内容正文:
25.3 实际问题与一元二次方程
第二课时 传播、平均变化率问题
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木牍中考-教学设计中心 制作
数 学
RJ
9年级上册
学习目标及重难点
1.在探究过程中正确找到数量关系,建立一元二次方程;
2.通过解决“传播问题”,“平均变化率问题”体验建立方程模型解决问题的一般过程;
3.体会一元二次方程的数学模型作用,增强应用意识和应用能力.
前 言
列一元二次方程解应用题的一般步骤是什么?
(1)“审”,即审题,明确题目中的已知量、未知量,找出等量关系;
(2)“设”,即设未知数,设未知数的方法有直接设和间接设未知数两种;
(3)“列”,即根据题中等量关系列方程;
(4)“解”,即求出所列方程的根;
(5)“验”,即检验所求的方程的根是否正确,是否符合题意;
(6)“答”,即回答题目中要解决的问题.
导入新课
探究1:某种传染病的传播速度很快,如果开始有1个人被传染,经过两轮传染后共有121个人被传染,那么每轮传染中平均1个人传染了多少个人?
探索一:传播问题
传染源人数 1
第1轮传染后的人数
第2轮传染后的人数
1个人
•••
•••
•••
•••
•••
分析:设每轮传染中平均1个人传染了 个人.
讲授新课
解:设每轮传染中平均1个人传染了 个人.
列方程
解方程,得 (不合题意,舍去)
因此,每轮传染中平均1个人传染了 10 个人.
探究1:某种传染病的传播速度很快,如果开始有1个人被传染,经过两轮传染后共有121个人被传染,那么每轮传染中平均1个人传染了多少个人?
思考1:按照这样的传染速度, 经过三轮传染后共有多少个人被传染?由此体会阻断病毒传播的必要性.
讲授新课
(人)
因此,经过三轮传染后共有个人被传染.
思考1:按照这样的传染速度, 经过三轮传染后共有多少个人被传染?由此体会阻断病毒传播的必要性.
思考2:如果最初有个人感染,每轮传染中平均一个人了 个人,那么 轮传染后有多少个人被传染?
讲授新课
传染源 新增传染人数 总传染人数
第一轮 1
第二轮
第三轮
第轮
经过轮传染后共有个人被传染.
思考2:如果最初有个人感染,每轮传染中平均一个人了 个人,那么 轮传染后有多少个人被传染?
讲授新课
传染源 新增传染人数 总传染人数
第一轮 2
第二轮 2
第三轮
第轮
思考3:如果最初有个人感染,每轮传染中平均一个人了 个人,那么 轮传染后有多少个人被传染? 个人呢?
讲授新课
例1: 某种植物的主干长出若干数目的支干,每个支干又长出与这些支干同样数目的小分支,如果主干、支干和小分支的总数是91,那么每个支干长出多少个小分支?
只有1个主干
1个主干产生 个支干
1个支干产生个小分支,所以个支干会产生()个小分支
解:设每个支干长出个小分支.
列方程
解方程,得 (不合题意,舍去).
答:每个支干长出个小分支.
讲授新课
归纳总结
传播问题
传染传播问题:如果最初有个人感染,每轮传染中平均一个人了 个人,那么 轮传染后有 被传染
树干分支问题:如果主干长出 个支干,每个支干又长出个小分支,那么主干、支干和小分支总共有个.
讲授新课
探索二:平均变化率问题
探究2: 两年前生产 1t 甲种食品的成本是 10 000 元,生产 1t 乙种食品的成本是 12 000 元. 随着生产技术的进步,现在生产 1t 甲种食品的成本是 6000 元,生产 1t 乙种食品的成本是 7200 元. 哪种食品成本的年平均下降率较大?
分析:甲种食品成本的年平均下降额为 (100006000)÷2=2000 (元),
乙种食品成本的年平均下降额为 (120007200)÷2=2400 (元).
显然,乙种食品成本的年平均下降额较大.
但年平均下降额(元)不等同于年平均下降率(百分数).
讲授新课
设甲种食品成本的年平均下降率为
两年前甲种食品成本
一年后甲种食品成本
两年后甲种食品成本
第一次下降率是
第二次下降率是
探究2: 两年前生产 1t 甲种食品的成本是 10 000 元,生产 1t 乙种食品的成本是 12 000 元. 随着生产技术的进步,现在生产 1t 甲种食品的成本是 6000 元,生产 1t 乙种食品的成本是 7200 元. 哪种食品成本的年平均下降率较大?
讲授新课
设甲种食品成本的年平均下降率为 ,则一年后甲种食品成本为元, 两年后甲种食品成本为元,于是有
=6000
解方程,得
根据问题的实际意义,甲种食品成本的年平均下降率约为.
探究2: 两年前生产 1t 甲种食品的成本是 10 000 元,生产 1t 乙种食品的成本是 12 000 元. 随着生产技术的进步,现在生产 1t 甲种食品的成本是 6000 元,生产 1t 乙种食品的成本是 7200 元. 哪种食品成本的年平均下降率较大?
0<下降率< 1
讲授新课
设乙种食品成本的年平均下降率为 ,则一年后乙种食品成本为元, 两年后乙种食品成本为元,于是有
=7200
解方程,得
根据问题的实际意义,乙种食品成本的年平均下降率约为.
综上所述,甲乙两种食品成本的年平均下降率相同,都是.
探究2: 两年前生产 1t 甲种食品的成本是 10 000 元,生产 1t 乙种食品的成本是 12 000 元. 随着生产技术的进步,现在生产 1t 甲种食品的成本是 6000 元,生产 1t 乙种食品的成本是 7200 元. 哪种食品成本的年平均下降率较大?
0<下降率< 1
讲授新课
思考:经过计算,你能得出什么结论?成本下降额大的食品,它的成本下降率一定也大吗?应怎样全面地比较几个对象的变化状况?
甲乙两种食品的平均下降率相同;成本下降额较大的食品, 它的成本下降率不一定较大. 不但要考虑它们的平均下降额,而且要考虑它们的平均下降率.
年平均下降额 年平均下降率
甲
乙
讲授新课
例2: 某商场经销一种成本为每千克40元的产品.
(1)已知4月份该产品的销售量为 ,经过适当调价后,6月份该
产品的销售量为. 求 月份该产品的销售量的月平均增长率.
解:(1) 设月份该产品的月平均增长率为 .
根据题意,得 .
解方程,得 ,
不合题意,所以
答:月份该产品的月平均增长率为 .
4月份销售量=6月份销售量
讲授新课
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例2: 某商场经销一种成本为每千克40元的产品.
(2)经市场调查,发现当该产品的售价为每千克50元时,月销售量为
,每千克的售价每涨价1元,月销售量将减少 .该商场计划在
月销售成本不超过10 000元的情况下,使月销售利润达到8 000元,该
产品的售价应定为每千克多少元?
单件商品的利润销售量=销售利润
解:(2)设该产品的售价应定为每千克 元,
则该产品的月销售量为 .
根据题意,得 .
讲授新课
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解:(2)设该产品的售价应定为每千克 元,
则该产品的月销售量为 .
根据题意,得 .
整理,得 .
解得, .
当时,月销售成本为16 000元,不合题意;
当 时,月销售成本为8 000元,符合题意,所以 .
答:该产品的售价应定为每千克80元.
讲授新课
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平均变化率问题
增长率问题
下降率问题
基数为 , 平均增长/下降率为
第一次增长
第二次增长
第 次增长
第一次下降
第二次下降
第次下降
0<下降率< 1
增长率 > 0
讲授新课
1.为了宣传环保,某学生写了一份倡议书在微博传播,规则为:将倡议书发表在自己的微博,再邀请 个好友转发倡议书,每个好友转发倡议书,又邀请 个互不相同的好友转发倡议书,以此类推,已知经过两轮传播后,共有人参与了传播活动,则方程可列为( )
A. B.
C. D.
D
习题1
习题解析
2. 李师傅家的超市今年1月盈利3000元,3月盈利3630元.若2月、3月每月盈利的增长率都相同,则这个增长率是( )
A. 10.5% B. 10%
C. 20% D. 21%
B
习题2
习题解析
3.某种电脑病毒传播速度非常快,如果一台电脑被感染,经过两轮感染后就会有 81 台电脑被感染. 请你用学过的知识分析,每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑?若病毒得不到有效控制,三轮感染后,被感染的电脑会不会超过 700 台?
解:设每轮感染中平均一台电脑会感染 台电脑.
则 ,
解得 (不合题意,舍去).
(台).
答:每轮感染中平均一台电脑会感染 8 台电脑,若病毒得不到有效控制,三轮感染后,被感染的电脑会超过 700 台,达到 729 台.
习题3
习题解析
解:设该厂6月份、7月份产量的月平均增长率为. 根据题意,得
整理,得
解得
不合题意,所以
答:该厂6月份、7月份产量的月平均增长率为20%.
4.某磷肥厂去年4月份生产磷肥500 t;因管理不善,5月份的磷肥产量减少了10%;从6月份起强化了管理,产量逐月上升,7月份产量达到648 t.求该厂6月份、7月份产量的月平均增长率.
习题4
习题解析
5.某商场以每件25元的进价购进一批商品,售价定为每件40元,3月份销售250件,4月份、5月份该商品的销售量持续降低,在售价不变的前提下,5月份的销售量为160件.
(1)求 月份该商品销售量的月平均下降率.
解:(1)设月份该商品销售量的月平均下降率为 .
根据题意,得 .
解得, (不合题意,舍去).
答:月份该商品销售量的月平均下降率为 .
习题5
习题解析
24
(2)从6月份起,商场采用降价促销的方式回馈顾客.经调查发现,基于5
月份该商品的销售情况,当每件售价每降低1元时,月销售量就增加5件.
当该商品每件降价多少元时,商场销售该商品的月利润能达到2 100元?
解:(2)设当商品每件降价 元时,商场销售该商品的月利润能达到2 100元.
根据题意,得
解得 , (不合题意,舍去).
答:当该商品每件降价3元时,商场销售该商品的月利润能达到2 100元.
习题5
习题解析
25
传播、平均变化率问题
平均变化率问题
下降率问题:基数为 , 下降率为
传播问题
传染传播问题:如果最初有个人感染,每轮传染中平均一个人了 个人,那么 轮传染后有 被传染
树干分支问题:如果主干长出 个支干,每个支干又长出个小分支,那么主干、支干和小分支总共有个.
第次下降
0<下降率< 1
增长率问题:基数为 , 增长率为
第 次增长
增长率 > 0
课堂小结
课时A计划对应章节.
课后作业
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