⑥是液泡，⑦是细胞核；所以使番茄果肉细胞呈现红色的物质储存在图3中的[⑥]液泡内。 2．（2026·山东德州·模拟预测）大豆是我国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史。野大豆是栽培大豆的近缘野生种，1999年黄河口野大豆被列为国家二级重点保护植物。下图为黄河口野大豆生长发育过程示意图。 (1)野大豆种子最主要的结构由图一中序号______组成，它是由______发育来的。古籍记载大豆可补益强身，主要是因图一中[  ]______内储存着丰富的营养。 (2)图二中⑥不断生长与图三中标号_______所示结构有关；图三所示结构中细胞类型最多的是[  ]_____，这与细胞的分化这一生理过程密切相关。 (3)野大豆开花后必须经历______过程才能形成图五所示结构，其中⑩由图四中[  ]_______发育来。 【答案】(1) ①②④⑤ 受精卵 ②子叶 (2) bc d成熟区 (3) 传粉、受精 ⑨子房 【详解】（1）野大豆种子最主要的结构是胚，由图一中序号①胚芽、②子叶、④胚轴、⑤胚根组成。胚是新植物的幼体，由受精卵发育而来。大豆属于双子叶植物，种子中的营养物质储存在子叶中，即图一中的②子叶内。 （2）图二中⑥根不断生长，与图三中标号c伸长区（细胞能迅速伸长使细胞体积增大）和b分生区（细胞能不断分裂产生新细胞使细胞数目增多）有关。图三所示结构中细胞类型最多的是d成熟区，成熟区的部分细胞具有分化能力，细胞分化使细胞的形态、结构和功能发生变化，形成不同种类的细胞和组织，所以这与细胞的分化这一生理过程密切相关。 （3）野大豆开花后必须经历传粉和受精过程才能形成果实和种子，即形成图五所示结构。其中⑩果实由图四中的⑨子房发育而来。 3．（2026·山东济南·二模）西瓜清爽解渴，甘甜多汁，是盛夏佳果。图甲是西瓜生长发育的过程示意图，图乙是西瓜雌蕊图。请据图回答问题。 (1)观察图甲西瓜花的结构，判断能够结西瓜果实的是[ ]________。结合西瓜花的结构及所学知识，同学们认为应该在瓜田中放养一些蜜蜂，这样有利于花进行________，提高结果率。 (2)西瓜甜美的汁液存在西瓜瓤细胞的_______中。从植物体结构层次看，图甲中③西瓜果实属于________，由多种组织构成；④种子是由图乙雌蕊中的[ ]________发育而来。西瓜种子中的________将来发育成⑤幼苗。 (3)西瓜适合在疏松的沙质土中种植，这是因为疏松的沙质土可以为西瓜种子萌发提供________。用西瓜种子进行繁殖的方式属于_______（填“有性”或“无性”）繁殖。 【答案】(1) ②雌花 传粉 (2) 液泡 器官 ③胚珠 胚 (3) 充足的空气 有性 【详解】（1）在西瓜花的结构中，雌花具有子房，能够发育成果实，所以能够结西瓜果实的是②雌花。蜜蜂在采蜜过程中能帮助花传递花粉，这种方式有利于花进行传粉，从而提高结果率。 （2）植物细胞的液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，西瓜甜美的汁液存在于西瓜瓤细胞的液泡中。 从植物体结构层次看，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，图甲中③西瓜果实由多种组织构成，属于器官。在雌蕊的结构中，胚珠发育成种子，所以④种子是由图乙雌蕊中的③胚珠发育而来。西瓜种子中的胚是新植物的幼体，将来发育成⑤幼苗。 （3）种子萌发需要充足的空气，疏松的沙质土透气性好，可以为西瓜种子萌发提供充足的空气。用西瓜种子进行繁殖，经过了两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，这种繁殖方式属于有性繁殖。 4．（2026·山东聊城·二模）荷花是聊城的市花之一。东昌湖、运河湿地公园中连片荷花盛夏开放，形成独特的“水城荷韵”景观；本地农户也利用莲的根状茎繁殖莲藕，打造了“荷藕种植”特色产业。一朵荷花能发育成一个莲蓬，一个莲蓬中有多个莲子。请结合图一（莲蓬与莲子结构示意图）、图二（莲子萌发及植株生长过程中有机物含量变化曲线），分析回答下列问题： (1)开花时，同一朵荷花中的雄蕊和雌蕊成熟时间不同。由此请你推测，荷花的传粉方式主要是________。 (2)据图一可知莲子是由荷花中的________发育而成。 (3)成熟后的莲子果皮坚硬，水和空气不易透入，若要莲子萌发，需要满足的环境条件是：适量的水、适宜的温度和________。与陆生被子植物的种子不同，莲子的胚根极度退化，种子萌发时图一所示的[　　]________最先突破种皮，长成第一片荷叶。 (4)莲子萌发时所需营养主要由图一中的[　　]________提供。根据图二可知：从B点开始有机物出现上升趋势，原因是________。 (5)夜间，从荷叶的气孔散失的气体有________。 (6)藕是荷的根状茎，其中储存的淀粉是荷叶通过光合作用制造后，经叶脉、叶柄中的________（填“导管”或“筛管”）运输而来的。成语“藕断丝连”中的丝属于________组织。人们把藕埋入池塘中，让它们繁殖后代，这属于________生殖，其优势是能快速繁殖并保持________的优良性状。 【答案】(1)异花传粉 (2)子房 (3) 充足的空气 [1]胚芽 (4) [2]子叶 光合作用合成的有机物大于呼吸作用分解的有机物，有机物得以积累（或光合作用强度大于呼吸作用强度，开始积累有机物） (5)水蒸气、二氧化碳 (6) 筛管 输导 无性 母体 【分析】图一中，1胚芽、2子叶、3胚轴。 【详解】（1）开花时，同一朵荷花中的雄蕊和雌蕊成熟时间不同，就无法进行自花传粉，结合分析推测，荷花的传粉方式主要是异花传粉。 （2）据图一莲子的结构示意图，可知莲子具有果皮，因此属于果实，果实是由子房发育来的，因此，莲子是由莲花中的子房发育而成。 （3）结合分析，莲子萌发的外界环境条件是适量的水分、适宜的温度和充足的空气。莲为双子叶植物，其种子结构中胚根发育为根，胚芽发育为茎和叶，胚轴发育为茎和根的连接部位，子叶提供种子萌发时的营养物质。莲叶由种子结构中的胚芽发育而来，但由于莲子的胚根极度退化，所以莲子萌发时图一所示的1胚芽最先突破种皮，长成第一片莲叶。 （4）莲子是双子叶植物，无胚乳，营养物质储存在子叶中，萌发时所需营养由1子叶提供；萌发初期只进行呼吸作用消耗有机物，有机物减少，B点后幼苗长出叶片，开始进行光合作用，且光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断积累，因此有机物含量上升。 （5）夜间没有光照，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用和蒸腾作用：呼吸作用释放二氧化碳，蒸腾作用散失水蒸气，两种气体都会通过气孔散失。 （6）植物体内有机物通过筛管运输，水分和无机盐通过导管运输，淀粉是有机物，因此由筛管运输；“藕断丝连”的丝是藕的输导结构，属于输导组织；利用根状茎（营养器官）繁殖，没有经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖（营养生殖），无性生殖的优势是可以快速繁殖，并且保持亲本的优良性状。 5．（2026·山东菏泽·一模）2026年第35届菏泽国际牡丹文化旅游节已于4月10日在菏泽会盟台开幕，本次牡丹节的主题“让世界爱上菏泽牡丹”，吸引各地游客前来观赏。牡丹除可供观赏外，还有较高的食用和药用价值。目前，菏泽市牡丹种植面积已达40多万亩，显现了较大的经济效益。请根据下面的四幅示意图分析回答问题（图中A、B、C分别表示植物体进行的某项生理活动过程；1～4表示结构）： (1)图甲中牡丹体内有机物积累最多的点是_______（填字母），根据图甲曲线判断，牡丹一天24小时内，光合作用制造的有机物总量_______（选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用消耗的有机物总量。如果适当降低夜晚的温度，E点会_______（选填“上升”“下降”或“不变”）。 (2)图丙中水蒸气是通过图乙叶片的[_______]（填序号）运输来的，运输水分所需要的动力来自图丙的叶片进行[   ]_______所产生的拉力，然后通过图乙叶片上的[   ]_______排出植物体。 (3)图丙中的C过程对应图甲中_______段（填字母）。 (4)图丙中牡丹进行生理活动A的场所是_______。 (5)种植牡丹，不仅能美化环境、给牡丹种植户带来直接的经济效益，同时还能吸附灰尘，降低大气中二氧化碳气体的含量。2025年全国两会聚焦绿色低碳转型，我国向“双碳”目标稳步迈进。请写出有利于实现“双碳”目标的措施（从减少二氧化碳排放量和增加二氧化碳吸收量两个方面各答一点）：______。 【答案】(1) D 大于 下降 (2) ③ B蒸腾作用 ⑤气孔 (3)BD (4)线粒体 (5)减少二氧化碳排放：绿色出行、节约用电等。增加二氧化碳吸收：植树造林、保护植被等 【详解】（1）从C点（12点后）到D点，光合作用一直大于呼吸作用，有机物持续积累；D点后呼吸作用开始大于光合作用，有机物开始消耗，因此D点是一天中有机物积累最多的时刻。 曲线终点E的二氧化碳浓度低于起点A，说明一天下来，二氧化碳被净消耗了，即光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物净增加。 夜晚只进行呼吸作用，降低温度会减弱呼吸作用，减少二氧化碳释放，因此E点（24点）的二氧化碳浓度会比原来更低。 （2）水蒸气通过图乙叶片的③叶脉运输而来，运输水分的动力来自图丙中B蒸腾作用产生的拉力，最后通过图乙叶片上的⑤气孔排出植物体。 （3）图丙中C过程吸收二氧化碳、释放氧气，代表光合作用，对应图甲中BD段（6点～18点），这段时间二氧化碳浓度下降，说明光合作用强度大于呼吸作用强度。 （4）图丙中A过程吸收氧气、释放二氧化碳，代表呼吸作用，其主要场所是细胞内的线粒体。 （5）有利于实现“双碳”目标的措施如减少二氧化碳排放：绿色出行、节约用电等。增加二氧化碳吸收：植树造林、保护植被等。 6．（2026·江苏镇江·一模）2026年1月，全国林业和草原工作会议报告中指出，目前我国森林面积达36.14亿亩，全国森林覆盖率达25.09%，是全球增绿最多最快的国家。森林是水库、钱库、粮库和碳库，植树造林是美丽中国建设的一项重要任务。请回答下列问题。 (1)森林是绿色水库。植物通过根吸收水分，主要通过_______（选填“导管”或“筛管”）运输水分，通过_____________作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。 (2)森林是钱库和粮库。很多植物的果实可以食用，如板栗、核桃等。绿色开花植物的果实是由_____________发育而来的。 (3)森林是碳库。绿色植物如何“储碳”呢？某生物学小组设计了图示实验装置，进行实验探究。 步骤一：将该装置在黑暗处放置一昼夜，消耗掉叶片中原有的_________。 步骤二：将该装置放在光下几小时后，分别取叶片A、B进行酒精脱色处理，再滴加碘液，推测实验现象是：_________（选填“A”“B”或“A和B”）叶片变蓝色。 该实验可说明：绿色植物通过光合作用吸收________，从而将碳储存起来。 【答案】(1) 导管 蒸腾 (2)子房 (3) 淀粉 A 二氧化碳 【详解】（1）植物体内的导管负责运输水分和无机盐（从根向上运输），而筛管负责运输有机物（从叶向下运输），所以植物通过根吸收水分主要通过导管运输。 植物通过根吸收的水分，绝大部分（约99%）会通过叶片上的气孔，以水蒸气的形式散失到大气中，这个过程就是蒸腾作用。蒸腾作用能提高大气湿度、增加降水，从而促进生物圈的水循环。 （2）绿色开花植物完成传粉和受精后，雌蕊的子房会发育成果实，子房壁发育成果皮，子房内的胚珠发育成种子。 （3）实验前将装置放在黑暗处一昼夜，目的是通过植物的呼吸作用，消耗掉叶片中原有的淀粉（有机物），避免原有淀粉对实验结果造成干扰。 叶片A所在装置里是清水，二氧化碳充足，能正常进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后变蓝； 叶片B所在装置里是氢氧化钠溶液，二氧化碳被吸收，无法进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后不变蓝。所以只有A叶片变蓝色。 实验中A、B叶片的变量是二氧化碳，只有有二氧化碳的A叶片产生了淀粉，说明绿色植物的光合作用需要吸收二氧化碳，并将碳以有机物的形式储存起来（即 “储碳”）。 7．（2026·山东临沂·一模）“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。柳树也是济南的市树，某兴趣小组的同学们对我市新培育的两种柳树做了以下研究： (1)图一中，a、c点植物进行的生理活动是____；此时叶肉细胞释放的二氧化碳均来自图二中的____（填细胞结构）。如果图二中仅有过程⑤⑥发生，此时对应图一中速生柳和无絮柳曲线上的点分别是____。 (2)图三是无絮柳在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化情况。停止供水后，B点较A点光合速率下降，因为水是光合作用的____；同时细胞失水使部分气孔关闭，导致吸收的____减少。 (3)济南市培育的新品种速生柳和无絮柳是良好的绿化树种。由图一可知，若要两种植物均可正常生长，则光照强度至少应大于____点。若不考虑温度对呼吸作用的影响，光照强度为e时，单位时间内，____（填柳树品种）光合作用合成的有机物较多。 (4)在一定范围内，如果环境温度升高，图一中相对应的a、c点会____（填“上移”或“下移”）。 (5)俗话说“树有多高，根有多深”，树大根深是自然界普遍存在的现象。如上图四是根尖的结构示意图，区域A中细胞向外突起，增加了吸收的表面积，这符合____的生物学观点。根的生长依靠区域____和区域____。 【答案】(1) 呼吸作用 线粒体 b、d (2) 原料 二氧化碳 (3) b 速生柳 (4)下移 (5) 结构与功能相适应 C B 【详解】（1）图一中，a、c点无光，不进行光合作用，叶肉细胞的线粒体中进行呼吸作用释放二氧化碳，b、d点二氧化碳的吸收量为0，说明光合作用强度和呼吸作用的强度相等，光合作用制造的氧气正好被呼吸作用利用（如图中的⑤⑥进行），叶肉细胞不向外界释放氧气。因此，a、c点植物进行的生理活动是呼吸作用；此时叶肉细胞释放的二氧化碳均来自图二中的线粒体。如果图二中仅有过程⑤⑥发生，此时对应图一中速生柳和无絮柳曲线上的点分别是b、d。 （2）水是光合作用的原料之一，所以停止供水后，B点较A点光合速率下降。 气孔是植物蒸腾作用时水蒸气以及二氧化碳、氧气等气体进出叶片的通道。当细胞失水使部分气孔关闭时，会导致二氧化碳的吸收通道受阻，从而使植物吸收的二氧化碳减少。而二氧化碳是光合作用暗反应的原料，二氧化碳吸收减少会导致光合速率下降。 （3）要使植物能正常生长，必须使速生柳和无絮柳的光合作用强度大于呼吸作用强度，因此大棚内光照强度至少应大于b点。 从图一中看出，当光照强度为e时，速生柳和无絮柳的二氧化碳吸收量相等，表明速生柳光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于无絮柳光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差；光照强度为0时，速生柳的二氧化碳吸收量比无絮柳的二氧化碳吸收量小，表明速生柳的呼吸作用强度大于无絮柳的呼吸作用强度。因此，若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为e时，单位时间内，光合作用合成的有机物是速生柳多于无絮柳。 （4）若环境温度升高，呼吸作用的强度也会增大，释放的二氧化碳就会增多，因此图一中的a、c点就会下移。 （5）图四中区域A是成熟区，也称根毛区。成熟区细胞向外突起形成根毛，根毛的存在大大增加了根与土壤溶液接触的表面积，有利于根吸收水分和无机盐，这符合结构与功能相适应的生物学观点。 根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是D根冠、C分生区、B伸长区、A成熟区。根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果，所以根的生长依靠区域C（分生区）和区域B（伸长区）。 8．（2026·广东汕头·一模）生物兴趣小组在校园“智慧农场”种植黄瓜。农场内配有多种传感器，同学们可通过手机APP实时查看传感器传来的作物生长数据，并运用所学知识解决实际问题。请回答： 一、智慧农场的设备 茎流传感器、二氧化碳传感器、氧气传感器、温度计、光照强度探测仪、可调光谱LED光合灯等 二、种植数据解读 下图记录了某晴天黄瓜植株的茎流速度（反映水分运输速率）与光照强度的变化曲线。 (1)题图中茎流速度应是测定多株植物后取______，该指标可反映植物的______作用。据图表分析，11：00后茎流速度下降的原因是______，导致叶片气孔关闭，水分运输受阻 (2)黄瓜中有机物的合成与植物的______作用有关。若要测定该生理活动的强度，可使用______传感器（填已有设备）。若该生理作用增强，传感器测定数值呈______（填“上升”或“下降”）趋势。 三、增产措施 (3)若想增加果实中有机物，可在夜间使用______（填已有设备）。提高坐果率是收获关键，如遇到传粉不足情况，可人工从题图中的______（填序号）上获取花粉进行人工授粉。 (4)有同学发现夜间大棚内温度较高，导致黄瓜有机物消耗增多。请提出解决该问题的具体措施______。 【答案】(1) 平均值 蒸腾 温度过高，叶片失水过多 (2) 光合 二氧化碳 下降 (3) 可调光谱LED光合灯 ③ (4)夜间打开大棚通风降温或适当降低大棚夜间温度 【详解】（1）实验测定多株植物后取平均值，目的是减小实验误差，提高结果准确性。茎流速度反映水分运输速率，而水分运输的动力来自蒸腾作用，因此该指标可反映植物的蒸腾作用。11:00后气温升高，植物蒸腾作用过强，叶片失水过多，会导致气孔关闭，水分运输受阻，因此茎流速度下降。 （2）植物有机物的合成依靠光合作用完成。光合作用会吸收环境中的二氧化碳，因此可以用二氧化碳传感器测定环境中二氧化碳浓度变化，反映光合作用强度；若光合作用增强，植物会吸收更多二氧化碳，环境中二氧化碳浓度降低，因此传感器数值呈下降趋势。 （3）要增加黄瓜的有机物积累，可以在夜间用可调光谱LED光合灯补光，延长光合作用时间，合成更多有机物。花粉由雄蕊的花药产生，图中③是雄蕊的花药，因此需要从③获取花粉进行人工授粉。 （4）夜间温度过高会增强呼吸作用，增加有机物消耗。可以通过夜间打开大棚通风降温/适当降低大棚夜间温度，抑制呼吸作用，减少有机物消耗，解决该问题。 9．（2026·山东菏泽·二模）2026年政府报告指出在确保粮食安全的同时，要全方位、多途径开发食物资源，向植物、动物、微生物要热量、要蛋白。花生，又称“长生果”，花生不仅是我国重要的油料作物，更是优质的植物蛋白来源。 【种植篇】 (1)农谚“清明前后，种瓜点豆”，说明种子萌发需要适宜的_________。 (2)花生幼苗生长过程中，需要量最多的三种无机盐是_________。 (3)“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这反映了_________（填“生物”或“非生物”）因素对生物的影响。 (4)若花生被淹须及时排涝，从而保证花生根系正常进行_________，为根吸收无机盐提供能量。 【探究篇】 (5)通过研究遮阴对花生光合作用的影响，为花生的合理间作提供依据。研究人员从开花至果实成熟，每天定时对花生植株进行遮阴处理。实验结果如下表所示。 项目、指标 叶绿素含量（毫克/平方分米） 单株光合产量（克） 单株果实产量（克） 不遮阴 2.09 18.92 8.25 遮阴2小时 2.66 18.84 8.21 遮阴4小时 3.03 16.64 6.13 从实验结果可知，花生可适应弱光环境，原因是在遮阴条件下，植株通过增加_________，提高吸收光的能力和利用弱光的能力。与不遮阴相比，两种遮阴处理的光合产量均_________。根据实验结果，从提高光能利用效率的角度考虑，花生与玉米进行间种时，应注意_________，才能获得较高的花生产量。 (6)为研究“花生果实大小的变异”，同学们随机测量了两个品种（甲乙数量相等且足够）的花生果实长度，取平均值绘制了柱形图。由图可知，甲花生果实长度的平均值_________（填“大于”、“等于”或“小于”）乙花生。这种大小差异首先取决于基因的不同，同时也受到_________的影响。 【应用篇】 (7)花生油主要来自花生种子的_________（填种子的结构）。花生在保存时，常被晒干，目的是_____________，以延长保存时间，否则不仅花生的质量会降低，也容易发霉变质。除了榨油，花生还可以用来制作豆腐、酱油等，这利用了_________的发酵作用。 【答案】(1)温度 (2)含氮、含磷、含钾的无机盐 (3)生物 (4)呼吸作用 (5) 叶绿素含量 下降 缩短对花生的遮阴时间 (6) 小于 环境 (7) 子叶 降低种子的呼吸作用，减少有机物消耗，抑制微生物繁殖 霉菌等微生物 【详解】（1）种子萌发的外界条件为适宜的温度、适量的水分、充足的空气，“清明前后”气温回升到适合种子萌发的范围，因此该农谚体现种子萌发需要适宜的温度。 （2）植物生长过程中，需求量最大的三类无机盐就是氮、磷、钾，分别对应茎叶生长、开花结果、茎秆抗倒等生理需求。 （3）影响生物的因素分为生物因素和非生物因素，草属于生物，和豆苗竞争光照、养分，因此体现了生物因素对生物的影响。 （4）花生被淹后土壤中缺氧，及时排涝是为了保证根系获得充足氧气，进行正常呼吸作用，为根吸收无机盐提供能量。 （5）根据表格数据，遮阴时间越长，花生叶绿素含量越高，叶绿素负责吸收光能，因此花生通过增加叶绿素含量适应弱光环境；对比数据可知，两种遮阴处理的光合产量都下降，低于不遮阴组；因此花生和玉米间作（玉米会遮挡光照）时，需要缩短花生的遮阴时间，才能保证产量。 （6）从柱形图可知，甲花生长轴平均值15，乙为24，因此甲小于乙；生物性状由基因决定，同时也受环境影响，这种果实大小差异首先取决于基因的不同，同时也受到环境的影响。 （7）花生是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此花生油主要来自子叶；晒干种子可以降低种子自由水含量，抑制呼吸作用减少有机物消耗，同时抑制微生物繁殖，延长保存时间；制作酱油等食品需要利用霉菌（米曲霉）等微生物的发酵作用。 10．（2026·山东临沂·一模）植物工厂是一种新兴的农业生产模式，它可在人工精密控制光照、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分等条件下，生产蔬菜和其他植物。图一为植物工厂内部部分结构的示意图，图二为利用该模式在温室中种植番茄的生命周期示意图，番茄生命周期示意图。请据图分析回答： (1)为保证番茄种子的发芽率，技术人员除需提供适宜的环境条件外，还需筛选_______的种子进行播种，以确保种子的胚能发育成幼苗。 (2)幼苗生长到一定阶段，技术人员会将其移栽至栽培床内并遮阴5~7天，以降低幼苗的______作用，提高成活率。定植后，需定时向营养液中通入________，防止植物烂根。 (3)为提高番茄坐果率并降低人工授粉成本，可采取________的措施，促进番茄花的[  ]____正常发育成果实。 (4)为保证番茄正常生长，营养液中成分与_______（选填“土壤浸出液、蒸馏水、雨水”）相似。 (5)进入开花结果期，可以提高营养液中含______无机盐的浓度，这类无机盐主要被根尖的[  ]_____吸收，可促进花的开放以及果实发育成熟。 (6)要增加番茄的甜度，则可利用气泵增加_____气体，以促进叶片进行______（填生理过程）制造有机物。 (7)技术人员研究番茄光合作用和呼吸作用速率与温度的关系，绘制了图三所示曲线。据此判断：为提高番茄产量，在植物工厂智慧温室内，白天温度调至_____℃最适宜，原因是__________。 【答案】(1)粒大饱满（或胚完整且活） (2) 蒸腾 氧气 (3) 放养昆虫（或人工辅助授粉） ⑤子房 (4)土壤浸出液 (5) 磷 ⑥成熟区 (6) 二氧化碳 光合作用 (7) 25 此时光合作用速率与呼吸作用速率的差值最大，植物积累的有机物最多 【详解】（1）种子萌发需要适宜的环境条件和自身条件，自身条件是胚完整且有活力、不在休眠期等。为保证番茄种子发芽率，除提供适宜环境条件外，需筛选粒大饱满（或胚完整且活）的种子，这样能确保种子的胚发育成幼苗。 （2）移栽幼苗时遮阴5 - 7天，是因为蒸腾作用会散失大量水分，遮阴可降低幼苗的蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率。定植后向营养液中通入氧气，能保证根部细胞进行呼吸作用，防止植物烂根。 （3）为提高番茄坐果率和降低人工授粉成本，可采取放养昆虫（或人工辅助授粉）的措施，这能促进番茄花的⑤子房正常发育成果实。 （4）植物生长需要多种无机盐，土壤浸出液含多种无机盐，能满足植物生长需求，所以为保证番茄正常生长，营养液中成分与土壤浸出液相似。 （5）含磷的无机盐能促进花的开放和果实发育成熟，进入开花结果期，提高营养液中含磷无机盐的浓度。根尖的⑥成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，这类无机盐主要被根尖的①成熟区吸收。 （6）二氧化碳是光合作用的原料，要增加番茄甜度，利用气泵增加二氧化碳气体，可促进叶片进行光合作用制造更多有机物。 （7）由图三曲线可知，在25℃时，光合作用速率与呼吸作用速率的差值最大，此时植物积累的有机物最多。所以为提高番茄产量，白天温度调至25℃最适宜，原因是此时光合作用速率与呼吸作用速率的差值最大，植物积累的有机物最多。 11．（2026·山东淄博·一模）智慧农业是利用现代信息技术对传统农业进行全方位升级的生产模式，德州市某地利用该模式在温室中种植番茄，果实的质量与品质得到了大大提高。 Ⅰ育苗阶段 (1)为保证番茄种子的发芽率，技术人员除需提供适宜的外部条件外，还需筛选__________________胚完整、有活力且不在休眠期的种子进行播种，以保障种子的_____能发育成幼苗。 Ⅱ定植阶段 (2)幼苗生长到一定阶段，技术人员会将其移栽至定植孔内并遮荫5～7天，以降低幼苗的______________作用，提高成活率。 Ⅱ管理阶段 (3)定植后开启气泵，目的是为根系持续提供充足的_______以保障其正常呼吸。 (4)为提高番茄坐果率并降低人工授粉成本，可采取放养蜜蜂等昆虫的措施，促进番茄花的[　]_______________正常发育成果实。 (5)技术人员研究番茄光合作用和呼吸作用速率与温度的关系，绘制了如图所示曲线。据此判断：为提高番茄产量，在智慧温室内，白天温度宜调至_____℃，原因是____________________。 【答案】(1) 胚 蒸腾 (2)蒸腾 (3)氧气 (4)⑤子房 (5) 25 光合作用速率与呼吸作用速率差值最大 【详解】（1）种子萌发除了需要适宜的外界条件，如适宜的温度、适量的水分和充足的空气外，种子自身必须是完整的、有活力的胚且度过休眠期。种子中的胚是新植物体的幼体，在适宜条件下能发育成幼苗。 （2）移栽幼苗时遮阴，是因为刚移栽的幼苗根系受损，吸水能力较弱，遮阴可以降低幼苗的蒸腾作用，减少水分散失，从而提高成活率。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 （3）定植后开启气泵，为根系持续提供充足的氧气（空气），保障根细胞正常呼吸。 （4）放养蜜蜂等昆虫，昆虫在花上活动可帮助传粉，花粉落到柱头上，完成传粉后，花粉管萌发进入胚珠完成受精，之后子房发育成果实，故为提高番茄坐果率并降低人工成本，可采取放养蜜蜂等昆虫的措施，促进番茄花的传粉过程。 （5）为提高番茄产量，在智慧温室内，白天温度宜调至25℃。白天温度调至25℃的原因是：25℃时，番茄的光合作用速率与呼吸作用速率的差值最大（净光合速率最大），有机物积累最多，有利于提高产量。 12．（2026·江西赣州·模拟预测）赣南脐橙是江西赣州的特产，是中国国家地理标志产品。左图是根尖的结构示意图；中图是叶片横切面的结构示意图；右图中，①②③表示物质，甲、乙、丙表示植物的三大生理活动。请据图回答下列问题。 (1)脐橙生长所需的水和无机盐主要通过根从土壤中吸收，吸收的主要部位是左图中的_____（填序号）。吸收的水大部分通过中图中的[_____]（填序号）散失到空气中。该生理活动对应右图中的_______（填“甲”“乙”或“丙”）。 (2)脐橙树结果时，需要从环境中吸收大量的右图中的物质③——_____________，该物质进入叶肉细胞合成有机物。合成的有机物通过茎内的_______（填结构名称）运输到果实中并储存起来，让脐橙积累糖分、提升口感。 (3)新鲜脐橙清甜多汁，若存储时间过长，甜度会下降。这一现象与右图中的生理活动_______（填“甲”“乙”或“丙”）有关。 【答案】(1) A 5 丙 (2) 二氧化碳 筛管 (3)乙 【分析】左图中：A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠； 中图中：1是上表皮，2是叶肉，3是叶脉，4是下表皮，5是气孔； 右图中：甲表示光合作用，乙表示呼吸作用，丙表示蒸腾作用；①是氧气，②是水，③是二氧化碳。 【详解】（1）根尖的成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。所以，脐橙生长所需的水和无机盐主要通过根从土壤中吸收，吸收的主要部位是左图中的A成熟区。 植物的蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，蒸腾作用的主要器官是叶。叶片上的气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。所以，吸收的水大部分通过中图中的5气孔散失到空气中。蒸腾作用对应右图中的丙。 （2）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。所以，脐橙树结果时，需要从环境中吸收大量的右图中的物质③二氧化碳，该物质进入叶肉细胞合成有机物。 筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。所以，合成的有机物通过茎内的筛管运输到果实中并储存起来，让脐橙积累糖分、提升口感。 （3）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。新鲜脐橙清甜多汁，若存储时间过长，脐橙内储存的有机物会通过呼吸作用不断被分解，导致甜度下降。所以，这一现象与右图中的生理活动乙呼吸作用有关。 13．（2026·江西赣州·模拟预测）雨水花园是自然形成的或经人工挖掘而形成的浅洼绿地，用于汇聚并吸收屋顶或地面的雨水，通过植物、沙土的综合作用净化雨水，逐步渗入土壤，涵养地下水或补给城市用水。若你是某兴趣小组的一员，参与“设计学校的雨水花园”的项目式学习活动，请完成以下任务。 【任务一】查阅资料，实地调查。 (1)实地调查学校的地形特点，确定在地形低洼的绿地进行雨水花园设计，能汇集地表径流雨水。水中溶解的_____（如氮、磷等元素）主要被植物根尖的_____区吸收。因此，雨水花园具有蓄水、补充地下水、净水等作用。 【任务二】系统设计，形成方案。 该小组同学通过网络搜索到下图所示的雨水花园设计草图，据此开展活动。 (2)设计填充层：除蓄水层和砾石层外，主要还需要如表所列的砂层、覆盖层、种植土层。其中，覆盖层应选取疏松的材料，有利于根细胞吸收氧气进行_____作用；种植土层是植物根系的生长层；砂层对应图中的_____（填“甲”“乙”或“丙”）的位置。 名称 主要成分 主要功能 砂层 砂 防止土壤颗粒落入砾石层 覆盖层 树皮、树枝或树叶等 初步过滤雨水杂质，避免种植土层板结，促进微生物生长 种植土层 砂质壤土 利于渗水，固定植物根系 (3)选择植物：植物能净化污水，吸收的水主要用于______（填生理作用），参与生物圈的水循环。由于雨水花园存在积水或缺水的情况，因此选种的植物应具有耐污、耐旱、耐涝的特点，如香蒲等。 【任务三】分享交流，评价创造。 (4)小强建议在雨水花园中种满香蒲，但小君认为这样会导致雨水花园生态系统的稳定性变差、净化能力减弱。请你提出一个能同时提高雨水花园生态系统的稳定性和净化能力的种植方案：_____。 【答案】(1) 无机盐 成熟 (2) 呼吸 丙 (3)蒸腾作用 (4)分层种植，本土植物和香蒲搭配 【详解】（1）根尖的成熟区生有大量根毛，根毛的存在显著增大了根与土壤接触的表面积，这一结构特点使其成为根吸收水分和无机盐的主要部位。故氮、磷等无机盐溶解在水中，主要被植物根尖的成熟区吸收。 （2）根的呼吸作用需要消耗氧气，故覆盖层应选取疏松的材料，能够增加空气，有利于根进行呼吸作用。由表格可知，种植土层的主要功能利于渗水，固定植物根系。因此，种植土层可为植物生长提供水和无机盐。砂层的主要功能是防止土壤颗粒落入砾石层，则对应图中丙的位置。 （3）植物吸收的水分，主要用于蒸腾作用。因此植物能净化污水，吸收的水分通过蒸腾作用散失到大气中，参与生物圈中的水循环。 （4）一个生态系统的生物种类和数量越多，营养结构就越复杂，自动调节能力就越强。在雨水花园种满香蒲会导致雨水花园生态系统的稳定性较差、净化能力不足，故能同时提高雨水花园生态系统的稳定性和净化能力的种植方案是：多种植几种除香蒲外的其他植物，增加物种多样性。 14．（2026·山东菏泽·一模）某农业科技园引入AI智能植物工厂，采用垂直立体层架种植草莓。AI系统通过传感器实时监测环境，并自动调控生长条件。图1为大棚内一天中光合作用与呼吸作用强度随时间的变化曲线。图2为不同氮肥施加量对草莓品质的影响曲线。 (1)在大棚中安装土壤湿度传感器，可监测土壤含水量，实现自动灌溉，以满足草莓生长过程中对________的需求。大棚内及时松土，可以让根得到充足的________，保证呼吸作用正常进行。 (2)图1中，曲线乙代表的生理过程是________。曲线甲代表的生理过程发生在细胞的________中，在F点之后强度下降的原因是________。 (3)图1中，大棚内的草莓要积累有机物，光合作用的强度至少要大于曲线中的________点（填曲线中字母）。大棚内氧气浓度最高的时间点是________（填时间）时。 (4)由图2结果可知，在实验条件下，氮肥施加量为________千克/公顷时，草莓的品质最好，此时，每千克草莓含维生素C高达90毫克，比苹果、葡萄高10倍以上。由此可见吃草莓能有效预防________病的发生。 (5)请你结合所学知识，给出1条增加草莓产量的合理化建议：________。 【答案】(1) 水 氧气 (2) 呼吸作用 叶绿体 光照强度减弱 (3) C G (4) 200 坏血 (5)适当增加二氧化碳浓度（或延长光照时间等合理即可） 【详解】（1）水是植物生长所必需的物质，在大棚中安装土壤湿度传感器监测土壤含水量实现自动灌溉，是为满足草莓生长过程中对水的需求。 植物根的呼吸作用需要氧气，大棚内及时松土，可以让根得到充足的氧气，保证呼吸作用正常进行。 （2）图1中，曲线乙代表的生理活动在一天中始终进行，且强度相对稳定，呼吸作用时时刻刻都在进行，所以曲线乙代表呼吸作用。 曲线甲在白天有光照时强度较高，代表光合作用，光合作用发生在细胞的叶绿体中。在F点之后强度下降，因为此时是下午，光照强度逐渐减弱，光合作用强度受光照强度影响而下降。 （3）当光合作用强度大于呼吸作用强度时，植物才能积累有机物，从图1看，曲线甲（光合作用）强度大于曲线乙（呼吸作用）强度从C点后开始，所以大棚内的草莓要积累有机物，光合作用的强度至少要大于曲线中的C点。 一天中，光合作用产生氧气，在G点时光合作用强度与呼吸作用强度相等，G点之前光合作用强度大于呼吸作用强度，一直在积累氧气，所以大棚内氧气浓度最高的时间点是G时。 （4）由图2可知，当氮肥施加量为200千克 / 公顷时，草莓的维生素C含量最高等，即草莓的品质最好。维生素C能预防坏血病，此时草莓含维生素C高，所以吃草莓能有效预防坏血病的发生。 （5）增加草莓产量的合理化建议：可以适当增加二氧化碳浓度，因为二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳浓度可增强光合作用强度，从而增加产量；也可以延长光照时间，让草莓进行光合作用的时间更长，积累更多有机物等。 倒计时12天 把图表规律摸得准，综合的大题拿满分。 人体的生理活动解法 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①人体系统联动、生理过程图解是高频命题载体，以消化、呼吸、循环、泌尿四大系统协作过程为素材，考查营养物质消化吸收、气体交换、物质运输、代谢废物排出等核心知识。②生活健康、生理现象是核心命题情境，以合理膳食、运动健身、体检指标、日常代谢现象为依托，考查各大系统结构功能、神经与激素调节、人体稳态维持等核心内容。③系统结构图、生理流程图、数据表格是基础命题载体，结合消化系统、心脏、肾单位、呼吸系统等示意图，生理过程流程图、体检数据等素材，考查图表解读、生理过程分析、知识综合应用等核心能力。 ►中考前沿：命题聚焦人体生命活动规律与健康生活情境，强化各大系统生理活动的综合关联考查，弱化单一知识点记忆，突出生命观念、科学思维、健康意识等生物核心素养，是中考生物分值占比大、核心必考的重难点板块。该专题常以识图填空、综合分析题型出现，多将神经调节、激素调节与四大系统生理活动联动命题，贴合新课标命题理念，侧重生理过程逻辑梳理与生活健康应用，属于中考高频考查、易拉开分差的内容。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1  人体生理破题法 1.解题技巧 针对人体生理类题目，先抓取题干 / 选项中的关键词（如 “消化系统组成”“血液循环模式图”“肾单位模型”“传染病预防”“酒精对水蚤心率影响” 等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念混淆、逻辑矛盾的错误选项，快速锁定答案。 2.解题方法 判定维度 核心关注点 解题操作/辨析对应关系 定位核心考点 人体各系统核心结构与功能、生理过程规律、实验变量控制、健康相关措施 1. 消化系统：消化道组成、消化腺功能、三大营养物质消化过程、小肠的消化吸收作用 2. 循环系统：心脏结构、血管类型、体循环/肺循环、血液成分变化（动脉血/静脉血） 3. 呼吸系统：呼吸运动原理、气体交换过程、呼吸道功能 4. 泌尿系统：肾单位结构、尿液形成（滤过/重吸收）、血液 /原尿 /尿液成分对比 5. 传染病与免疫：传染病三环节、三道防线、非特异性/特异性免疫、抗原/抗体 6. 健康生活：安全用药、急救方法、酒精/烟草对水蚤心率影响实验 定位易错辨析 易混概念的核心区别、常见命题陷阱、生理过程逻辑 1. 消化：胆汁不含消化酶（仅乳化脂肪）；胰液进入小肠而非胃 2. 循环：动脉≠动脉血（肺动脉流静脉血）、静脉≠静脉血（肺静脉流动脉血）；肾小球两端均为动脉（入球/出球小动脉） 3. 呼吸：吸气时膈肌收缩、膈顶下降；呼气时膈肌舒张、膈顶上升4. 泌尿：原尿含葡萄糖、尿液不含（肾小管重吸收）；输尿管内液体无葡萄糖 5. 免疫：疫苗属于抗原（刺激产生抗体）；传染源≠病原体 6. 实验：酒精对水蚤心率抑制、烟草浸出液促进；实验需遵循单一变量、重复实验取平均值原则 定位选项正误 描述是否符合生理规律、是否存在概念混淆、是否违背实验原则 1. 消化系统：排除 “消化腺漏肝脏”“胆汁含酶”“胰液入胃” 等错误 2. 循环系统：排除 “肾小球流静脉血”“动脉内一定流动脉血” 等错误 3. 呼吸系统：排除 “呼气时膈肌收缩”“呼吸道仅清洁湿润” 等错误 4. 泌尿系统：排除 “输尿管含葡萄糖” 等错误 5. 传染病免疫：排除 “疫苗直接杀病毒”“隔离患者属于切断传播途径” 等错误 6. 实验：排除 “同一组水蚤重复实验” 等违背实验原则的错误 3.答题模板 步骤 内容 第一步 定维度——从题干提取关键信息（如 “消化系统组成”“血液循环模式图”“肾单位模型”“流感预防”“酒精对水蚤心率影响”），明确考查的人体系统/知识点模块 第二步 辨操作—— 根据核心考点匹配知识点： 1. 结构类：对应系统组成，判断结构功能、连接关系 2. 过程类：对应生理过程，梳理过程逻辑、成分变化 3. 实验类：对应实验变量、对照设置、结果分析，判断变量控制、实验结论 4. 健康类：对应预防措施、急救方法、用药原则，辨析措施归属 第三步 本质逻辑验证——核对选项描述是否符合生理规律，排除概念混淆、逻辑错误选项 第四步 结合题干设问，规范判断结果——明确选项正误，标注错误原因，最终确定答案 终极考点2  健康生活破题法 2. 解题技巧 针对人体生理综合类题目，先抓取题干/ 图表中的关键信息（如 “营养成分表”“消化系统结构”“呼吸与吞咽”“海姆立克急救” 等），再锚定对应知识点（消化/营养/呼吸/急救），最后用知识点验证题干描述，规范填写答案，快速锁定正确结果。 2.解题方法 判定维度 核心关注点 解题操作/辨析对应关系 定位核心特征 人体各系统核心结构与功能、生理过程规律、营养成分作用、急救原理 1. 消化系统：消化道（口→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门）、消化腺（唾液腺/ 肝/胰/胃腺/肠腺）、三大营养物质消化（淀粉/蛋白质/脂肪）、小肠是消化吸收主要场所 2. 呼吸系统：呼吸道结构、会厌软骨功能、呼吸与吞咽的关系 3. 营养物质：蛋白质、铁等成分的功能、动脉血/静脉血的区别 4. 急救：海姆立克急救法的原理 定位类群差异 易混概念的核心区别、常见命题陷阱、生理过程逻辑 1. 营养物质：蛋白质是建造和修复身体的重要原料；铁是血红蛋白的组成成分，缺铁会贫血 2. 血液：红细胞与氧结合后为含氧丰富的动脉血，分离后为含氧量少的静脉血 3. 消化：淀粉在口腔中被唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖；蛋白质的初步消化在胃（图甲中⑤胃） 4. 呼吸：吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物易误入气管；海姆立克急救法通过增加腹内压，使肺内气压升高，排出异物 定位选项正误 描述是否符合生理规律、是否存在概念混淆、是否违背生理逻辑 1. 排除 “蛋白质不是建造原料”“铁与动脉血无关” 等错误 2. 排除 “淀粉在口腔被彻底消化”“蛋白质在小肠初步消化” 等错误 3. 排除 “会厌软骨与吞咽无关”“海姆立克法原理错误” 等错误 3.答题模板 步骤 内容 第一步：定维度 —— 从题干精准提息 拿到题目后，明确 “人体生理综合（营养/消化/呼吸/急救）” 的核心考点：营养成分功能、消化系统结构与功能、呼吸与吞咽的关系、急救原理。题干指向：根据图表/结构图标注填空，梳理生理过程逻辑；核心关联：营养物质作用、消化器官功能、会厌软骨功能、海姆立克急救法原理。 第二步：判特性 —— 对生物学核心知识回归 提取信息对应生物学核心特性，回忆关键知识点： 1. 营养物质：蛋白质是建造和修复身体的重要原料；铁是血红蛋白的重要成分，红细胞与氧结合形成含氧丰富的动脉血。 2. 消化系统：淀粉在口腔中经唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖；胃（图甲中⑤）是初步消化蛋白质的器官。 3. 呼吸系统：食物经过咽时，若会厌软骨来不及盖住喉口，异物易进入气管。4. 急救：海姆立克急救法通过施压使膈肌上升，胸腔容积缩小，肺内气压增大，排出异物。 第三步：联本质 —— 用逻辑验证填空正误 用核心知识推导填空合理性： 营养类：对应 “蛋白质是建造原料”“铁与血红蛋白的关系”，验证 “动脉血” 的描述；消化类：对应 “淀粉在口腔变麦芽糖”“胃初步消化蛋白质”，验证器官序号；呼吸类：对应 “会厌软骨的作用”，验证异物入气管的原因；急救类：对应 “海姆立克法原理”，验证胸腔容积与气压的变化。 第四步：下结论 —— 规范表述判断结果 结合题干设问，规范填写答案，标注原理 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：聚焦人体生命活动规律与健康生活情境 知识溯源：食物的消化过程、血液循环、神经系统的组成及各部分的功能、胸外心脏按压与人工呼吸 （2025·山东枣庄·中考真题）一天傍晚，63岁的王老伯突然晕倒在路边，意识丧失，呼吸暂停。在等待救护车的过程中，途经的一名中学生利用所学急救方法持续对王老伯实施心肺复苏，为后续救治成功赢得了宝贵的时间。对心肌梗死患者在发病的4分钟内实施规范的心肺复苏是挽救生命的关键。 (1)该中学生在发现王老伯意识丧失，心跳、呼吸暂停的第一时间对其实施心肺复苏，这是一种_________反射。心肺复苏包括胸外按压和人工呼吸，胸外按压时需双臂伸直，借助全身重量按压心脏位置（如图一），此时肱二头肌和肱三头肌的状态是________；每按压30次，需进行2次人工呼吸，人工呼吸依据的原理是__________。 (2)经过多轮胸外按压和人工呼吸，王老伯恢复了心跳和呼吸，控制心跳和呼吸的神经中枢位于________。王老伯吸入的氧气进入血液，与红细胞中的_______结合，随血液循环首先到达心脏的________（填图二中字母），然后血液从该腔室出发再回到心脏的过程中，防止血液倒流的结构有________。 (3)食用过多的油脂类食物会导致动脉硬化、管腔变窄，如果冠状动脉发生急性闭塞会引起心肌梗死。食物中的脂肪首先被________分泌的胆汁乳化成脂肪微粒，然后在_________（填消化液）的作用下彻底分解成脂肪酸等小分子物质，被_______吸收进入血液。 【答案】(1) 复杂/条件 收缩 呼吸运动 (2) 脑干 血红蛋白 B左心房 房室瓣、动脉瓣、静脉瓣 (3) 肝/肝脏 肠液、胰液 小肠绒毛 【知识点】食物的消化过程、血液循环、神经系统的组成及各部分的功能、胸外心脏按压与人工呼吸 【分析】心肺复苏术包括人工呼吸和胸外心脏挤压。人工呼吸是指根据呼吸运动的原理，采用人工方法让胸廓有节律地扩大和缩小，以帮助呼吸运动减弱或暂时停止呼吸的患者维持肺的通气功能；胸外心脏挤压是采用人工方法帮助心脏跳动，维持血液循环，最后使病人恢复心跳的一种急救技术，适用于触电、溺水、心脏病等引起的心跳骤停。 题图中： A右心房，B左心房，C右心室，D左心室。 【详解】（1）该中学生在发现王老伯意识丧失，心跳、呼吸暂停的第一时间对其实施心肺复苏，这是一种条件反射。条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动。心肺复苏是后天学习训练形成的反射，需大脑皮层参与，属于复杂（条件）反射。 在进行胸外按压时，需双臂伸直，借助全身重量按压心脏位置。此时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态，以产生足够的压力来按压心脏，帮助恢复血液循环。 每按压30次，需进行2次人工呼吸，人工呼吸依据的原理是呼吸运动原理。通过人工方法让胸廓有节律地扩大和缩小，以帮助呼吸运动减弱或暂时停止呼吸的患者维持肺的通气功能。 （2）控制心跳和呼吸的神经中枢位于脑干。脑干是生命中枢所在，控制着许多基本生命活动，包括心跳、呼吸、血压等。 王老伯吸入的氧气在肺部进入血液后，会与红细胞中的血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白。这种物质能够随血液循环将氧气输送到全身各处。氧气进入肺部毛细血管经肺静脉首先到达心脏的B左心房，血液从左心房出发，到达左心室，进行体循环（左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房），在此过程中，防止血液倒流的结构有房室瓣（心房与心室之间）、动脉瓣（心室与动脉之间）、静脉瓣（四肢静脉内）。 （3）食物中的脂肪首先被肝脏分泌的胆汁乳化成脂肪微粒。胆汁中的胆盐能够降低脂肪的表面张力，使其更容易被消化酶分解。然后，在肠液和胰液的作用下，脂肪被彻底分解成脂肪酸和甘油等小分子物质。这些物质被小肠绒毛吸收进入血液，供身体利用。 题组二 情景设定：聚焦人体生命活动规律与健康生活情境 知识溯源：食物的消化过程、激素的调节作用、关节的结构与功能、人体的三道防线 （2025·山东德州·中考真题）近年来，随着生活水平的提高，我国居民肥胖率不断上升。为全面提升国民健康水平，2025年国家将持续推进“体重管理年”行动，倡导全民共同参与健康体重管理。    (1)高糖高脂饮食是导致肥胖的主要原因 摄入人体的脂肪主要在[  ]____内消化，通过____（填消化液）的共同作用被分解成甘油和脂肪酸。长期高脂饮食，血液中过剩的脂肪酸一方面会重新转化为脂肪储存起来，另一方面会削弱____（填一种激素）降低血糖的能力，致使过量的糖类转化为脂肪。 (2)缺乏运动会加重脂肪的堆积 缺乏运动时，多余的脂肪无法通过____作用有效消耗。长期处于能量摄入____（填“大于”“等于”或“小于”）消耗状态，导致脂肪持续累积。 (3)肥胖会对多个器官的功能造成损害 肝脏脂肪过多会削弱肝内吞噬细胞吞噬细菌和异物的功能，降低____（填“特异性”或“非特异性”）免疫；腹部脂肪过多会使腹压升高，向上推举[  ]____，从而影响吸气和呼气；脂肪堆积在血管，会使血压升高，造成肾脏内血管扩张，[  ]_____的通透性增加，从而导致蛋白尿发生。 (4)控制饮食和加强运动是健康体重管理的有效方式 ①在控制饮食的同时，还要做到营养均衡。下面食谱中，符合这一要求的是____。 A．米饭、红烧肉、清蒸鲈鱼 B．米饭、西红柿炖牛腩、清炒西芹 C．凉拌黄瓜、炸带鱼、紫菜蛋花汤 ②增加运动量的同时，也要避免因运动不当给身体带来伤害。如运动前应充分热身，以促进[  ]____内滑液的分泌，降低运动时关节损伤的风险。 【答案】(1) ②小肠 胆汁、胰液、肠液 胰岛素 (2) 呼吸 大于 (3) 非特异性 ⑤膈肌 ⑥肾小球 (4) B ⑨关节腔 【分析】图中：①胃，②小肠，③大肠，④肺，⑤膈肌，⑥肾小囊，⑦肾小球，⑧肾小管，⑨关节腔，⑩关节囊，⑪关节面。 【详解】（1）脂肪的消化过程发生在②小肠中，经过了胆汁、胰液、肠液的共同作用被分解成甘油和脂肪酸。 胰岛分泌的胰岛素能调节血糖。长期高脂饮食，血液中过剩的脂肪酸一方面会重新转化为脂肪储存起来，另一方面会削弱胰岛素降低血糖的能力，致使过量的糖类转化为脂肪。 （2）呼吸作用的本质是分解有机物，产生能量。缺乏运动时，多余的脂肪无法通过呼吸作用有效消耗。长期处于能量摄入大于消耗状态，导致脂肪持续累积。 （3）吞噬细胞可以将侵入人体的病原体吞噬消化，不针对某种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，故吞噬细胞清除坏死的肝细胞属于非特异性免疫。肝脏脂肪过多会削弱肝内吞噬细胞吞噬细菌和异物的功能，降低非特异性免疫。 当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如一部分水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿。 腹部脂肪过多会使腹压升高，向上推举⑤膈肌，从而影响吸气和呼气。 脂肪堆积在血管，会使血压升高，造成肾脏内血管扩张，⑦肾小球的通透性增加，从而导致蛋白尿发生。 （4）① A．米饭里面富含糖类物质，清蒸带鱼、红烧肉都富含蛋白质，不能补充维生素，不能达到营养均衡，A不符合题意。 B．米饭中富含糖类物质，西红柿炖牛腩富含蛋白质，清炒西芹富含维生素，能达到营养均衡，B符合题意。 C．凉拌黄瓜、炸带鱼、紫菜蛋花汤缺少糖类，不能达到营养均衡，C不符合题意。 故选B。 ② ⑨关节腔内的滑液由⑩关节囊分泌，能够使关节更灵活。增加运动量的同时，也要避免因运动不当给身体带来伤害。如运动前应充分热身，以促进⑨关节腔内滑液的分泌，降低运动时关节损伤的风险。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2026·江苏镇江·一模）2026年米兰冬季奥运会上，中国选手苏翊鸣在单板滑雪坡面障碍技巧男子决赛中，凭借流畅精准的道具区动作、舒展稳健的跳台腾空与落地，成功夺冠，为中国代表团拿下本届冬奥会首金。请回答下列问题。 (1)滑雪前，运动员需要调整呼吸。吸气时，膈肌和肋间肌________（选填“收缩”或“舒张”），胸廓容积扩大，肺扩张，空气进入肺；氧气经气体交换进入血液，依次经过图1中⑤→_____________→③（用字母和箭头表示），最终到达骨骼肌细胞。 (2)滑雪时，运动员对起跳力度、转体角度作出准确判断的结构是图2中的________（填名称），同时该图中的结构c发挥的作用是________。 (3)运动员在腾空翻转时，关节能够灵活转动，主要是因为图3中的_______（填序号）内有滑液和结构[⑩]_________的缓冲、减少摩擦作用。 【答案】(1) 收缩 C→D (2) 大脑皮层 协调运动，维持身体平衡 (3) ⑧ 关节软骨 【详解】（1）吸气时，膈肌和肋间肌收缩，肋骨向上向外运动、膈肌下降，胸廓容积扩大，肺随之扩张，肺内气压低于外界气压，空气进入肺。 氧气的血液循环路径：图1中结构标注：A右心房、B右心室、C左心房、D左心室；①上腔静脉、②下腔静脉、③主动脉、④肺动脉、⑤肺静脉。 氧气经肺部气体交换后，进入肺静脉⑤→ 左心房C→ 左心室D→ 主动脉③，再通过体循环到达骨骼肌细胞。所以路径为：⑤→C→D→③。 （2）图2中结构标注：a脑干、b大脑皮层（大脑）、c小脑。 大脑（b大脑皮层） 是调节人体生理活动的最高级中枢，负责处理复杂信息、判断力度和角度、发出运动指令。 结构c是小脑，它的主要作用是协调运动，维持身体平衡，让运动员在腾空、落地时保持稳定。 （3）图3中结构标注：⑥关节头、⑦关节囊、⑧关节腔、⑨关节窝、⑩关节软骨。 关节腔⑧内有关节囊分泌的滑液，能润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦。⑩是关节软骨，覆盖在关节头和关节窝表面，光滑有弹性，能缓冲震动、减少摩擦，让关节运动更灵活。 2．（2026·辽宁葫芦岛·一模）2026年CBA赛事精彩上演，篮球运动员们在赛场上展开激烈比拼，球员各系统协调配合，共同完成生命活动。如图是球员部分系统示意图，其中①～⑩表示器官。结合图示回答问题。 (1)球员赛前摄取的营养物质经过消化后主要由消化系统中的_____（填序号）吸收进入血液，首先到达心脏的_____（填结构名称）。 (2)球员呼吸的主要器官是_____，图中结构④是肺泡，其外面包绕着丰富的_____，有利于氧气进入血液。 (3)运动前，球员充分的热身有利于_____（填序号）分泌更多的滑液，使关节更加灵活从而减少损伤。 (4)运动时，人体产生的代谢废物通过⑨的滤过作用在⑧中形成_____。 (5)投篮活动主要受_____系统的调节，但也受激素调节的影响。运动后常会出现面红耳赤、心跳加快的现象，引起这种状况的激素主要是_____。 【答案】(1) ③ 右心房 (2) 肺 毛细血管 (3)⑤ (4)原尿 (5) 神经 肾上腺素 【详解】（1）小肠是消化和吸收的主要场所，所以营养物质经过消化后主要由③小肠吸收进入血液。营养物质被吸收进入血液后，经下腔静脉首先到达心脏的右心房。 （2）肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所，所以球员呼吸的主要器官是肺。④肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，这有利于氧气进入血液。 （3）关节囊能分泌滑液，滑液进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙关节腔后，能润滑关节软骨，使关节活动灵活。所以运动前充分热身有利于⑤关节囊分泌更多滑液，使关节更灵活减少损伤。 （4）血液流经⑨肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到⑧肾小囊腔形成原尿。所以运动时人体产生的代谢废物通过⑨的滤过作用在⑧中形成原尿。 （5）人体生命活动主要受神经系统调节，投篮活动主要受神经系统调节，同时也受激素调节。当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。运动后面红耳赤、心跳加快是因为肾上腺素分泌增加，所以引起这种状况的激素主要是肾上腺素。 3．（2026·山东菏泽·一模）2026年全国两会高度关注健康中国建设，强调体重管理、身心健康。小鄄同学结合所学知识制定了科学的“健康生活计划”。请结合人体部分生理结构示意图回答问题： (1)小鄄为控制体重，调整了饮食结构，早餐中全麦面包里的淀粉最终被分解为葡萄糖，在图一[   ]_______处吸收进入血液。 (2)在“管住嘴”的同时，小鄄也坚持“迈开腿”，每天进行慢跑等有氧运动。慢跑时，氧气在图二肺泡处通过______作用进入血液，自②处随血液流出，经图三中的_______进入心脏。通过血液循环输送至腿部肌肉，参与细胞内的_______，为运动提供能量，并产生二氧化碳和水。 (3)健康生活还需要及时排出体内细胞代谢产生的废物。以尿液的形式排出尿素、水和无机盐等是人体排泄的重要途径之一，尿液的形成需要经过两个连续的过程，即图四中③④的_______和[   ]______的重吸收作用。这些过程的发生都和血液循环密切相关，请补充肾单位周围血液流动的路径：①→______→⑦。 (4)健康生活还需坚持体育锻炼。小鄄同学参加了学校运动会的短跑100米项目，比赛时裁判能看清由远处跑来运动员的号码，是因图五中[   ]_______的曲度可以调节的缘故；运动员起跑，枪声刺激[   ]______产生振动，视觉和听觉最终在[   ]_______形成。 (5)定期体检，防患于未然。小鄄在体检时发现，其腹部[   ]_______（填图一中的结构）周围脂肪堆积稍多，医生提醒他需警惕脂肪肝风险，并建议他关注_______的分泌情况，因为该激素在调节血糖平衡中起着核心作用，其功能异常与肥胖、糖尿病等高度相关。 (6)由此可见，人体是一个统一的整体，各项生命活动需在______的共同调节下，各系统相互协调，才能维持动态平衡与最佳状态。 【答案】(1)④小肠 (2) 气体扩散 肺静脉 呼吸作用 (3) 滤过（过滤）作用 ⑤肾小管 ③→② (4) A晶状体 ②鼓膜 ⑥大脑皮层 (5) ①肝脏 胰岛素 (6)神经和激素（神经和内分泌系统） 【详解】（1）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，小分子的葡萄糖、氨基酸等只能在小肠中被吸收。因此，淀粉最终分解为小分子葡萄糖，在图一④小肠处吸收进入血液。 （2）人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，都是通过气体扩散作用实现的。图二中，氧气通过气体扩散作用从肺泡进入血液；富含氧的血液经肺静脉流入心脏，在通过体循环输送到全身各处的组织细胞，参与细胞内的呼吸作用，释放的能量为运动提供能量。 （3）尿液的形成经过了肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，以及肾小管的重吸收作用，即图四中③肾小球和④肾小囊内壁的滤过（过滤）作用和⑤肾小管的重吸收作用。 肾单位是形成尿液的基本单位，血液流经肾单位的过程中形成了尿液，血液流经肾单位的路线是：①入球小动脉→③肾小球→②出球小动脉→⑦肾小管周围的毛细血管，即①→③→②→⑦。 （4）人之所以能够看清远近不同的物体，是因为睫状体能够调节晶状体的曲度，使远近不同的物体形成的物像正好落在视网膜上。因此，比赛时裁判能看清由远处跑来运动员的号码，是因图五中A晶状体的曲度可以调节的缘故。 运动员起跑时，枪声刺激②鼓膜产生振动，经听小骨传导至耳蜗，耳蜗内的听觉感受器受到刺激产生神经冲动，由听神经传到大脑皮层的听觉中枢形成听觉。 人体视觉形成的过程是：外界物体反射的光线，依次通过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终在视网膜上形成一个倒立的物像，视网膜上有丰富的感光细胞，受到物像刺激产生神经冲动，然后通过视神经传递到大脑皮层的视觉中枢，从而形成视觉。 由此可见，视觉和听觉最终在⑥大脑皮层形成。 （5）图一中①肝脏周围脂肪堆积提示脂肪肝风险；并关注胰岛素的分泌情况，因其是调节血糖的核心激素，功能异常易引发肥胖与糖尿病。 （6）人体各项生命活动需在神经系统和内分泌系统（或“神经与激素”）共同调控下协调运行，以维持动态平衡与最佳状态。 4．（2026·湖北襄阳·模拟预测）2026年3月，3万余名来自全球的跑者齐聚武汉，准备参加一年一度的武汉马拉松大赛。身为武汉“城市名片”的马拉松因其风景优美的赛道、周到贴心的赛事服务、极具地域特色的美味补给，在跑友圈享有盛誉。 【赛前准备】 (1)赛前，组委会向参赛选手发放了物资，在参赛包里装着雨衣、牛奶、能量棒、降温冰贴等物品。如果你是一名马拉松选手，你会优先选择参赛包里的______补充自身能量的需要。 (2)为确保运动员在比赛期间的身体状况适合参赛，赛前通常需要体检。下表是一名男子的血常规检验报告单的部分数据，医生告诉他本次比赛不宜参加，理由是他体内的______数值与正常参考值相比存在差异，他很可能有致病菌的感染。 中文名称 结果 参考值 单位 白细胞 12↑ 3.5~9.5 ×10⁹ 个 / 升 红细胞 4.5 4.3~5.8 ×10¹² 个 / 升 血红蛋白 130 120~160 克 / 升 血小板 240 1.25~3.5 ×10¹¹ 个 / 升 【赛中体验】 (3)运动员全力奔跑时，呼吸活动会加快、加深，目的是为组织细胞提供较多的______。 (4)马拉松选手在比赛时会根据自身的身体状况、比赛阶段和跑步速度来调整呼吸方式、节奏和深度。在选手吸气时，膈顶部______（选填“上升”或“下降”）。 (5)控制运动员身体平衡的器官是______（填图中序号），它所在的神经系统和激素共同调节运动员其他各系统，保证运动员奔跑能够顺利完成。 (6)在比赛过程中精密的血液净化器——肾，会不断的产生尿液。尿液流经肾单位时，经过肾小球和 ______内壁的滤过作用，形成的原尿接下来会流过一条长长的、弯弯曲曲的管道，即肾小管，在此会对原尿进行“二次加工”——______，全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐等送回血液里，而剩下水和无机盐、尿素等就形成了尿液。 【赛后调整】 (7)赛后运动员们的血糖浓度能保持相对稳定，这得益于 ______ （填激素名称）等激素的调节。 【答案】(1)能量棒 (2)白细胞 (3)氧气 (4)下降 (5)② (6) 肾小囊 重吸收 (7)胰岛素 【详解】（1）食物中含有的糖类、脂肪和蛋白质能够为人体提供能量，其中糖类是人体最重要的供能物质。能量棒中含有较多的糖类，能够快速补充能量，所以会优先选择能量棒补充自身能量的需要。 （2）白细胞的主要功能为吞噬病菌、防御和保护等。当病菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，聚集在发炎部位并将病菌吞噬，炎症消失后，白细胞数量恢复正常。 表格中白细胞的测定值为12×109个/升，高于参考值3.5 - 9.5×109个/升，所以他体内的白细胞数值与正常参考值相比存在差异，很可能有致病菌感染。 （3）运动员全力奔跑时，呼吸活动加快、加深，目的是为组织细胞提供较多的氧气，因为组织细胞进行呼吸作用需要氧气来分解有机物，释放能量，以满足奔跑时的能量需求。 （4）吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内。所以在选手吸气时，膈顶部下降。 （5）脑包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）。 图中②是小脑，所以控制运动员身体平衡的器官是②。 （6）尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液。 所以尿液流经肾单位时，经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，形成的原尿接下来会流过肾小管，在此会对原尿进行“二次加工”——重吸收。 （7）胰岛素是由胰岛分泌的一种激素，它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。 赛后运动员们的血糖浓度能保持相对稳定，这得益于胰岛素等激素的调节。 5．（2026·黑龙江·二模）人体是一个统一的整体，各系统在神经系统和激素的共同调节下密切配合，共同完成复杂的生命活动。图一为某人投篮过程示意图，图二为参与球赛过程中部分生命活动示意图。请分析回答下列问题。 (1)图一中篮球运动员站在罚球线上完成从A到B投篮过程时，图二中肱二头肌的状态变化为由_______，此过程中与肱二头肌状态相同的肌肉还有图二中大腿部的股二头肌。 (2)篮球运动员听到裁判员吹哨准备罚球这一反射的感受器为图二中的[⑥]_______，篮球运动员在场上你争我夺地进行着激烈的对抗，他对篮球的位置做出精准判断的结构是图二中的_______（填图中标号）。 (3)当球离开手向篮筐飞去，篮球运动员的眼睛一直盯着球，在此过程中，图二中[②]_______的变化是曲度逐渐变小，小明看到队友射来的球，球在小明眼中的成像部位是_______（填结构名称）。 【答案】(1)收缩到舒张 (2) 耳蜗 a (3) 晶状体 视网膜 【分析】图中：①角膜，②晶状体，③虹膜，④视网膜，⑤鼓膜，⑥耳蜗，⑦半规管，⑧听小骨；a大脑，b小脑，c脑干，d肾上腺素。 【详解】（1）屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；图一中篮球运动员站在罚球线上完成了由A到B的投篮过程，该过程中肱二头肌的状态变化为从收缩到舒张。 （2）在听觉的形成过程中，能接受声波信息的感受器位于耳蜗内。故赛场上，篮球运动员听到裁判员吹哨接受声波刺激的感受器位于图二中的⑥耳蜗。篮球运动员在场上你争我夺地进行着激烈的对抗，他对篮球的位置做出精准判断的结构是图二中的a大脑，大脑皮层内有感觉、运动、语言等高级的神经中枢，能对篮球的位置做出精准判断。 （3）人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的。人视近物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；视远物时，正好相反。因此当球离开手向篮筐飞去时，运动员的眼睛一直盯着球，此过程中，图二中[②]晶状体的曲度变化为由大变小。小明看到队友射来的球，球在小明眼中的成像部位是视网膜，视网膜内有感光细胞，能接受光线刺激产生神经冲动。 6．（2026·山东临沂·一模）水稻是我国重要的粮食作物，它的产量和品质直接关系到我国的粮食供给和安全等国计民生大事。请运用所学知识回答与水稻相关的问题。 云南米粉是以水稻为主要原料加工制成的美食之一，深受云南人民喜爱，米粉的主要营养物质是淀粉。学校决定每两周做一次云南米粉丰富午餐类型。如图是人体部分系统的关系示意图，请完成“淀粉在人体的旅行过程”： (1)学生听到可以品尝到米粉，非常高兴，其中听觉感受器位于____。 (2)第一站：淀粉在消化系统的____中先被分解成麦芽糖，后在____被彻底消化成葡萄糖。葡萄糖被吸收进入血液。 (3)第二站：当血液中葡萄糖浓度升高时，人体分泌的____（填激素名称）会增多以维持血糖平衡。葡萄糖随血液运输首先到达心脏的____（填序号），接着参与肺循环再次回到心脏，心脏内血液按照一定方向流动而不会倒流的原因是____。 (4)第三站：葡萄糖继续从心脏出发，随血液流经肾脏时，先经过____作用进入肾小囊，然后经过____作用又回到血液。 (5)第四站：重新回到血液的葡萄糖最终在组织细胞中被分解为水和二氧化碳，同时释放能量供细胞利用。当肋间肌和膈肌______时，二氧化碳依次穿过____进入肺泡，通过呼气排出体外。 (6)总结：淀粉旅途中经过了人体的多个系统，这些系统协调配合，共同完成生命活动，说明____。 【答案】(1)耳蜗 (2) 口腔 小肠 (3) 胰岛素 4 心脏内有房室瓣和动脉瓣 (4) 肾小球和肾小囊内壁的滤过 肾小管的重吸收 (5) 舒张 毛细血管壁、肺泡壁 (6)人体是一个统一的整体 【详解】（1）听觉的形成过程中，外界声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞（听觉感受器），这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。所以听觉感受器位于耳蜗。 （2）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。 （3）当血液中葡萄糖浓度升高时，胰岛分泌的胰岛素会增多，胰岛素能促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，以维持血糖平衡。 葡萄糖被吸收进入血液后，经下腔静脉首先到达心脏的4右心房。 心脏内有房室瓣和动脉瓣，房室瓣保证血液从心房流向心室，动脉瓣保证血液从心室流向动脉，所以心脏内血液按照一定方向流动而不会倒流的原因是心脏内有房室瓣和动脉瓣。 （4）当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液。所以，葡萄糖继续从心脏出发，随血液流经肾脏时，先经过肾小球和肾小囊内壁的滤过（过滤）作用进入肾小囊，然后经过肾小管的重吸收作用又回到血液。 （5）当肋间肌和膈肌舒张时，胸廓容积缩小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，二氧化碳依次穿过毛细血管壁、肺泡壁进入肺泡，通过呼气排出体外。所以，当肋间肌和膈肌舒张时，二氧化碳依次穿过毛细血管壁、肺泡壁进入肺泡，通过呼气排出体外。 （6）淀粉旅途中经过了人体的多个系统，这些系统协调配合，共同完成生命活动，说明人体是一个统一的整体。 7．（2026·山东菏泽·一模）2025年冬天，由甲型流感病毒引起的急性甲流来势汹汹，很多地区出现集中发热的现象，引起了人们的高度关注。接种疫苗是预防流感的有效措施之一。请根据所学知识回答下列问题。 (1)从传染病角度分析，甲流患者属于________，根据病毒所感染的生物不同，甲型流感病毒属于_______病毒。图一，健康人接种甲流疫苗后，疫苗刺激淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质，在免疫学上称为_______。 (2)甲型流感是一种病毒性传染病，在发病________期传染性最强。甲型流感流行期间，出门戴口罩、放学后在教室里喷洒消毒液等。从传染病的预防措施看，这些措施属于图二中的[   ]_______。 (3)玛巴洛沙韦和磷酸奥司他韦针对甲型流感都有作用，但作用的原理不一样，其中玛巴洛沙韦可以阻断病毒的繁殖，甲型流感病原体的繁殖方式是________；某同学因担心被传染，提前服用大量磷酸奥司他韦预防，请从安全用药的角度分析，他的做法是否正确，并说说你的看法？______。 【答案】(1) 传染源 动物 抗体 (2) 初 C切断传播途径 (3) 自我复制 不正确，药物有副作用，不能随意提前服用，需要医嘱合理用药 【详解】（1）从传染病角度分析，甲型流感患者能够散播病原体，属于传染源。根据病毒所感染的生物不同，甲型流感病毒寄生在人体细胞中，属于动物病毒。健康人接种甲流疫苗后，疫苗作为抗原刺激淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质，在免疫学上称为抗体。 （2）甲型流感是病毒性传染病，在发病初期传染性最强。 出门戴口罩、放学后在教室里喷洒消毒液等，是为了切断病原体传播的途径，对应图二中的C切断传播途径。 （3）甲型流感病毒没有细胞结构，其繁殖方式是自我复制。提前服用大量磷酸奥司他韦预防的做法不正确，因为药物都有一定的毒性和副作用，滥用药物会危害身体健康，必须在医生指导下合理用药，不能自行提前服用。 8．（2026·黑龙江哈尔滨·一模）在冰城哈尔滨，冬日的寒冷无法阻挡人们对冰雪运动的热爱。2025年12月，哈尔滨市某学校举行了冬季体育节。体育节不仅是体育竞技的盛会，更是对意志的磨砺。在这个寒冷的冬季，让我们一同为孩子们每一次的努力和进步欢呼喝彩。运动员们在比赛过程中，身体的各器官各司其职，各系统相互联系、相互协调，形成统一的整体，共同完成各项生命活动。请分析下图并回答问题。 (1)在短道速滑比赛时，运动员听到发令枪声迅速起滑。图1是耳的基本结构示意图，外界的声波传入形成听觉需经过：外耳道→鼓膜→听小骨→[②]_____内相应的感觉细胞→听神经→大脑的一定区域。 (2)运动员在速滑过程中，下肢的肌细胞需要获得更多的氧气才能维持运动。此时运动员的呼吸频率加快，吸入的气体顺着支气管经肺里的各级分支，到达肺泡（如图2）。请列举一条肺泡适于进行气体交换的特点：________________。 (3)肺泡内的氧气进入血液，通过血液循环最先到达心脏（如图3）中的[____]。 (4)在运动的过程中，人体膝关节（如图4）的结构中[⑨]____内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。 (5)保持热爱，奔赴山海。当青少年在冰面上划出第一道弧线时，在雪坡顶端第一次纵身一跃时，这些激动人心的瞬间，才是冰雪运动最持久的生命力。青少年在冬季经常参加冰雪运动可提高心肺功能，使身体在寒冷环境中保持稳定代谢，提升免疫力，减少冬季疾病的侵扰。这属于预防传染病措施中的___________________。 【答案】(1)耳蜗 (2)肺泡数量多（或肺泡壁由一层上皮细胞构成等） (3)⑥ (4)关节腔 (5)保护易感人群 【详解】（1）外界声波传入形成听觉需经过：外耳道→鼓膜→听小骨→[②]耳蜗内相应的感觉细胞→听神经→大脑的一定区域。耳蜗内有听觉感受器，能将声波刺激转化为神经冲动。 （2）肺泡适于气体交换的特点有：肺泡数量多（或肺泡壁由一层上皮细胞构成等）。 （3）肺泡内的氧气进入血液后，经肺静脉回到心脏，最先到达图3中的 [⑥]左心房。 （4）图4中 [⑨]关节腔内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节运动更灵活。 （5）青少年参加冰雪运动提升免疫力，属于预防传染病措施中的保护易感人群。 9．（2026·海南海口·一模）某同学早餐吃了一个馒头，随后进行晨跑，呼吸加快、出汗增多，晨练结束后喝了适量温水，促进代谢废物排出。下图是人体的部分器官、系统生理活动关系示意图，其中①～⑧代表结构，a～f代表生理过程，请回答问题。 (1)晨跑过程中，呼吸道能对吸入的空气进行处理，使到达_____部的气体温暖、湿润、清洁。呼吸道黏膜的分泌物能抵抗细菌和病毒，从免疫的角度看，这属于人体的第_____道防线。 (2)晨跑中，呼吸速率变快。发生在外界和肺之间的气体交换过程_____（填图中字母）增强。吸气时，膈肌处于_____（填“收缩”或“舒张”）状态。 (3)馒头中的淀粉被消化成葡萄糖，主要通过_____（填图中字母）进入血液，途经⑥_____（填结构名称），被运输到肌细胞中进行生命活动，此过程至少经过心房与心室之间的瓣膜_____次。 (4)在晨跑中，组织细胞产生的尿素等代谢废物，随着血液流经肾，经过e和f后，使肾静脉内尿素含量_____。 【答案】(1) 肺 一 (2) a 收缩 (3) d 主动脉 2 (4)减少 【分析】图中：①右心房，②右心室，③左心房，④左心室，⑤小肠，⑥主动脉，⑦上、下腔静脉，⑧肺动脉，⑨肺静脉，a肺与外界进行气体交换，b肺泡与血液进行气体交换，c消化，d吸收，e肾小球的过滤作用，f肾小管的重吸收作用。 【详解】（1）呼吸道具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用。晨跑过程中，呼吸道能对吸入的空气进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 人体的第一道防线是皮肤和黏膜。呼吸道黏膜的分泌物能抵抗细菌和病毒，从免疫的角度看，这属于人体的第一道防线。 （2）图中：a肺与外界进行气体交换，b肺泡与血液进行气体交换，晨跑中，呼吸速率变快。发生在外界和肺之间的气体交换过程a增强，氧气大量进入肺部。 吸气时，膈肌处于收缩状态。此时胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内完成吸气。 （3）馒头中的淀粉在小肠中被消化成葡萄糖，主要通过d吸收进入血液，经过⑥主动脉，被运输到肌细胞中进行生命活动，该过程途径：下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→肌细胞，故此过程至少经过心房与心室之间的瓣膜2次。 （4）血液经过e肾小球的过滤作用和f肾小管的重吸收作用后，血液中水、无机盐、尿素形成尿液排出体外含量减少，形成尿液。 10．（2026·陕西宝鸡·二模）微塑料作为一种新型环境污染物，其全球分布特征与潜在健康风险已成为公众关注的热点。某学习小组围绕“微塑料的环境行为与健康效应”开展研究，下图是同学们整理的相关资料，请完成下表。 研究主题 研究内容 微塑料暴露与防御 （1）微塑料经食物链富集进入食物，通过_____系统被人体摄入，多数无法被分解，最终随粪便排出。 （2）吸入含有微塑料的空气时，人体膈肌处于_____（填“收缩”或“舒张”）状态，肺容积扩张。 （3）微塑料进入呼吸道后，会在呼吸道黏膜上沉积并积累，影响其正常功能。呼吸道纤毛抵御病原体的免疫属于_____（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 微塑料的运输与危害 （4）微塑料经体循环运输到大脑的路径为_____→主动脉→各级动脉→脑组织。大脑中的微塑料颗粒可对神经元造成物理损伤和毒性作用，这_____（填“会”或“不会”）干扰神经系统的正常功能。 （5）微塑料污染会干扰甲状腺球蛋白的合成，扰乱甲状腺激素的正常分泌。能分泌激素的腺体属于人体的_____（填“内”或“外”）分泌腺。 （6）为探究微塑料暴露对肾小管重吸收功能的影响，同学们选取若干只健康小鼠，随机均分为甲、乙两组，甲组饲喂普通饲料，乙组饲喂等量添加了微塑料的普通饲料，15天后检测两组小鼠尿液中葡萄糖的含量。实验中设置甲组的作用是_____。若结果显示甲组小鼠尿液中无葡萄糖，乙组小鼠尿液中_____（填“有”或“无”）葡萄糖，可证明微塑料暴露会抑制肾小管的正常功能 防控的环保实践与意义 研究表明：相同体积的微塑料颗粒，粒径越小，总表面积越大，吸附的有毒有害物质越多。 （7）结合上述研究，说明“日常生活中减少一次性塑料制品”这一做法的生态意义，以及该行为对人体健康的积极作用：_____。 【答案】 消化 收缩 非特异性 左心室 会 内 作对照 有 减少环境中微塑料的产生，减轻塑料污染，同时减少微塑料及其吸附的有毒有害物质进入人体，降低微塑料对人体健康的危害 【详解】(1) 食物中的物质经消化系统进入人体，因此微塑料随饮食通过消化系统被人体摄入，多数无法被分解，最终随粪便排出。 (2) 吸气时膈肌收缩，膈顶下降，胸廓容积增大，肺随之扩张，因此吸入空气时膈肌为收缩状态。 (3) 呼吸道纤毛属于人体第一道防线，对多种病原体都有防御作用，生来就有，因此属于非特异性免疫。 (4) 体循环的起点是左心室，血液从左心室泵入主动脉，再流向全身组织；神经元是神经系统结构和功能的基本单位，神经元受损会干扰神经系统正常功能。 (5) 分泌激素的腺体没有导管，激素直接进入血液，属于内分泌腺。 (6) 探究实验中，甲组不添加微塑料，作用是形成对照；若微塑料抑制肾小管重吸收功能，肾小管无法将原尿中的葡萄糖全部重吸收回血液，因此乙组尿液中会出现葡萄糖。 (7) 结合题干信息，塑料易在环境中分解形成微塑料，减少一次性塑料制品的使用，既可以减少环境中微塑料来源、减轻环境污染，又能减少微塑料和其吸附的有毒有害物质进入人体，降低健康风险。 11．（2026·山东临沂·一模）水痘是由水痘—带状疱疹病毒（VZV）感染引起的一种呼吸道传染病，传染性强，以斑疹、丘疹、疱疹、结痂同时出现为特点，免疫功能低下者感染时可发展为重症，也可因潜伏的VZV再激活而引起带状疱疹。请据图分析回答下列问题： (1)与人体细胞相比，水痘——带状疱疹病毒（VZV）的结构特点是__________。VZV初次感染人体后，寄生在人体的细胞中，依靠图一中[  ]_____和细胞中的物质大量繁殖新个体，随后，病毒随血流播散到全身皮肤和黏膜，于感染后10~21天出现皮疹，临床表现为水痘。 (2)患水痘的同学需要回家隔离治疗，这属于传染病预防措施中的__________。 (3)水痘患者痊愈后，VZV在脊髓后根神经节或颅神经节内长期潜伏。当免疫力下降时，病毒被重新激活，通过神经纤维传播到皮肤，引起带状疱疹，带状疱疹患者会不由自主地去抚摸患处，完成该反射的神经结构依次是_______（用图二中数字和箭头表示），该反射属于_____（填“条件反射”或“非条件反射”）。 (4)接种疫苗是预防水痘和带状疱疹的有效措施。从免疫角度看，疫苗相当于__________，接种疫苗后，人体内的淋巴细胞会产生相应的抗体，继而清除VZV，这道防线属于_____免疫（填“特异性”或“非特异性”）。水痘疫苗和带状疱疹疫苗都需要二次接种，由图三可知，二次接种疫苗保护效果更好的原因是__________。 【答案】(1) 没有细胞结构 2遗传物质 (2)控制传染源 (3) 1→4→5→3→2 非条件反射 (4) 抗原 特异性 二次接种产生的抗体更多 【详解】（1）病毒结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。所以与人体细胞相比，水痘—带状疱疹病毒（VZV）的结构特点是没有细胞结构。病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。图一中2是遗传物质，因此VZV初次感染人体后，寄生在人体细胞中，依靠图一中[2]遗传物质和细胞中的物质大量繁殖新个体。 （2） 预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。患水痘的同学是能够散播病原体的人，属于传染源，所以患水痘的同学需要回家隔离治疗，这属于传染病预防措施中的控制传染源。 （3）反射的结构基础是反射弧，完整的反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。因此，带状疱疹患者会不由自主地去抚摸患处，完成该反射的神经结构依次是1→4→5→3→2。带状疱疹患者会产生痛觉，导致带状疱疹患者会不由自主地去抚摸患处，这属于非条件反射。 （4） 从免疫角度看，疫苗相当于抗原，接种疫苗后，人体内的淋巴细胞会产生相应的抗体，抗体具有特异性，只针对特定的病原体起作用，所以这道防线属于特异性免疫。 由图三可知，二次接种后，产生的抗体数量多、速度快，所以二次接种疫苗保护效果更好的原因是二次接种产生的抗体更多。 12．（2026·山东临沂·一模）2025年冬天，由甲型流感病毒引起的急性甲流来势汹汹，很多地区出现集中发热的现象，引起了人们的高度关注。接种疫苗是预防流感的有效措施之一。请根据所学知识回答下列问题： (1)从传染病角度分析，甲流患者属于_____。图一，健康人接种甲流疫苗后，疫苗刺激淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质，在免疫学上称为_____。除了淋巴细胞，在整个免疫过程中发挥免疫作用的_____细胞。 (2)疫苗一般要接种2—3次，下列选项中能正确解释此现象的是_____（①表示首次注射疫苗，②表示再次注射疫苗；填序号）。 A．B．C．D． (3)甲型流感是一种病毒性传染病，在发病_____期传染性最强。甲型流感流行期间，出门戴口罩放学后在教室里喷洒消毒液等。从传染病的预防措施看，这些措施属于图二中的[  ]_____。 (4)玛巴洛沙韦和磷酸奥司他韦针对甲型流感都有作用，但作用的原理不一样，其中玛巴洛沙韦可以阻断病毒的繁殖，甲型流感病原体的繁殖方式是_____；某同学因担心被传染，提前服用大量磷酸奥司他韦预防，请从安全用药的角度分析，他的做法是否正确，并说出你的看法？_____。 【答案】(1) 传染源 抗体 吞噬 (2)C (3) 初 B切断传播途径 (4) 自我复制 不正确；药物一般有一定的毒副作用，提前大量服用可能会对身体造成不良影响，还可能导致耐药性等问题，预防流感应采取合理的方式如接种疫苗、注意个人卫生等。 【详解】（1）传染源是指能够散播病原体的人或动物。甲流患者能够散播甲型流感病毒，所以从传染病角度分析，甲流患者属于传染源。 当健康人接种甲流疫苗后，疫苗作为抗原会刺激淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质，这种蛋白质叫做抗体。抗体能够与相应的抗原特异性结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或使病原体失去致病性。 除了淋巴细胞，在整个免疫过程中发挥免疫作用的还有吞噬细胞。吞噬细胞可以吞噬、消化病原体，在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥着重要作用。在图一中可以看到，吞噬细胞可以吞噬抗体与活病毒结合后的物质，参与免疫过程。 （2）当首次注射疫苗（①）时，疫苗作为抗原会刺激淋巴细胞产生相应的抗体和记忆细胞，此时抗体含量随着时间推移先增加后减少。 当再次注射相同疫苗（②）时，记忆细胞会迅速增殖分化，快速产生大量的抗体，所以再次注射疫苗后抗体产生的速度更快，产生的量更多，且抗体含量下降的速度也更慢。 故C正确。 （3）甲型流感是一种病毒性传染病，病毒侵入人体后，会先进行潜伏，在潜伏期可能具有一定的传染性，但一般在发病初期，病毒在体内大量复制，排出体外的病毒数量较多，此时传染性最强。 传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。甲型流感流行期间，出门戴口罩、放学后在教室里喷洒消毒液等措施，主要是阻止病毒通过空气、飞沫等传播途径进行传播，从传染病的预防措施看，这些措施属于图二中的B切断传播途径。 （4）甲型流感的病原体是甲型流感病毒，病毒没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这种繁殖方式称为自我复制。所以甲型流感病原体的繁殖方式是自我复制。 从安全用药的角度分析，某同学因担心被传染，提前服用大量磷酸奥司他韦预防的做法不正确。 安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。药物一般都有一定的毒副作用，提前大量服用磷酸奥司他韦，可能会对身体造成不良影响，如损害肝脏、肾脏等器官的功能，还可能导致细菌或病毒产生耐药性等。而且，预防甲型流感可以通过接种疫苗、保持良好的个人卫生习惯（如勤洗手、戴口罩等）、加强锻炼等方式，而不是提前大量服用药物。 13．（2026·辽宁沈阳·一模）每年冬春季都是甲流的高发期，某学校生物学兴趣小组的同学制作了一张“预防甲流宣传海报”。根据海报内容，回答下列相关问题。 (1)甲流的传染性很强。甲型流感病毒是这种传染病的______。该病毒结构简单，仅由______外壳和遗传物质组成。 (2)海报里“甲流如何预防”的六种措施中，属于切断甲流传播途径的措施有______（填序号）。 (3)健康完整的皮肤能阻挡甲型流感病毒进入人体，这种免疫属于______（填“非特异性免疫”或“特异性免疫”）。 (4)接种流感疫苗是预防流感的有效措施。流感疫苗是将流感病毒的毒力弱化或消除后制成的生物制品。这种生物制品的致病力很弱，但可被人体识别并产生免疫作用。兴趣小组同学用图一表示人体接种疫苗后身体发生的免疫反应，分析图中“乙”表示______。 (5)药物奥司他韦（如图二）可用于治疗和预防甲型流感，但该药品不能直接购买，该药品属于______（填“处方药”或“非处方药”）。 【答案】(1) 病原体 蛋白质 (2)①③④ (3)非特异性免疫 (4)抗体 (5)处方药 【详解】（1）能够引起人或动物患病的细菌、病毒、寄生虫等称为病原体，所以甲型流感病毒是甲流这种传染病的病原体。病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 （2）传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。①勤洗手，能避免手上沾染的病毒接触口、鼻等部位从而传播病毒；③开窗通风，保持空气流通，可降低空气中病毒的浓度，减少感染机会；④戴口罩，阻挡病毒的传播，这些措施都属于切断传播途径。②早睡觉和⑥多锻炼，增强体质，是为了提高自身免疫力，属于保护易感人群；⑥注射疫苗，使人体获得对流感的免疫力，也属于保护易感人群。 （3）皮肤是人体的第一道防线，能阻挡甲型流感病毒进入人体，这是人体生来就有的，对多种病原体都有防御作用，属于非特异性免疫。 （4）人体接种疫苗后，疫苗作为抗原会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原的特殊蛋白质，即抗体。在图一中，丙代表抗原，甲代表淋巴细胞，乙代表抗体，抗体能与相应抗原结合，从而将抗原清除或使病原体失去致病性。 （5）处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物；非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。药物奥司他韦不能直接购买，说明它属于处方药。 14．（2026·湖北十堰·一模）智能手环是一种穿戴式智能设备（见下图），通过佩戴手环，用户可以记录日常生活中的锻炼、睡眠、饮食等实时数据，并将这些数据与手机等设备同步，起到通过数据指导健康生活的作用，请回答以下相关问题。 (1)【测心率】智能手环可以根据手腕处动脉的搏动情况来监测心率。该血管中的血液由心脏的_____（填一个心腔腔室名称）收缩泵出并输送而来。 (2)【血压】智能手表还能测出人体不同时间段的血压变化，我们平常说的血压是指体循环的_____（填“动脉”或“静脉”）血压。 (3)【运动跟踪】智能手环可以记录用户的运动数据，如步数、跑步距离等。手环是如何计步的呢？小科认为：可能是手环中有感受水平位置变化的传感器，只要水平位置发生变化，计步器就能自动计数。小科的这种观点属于科学探究中的_____。 A．提出问题 B．作出假设 C．表达交流 D．得出结论 (4)【测血糖】小文吃完午饭后，发现手环上的血糖值升高，原因是进食后，食物中的糖类被小肠中的_____逐步分解为葡萄糖，然后被吸收进入血液，导致血糖浓度迅速上升；血糖升高到一定程度时，会刺激某器官分泌_____（填激素名称），促进细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而调节血糖水平。 (5)【测血氧】智能手环可以测血氧。血液中能运输氧气的红细胞上有血红蛋白，血红蛋白含量少于正常值，可初步判断为贫血。贫血对健康造成的影响是_____。 (6)【提醒功能】当检测到用户长时间未活动时，智能手环会振动提示“该起身活动了”，旨在帮助养成健康习惯。当手环震动时，手臂皮肤感受器感受到刺激，在_____形成感觉。 (7)健康管理要从生病后就医的被动模式，转向追求健康的主动模式。日常生活中我们应该怎样养成健康的生活方式：_____（请列举一个即可）。 【答案】(1)左心室 (2)动脉 (3)B (4) 肠液和胰液 胰岛素 (5)血液运输氧气的能力降低，组织细胞供氧不足，影响身体各项生理活动 (6)大脑皮层（或大脑皮层的躯体感觉中枢） (7)合理营养、坚持体育锻炼、按时作息等 【详解】（1）动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管，动脉血管大多数分布在身体较深的部位，动脉的管壁厚、弹性大，管内血流速度快。随着心脏跳动，动脉跟着搏动，智能手环可以根据手腕处动脉的搏动情况来检测心率。 心脏有四个腔，分别是左心房、左心室、右心房、右心室。左心室收缩将血液泵入主动脉，主动脉再分支形成各级动脉，将血液输送到全身各处。所以动脉中的血液由心脏中的左心室输送而来。 （2）血压是流动的血液对血管壁造成的侧压力。血压主要是由心脏的泵血作用产生的。通常所说的血压是指体循环的动脉血压，可以在上肢的肱动脉处测得。 （3）A．提出问题是明确研究的问题是什么，本题中问题“手环是如何计步的”已经提出，A不符合题意。 B．作出假设是对问题的可能答案进行猜测和设想，小科认为手环中有感受水平位置变化的传感器，只要水平位置发生变化计步器就能自动计数，这是对“手环如何计步”这一问题作出的假设，B符合题意。 C．撰写探究报告，交流探究的过程和结论都属于表达交流，题干中并没有涉及表达交流的内容，C不符合题意。 D．得出结论是在收集证据并分析后得到的最终结果，题干中小科只是提出了一种观点，还未进行验证得出结论，D不符合题意。 （4）饭后，食物中的糖类首先在口腔中进行初步消化，然后进入小肠，在肠液和胰液的作用下逐步分解为葡萄糖，然后被吸收进入血液。血糖升高到一定程度时，会刺激胰岛分泌胰岛素，胰岛素能促进细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖水平，调节血糖平衡。 （5）红细胞中的血红蛋白负责运输氧气，贫血时血红蛋白含量不足，会导致血液运输氧气的能力下降，组织细胞供氧不足，进而出现乏力、头晕、免疫力下降等症状，影响身体各项生理活动。 （6）感觉的形成都在大脑皮层的躯体感觉中枢，皮肤感受器感受到刺激后，神经冲动沿传入神经传到大脑皮层，从而形成感觉。 （7）健康的生活方式有很多，比如：合理营养、平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；合理安排上网、看电视时间等。 倒计时11天 把知识体系串得全，生物的成绩往上攀。 遗传与变异解法 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①性状遗传、变异实例是高频命题载体，以人类常见性状、动植物遗传现象、育种实例等为素材，考查染色体、DNA、基因的关系，性状与基因的关系、显性隐性性状判断、可遗传与不可遗传变异等核心知识。②遗传图谱、生活案例是核心命题情境，以家族性状遗传系谱图、亲子代性状差异、农作物育种、遗传病案例为依托，考查基因传递规律、变异类型判断、遗传物质的作用等核心内容。③遗传图解、图表分析、资料解读是基础命题载体，结合性状遗传图解、基因组成表格、生物技术资料等素材，考查图解判读、基因组成推导、概念辨析、知识应用等核心能力。 ►中考前沿：命题聚焦生活遗传现象与生物育种热点，强化遗传变异核心概念理解与简单规律应用，弱化复杂计算，突出生命观念、科学思维等生物核心素养，是中考生物必考的中等难度板块。该专题常以选择题、遗传图解分析题、资料分析题形式出现，多与生物进化、生物多样性联动命题，侧重基础规律考查与易混概念区分，贴合新课标命题要求，考点固定、解题思路清晰，是冲刺提分的关键内容。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1  生物生殖、遗传与进化破题法 1.解题技巧 针对生物生殖、遗传与进化类题目，先抓取题干/选项中的关键词（如 “有性生殖”“变态发育”“DNA”“基因”“相对性状”“可遗传变异”“自然选择”“化石” 等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念混淆、逻辑矛盾的错误选项，快速锁定答案。 2.解题方法 判定维度 核心关注点 题目辨析 定位核心特征 生殖发育规律、遗传物质结构、变异本质、进化逻辑 生殖发育：有性生殖（两性生殖细胞结合）/无性生殖（母体直接产生）；完全变态（卵→幼虫→蛹→成虫）/不完全变态（卵→若虫→成虫）；两栖类体外受精、鸟类体内受精 遗传物质：染色体（DNA + 蛋白质）→DNA（主要遗传物质）→基因（有遗传效应的 DNA 片段） 变异：可遗传变异（遗传物质改变）/不可遗传变异（仅环境影响） 进化：自然选择（变异不定向、选择定向）；进化总趋势（简单→复杂、低等→高等、水生→陆生） 定位关键词 易混淆概念的核心区别、典型实例 有性生殖vs无性生殖：是否经过两性生殖细胞结合 完全变态vs不完全变态：是否有蛹期 相对性状 vs 不同性状：是否为“同种生物、同一性状、不同表现型” 可遗传变异vs不可遗传变异：遗传物质是否发生改变- 自然选择 vs 用进废退：变异是先天存在还是后天主动产生 化石 vs 其他进化证据：化石是最直接的证据，而非唯一证据 定位题干正误 描述是否符合生物学本质特征、概念混淆 错误陷阱：认为“成蛙只用肺呼吸”（需皮肤辅助）；认为“有性生殖繁殖速度更快”（无性生殖更快）；认为“一条染色体只有 1 个基因”（1 个 DNA 上有多个基因）；认为“害虫主动产生抗药性”（抗药性是被选择的结果）；认为“原始大气含氧气”（原始大气无氧气）；认为“越古老地层生物越高等”（越古老地层生物越低等） 3.答题模板 步骤 内容 第一步：定维度 从题干提取关键词（如 “有性生殖”“完全变态”“DNA”“基因”“相对性状”“可遗传变异”“自然选择”“化石”），明确考查生殖发育/遗传物质 /性状与变异/生命起源与进化中的哪一类核心特征 第二步：判操作 生殖发育：判断是否为有性/无性生殖、完全/不完全变态发育、体外/体内受精、成体呼吸器官等 遗传物质：判断染色体、DNA、基因的数量关系（1条染色体含1个DNA、1个DNA 含多个基因）、组成成分（染色体=DNA+蛋白质） 性状与变异：判断相对性状（同种、同一性状、不同表现型）、可遗传/不可遗传变异（遗传物质是否改变） 进化：判断化石作用（最直接证据、非唯一）、自然选择逻辑（变异先存在、选择定向）、生物进化趋势、人类起源等 第三步：用本质逻辑验证 核对选项描述是否符合生殖发育规律、遗传物质本质、变异核心原因、进化基本理论，排除概念混淆、绝对化、逻辑错误类陷阱（如 “成蛙只用肺呼吸”“害虫主动产生抗药性”“原始大气含氧气”“一条染色体只有 1 个基因” 等） 第四步：结合题干设问，规范表述判断结果 选出符合题意的选项，或用规范术语解释原因（如 “转基因技术属于可遗传变异，因为遗传物质发生了改变”“自然选择中，抗药性变异是害虫原本就存在的，农药仅起选择作用”） 终极考点2  显隐推导四步通关法 1.解题技巧 针对遗传图解类题目，先抓取题干/选项中的关键词（如“基因组成”“显隐性”“杂交”“遗传系谱图”“性状比例”等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念混淆、逻辑矛盾的错误选项，快速锁定答案。 2.解题方法 判定维度 核心关注点 遗传图解类题目辨析对应关系 定位核心特征 基因显隐性、遗传规律、基因组成推导、性状遗传逻辑 显隐性判断：无中生有为隐性，有中生无为显性；显性性状基因型为 AA/Aa，隐性性状为aa 遗传规律：基因分离定律（成对基因分离，分别进入不同配子）、自由组合定律- 基因组成推导：亲代→子代性状反推亲代基因型，子代基因一半来自父方、一半来自母方 性状遗传：性状由基因控制，同时受环境影响，可遗传变异由遗传物质改变引起 定位关键词 易混淆概念的核心区别、典型实例 显性性状vs隐性性状：显性为显性基因控制，隐性为隐性纯合子表现纯合子vs 杂合子：纯合子（AA/aa）自交后代不发生性状分离，杂合子（Aa）自交后代性状分离 常染色体遗传vs伴性遗传：常染色体遗传与性别无关，伴性遗传与性别相关 基因型vs表现型：基因型是基因组成，表现型是性状表现，表现型= 基因型+环境 定位选项正误 描述是否符合遗传本质特征、概念混淆 错误陷阱：认为“隐性性状不会遗传”；认为“杂合子自交后代全为显性”；认为“子代性状与亲代完全一致”；系谱图中错误推导基因来源；混淆“基因组成” 与 “性状表现”；错误计算性状分离比 3.答题模板 步骤 内容 第一步：定维度 从题干提取关键信息（如 “显隐性基因”“杂交”“遗传系谱图”“性状比例”），明确考查基因显隐性判断/基因组成推导/遗传规律应用/系谱图分析中的哪一类核心特征 第二步：判操作 若考显隐性判断：用 “无中生有/有中生无” 规律判断显隐性，确定显隐性基因- 若考基因组成推导：根据亲子代性状反推基因型，遵循 “子代基因一半来自父方、一半来自母方”- 若考遗传规律：验证是否符合基因分离定律（性状分离比3:1/1:2:1）、自由组合定律- 若考系谱图分析：逐代推导基因型，判断基因传递路径、患病概率 第三步：用本质逻辑验证 核对选项描述是否符合基因分离定律、显隐性遗传规律、亲子代基因传递逻辑，排除概念混淆、逻辑错误类陷阱（如“隐性性状不遗传”“杂合子自交无隐性后代”等错误表述） 第四步：结合题干设问，规范表述判断结果 选出符合题意的选项，或用规范术语解释原因（如 “根据基因分离定律，杂合子 Aa 自交后代基因型比例为 AA:Aa:aa=1:2:1，因此 Aa 的理论占比为 2/3”） 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：聚焦生活遗传现象与生物育种热点 知识溯源：基因、DNA、染色体之间的关系、基因在亲子代之间的传递、显性性状和隐性性状、自然选择与人工选择 （2025·四川达州·中考真题）大米是我国人民的主食之一，大米来自稻谷。育种专家通过选用抗虫野生稻（抗虫稻）和不抗虫栽种稻（感虫稻）进行杂交，最终获得稳定遗传的抗虫稻（如图一），图二为细胞核内遗传物质相关结构示意图。请完成下列小题（用A，a分别表示显性基因和隐性基因）： (1)水稻的抗虫和感虫是一对相对性状，由DNA上有遗传效应的片段——________（填图二中的序号）控制。 (2)根据图一判断________（选填“抗虫”或“感虫”）是隐性性状。 (3)图一中子二代出现抗虫稻的概率是________，其基因组成是下图中的________（填序号）。 (4)育种专家培育出稳定遗传的抗虫稻是________（选填“人工”或“自然”）选择的结果。 【答案】(1)③ (2)感虫 (3) 75%/3/4 ①③ (4)人工 【知识点】 【分析】（1）生物性状由基因控制。显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。在一对相对性状的遗传过程中，亲代有二种性状，而所有子代只有一种性状，子代表现的性状是显性性状，在子代中没有出现的是隐性性状。亲代的基因组成是纯合体。生物的变异是不定向的，环境选择的结果是保留下有利变异的个体（自然选择）。 （2）题图中：①染色体，②DNA，③基因。 【详解】（1）基因是具有遗传效应的DNA片段，它控制着生物的性状。在图二中，③表示基因，所以水稻的抗虫和感虫是一对相对性状，由DNA上有遗传效应的片段——③基因控制。 （2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状。图一中子一代3号抗虫稻和4号抗虫稻，子代出现了7号感虫稻，说明感虫是隐性性状，抗虫是显性性状。所以根据图一判断感虫是隐性性状。 （3）由3号（抗虫稻）和4号（抗虫稻）杂交，子代出现7号（感虫稻）可知，感虫稻是隐性性状，抗虫稻是显性性状。可见，7号（感虫稻）的基因型为aa，则3号必然含a基因，故3号的基因型为Aa。遗传图解如图： 故子二代出现抗虫稻的概率为75%，基因组成为AA或Aa，如图①③。 （4）育种专家通过选用抗虫野生稻（抗虫稻）和不抗虫栽种稻（感虫稻）进行杂交，最终获得稳定遗传的抗虫稻，这是按照人们的意愿，利用遗传学原理，对生物进行定向改造，属于人工选择的结果。 题组二 情景设定：聚焦生活遗传现象与生物育种热点 知识溯源：生物的性状与相对性状的概念、基因在亲子代之间的传递、显性性状和隐性性状 （2025·江苏镇江·中考真题）果蝇在科学研究中贡献巨大，被称为“遗传学的明星”。果蝇的长翅和残翅是由常染色体上的一对基因G、g控制（不考虑其他因素影响）下图是相关实验方案及结果。请据图回答问题。 (1)雄果蝇体细胞中有3对常染色体和1对性染色体（XY），精子中含有________条染色体，精子中含Y染色体的概率为________（填分数） (2)果蝇的长翅和残翅是一对________性状，依据表中组合________可以判断长翅是显性性状。组合一子一代中，长翅个体的基因组成是________。 (3)任取一只长翅果蝇，与残翅果蝇杂交，若子代中出现了一定比例的残翅果蝇，推测该长翅果蝇的基因组成是________。 【答案】(1) 4 1/2 (2) 相对 一、二 GG、Gg (3)Gg 【分析】（1）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。 （2）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 【详解】（1）在形成生殖细胞时，成对的染色体分开，分别进入不同的生殖细胞中，生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半。雄果蝇体细胞中有3对常染色体和1对性染色体（XY），共4对8条染色体，所以精子中含有4条染色体。 雄果蝇产生的精子类型有两种，一种是含X染色体的精子，一种是含Y染色体的精子，且这两种精子的数量相等，所以精子中含Y染色体的概率为1/2​。 （2）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，果蝇的长翅和残翅是同种生物（果蝇）同一性状（翅的形态）的不同表现形式，所以是一对相对性状。 根据组合一，亲代都是长翅，子代中出现了残翅，表明残翅是隐性性状，长翅是显性性状，因为隐性性状一旦出现，其控制基因组成一定是纯合的，且由亲代各提供一个隐性基因，所以可以判断长翅是显性性状。通过组合二，亲代为长翅和残翅，子代只有长翅出现，说明残翅基因被隐藏，故长翅为显性性状，残翅为隐性性状。 组合一中，残翅果蝇基因型为gg，故其亲代基因型为Gg和Gg，遗传图解如下： 故组合一子代中长翅个体基因组成为GG或Gg。 （3）任取一只长翅果蝇，基因组成可能为GG或Gg，与残翅果蝇（基因组成为gg）杂交，后代出现了残翅果蝇，说明长翅果蝇基因组成为Gg，遗传图解如下： 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2026·山东菏泽·一模）2025年山东省农业科学院作物研究所培育的小麦新品种济麦61，抗寒、抗倒伏、兼抗5种病虫害等特点，图一为小麦的抗倒伏与易倒伏杂交示意图，图二为细胞内染色体基因示意图。 (1)小麦的抗倒伏和易倒伏在遗传学上称为一对_______。根据子一代的性状表现，可以判断_______是显性性状。亲代小麦的基因组成分别为_______（用图2中序号表示）。 (2)对子二代不同性状的个体进行数量统计：若易倒伏小麦为288株，则理论上抗倒伏小麦的数量是_______株，子二代中抗倒伏基因组成为Aa的理论占比为_______。 (3)科研人员利用卫星搭载小麦种子进行太空育种，培育出了“济麦61”。这种育种方法的原理是利用太空环境诱导种子内部的_______发生改变，这种变异属于_______（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。 (4)为了获得更优质的小麦新品种，请答出两种育种方法：_______；获得优良品种后，要想让优良性状稳定遗传，可以采取_______技术。 【答案】(1) 相对性状 抗倒伏 ①② (2) 864 2/3 (3) 遗传物质 可遗传 (4) 杂交育种、诱变育种、太空育种、转基因育种等 组织培养 【详解】（1）小麦的抗倒伏和易倒伏是相对性状（同种生物同一性状的不同表现形式）。亲代抗倒伏×易倒伏，子一代全部为抗倒伏，说明抗倒伏是显性性状。 由图2可知，显性基因为A，隐性基因为a。抗倒伏的基因组成有AA和Aa两种，亲代易倒伏的基因组成为aa，而子一代全部是抗倒伏，因此亲代抗倒伏的基因组成一定是AA，不可能是Aa。可见，亲代小麦的基因组成分别为图2中①AA和图2中②aa。 （2）亲代抗倒伏的基因组成是AA，易倒伏的基因组成为aa，它们杂交，子一代的基因组成为Aa，则子一代Aa自交，遗传图解如下： 。 可见，子二代抗倒伏：易倒伏=3：1。已知易倒伏288株，那么抗倒伏数量为 288×3=864（株）。子二代的基因组成及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，所以抗倒伏中基因组成为Aa的理论占比为2/3。 （3）太空育种的原理是利用太空环境诱导种子内的遗传物质发生改变，这种变异是遗传物质改变引起的，属于可遗传的变异。 （4）育种方法有杂交育种、诱变育种、太空育种、转基因育种等。植物的组织培养属于无性生殖，能够保持母本的优良性状，因此要让优良性状稳定遗传，可以采取组织培养技术。 2．（2026·山东滨州·二模）近年来山东大力推广“吨半粮”创建工程，连续三年粮食总产量稳定在1100亿斤以上，继续保持全国领先位次。 (1)“超级种子”的培育：山农29号是由山东农业大学用临麦6号和泰农18姊妹系J1781两个小麦品种杂交、选育出来的。 ①小麦的“秆高”“产量”在遗传学上都被称为____。育种专家将临麦6号（矮秆抗倒伏）和J1781（高产）进行杂交，选育出山农29号，这种育种方法称为____育种。山农29号小麦既抗倒伏又高产，具备了双亲的优良性状，其原因是在有性生殖过程中，子代的____来自两个亲本。 ②如图记录的是一次育种实验中小麦茎高的遗传图解（相关基因用A、a表示）。亲代高秆与矮秆小麦杂交，子一代全为高秆，请解释原因：____。 ③用矮秆小麦与子二代中的高秆小麦进行杂交，若产生的子代全是高秆，则可判断该高秆小麦的基因组成为____。若产生的子代中既有高秆小麦又有矮秆小麦，则可推断该高秆小麦的基因组成为____。在子二代高秆小麦中，这种基因组成理论上约占____（用分数表示）。 (2)山东“吨半粮”产能建设：“吨半粮”是指一年两季（小麦+玉米）亩产达到1500千克（即一吨半）以上。 ①山农29号的矮秆特性是科学家为了实现“吨半粮”目标而特意选育的，这种培育新品种的选择过程，称为____选择。 ②为实现这一目标，不仅需要像山农29号这样的“超级种子”，还需要精细的田间管理，这说明生物的性状表现是由____共同决定的。 【答案】(1) 性状 杂交 遗传物质（基因） 高秆为显性性状，矮秆为隐性性状；亲代高秆基因组成为AA，矮秆为aa，子一代基因组成为Aa，全部表现为高秆 AA Aa 2/3 (2) 人工 基因（遗传物质）和环境 【详解】（1）小麦的“秆高”“产量”在遗传学上都被称为性状（生物体形态结构、生理和行为等特征的统称）。用两个小麦品种杂交选育新品种的方法，称为杂交育种。子代具备双亲的优良性状，原因是在有性生殖过程中，子代的遗传物质（基因）来自两个亲本。 亲代高秆与矮秆杂交，子一代全为高秆，说明高秆是显性性状，矮秆是隐性性状。亲代高秆小麦的基因组成是AA，矮秆小麦的基因组成是aa；杂交后，子一代的基因组成全部为Aa，表现为高秆。遗传图解如下： 矮秆小麦（aa）与子二代高秆小麦杂交： 若子代全为高秆，说明该高秆小麦只能传递显性基因A，其基因组成为AA。若子代既有高秆又有矮秆，说明该高秆小麦能同时传递A和a基因，其基因组成为Aa。子二代高秆小麦的基因组成及比例为AA：Aa=1：2，因此Aa理论上约占2/3。遗传图解如下： （2）为实现特定目标（抗倒伏、高产），人工选育新品种的过程，称为人工选择。性状表现不仅受基因控制，还受环境影响，因此生物的性状是基因（遗传物质）和环境共同作用的结果。 3．（2026·广东揭阳·一模）“新植6号”小麦种子是科研人员选育的优良品种，它集成了高产、抗病、抗逆性强等多重优势。如图为科研人员培育“新植6号”的过程，已知小麦的高秆（A）对矮秆（a）为显性，抗锈病（B）对易感锈病（b）为显性。 请回答： (1)请在图中补充卵细胞及子一代染色体的基因组成______。 (2)小麦的高秆和矮秆是一对______。父本和母本经过杂交后，子代的性状表现为______。“新植6号”小麦新品种的诞生是______选择的结果。 (3)在培育“新植6号”过程中，发现子代中有小麦表现出了一种新的性状——早熟，经研究发现这是由于基因突变导致的，这属于______（填“可遗传”或“不可遗传”）变异。若该早熟性状由基因D控制，且子一代早熟个体的基因组成均为Dd，则子一代杂交后，子二代早熟个体的占比是______%。 (4)“新植6号”兼具抗病、抗逆性强等优势，若想大力推广和应用该品种小麦，可以从哪些方面入手？______（答出一点即可）。 【答案】(1) (2) 相对性状 高秆抗锈病 人工 (3) 可遗传 75 (4)通过植物组织培养技术快速获得大量保持优良性状的种苗 【详解】（1）体细胞中基因成对存在，形成生殖细胞时，成对的基因彼此分离，生殖细胞中基因成单存在。母本基因型为aabb，因此产生的卵细胞只含有a和b；精子（AB）和卵细胞（ab）结合后，子一代体细胞基因恢复成对，基因组成为AaBb，如下图所示： （2）同种生物同一性状的不同表现形式，在遗传学上称为相对性状。所以，小麦的高秆和矮秆是一对相对性状。 已知小麦的高秆（A）对矮秆（a）为显性，抗锈病（B）对易感锈病（b）为显性，子一代基因型为AaBb，所以子一代全部表现为高秆抗锈病。“新植6号”小麦新品种的诞生是人类按照自身需求筛选符合期望的品种，是人工选择的结果。 （3）由于遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的变异。所以，子代中因基因突变导致的早熟性状属于可遗传变异。 若该早熟性状由基因D控制，且子一代早熟个体的基因组成均为Dd，子一代杂交后，遗传图解如下： 子代基因型为DD：Dd：dd=1：2：1，早熟为显性性状，含显性基因D的个体都表现为早熟，因此早熟个体占比为3÷4×100%=75%。 （4）推广该优良品种，可以通过植物组织培养技术快速获得大量保持优良性状的种苗，也可以建立原种繁育基地保留品种优良性状，或先进行区域试种验证适应性后再推广等。 4．（2026·陕西渭南·一模）果蝇是遗传学研究的经典模式生物，某学习小组围绕果蝇开展了相关探究活动，请你完成下列研究报告单。 基础特征 (1)果蝇的分类地位：节肢动物_____昆虫纲。 (2)果蝇的生殖特点：_____（填“卵生”或“胎生”）、体内受精。 (3)果蝇的性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，图2表示的是_____（填“雌”或“雄”）果蝇的染色体组成。 杂交实验 果蝇的长翅和残翅是一对相对性状（显、隐性基因分别用G、g表示），一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图3所示。 (4)亲代均为长翅果蝇，子代中出现了残翅果蝇，这种现象在生物学上属于_____（填“遗传”或“变异”）。 (5)根据图3，判断亲代雌性长翅果蝇的基因组成是_____。 进化证据 化石证据表明，果蝇的祖先约100万年前均为长翅类型。某海岛在1万年前受季风气候影响，常年刮大风，经过长期演化后，海岛上残翅果蝇的数量远高于长翅果蝇。 (6)海岛的大风环境对果蝇的翅型起到了定向选择的作用，使残翅成为该种群的有利变异，这一现象符合达尔文自然选择学说中“_____”的核心观点。 【答案】(1)门 (2)卵生 (3)雄 (4)变异 (5)Gg (6)适者生存（或适者生存，不适者淘汰，意思相近即可） 【详解】（1）生物分类等级从大到小为界、门、纲、目、科、属、种，果蝇属于节肢动物门昆虫纲，因此填门。 （2）果蝇是昆虫，生殖特点为卵生、体内受精，胎生是哺乳动物的生殖特征。 （3）果蝇性别决定和人类相同，雌性性染色体为XX，雄性性染色体为XY；图中性染色体为X、Y，因此是雄果蝇。 （4）亲子代之间的性状差异在生物学上称为变异，亲代都是长翅，子代出现残翅的现象属于变异。 （5）一对长翅果蝇交配后子代出现残翅，说明长翅为显性性状，残翅为隐性性状，残翅的基因组成为gg，两个隐性基因分别来自双亲，因此亲代长翅都携带g基因，又因为亲代表现长翅（含显性基因G），因此亲代雌性长翅的基因组成是Gg。 （6）该海岛环境中残翅是适应环境的有利变异，更易存活繁殖，长翅容易被大风刮走难以生存，符合达尔文自然选择学说适者生存（不适者被淘汰）的核心观点。 5．（2026·山西晋中·一模）山羊在我国饲养历史悠久，可为人提供肉、奶、皮、毛等，是重要的畜牧资源。因此，选择山羊的优良性状，对提高养殖效益具有重要意义。请运用所学知识，回答下列问题：（[     ]中填写图中字母） (1)山羊属于___________动物，判断依据是___________（答出一点即可）。 (2)山羊的有角和无角在遗传学上称为一对相对性状，主要由[      ]___________控制。 (3)自然环境中，羊角可帮助山羊防御天敌、争夺配偶，因此___________山羊更易在生存斗争中获胜并繁殖后代。从生物进化角度分析，这是长期___________的结果。 (4)无角山羊更便于饲养管理，为培育无角山羊，科研人员对山羊有角和无角性状的遗传方式进行了研究，结果如下表： 组别 亲本 后代 1 有角（父）×无角（母） 有角、无角 2 无角（父）×有角（母） 有角、无角 3 无角（父）×无角（母） 有角、无角 分析实验结果可知，山羊的无角是_________（选填“显性”或“隐性”）性状，支持该结论的证据是第________组，理由是亲本的性状都为__________，后代出现__________性状。 (5)若山羊有角、无角的性状受一对基因（用D、d表示）控制，为使后代全为纯种无角山羊，应选择亲代山羊的基因组成为__________和__________。 【答案】(1) 哺乳 体表被毛；牙齿有门齿和臼齿的分化；胎生、哺乳 (2)b基因 (3) 有角 自然选择 (4) 显性 3 无角 有角 (5) DD DD 【详解】（1）哺乳动物的主要特征是：体表被毛；牙齿分化；体腔内有膈，用肺呼吸；体温恒定；胎生、哺乳。山羊属于哺乳动物，判断依据是体表被毛；牙齿有门齿和臼齿的分化；胎生、哺乳。 （2）基因控制生物性状，是DNA上具有遗传效应的片段。图中a表示DNA，b表示基因。因此山羊的有角和无角的性状主要由b基因控制。 （3）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。羊角能帮助山羊防御天敌、争夺配偶，所以有角的山羊更易在生存斗争中获胜并繁殖后代。从生物进化角度分析，这种有利变异通过逐代积累被保留下来，是长期自然选择的结果。 （4）山羊有角和无角属于一种生物同一性状的不同表现类型，是一对相对性状。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状。根据第3组可知，亲代都是无角，而后代出现了有角，说明有角是隐性性状，那么无角就是显性性状。 （5）当控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，表现出显性基因控制的性状。无角是显性性状，因为只有显性纯合才会稳定表现为无角，对应的基因组成为DD 。要让后代全为纯种无角（DD ），亲代都必须能提供 D 基因，且不能有d 基因，否则会出现有角或杂合无角。因此亲代的基因组成只能是DD 和 DD，这样后代的基因组成全部为DD ，即纯种无角。 6．（2026·辽宁沈阳·一模）某种蛾的体色有黑色和灰色两种，蛾的体色由常染色体上的一对基因D、d控制。请回答下列问题。 (1)蛾的发育过程中____（填有或无）蜕皮现象。 (2)从图中可推断出属于隐性性状的是________。 (3)图1中灰色雄蛾产生的精子类型是图3中的_____（填字母）。图2中幼虫的基因组成为图3中的____（填字母）。 (4)蛾的体色与周围环境相近是______的结果。 (5)某种蛾易被蝙蝠捕食，但此种蛾的一部分会运用复杂的飞行模式，逃避蝙蝠的捕食。若干年后，变化后的蛾与祖先蛾不能自然交配，变化后的蛾与祖先蛾是______（填相同或不同）物种。 【答案】(1)有 (2)灰色 (3) E A、B、C (4)自然选择 (5)不同 【详解】（1）蛾的发育过程属于完全变态发育，体表有外骨骼，外骨骼不能随身体的生长而长大，所以在发育过程中有蜕皮现象。 （2）由图2可知，亲代都是黑色蛾，子代出现了灰色蛾，说明黑色是显性性状、灰色是隐性性状。（或：由图1可知，亲代有灰色和黑色两个性状，398只子代均为黑色，说明黑色是显性性状、灰色是隐性性状。） （3）因为灰色是隐性性状，所以图1中灰色雄蛾的基因组成是dd，在形成精子时，成对的基因dd彼此分离，分别进入不同的精子中，所以产生的精子类型只有d，即图3中的E。图2中，亲代黑色蛾的基因组成都是 Dd（因为子代出现了灰色蛾dd，亲代必然都含有d基因），它们产生的生殖细胞有D和d两种类型，受精时，雌雄生殖细胞随机结合，子代幼虫的基因组成有DD、Dd、dd三种，即图3中的A、B、C。 （4）蛾的体色与周围环境相近，有利于蛾躲避敌害，更好地生存，这是自然选择的结果；在长期的自然选择过程中，体色与环境相近的蛾更容易生存下来并繁衍后代。 （5）物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物；如果两个生物群体不能自然交配，或者交配后不能产生可育后代，就属于不同的物种，这种现象叫做生殖隔离。变化后的蛾与祖先蛾不能自然交配，说明它们之间出现了生殖隔离，根据物种的定义，它们属于不同物种。 7．（2026·辽宁葫芦岛·一模）番茄是常见的果蔬作物，栽培历史悠久。番茄的红果与黄果是一对相对性状，由一对基因控制（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。如表是关于番茄果色的遗传实验及其结果。结合此表回答相关问题。 组别 亲代表现性状 子代表现性状和植株数量（株） 红果 黄果 一 红果×黄果 492 504 二 红果×红果 997 0 三 红果×红果 1511 508 (1)控制番茄果色的基因位于染色体上，染色体主要由_____和蛋白质组成。 (2)第二组亲代均为红果，子代也是红果，这种现象在生物学上称为_____。 (3)根据第_____组杂交结果可判断红果为显性性状。 (4)第一组亲代中红果的基因组成为_____，第三组子代中红果的基因组成为_____。 (5)已有研究表明，在高温和低温条件下，红色番茄能合成胡萝卜素但不能合成番茄红素，从而发生颜色改变。这说明生物的性状也受_____的影响。 【答案】(1)DNA (2)遗传 (3)三 (4) Aa AA或Aa （5）环境 【详解】（1）染色体位于细胞核内，主要由DNA和蛋白质组成，其中DNA是携带遗传信息。 （2）遗传是指亲子间的性状相似性，第二组亲代与子代均表现为红果，体现了亲子代之间性状的相似关系，属于遗传现象。 （3）第三组亲代均为红果，子代出现了亲代没有的黄果，根据“无中生有为隐性”可判断黄果是隐性性状，即红果为显性性状 （4）第一组亲代红果与黄果（aa）杂交，子代红果与黄果的比例约为1:1，子代成对的基因分别来自亲代双方，即子代黄果（aa）中一定有一个a基因来自其亲代红果，因此亲代红果的基因组成为Aa。 第三组亲代均为红果且子代出现黄果，说明亲代基因型均为Aa，二者杂交后代遗传图解如下： 由遗传图解可知，第三组子代中红果的基因组成为Aa或AA。 （5）基因能够控制生物的性状，同时生物的性状也受环境因素的影响，生物性状是基因组成和环境共同作用的结果。题干中温度条件改变导致番茄颜色发生变化，体现了生物的性状也受环境的影响。 8．（2026·广东汕头·一模）我国科研团队历时8年，找到控制水稻多年生性状的关键基因，实现“一次播种，多年收获”。请你跟随科学家的研究过程，请回答下列问题。 (1)第一步：观察——寻找差异 研究团队发现，部分野生稻收割后，节间腋芽能萌发新侧枝并发育为新植株，呈多年生特性。该生殖方式属于______。栽培稻的一年生与野生稻的多年生属于______性状。 (2)第二步：杂交——构建遗传材料 科研人员将多年生野生稻与一年生栽培稻（均为纯种）杂交，过程如题图。若用A、a表示相关基因，则子一代的基因组成为______，其中a来自亲代______。子二代中，具有多年生性状的水稻占比为______。 (3)第三步：基因定位——遗传变异分析 研究团队在1号染色体上锁定“多年生”关键基因。进一步研究发现，该基因可能导致水稻产量降低、淀粉含量减少，因此在人类驯化过程中被无意“丢弃”。科研人员测定水稻淀粉含量时，主要测定其种子结构中的______。现有的一年生栽培稻，是______选择的结果。 (4)第四步：前景展望——从创制到餐桌 根据上述研究，你认为普及多年生栽培稻的经济效益优势是______（写出一点即可）。若要大规模推广，还需攻克的问题有______（写出两点）。 【答案】(1) 无性生殖 相对 (2) Aa 野生稻 1/4/25% (3) 胚乳 人工 (4) 节省劳动力成本（减少种植成本等合理答案） 提高产量、改善口感、提高淀粉含量等（合理即可） 【详解】（1）部分野生稻收割后，节间腋芽能萌发新侧枝并发育为新植株，此过程没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖。 相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，栽培稻的一年生和野生稻的多年生是同种生物（水稻）在生长周期这一性状上的不同表现，所以属于相对性状。 （2）多年生野生稻与一年生栽培稻均为纯种，杂交后子一代表现为栽培稻。则所以野生稻的基因组成为aa，栽培稻的基因组成为AA。野生稻（aa）和栽培稻（AA）杂交，子一代的基因组成是Aa，其中a来自亲代的野生稻。 子一代（Aa）自交，遗传图解如下： 其中aa表现为多年生性状，占比为1/4（25%）。 （3）水稻属于单子叶植物，其种子的营养物质主要储存在胚乳中，所以测定水稻淀粉含量时主要测定胚乳。 人类为了满足自身的需求，对水稻进行了长期的选育，使得具有一年生、高产等符合人类需求性状的栽培稻得以保留和发展，所以现有的一年生栽培稻是人工选择的结果。 （4）多年生栽培稻收割后，节间腋芽能萌发新侧枝并发育为新植株，不需要每年重新播种，可节省劳动力成本，减少种植成本等。 由于“多年生”关键基因可能导致水稻产量降低、淀粉含量减少，所以若要大规模推广多年生栽培稻，需要攻克提高产量、改善口感、提高淀粉含量等问题，同时还需要增强其抗病虫害能力等，以保证水稻的产量和质量。 9．（2026·福建福州·二模）玉米是全球三大主粮作物之一，其中常见的高秆品种易倒伏，会造成减产。研究者在某高秆玉米群体中发现了一株矮秆个体P1。取一株高秆玉米P2与P1杂交，所得后代F1全为高秆。F1中的个体相互杂交得到大量玉米粒，在甲、乙两个地形、温度和降水等有显著差异的地点种植玉米粒，获得F2。过程如下图所示。 (1)玉米的高秆和矮秆是一对______。划线部分的现象在遗传学上称为______。 (2)在两地种植F2的目的是为了排除______对高矮性状的影响。统计F2中高矮株数如下：甲地高秆147株、矮秆50株；乙地高秆168株、矮秆60株。用B、b表示控制高矮秆的基因，则F1中个体的基因组成是______。 (3)将所得F2中高秆和矮秆杂交产生子代，子代基因组成是______。 (4)研究发现，实验培育出的矮秆玉米株高显著降低，抗倒伏能力强，但结籽数量也大幅下降。该矮秆玉米在玉米品种培育上的价值是______。 【答案】(1) 相对性状 变异 (2) 环境 Bb (3)Bb、bb (4)增加玉米的遗传多样性，为培育矮秆且高产的优良品种提供相应基因 【详解】（1）玉米的高秆和矮秆是同种生物同一性状的不同表现形式，属于一对相对性状。在某高秆玉米群体中发现了一株矮秆个体P1，这种亲代未表现而子代出现的现象称为变异。 （2）甲、乙两地地形、温度和降水差异显著，在两地种植F2是为了排除环境对高矮性状表现的影响。甲地高秆与矮秆之比约为3:1，乙地约为2.8:1，均接近3:1，则F1基因组成均为Bb，遗传图解如下，。 （3）F2中高秆的基因组成有BB和Bb两种，矮秆为bb。将F2高秆与矮秆（bb）杂交：若高秆为BB，则后代全为Bb，遗传图解如下，；若高秆为Bb，则后代为Bb和bb，遗传图解如下，。因此子代基因组成可能是Bb或bb。 （4）矮秆玉米在玉米品种培育上的价值是增加玉米的遗传多样性，为培育矮秆且高产的优良品种提供相应基因。 10．（2026·河南商丘·一模）男同学小豪是人们所说的“左撇子”，吃饭、做作业等均使用左手。为此，小豪受到了很多异样的眼光。细心的生物老师发现了，特在班级做了以下简单科普：很多家喻户晓的名人都是“左撇子”，比如画家达·芬奇、科学家爱因斯坦、微软CEO比尔·盖茨等，他们在绘画、思维方式、创造力等方面天赋异禀。“左撇子”又称左利手（惯用左手），与右利手（惯用右手）是一对相对性状。经调查，小豪家系左、右利手的遗传图解（基因用B、b表示）如图，请据图分析作答： (1)从图中可以看出，小豪的父母均为右利手，却生育了左利手的小豪，这种现象在遗传学上称为__________。由此判断，左利手是__________（显性/隐性）性状。 (2)若小豪的父母再生一个孩子，这个孩子是右利手的概率为__________。 (3)若小豪将来与右利手女子（基因组成为BB）结婚，正常情况下其后代可能是“左撇子”吗？__________（填“可能”或“不可能”）。 (4)由上图可知，小豪母亲体细胞内控制右利手的基因组成是__________（填序号）。 (5)人的性别也是一种性状，是由性染色体决定的。小豪产生的精子中，所含的染色体组成是__________。 【答案】(1) 变异 隐性 (2)75%（或3/4） (3)不可能 (4)② (5)22条常染色体＋X或22条常染色体＋Y 【详解】（1）变异是指亲子间及子代个体间的差异。小豪的父母均为右利手，却生育了左利手的小豪，这种现象在遗传学上称为变异。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。所以，由“父母均为右利手，却生育了左利手的小豪”可判断，左利手是隐性性状。 （2）因为左利手是隐性性状，所以小豪（左利手）的基因组成是bb，其基因b分别来自父母，又因为父母是右利手，所以父母的基因组成均为Bb。遗传图解如下： 从图解可知，小豪父母再生一个孩子，是右利手（BB或Bb）的概率为75%（3/4）。 （3）左利手小豪的基因组成是bb，右利手女子的基因组成为BB，他们结婚后代的基因组成一定是Bb，表现为右利手，所以正常情况下其后代不可能是“左撇子”。 （4）由前面分析可知，小豪母亲的基因组成是Bb。基因在体细胞中是成对存在的，所以小豪母亲体细胞内控制右利手的基因组成是②。 （5）男性体细胞内的染色体是22对常染色体+XY，在形成生殖细胞（精子）的过程中，成对的染色体分开，进入不同的生殖细胞中。所以小豪（男性）产生的精子中，所含的染色体组成是22条常染色体＋X或22条常染色体＋Y。 11．（2026·广东潮州·一模）我国作为农业大国，加快建设农业强国、强化生物育种技术攻关、筑牢种子安全防线，是当前农业生产发展的核心要务。油菜为主要油料植物之一，我国现有约5.5亿亩盐碱地可以开发利用，因此我国科研人员致力于耐盐碱油菜的研究，最终从不同品种的40多份耐盐碱样本中筛选并培育出“华油杂62”“饲油2号”“华油杂158”等耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种。 请回答： (1)油菜花的种子可榨油，丰富的油脂主要储存在种子的_____中。研究表明：含油脂量越高的种子，呼吸作用耗氧量越多，据此判断，播种油菜时选择_____（填“深播”或“浅播”）更有利于种子萌发。 (2)油菜菌核病使油菜的茎基部和叶球腐烂，并长满白色、絮状的菌丝，该病是由_____（填“细菌”或“真菌”）引起的。 (3)结合图文可知，若抗根肿病恢复系的基因组成是RR，而甘蓝型油菜波里马细胞质雄性不育系的基因组成是rr，则“华油杂158”的基因组成是_____，若让第一代“华油杂158”进行自交，拥有抗根肿病恢复系的基因的个体在子代中的占比是_____%。 (4)“华油杂62”“饲油2号”等耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种的诞生体现了_____的多样性。耐盐碱性好和抗病强的性状_____（填“可以”或“不可以”）传递给下一代，理由是_____。 (5)推广耐盐碱油菜对改善盐碱地生态环境的潜在好处是_____（写出一点即可）。 【答案】(1) 子叶 浅播 (2)真菌 (3) Rr 25 (4) 基因/遗传 可以 遗传物质发生了改变，属于可遗传的变异 (5)增加植被覆盖，改善生态环境；提升盐碱地生物多样性；改良盐碱地土壤；实现盐碱地资源利用等（写出一点，合理即可） 【详解】（1）油菜属于被子植物中的双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，其中子叶占了种子的绝大部分，营养物质储存在子叶中。因此，其丰富的油脂主要储存在种子的子叶中。 播种油菜时选择浅播，这样可以获得充足的氧气，从而促进种子萌发时的呼吸作用，更有利于种子萌发。 （2）细菌是单细胞生物，不是由菌丝构成的；大多数真菌是多细胞生物，由菌丝构成。油菜菌核病使油菜的茎基部和叶球腐烂，并长满白色、絮状的菌丝，说明该病是由真菌引起的。 （3）若抗根肿病恢复系的基因组成是RR，而甘蓝型油菜波里马细胞质雄性不育系的基因组成是rr，由图可知它们杂交产生的子代是“华油杂158”，则它们的遗传图解如下： 。 由此可见，“华油杂158”的基因组成是Rr。 若让第一代“华油杂158”进行自交，即Rr×Rr，它们的遗传图解如下： 。 因此，拥有抗根肿病恢复系的基因的个体（RR）在子代中的占比是：1÷（1＋2＋1）×100%＝25%。 （4）生物多样性包含物种（生物种类）多样性、基因（遗传）多样性、生态系统多样性。 “华油杂62”“饲油2号”都属于油菜这一物种不同品种，它们的基因组成不同，性状差异是由基因的不同导致的，所以体现了基因（遗传）的多样性。 耐盐碱性好和抗病性强的性状，是科研人员通过育种（杂交、筛选等方式），让油菜的遗传物质发生了改变而获得的可遗传变异，这种由遗传物质改变引起的性状可以通过生殖细胞传递给下一代，即理由是：遗传物质发生了改变，属于可遗传的变异。 （5）推广耐盐碱油菜对改善盐碱地生态环境的潜在好处是： 增加植被覆盖，改善生态环境：在盐碱地种植耐盐碱油菜，能增加地表植被覆盖率，减少土壤的风蚀、水蚀，起到防风固沙、保持水土的作用，改善盐碱地的生态环境。 提升盐碱地生物多样性：油菜可以为昆虫、微生物等提供食物和栖息环境，丰富盐碱地的生物种类和多样性，提升当地生态系统的稳定性。 此外，改良盐碱地土壤、实现盐碱地资源利用等（写出一点，合理即可） 12．（2026·山东菏泽·二模）2026年山东省政府工作报告提出，筑牢“齐鲁粮仓”，是乡村振兴的压舱石。小麦是我省重要的粮食作物。育种学家利用杂交等技术，不断培育出优质高产新品种。如山农29号是由山东农业大学用临麦6号和泰农18姊妹系J1781两个小麦品种杂交、选育出来的。如图是用纯种高秆小麦与矮秆小麦杂交育种的遗传图解（相关基因为D、d表示）。 (1)据图可知，显性性状是_________，子一代植株的基因组成是_________。让子一代植株自花传粉产生的子二代中，基因组成为dd的植株占_________。 (2)请在方框中画出子一代产生子二代的过程图解_________。 (3)为更快更好的培育新品种，科学家将某种抗旱基因转入普通小麦，培育出抗旱小麦T。这种技术属于_________技术。将抗旱小麦T与非转基因小麦种植在干旱条件下，测量相关生理指标，结果如下表。（注：ABA是一种植物激素，能调节气孔关闭。） 组别 最大光合速率（μmol·m-2·s-1） 蒸腾速率（mmol·m-2·s-2） 叶片ABA含量（ng·g-1FW） 抗旱小麦T 18.6 3.5 160.5 非转基因小麦 12.3 5.8 98.2 ①据表分析，在干旱条件下，与非转基因小麦相比，抗旱小麦T的蒸腾速率更_________，这有利于减少水分的散失。 ②结合表格数据推测，抗旱小麦T在干旱条件下气孔开放程度较_________，这可能是由于其叶片中_________含量较高，导致气孔关闭。 (4)综上所述，小麦的抗旱性状是由_________共同作用的结果。 【答案】(1) 高秆 Dd 1/4 (2) (3) 转基因 低 小 ABA (4)基因和环境 【详解】（1）纯种高秆和纯种矮秆杂交，子一代全部表现为高秆，说明高秆是显性性状；亲代纯种高秆基因组成为DD、纯种矮秆为dd，子一代从亲代各获得一个基因，因此基因组成为Dd；子一代Dd自花传粉，后代基因组成比例为DD：Dd：dd=1：2：1，因此dd占比为1/4，遗传图解为： （2）子一代产生子二代的过程图解为： （3）将外源基因转入生物体内培育新品种的技术是转基因技术；对比表格数据可知，抗旱小麦T的蒸腾速率更低，减少水分散失；题目说明ABA可调节气孔关闭，抗旱小麦叶片ABA含量更高，会促进气孔关闭，因此气孔开放程度更小。 （4）生物的性状是基因（遗传物质）和环境共同作用的结果。综上所述，小麦的抗旱性状是由基因和环境共同作用的结果。 13．（2026·山东德州·一模）神舟十九号于2025年4月顺利返回。航天员乘组空间站中开展多项生物实验，不仅成功培育甘薯、生菜等作物，打造“太空菜园”，还完成了我国首次空间亚磁-微重力复合环境果蝇繁育实验，实现果蝇在轨“三代同堂”。请结合所学植物生理、遗传知识与下列图示，完成相关探究问题： 【太空菜园】 (1)图1灯板组件（LED补光灯）可为植物光合作用提供________条件，其采用红、蓝、白三色灯珠的原因是植物叶肉细胞________中的叶绿素主要吸收红光和蓝光，能提高光合作用效率。 (2)图1栽培杯组件装有利用植物不可食部分发酵制成的再生基质，可代替部分肥料为作物生长提供________，其主要通过植物根尖________区的根毛吸收。 (3)在离开空间站前，航天员扦插了甘薯枝叶为下一乘组留下了“礼物”，该生殖方式属于________生殖。若将太空育种获得的优良甘薯品种通过组织培养繁殖，其后代________（会/不会）继承优良变异性状。 【果蝇繁育】 (4)在轨繁育的“三代同堂”果蝇，亲代与子代的翅形存在差异，这种现象称为________；若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则子二代长翅果蝇中基因组成为Aa的个体所占比例为________。 (5)果蝇的性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，图3表示果蝇体细胞内的染色体，其性别为________。 (6)航天员将在轨繁育的果蝇带回地球通过转录组测序发现其60%以上基因组位点出现适应性变异，这种变异能否遗传给后代？请说明理由：________。 【答案】(1) 光照 叶绿体 (2) 无机盐 成熟 (3) 无性 会 (4) 变异 2/3 (5)雄性 (6)能，遗传物质发生改变属于可遗传变异 【详解】（1）光合作用的必要条件是光，补光灯为光合作用提供光照条件；叶绿素是光合作用的色素，存在于叶绿体中，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，因此采用红、蓝、白三色灯珠的原因是植物叶肉细胞叶绿体中的叶绿素主要吸收红光和蓝光，可提高光合效率。 （2）肥料的作用是为植物生长提供必需的无机盐，图1栽培杯组件装有利用植物不可食部分发酵制成的再生基质，可代替部分肥料为作物生长提供无机盐；植物根尖的成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。 （3）扦插没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育为新个体，属于无性生殖；组织培养属于无性生殖，无性生殖能完全保留亲本的优良性状，因此组织培养繁殖的优良甘薯，后代会继承优良变异性状。 （4）生物学上将亲代与子代之间以及子代个体之间的性状差异称为变异，因此在轨繁育的“三代同堂”果蝇，亲代与子代的翅形存在差异，这种现象称为变异。亲代中都没有的性状在子代却出现了，新出现的性状为隐性性状，由遗传图可知，子一代都是长翅，子二代出现了残翅，则长翅是显性性状，残翅是隐性性状。亲代残翅的基因组成为aa，则子一代长翅的基因组成均为Aa，子一代长翅Aa杂交后，子二代基因组成及比例为AA:Aa:aa=1:2:1，长翅（AA、Aa）中Aa占比为2/3，遗传图解为： （5）果蝇性别决定与人类一致，雄性体细胞的性染色体为XY，雌性体细胞的性染色体为XX，图3中性染色体为XY，因此该果蝇是雄性。 （6）可遗传变异的判断依据是遗传物质是否发生改变：该变异是基因组（遗传物质）发生改变引起的，因此属于可遗传变异，能遗传给后代。 14．（2026·山东临沂·一模）果蝇因繁殖能力强、生长周期短、染色体数量少等特征，常被作为研究动物性状遗传的模式动物。图甲为果蝇体细胞染色体组成示意图，图乙为染色体结构示意图，下表为果蝇体色遗传的实验结果。请回答： 组别 亲代 子代 灰身 黑身 一 灰身×黑身 398 0 二 黑身×黑身 0 388 三 灰身×灰身 298 99 (1)果蝇的性别决定方式与人类相同，根据图甲可知，该果蝇生殖细胞中性染色体为_______。 (2)根据图乙可知，染色体是遗传物质[  ]____的主要载体。 (3)果蝇的灰身和黑身是一对_______。根据表中第____组的实验结果，可以判断______是显性性状。 (4)如果让第三组亲代果蝇再繁殖一次，子代中灰身与黑身的数量比，理论上是_________。 (5)现有一只灰身雌果蝇，为确定其基因组成，请补充下列鉴定方案（显性基因用A，隐性基因用a表示）。让该灰身雌果蝇与______杂交，若子代全为灰身，则该果蝇的基因组成是_________；若子代灰身和黑身的比例约为1∶1，则该果蝇的基因组成是________。 (6)我国在应用空间技术育种方面处于世界领先地位，科研人员利用太空的特殊环境诱导果蝇的基因发生改变，经培育后果蝇的体积可比原来大一倍，这种变异是____变异（填“可遗传”或“不可遗传”）。研究发现：长翅果蝇的幼虫在25℃下能发育成长翅果蝇，在35—37℃下，部分幼虫能发育成残翅果蝇。由此可知，生物的性状表现是________共同作用的结果。 【答案】(1)X或Y (2)②DNA (3) 相对性状 一、三 灰身 (4)3：1 (5) 黑身雄果蝇 AA Aa (6) 可遗传 基因和环境 【详解】（1）果蝇的性别决定方式与人类相同，图甲中果蝇的性染色体组成为XY，为雄性果蝇。在形成生殖细胞时，性染色体要分离，所以该果蝇生殖细胞中性染色体为X或Y。 （2）染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是遗传物质，染色体是遗传物质②DNA的主要载体。 （3）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。故果蝇的灰身和黑身是一对相对性状。具有相同性状的亲本杂交，子代个体中出现了亲代没有的性状，则新出现的性状一定是隐性性状，亲代的性状是显性性状。不同性状的亲本杂交，子代只出现一种性状，则可以判断出子代出现的性状为显性性状。故根据表中第一、三组的实验结果，可以判断灰身是显性性状。 （4）第三组亲代果蝇均为灰身，子代出现黑身，说明亲代果蝇的基因组成均为杂合的，即Aa。遗传如图： 所以若让第三组亲代果蝇再繁殖一次，子代中灰身与黑身的数量比理论上是3：1。 （5）现有一只灰身雌果蝇，要确定其基因组成，可让该灰身雌果蝇与黑身雄果蝇（基因组成为aa）杂交。若子代全为灰身，说明该灰身雌果蝇只能产生含A的配子，其基因组成是AA；若子代灰身和黑身的比例约为1：1，说明该灰身雌果蝇能产生含A和含a的两种配子，其基因组成是Aa。 （6）科研人员利用太空特殊环境诱导果蝇基因发生改变，经培育后果蝇体积变大，这种变异是由遗传物质改$ 目 录 第二辑 技法赋能·标准答题模版 归纳解题思路与答题话术，规范作答步骤，精准拿下题型高分 倒计时15天 ➤用显微镜观察动、植物细胞的结构和功能…………………………………………………1 2大考点抢分+1类题型精研+实战终极预测 倒计时14天 ➤生态系统与生物多样性解法…………………………………………………………………9 4大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测 倒计时13天 ➤被子植物的一生及生理作用解法…………………………………………………………23 2大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测 倒计时12天 ➤人体的生理活动解法………………………………………………………………………37 2大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测 倒计时11天 ➤生物的遗传与变异解法……………………………………………………………………52 2大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测 学科网（北京）股份有限公司 倒计时15天 把核心考点抓得牢，生物的高分跑不了。 用显微镜观察动、植物细胞的结构和功能解法 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①实验操作、细胞结构图是高频命题载体，以显微镜使用、临时装片制作、动植物细胞观察实验为素材，考查显微镜操作步骤、细胞结构辨识、各结构功能等核心知识。②实验情境、结构对比是核心命题情境，以动植物细胞装片制作差异、细胞结构异同点、细胞结构与功能对应关系为依托，考查实验操作正误判断、结构功能辨析、动植物细胞区别等核心内容。③结构示意图、实验操作图是基础命题载体，结合显微镜构造图、动植物细胞结构图、装片制作流程图，考查图表解读、操作纠错、概念辨析、实验分析等核心能力。 ►中考前沿：命题聚焦实验探究与结构识图真实情境，强化显微镜操作与细胞结构功能的综合考查，弱化机械记忆，突出科学探究、生命观念等生物核心素养，是中考生物基础必考、易拿分的核心板块。该专题常以选择题、识图填空题、实验探究题形式出现，多与生物体结构层次知识点联动命题，侧重实验细节考查和结构功能识记，贴合新课标命题理念，考点固定、难度较低，属于中考必拿分内容。 技巧解读—核心精粹 高效速记 解读考点1  显微镜的结构、功能和规律总结破题法 1.解题技巧 “三步定位” 解题法：通过 “定位操作步骤（取镜安放→对光→调焦→收放）、定位视野问题（明暗、物像清晰度、位置）、定位调节方式（光圈/反光镜、粗/细准焦螺旋、玻片移动方向）” 锁定解题方向，再关联 “成像规律（倒立放大虚像）、放大倍数计算” 快速解决显微镜操作与视野调节类题目。 2.解题方法 判定维度 核心关注点 操作/调节对应关系 定位操作步骤 取镜安放→对光→调焦→观察→收放 对光→调节反光镜/光圈； 调焦→先粗准焦螺旋后细准焦螺旋 定位视野问题 明暗、物像清晰度、物像位置 视野暗→大光圈 + 凹面镜； 物像模糊→细准焦螺旋； 物像偏左→玻片向左移 定位调节方式 光圈/反光镜、粗/细准焦螺旋、玻片移动方向 成像倒立→物像移动方向与玻片相反； 放大倍数=目镜×物镜 关联本质 倒立放大虚像、倍数与视野的反比关系 倍数越大→视野越小、细胞越大、数量越少， 用本质逻辑验证调节合理性 3.答题模板 步骤 内容 第一步 定维度——从题干提取关键信息（如 “视野暗”“物像偏左”“放大倍数”） 第二步 判操作——根据信息匹配对应操作（视野暗→大光圈 + 凹面镜；物像偏左→玻片向左移） 第三步 用本质逻辑验证（如 “成像倒立→物像移动方向与玻片相反”，验证调节合理性） 第四步 结合题干设问，规范表述判断结果（如 “要使视野变亮，应调节为大光圈和凹面反光镜”） 解读考点2  结构辨析与层次判断类破题法 1.解题技巧 “三定一辨” 判定法：通过 “定结构名称、定功能匹配、定层次归属” 锁定核心考点（细胞结构、组织器官、结构层次），再 “辨析动植物差异”（有无细胞壁、液泡、叶绿体及系统层次）验证判断，快速突破结构辨析与层次判断类题目。 判定维度 核心关注点 特性/考点对应关系 看题干条件 是否提及 “动物/植物” “有无细胞壁/液泡/叶绿体” “有无系统” 动物→有系统、无细胞壁/叶绿体； 植物→无系统、有细胞壁/液泡/叶绿体（绿色部分） 看结构功能 结构名称（细胞膜/叶绿体/线粒体等）、 功能描述（控制物质进出/光合作用/供能） 细胞膜→控制物质进出； 叶绿体→光合作用（仅植物绿色部分）； 线粒体→呼吸作用供能（动植物共有） 看层次归属 是 “细胞→组织→器官→系统→个体” 还是 “细胞→组织→器官→个体” 动物→含系统层次； 植物→无系统层次，直接由器官构成个体 关联本质 结构与功能相适应、层次递进逻辑 用 “结构和功能相适应” 验证判断 2.解题方法 3.答题模板 步骤 内容 第一步 定维度——从“三看”中提取关键信息（如题干提及“有无细胞壁/液泡/叶绿体”“有无系统”） 第二步 判考点——根据提取信息匹配对应考点（动物→有系统、叶绿体）；植物→无系统、有叶绿体） 第三步 用本质逻辑验证（如 “结构与功能相适应”“层次递进逻辑”，验证判断合理性） 第四步 结合题干设问，规范表述判断结果（如 “该细胞是植物细胞，原因是其具有叶绿体”） 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：实验探究与结构识图真实情境 知识溯源：显微镜的成像特点及应用、观察人的口腔上皮细胞、细胞核的功能、叶绿体和线粒体 （2025·四川眉山·中考真题）下图中，甲表示普通光学显微镜的结构；乙表示“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片或制作人的口腔上皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤；丙、丁分别为甲视野中看到的物像；戊和己是细胞示意图。回答问题：（注：“[   ]”内填序号，“_____”填文字）    (1)小明用显微镜观察自制的临时装片时，发现视野右上方出现了一个污点（如图丙），他移动玻片将污点移出了视野，他是向_____移玻片的。若要使物像丙转为物像丁，应转动甲图中[   ]_____将低倍物镜换成高倍物镜，再转动[   ]_____使物像更加清晰。 (2)如图乙，在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和制作人的口腔上皮细胞临时装片时，若在载玻片上滴加的液体都是清水，能保持正常形态的是_____细胞（填“洋葱鳞片叶内表皮”或“口腔上皮”）；对这两种细胞进行染色，都要滴加_____。 (3)图戊、己细胞示意图中：[⑤]细胞膜有保护和_____的功能；都含有的能量转换器是[   ]_____；DNA分子主要存在于[   ]_____中；动物细胞没有，植物细胞有的结构是_____。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2026·湖南娄底·二模）显微镜是生物实验中常用的观察用具，如图为光学显微镜的结构示意图，请据图回答问题。 (1)对光时，无论是单目显微镜，还是双目显微镜，都要使_____（填“高倍”或“低倍”）物镜对准通光孔。 (2)在使用单目显微镜时，转动图一中的[  ]_____使镜筒大幅度下降；在使用双目显微镜时，转动图二中的[④]，使_____缓慢上升或下降。 (3)在使用单目显微镜时，如果发现视野的光线太暗，为了使视野变亮，我们可以怎么调节？_____。 (4)显微镜的放大倍数是用目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。在观察过程中，放大倍数越大，视野范围越_____。 2．（2026·湖南·模拟预测）周末，生物兴趣小组在老师带领下参观了蔬菜大棚，看到了番茄、黄瓜、洋葱等蔬菜，他们选择了部分材料开展了一系列综合实践项目。 项目一：准备生物实验材料 (1)同学们对黄瓜进行了观察，黄瓜表皮属于________组织，呈现绿色，是由于细胞内含有________。 (2)小秦切洋葱时忍不住流下眼泪，原因是洋葱细胞的________中的细胞液内含有刺激性物质。 项目二：制作并观察植物细胞临时装片 (3)图1为同学们制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作步骤，正确的顺序是__________（用字母和箭头表示）。进行步骤B的操作时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱鳞片叶内表皮上，这样做的目的是__________。 (4)小秦用双目显微镜观察到物像位于视野的左下方，他应该将装片往________方移动，使物像移到视野中央；为使看到的物像更加清晰，他应该调节图2中的[    ]________。 项目三：绘制植物细胞结构简图并制作细胞模型 (5)图3为小秦绘制的洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图，请你指出图中的错误和不足之处：__________。 3．（2026·山东德州·模拟预测）“工欲善其事，必先利其器”生物学研究常用的观察工具是显微镜，它是打开微观世界的钥匙，能帮助人们观察到肉眼无法看到的细微结构。图一为显微镜的结构图；图二和图三为部分操作步骤和显微镜下观察到的不同物像。请据图回答问题： (1)使用显微镜对光时，应先转动[  ]______使图一中放大倍数为低倍镜的物镜对准通光孔。 (2)制作洋葱表皮临时装片时，图二中步骤甲滴加的液体是______，观察过程中为避免出现丙图现象的正确做法是：用镊子夹起盖玻片，______。 (3)图三a视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物不动，则异物位于______上。若想进一步放大观察图三a视野中的细胞A，首先应将装片向______（填“上”或“下”）方向移动。若将视野a转换到视野b，这时视野亮度会变______（亮或暗）。 (4)使用显微镜观察时，某同学发现了图二中丁图像，查阅资料后，他判断丁为人体的神经细胞，该细胞与丙图像细胞的区别是不含______。 4．（2026·黑龙江·二模）周末，兴趣小组在老师带领下参观了蔬菜大棚，看到了番茄、黄瓜、洋葱等蔬菜，他们选择了部分材料开展了一系列综合实践项目。 项目一：准备生物实验材料 同学们对黄瓜进行了观察，黄瓜呈现绿色；小明切开洋葱时忍不住流下眼泪，原因是洋葱细胞细胞液内含有刺激性物质。 项目二：制作并观察植物细胞临时装片 (1)图一为小明和同学们制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作步骤，正确的顺序是________________（用字母和箭头表示）。 (2)进行步骤B的操作时，用________（填用具）夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱鳞片叶内表皮上。 (3)小明用双目显微镜观察到物像位于视野的左下方，他应该将装片往________方移动，使物像移到视野中央；为使看到的物像更加清晰，他应该调节图二中的________（填图中标号）。 项目三：绘制植物细胞结构简图并制作细胞模型 (4)图三为小明绘制的洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图，请你指出图中的错误________。 5．（2026·江西赣州·模拟预测）生物模型在生物学研究中具有重要价值。下图为某生物兴趣小组制作的生物模型，请据图回答下列问题。 评价维度 评价要点 评价等级 结构完整性 结构完整，无误 优秀 结构较完整，有1处错误 待改进 (1)左图表示简易显微镜，图中放大镜B相当于光学显微镜中的_______。若使用时发现视野不够明亮，可改进的操作是_______。 (2)某同学利用自制的简易显微镜观察细胞，若要使获得的像更清晰，他下一步操作应是_____。 6．（2026·山东德州·一模）学生在实验室制作细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图所示，据图回答问题。 (1)小明同学观察到人的口腔上皮细胞不具有[  ]_____、[   ]_____等结构。两类细胞都具有的能量转换器是__________。 (2)制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片的主要步骤是：擦：载玻片和盖玻片，滴：__________；取：一小块洋葱内表皮，盖：盖盖玻片，染：__________。如果视野中出现了气泡，是由于制作临时装片步骤中的__________操作不规范引起的。 (3)使用显微镜观察临时装片时，为了使物像更加清晰，可以调节[  ]__________，为了使物像更加放大，可以转动物镜转换器，换高倍物镜，这时，视野中的细胞数目会变__________，视野亮度会变________。为了使视野左上方的物像移到视野中央，应将装片向_______移动。已知小明观察图甲所示物像使用的目镜是5×，物镜是10×，则该物像被放大了______倍。 7．（2026·辽宁阜新·一模）甜橙是大家都喜爱的水果。请根据图示回答相关问题。 (1)图一B过程中细胞核里的变化明显，它复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。C表示的生理过程是______经此过程形成了不同的组织。 (2)破皮的甜橙容易腐烂，说明橙皮属于图一中的______（填序号）组织。 (3)与人体相比，甜橙植株缺少的结构层次是______。 (4)图二是小明自制的植物细胞模型，使用的材料用具包括塑料盒、塑料袋、大枣和琼脂凝胶等。其中大枣模拟的细胞结构是_____，它是细胞的控制中心。该模型若要更完整地模拟植物细胞，还可补充的细胞结构是_____（答出一种即可）。 8．（2026·辽宁辽阳·一模）生物体都具有一定的结构层次，各层次相互协调配合完成生命活动。图一是人体的结构层次，图二是植物细胞结构示意图，请结合图示完成下列问题： (1)人体个体发育的起点是__________，通过其进行细胞分裂产生大量细胞，在此过程中，__________的变化最明显，它会先复制再平均分配到两个子细胞中。 (2)图一中的细胞通过分裂和__________形成多种组织，其中具有营养、支持和保护等功能的是__________组织。 (3)与人体细胞相比，图二植物细胞特有的结构有__________（填序号）。但人体比植物体多了__________（填字母）这一结构层次。 9．（2026·黑龙江哈尔滨·一模）大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。下图为大熊猫从一个细胞生长发育到成体的过程，以及大熊猫体细胞和箭竹叶肉细胞的结构模式图。箭竹是大熊猫爱吃的食物，其叶片由多种组织构成。请据图回答： (1)图中的____（填“甲”或“乙”）可以表示箭竹的叶肉细胞，判断依据是该细胞含有[7]细胞壁、[5]叶绿体、[___]液泡等结构。 (2)箭竹叶片中的叶肉属于_____组织（填“保护”或“薄壁”）。 (3)在大熊猫的生长发育过程中，体细胞的数目会不断_______，这是通过细胞分裂过程实现的，图中②③过程能表示细胞分裂。 (4)大熊猫的结构层次和人体的结构层次相同，结合图示，请对大熊猫的结构层次进行补充：细胞→组织→器官→______→大熊猫。 倒计时14天 把易错题型抠得细，考场的难题有底气。 生态系统与生物多样性解法 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①自然生态、环保热点是高频命题载体，以森林/草原/湿地生态系统、本土生态保护、外来物种入侵、碳中和等热点为素材，考查生态系统组成、食物链食物网、物质循环与能量流动、生物多样性内涵及价值等核心知识。②本土生态实例、生活场景是核心命题情境，以校园/农田/城市生态系统、本地珍稀动植物、自然保护区建设为依托，考查生态系统稳定性、生物与环境关系、生物多样性威胁原因及保护措施等核心内容。③食物链图解、生态图表、资料分析是基础命题载体，结合生态系统结构图、食物网简图、生态调查资料等素材，考查图表解读、生态原理应用、环保案例分析、问题解决等核心能力。 ►中考前沿：命题聚焦本土生态与社会环保热点，强化生态系统与生物多样性知识的综合关联，弱化机械记忆，突出生命观念、社会责任、科学思维等生物核心素养，是中考生物基础必考、分值稳定的核心板块。该专题常以选择题、识图填空题、资料分析题形式出现，两大知识点联动命题，侧重考查生态系统应用、生物多样性保护实践，贴合新课标命题理念，是学生易拿分、重理解的高频考查内容。 技巧解读—核心精粹 高效速记 解读考点1   生态系统破题法 1.解题技巧 针对生态系统类题目，先抓取题干/选项中的关键词（如 “食物链”“分解者”“能量流动”“自我调节”“非生物因素”“生态安全” 等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念混淆、逻辑矛盾的错误选项，快速锁定答案。 2.解题方法 判定维度 核心关注点 生态系统题目操作/辨析对应关系 定位核心特征 生态系统组成、功能、稳定性、生物与环境关系 - 生态系统组成：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌 / 真菌）、非生物部分 - 功能：能量流动（单向递减）、物质循环（循环往复） - 稳定性：生物种类越多，调节能力越强 - 生物与环境：非生物因素（光、温、水）影响生物，生物适应/影响环境 定位关键词 易混淆概念的核心区别、典型实例 - 生态系统vs生物圈：生物圈是最大的生态系统 - 食物链vs食物网：食物网是多条食物链交错连接 - 生物适应环境vs生物影响环境：适应是自身结构/行为改变，影响是改变环境 - 能量流动vs物质循环：能量单向递减，物质循环利用 定位选项正误 描述是否符合生态系统本质特征、概念混淆 错误陷阱：把“人工养鸡场” 当成完整生态系统（缺分解者 / 非生物部分）；认为“沙漠生态系统无调节能力”（所有生态系统都有一定调节能力）；把“山水林田湖草沙” 当成独立无联系的生态系统（生物圈是统一整体） 3.答题模板 步骤 内容 第一步：定维度 从题干提取关键信息（如 “食物链”“生态瓶”“自我调节能力”“非生物因素”），明确考查生态系统组成/功能/稳定性/ 生物与环境关系中的哪一类核心特征 第二步：判操作 - 若考生态系统组成：判断是否包含生产者、消费者、分解者和非生物部分 - 若考食物链/ 网：判断起点是否为生产者，是否包含分解者/ 非生物部分，有毒物质是否随食物链富集 - 若考能量流动 / 物质循环：判断能量流动是否单向递减、物质是否循环 - 若考稳定性：判断生物种类多少与调节能力强弱的关系，是否超过调节限度 - 若考生物与环境：判断是环境影响生物、生物适应环境还是生物影响环境 第三步：用本质逻辑验证 核对选项描述是否符合生态系统特征，排除概念混淆类错误（如“围湖造田改善环境”“草原调节能力最强”等错误表述） 第四步：结合题干设问，规范表述判断结果 选出符合题意的选项，或用规范术语解释原因（如“大量捕杀青蛙破坏食物链，超过生态系统调节限度，导致农作物减产”） 终极考点2非生物因素对生物影响破题法 1.解题技巧 针对非生物因素对生物影响的实验题，先提取核心探究变量，再遵循“单一变量、对照重复” 原则设计实验，分析数据得出结论，最后规范表述并落实实验伦理。 2.解题方法 判定维度 核心关注点 实验题目操作 定位核心特征 实验核心要素：变量、对照、样本选择、结果分析 变量：明确探究的非生物因素（光、土壤湿度等） 对照：设置单一变量，其他条件保持一致 样本：避免偶然性，样本数量不宜过少 结果：分析数据，得出变量对生物分布的影响 定位实验差异 易混淆实验设计要点 对照实验vs重复实验：对照是控制变量，重复是减小误差 单一变量vs多个变量：探究实验只能有一个变量，否则无法得出结论 实验组 vs 对照组：对照组是接近自然状态的一组，实验组是接受变量处理的一组 定位选项正误 描述是否符合实验设计原则、结果逻辑 错误陷阱：变量不唯一（如同时探究光和湿度）、样本数量过少导致偶然性、结论与数据不符 正确逻辑：单一变量、重复实验、数据支持结论、实验后放回适宜环境 3.答题模板 步骤 内容 第一步：定维度 从题干提取关键信息（如 “光对鼠妇的影响”“土壤湿度”），明确探究的非生物因素和实验核心目标 第二步：判操作 提出问题：以问句形式呈现（如 “光会影响鼠妇的分布吗？”） 作出假设：基于观察的肯定/否定表述（如 “光会影响鼠妇的分布”） 实验设计：设置对照实验，保证单一变量，选择合适样本数量（避免偶然性） 变量判断：找出唯一不同的条件（如光、土壤湿度） 结果分析：统计数据，对比不同环境下生物数量变化 实验后处理：将生物放回适宜生存的自然环境 第三步：用本质逻辑验证 核对实验设计是否符合单一变量原则、重复实验原则，结果是否支持结论，排除变量不唯一、偶然性等错误 第四步：结合题干设问，规范表述判断结果 按题目要求填写问题、假设、变量、结论等，语言规范、逻辑清晰 终极考点3类群辨定法 1.解题技巧 “类群辨定”解题法：针对生物类群特征类题目，通过 “定位核心特征→对比类群差异→匹配选项正误” 锁定答案，精准突破易混淆考点（如藻类/苔藓/蕨类、细菌/真菌/病毒、无脊椎/脊椎动物类群）。 2.解题方法 判定维度 核心关注点 类群题目操作/辨析对应关系 定位核心特征 结构特征（有无根茎叶、输导组织、成形细胞核）、生理特征（呼吸 / 繁殖方式、生活环境）、分类依据（脊椎骨有无、种子是否包被、细胞结构） 植物类群：藻类无根茎叶→苔藓有茎叶无输导组织→蕨类有根茎叶且有输导组织；动物类群：无脊椎动物无脊椎骨→脊椎动物有脊椎骨；哺乳类胎生哺乳→鸟类卵生； 微生物类群：细菌无成形细胞核→真菌有成形细胞核→病毒无细胞结构 定位类群差异 易混淆类群的核心区别、代表生物与类群的对应关系、类群与人类的关系 植物：苏铁（裸子）vs 豌豆（被子）；苔藓（监测污染）vs 藻类（工业/医药）动物：鱼（脊椎）vs 节肢（无脊椎）； 微生物：酵母菌（出芽生殖）vs 细菌（分裂生殖）；病毒（无细胞）vs 细菌、真菌（细胞） 定位选项正误 描述是否符合类群本质特征、是否存在概念混淆（如煤的形成、繁殖方式描述） 错误选项常见陷阱：煤由古代蕨类（非苔藓）形成；苔藓“叶”无叶脉；细菌芽孢是休眠体（非生殖细胞） 3.答题模板 步骤 内容 第一步 定维度——从题干提取关键信息（如“监测空气污染”“种子裸露”“无成形细胞核”“胎生哺乳”），明确考查植物/动物/微生物哪一类群的核心特征 第二步 判操作——根据信息匹配类群核心特征：植物类群：藻类（无根茎叶、孢子繁殖）→苔藓（茎叶分化、无输导组织）→蕨类（根茎叶、输导组织）→裸子（种子裸露）→被子（种子包被）动物类群：无脊椎（腔肠/扁形/环节/软体/节肢）→脊椎（鱼/两栖/爬行/鸟/哺乳）微生物类群：细菌（单细胞、无成形细胞核）→真菌（单细胞/多细胞、有成形细胞核）→病毒（无细胞结构） 第三步 用本质逻辑验证 —— 核对选项描述是否符合类群特征，排除概念混淆类错误 第四步 结合题干设问，规范表述判断结果 终极考点4生物的分类判定法 1.解题技巧 定维度——提取关键信息。生物分类层次判断类，核心是看分类层级归属： 生物分类等级从大到小：目→科→属→种。分类单位越小，包含的生物共同特征越多；分类单位越大，共同特征越少。 2.解题方法 判考点——匹配分类层次逻辑。分析选项中两种生物的最小共同分类单位。根据 “分类单位越小，共同特征越多” 的规律，判断生物中共同特征最多。 3.答题模板 步骤 操作要点 具体方法 第一步：定层级 锁定核心分类单位 从题干 / 图示中提取目标生物的分类等级（界、门、纲、目、科、属、种），明确各生物的从属关系。 第二步：比单位 对比最小共同等级 逐一分析选项，找出两种生物的最小共同分类单位（如：同属？同科？同目？）。 第三步：判特征 依据规律得出结论 遵循规律：分类单位越小 → 共同特征越多 → 亲缘关系越近。（注：同种生物共同特征最多，亲缘关系最近） 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：本土生态与社会环保热点 知识溯源：生态系统的组成成分及各成分的功能、食物链和食物网、有毒物质通过食物链积累、生态系统具有一定的自动调节能力 （2025·山东日照·中考真题）“联合国人居奖”“国家环境保护模范城市”，彰显日照市“生态立市、绿色发展”的成就。下图是潟湖生态系统的食物网，据图回答下列问题。 (1)水草作为生产者，参与的食物链共有_______条。 (2)该食物网要构成生态系统需要添加细菌和真菌等分解者和_______________。 (3)食物网中，海鸥与颌针鱼的关系是____________； 环境中某些有毒物质会通过食物链不断积累，推测海鸥体内有毒物质含量比颌针鱼_______（填“多”或“少”） (4)食物网中的燕鸥通过__________辅助呼吸，提高气体交换效率。 (5)近年来日照市沿海湿地鸟类种类和数量呈增多趋势，提高了生态系统的___________能力，增强了生态系统稳定性。 题组二 情景设定：本土生态与社会环保热点 知识溯源：腔肠动物（刺胞动物）、两栖动物、哺乳动物的主要特征、尝试对动物分类 （2025·山东青岛·中考真题）2025年全国海洋宣传日的主题为“保护海洋生态系统人与自然和谐共生”。生物小组调查了我国的海洋资源，并尝试对部分海洋生物进行了分类。 (1)资料卡列举的三种生物中，亲缘关系最近的是______，判断依据是______。 (2)分类表中①、②处应分别填写______、______。沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料，它在分类表中的位置是______（填字母）。大弹涂鱼长时间在滩涂上生活，通过薄而湿润的皮肤进行气体交换，鳃腔可膨大以储藏空气，在离水时辅助呼吸。请写出大弹涂鱼的皮肤适于进行气体交换的内部结构特点：______。 (3)青岛海域在每年5月1日～9月1日实行伏季休渔。在此期间，禁止通过拖网和定置网等作业方式捕捞海洋渔业资源。伏季休渔的目的是______。 (4)保护海洋生物多样性要从自身做起，请提出一条合理化建议：______。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2026·山东滨州·一模）山东境内的黄河三角洲是特色水稻（黄河口大米）的产区，其种植是盐碱地综合利用和生态农业的典范。图一为水稻的结构层次示意图，图二为二歧式检索表。 (1)水稻的一生是从一个细胞A________开始的，a表示的生理过程是_________和________。C所示结构层次中与水稻生殖有关的是_____________。 (2)水稻可以通过光合作用制造有机物，其制造的有机物通过图一中[   ]_______组织运送到植物其他部位。 (3)水稻与拟南芥的共同特征______（填“多于”或“少于”）它与银杏的共同特征。在图二的二歧式检索表中包含了水稻和拟南芥等植物，则其中表示水稻的是______（填“P”“Q”“R”或“S”）。 (4)稗草、牛毛毡是水稻田中常见的杂草，在生物分类学上，水稻与稗草同科不同属，水稻与牛毛毡同目不同科，那么，水稻和______亲缘关系近。 2．（2026·山东滨州·一模）崂山位于青岛市境内，因岩深谷幽、风景秀美成为旅游胜地。其生物资源丰富，图甲为某生物研学小组在崂山景区内观察到的5种生物，图乙是他们制作的5种生物的分类图解。 (1)油松属于裸子植物门、松杉纲、松杉目、松科、松属，以上各等级的分类单位中包含生物种类最多的是______，和金粟兰相比，油松的特点是[D]______。 (2)金翅雀是崂山常见鸟类，体内有______辅助肺呼吸，适于飞行。它和松鼠的体温都不会随着环境温度的变化而改变，故它们属于______动物，松鼠后代的成活率高，主要与其具有______的生殖养育方式有关。 (3)蘑菇属于大型子实体真菌，和油松、金粟兰不同，它繁殖后代的方式是[B]______。 (4)小组成员沿途还观察到青蛙、蜻蜓等动物，如果把金翅雀和松鼠归为一类，青蛙和蜻蜓归为一类，那分类依据可以是______。 (5)按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，以上五种生物中，与水杉亲缘关系最近的是______。 3．（2026·山东德州·一模）《中国生物物种名录2025版》中收录了在山东发现的一个新物种——齐鲁丝盖伞。图1为该名录封面部分内容。图2表示对4种生物进行分类。请回答问题。 (1)图1中三种生物在形态上差异很大，但它们结构和功能的基本单位都是_______。 (2)苍山鸢尾株高可达50厘米，具粗壮根状茎，外花被裂片具有深紫色斑点，内花被裂片呈现上翘内卷形态，属于种子植物中的_______。 (3)请将图2中①处补充完整_______。 (4)蝴蝶裂唇蜓在图2的位置是_______（填字母）的体表有坚韧的_______，身体和附肢都分节，属于节肢动物。依据身体内有无由脊椎骨组成的脊柱来划分，节肢动物属于_______动物。 (5)齐鲁丝盖伞是一种多细胞真菌，依靠_______从外界吸收有机物来生活。与粉红蜡伞的亲缘关系最近，都可以用______繁殖。 4．（2026·山东济南·一模）自然界中的生物种类繁多，生物分类是研究生物的一种基本方法。图一中甲和乙分别表示常见的植物和动物，图二是对乙图动物的分类图解。请结合所学知识，回答下列问题。 (1)某同学将图一中的生物分成甲和乙两类，分类的单位是________。其中将E、G、H、J分为一类，F、I分为一类，其分类依据是______。 (2)从进化角度看，图一甲中A、C比B、D更低等，其中一个原因是它们依靠________繁殖后代，生殖过程依赖水环境；D与B的主要区别是D的种子外有________包被。 (3)根据图二的分类图解，④代表的动物对应图一中的______（填字母），其体表有坚韧的________能有效防止体内水分蒸发，是适应陆地生活的重要原因。 (4)图一中动物H体内特有的结构是_______，对应图二中_______（填序号）代表的动物，这类动物的生殖方式大大提高了后代的成活率。 5．（2026·山东德州·一模）青岛啤酒采用百年驯化的青岛酵母，其酿造工艺蕴含着丰富的生物学知识。某同学在假期参观了青岛啤酒博物馆，记录了酿造过程，并整理了部分数据。让我们跟随他的脚步，一起探究啤酒的酿造奥秘吧！ 青岛啤酒部分酿造工艺数据记录表 工艺环节 温度/条件 操作描述 糖化车间 煮沸（约100℃） 将麦汁煮沸 发酵准备 冷却至10℃左右 煮沸后的麦汁冷却 发酵初期 通入少量无菌空气 在发酵罐中通入空气 主发酵 8-15℃（低温慢熟） 将发酵罐置于低温环境 原浆啤酒 未经过滤、杀菌 直接装瓶，保质期7天 普通啤酒 经过特定工艺处理 过滤、杀菌后装瓶 微生物的奥秘： (1)发酵用的青岛酵母属于________（选填“真菌”或“细菌”），它在细胞结构上与细菌的主要区别是酵母菌________。 (2)下图是细菌和真菌的菌落，青岛酵母的菌落与图中的________相似。 工艺背后的生物学原理： (3)表格中“发酵初期”环节通入少量无菌空气，目的是________。 (4)在“糖化车间”环节，将麦汁煮沸的目的是_______。 (5)煮沸后的麦汁需冷却至10℃左右再泵入发酵罐，用生物学原理解释这一操作的必要性_______。 保质期的探究： (6)表格中“原浆啤酒”未经过滤和杀菌，其保质期仅为7天，原因是_______。 (7)“普通啤酒”需经过________处理，以延长保质期。 6．（2026·广东揭阳·一模）“耕地是粮食生产的命根子，是中华民族永续发展的根基。”粮食种植面积和产量稳定为人民的生活提供基本保障。某校同学调查了农田生态系统中部分生物的营养关系，绘制了食物网（如图）。 (1)农田生态系统中，除图中组成成分外，还应该包括________________________。 (2)食物网中的动物直接或间接以农作物为食，是生态系统中的________，其中脊椎动物有________，这些脊椎动物可以依据________再分为两类。 (3)动物加速了有机物沿着________的传递，促进了农田生态系统的物质循环，食物网中蛇获得能量最多的一条食物链是________。若蛇的数量增加，则鼠的数量会________。 (4)疏于管理的麦田很快长满杂草，小麦会大量减产。这说明农田生态系统的生物种类和数量少，________弱，很容易演变成自然生态系统。人类活动是影响生态系统的最大因素，人类在发展经济的同时应当遵循生态系统的发展规律，保持生态平衡，达到人与自然的和谐发展。 7．（2026·山东滨州·一模）2025年8月，我国发布文件推动碳市场建设，将覆盖钢铁、水泥、铝冶炼等行业，以“排碳有成本、减碳有收益”引导企业减排，助力绿色低碳转型。生态系统是维持生物圈碳-氧平衡的重要基础。下图是“碳循环”和“碳中和”策略的示意图，a、b、c、d表示生物的部分生理作用。 (1)碳元素主要以____________形式在生态系统中循环，图中生物体内的碳元素返回大气中的途径有__________。 (2)进入工业化社会后，化石燃料的大量使用是碳-氧平衡被破坏的主要原因之一，对此可采用的碳中和策略②有________。碳中和策略①依据的原理是：植物作为生态系统组成中的_______，能够通过_____________吸收二氧化碳并释放氧气，参与生态系统的碳循环，有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。 (3)我国推动碳市场建设，鼓励企业减排，主要是为了减少图中________过程所产生的二氧化碳排放。 (4)从能量流动角度看，_________过程能将光能 转化为化学能，储存在有机物中。 8．（2026·山东菏泽·一模）山东黄河三角洲湿地，是温带保存最广阔、最完善、最年轻的湿地生态系统。共有植物393种，其中浮游植物4门，116种；蕨类植物3科，3属，4种；裸子植物2科，2属，2种：被子植物54科，178属，271种。有鸟类265种，其中包括东方白鹳、白头鹤、白鹤、金雕、大鸨、中华秋沙鸭、白尾海雕等7种国家一级保护动物，以及国家二级保护植物野大豆。图一为该湿地部分生物构成的食物网示意图，图二是生态系统碳循环示意图。请据图回答下列问题。 (1)该湿地中，芦苇等绿色植物通过图二_______（填序号）制造有机物，为其他生物提供物质和能量。从生态系统组成来看，图一缺少的生物成分对应图二中的_______（填字母）。 (2)该食物网中，有_______条食物链，写出包含蛇的最长的一条食物链：_______。 (3)图中东方白鹳与鱼之间的关系是_______。在一般情况下，湿地内各生物的数量和所占比例是相对稳定的，这是因生态系统具有一定的_______能力。 (4)“保护黄河三角洲自然保护区，就意味着禁止开发和利用。”这种说法是否正确？请说明理由：_______。 (5)文中画线部分涉及到的分类等级由小到大的顺序是_______。 9．（2026·湖南·模拟预测）“无废弃农业”是我国传统农业辉煌成就之一，也是一种最早和最生动的生态系统模式。如图为部分“无废弃农业”模式图（注：A、B、C为生理活动），请结合图示，根据所学知识，回答下列问题： (1)请写出图中最短的一条食物链__________。 (2)豌豆通过________（填图中字母）合成储存能量的有机物。这些有机物一部分通过豌豆的________（填图中字母）用于自身的生命活动，一部分会沿着________流入消费者体内，还有一部分被分解者所利用，因此绿色植物直接或间接的为生物圈中的其他生物（包括人类）提供物质和能量。 (3)人畜粪便、枯枝败叶以及农产品加工中的废弃物等物质，经过一定方式处理后，转变为有机肥用到农田中，这些有机肥能为绿色植物提供可吸收和利用的三类物质是__________。 (4)气孔是________（填图中字母）的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它的张开和闭合主要受________细胞的调节。 (5)豌豆植株的高茎和矮茎是一对相对性状（相关基因用A和a表示），科学工作者针对豌豆这一相对性状进行了研究，下表是四个亲本组合及子代情况统计表，根据表分析回答下列问题： 组合 亲代 子代 一 高茎×高茎 全为高茎 二 高茎×矮茎 高茎∶矮茎＝1∶1 三 矮茎×高茎 全为高茎 四 矮茎×矮茎 全为矮茎 ①根据组合________可以判断豌豆的高茎是显性性状。 ②组合一中亲代的基因组成分别为__________。 ③把基因组成为AA的高茎豌豆种子，种在贫瘠的土壤中，结果长出矮茎豌豆，主要是因为___________。 10．（2026·陕西西安·一模）假期，小秦和父母、妹妹去森林公园及周边板栗园游玩，感受生态之美，体悟生命的奥秘。请分析回答下列问题： 探森林，叹物种之多 森林公园生物资源丰富，有鸟类50余种、植物700余种、大型真菌200余种，其中包括易危植物栒子。栒子夏季开粉红色花，果实鲜红。小秦将他观察到的五种生物进行分类，如下图甲所示。 (1)金翅雀身体呈流线型，属于鸟类，应位于图甲中__________（填数字）处。 (2)小秦把蘑菇与油松、栒子分为两类，B处应填______________。 (3)图甲中油松与栒子分为两类，分类依据可以是种子外面是否有__________包被。 (4)在观鸟区，游客的下列行为正确的是__________（填序号）。 ①给鸟投喂食物②用望远镜观察鸟③用石头扔鸟④将垃圾丢进垃圾桶 走田间·赞农业智慧 在森林公园周边，有大片板栗园。当地农民采用板栗树与玉米间作、林下养鸡的生态循环模式（如下图乙所示），形成了独特的生态农业体系。 (5)板栗树的根系可以固定土壤，枝叶能截留雨水，这体现了生物能__________环境。该生态系统中，害虫以植物叶片为食，害虫与植物属于__________关系。 (6)结合图乙，请写出该生态系统中的一条食物链：_________。 (7)与单一种植板栗的生态系统相比，该生态农业模式下生物种类和数量更多，其自我调节能力更__________（填“强”或“弱”）。 (8)小秦指着板栗园说：“你们看，这里的枯枝落叶和鸡粪并没有堆积成山，而是慢慢消失不见。其实，有一类默默无闻的生物在起关键作用。”请写出这类生物在生态系统中扮演的角色，并简要说明它们在生态系统中的作用：_____________。 11．（2026·河南商丘·一模）黄河湿地是我国北方重要的生态屏障，某生物研学小组对黄河湿地生态系统进行调研，绘制了如图甲所示的食物网，并选取其中一条食物链，统计了四种生物体内的有机物含量，结果如图乙所示。请结合图示回答下列问题： (1)黄河湿地生态系统中除了图甲中的生产者和消费者外，完整的生态系统组成还应包括分解者和__________。请数出图甲中仅包含三种生物的食物链共有__________条。 (2)图乙对应食物链“水生植物→螺→鲇鱼→鸬鹚”中四种生物的有机物含量，由此可判断乙代表的生物是__________。 (3)近年来，黄河部分支流因农田退水排放出现富营养化，导致藻类与蓝细菌大量繁殖形成“水华”。请分析“水华”会对黄河湿地生态系统造成的影响：________________________________________________________________________________。 (4)调研发现，鸬鹚和白鹭的捕食范围高度重叠，若短期内二者数量大幅减少，会对该生态系统产生的影响，一段时间后种群数量逐渐恢复，体现了生态系统具有一定的__________能力。 12．（2026·山东临沂·一模）2026年2月2日是第30个世界湿地日，今年的主题是“湿地与传统知识：致敬文化遗产”。某校生物兴趣小组的同学调查了兰溪湿地公园中的生物，绘制了图一所示的部分食物网和图二所示的碳循环示意图，其中B、C、D、E表示生物成分，①②③④⑤表示生理过程。请据图分析完成下列问题： (1)该生态系统中，一些水生植物能净化水质、修复湿地生态，这体现了生物与环境的关系_________。土壤中的无机盐属于生态因素中的________，其含量会影响陆生植物的生长和分布。 (2)图一若要组成一个完整的生态系统，还需要添加的是非生物部分和______（填图二中的字母）。 (3)图一中，鹭和鱼的关系是________，若图二中食物链对应图一中的某条食物链，则C对应的生物是________（用图一中的生物表示）。 (4)该生态系统的营养结构是食物链和_________，生态系统的两大基本功能是能量流动和________。 (5)附近村民圈湖养殖螃蟹，投放的饵料导致水体富营养化，生态系统受到严重破坏，这说明生态系统的_______是有一定限度的。后来，经过综合治理后生态才逐步恢复。 (6)通过植树造林实现“碳中和”，实际是利用图二中植物的[  ]____（填生理过程），使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态。为响应我国2060年前实现“碳中和”的目标，你在生活中可采取哪些做法？__________（写出一条即可）。 13．（2026·广东深圳·二模）深圳湾红树林湿地是东亚-澳大利亚候鸟迁飞区的关键节点，被誉为“候鸟驿站”。为研究其生态结构与功能并制定保护策略，罗湖区某中学项目组在此开展了“每周半天”的生态调查与保护研究。 【任务一】解析红树林湿地的环境 (1)红树林湿地生态系统有“地球之________”之称，请结合红树林滩涂生态系统模式图（如图1），填写生态系统的概念图中“▲”代表的组成成分：________。 (2)红树植物具备“拒盐”和“泌盐”的特殊结构，能在海滩淤泥中生存，这体现了生物与环境的关系是________。 【任务二】调查红树林湿地的候鸟 (3)据监测，每年约有10万只长途迁徙的候鸟在深圳湾越冬，其中包括国家一级保护野生动物黄嘴白鹭（如图2）。请写出一个黄嘴白鹭适合飞行的特征________。 (4)图3是深圳湾红树林部分生物组成的食物网，请写出黄嘴白鹭获取能量最多的一条食物链________。 (5)图4是项目组查阅“鹭”的资料后整理出的分类图，其中与黄嘴白鹭亲缘关系最近的是________。 【任务三】制定红树林湿地的措施 (6)综合任务一和任务二的结论，请提出一条既能保护红树植物，又能稳定候鸟食物来源的长期生态保护措施：________（一条即可） 倒计时13天 把题型解法悟得透，答题的思路不迷路。 被子植物的一生及生理作用解法 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①农业生产、实验探究是高频命题载体，以农作物播种、花果管理、增产保鲜等为素材，考查种子萌发、植株生长、开花结果、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等核心知识。②植物生长实景、生理实验是核心命题情境，以种子萌发过程、根尖结构、花的结构、果实发育、叶片生理实验为依托，考查各生长阶段条件、结构功能、三大生理作用原理及应用等核心内容。③结构示意图、实验装置、曲线图表是基础命题载体，结合花和果实结构图、种子萌发实验、光合呼吸作用装置、生理作用曲线图等素材，考查图表解读、实验分析、原理应用、过程梳理等核心能力。 ►中考前沿：命题聚焦农业生产与实验探究真实情境，强化被子植物生长历程与生理作用的综合考查，弱化机械记忆，突出生命观念、科学探究、社会责任等生物核心素养，是中考生物分值占比高、核心必考板块。该专题常以识图填空、实验探究、材料分析题型出现，知识点串联成题组考查，侧重农业生产中的原理应用，贴合新课标命题方向，是中考生物的高频重难点，也是易失分点。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1  被子植物的一生四步破题法 1.解题技巧 针对生物选择题，先抓题干/选项中的关键词（如「种子萌发」「花的结构」「蒸腾作用」「自我调节」「生态因素」等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念错误、偷换概念、张冠李戴的错误选项，快速锁定答案。 2.解题方法 方法维度 核心关注点 辨析对应点 定位核心特征 本模块4大核心板块： 1.种子的结构与萌发 2.植株的生长（根、芽、茎）3.开花和结果 4.水和无机盐的吸收、运输与蒸腾作用 1.种子：结构（种皮、胚、胚乳）、萌发条件（自身 + 环境）、萌发过程 2.根：根尖四分区（根冠、分生区、伸长区、成熟区）的结构与功能 3.芽：芽的结构（生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基）与发育 4.花：花蕊结构、传粉受精、果实和种子的发育 5.蒸腾作用：叶片结构、气孔功能、蒸腾作用的意义 定位关键词 本模块易混淆概念的核心区别 1.菜豆种子vs玉米种子：子叶数量、营养储存位置、胚乳有无 2.导管vs筛管：运输物质、运输方向、存在部位 3.含氮/ 磷/钾无机盐：作用、缺乏症状 4.蒸腾作用 vs 光合作用vs呼吸作用：场所、原料、意义 定位选项正误 描述是否符合本模块本质特征、概念陷阱 警惕陷阱：①把胚轴当成胚芽发育； ②把成熟区当成分生区吸水； ③把筛管当成导管运水； ④把蒸腾作用的主要器官当成茎； ⑤把无机盐的作用张冠李戴 3.答题模板 步骤 操作内容 第一步：定题型，锁模块 从题干提取关键词，明确对应本模块的具体板块：种子萌发/发豆芽→「种子的结构与萌」发・根尖/芽/茎的生长→「植株的生长」・花/果实/花生谜语→「开花和结果」・水/无机盐/蒸腾作用/森林水循环→「水和无机盐的吸收、运输与蒸腾作用」 第二步：析选项，判对错 逐一分析选项，对应板块知识点判断正误：①种子类：核对萌发条件、胚的发育、结构异同；②根/芽类：核对根尖分区功能、芽的结构与发育；③ 花/果实类：核对花的结构、传粉受精、果实发育对应关系；④蒸腾/营养类：核对水和无机盐的吸收运输、蒸腾作用的结构与意义、无机盐的作用 第三步：用本质，逐句验证 用本模块核心知识点（如「成熟区是吸水主要部位」「子房壁发育成果皮」「导管运水、筛管运有机物」）验证每句描述，排除错项 第四步：综合研判，选答案 选出符合题干要求（正确/错误）的选项，用规范术语标注原理，总结同类题规律 终极考点2  生理作用对照析因法 1. 解题技巧 针对植物生理实验类选择题，先抓题干/选项中的关键词（如「萌发的种子」「氢氧化钠溶液」「遮光」「碘液」等），锚定对应实验（呼吸作用、光合作用、蒸腾作用），再用「实验原则+知识点本质」双重验证选项，排除概念错误、违背实验逻辑、张冠李戴的错项，快速锁定答案。 2.解题方法 方法维度 核心关注点 植物生理实验题操作 定位核心特征 植物3大核心生理实验： 1.呼吸作用相关实验（种子呼吸、耗氧/产 CO₂/放热） 2.光合作用相关实验（绿叶在光下造有机物、CO₂是原料、产氧气） 3.蒸腾作用相关实验 1.呼吸作用：活细胞、耗氧、产CO₂、分有机物、放能；煮熟的种子无呼吸作用 2. 光合作用：光、叶绿体、CO₂+水→有机物+氧、造有机物、储能；实验前需暗处理 3.实验试剂：氢氧化钠吸CO₂、澄清石灰水检CO₂、碘液检淀粉 定位关键词 易混淆概念的核心区别、典型实例 1.对照组vs实验组：自然状态/无处理为对照，人为改变变量为实验 2. 光合作用 vs 呼吸作用：光合需光、造有机物；呼吸不需光、分有机物 3.暗处理目的：耗尽叶片原有淀粉，避免干扰实验结果 定位选项正误 描述是否符合实验本质、知识点本质、实验原则 警惕陷阱：① 把煮熟的种子当成有呼吸作用；② 把遮光部分当成对照组；③ 实验前不暗处理；④ 试剂功能张冠李戴 3.答题模板 步骤 操作内容（植物实验题专属） 第一步：定维度 从题干提取关键信息（如「萌发的种子」「氢氧化钠溶液」「遮光」「碘液」），明确对应实验模块（呼吸作用/光合作用/蒸腾作用），锁定实验核心考点（变量、试剂、实验原则、知识点） 第二步：判操作 逐一分析选项：① 核对实验原则：变量是否唯一、对照是否正确、预处理是否合规② 核对试剂功能：试剂是否对应正确的生理作用③ 核对知识点：描述是否符合光合 / 呼吸作用的本质 第三步：用本质逐句验证 用课本核心知识点（如「呼吸作用耗氧」「光合作用产淀粉」「暗处理耗原有淀粉」）验证每句描述，排除错项 第四步：综合研判，规范表述选出最终答案 选出符合题干要求的选项，用规范术语解释原理（如「A 叶片变蓝说明有淀粉生成，若暗处理时间不够，原有淀粉会导致 B 叶片也变蓝」），避免口语化表述 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：聚焦农业生产与实验探究真实情境 知识溯源：裸子植物、花的类型、结构及各部分的功能、传粉及其方式、果实和种子的形成苔藓植物、蕨类植物 （2025·吉林长春·中考真题）“传语风光共流转，暂时相赏莫相违”。赏花时节，杏花竞相绽放；赏叶时节，银杏叶玲珑奇特。图甲为杏花的基本结构模式图，图乙和图丙分别为杏和银杏的部分结构图。请回答下列问题。 (1)图甲中杏花的花粉落到雌蕊________（填序号）上的过程叫做传粉。 (2)图乙中的杏是由图甲中________（填序号）发育来的。 (3)杏花、银杏叶在结构层次上都属于________。 (4)据图乙和图丙可知，杏的种子有果皮包被，银杏的种子是裸露的，银杏属于种子植物中的________植物。 题组二 情景设定：聚焦农业生产与实验探究真实情境 知识溯源：蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义、光合作用的概念及实质、呼吸作用的概念、植物呼吸作用产生二氧化碳的探究 （2025·山东聊城·中考真题）某校学生到草莓大棚种植基地开展实践活动，调查分析促进作物增产的常用方法。图一表示草莓的部分生理活动示意图（A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表活动发生的部位）；图二表示夏季晴天一昼夜二氧化碳吸收量的变化情况；图三表示探究某生理活动的实验装置。请据图回答： (1)果农选择傍晚移栽草莓幼苗，是为了降低图一中的[   ]________作用，提高成活率。 (2)在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，对应图一中的[   ]________作用过强，导致叶片[丙]气孔缩小或闭合，进入叶肉细胞[   ]________的二氧化碳减少。 (3)定期施加有机肥可以提高产量，原因是土壤中的微生物把有机物分解，可产生水和________，供草莓根吸收，还可以产生________，为草莓提供合成有机物的原料。 (4)一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，该实验探究的是图一中的________生理活动（填字母），实验中的胶袋使用黑色的目的是________。 (5)有同学认为图三实验缺乏对照组，实验设计不够严谨。你认为应该如何设计对照组？_______。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2026·福建泉州·一模）据考证番茄是经海上丝绸之路引入我国的，目前已成为我国的重要经济作物之一。兴趣小组根据农时进行了一场种植番茄的实践活动。 【清明：播种】将种子放入温水中浸泡一段时间，之后用湿布包好，放在25-30℃的环境中催芽，每天补充清水，待种子露白（如图1）后即可播种。 (1)种子露白表示种子的______将要突破种皮，发育成根。 【谷雨：定植】当番茄幼苗长到10-15厘米高，具有4-5片叶时，即可进行移栽。 (2)幼苗移栽时常常需要带土移栽，这样做的目的是为了保护______，以保证幼苗对______和无机盐的吸收能力。 【小满：整枝打杈】 (3)这时需要摘除没有挂果的侧枝，使叶片制造的有机物通过输导组织中的______更多地运输到果实，提高产量。 【小暑：采收】 (4)兴趣小组翻阅观察记录，知道了番茄果实是由图2中的[____]发育而来的。他们将果实剖开，取出部分果肉放在显微镜下观察，发现使番茄果肉细胞呈现红色的物质储存在图3中的[____]内。 2．（2026·山东德州·模拟预测）大豆是我国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史。野大豆是栽培大豆的近缘野生种，1999年黄河口野大豆被列为国家二级重点保护植物。下图为黄河口野大豆生长发育过程示意图。 (1)野大豆种子最主要的结构由图一中序号______组成，它是由______发育来的。古籍记载大豆可补益强身，主要是因图一中[  ]______内储存着丰富的营养。 (2)图二中⑥不断生长与图三中标号_______所示结构有关；图三所示结构中细胞类型最多的是[  ]_____，这与细胞的分化这一生理过程密切相关。 (3)野大豆开花后必须经历______过程才能形成图五所示结构，其中⑩由图四中[  ]_______发育来。 3．（2026·山东济南·二模）西瓜清爽解渴，甘甜多汁，是盛夏佳果。图甲是西瓜生长发育的过程示意图，图乙是西瓜雌蕊图。请据图回答问题。 (1)观察图甲西瓜花的结构，判断能够结西瓜果实的是[ ]________。结合西瓜花的结构及所学知识，同学们认为应该在瓜田中放养一些蜜蜂，这样有利于花进行________，提高结果率。 (2)西瓜甜美的汁液存在西瓜瓤细胞的_______中。从植物体结构层次看，图甲中③西瓜果实属于________，由多种组织构成；④种子是由图乙雌蕊中的[ ]________发育而来。西瓜种子中的________将来发育成⑤幼苗。 (3)西瓜适合在疏松的沙质土中种植，这是因为疏松的沙质土可以为西瓜种子萌发提供________。用西瓜种子进行繁殖的方式属于_______（填“有性”或“无性”）繁殖。 4．（2026·山东聊城·二模）荷花是聊城的市花之一。东昌湖、运河湿地公园中连片荷花盛夏开放，形成独特的“水城荷韵”景观；本地农户也利用莲的根状茎繁殖莲藕，打造了“荷藕种植”特色产业。一朵荷花能发育成一个莲蓬，一个莲蓬中有多个莲子。请结合图一（莲蓬与莲子结构示意图）、图二（莲子萌发及植株生长过程中有机物含量变化曲线），分析回答下列问题： (1)开花时，同一朵荷花中的雄蕊和雌蕊成熟时间不同。由此请你推测，荷花的传粉方式主要是________。 (2)据图一可知莲子是由荷花中的________发育而成。 (3)成熟后的莲子果皮坚硬，水和空气不易透入，若要莲子萌发，需要满足的环境条件是：适量的水、适宜的温度和________。与陆生被子植物的种子不同，莲子的胚根极度退化，种子萌发时图一所示的[　　]________最先突破种皮，长成第一片荷叶。 (4)莲子萌发时所需营养主要由图一中的[　　]________提供。根据图二可知：从B点开始有机物出现上升趋势，原因是________。 (5)夜间，从荷叶的气孔散失的气体有________。 (6)藕是荷的根状茎，其中储存的淀粉是荷叶通过光合作用制造后，经叶脉、叶柄中的________（填“导管”或“筛管”）运输而来的。成语“藕断丝连”中的丝属于________组织。人们把藕埋入池塘中，让它们繁殖后代，这属于________生殖，其优势是能快速繁殖并保持________的优良性状。 5．（2026·山东菏泽·一模）2026年第35届菏泽国际牡丹文化旅游节已于4月10日在菏泽会盟台开幕，本次牡丹节的主题“让世界爱上菏泽牡丹”，吸引各地游客前来观赏。牡丹除可供观赏外，还有较高的食用和药用价值。目前，菏泽市牡丹种植面积已达40多万亩，显现了较大的经济效益。请根据下面的四幅示意图分析回答问题（图中A、B、C分别表示植物体进行的某项生理活动过程；1～4表示结构）： (1)图甲中牡丹体内有机物积累最多的点是_______（填字母），根据图甲曲线判断，牡丹一天24小时内，光合作用制造的有机物总量_______（选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用消耗的有机物总量。如果适当降低夜晚的温度，E点会_______（选填“上升”“下降”或“不变”）。 (2)图丙中水蒸气是通过图乙叶片的[_______]（填序号）运输来的，运输水分所需要的动力来自图丙的叶片进行[   ]_______所产生的拉力，然后通过图乙叶片上的[   ]_______排出植物体。 (3)图丙中的C过程对应图甲中_______段（填字母）。 (4)图丙中牡丹进行生理活动A的场所是_______。 (5)种植牡丹，不仅能美化环境、给牡丹种植户带来直接的经济效益，同时还能吸附灰尘，降低大气中二氧化碳气体的含量。2025年全国两会聚焦绿色低碳转型，我国向“双碳”目标稳步迈进。请写出有利于实现“双碳”目标的措施（从减少二氧化碳排放量和增加二氧化碳吸收量两个方面各答一点）：______。 6．（2026·江苏镇江·一模）2026年1月，全国林业和草原工作会议报告中指出，目前我国森林面积达36.14亿亩，全国森林覆盖率达25.09%，是全球增绿最多最快的国家。森林是水库、钱库、粮库和碳库，植树造林是美丽中国建设的一项重要任务。请回答下列问题。 (1)森林是绿色水库。植物通过根吸收水分，主要通过_______（选填“导管”或“筛管”）运输水分，通过_____________作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。 (2)森林是钱库和粮库。很多植物的果实可以食用，如板栗、核桃等。绿色开花植物的果实是由_____________发育而来的。 (3)森林是碳库。绿色植物如何“储碳”呢？某生物学小组设计了图示实验装置，进行实验探究。 步骤一：将该装置在黑暗处放置一昼夜，消耗掉叶片中原有的_________。 步骤二：将该装置放在光下几小时后，分别取叶片A、B进行酒精脱色处理，再滴加碘液，推测实验现象是：_________（选填“A”“B”或“A和B”）叶片变蓝色。 该实验可说明：绿色植物通过光合作用吸收________，从而将碳储存起来。 7．（2026·山东临沂·一模）“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。柳树也是济南的市树，某兴趣小组的同学们对我市新培育的两种柳树做了以下研究： (1)图一中，a、c点植物进行的生理活动是____；此时叶肉细胞释放的二氧化碳均来自图二中的____（填细胞结构）。如果图二中仅有过程⑤⑥发生，此时对应图一中速生柳和无絮柳曲线上的点分别是____。 (2)图三是无絮柳在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化情况。停止供水后，B点较A点光合速率下降，因为水是光合作用的____；同时细胞失水使部分气孔关闭，导致吸收的____减少。 (3)济南市培育的新品种速生柳和无絮柳是良好的绿化树种。由图一可知，若要两种植物均可正常生长，则光照强度至少应大于____点。若不考虑温度对呼吸作用的影响，光照强度为e时，单位时间内，____（填柳树品种）光合作用合成的有机物较多。 (4)在一定范围内，如果环境温度升高，图一中相对应的a、c点会____（填“上移”或“下移”）。 (5)俗话说“树有多高，根有多深”，树大根深是自然界普遍存在的现象。如上图四是根尖的结构示意图，区域A中细胞向外突起，增加了吸收的表面积，这符合____的生物学观点。根的生长依靠区域____和区域____。 8．（2026·广东汕头·一模）生物兴趣小组在校园“智慧农场”种植黄瓜。农场内配有多种传感器，同学们可通过手机APP实时查看传感器传来的作物生长数据，并运用所学知识解决实际问题。请回答： 一、智慧农场的设备 茎流传感器、二氧化碳传感器、氧气传感器、温度计、光照强度探测仪、可调光谱LED光合灯等 二、种植数据解读 下图记录了某晴天黄瓜植株的茎流速度（反映水分运输速率）与光照强度的变化曲线。 (1)题图中茎流速度应是测定多株植物后取______，该指标可反映植物的______作用。据图表分析，11：00后茎流速度下降的原因是______，导致叶片气孔关闭，水分运输受阻 (2)黄瓜中有机物的合成与植物的______作用有关。若要测定该生理活动的强度，可使用______传感器（填已有设备）。若该生理作用增强，传感器测定数值呈______（填“上升”或“下降”）趋势。 三、增产措施 (3)若想增加果实中有机物，可在夜间使用______（填已有设备）。提高坐果率是收获关键，如遇到传粉不足情况，可人工从题图中的______（填序号）上获取花粉进行人工授粉。 (4)有同学发现夜间大棚内温度较高，导致黄瓜有机物消耗增多。请提出解决该问题的具体措施______。 9．（2026·山东菏泽·二模）2026年政府报告指出在确保粮食安全的同时，要全方位、多途径开发食物资源，向植物、动物、微生物要热量、要蛋白。花生，又称“长生果”，花生不仅是我国重要的油料作物，更是优质的植物蛋白来源。 【种植篇】 (1)农谚“清明前后，种瓜点豆”，说明种子萌发需要适宜的_________。 (2)花生幼苗生长过程中，需要量最多的三种无机盐是_________。 (3)“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这反映了_________（填“生物”或“非生物”）因素对生物的影响。 (4)若花生被淹须及时排涝，从而保证花生根系正常进行_________，为根吸收无机盐提供能量。 【探究篇】 (5)通过研究遮阴对花生光合作用的影响，为花生的合理间作提供依据。研究人员从开花至果实成熟，每天定时对花生植株进行遮阴处理。实验结果如下表所示。 项目、指标 叶绿素含量（毫克/平方分米） 单株光合产量（克） 单株果实产量（克） 不遮阴 2.09 18.92 8.25 遮阴2小时 2.66 18.84 8.21 遮阴4小时 3.03 16.64 6.13 从实验结果可知，花生可适应弱光环境，原因是在遮阴条件下，植株通过增加_________，提高吸收光的能力和利用弱光的能力。与不遮阴相比，两种遮阴处理的光合产量均_________。根据实验结果，从提高光能利用效率的角度考虑，花生与玉米进行间种时，应注意_________，才能获得较高的花生产量。 (6)为研究“花生果实大小的变异”，同学们随机测量了两个品种（甲乙数量相等且足够）的花生果实长度，取平均值绘制了柱形图。由图可知，甲花生果实长度的平均值_________（填“大于”、“等于”或“小于”）乙花生。这种大小差异首先取决于基因的不同，同时也受到_________的影响。 【应用篇】 (7)花生油主要来自花生种子的_________（填种子的结构）。花生在保存时，常被晒干，目的是_____________，以延长保存时间，否则不仅花生的质量会降低，也容易发霉变质。除了榨油，花生还可以用来制作豆腐、酱油等，这利用了_________的发酵作用。 10．（2026·山东临沂·一模）植物工厂是一种新兴的农业生产模式，它可在人工精密控制光照、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分等条件下，生产蔬菜和其他植物。图一为植物工厂内部部分结构的示意图，图二为利用该模式在温室中种植番茄的生命周期示意图，番茄生命周期示意图。请据图分析回答： (1)为保证番茄种子的发芽率，技术人员除需提供适宜的环境条件外，还需筛选_______的种子进行播种，以确保种子的胚能发育成幼苗。 (2)幼苗生长到一定阶段，技术人员会将其移栽至栽培床内并遮阴5~7天，以降低幼苗的______作用，提高成活率。定植后，需定时向营养液中通入________，防止植物烂根。 (3)为提高番茄坐果率并降低人工授粉成本，可采取________的措施，促进番茄花的[  ]____正常发育成果实。 (4)为保证番茄正常生长，营养液中成分与_______（选填“土壤浸出液、蒸馏水、雨水”）相似。 (5)进入开花结果期，可以提高营养液中含______无机盐的浓度，这类无机盐主要被根尖的[  ]_____吸收，可促进花的开放以及果实发育成熟。 (6)要增加番茄的甜度，则可利用气泵增加_____气体，以促进叶片进行______（填生理过程）制造有机物。 (7)技术人员研究番茄光合作用和呼吸作用速率与温度的关系，绘制了图三所示曲线。据此判断：为提高番茄产量，在植物工厂智慧温室内，白天温度调至_____℃最适宜，原因是__________。 11．（2026·山东淄博·一模）智慧农业是利用现代信息技术对传统农业进行全方位升级的生产模式，德州市某地利用该模式在温室中种植番茄，果实的质量与品质得到了大大提高。 Ⅰ育苗阶段 (1)为保证番茄种子的发芽率，技术人员除需提供适宜的外部条件外，还需筛选__________________胚完整、有活力且不在休眠期的种子进行播种，以保障种子的_____能发育成幼苗。 Ⅱ定植阶段 (2)幼苗生长到一定阶段，技术人员会将其移栽至定植孔内并遮荫5～7天，以降低幼苗的______________作用，提高成活率。 Ⅱ管理阶段 (3)定植后开启气泵，目的是为根系持续提供充足的_______以保障其正常呼吸。 (4)为提高番茄坐果率并降低人工授粉成本，可采取放养蜜蜂等昆虫的措施，促进番茄花的[　]_______________正常发育成果实。 (5)技术人员研究番茄光合作用和呼吸作用速率与温度的关系，绘制了如图所示曲线。据此判断：为提高番茄产量，在智慧温室内，白天温度宜调至_____℃，原因是____________________。 12．（2026·江西赣州·模拟预测）赣南脐橙是江西赣州的特产，是中国国家地理标志产品。左图是根尖的结构示意图；中图是叶片横切面的结构示意图；右图中，①②③表示物质，甲、乙、丙表示植物的三大生理活动。请据图回答下列问题。 (1)脐橙生长所需的水和无机盐主要通过根从土壤中吸收，吸收的主要部位是左图中的_____（填序号）。吸收的水大部分通过中图中的[_____]（填序号）散失到空气中。该生理活动对应右图中的_______（填“甲”“乙”或“丙”）。 (2)脐橙树结果时，需要从环境中吸收大量的右图中的物质③——_____________，该物质进入叶肉细胞合成有机物。合成的有机物通过茎内的_______（填结构名称）运输到果实中并储存起来，让脐橙积累糖分、提升口感。 (3)新鲜脐橙清甜多汁，若存储时间过长，甜度会下降。这一现象与右图中的生理活动_______（填“甲”“乙”或“丙”）有关。 13．（2026·江西赣州·模拟预测）雨水花园是自然形成的或经人工挖掘而形成的浅洼绿地，用于汇聚并吸收屋顶或地面的雨水，通过植物、沙土的综合作用净化雨水，逐步渗入土壤，涵养地下水或补给城市用水。若你是某兴趣小组的一员，参与“设计学校的雨水花园”的项目式学习活动，请完成以下任务。 【任务一】查阅资料，实地调查。 (1)实地调查学校的地形特点，确定在地形低洼的绿地进行雨水花园设计，能汇集地表径流雨水。水中溶解的_____（如氮、磷等元素）主要被植物根尖的_____区吸收。因此，雨水花园具有蓄水、补充地下水、净水等作用。 【任务二】系统设计，形成方案。 该小组同学通过网络搜索到下图所示的雨水花园设计草图，据此开展活动。 (2)设计填充层：除蓄水层和砾石层外，主要还需要如表所列的砂层、覆盖层、种植土层。其中，覆盖层应选取疏松的材料，有利于根细胞吸收氧气进行_____作用；种植土层是植物根系的生长层；砂层对应图中的_____（填“甲”“乙”或“丙”）的位置。 名称 主要成分 主要功能 砂层 砂 防止土壤颗粒落入砾石层 覆盖层 树皮、树枝或树叶等 初步过滤雨水杂质，避免种植土层板结，促进微生物生长 种植土层 砂质壤土 利于渗水，固定植物根系 (3)选择植物：植物能净化污水，吸收的水主要用于______（填生理作用），参与生物圈的水循环。由于雨水花园存在积水或缺水的情况，因此选种的植物应具有耐污、耐旱、耐涝的特点，如香蒲等。 【任务三】分享交流，评价创造。 (4)小强建议在雨水花园中种满香蒲，但小君认为这样会导致雨水花园生态系统的稳定性变差、净化能力减弱。请你提出一个能同时提高雨水花园生态系统的稳定性和净化能力的种植方案：_____。 14．（2026·山东菏泽·一模）某农业科技园引入AI智能植物工厂，采用垂直立体层架种植草莓。AI系统通过传感器实时监测环境，并自动调控生长条件。图1为大棚内一天中光合作用与呼吸作用强度随时间的变化曲线。图2为不同氮肥施加量对草莓品质的影响曲线。 (1)在大棚中安装土壤湿度传感器，可监测土壤含水量，实现自动灌溉，以满足草莓生长过程中对________的需求。大棚内及时松土，可以让根得到充足的________，保证呼吸作用正常进行。 (2)图1中，曲线乙代表的生理过程是________。曲线甲代表的生理过程发生在细胞的________中，在F点之后强度下降的原因是________。 (3)图1中，大棚内的草莓要积累有机物，光合作用的强度至少要大于曲线中的________点（填曲线中字母）。大棚内氧气浓度最高的时间点是________（填时间）时。 (4)由图2结果可知，在实验条件下，氮肥施加量为________千克/公顷时，草莓的品质最好，此时，每千克草莓含维生素C高达90毫克，比苹果、葡萄高10倍以上。由此可见吃草莓能有效预防________病的发生。 (5)请你结合所学知识，给出1条增加草莓产量的合理化建议：________。 倒计时12天 把图表规律摸得准，综合的大题拿满分。 人体的生理活动解法 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①人体系统联动、生理过程图解是高频命题载体，以消化、呼吸、循环、泌尿四大系统协作过程为素材，考查营养物质消化吸收、气体交换、物质运输、代谢废物排出等核心知识。②生活健康、生理现象是核心命题情境，以合理膳食、运动健身、体检指标、日常代谢现象为依托，考查各大系统结构功能、神经与激素调节、人体稳态维持等核心内容。③系统结构图、生理流程图、数据表格是基础命题载体，结合消化系统、心脏、肾单位、呼吸系统等示意图，生理过程流程图、体检数据等素材，考查图表解读、生理过程分析、知识综合应用等核心能力。 ►中考前沿：命题聚焦人体生命活动规律与健康生活情境，强化各大系统生理活动的综合关联考查，弱化单一知识点记忆，突出生命观念、科学思维、健康意识等生物核心素养，是中考生物分值占比大、核心必考的重难点板块。该专题常以识图填空、综合分析题型出现，多将神经调节、激素调节与四大系统生理活动联动命题，贴合新课标命题理念，侧重生理过程逻辑梳理与生活健康应用，属于中考高频考查、易拉开分差的内容。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1  人体生理破题法 1.解题技巧 针对人体生理类题目，先抓取题干 / 选项中的关键词（如 “消化系统组成”“血液循环模式图”“肾单位模型”“传染病预防”“酒精对水蚤心率影响” 等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念混淆、逻辑矛盾的错误选项，快速锁定答案。 2.解题方法 判定维度 核心关注点 解题操作/辨析对应关系 定位核心考点 人体各系统核心结构与功能、生理过程规律、实验变量控制、健康相关措施 1. 消化系统：消化道组成、消化腺功能、三大营养物质消化过程、小肠的消化吸收作用 2. 循环系统：心脏结构、血管类型、体循环/肺循环、血液成分变化（动脉血/静脉血） 3. 呼吸系统：呼吸运动原理、气体交换过程、呼吸道功能 4. 泌尿系统：肾单位结构、尿液形成（滤过/重吸收）、血液 /原尿 /尿液成分对比 5. 传染病与免疫：传染病三环节、三道防线、非特异性/特异性免疫、抗原/抗体 6. 健康生活：安全用药、急救方法、酒精/烟草对水蚤心率影响实验 定位易错辨析 易混概念的核心区别、常见命题陷阱、生理过程逻辑 1. 消化：胆汁不含消化酶（仅乳化脂肪）；胰液进入小肠而非胃 2. 循环：动脉≠动脉血（肺动脉流静脉血）、静脉≠静脉血（肺静脉流动脉血）；肾小球两端均为动脉（入球/出球小动脉） 3. 呼吸：吸气时膈肌收缩、膈顶下降；呼气时膈肌舒张、膈顶上升4. 泌尿：原尿含葡萄糖、尿液不含（肾小管重吸收）；输尿管内液体无葡萄糖 5. 免疫：疫苗属于抗原（刺激产生抗体）；传染源≠病原体 6. 实验：酒精对水蚤心率抑制、烟草浸出液促进；实验需遵循单一变量、重复实验取平均值原则 定位选项正误 描述是否符合生理规律、是否存在概念混淆、是否违背实验原则 1. 消化系统：排除 “消化腺漏肝脏”“胆汁含酶”“胰液入胃” 等错误 2. 循环系统：排除 “肾小球流静脉血”“动脉内一定流动脉血” 等错误 3. 呼吸系统：排除 “呼气时膈肌收缩”“呼吸道仅清洁湿润” 等错误 4. 泌尿系统：排除 “输尿管含葡萄糖” 等错误 5. 传染病免疫：排除 “疫苗直接杀病毒”“隔离患者属于切断传播途径” 等错误 6. 实验：排除 “同一组水蚤重复实验” 等违背实验原则的错误 3.答题模板 步骤 内容 第一步 定维度——从题干提取关键信息（如 “消化系统组成”“血液循环模式图”“肾单位模型”“流感预防”“酒精对水蚤心率影响”），明确考查的人体系统/知识点模块 第二步 辨操作—— 根据核心考点匹配知识点： 1. 结构类：对应系统组成，判断结构功能、连接关系 2. 过程类：对应生理过程，梳理过程逻辑、成分变化 3. 实验类：对应实验变量、对照设置、结果分析，判断变量控制、实验结论 4. 健康类：对应预防措施、急救方法、用药原则，辨析措施归属 第三步 本质逻辑验证——核对选项描述是否符合生理规律，排除概念混淆、逻辑错误选项 第四步 结合题干设问，规范判断结果——明确选项正误，标注错误原因，最终确定答案 终极考点2  健康生活破题法 2. 解题技巧 针对人体生理综合类题目，先抓取题干/ 图表中的关键信息（如 “营养成分表”“消化系统结构”“呼吸与吞咽”“海姆立克急救” 等），再锚定对应知识点（消化/营养/呼吸/急救），最后用知识点验证题干描述，规范填写答案，快速锁定正确结果。 2.解题方法 判定维度 核心关注点 解题操作/辨析对应关系 定位核心特征 人体各系统核心结构与功能、生理过程规律、营养成分作用、急救原理 1. 消化系统：消化道（口→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门）、消化腺（唾液腺/ 肝/胰/胃腺/肠腺）、三大营养物质消化（淀粉/蛋白质/脂肪）、小肠是消化吸收主要场所 2. 呼吸系统：呼吸道结构、会厌软骨功能、呼吸与吞咽的关系 3. 营养物质：蛋白质、铁等成分的功能、动脉血/静脉血的区别 4. 急救：海姆立克急救法的原理 定位类群差异 易混概念的核心区别、常见命题陷阱、生理过程逻辑 1. 营养物质：蛋白质是建造和修复身体的重要原料；铁是血红蛋白的组成成分，缺铁会贫血 2. 血液：红细胞与氧结合后为含氧丰富的动脉血，分离后为含氧量少的静脉血 3. 消化：淀粉在口腔中被唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖；蛋白质的初步消化在胃（图甲中⑤胃） 4. 呼吸：吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物易误入气管；海姆立克急救法通过增加腹内压，使肺内气压升高，排出异物 定位选项正误 描述是否符合生理规律、是否存在概念混淆、是否违背生理逻辑 1. 排除 “蛋白质不是建造原料”“铁与动脉血无关” 等错误 2. 排除 “淀粉在口腔被彻底消化”“蛋白质在小肠初步消化” 等错误 3. 排除 “会厌软骨与吞咽无关”“海姆立克法原理错误” 等错误 3.答题模板 步骤 内容 第一步：定维度 —— 从题干精准提息 拿到题目后，明确 “人体生理综合（营养/消化/呼吸/急救）” 的核心考点：营养成分功能、消化系统结构与功能、呼吸与吞咽的关系、急救原理。题干指向：根据图表/结构图标注填空，梳理生理过程逻辑；核心关联：营养物质作用、消化器官功能、会厌软骨功能、海姆立克急救法原理。 第二步：判特性 —— 对生物学核心知识回归 提取信息对应生物学核心特性，回忆关键知识点： 1. 营养物质：蛋白质是建造和修复身体的重要原料；铁是血红蛋白的重要成分，红细胞与氧结合形成含氧丰富的动脉血。 2. 消化系统：淀粉在口腔中经唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖；胃（图甲中⑤）是初步消化蛋白质的器官。 3. 呼吸系统：食物经过咽时，若会厌软骨来不及盖住喉口，异物易进入气管。4. 急救：海姆立克急救法通过施压使膈肌上升，胸腔容积缩小，肺内气压增大，排出异物。 第三步：联本质 —— 用逻辑验证填空正误 用核心知识推导填空合理性： 营养类：对应 “蛋白质是建造原料”“铁与血红蛋白的关系”，验证 “动脉血” 的描述；消化类：对应 “淀粉在口腔变麦芽糖”“胃初步消化蛋白质”，验证器官序号；呼吸类：对应 “会厌软骨的作用”，验证异物入气管的原因；急救类：对应 “海姆立克法原理”，验证胸腔容积与气压的变化。 第四步：下结论 —— 规范表述判断结果 结合题干设问，规范填写答案，标注原理 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：聚焦人体生命活动规律与健康生活情境 知识溯源：食物的消化过程、血液循环、神经系统的组成及各部分的功能、胸外心脏按压与人工呼吸 （2025·山东枣庄·中考真题）一天傍晚，63岁的王老伯突然晕倒在路边，意识丧失，呼吸暂停。在等待救护车的过程中，途经的一名中学生利用所学急救方法持续对王老伯实施心肺复苏，为后续救治成功赢得了宝贵的时间。对心肌梗死患者在发病的4分钟内实施规范的心肺复苏是挽救生命的关键。 (1)该中学生在发现王老伯意识丧失，心跳、呼吸暂停的第一时间对其实施心肺复苏，这是一种_________反射。心肺复苏包括胸外按压和人工呼吸，胸外按压时需双臂伸直，借助全身重量按压心脏位置（如图一），此时肱二头肌和肱三头肌的状态是________；每按压30次，需进行2次人工呼吸，人工呼吸依据的原理是__________。 (2)经过多轮胸外按压和人工呼吸，王老伯恢复了心跳和呼吸，控制心跳和呼吸的神经中枢位于________。王老伯吸入的氧气进入血液，与红细胞中的_______结合，随血液循环首先到达心脏的________（填图二中字母），然后血液从该腔室出发再回到心脏的过程中，防止血液倒流的结构有________。 (3)食用过多的油脂类食物会导致动脉硬化、管腔变窄，如果冠状动脉发生急性闭塞会引起心肌梗死。食物中的脂肪首先被________分泌的胆汁乳化成脂肪微粒，然后在_________（填消化液）的作用下彻底分解成脂肪酸等小分子物质，被_______吸收进入血液。 题组二 情景设定：聚焦人体生命活动规律与健康生活情境 知识溯源：食物的消化过程、激素的调节作用、关节的结构与功能、人体的三道防线 （2025·山东德州·中考真题）近年来，随着生活水平的提高，我国居民肥胖率不断上升。为全面提升国民健康水平，2025年国家将持续推进“体重管理年”行动，倡导全民共同参与健康体重管理。    (1)高糖高脂饮食是导致肥胖的主要原因 摄入人体的脂肪主要在[  ]____内消化，通过____（填消化液）的共同作用被分解成甘油和脂肪酸。长期高脂饮食，血液中过剩的脂肪酸一方面会重新转化为脂肪储存起来，另一方面会削弱____（填一种激素）降低血糖的能力，致使过量的糖类转化为脂肪。 (2)缺乏运动会加重脂肪的堆积 缺乏运动时，多余的脂肪无法通过____作用有效消耗。长期处于能量摄入____（填“大于”“等于”或“小于”）消耗状态，导致脂肪持续累积。 (3)肥胖会对多个器官的功能造成损害 肝脏脂肪过多会削弱肝内吞噬细胞吞噬细菌和异物的功能，降低____（填“特异性”或“非特异性”）免疫；腹部脂肪过多会使腹压升高，向上推举[  ]____，从而影响吸气和呼气；脂肪堆积在血管，会使血压升高，造成肾脏内血管扩张，[  ]_____的通透性增加，从而导致蛋白尿发生。 (4)控制饮食和加强运动是健康体重管理的有效方式 ①在控制饮食的同时，还要做到营养均衡。下面食谱中，符合这一要求的是____。 A．米饭、红烧肉、清蒸鲈鱼 B．米饭、西红柿炖牛腩、清炒西芹 C．凉拌黄瓜、炸带鱼、紫菜蛋花汤 ②增加运动量的同时，也要避免因运动不当给身体带来伤害。如运动前应充分热身，以促进[  ]____内滑液的分泌，降低运动时关节损伤的风险。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2026·江苏镇江·一模）2026年米兰冬季奥运会上，中国选手苏翊鸣在单板滑雪坡面障碍技巧男子决赛中，凭借流畅精准的道具区动作、舒展稳健的跳台腾空与落地，成功夺冠，为中国代表团拿下本届冬奥会首金。请回答下列问题。 (1)滑雪前，运动员需要调整呼吸。吸气时，膈肌和肋间肌________（选填“收缩”或“舒张”），胸廓容积扩大，肺扩张，空气进入肺；氧气经气体交换进入血液，依次经过图1中⑤→_____________→③（用字母和箭头表示），最终到达骨骼肌细胞。 (2)滑雪时，运动员对起跳力度、转体角度作出准确判断的结构是图2中的________（填名称），同时该图中的结构c发挥的作用是________。 (3)运动员在腾空翻转时，关节能够灵活转动，主要是因为图3中的_______（填序号）内有滑液和结构[⑩]_________的缓冲、减少摩擦作用。 2．（2026·辽宁葫芦岛·一模）2026年CBA赛事精彩上演，篮球运动员们在赛场上展开激烈比拼，球员各系统协调配合，共同完成生命活动。如图是球员部分系统示意图，其中①～⑩表示器官。结合图示回答问题。 (1)球员赛前摄取的营养物质经过消化后主要由消化系统中的_____（填序号）吸收进入血液，首先到达心脏的_____（填结构名称）。 (2)球员呼吸的主要器官是_____，图中结构④是肺泡，其外面包绕着丰富的_____，有利于氧气进入血液。 (3)运动前，球员充分的热身有利于_____（填序号）分泌更多的滑液，使关节更加灵活从而减少损伤。 (4)运动时，人体产生的代谢废物通过⑨的滤过作用在⑧中形成_____。 (5)投篮活动主要受_____系统的调节，但也受激素调节的影响。运动后常会出现面红耳赤、心跳加快的现象，引起这种状况的激素主要是_____。 3．（2026·山东菏泽·一模）2026年全国两会高度关注健康中国建设，强调体重管理、身心健康。小鄄同学结合所学知识制定了科学的“健康生活计划”。请结合人体部分生理结构示意图回答问题： (1)小鄄为控制体重，调整了饮食结构，早餐中全麦面包里的淀粉最终被分解为葡萄糖，在图一[   ]_______处吸收进入血液。 (2)在“管住嘴”的同时，小鄄也坚持“迈开腿”，每天进行慢跑等有氧运动。慢跑时，氧气在图二肺泡处通过______作用进入血液，自②处随血液流出，经图三中的_______进入心脏。通过血液循环输送至腿部肌肉，参与细胞内的_______，为运动提供能量，并产生二氧化碳和水。 (3)健康生活还需要及时排出体内细胞代谢产生的废物。以尿液的形式排出尿素、水和无机盐等是人体排泄的重要途径之一，尿液的形成需要经过两个连续的过程，即图四中③④的_______和[   ]______的重吸收作用。这些过程的发生都和血液循环密切相关，请补充肾单位周围血液流动的路径：①→______→⑦。 (4)健康生活还需坚持体育锻炼。小鄄同学参加了学校运动会的短跑100米项目，比赛时裁判能看清由远处跑来运动员的号码，是因图五中[   ]_______的曲度可以调节的缘故；运动员起跑，枪声刺激[   ]______产生振动，视觉和听觉最终在[   ]_______形成。 (5)定期体检，防患于未然。小鄄在体检时发现，其腹部[   ]_______（填图一中的结构）周围脂肪堆积稍多，医生提醒他需警惕脂肪肝风险，并建议他关注_______的分泌情况，因为该激素在调节血糖平衡中起着核心作用，其功能异常与肥胖、糖尿病等高度相关。 (6)由此可见，人体是一个统一的整体，各项生命活动需在______的共同调节下，各系统相互协调，才能维持动态平衡与最佳状态。 4．（2026·湖北襄阳·模拟预测）2026年3月，3万余名来自全球的跑者齐聚武汉，准备参加一年一度的武汉马拉松大赛。身为武汉“城市名片”的马拉松因其风景优美的赛道、周到贴心的赛事服务、极具地域特色的美味补给，在跑友圈享有盛誉。 【赛前准备】 (1)赛前，组委会向参赛选手发放了物资，在参赛包里装着雨衣、牛奶、能量棒、降温冰贴等物品。如果你是一名马拉松选手，你会优先选择参赛包里的______补充自身能量的需要。 (2)为确保运动员在比赛期间的身体状况适合参赛，赛前通常需要体检。下表是一名男子的血常规检验报告单的部分数据，医生告诉他本次比赛不宜参加，理由是他体内的______数值与正常参考值相比存在差异，他很可能有致病菌的感染。 中文名称 结果 参考值 单位 白细胞 12↑ 3.5~9.5 ×10⁹ 个 / 升 红细胞 4.5 4.3~5.8 ×10¹² 个 / 升 血红蛋白 130 120~160 克 / 升 血小板 240 1.25~3.5 ×10¹¹ 个 / 升 【赛中体验】 (3)运动员全力奔跑时，呼吸活动会加快、加深，目的是为组织细胞提供较多的______。 (4)马拉松选手在比赛时会根据自身的身体状况、比赛阶段和跑步速度来调整呼吸方式、节奏和深度。在选手吸气时，膈顶部______（选填“上升”或“下降”）。 (5)控制运动员身体平衡的器官是______（填图中序号），它所在的神经系统和激素共同调节运动员其他各系统，保证运动员奔跑能够顺利完成。 (6)在比赛过程中精密的血液净化器——肾，会不断的产生尿液。尿液流经肾单位时，经过肾小球和 ______内壁的滤过作用，形成的原尿接下来会流过一条长长的、弯弯曲曲的管道，即肾小管，在此会对原尿进行“二次加工”——______，全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐等送回血液里，而剩下水和无机盐、尿素等就形成了尿液。 【赛后调整】 (7)赛后运动员们的血糖浓度能保持相对稳定，这得益于 ______ （填激素名称）等激素的调节。 5．（2026·黑龙江·二模）人体是一个统一的整体，各系统在神经系统和激素的共同调节下密切配合，共同完成复杂的生命活动。图一为某人投篮过程示意图，图二为参与球赛过程中部分生命活动示意图。请分析回答下列问题。 (1)图一中篮球运动员站在罚球线上完成从A到B投篮过程时，图二中肱二头肌的状态变化为由_______，此过程中与肱二头肌状态相同的肌肉还有图二中大腿部的股二头肌。 (2)篮球运动员听到裁判员吹哨准备罚球这一反射的感受器为图二中的[⑥]_______，篮球运动员在场上你争我夺地进行着激烈的对抗，他对篮球的位置做出精准判断的结构是图二中的_______（填图中标号）。 (3)当球离开手向篮筐飞去，篮球运动员的眼睛一直盯着球，在此过程中，图二中[②]_______的变化是曲度逐渐变小，小明看到队友射来的球，球在小明眼中的成像部位是_______（填结构名称）。 6．（2026·山东临沂·一模）水稻是我国重要的粮食作物，它的产量和品质直接关系到我国的粮食供给和安全等国计民生大事。请运用所学知识回答与水稻相关的问题。 云南米粉是以水稻为主要原料加工制成的美食之一，深受云南人民喜爱，米粉的主要营养物质是淀粉。学校决定每两周做一次云南米粉丰富午餐类型。如图是人体部分系统的关系示意图，请完成“淀粉在人体的旅行过程”： (1)学生听到可以品尝到米粉，非常高兴，其中听觉感受器位于____。 (2)第一站：淀粉在消化系统的____中先被分解成麦芽糖，后在____被彻底消化成葡萄糖。葡萄糖被吸收进入血液。 (3)第二站：当血液中葡萄糖浓度升高时，人体分泌的____（填激素名称）会增多以维持血糖平衡。葡萄糖随血液运输首先到达心脏的____（填序号），接着参与肺循环再次回到心脏，心脏内血液按照一定方向流动而不会倒流的原因是____。 (4)第三站：葡萄糖继续从心脏出发，随血液流经肾脏时，先经过____作用进入肾小囊，然后经过____作用又回到血液。 (5)第四站：重新回到血液的葡萄糖最终在组织细胞中被分解为水和二氧化碳，同时释放能量供细胞利用。当肋间肌和膈肌______时，二氧化碳依次穿过____进入肺泡，通过呼气排出体外。 (6)总结：淀粉旅途中经过了人体的多个系统，这些系统协调配合，共同完成生命活动，说明____。 7．（2026·山东菏泽·一模）2025年冬天，由甲型流感病毒引起的急性甲流来势汹汹，很多地区出现集中发热的现象，引起了人们的高度关注。接种疫苗是预防流感的有效措施之一。请根据所学知识回答下列问题。 (1)从传染病角度分析，甲流患者属于________，根据病毒所感染的生物不同，甲型流感病毒属于_______病毒。图一，健康人接种甲流疫苗后，疫苗刺激淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质，在免疫学上称为_______。 (2)甲型流感是一种病毒性传染病，在发病________期传染性最强。甲型流感流行期间，出门戴口罩、放学后在教室里喷洒消毒液等。从传染病的预防措施看，这些措施属于图二中的[   ]_______。 (3)玛巴洛沙韦和磷酸奥司他韦针对甲型流感都有作用，但作用的原理不一样，其中玛巴洛沙韦可以阻断病毒的繁殖，甲型流感病原体的繁殖方式是________；某同学因担心被传染，提前服用大量磷酸奥司他韦预防，请从安全用药的角度分析，他的做法是否正确，并说说你的看法？______。 8．（2026·黑龙江哈尔滨·一模）在冰城哈尔滨，冬日的寒冷无法阻挡人们对冰雪运动的热爱。2025年12月，哈尔滨市某学校举行了冬季体育节。体育节不仅是体育竞技的盛会，更是对意志的磨砺。在这个寒冷的冬季，让我们一同为孩子们每一次的努力和进步欢呼喝彩。运动员们在比赛过程中，身体的各器官各司其职，各系统相互联系、相互协调，形成统一的整体，共同完成各项生命活动。请分析下图并回答问题。 (1)在短道速滑比赛时，运动员听到发令枪声迅速起滑。图1是耳的基本结构示意图，外界的声波传入形成听觉需经过：外耳道→鼓膜→听小骨→[②]_____内相应的感觉细胞→听神经→大脑的一定区域。 (2)运动员在速滑过程中，下肢的肌细胞需要获得更多的氧气才能维持运动。此时运动员的呼吸频率加快，吸入的气体顺着支气管经肺里的各级分支，到达肺泡（如图2）。请列举一条肺泡适于进行气体交换的特点：________________。 (3)肺泡内的氧气进入血液，通过血液循环最先到达心脏（如图3）中的[____]。 (4)在运动的过程中，人体膝关节（如图4）的结构中[⑨]____内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。 (5)保持热爱，奔赴山海。当青少年在冰面上划出第一道弧线时，在雪坡顶端第一次纵身一跃时，这些激动人心的瞬间，才是冰雪运动最持久的生命力。青少年在冬季经常参加冰雪运动可提高心肺功能，使身体在寒冷环境中保持稳定代谢，提升免疫力，减少冬季疾病的侵扰。这属于预防传染病措施中的___________________。 9．（2026·海南海口·一模）某同学早餐吃了一个馒头，随后进行晨跑，呼吸加快、出汗增多，晨练结束后喝了适量温水，促进代谢废物排出。下图是人体的部分器官、系统生理活动关系示意图，其中①～⑧代表结构，a～f代表生理过程，请回答问题。 (1)晨跑过程中，呼吸道能对吸入的空气进行处理，使到达_____部的气体温暖、湿润、清洁。呼吸道黏膜的分泌物能抵抗细菌和病毒，从免疫的角度看，这属于人体的第_____道防线。 (2)晨跑中，呼吸速率变快。发生在外界和肺之间的气体交换过程_____（填图中字母）增强。吸气时，膈肌处于_____（填“收缩”或“舒张”）状态。 (3)馒头中的淀粉被消化成葡萄糖，主要通过_____（填图中字母）进入血液，途经⑥_____（填结构名称），被运输到肌细胞中进行生命活动，此过程至少经过心房与心室之间的瓣膜_____次。 (4)在晨跑中，组织细胞产生的尿素等代谢废物，随着血液流经肾，经过e和f后，使肾静脉内尿素含量_____。 10．（2026·陕西宝鸡·二模）微塑料作为一种新型环境污染物，其全球分布特征与潜在健康风险已成为公众关注的热点。某学习小组围绕“微塑料的环境行为与健康效应”开展研究，下图是同学们整理的相关资料，请完成下表。 研究主题 研究内容 微塑料暴露与防御 （1）微塑料经食物链富集进入食物，通过_____系统被人体摄入，多数无法被分解，最终随粪便排出。 （2）吸入含有微塑料的空气时，人体膈肌处于_____（填“收缩”或“舒张”）状态，肺容积扩张。 （3）微塑料进入呼吸道后，会在呼吸道黏膜上沉积并积累，影响其正常功能。呼吸道纤毛抵御病原体的免疫属于_____（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 微塑料的运输与危害 （4）微塑料经体循环运输到大脑的路径为_____→主动脉→各级动脉→脑组织。大脑中的微塑料颗粒可对神经元造成物理损伤和毒性作用，这_____（填“会”或“不会”）干扰神经系统的正常功能。 （5）微塑料污染会干扰甲状腺球蛋白的合成，扰乱甲状腺激素的正常分泌。能分泌激素的腺体属于人体的_____（填“内”或“外”）分泌腺。 （6）为探究微塑料暴露对肾小管重吸收功能的影响，同学们选取若干只健康小鼠，随机均分为甲、乙两组，甲组饲喂普通饲料，乙组饲喂等量添加了微塑料的普通饲料，15天后检测两组小鼠尿液中葡萄糖的含量。实验中设置甲组的作用是_____。若结果显示甲组小鼠尿液中无葡萄糖，乙组小鼠尿液中_____（填“有”或“无”）葡萄糖，可证明微塑料暴露会抑制肾小管的正常功能 11．（2026·山东临沂·一模）水痘是由水痘—带状疱疹病毒（VZV）感染引起的一种呼吸道传染病，传染性强，以斑疹、丘疹、疱疹、结痂同时出现为特点，免疫功能低下者感染时可发展为重症，也可因潜伏的VZV再激活而引起带状疱疹。请据图分析回答下列问题： (1)与人体细胞相比，水痘——带状疱疹病毒（VZV）的结构特点是__________。VZV初次感染人体后，寄生在人体的细胞中，依靠图一中[  ]_____和细胞中的物质大量繁殖新个体，随后，病毒随血流播散到全身皮肤和黏膜，于感染后10~21天出现皮疹，临床表现为水痘。 (2)患水痘的同学需要回家隔离治疗，这属于传染病预防措施中的__________。 (3)水痘患者痊愈后，VZV在脊髓后根神经节或颅神经节内长期潜伏。当免疫力下降时，病毒被重新激活，通过神经纤维传播到皮肤，引起带状疱疹，带状疱疹患者会不由自主地去抚摸患处，完成该反射的神经结构依次是_______（用图二中数字和箭头表示），该反射属于_____（填“条件反射”或“非条件反射”）。 (4)接种疫苗是预防水痘和带状疱疹的有效措施。从免疫角度看，疫苗相当于__________，接种疫苗后，人体内的淋巴细胞会产生相应的抗体，继而清除VZV，这道防线属于_____免疫（填“特异性”或“非特异性”）。水痘疫苗和带状疱疹疫苗都需要二次接种，由图三可知，二次接种疫苗保护效果更好的原因是__________。 12．（2026·山东临沂·一模）2025年冬天，由甲型流感病毒引起的急性甲流来势汹汹，很多地区出现集中发热的现象，引起了人们的高度关注。接种疫苗是预防流感的有效措施之一。请根据所学知识回答下列问题： (1)从传染病角度分析，甲流患者属于_____。图一，健康人接种甲流疫苗后，疫苗刺激淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质，在免疫学上称为_____。除了淋巴细胞，在整个免疫过程中发挥免疫作用的_____细胞。 (2)疫苗一般要接种2—3次，下列选项中能正确解释此现象的是_____（①表示首次注射疫苗，②表示再次注射疫苗；填序号）。 A．B．C．D． (3)甲型流感是一种病毒性传染病，在发病_____期传染性最强。甲型流感流行期间，出门戴口罩放学后在教室里喷洒消毒液等。从传染病的预防措施看，这些措施属于图二中的[  ]_____。 (4)玛巴洛沙韦和磷酸奥司他韦针对甲型流感都有作用，但作用的原理不一样，其中玛巴洛沙韦可以阻断病毒的繁殖，甲型流感病原体的繁殖方式是_____；某同学因担心被传染，提前服用大量磷酸奥司他韦预防，请从安全用药的角度分析，他的做法是否正确，并说出你的看法？_____。 13．（2026·辽宁沈阳·一模）每年冬春季都是甲流的高发期，某学校生物学兴趣小组的同学制作了一张“预防甲流宣传海报”。根据海报内容，回答下列相关问题。 (1)甲流的传染性很强。甲型流感病毒是这种传染病的______。该病毒结构简单，仅由______外壳和遗传物质组成。 (2)海报里“甲流如何预防”的六种措施中，属于切断甲流传播途径的措施有______（填序号）。 (3)健康完整的皮肤能阻挡甲型流感病毒进入人体，这种免疫属于______（填“非特异性免疫”或“特异性免疫”）。 (4)接种流感疫苗是预防流感的有效措施。流感疫苗是将流感病毒的毒力弱化或消除后制成的生物制品。这种生物制品的致病力很弱，但可被人体识别并产生免疫作用。兴趣小组同学用图一表示人体接种疫苗后身体发生的免疫反应，分析图中“乙”表示______。 (5)药物奥司他韦（如图二）可用于治疗和预防甲型流感，但该药品不能直接购买，该药品属于______（填“处方药”或“非处方药”）。 14．（2026·湖北十堰·一模）智能手环是一种穿戴式智能设备（见下图），通过佩戴手环，用户可以记录日常生活中的锻炼、睡眠、饮食等实时数据，并将这些数据与手机等设备同步，起到通过数据指导健康生活的作用，请回答以下相关问题。 (1)【测心率】智能手环可以根据手腕处动脉的搏动情况来监测心率。该血管中的血液由心脏的_____（填一个心腔腔室名称）收缩泵出并输送而来。 (2)【血压】智能手表还能测出人体不同时间段的血压变化，我们平常说的血压是指体循环的_____（填“动脉”或“静脉”）血压。 (3)【运动跟踪】智能手环可以记录用户的运动数据，如步数、跑步距离等。手环是如何计步的呢？小科认为：可能是手环中有感受水平位置变化的传感器，只要水平位置发生变化，计步器就能自动计数。小科的这种观点属于科学探究中的_____。 A．提出问题 B．作出假设 C．表达交流 D．得出结论 (4)【测血糖】小文吃完午饭后，发现手环上的血糖值升高，原因是进食后，食物中的糖类被小肠中的_____逐步分解为葡萄糖，然后被吸收进入血液，导致血糖浓度迅速上升；血糖升高到一定程度时，会刺激某器官分泌_____（填激素名称），促进细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而调节血糖水平。 (5)【测血氧】智能手环可以测血氧。血液中能运输氧气的红细胞上有血红蛋白，血红蛋白含量少于正常值，可初步判断为贫血。贫血对健康造成的影响是_____。 (6)【提醒功能】当检测到用户长时间未活动时，智能手环会振动提示“该起身活动了”，旨在帮助养成健康习惯。当手环震动时，手臂皮肤感受器感受到刺激，在_____形成感觉。 (7)健康管理要从生病后就医的被动模式，转向追求健康的主动模式。日常生活中我们应该怎样养成健康的生活方式：_____（请列举一个即可）。 倒计时11天 把知识体系串得全，生物的成绩往上攀。 遗传与变异解法 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①性状遗传、变异实例是高频命题载体，以人类常见性状、动植物遗传现象、育种实例等为素材，考查染色体、DNA、基因的关系，性状与基因的关系、显性隐性性状判断、可遗传与不可遗传变异等核心知识。②遗传图谱、生活案例是核心命题情境，以家族性状遗传系谱图、亲子代性状差异、农作物育种、遗传病案例为依托，考查基因传递规律、变异类型判断、遗传物质的作用等核心内容。③遗传图解、图表分析、资料解读是基础命题载体，结合性状遗传图解、基因组成表格、生物技术资料等素材，考查图解判读、基因组成推导、概念辨析、知识应用等核心能力。 ►中考前沿：命题聚焦生活遗传现象与生物育种热点，强化遗传变异核心概念理解与简单规律应用，弱化复杂计算，突出生命观念、科学思维等生物核心素养，是中考生物必考的中等难度板块。该专题常以选择题、遗传图解分析题、资料分析题形式出现，多与生物进化、生物多样性联动命题，侧重基础规律考查与易混概念区分，贴合新课标命题要求，考点固定、解题思路清晰，是冲刺提分的关键内容。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1  生物生殖、遗传与进化破题法 1.解题技巧 针对生物生殖、遗传与进化类题目，先抓取题干/选项中的关键词（如 “有性生殖”“变态发育”“DNA”“基因”“相对性状”“可遗传变异”“自然选择”“化石” 等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念混淆、逻辑矛盾的错误选项，快速锁定答案。 2.解题方法 判定维度 核心关注点 题目辨析 定位核心特征 生殖发育规律、遗传物质结构、变异本质、进化逻辑 生殖发育：有性生殖（两性生殖细胞结合）/无性生殖（母体直接产生）；完全变态（卵→幼虫→蛹→成虫）/不完全变态（卵→若虫→成虫）；两栖类体外受精、鸟类体内受精 遗传物质：染色体（DNA + 蛋白质）→DNA（主要遗传物质）→基因（有遗传效应的 DNA 片段） 变异：可遗传变异（遗传物质改变）/不可遗传变异（仅环境影响） 进化：自然选择（变异不定向、选择定向）；进化总趋势（简单→复杂、低等→高等、水生→陆生） 定位关键词 易混淆概念的核心区别、典型实例 有性生殖vs无性生殖：是否经过两性生殖细胞结合 完全变态vs不完全变态：是否有蛹期 相对性状 vs 不同性状：是否为“同种生物、同一性状、不同表现型” 可遗传变异vs不可遗传变异：遗传物质是否发生改变- 自然选择 vs 用进废退：变异是先天存在还是后天主动产生 化石 vs 其他进化证据：化石是最直接的证据，而非唯一证据 定位题干正误 描述是否符合生物学本质特征、概念混淆 错误陷阱：认为“成蛙只用肺呼吸”（需皮肤辅助）；认为“有性生殖繁殖速度更快”（无性生殖更快）；认为“一条染色体只有 1 个基因”（1 个 DNA 上有多个基因）；认为“害虫主动产生抗药性”（抗药性是被选择的结果）；认为“原始大气含氧气”（原始大气无氧气）；认为“越古老地层生物越高等”（越古老地层生物越低等） 3.答题模板 步骤 内容 第一步：定维度 从题干提取关键词（如 “有性生殖”“完全变态”“DNA”“基因”“相对性状”“可遗传变异”“自然选择”“化石”），明确考查生殖发育/遗传物质 /性状与变异/生命起源与进化中的哪一类核心特征 第二步：判操作 生殖发育：判断是否为有性/无性生殖、完全/不完全变态发育、体外/体内受精、成体呼吸器官等 遗传物质：判断染色体、DNA、基因的数量关系（1条染色体含1个DNA、1个DNA 含多个基因）、组成成分（染色体=DNA+蛋白质） 性状与变异：判断相对性状（同种、同一性状、不同表现型）、可遗传/不可遗传变异（遗传物质是否改变） 进化：判断化石作用（最直接证据、非唯一）、自然选择逻辑（变异先存在、选择定向）、生物进化趋势、人类起源等 第三步：用本质逻辑验证 核对选项描述是否符合生殖发育规律、遗传物质本质、变异核心原因、进化基本理论，排除概念混淆、绝对化、逻辑错误类陷阱（如 “成蛙只用肺呼吸”“害虫主动产生抗药性”“原始大气含氧气”“一条染色体只有 1 个基因” 等） 第四步：结合题干设问，规范表述判断结果 选出符合题意的选项，或用规范术语解释原因（如 “转基因技术属于可遗传变异，因为遗传物质发生了改变”“自然选择中，抗药性变异是害虫原本就存在的，农药仅起选择作用”） 终极考点2  显隐推导四步通关法 1.解题技巧 针对遗传图解类题目，先抓取题干/选项中的关键词（如“基因组成”“显隐性”“杂交”“遗传系谱图”“性状比例”等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念混淆、逻辑矛盾的错误选项，快速锁定答案。 2.解题方法 判定维度 核心关注点 遗传图解类题目辨析对应关系 定位核心特征 基因显隐性、遗传规律、基因组成推导、性状遗传逻辑 显隐性判断：无中生有为隐性，有中生无为显性；显性性状基因型为 AA/Aa，隐性性状为aa 遗传规律：基因分离定律（成对基因分离，分别进入不同配子）、自由组合定律- 基因组成推导：亲代→子代性状反推亲代基因型，子代基因一半来自父方、一半来自母方 性状遗传：性状由基因控制，同时受环境影响，可遗传变异由遗传物质改变引起 定位关键词 易混淆概念的核心区别、典型实例 显性性状vs隐性性状：显性为显性基因控制，隐性为隐性纯合子表现纯合子vs 杂合子：纯合子（AA/aa）自交后代不发生性状分离，杂合子（Aa）自交后代性状分离 常染色体遗传vs伴性遗传：常染色体遗传与性别无关，伴性遗传与性别相关 基因型vs表现型：基因型是基因组成，表现型是性状表现，表现型= 基因型+环境 定位选项正误 描述是否符合遗传本质特征、概念混淆 错误陷阱：认为“隐性性状不会遗传”；认为“杂合子自交后代全为显性”；认为“子代性状与亲代完全一致”；系谱图中错误推导基因来源；混淆“基因组成” 与 “性状表现”；错误计算性状分离比 3.答题模板 步骤 内容 第一步：定维度 从题干提取关键信息（如 “显隐性基因”“杂交”“遗传系谱图”“性状比例”），明确考查基因显隐性判断/基因组成推导/遗传规律应用/系谱图分析中的哪一类核心特征 第二步：判操作 若考显隐性判断：用 “无中生有/有中生无” 规律判断显隐性，确定显隐性基因- 若考基因组成推导：根据亲子代性状反推基因型，遵循 “子代基因一半来自父方、一半来自母方”- 若考遗传规律：验证是否符合基因分离定律（性状分离比3:1/1:2:1）、自由组合定律- 若考系谱图分析：逐代推导基因型，判断基因传递路径、患病概率 第三步：用本质逻辑验证 核对选项描述是否符合基因分离定律、显隐性遗传规律、亲子代基因传递逻辑，排除概念混淆、逻辑错误类陷阱（如“隐性性状不遗传”“杂合子自交无隐性后代”等错误表述） 第四步：结合题干设问，规范表述判断结果 选出符合题意的选项，或用规范术语解释原因（如 “根据基因分离定律，杂合子 Aa 自交后代基因型比例为 AA:Aa:aa=1:2:1，因此 Aa 的理论占比为 2/3”） 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：聚焦生活遗传现象与生物育种热点 知识溯源：基因、DNA、染色体之间的关系、基因在亲子代之间的传递、显性性状和隐性性状、自然选择与人工选择 （2025·四川达州·中考真题）大米是我国人民的主食之一，大米来自稻谷。育种专家通过选用抗虫野生稻（抗虫稻）和不抗虫栽种稻（感虫稻）进行杂交，最终获得稳定遗传的抗虫稻（如图一），图二为细胞核内遗传物质相关结构示意图。请完成下列小题（用A，a分别表示显性基因和隐性基因）： (1)水稻的抗虫和感虫是一对相对性状，由DNA上有遗传效应的片段——________（填图二中的序号）控制。 (2)根据图一判断________（选填“抗虫”或“感虫”）是隐性性状。 (3)图一中子二代出现抗虫稻的概率是________，其基因组成是下图中的________（填序号）。 (4)育种专家培育出稳定遗传的抗虫稻是________（选填“人工”或“自然”）选择的结果。 题组二 情景设定：聚焦生活遗传现象与生物育种热点 知识溯源：生物的性状与相对性状的概念、基因在亲子代之间的传递、显性性状和隐性性状 （2025·江苏镇江·中考真题）果蝇在科学研究中贡献巨大，被称为“遗传学的明星”。果蝇的长翅和残翅是由常染色体上的一对基因G、g控制（不考虑其他因素影响）下图是相关实验方案及结果。请据图回答问题。 (1)雄果蝇体细胞中有3对常染色体和1对性染色体（XY），精子中含有________条染色体，精子中含Y染色体的概率为________（填分数） (2)果蝇的长翅和残翅是一对________性状，依据表中组合________可以判断长翅是显性性状。组合一子一代中，长翅个体的基因组成是________。 (3)任取一只长翅果蝇，与残翅果蝇杂交，若子代中出现了一定比例的残翅果蝇，推测该长翅果蝇的基因组成是________。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 1．（2026·山东菏泽·一模）2025年山东省农业科学院作物研究所培育的小麦新品种济麦61，抗寒、抗倒伏、兼抗5种病虫害等特点，图一为小麦的抗倒伏与易倒伏杂交示意图，图二为细胞内染色体基因示意图。 (1)小麦的抗倒伏和易倒伏在遗传学上称为一对_______。根据子一代的性状表现，可以判断_______是显性性状。亲代小麦的基因组成分别为_______（用图2中序号表示）。 (2)对子二代不同性状的个体进行数量统计：若易倒伏小麦为288株，则理论上抗倒伏小麦的数量是_______株，子二代中抗倒伏基因组成为Aa的理论占比为_______。 (3)科研人员利用卫星搭载小麦种子进行太空育种，培育出了“济麦61”。这种育种方法的原理是利用太空环境诱导种子内部的_______发生改变，这种变异属于_______（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。 (4)为了获得更优质的小麦新品种，请答出两种育种方法：_______；获得优良品种后，要想让优良性状稳定遗传，可以采取_______技术。 2．（2026·山东滨州·二模）近年来山东大力推广“吨半粮”创建工程，连续三年粮食总产量稳定在1100亿斤以上，继续保持全国领先位次。 (1)“超级种子”的培育：山农29号是由山东农业大学用临麦6号和泰农18姊妹系J1781两个小麦品种杂交、选育出来的。 ①小麦的“秆高”“产量”在遗传学上都被称为____。育种专家将临麦6号（矮秆抗倒伏）和J1781（高产）进行杂交，选育出山农29号，这种育种方法称为____育种。山农29号小麦既抗倒伏又高产，具备了双亲的优良性状，其原因是在有性生殖过程中，子代的____来自两个亲本。 ②如图记录的是一次育种实验中小麦茎高的遗传图解（相关基因用A、a表示）。亲代高秆与矮秆小麦杂交，子一代全为高秆，请解释原因：____。 ③用矮秆小麦与子二代中的高秆小麦进行杂交，若产生的子代全是高秆，则可判断该高秆小麦的基因组成为____。若产生的子代中既有高秆小麦又有矮秆小麦，则可推断该高秆小麦的基因组成为____。在子二代高秆小麦中，这种基因组成理论上约占____（用分数表示）。 (2)山东“吨半粮”产能建设：“吨半粮”是指一年两季（小麦+玉米）亩产达到1500千克（即一吨半）以上。 ①山农29号的矮秆特性是科学家为了实现“吨半粮”目标而特意选育的，这种培育新品种的选择过程，称为____选择。 ②为实现这一目标，不仅需要像山农29号这样的“超级种子”，还需要精细的田间管理，这说明生物的性状表现是由____共同决定的。 3．（2026·广东揭阳·一模）“新植6号”小麦种子是科研人员选育的优良品种，它集成了高产、抗病、抗逆性强等多重优势。如图为科研人员培育“新植6号”的过程，已知小麦的高秆（A）对矮秆（a）为显性，抗锈病（B）对易感锈病（b）为显性。 请回答： (1)请在图中补充卵细胞及子一代染色体的基因组成______。 (2)小麦的高秆和矮秆是一对______。父本和母本经过杂交后，子代的性状表现为______。“新植6号”小麦新品种的诞生是______选择的结果。 (3)在培育“新植6号”过程中，发现子代中有小麦表现出了一种新的性状——早熟，经研究发现这是由于基因突变导致的，这属于______（填“可遗传”或“不可遗传”）变异。若该早熟性状由基因D控制，且子一代早熟个体的基因组成均为Dd，则子一代杂交后，子二代早熟个体的占比是______%。 (4)“新植6号”兼具抗病、抗逆性强等优势，若想大力推广和应用该品种小麦，可以从哪些方面入手？______（答出一点即可）。 4．（2026·陕西渭南·一模）果蝇是遗传学研究的经典模式生物，某学习小组围绕果蝇开展了相关探究活动，请你完成下列研究报告单。 基础特征 (1)果蝇的分类地位：节肢动物_____昆虫纲。 (2)果蝇的生殖特点：_____（填“卵生”或“胎生”）、体内受精。 (3)果蝇的性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，图2表示的是_____（填“雌”或“雄”）果蝇的染色体组成。 杂交实验 果蝇的长翅和残翅是一对相对性状（显、隐性基因分别用G、g表示），一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图3所示。 (4)亲代均为长翅果蝇，子代中出现了残翅果蝇，这种现象在生物学上属于_____（填“遗传”或“变异”）。 (5)根据图3，判断亲代雌性长翅果蝇的基因组成是_____。 进化证据 化石证据表明，果蝇的祖先约100万年前均为长翅类型。某海岛在1万年前受季风气候影响，常年刮大风，经过长期演化后，海岛上残翅果蝇的数量远高于长翅果蝇。 (6)海岛的大风环境对果蝇的翅型起到了定向选择的作用，使残翅成为该种群的有利变异，这一现象符合达尔文自然选择学说中“_____”的核心观点。 5．（2026·山西晋中·一模）山羊在我国饲养历史悠久，可为人提供肉、奶、皮、毛等，是重要的畜牧资源。因此，选择山羊的优良性状，对提高养殖效益具有重要意义。请运用所学知识，回答下列问题：（[     ]中填写图中字母） (1)山羊属于___________动物，判断依据是___________（答出一点即可）。 (2)山羊的有角和无角在遗传学上称为一对相对性状，主要由[      ]___________控制。 (3)自然环境中，羊角可帮助山羊防御天敌、争夺配偶，因此___________山羊更易在生存斗争中获胜并繁殖后代。从生物进化角度分析，这是长期___________的结果。 (4)无角山羊更便于饲养管理，为培育无角山羊，科研人员对山羊有角和无角性状的遗传方式进行了研究，结果如下表： 组别 亲本 后代 1 有角（父）×无角（母） 有角、无角 2 无角（父）×有角（母） 有角、无角 3 无角（父）×无角（母） 有角、无角 分析实验结果可知，山羊的无角是_________（选填“显性”或“隐性”）性状，支持该结论的证据是第________组，理由是亲本的性状都为__________，后代出现__________性状。 (5)若山羊有角、无角的性状受一对基因（用D、d表示）控制，为使后代全为纯种无角山羊，应选择亲代山羊的基因组成为__________和__________。 6．（2026·辽宁沈阳·一模）某种蛾的体色有黑色和灰色两种，蛾的体色由常染色体上的一对基因D、d控制。请回答下列问题。 (1)蛾的发育过程中____（填有或无）蜕皮现象。 (2)从图中可推断出属于隐性性状的是________。 (3)图1中灰色雄蛾产生的精子类型是图3中的_____（填字母）。图2中幼虫的基因组成为图3中的____（填字母）。 (4)蛾的体色与周围环境相近是______的结果。 (5)某种蛾易被蝙蝠捕食，但此种蛾的一部分会运用复杂的飞行模式，逃避蝙蝠的捕食。若干年后，变化后的蛾与祖先蛾不能自然交配，变化后的蛾与祖先蛾是______（填相同或不同）物种。 7．（2026·辽宁葫芦岛·一模）番茄是常见的果蔬作物，栽培历史悠久。番茄的红果与黄果是一对相对性状，由一对基因控制（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。如表是关于番茄果色的遗传实验及其结果。结合此表回答相关问题。 组别 亲代表现性状 子代表现性状和植株数量（株） 红果 黄果 一 红果×黄果 492 504 二 红果×红果 997 0 三 红果×红果 1511 508 (1)控制番茄果色的基因位于染色体上，染色体主要由_____和蛋白质组成。 (2)第二组亲代均为红果，子代也是红果，这种现象在生物学上称为_____。 (3)根据第_____组杂交结果可判断红果为显性性状。 (4)第一组亲代中红果的基因组成为_____，第三组子代中红果的基因组成为_____。 (5)已有研究表明，在高温和低温条件下，红色番茄能合成胡萝卜素但不能合成番茄红素，从而发生颜色改变。这说明生物的性状也受_____的影响。 8．（2026·广东汕头·一模）我国科研团队历时8年，找到控制水稻多年生性状的关键基因，实现“一次播种，多年收获”。请你跟随科学家的研究过程，请回答下列问题。 (1)第一步：观察——寻找差异 研究团队发现，部分野生稻收割后，节间腋芽能萌发新侧枝并发育为新植株，呈多年生特性。该生殖方式属于______。栽培稻的一年生与野生稻的多年生属于______性状。 (2)第二步：杂交——构建遗传材料 科研人员将多年生野生稻与一年生栽培稻（均为纯种）杂交，过程如题图。若用A、a表示相关基因，则子一代的基因组成为______，其中a来自亲代______。子二代中，具有多年生性状的水稻占比为______。 (3)第三步：基因定位——遗传变异分析 研究团队在1号染色体上锁定“多年生”关键基因。进一步研究发现，该基因可能导致水稻产量降低、淀粉含量减少，因此在人类驯化过程中被无意“丢弃”。科研人员测定水稻淀粉含量时，主要测定其种子结构中的______。现有的一年生栽培稻，是______选择的结果。 (4)第四步：前景展望——从创制到餐桌 根据上述研究，你认为普及多年生栽培稻的经济效益优势是______（写出一点即可）。若要大规模推广，还需攻克的问题有______（写出两点）。 9．（2026·福建福州·二模）玉米是全球三大主粮作物之一，其中常见的高秆品种易倒伏，会造成减产。研究者在某高秆玉米群体中发现了一株矮秆个体P1。取一株高秆玉米P2与P1杂交，所得后代F1全为高秆。F1中的个体相互杂交得到大量玉米粒，在甲、乙两个地形、温度和降水等有显著差异的地点种植玉米粒，获得F2。过程如下图所示。 (1)玉米的高秆和矮秆是一对______。划线部分的现象在遗传学上称为______。 (2)在两地种植F2的目的是为了排除______对高矮性状的影响。统计F2中高矮株数如下：甲地高秆147株、矮秆50株；乙地高秆168株、矮秆60株。用B、b表示控制高矮秆的基因，则F1中个体的基因组成是______。 (3)将所得F2中高秆和矮秆杂交产生子代，子代基因组成是______。 (4)研究发现，实验培育出的矮秆玉米株高显著降低，抗倒伏能力强，但结籽数量也大幅下降。该矮秆玉米在玉米品种培育上的价值是______。 10．（2026·河南商丘·一模）男同学小豪是人们所说的“左撇子”，吃饭、做作业等均使用左手。为此，小豪受到了很多异样的眼光。细心的生物老师发现了，特在班级做了以下简单科普：很多家喻户晓的名人都是“左撇子”，比如画家达·芬奇、科学家爱因斯坦、微软CEO比尔·盖茨等，他们在绘画、思维方式、创造力等方面天赋异禀。“左撇子”又称左利手（惯用左手），与右利手（惯用右手）是一对相对性状。经调查，小豪家系左、右利手的遗传图解（基因用B、b表示）如图，请据图分析作答： (1)从图中可以看出，小豪的父母均为右利手，却生育了左利手的小豪，这种现象在遗传学上称为__________。由此判断，左利手是__________（显性/隐性）性状。 (2)若小豪的父母再生一个孩子，这个孩子是右利手的概率为__________。 (3)若小豪将来与右利手女子（基因组成为BB）结婚，正常情况下其后代可能是“左撇子”吗？__________（填“可能”或“不可能”）。 (4)由上图可知，小豪母亲体细胞内控制右利手的基因组成是__________（填序号）。 (5)人的性别也是一种性状，是由性染色体决定的。小豪产生的精子中，所含的染色体组成是__________。 11．（2026·广东潮州·一模）我国作为农业大国，加快建设农业强国、强化生物育种技术攻关、筑牢种子安全防线，是当前农业生产发展的核心要务。油菜为主要油料植物之一，我国现有约5.5亿亩盐碱地可以开发利用，因此我国科研人员致力于耐盐碱油菜的研究，最终从不同品种的40多份耐盐碱样本中筛选并培育出“华油杂62”“饲油2号”“华油杂158”等耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种。 请回答： (1)油菜花的种子可榨油，丰富的油脂主要储存在种子的_____中。研究表明：含油脂量越高的种子，呼吸作用耗氧量越多，据此判断，播种油菜时选择_____（填“深播”或“浅播”）更有利于种子萌发。 (2)油菜菌核病使油菜的茎基部和叶球腐烂，并长满白色、絮状的菌丝，该病是由_____（填“细菌”或“真菌”）引起的。 (3)结合图文可知，若抗根肿病恢复系的基因组成是RR，而甘蓝型油菜波里马细胞质雄性不育系的基因组成是rr，则“华油杂158”的基因组成是_____，若让第一代“华油杂158”进行自交，拥有抗根肿病恢复系的基因的个体在子代中的占比是_____%。 (4)“华油杂62”“饲油2号”等耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种的诞生体现了_____的多样性。耐盐碱性好和抗病强的性状_____（填“可以”或“不可以”）传递给下一代，理由是_____。 (5)推广耐盐碱油菜对改善盐碱地生态环境的潜在好处是_____（写出一点即可）。 12．（2026·山东菏泽·二模）2026年山东省政府工作报告提出，筑牢“齐鲁粮仓”，是乡村振兴的压舱石。小麦是我省重要的粮食作物。育种学家利用杂交等技术，不断培育出优质高产新品种。如山农29号是由山东农业大学用临麦6号和泰农18姊妹系J1781两个小麦品种杂交、选育出来的。如图是用纯种高秆小麦与矮秆小麦杂交育种的遗传图解（相关基因为D、d表示）。 (1)据图可知，显性性状是_________，子一代植株的基因组成是_________。让子一代植株自花传粉产生的子二代中，基因组成为dd的植株占_________。 (2)请在方框中画出子一代产生子二代的过程图解_________。 (3)为更快更好的培育新品种，科学家将某种抗旱基因转入普通小麦，培育出抗旱小麦T。这种技术属于_________技术。将抗旱小麦T与非转基因小麦种植在干旱条件下，测量相关生理指标，结果如下表。（注：ABA是一种植物激素，能调节气孔关闭。） 组别 最大光合速率（μmol·m-2·s-1） 蒸腾速率（mmol·m-2·s-2） 叶片ABA含量（ng·g-1FW） 抗旱小麦T 18.6 3.5 160.5 非转基因小麦 12.3 5.8 98.2 ①据表分析，在干旱条件下，与非转基因小麦相比，抗旱小麦T的蒸腾速率更_________，这有利于减少水分的散失。 ②结合表格数据推测，抗旱小麦T在干旱条件下气孔开放程度较_________，这可能是由于其叶片中_________含量较高，导致气孔关闭。 (4)综上所述，小麦的抗旱性状是由_________共同作用的结果。 13．（2026·山东德州·一模）神舟十九号于2025年4月顺利返回。航天员乘组空间站中开展多项生物实验，不仅成功培育甘薯、生菜等作物，打造“太空菜园”，还完成了我国首次空间亚磁-微重力复合环境果蝇繁育实验，实现果蝇在轨“三代同堂”。请结合所学植物生理、遗传知识与下列图示，完成相关探究问题： 【太空菜园】 (1)图1灯板组件（LED补光灯）可为植物光合作用提供________条件，其采用红、蓝、白三色灯珠的原因是植物叶肉细胞________中的叶绿素主要吸收红光和蓝光，能提高光合作用效率。 (2)图1栽培杯组件装有利用植物不可食部分发酵制成的再生基质，可代替部分肥料为作物生长提供________，其主要通过植物根尖________区的根毛吸收。 (3)在离开空间站前，航天员扦插了甘薯枝叶为下一乘组留下了“礼物”，该生殖方式属于________生殖。若将太空育种获得的优良甘薯品种通过组织培养繁殖，其后代________（会/不会）继承优良变异性状。 【果蝇繁育】 (4)在轨繁育的“三代同堂”果蝇，亲代与子代的翅形存在差异，这种现象称为________；若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则子二代长翅果蝇中基因组成为Aa的个体所占比例为________。 (5)果蝇的性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，图3表示果蝇体细胞内的染色体，其性别为________。 (6)航天员将在轨繁育的果蝇带回地球通过转录组测序发现其60%以上基因组位点出现适应性变异，这种变异能否遗传给后代？请说明理由：________。 14．（2026·山东临沂·一模）果蝇因繁殖能力强、生长周期短、染色体数量少等特征，常被作为研究动物性状遗传的模式动物。图甲为果蝇体细胞染色体组成示意图，图乙为染色体结构示意图，下表为果蝇体色遗传的实验结果。请回答： 组别 亲代 子代 灰身 黑身 一 灰身×黑身 398 0 二 黑身×黑身 0 388 三 灰身×灰身 298 99 (1)果蝇的性别决定方式与人类相同，根据图甲可知，该果蝇生殖细胞中性染色体为_______。 (2)根据图乙可知，染色体是遗传物质[  ]____的主要载体。 (3)果蝇的灰身和黑身是一对_______。根据表中第____组的实验结果，可以判断______是显性性状。 (4)如果让第三组亲代果蝇再繁殖一次，子代中灰身与黑身的数量比，理论上是_________。 (5)现有一只灰身雌果蝇，为确定其基因组成，请补充下列鉴定方案（显性基因用A，隐性基因用a表示）。让该灰身雌果蝇与______杂交，若子代全为灰身，则该果蝇的基因组成是_________；若子代灰身和黑身的比例约为1∶1，则该果蝇的基因组成是________。 (6)我国在应用空间技术育种方面处于世界领先地位，科研人员利用太空的特殊环境诱导果蝇的基因发生改变，经培育后果蝇的体积可比原来大一倍，这种变异是____变异（填“可遗传”或“不可遗传”）。研究发现：长翅果蝇的幼虫在25℃下能发育成长翅果蝇，在35—37℃下，部分幼虫能发育成残翅果蝇。由此可知，生物的性状表现是________共同作用的结果。 2 / 130 学科网（北京）股份有限公司 $