25.3 第2课时 传播、平均变化率问题-【木牍中考】2026-2027学年九年级上册数学同步教学优质课件(人教版·新教材)

2026-05-11
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版九年级上册
年级 九年级
章节 25.3 实际问题与一元二次方程
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 27.24 MB
发布时间 2026-05-11
更新时间 2026-05-11
作者 安徽木牍教育图书有限公司
品牌系列 课时A计划·同步优质课件
审核时间 2026-05-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57797593.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中数学课件聚焦“实际问题与一元二次方程”,核心讲解传播问题(传染、分支)和平均变化率问题,通过回顾列方程步骤搭建学习支架,引导学生从实际问题中抽象数量关系。 其特色是以生活情境(传染病传播、成本下降率)为载体,通过表格分析与公式推导培养模型意识和推理能力,课堂小结系统归纳公式,助力学生提升应用能力,教师可借助丰富例题高效教学。

内容正文:

25.3 实际问题与一元二次方程 第二课时 传播、平均变化率问题 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 数 学 RJ 9年级上册 学习目标及重难点 1.在探究过程中正确找到数量关系,建立一元二次方程; 2.通过解决“传播问题”,“平均变化率问题”体验建立方程模型解决问题的一般过程; 3.体会一元二次方程的数学模型作用,增强应用意识和应用能力. 前 言 列一元二次方程解应用题的一般步骤是什么? (1)“审”,即审题,明确题目中的已知量、未知量,找出等量关系; (2)“设”,即设未知数,设未知数的方法有直接设和间接设未知数两种; (3)“列”,即根据题中等量关系列方程; (4)“解”,即求出所列方程的根; (5)“验”,即检验所求的方程的根是否正确,是否符合题意; (6)“答”,即回答题目中要解决的问题. 导入新课 探究1:某种传染病的传播速度很快,如果开始有1个人被传染,经过两轮传染后共有121个人被传染,那么每轮传染中平均1个人传染了多少个人? 探索一:传播问题 传染源人数 1 第1轮传染后的人数 第2轮传染后的人数 1个人 ••• ••• ••• ••• ••• 分析:设每轮传染中平均1个人传染了 个人. 讲授新课 解:设每轮传染中平均1个人传染了 个人. 列方程 解方程,得 (不合题意,舍去) 因此,每轮传染中平均1个人传染了 10 个人. 探究1:某种传染病的传播速度很快,如果开始有1个人被传染,经过两轮传染后共有121个人被传染,那么每轮传染中平均1个人传染了多少个人? 思考1:按照这样的传染速度, 经过三轮传染后共有多少个人被传染?由此体会阻断病毒传播的必要性. 讲授新课 (人) 因此,经过三轮传染后共有个人被传染. 思考1:按照这样的传染速度, 经过三轮传染后共有多少个人被传染?由此体会阻断病毒传播的必要性. 思考2:如果最初有个人感染,每轮传染中平均一个人了 个人,那么 轮传染后有多少个人被传染? 讲授新课 传染源 新增传染人数 总传染人数 第一轮 1 第二轮 第三轮 第轮 经过轮传染后共有个人被传染. 思考2:如果最初有个人感染,每轮传染中平均一个人了 个人,那么 轮传染后有多少个人被传染? 讲授新课 传染源 新增传染人数 总传染人数 第一轮 2 第二轮 2 第三轮 第轮 思考3:如果最初有个人感染,每轮传染中平均一个人了 个人,那么 轮传染后有多少个人被传染? 个人呢? 讲授新课 例1: 某种植物的主干长出若干数目的支干,每个支干又长出与这些支干同样数目的小分支,如果主干、支干和小分支的总数是91,那么每个支干长出多少个小分支? 只有1个主干 1个主干产生 个支干 1个支干产生个小分支,所以个支干会产生()个小分支 解:设每个支干长出个小分支. 列方程 解方程,得 (不合题意,舍去). 答:每个支干长出个小分支. 讲授新课 归纳总结 传播问题 传染传播问题:如果最初有个人感染,每轮传染中平均一个人了 个人,那么 轮传染后有 被传染 树干分支问题:如果主干长出 个支干,每个支干又长出个小分支,那么主干、支干和小分支总共有个. 讲授新课 探索二:平均变化率问题 探究2: 两年前生产 1t 甲种食品的成本是 10 000 元,生产 1t 乙种食品的成本是 12 000 元. 随着生产技术的进步,现在生产 1t 甲种食品的成本是 6000 元,生产 1t 乙种食品的成本是 7200 元. 哪种食品成本的年平均下降率较大? 分析:甲种食品成本的年平均下降额为 (100006000)÷2=2000 (元), 乙种食品成本的年平均下降额为 (120007200)÷2=2400 (元). 显然,乙种食品成本的年平均下降额较大. 但年平均下降额(元)不等同于年平均下降率(百分数). 讲授新课 设甲种食品成本的年平均下降率为 两年前甲种食品成本 一年后甲种食品成本 两年后甲种食品成本 第一次下降率是 第二次下降率是 探究2: 两年前生产 1t 甲种食品的成本是 10 000 元,生产 1t 乙种食品的成本是 12 000 元. 随着生产技术的进步,现在生产 1t 甲种食品的成本是 6000 元,生产 1t 乙种食品的成本是 7200 元. 哪种食品成本的年平均下降率较大? 讲授新课 设甲种食品成本的年平均下降率为 ,则一年后甲种食品成本为元, 两年后甲种食品成本为元,于是有 =6000 解方程,得 根据问题的实际意义,甲种食品成本的年平均下降率约为. 探究2: 两年前生产 1t 甲种食品的成本是 10 000 元,生产 1t 乙种食品的成本是 12 000 元. 随着生产技术的进步,现在生产 1t 甲种食品的成本是 6000 元,生产 1t 乙种食品的成本是 7200 元. 哪种食品成本的年平均下降率较大? 0<下降率< 1 讲授新课 设乙种食品成本的年平均下降率为 ,则一年后乙种食品成本为元, 两年后乙种食品成本为元,于是有 =7200 解方程,得 根据问题的实际意义,乙种食品成本的年平均下降率约为. 综上所述,甲乙两种食品成本的年平均下降率相同,都是. 探究2: 两年前生产 1t 甲种食品的成本是 10 000 元,生产 1t 乙种食品的成本是 12 000 元. 随着生产技术的进步,现在生产 1t 甲种食品的成本是 6000 元,生产 1t 乙种食品的成本是 7200 元. 哪种食品成本的年平均下降率较大? 0<下降率< 1 讲授新课 思考:经过计算,你能得出什么结论?成本下降额大的食品,它的成本下降率一定也大吗?应怎样全面地比较几个对象的变化状况? 甲乙两种食品的平均下降率相同;成本下降额较大的食品, 它的成本下降率不一定较大. 不但要考虑它们的平均下降额,而且要考虑它们的平均下降率. 年平均下降额 年平均下降率 甲 乙 讲授新课 例2: 某商场经销一种成本为每千克40元的产品. (1)已知4月份该产品的销售量为 ,经过适当调价后,6月份该 产品的销售量为. 求 月份该产品的销售量的月平均增长率. 解:(1) 设月份该产品的月平均增长率为 . 根据题意,得 . 解方程,得 , 不合题意,所以 答:月份该产品的月平均增长率为 . 4月份销售量=6月份销售量 讲授新课 16 例2: 某商场经销一种成本为每千克40元的产品. (2)经市场调查,发现当该产品的售价为每千克50元时,月销售量为 ,每千克的售价每涨价1元,月销售量将减少 .该商场计划在 月销售成本不超过10 000元的情况下,使月销售利润达到8 000元,该 产品的售价应定为每千克多少元? 单件商品的利润销售量=销售利润 解:(2)设该产品的售价应定为每千克 元, 则该产品的月销售量为 . 根据题意,得 . 讲授新课 17 解:(2)设该产品的售价应定为每千克 元, 则该产品的月销售量为 . 根据题意,得 . 整理,得 . 解得, . 当时,月销售成本为16 000元,不合题意; 当 时,月销售成本为8 000元,符合题意,所以 . 答:该产品的售价应定为每千克80元. 讲授新课 18 平均变化率问题 增长率问题 下降率问题 基数为 , 平均增长/下降率为 第一次增长 第二次增长 第 次增长 第一次下降 第二次下降 第次下降 0<下降率< 1 增长率 > 0 讲授新课 1.为了宣传环保,某学生写了一份倡议书在微博传播,规则为:将倡议书发表在自己的微博,再邀请 个好友转发倡议书,每个好友转发倡议书,又邀请 个互不相同的好友转发倡议书,以此类推,已知经过两轮传播后,共有人参与了传播活动,则方程可列为( ) A. B. C. D. D 习题1 习题解析 2. 李师傅家的超市今年1月盈利3000元,3月盈利3630元.若2月、3月每月盈利的增长率都相同,则这个增长率是(  ) A. 10.5% B. 10% C. 20% D. 21% B 习题2 习题解析 3.某种电脑病毒传播速度非常快,如果一台电脑被感染,经过两轮感染后就会有 81 台电脑被感染. 请你用学过的知识分析,每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑?若病毒得不到有效控制,三轮感染后,被感染的电脑会不会超过 700 台? 解:设每轮感染中平均一台电脑会感染 台电脑. 则 , 解得 (不合题意,舍去). (台). 答:每轮感染中平均一台电脑会感染 8 台电脑,若病毒得不到有效控制,三轮感染后,被感染的电脑会超过 700 台,达到 729 台. 习题3 习题解析 解:设该厂6月份、7月份产量的月平均增长率为. 根据题意,得 整理,得 解得 不合题意,所以 答:该厂6月份、7月份产量的月平均增长率为20%. 4.某磷肥厂去年4月份生产磷肥500 t;因管理不善,5月份的磷肥产量减少了10%;从6月份起强化了管理,产量逐月上升,7月份产量达到648 t.求该厂6月份、7月份产量的月平均增长率. 习题4 习题解析 5.某商场以每件25元的进价购进一批商品,售价定为每件40元,3月份销售250件,4月份、5月份该商品的销售量持续降低,在售价不变的前提下,5月份的销售量为160件. (1)求 月份该商品销售量的月平均下降率. 解:(1)设月份该商品销售量的月平均下降率为 . 根据题意,得 . 解得, (不合题意,舍去). 答:月份该商品销售量的月平均下降率为 . 习题5 习题解析 24 (2)从6月份起,商场采用降价促销的方式回馈顾客.经调查发现,基于5 月份该商品的销售情况,当每件售价每降低1元时,月销售量就增加5件. 当该商品每件降价多少元时,商场销售该商品的月利润能达到2 100元? 解:(2)设当商品每件降价 元时,商场销售该商品的月利润能达到2 100元. 根据题意,得 解得 , (不合题意,舍去). 答:当该商品每件降价3元时,商场销售该商品的月利润能达到2 100元. 习题5 习题解析 25 传播、平均变化率问题 平均变化率问题 下降率问题:基数为 , 下降率为 传播问题 传染传播问题:如果最初有个人感染,每轮传染中平均一个人了 个人,那么 轮传染后有 被传染 树干分支问题:如果主干长出 个支干,每个支干又长出个小分支,那么主干、支干和小分支总共有个. 第次下降 0<下降率< 1 增长率问题:基数为 , 增长率为 第 次增长 增长率 > 0 课堂小结 课时A计划对应章节. 课后作业 $

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