5 记忆碎片里的约定-【创意同步作文课程指导】2025-2026学年六年级下册语文(统编版)

第五单元 5记忆碎片里的约定 生活情境范文（令 【科学】为迎接第二十六个全国科技活动周，学校将举办科幻故事写作大赛， 朋友邀请即将毕业的你一起参加比赛。这里展示了一位小作者的佳作，快来读一读，练一练，相信你也能写 出很棒的文章。 “嘀一系统过载，意识接入中”白光闪过，我猛然发现自 己站在一间老旧的实验室里，黑板上“1952年秋季学期”的粉笔字格 外醒目。窗边的男孩对着电路图叹气，他正是校史墙上的陈爷爷！0 ①“校史墙上 的陈爷爷”这一 耳边响起提示：“仪器一小时后重启，未弥补的遗憾将永久存在！” 设定表明穿越者 “你是转校生？”他抬头问我，手里攥着一张泛黄的纸条，“王 要帮助的对象是 “有现实关联的 老师说，如果我们能成功做出简易的发电装置，就带我们去天文馆用 长辈”，为后续 望远镜看星星，可他明天就调走了”我忽然想起以前在科学课上 “弥补遗憾”的 行动注入情感 学的水果电池原理，立刻说：“我有办法！” 动机。 我们迅速找到柠檬、铜片、锌片和导线。我教他把金属片插入柠檬， 再连接小灯泡。陈爷爷连接导线时手忙脚乱的，手指上沾满了柠檬的 汁液，他舔了一下，酸得直皱眉。“得形成电流回路！”我一边指导， 2 “手忙脚乱” 这一动作描写， 一边帮他调整接口。小灯泡随即亮起，微光映亮了两张激动的脸。® 刻画出陈爷爷 作为实验初做 “成功了！”他话音刚落，王老师走了进来，说：“我就知道你 者的生涩模样。 们行！”陈爷爷把实验记录复印件塞进我的手中。我的眼前开始模糊， “仪器重启”的提示音响起。 再次睁眼，我仍坐在仪器前，手里多了张褪色的实验记录复印件。 后来我在校史室找到了那份实验记录，里面夹着陈爷爷和王老师的合 影。原来这台仪器不仅能复盘漏洞，还能弥补遗憾。我握紧笔，暗下 61 ⑤同步作文课程指导 六年级下册 ③.“握紧笔” 决心：我要努力学习科学文化知识，探索科学奥秘，让科学文化的光 的动作精准且有 芒照亮人类前行的道路。⑤ 画面感，自然引 出“探索科学奥 秘”的决心。 辜 这篇习作依据“时空穿越”来进行设定，情节紧凑，细节生动，语言 朴实又富有画面感，并巧妙融入科学知识，使习作不仅兼具趣味性和知识性， 还传递出温暖、积极的价值观。 写法小练笔 【巧妙融入科学知识】我们在科学课堂上学过很多知识，它们可以被运用到科幻故事设定 的场景中，为故事增色。请你选择一个学过的科学知识，然后拟写一个科幻故事场景，并 将科学知识运用到该故事场景中。 62